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1. 囚绿记中的第三段作者生动细腻地描写常春藤,结合具体语句作评议赏析

疏导

本文讲述了作者与常春藤绿枝条的一段“交往”经历，描绘了绿枝条的生命状态和“性格特点”，也写出了作者的生存状况和真挚心愿，含蓄地揭示了华北地区人民面临日本帝国主义侵略的苦难命运，象征着作者和广大人民坚贞不屈的民族气节。 “绿”是全文描写的客观对象，作者围绕“绿”展开思路，铺设线索。文章思路大致可以分为五个阶段，即“择绿”“近绿”“囚绿”“释绿”和“怀绿”。

择绿（1~4段）。

从窗户写起，交代绿的由来，其实是在绿枝条出现之前交代一下背景。这背景是很寒伧的，但有了绿枝条，就顿然有了生气和活力。第4段反复三次提及“绿影”，尽管只是寥寥几笔，但富有诗意。绿在此时还只是“影”。另外，一些表达情感态度的词语，如“喜悦而满足”“欢喜”“喜悦”等，也给绿带上了情绪色彩，物我之间初相映照。

赏绿（5~7段）。

开始对绿枝条直接描写。“观”者行为有：“我移徙小台子到圆窗下，让我面朝墙壁和小窗”“我望着这小圆洞，绿叶和我对语”“我天天望着窗口常春藤的生长”等。“被观者”情状有：伸须、攀缘、舒叶、凋谢。“观者”心态有：“怀念”“快活”“留恋”“欢喜”“急不暇择”“视同至宝”“面壁成欢”等。这一部分是以写心理活动为主，所谓“观”的对象和“观”的行为倒成为其次，成为抒情的依托。

囚绿（8~12段）。

这五段是文章的主体，与文章标题呼应，写出了绿枝条生命变化的五个阶段。第8段写作者引绿入室。叙述描写不多，以抒情为主。“两枝浆液丰富的柔条”措词甚好，很形象，富有质感。第9段写发现“生的欢喜”。外加一个联想，从前乡下的事情，行文生出必要的“歧路”，跌宕生姿。第10段写绿条执意向外。观景甚细。第11段写绿条渐瘦渐弱。描写绿枝条衰败过程。第12段写计算绿囚出“牢”的日子。囚绿至此结束，情感回到原来的喜绿状态。

释绿（13段）。

“卢沟桥事件发生了”是文章背景，既是作者活动的背景，也是绿枝生存的背景。对绿枝条的关心和照看突然暂停，变成求生的谋划。最后“珍重地开释了这永不屈服黑暗的囚人”，绿枝条获得新生。

思绿（14段）。

一年后仍旧怀念“圆窗和绿友”，设想再度见面时的情景。 五个阶段写实景伴随着写心理、写情感。开始囚绿时欢喜，发现绿枝条抗争后执意囚之，既怜爱又恼怒，但最终打算释放。

2. 常春藤写的诗

常春藤写的诗《我爱你》，如果你也像我爱你一样爱，我可以不拘形式，无论以何样的状态来面对你，只要能面对你，我都愿意。

我可以是藤，环绕着树干，给您的周围增添一丝绿意；也可以是草，抓牢堤岸的泥土，让您的水流清澈见底；还可以化作春泥，融入您脚下的土地，滋养您将要春发的绿意。

我因为爱，可以不拘形式，只要你还爱着我，只要我还能守着你，我不屈的灵魂就有了生的意义。

常春藤写的诗《故事》

你笑在文字里

我能看到你哭在文字里

我能感觉到

你贫在文字里

我开怀

你嗔在文字里

我大笑

我扒拉着那一个个小字找你

竟然发现

你早已潜入我心里

在我身体的各个角落环绕

常春藤的诗是还有：

1、月上柳梢

2、红尘

3、揽月

4、圆月

扩展资料

【作者简介】常青藤，本名韩志红，热爱生活，崇尚常青藤所具有的柔、韧的特有品质，业余时间喜欢阅读，偏爱用文字记录生活的点点滴滴。

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