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1. 关于人多.拥挤.混乱的场面的句子.段落有哪些

其实刚开始船撞上冰山时，船上的大部分人并不知晓，后来才慢慢地得到信息，才开始慌乱拥挤的。

下面几段文字是描述被撞时的场景和后来拥挤的场面，希望能帮到你： 终于，看见冰山右侧的边缘了…… 就在船头即将滑过冰山的一瞬间，冰山与船舷猛烈地碰撞了—— 巨大的冰块被金属的船体撞碎，大块的冰被撞离冰山，在海水中激起大量的气泡…… 船体继续划过冰山，刺耳的摩擦声伴随着冰块的落水声，响彻夜空…… 船的甲板上空，飞舞的细小的冰屑在灯光照射下放出无数耀眼的光彩…… 此时，船仍旧在向前移动，由于冰山本身也在向前漂浮，所以，彼此相撞的力量相当大。因此，冰山在继续划破船体。

这时，看起来坚硬的金属船壳在冰山的撞击下，就显得十分脆弱了，可以说简直不堪一击。所有的支架、钢梁就像一根根的火柴棍，被冰轻轻一划，立即折断。

船体吃水线以下的部位在冰山的划割下，犹如被打开的拉链，裂开的口子像张开的嘴，将成吨的海水吸进船舱中。霎时将一个个舱灌满了海水…… 此时的泰坦尼克号船舷边一片混乱，人们面临着生离死别的厄运。

在此时，任何秩序与规则都会失去它的意义，能起到作用的只是对危机的处理有办法的人所具有的权力，而这种权力的赋予在这样的时刻却显出了它在人性上的脆弱和不堪一击…… 命运中的剧变往往会以这样的面貌显示着它的幽默：无论你平时多么清高，多么超脱，多么无动于衷或是多么世俗卑琐，一旦遭遇剧变，原有的人性，总不免受到挤压，从心灵的深处自然流露出来，而这才是你的本色。 某些人当得到生命的保障时，他的要求就远不止于仅仅求得生存了，物质就成为他的第二需求；而有时，这种需求更甚于其他。

救生艇上，该人坐的地方却被一些皮箱、行李所占据，这就是人的第二需求。船员们不得不用力把这些行李一一扔到海里，为更多人活命提供条件。

到处可以听到船员的吆喝声。 甲板上本来就已经很乱了，现在，三等舱的人再冲了出来，使得这个场面愈发热闹。

莫迪用力挡住扑向救生艇的人群，他大声喊着：“别挤，别往前挤！” 拉托脸色苍白，也在努力拦住疯狂的逃生人流，他的声音已经暗哑，还在喊着：“回去，回去！” 此时船员的一切拦阻都已经显得无能为力了，在生死关头，上千人的逃生肯定是一片混乱。 一个女人站在船舷边上，被混乱的人群一下挤下了轮船，吓得大喊：“救命！”幸好她一把揪住了身边正在向下放着的救生艇槽帮，才没有掉进大海之中。

但是由于她的重量，却使得救生艇向一边倾斜，这使全艇的人都吓得大叫起来。 “快把她拖回来！”莫迫急忙指挥船员救人。

儿个人扑上前，一齐伸手抓住她的脚，才把她拖回大船，免除了整条艇翻掉的厄运。 由于人声鼎沸，指挥的声音完全听不见，拉托掏出手枪，指向几名拥挤到前面来的人：“回去，别往前挤，谁要再挤我就开枪了！” 手枪起到了阻吓作用，人们开始往后退了。

剩下的几条救生艇已经被密密麻麻的人群围住。船员在维持秩序，尽管十分混乱，但是还没有人能不经过船员的批准自行上船的。

在船体的另一边，人们已经冲过船员的警戒线，有的人向尚未放下去的小艇里扑去，又被船里的人推了出来。有的人正向船里跳，船员用木棍阻拦…… 就在这时，人们发现所剩的救生艇已经没有多少了，情绪变得激烈起来，他们开始了新的一轮冲击，一些人硬扒着救生艇往上爬，还有的人用刀子开始割断救生艇的绳索，艇上的人与上艇的人也开始交手……为了生存的斗争开始了。

达尔文生物进化论的“物竞天择，适者生存”已经得以体现，救生艇边刚才经过枪的威胁产主的秩序此时已荡然无存。 人逢危难总会有一个成败攸关的时刻，每一个人潜意识中的向恶或是向善都会在这个时刻进行一番抗衡，当向恶超过向善的时候，向恶的部分就会把向善的部分拉过去、人性的倾斜就会像这艘泰坦尼克一样，陷入恶的深渊…… 劳伊拼命阻拦着想方设法要登艇的人们，他一边大喊：“别上来，退后！别往前挤……！退后！”一边组织人力挡在潮水般涌来的人群面前…… 当一切都无济于事时，拉托的枪终于响了…… 大船已经有一半沉入水中，而且下沉的速度加快了。

但是船上剩下的人还很多，人们越发慌乱。已经上了艇的人在阻止没有上艇的人，而更多的人则在向艇上挤，一些人像没头的苍蝇在甲板上到处乱跑，还有的人自知无望，就在一边等待末日的来临…… 拉托的枪声己经镇不住混乱的人群。

他嘶哑的嗓音还在响着：“别挤，男土别挤，让妇女上来……只上妇女和儿童！”他用力把一个男人推向一边，“退后！”然后又帮助劳伊把一位妇女拉进救生艇，“上来，夫人！你，先生，退后！请大家不要挤……”。

2. 描写非常热闹的场景,句子较短,语句优美

描写场景热闹的句子

1、在那一条条宽阔的大街上，人们正在哩！可爱的萤火虫也在成群结队地飞来飞去，为人们“；打路”。在一间间亮堂堂的房子里，人们正在那吃月饼，赏月，看着那个犹如白玉盘似的月亮，人们都笑了。天上的月亮照亮了大地，河面倒映着天上的月亮，美极了！

2、雾霭，像轻纱，像烟岚，像云彩；挂在树上，绕在屋脊，漫在山路上，藏在草丛中。一会儿像奔涌的海潮，一会儿像白鸥在翻飞。霞烟阵阵，浮去飘来，一切的一切，变得朦朦胧胧的了。顷刻间，这乳白色的轻霭，化成小小的水滴。洒在路面上，洒在树丛中，洒在人头脸上。轻轻的，腻腻的，有点潮湿。人们吸进这带有野菊花药香味儿的气息，觉得有点微醺。

3、这是一个美好的夜晚，红红的灯笼，使大街小巷充满着光明。在一条条宽阔的马路上，汽车川流不息，一股“；红流”向东南西北流去。在大街上，人们提着灯笼，那一个个漂亮的灯笼，代表着人们心中的那份喜悦。不久，天空“；开放”了五彩缤纷的鲜花--烟花。夜晚变成了白天，那一支支烟花给夜空披上了一件五颜六色的衣裳，也映衬着寂寞的月光姐姐。走进小巷，家家户户都在那说说笑笑，让人感到一股温馨的感觉。

4、“；春节”是我们中华民族的传统佳节。每到这时候，家家户户都要聚在一起吃团圆饭。外来打工者都忙忙地收拾行李，准备回家，拿着一年的工资，心中暖洋洋的；我们小孩子，取得了好成绩，心中美滋滋的，等待着家长们的夸奖……大街上、小区里、超市中，到处都洋溢着喜气，一派热闹的场面。

5、挺拔天地，粲然四季，垂范千古，启迪万物。这是山给予我的厚重酬报。我对于门前的山，仿佛读懂了李白与敬亭山，产生了“；相看两不厌”的情感。

6、隔断了众人与我的是漫天的雾。任是高屋崇楼，如水的车辆，拥挤的行人；一切都不复存在，连自己行走时摇荡出去的手臂也消失在迷茫之中了。

7、山虽无言，然非无声。那飞流直下的瀑布，是它地裂般的怒吼；那潺潺而流的小溪，是它优美的琴声倾诉；那汩汩而涌的泉水，是它靓丽的歌喉展示；那怒吼的松涛，是山对肆虐狂风之；那清脆的滴嗒，是山对流逝岁月之记录。

8、到了晚上8点钟，《春节联欢晚会》开始了，我们一家坐在电视机前看《春节联欢晚会》，晚会的节目很精彩：有优美动听的歌曲，有幽默风趣的小品，还有滑稽逗人的相声……节目丰富多彩，看得我眼花缭乱。

9、今天是大年三十。早晨，金色的阳光撒满大地。我和妈妈兴高采烈地去街上买东西，街道上一夜之间仿佛变了个样，大街上张灯结彩，热闹非凡，家家户户贴着“；倒福”、对联，还挂着红灯笼。人们穿着节日的盛装，纷纷脸带微笑地走向各个市场，有的购物，有的观赏，一片欢乐详和的景象。

10、屋子外面，原是浓厚得对面不见人影的晨雾，这时已经消退，变淡了。慢慢得势的阳光里，白蒙蒙的雾点子，一阵一阵地翻腾，飘散，好像沙沙有声。篱笆，土堆，墙头，都在雾气里显出模糊的形象。王西彦《春回地暖》

11、人在山顶，你会觉得山再巍峨，人也能把它征服，而此时的山正默默无闻地向你展示，不远处它的伙伴比它更壮观。人在山谷，常会感叹山高不可攀，而此时的山却悄然无声向你披露，很多人正从它的峰头悠然而下。

12、大街上、马路上，一股又一股的红流分别流向东、西、南、北。人们手中的灯笼所发出的光照遍这片土地，照遍天涯海角，照遍全国的每个角落！屋檐下，几盏大红宫灯照亮了乡间小巷，几盏大红宫灯就代表人们心中的那份欢乐。你瞧！连秋蝉也不甘示弱，趴在树上唱着歌：“；秋月多美丽，知了，知了。”就在这时，大小朋友们也不由自主地唱起《十五的月亮》这首歌来，这歌声动听极了！

13、“；当当当……”随着新年钟声的敲响，烟花和爆竹便齐鸣起来。我和爸爸拿出了早已准备好的烟花，点燃了烟花筒，只听见“；轰”的一声巨响，一颗烟花弹升到了空中，在一瞬间爆炸了，那爆炸了的烟花仿佛是一朵美丽的莲花在空中展开了花瓣，这时，一颗颗烟花又从烟花筒中喷发，像无数明亮而璀璨的流星，在天空中一闪而过……天空中还闪烁着其他的烟火，它们有的如一串串珍珠，有的如一颗颗流星，有的如一朵朵菊花，有的如一条条瀑布……让我目不暇接。一声声响亮的爆竹声，一朵朵光芒四射、灿烂无比的烟花，在天空中飞舞，各式各样，五光十色，把天空点缀成一朵鲜花，夜空顿时变得光彩夺目。此时的场面，被笑声、鞭炮声、喊声、乐曲声合成的旋律包围着，真是热闹极了。

14、多么美好的夜晚呀！多么美好的中秋节呀！圆圆的月亮，五彩缤纷的烟花。红红的灯笼，使这个中秋节变得分外热闹。我爱中秋节，这是一个月光如水的夜晚，也是一个让人难忘的夜晚。

3. 怎样排列顺序错乱的句子

把错乱的句子排列好，这是小学阶段语文练习中的一个重要形式，必须好好掌握。

学会排列句子，不仅能提高我们的思维能力，还能提高我们的写作能力。那么，如何学会排列好句子呢？我们可以按下列方法进行。

一、按事情发展的顺序排列 有些错乱的句子，我们在排列时，应仔细分析句与句之间的联系。常见的错乱句子，往往叙述了一件完整的事，或者活动的具体过程。

那么，我们就可以按事情发展的顺序来排列。（）他想，这是谁丢的，真不讲卫生。

（）他看见地上有一团白白的东西。（）忽然，他看见有几个小同学在打扫操场，争做好事。

（）下课了，张良在操场上玩。（）他连忙回头，不好意思地拾起刚才看到的那一团白纸。

（）想着，他就若无其事地走开了。（）走近一看，原来是一团废纸。

从这段话中，我们可以看出，叙述了张良在操场上看到了一团废纸，经过思想斗争，最后拾起了那团废纸的过程，层次清楚。在排列时，我们可按事情发展的顺序排列排列为4、2、6、1、7、5、3。

二、按时间先后顺序排列 对一些错乱的句子，我们可以找出表示时间概念的词语，如，早晨、上午、中午、下午等词，然后按时间先后顺序进行排列句子。例如，（）华罗庚教授是一位自学成才的著名的数学家。

（）20岁那年，他得了伤寒病，一躺就是半年，病好后，一条腿残疾，但他毫不泄气，继续向科学城堡进攻。（）他14岁开始自学数学，每天坚持自学10小时，从不间断。

（）1932年，22岁的华罗庚应清华大学数学系主任熊庆来的邀请，到清华大学工作。（）从19岁起，华罗庚开始写数学论文。

（）在清华期间，他看了更多的数学书，并开始学习外文。由于他肯下苦功，进步很快，25岁时，华罗庚就成了著名的数学家。

排列这段话时，我们可以抓住“14岁”、“19岁”、“20岁”、“22岁”、“25岁”这些表示年龄的词，也就是以时间顺序来排列句子，那问题就迎刃而解了，正确的排列应是：1、4、2、5、3、6。 三、按先总述后分述的顺序排列 有这么一个习题：（）有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。

（）初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。（）小城里每一个庭院都栽了很多树。

（）凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。根据这段话的特点，“小城里每一个庭院都栽了很多树”这句话是个中心句，其他三句话都是围绕着这句话来说的。

显而易见，我们可按先总后分的顺序来排列句子。排列的顺序为：2、3、1、4。

四、按空间推移的顺序排列 所谓空间推移，就是由地点的转移，表达出不同的内容。排列时，要十分注意，不要与其他的方法相混淆。

譬如，（）一听到这熟悉的叫声，我就猜准它一定生蛋了。（）我高兴地把蛋拣在手里，还热乎乎的呢。

（）跨进屋门，果然，一个鹅蛋似的双黄蛋躺在鸡窝里。（）一天下午，我参加学习小组后回家，老远就听到我家的那只老母鸡“咯咯哒”、“咯咯哒”地在房子里叫个不停。

这段话，我们可以抓住“屋外”和“屋里”两个不同地点，对句子进行排列，顺序是2、4、3、1。 训练句子排列五步骤 在语文练习中，常常要求将顺序错乱的段落（句子）排序，而小朋友往往出错较多。

排列句子是从句到段（篇）的过渡训练，能培养大家读写思维、综合运用的能力。老师今天分五个步骤和小朋友一起来讨论排列句子的方法： 一、粗读知大意。

将句子粗略地读一遍，了解整个句子的意思。如：谁做什么？谁怎么样？说了件什么事？介绍了什么……这样能使我们把握住排列时的总方向。

二、细读找顺序。仔细地读几遍，根据其意找出是按什么顺序写的（如事情的发展顺序、时间顺序、方位顺序）。

仔细地寻找句子中相关的词语来确定顺序。 三、精读巧排列。

我们读句子时，要理解每句话的意思，从而来巧妙排列。 （一）巧，就是找句子中是按什么顺序写的，找出相关词语。

（二）巧，就是从句子中间寻找它们之间有联系或相同的词语。 四、朗读细审定。

我们要将排列好的句子朗读几遍，边读边想：句子大意是否通畅、顺序是否正确、是否还有其它排列方法？ 五、品读活运用。最后我们要有感情地朗读，找出作者按顺序来表达主要内容的方法以及表达的思想感情。

此外，可根据这种方法来仿写，想想是否还有比这种顺序来表达主要内容的其它更好的方法。这样将读与写有机地联系起来，从而真正掌握排列句子的方法。

排列句子练习一、（）它的茎像个绿色的圆球，仿佛挺着个圆圆的“大肚子”。 （）这些花有白的，也有黄的。

（）茎上长满了小刺，还开过几次花。 （）我外公家有一盆仙人球。

二、（）一天，我对小明说：“咱们明天捉知了，好吗？”他愉快地答应了。 （）开始，我怎么也捉不到。

（）第二天，我们俩准备好了网罩，向树下跑去。 （）小明却一连捉了三、四只，我真羡慕他。

（）夏天一到，我们村口的大树上，从早到晚总能传来“知了——知了——”的叫声，我多么想亲手捉一只知了啊！ （）最后，在小明的帮助下，我也套住了一只，心里别提多高兴了。三、（）走近看，阳光透过树梢，照进树林。

（）松树的叶子变得苍翠，枫。

4. 怎样排列顺序错乱的句子练习及答案

九、把下面排列错乱的几句话，按一定的顺序重新排列。

( 4 )1她想：这是谁丢的，真不讲卫生。

( 2 )2.她看见地上有一团白白的东西。

( 7)3.忽然，他看见有几个小同学在打扫操场，学习雷锋争做好事。

(1 )4.下课了，小丽在操场上玩。

(8)5.她连忙回头，不好意思地拾起刚才看到的那一团废纸。

( 5 )6.想着她就若无其事地走了。

( 3 )7.走过去一看，原来是一团白纸。