父亲带孩子雨伞的唯美句子推荐阅读:

1. 看父亲为儿子打伞 甘愿被淋湿图写作文

一天中午，父亲带着儿子出去郊游但玩了没一会儿，天上就下起雨来，父子都没带伞，父亲身上的钱也花光了，便奔跑着躲在了一个屋檐下。雨越下越大，地上全是水，一个人也没有。天越来越冷，儿子冻得直哆嗦，身上的衣服湿了一大片，狼狈极了。父亲看儿子心疼，但雨下得太大，附近又没有人家，只好等雨停。天黑了，地上有很多条“小河”，就快淹到父子俩脚根了。儿子不停地喘着，头也很疼，父亲都快急疯了。

这是，雨中出现了一个打伞的人。父亲眼睛直放光，带着儿子飞快冲了过去。这时，父亲问打伞人：“能不能和我们一起打伞，我们的衣服都湿了，我儿子都感冒了，求您了，行行好！”那个打伞人是个铁石心肠的人，装作没听见。父亲又说了一遍，显得更加焦急。那打伞人还是不理，父亲便从伞的空隙处往下钻。那个打伞人竟还把伞往下压，不让他头伸进去。

打伞人还在大摇大摆的走着。父亲和儿子全身湿透了，像两只落汤鸡。父亲再一次请求道：“求您了，我和儿子真的快冻死了！”那人一句话也不说。过了好一会儿，那人终于开口说：“我累了。”父亲眼珠一转，想出了一个好办法。他对打伞人说：“要不这样，我是一个专业的背人师，经常背人，他们都给我很多钱，如果你给我们父子俩打伞，我就可以免费背你，这样大家不都盈利吗？”那人想了想，同意了。于是父亲把那人背在身上，那人打着伞。这样三人都打着了伞，不一会儿就到了家。

回到家，父与子把衣服晒干。过了几天，儿子的病也好了，父与子又过上了幸福的

2. 急,要几个句子加模式,如语言描写句：爸爸说：“孩子下雨了,带把

心理描写：他不回来了吗？还要等他吗？答：这句话运用了心理描写，突出了此人等人的焦急与争论的心理。

自然环境：清风悠悠的吹拂着杨柳，知了不累烦的叫着。答：这句话描写了夏天的炎热景象，突出了夏天的炎热与生机。

社会环境：桌子上是一盏台灯，一个笔筒，一张纸···答：这句话描写了桌子上的物品，为大家展现了一个小书桌的面貌。 欲扬先抑：她从小就不太聪明，大家都说她笨···通过这件事大家终于看见了她的一面···答：这句话表现了“她”的转变。

设置悬念：雨水还在歌唱，突然什么声音都没了··· 那小姑娘好像一朵花一样 那又浓又翠的景色，简直就是一幅青山绿水画 地上射起无数的箭头，房顶上落下万千条瀑布 比 喻】根据事物的相似点，用具体的、浅显、熟知的事物来说明抽象的、深奥的、生疏的事物，即打比方。比喻能将表达的内容说得生动具体形象，给人以鲜明深刻的印象，用浅显常见的事物对深奥生疏事物解说、帮助人深入理解。

比喻的三种类型：明喻、暗喻和借喻。 明喻 甲像乙 出现 像、似的、好像、如、宛如、好比、犹如 如： 那小姑娘好像一朵花一样。

暗喻 甲是乙 出现 是、成为 如：那又浓又翠的景色，简直就是一幅青山绿水画。 借喻 甲代乙 本体和喻词都不出现 如：地上射起无数的箭头，房顶上落下万千条瀑布。

【拟 人】把物当做人写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。拟人可把禽兽鸟虫花草树木或其他无生命的事物当成人写，使具体事物人格化，语言生动形象。

如：桃树、杏树、梨树、你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。 【夸 张】对事物的性质，特征等故意地夸张或缩小。

夸张可提示事物本质，烘托气氛，加强渲染力，引起联想效果。 夸张类别有： 扩大夸张 对事物形状、性质、特征、作用、程度等加以夸大 柏油路晒化了，甚至铺户门前的铜牌好像也要晒化 缩小夸张 对事物形象、性质、特征、作用、程度等加以缩小 只能看到巴拿大的一块天地 超前夸张 把后出现的说成先出现，把先出现的说成后出现 她还没有端酒怀，就醉了。

【排 比】把结构相同或相似、语气一致，意思相关联的句子或成分排列在一起。 排比可增强语言气氛，加强表达效果。

如：他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。 【对 偶】字数相等，结构形式相同，意义对称的一对短语或句子，表达两个相对或相近的意思。

对偶整齐匀称，节奏感强，高度概括，易于记忆，有音乐美感。 如：横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。

【反 复】为了强调某个意思，表达某种感情，有音重复某个词语句子。 反复的种类：连续反复和间隔反复，连续反复中间无其他词语间隔。

间隔反复中间有其他的词语。 如：山谷回音，他刚离去，他刚离去。

（连续反复） 好像失了三省，党国倒愈像一个国，失了东三省谁也不响，党国倒愈像一个国。（间隔反复） 【设 问】为了引起别人的注意，故意先提出问题，然后自己回答。

设问可提醒人们思考，有的为了突出某些内容。 如：花儿为什么这样红？首先有它的物质基础。

【反 问】无疑无问，用疑问形式表达确定的意思，用肯定形式反问表否定，用否定形式反问表肯定。 如：我呢，我难道没有应该责备的地方吗？ 【引 用】引用现成的话来提高语言表达效果，分直接引用和间接引用两种。

如：“虚心使人进步，骄傲使落后”，我们应该记住这一真理。 【借 代】用相关的事物代替所要表达的事物。

借代种类：特征代事物、具体代抽象、部分代全体、整体代部分。 如：不拿群众一针一线。

先生，给现钱，袁世凯，不行么？ 【反 语】用与本意相反的词语或句子表达本意，以说反话的方式加强表达效果。有的讽刺揭露，有的表示亲密友好的感情。

如：（清国留学生）也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭，实在标致极了。 【对 比】对比是把两种不同事物或者同一事物的两个方面，放在一起相互比较的一种辞格。

运用对比，必须对所要表达的事物的矛盾本质有深刻的认识。对比的两种事物或同一事物的两个方面，应该有互相对立的关系，否则是不能构成对比的。

如： 有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。（臧克家《有的人》） 【顶真】用上句结尾的词语作下句的开头，前后顶接，蝉联而下，促使语气衔接。

又称联珠、蝉联、连环。 例如：《倾国倾城》歌词雨过白鹭州 柳恋铜雀楼 斜阳染幽草 几度飞红 摇曳了江上远帆 回望灯如花 未语人先羞 心事轻梳弄 浅握双手 任发丝缠绕双眸 所以鲜花满天幸福在流传 流传往日悲欢眷恋 所以倾国倾城不变的容颜 容颜瞬间已成永远 此刻鲜花满天幸福在身边 身边两侧万水千山 此刻倾国倾城相守着永远 永远静夜如歌般委婉 作用：总的说来：环环紧扣，引人入胜。

具体地说：议事说理，准确、谨严、周密。抒情写意，格调清新。

状物叙事，条理清晰。 参考资料： /view/423909.htm。

3. 下雨了爸爸背着孩子看图写话

有一次，我在家里等待爸爸回家，可是一直没回来外面倾盆大雨的，心想；爸爸怎么还没回来急死我了。

我急得就像人过上的蚂蚁一样，妈妈又出差了，真是的。我就拿着雨伞去接爸爸，雨可真大，它敲打着我的雨伞滴滴答答的。

我跑着，我的天哪！我也太倒霉了肚子好饿，快。.我像箭似的飞快的跑去，我的妈妈咪呀！！！累死我了，我气喘吁吁的在马路上走过，前面不远处就是我父亲的公司了，为了我的肚子我豁出去了。

跑啊跑不行了跑不动了。 终于到了我把雨伞给了爸爸，累的躺在爸爸的怀里。

爸爸说：“ 我的宝贝女儿真乖！”我笑嘻嘻的突然精神抖擞起来，爸爸咱们回家吃饭。

我爸爸惊讶了。他说：“你来就是为了自己的肚子。”

我说：“我也有担心你呀！”就这样我跟爸爸雨伞回家了。

4. 雨中送伞的片段父爱母爱之类的

伞下的父爱 父爱同母爱一样，是伟大的，是无私的，是美丽的。

记得有一次，在我兴冲冲地背上书包，准备回家时，天空却飘来了一片令人摸不透的乌云，似乎在发泄它的愤怒，发出惊天动地的雷声，令人害怕，不过一会儿，它又用哭来发泄它的愤怒，地上就下起了大雨。

怎么办，我没带伞啊！我心里急的就像热锅上的蚂蚁，心里一直在打转转儿。这时，下班回来的父亲知道我没带伞，便特意来接我，我仿佛看到了光明和希望，向父亲跑去。

在回家的路上，我清楚的知道，父亲是个极其容易感冒的人，更何况还是在这么冷的天气里呢！所以，我轻轻的将伞向父亲那边推了一点，父亲向我笑了笑，便继续走着。在路上，一阵凉风吹来，我不禁止颤抖了一下，父亲似乎发现了我这样冷，毫不犹豫地将外套脱下来，套在我身，此时，父亲身上只剩下一件单薄的内衣，我轻声问父亲“爸爸，你难道不冷吗？”父亲笑着答道：“没事，你穿吧！”一路上，我都觉得好清静，似乎只有我和父亲的声音。

回到家，我惊奇地发现，父亲全身都湿透了，还不停的流着鼻涕，打着喷嚏。一定是我刚刚只顾着说话，没发现父亲把伞让给了我，我怎么这么粗心啊！我冲进房间，眼睛里的泪水夺眶而出，埋怨着自己。

父爱是伟大的，是无私的，经过这件事，让我明白了父亲对我的爱，我只想说：我爱您，我的父亲。

5. 一个男孩在雨中为父亲打伞感动许多人的故事

据台湾东森新闻云网12日报道，美国纽约皇后区的马路上，一位父亲为孩子打着伞，自己的后背却被雨水淋透了。这一幕被网友拍到，随后照片在网络相簿Imgur被疯传，短短13小时感动全球超过250万人。

小盆友好嗨森，不知道这一切都是爸爸默默的付出

从照片中可见当时正下着滂沱大雨，一对父子走在人行道上，父亲穿着衬衫、手提公文包，尽管全身湿透，右手的伞坚定的举在儿子头上，呵护着他不受风吹雨打。

这张照片12日上午出现在网络相簿Imgur上，从欧美到亚洲不断疯传下，短短13小时感动全球超过250万人，这数字还在高速中不断被刷新。

国外网友看了照片后大受感动，纷纷留言写下内心想法，“凌晨看到这张照片，在洗手间泪流不止”、“我一个人在纽约，正在床上大哭”、“照片深深打动我”、“马上打了电话给爸爸妈妈”、“现在觉得好难受”。

据长期待在美国的网友指出，照片拍摄地点应位于美国纽约皇后区法拉盛（Flushing）39大道附近，该区中韩招牌林立，孩子就读于康华幼儿园（Kon Wah Day School），位于一旁的38大道上。

6. 关于父亲下雨淋着雨为儿子打伞的议论文

如果不是摆拍，是真实的。就是一个充满了人性光辉的人生镜头。

而据媒体报道并采访了本人。是真实的。那么这个父亲的举动虽然是他应尽责任所致，也应当引起人们对这位年轻父亲的尊重。父爱如山，父爱如伞。可以为儿女遮挡风雨，遮挡尘霾。有人指责他为什么不把孩子抱起来，一把伞下可以为父子两人遮挡住风雨，可以抱不抱，有作秀之嫌。这位父亲说他骨子里面有借各种生活片段教育孩子懂得生活，懂得责任，因此上没有抱，就是要让孩子知道泥泞，知道自己的路要走自己，自己的书包要自己背，自己的事要自己做。不禁要为这位父亲再次点赞。

这个雨伞的故事，人们可以从中悟出很多属于自己理解层面的东西。见仁见智。

7. 图上画着小朋友给爸爸送雨伞的作文怎么写

门外的大街上刚刚还是人满为患，当第一滴雨水落下来后人们开始忙忙的逃回家，这时候门外一个中年人引起了我的注意力。

那个中年人站在便利店的门口，着急的一直在搓手，在门前焦急的踱来踱去。哦？他是在找什么。

过了一会儿，中年人露出了欣喜地神色，我顺着他的目光望去。哦，原来是接孩子的。孩子嗔怪中年人来早了，中年人只是笑笑说他才来。我与爸爸何尝不是这样。

轰隆隆，雨下大了。路上几乎没有行人了，那对父子也走远了。

我忽然想到，爸爸没带雨伞！二话没说我就拿着雨伞冲出去了，不能淋坏爸爸。

到了公司门口，还好没有下班。我松了一口气，站到了公司旁边的大柱子旁。

十分钟后，我紧紧的揪紧衣服，雨越来越大了。

三十分钟后，我冷的瑟瑟发抖，爸爸怎么还没出来，在开会吗。

又十分钟后，我终于看见了公司门口拿疲惫的身影，我冲到爸爸身旁抱紧他的身子，将雨伞递给了他。