一本课外书优美的句子推荐阅读:

1. 一本课外书有哪些描写景物的句子

描写景色的句子挺多的，下面给你一些，希望可以帮到你。

1.冬色爷爷送走了大地的严寒，春姑娘踏着轻盈的脚步来到了人间。春天的景色十分美丽，就像一幅栩栩如生的画。

2. 春天的阳光格外明媚，春姑娘展开了笑脸，太阳，红红的光束射过来，那温柔地抚摸你，像年轻的母亲的手。随着春姑娘轻快 的步伐，青青的小草，破土而出，偷偷的从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。在公园里，到处都可以看见这一些生命力顽强的小草。

3. 在这一个温暖的季节里，在树林里，许多的树木都开满了鲜艳的花朵；大家都不肯相让，红的、黄的、白的、紫的，各种各样 的花真像一个美丽的大花坛。许许多多的蝴蝶和蜜蜂都闻到了花的香味，都不约而同地飞来采蜜，在半空中飞来飞去。

4. 在树林里，许多的小鸟在自由自在欢乐地飞翔着，高兴起来，便唱出清脆悦耳的曲子，和煦的春光吹拂着小河，河水忽然被一阵悦耳、动 听的笛声所牵动，放眼望去，一群顽皮的小孩子正用垂柳的茎做柳笛呢！他们吹出了心里的幸福和快乐。

5. 春天的雨是柔和的，只见春雨 在竹枝、竹叶上跳动着。那雨时而直线滑落，时而随风飘洒，留下如烟、如雾、如纱、如丝的倩影，飞溅的雨花仿佛是琴铉上跳动的音符，奏 出优美的旋律。

6. 天空上，怎么是五颜六色的，使人眼花缭乱？啊，原来孩子们在防风筝呀。在蓝天白云的照耀下 ，各种各样的风筝在自由自在地飘舞着，飞升着，多么使人心旷神怡的景象啊！

7.春天是一个富有生命力的季节，也是一个美丽 、神奇，充满希望的季节。

8. 春天到了，各种绚丽的花朵都开放了，都是那么绚丽夺目。田里农民伯伯种的油料作物--油菜花也开了。 金黄的油菜花，成了蝴蝶的天地，美丽的蝴蝶在金黄色的舞台上跳着柔和而优美的舞姿。它们一会儿在空中飞舞，一会儿静静地停留在油菜花 上。正是这样，给春天也增添了不少乐趣。油菜花的美丽，同时也吸引了不少“劳动人民”--蜜蜂，蜜蜂总是不分昼夜地不辞辛劳地给油菜 花授粉。偶尔一阵微风吹来，金黄的油菜花立刻涌起了高低起伏的“金浪花”。远远望去，实在令人美不胜收！

9. 如今，春季已到。春天是一年中最美丽的季节，古往今来人们几乎用尽了所有美好的词语诗句来 形容、赞美春天。春天，带给人生命力，带给人希望。

10. 可爱的春姑娘，迈着轻盈的步子来到人间，那一片生机的景象便随之来到四面八方，整个世界像刚从一个漫长的睡梦中苏醒过来。

11. 小燕子拖着剪刀似的尾巴，回到北方的家乡，它们“叽喳，叽喳”地叫着，好像在说：“春来了，春来了！”

12. 春天来了！你看，融化的冰水把小溪弄醒了。“丁冬、丁冬”，它就像大自然的神奇歌手，唱着清脆悦耳的歌，向前奔流……

13. 冬爷爷刚走，春姑娘就提着百花篮，伴着春风，带着春雨，悄悄地来到了人间，顿时，大地万物复苏，乌语花香，呈现出一派生气。

14. 田野上，麦苗返青，一望无边，仿佛绿色的波浪。那金黄色的野菜花，在绿波中闪光。

15. 春季，一片生机勃勃，万物复苏，春意盎然。瞧，随着“春姑娘”的到来，可爱的小动物们都蹦蹦跳跳的跑出来了，孩子们也笑奔跑出来了，与风筝一同享受春的乐趣。

16. 我喜欢在春季欣赏大自然，因为这时，举目望去，都已是绿荫荫的一大片，有翠绿色，墨绿色，黑绿色，茶绿色。。呵，绿的山，绿的水，不得不使人感到心旷神怡。

17. 吹拂过绿叶的风，变的格外温柔，太阳也变得暖洋洋的，绿叶们则托出了一个个娇嫩浴滴的花骨朵。微风中，它们轻轻摇曳着，害羞地露出了笑脸。

18. 春季的歌洋溢在每一个角落里，从幽静的乡村到沸腾的城市，看看那厂房与街道，春季煞是惹人喜爱。你看，街心花园中，百花争艳，姹红焉子，竞相开放，可真是美不胜收呀！淡雅的色彩和芳香诉说着春季的情怀。

19. 春季，一个静与动完美结合的时节。春季像一个天使，踏着愉快的脚步，翩翩来到人间。春季像一位花样年华的少女，鼓动着飘逸的风情。春季像一位画家，涂满了蓬勃的色彩。春季像一首瑰丽的诗，如梦般甜蜜，如酒般香醇。

2. 课外书上的优美的句子

湖是活的，层层鳞浪随风而起，伴着跳跃的阳光，伴着我的心，在追逐，再嬉戏。

●湖水在枯草丛里微微低语，远处不时传来一两只小鸭的扑翅声，使月夜的湖面更显得孤寂和冷清。

●数叶白帆，在这水天一色金光闪闪的海面上，就像几片雪白的羽毛似的，轻悠悠地漂动着，漂动着。

●海水满盈盈的，照在夕阳之下，浪涛像顽皮的小孩子似的跳跃不定，水面上一片金光。

●湖是硬的，像一块无瑕的翡翠闪烁着美丽的光泽。

●湖是静的，宛如明镜一般，清晰地映出蓝的天，白的云，红的花，绿的树。

●湖上泛着一片青烟似的薄雾，远望微山，只隐约辨出灰色的山影。

●浪花是海上的奇景，可她更像一位舞蹈家，她能使人抛开烦恼，尽情地欣赏。

●海水那么蓝，使人感到翡翠的颜色太浅，蓝宝石的颜色又太深，纵是名师高手，也难以描摹。

●阳光照在波光细细的湖面上，像给水面铺上了一层闪闪发光的碎银，又像被揉皱了的绿缎。

3. 有哪些课外书里面的优美句子

1. 雨在眼，雨在耳，雨在若有若无的千山。南港的黄昏，在满楼的古书中，无限凄凉！萧条异

2. 倾听着是美丽的。你因此发现世界是如此五彩缤纷。倾听是幸福的一种表达，因为你从此不再孤单。

3. 丧失节制，就是如此恐怖的魔杖。他令优美变成狰狞，使伶爱演为杀机。

4. 那些发生在生命中的悲剧，往往是为了替未来上演的喜剧，埋下伏笔。

5. 世界上最遥远的距离，是用冷漠的心，为爱你的人，挖掘一条无法穿越的鸿沟.

6. 言希，我只是在单纯的完成一场拥抱，因为你，才有意义的拥抱。

7. 总有一天要勇敢长大，抬头看着刺目的阳光，合上书页忘记美好的童话。

8. 一个人，到了20岁还不狂，这个人是没出息的；到了30岁还狂，也是没出息的。

9. 越是脱去那些外在的雕饰，让自己露出纯粹的本心的人，越能得到安宁。

10. 因为起起落落、转转折折之后，我们都体会到了：得意不忘形，才能马到成功。

11. 我一直以为人是慢慢变老的，其实不是，人是一瞬间变老的。

12. 人生短短数十载，最要紧是满足自己，不是讨好他人。

13. 真正快乐的人，他们的人生多半不是加法，而是减法。

14. 夜色中的河水。夏天午夜的凉风。天空中的星群。年少的爱情。温暖芳香的记忆。

15. 你永远都不会知道自己到底有多坚强，直到有一天，你除了坚强之外，别无选择。

16. 一个人活着的时候，全世界跟他一起活——但一个人死的时候，谁来陪他一起死呢？

4. 课外书上的优美的句子,有哪些

1） 一阵轻风，雪花静悄悄地洒满大地，给田野覆盖了一层薄薄的银毯。

2） 明净的湖水晃动着绿岛和白云的倒影，仿佛仙境一般。

3） 像水晶那么透明的小露珠。

4） 一场大雪，路边的树木缀满银花，建筑物象琼楼玉宇似的闪着耀眼的银辉。

5） 花越开越密，越开越盛，不久便挂满了枝头。走近看，仿佛是一个个活泼的小喇叭，正鼓着劲儿在吹呢。

他们先吹响笛子，使看守活板门的三只头的大狗“路威”昏昏欲睡，然后趁机跳下活板门；赫敏用火焰，让哈利和罗恩摆脱了魔鬼网的纠缠；哈利凭借他的魁地奇球技能，拿到了钥匙，打开通往下一关的门；罗恩以牺牲自己作为代价，赢了被施了魔法的西洋棋子；赫敏面对烈火冷静地推理，为哈利开启了通往魔法石的道路。

5. 求好句,课外书内的,优美句子

风迷了心灵的故事，夜凄了梦想的桥梁

0

风透过窗，携一丝微凉，拂乱了一缕头发

0

轻轻的风，轻轻的梦，轻轻的晨钟暮鼓

719

沙可以不懂海的辽阔，天可以不懂雨的落魄

4386

秋天，是多姿多彩的。静美的秋，含韵婉约

3439

每一份感情，并非卑微，只因相遇太美，爱得太真

2461

一些思念，那么近，又那么远，如飘落在风中的那缕缕暗香

2223

凝望窗外，闲花淡淡，清凉而妩媚，寂静而安然

2440

秋已至深，懵然间发觉，风已渲染了这个季节的浓意

1179

蜿蜓的溪河分开夜色，载着一片波光树影

1266

看过花开，阅过月缺，这寂寞人生，会有谁

1291

爱心是春天里的一场细雨

1617

朋友是快乐日子里的一把吉它，尽情地为你弹奏生活的愉悦

1136

有时候，伫立在摩肩接踵的人流中

725

诗意江南有着黛瓦白墙，微风细雨

945

幽野独影，独伫黄昏，捧一缕花香拂过岁月的褶皱

950

一程山水，一份珍藏，流年的巷口，一场场遇见

488

众生纷繁，有人过得迷糊，有人活得清醒

880

总想，寻一个阳光暖暖的清晨，踏着晨风

785

感恩世间所有的缘，眼光交汇的那一刻，抵得上万千的暖

6. 从"什么叫好词好句"谈起

一个外校的女孩拿着一本课外书过来，“老师，什么叫好词好句？”我两眼直了.这个问题我真的没想过.我以为好词好句这个概念是不用老师解说的. 一天，我自己的学生拿着作文书过来，说：“老师，你帮我找几个好词好句，我不会找！”我立马晕掉.平时教课的时候，都有这项训练.每当学完一篇优美的课文后，课后都有如此“摘录你喜欢的词句，并读读背背.”他们都没说不会做，都能有模有样地找出好词佳句来.为什么到课外书上摘好词好句，他们就不会了呢？我真的觉得奇怪. 我把他的作文书拿过来，指着一些词语和成语说这些就是好词.他“哦”了一声，似恍然大悟.我指着一些比喻句和拟人句说，这些就是好句！他“哦”了一声后，回到座位上马上把我指给他的词和句抄出来. 看着他心急火燎的样子，我突然明白了他们不知道好词好句的原因：原来他们不是不知道好词好句在哪里，而是根本没好好读文章，甚至连完整地看一遍都没有.包括外校的那个女孩. 布置摘录好词好句的目的是什么？我不知道老师们是不是十分明确，我想学生是绝对不会明白的.对他们来说听只是多了个抄写作业. 做为一位小学老师的我对于这个目的，不敢说十分明白，明白七八分是有的.摘录好词好句的目的；一扩大学生阅读量，增加知识的累积；二是学习到一些好词好句，能提高表达能力，有利写作.新课标规定一、二年级课外阅读量度不少于是5万；三、四年级课外阅读总量不少于四十万字；五、六年级课外阅读量不少于一百万字.老师只是想通过摘录这个作业了解学生的阅读任务完成情况.可是学生大部份都不喜欢这项作业，因为他们认为这项作业完全是额外的.即使完成得很好的学生也很少有认真阅读课外书的，大多数一目十行，以找好词好句为最终目的.家长们更加不了解摘录好词句的目的，为了帮孩子完成这项作业，为孩子买《好词好句》集粹.这样一来好哪！孩子不再缠着家长问好词好句在哪里，随便翻开一页从书上复制到本上就行.这样一来，老师布置这项作业的目的完全泯失，摘抄成了一种白费力气的劳动不花脑子的劳力，哦，简单的说，叫白费力气的体力劳动. 某校可能意识到这项作业的形式性，于是对摘录这项作业作一改革，学校发给每位学生一个摘录本，内容很全面，涉及到阅读课文的题目、阅读日期、好词好句、读后体会和感受、家长评价，老师评价. 某学生是这样完成的：翻开书，把题目先记下来，然后用手指一行一行指着，来个地毯似地搜查，大约搜到十来个，此摘抄好词好句的作业算告一段落，接下去便是写体会、感受.书都细看，怎么写得出呢？于是问：“妈妈，体会怎么写啊？”“爸爸，体会怎么写哪？我不会.”于是，妈妈或爸爸把书拿过去，草草看了一遍，说出自己的点滴体会或感受，也不知对错呢.看了这位学生完成这项作业的过程，我知道：他们学校改革摘抄作业的形式，这种的思想是对的，可效果依然是差的. （想让现代的孩子养成读书的习惯，真像白日做梦啊！电视精彩，电脑……大人为之沉迷，不能自拔，何况孩子呢？）。

7. 我要课外书中优美的句子（要书名）

每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负。——《查拉图斯特拉如是说》

凌晨四点钟，看到海棠花未眠。——《花未眠》

为你，千千万万遍。——《追风筝的人》

你 / 一会看我 / 一会看云 / 我觉得 / 你看我时很远 / 看云时很近 ——《远和近》

小巷 / 又弯又长 / 没有门 / 没有窗 / 我拿把旧钥匙 / 敲着厚厚的墙 ——《小巷》

如果你认识从前的我，那么你会原谅现在的我。——《倾城之恋》

令人反感的，远不是世界的丑陋，而是世界所戴的漂亮面具。——《不可承受的生命之轻》

眼睛为她下着雨，心却为她打着伞，这就是爱情。——泰戈尔

我用什么才能留住你？我给你贫穷的街道、绝望的落日、荒郊的月亮。 我给你一个久久地望着孤月的人的悲哀。——《我用什么才能留住你》

岁月不饶人，我亦未曾饶过岁月。——《云雀叫了一整天》

从卖气球的人那里，每个孩子牵走一个心愿。——《代课》