连续的观察日记的评语怎么写,观察日记评语优缺点怎么写推荐阅读:

观察日记的评语怎么写

1)从外到内，介绍了“”的特点，观察有顺序，也很细致，写得准确生动，调动了多种感官，内容真切具体。

2)先写“”，再写“”，又写“”，最后写“”，写作思路多么清晰，描写多么细腻，你看，用恰当的比喻，把“”写得形象，逼真，突出春天的美景，另外“”场面也写得生动传神，突出了一个“乐”字，有景有情，多么美妙。

3)写出了特点，写出了新意，景美―――自然美;人美―――可爱天真无瑕的美。

4)静静的画面充满了生机和活力，大自然的美景，有静，还有动态呢―――都是美，没有动态怎么办?于是你又联想到了――――

5)春天悄悄的来了，在不经意中就布满了各个地方，春天的脚步真是挡也挡不住，

6)“”引得我们驻足观赏，观察多么细致，写得有多么有层次，真好!7)文笔自然清新，许多地方恰当地运用了比喻，“”这些文字形象又富有美感。

8)在细腻的文笔中领略对春天独特的感受，的却很有“诗情画意”。

9)通过自己的细致观察，传神描绘，将这一瞬间，化成了永恒。

10)运用了优美的词句，使春天里的竟更加丰满充实。

11)抓住春天的草树花等不同的特点，按照“”的顺序，刻画出春天生机盎然的景象，反映出自己由衷的喜悦之情。

12)传神地写出了“”快乐游玩的情景，语言生动，描写具体，运用了形象的比喻写出了“”的美。

13)“”;再加上微风杨柳花香，笔下的春天就像一首诗，好美!14)对“”和“”的描写很有特色，颇带童趣，令人耳目一新，“”这句古诗引用也很恰当，增强了文章的表达效果。

15)春天的“”真美，抓住了“”写，写出了“”的特点，也写出了“”的特点，虽然这些景物我们都见过，但透过你的细心观察，我们却有全新的感受。

16)观察细致，按先总后分的方法，写清楚“”的特点。

语言准确，形象具体，使我们有身临其境的感受。

17)这段话有概括地描写，有具体地描写，有动态，有静态，写出了“”的可爱之处。

习作前后照应，观察仔细，还把自己的喜爱之情也写了进去。

18)因为有了丰富的联想，所以笔下生辉，看吧，把“”比作“”，把“”比作“”，这些形象的比喻，多么生动地写出了“”。

19)写景捕捉景物的特点，描写情景交融，由远而近，由面到点，处理得有条不紊，写出的文章更是条理分明，景有各自不同的形态颜色，抓住了形状特点。

20)在你的笔下“”俨然像个小花园，那么富有生命的气息，对“”的描述，按顺序展开，读起来一目了然。

关于观察日记的评语

观察植物仙人掌

我家有一种奇怪的植物，它的名字叫仙人掌。

你知道仙人掌的名字是怎么来的吗

告诉你吧：因为它的外形很像人的手掌，所以人们就叫它仙人掌

仙人掌刚长出来的时候是绿色的，身上长满了许多小刺，那些刺摸起来很柔软，一阵微风吹过，仙人掌的刺就随着风一起舞蹈，好看极了

过了一段时间，仙人掌就变成了翠绿色，那绿色让人看起来是那般的耀眼，那般的舒服，那么的新鲜。

它身上原来柔软的小刺也变得发硬，就像一颗颗钢针。

又过了一段时间，它身上又长出了一个花骨朵。

慢慢地，越来越大，最后开出了一个红色的大红花，看起来真是漂亮极了

听外婆说，能看到仙人掌开花，可不是件容易的事，因为仙人掌好多年才开一次花。

仙人掌的外形并不怎么漂亮，可它身上的每一块可都是宝呢

仙人掌营养丰富，富含钾、钙、锌、磷脂、维生素、纤维素等。

据《本草钢目》记载，仙人掌具有行气活血、清热解毒的功效，同时它还能消肿止痛、健脾止泻、安神利尿。

我最喜欢的还是仙人掌的花。

你见过吗

听外婆说，仙人掌的花有好多颜色呢，有红色的、白色的、紫色的、橙色的等多种颜色。

这些花不但可以美化我们周围的环境，而且还要以让室内的空气变得更加的新鲜。

等到这些花枯了以后，你就会看到它那新鲜的果肉，让你迫不及待的想吃到一口，可是你得小心一点呀，它身上的硬刺要是扎到你，可不是好玩的

朋友们，听完我的讲途，你一定很想养一盆仙人掌吧

好就快去养一盆吧

小学四年级观察日记的作文评语怎么写

1、细致的内心活动描写，巧妙的前后照应，证明你已经掌握了一定的写作技巧。

2、你感情上的痛苦我很理解，值得欣慰的是，你是一个坚强的孩子，是个懂事的孩子，因为你写出了这样一篇令人感动的佳作。

我为有你这样的学生而高兴，只要把握住今天，你的未来一定会是美好而幸福的。

3、自然界有许多小精灵，只要你仔细观察它，它就会给你丰富的联想和有益的启迪。

有人观察蜜蜂，赞美它无私的奉献精神;有人观察蚂蚁，佩服它勤劳的品格;而你观察小螃蟹，喜欢它的倔强。

看，这些小精灵可真给了我们不少启迪，真像你说的一样，螃蟹横走可爱，人要横走就烦人了。

这是你发现的道理，大人也得佩服。

4、字是人的脸，这次作文书写有明显进步，你的脸上也光彩多了。

5、家本应该是温馨的、欢乐的，然而你现在的处境有些‘恶劣’。

对此老师很同情，但你要正视现实：一方面，恶劣的环境能磨练自己的意志，相信你会成功的;另一方面，要想办法改变一下环境，可以大胆地去做姨夫的思想工作，劝他们少玩或不玩，这虽然有些不太好，但‘凡事在于一试’，让我们一起努力吧!6、XX同学，你敢于在作文中坦露自己真实的思想，对此，老师很是敬佩，但作文中的观点是错误的、片面的。

尽管×同学有着这样那样的缺点，但这绝不是他的全部。

我们要学会全面地、正确地认识周围事物(包括人)。

其实×同学也有不少闪光点，比如他跑步很快，劳动很卖力等等。

我们应该看到这些，并且尽自己的全力帮助他。

‘人之初，性本善’，只要我们真诚帮助他，他定会转变，成为一名好学生的，你说是吗?7、×同学，你知道吗?老师为你的进步感到好高兴啊!希望你再接再厉，并把著名作家奥斯托洛夫斯基的一句名言推荐给你，‘人应该支配习惯，而决不能让习惯支配人，一个人要不能去掉他的坏习惯，那简直一文不值’。

8、如果没有异想天开，童年也就不会色彩斑斓了。

换一个角度体会一下指挥别人的威风，换一种活法体验一下辛苦和艰苦的滋味，不仅是一种乐事，还是一件好事。

文中‘司令’和‘小兵’的语言和动作既是‘兵’的，又是‘孩子气’的，两个孩子那副煞有介事、俨然真为司令真为兵的神气劲儿，令人忍俊不禁，由不得赞叹作者描写的活泼”。

9、第一次独自做饭，免不了要手忙脚乱。

按照做饭的先后顺序，作者依次写了淘米、煲饭、炒菜的全过程。

因为经验不足，就要格外细心;越细心，就越慌神儿。

好在小作者挺机灵，关键时刻能急中生智，转危为安。

作者抓住了‘第一次’做饭的特点，文字不多;却写得小有波澜。

别看小作者做饭时手忙脚乱，文章可写得步骤清楚。

10、她太喜爱这个娃娃了，所以对它观察得很细致。

她是按这样的顺序来观察并描写的：蓝天→星星→月亮→小男孩和小女孩→可爱的小花猫。

写一个静物比较容易，要把静物写得生动而又具体就不那么容易了。

周智莹小朋友恰恰做到了这一点：她不仅写了这个静物各部分的颜色、大孝样子，还写出了小男孩和小女孩的服饰和姿态，最后还写出了自己的联想，字里行间流露出对爸爸送给自己的这份礼物的喜爱之情。

以上就是小学四年级观察作文经典评语全文，希望能给大家带来帮助

如何写好连续观察日记

篇一：小金鱼观察日记2015年4月5日星期日晴我家养了几条小金鱼，我经常注意观察它们。

金鱼在水里悠闲地游着，它们的眼睛是凸出来的，像是要掉下来。

看，它们胖敦敦的身上还穿着一件金红色的衣服；尾巴像一把大扇子，摆来摆去。

有时鱼会呆在角落里一动不动。

我一拨水，它们被吓得游来游去。

鱼饿的时候，它们一看见靠近的人，就会随着你走的方向游过去。

我扔了一粒鱼食进去有一条鱼探出头来，像是在征求我的意见，我只好点了点头，这条鱼马上把鱼食吞了。

它好像觉得自己独食，便游过去伙伴们身边，还他们碰碰嘴，像在说：“对不起。

我又放了一些鱼食下去，小金鱼们像十年没吃过东西一样，马上蜂拥过来抢，身子竖起来，张大嘴巴，像要把鱼食全部吞进肚子里。

金鱼真可爱，我喜欢金鱼。

你有没有养呢

没有的话，赶快找来养吧

它们会给你带来很多乐趣的。

篇二：可爱的小金鱼—观察日记4月6日 星期一 晴昨天，妈妈和我一起去花鸟市场买回来了五条小金鱼。

它们都长得非常可爱。

有一条小金鱼额头红红的，身体是肉色的，我叫它“一点红”；有一条小金鱼身体和尾巴都是由红色、肉色、黑色夹杂在一起的，我叫它“小花”；有两条小金鱼眼睛凸凸的，像两个大大的水泡，其中一条浑身黑乎乎的，我叫它“黑泡泡”，另外一条身体是红色的，尾巴、鳍和眼睛有点黑，我叫它“红泡泡”；还有一条小金鱼的整个背和额头都是橘红的，身体和尾巴是银色的，我叫它“银尾巴”。

4月7日 星期二 晴晚饭前，我看见小金鱼们嘴巴一张一合的。

我以为它们是肚子饿了，想吃东西。

于是，我拿来鱼食，投入鱼缸里，可是它们都不吃。

后来，我在水底看见两条鱼头碰头，好像在聊天。

过了一会儿，又有一条鱼游过去，和它们凑在一起。

我一点儿也听不懂它们在说什么，如果我也是一条鱼，那该多好啊

4月8日 星期三 晴早上，快要出门上学去的时候，我和妈妈看见那条“黑泡泡”已经游不动了，好像快要死了。

于是，妈妈赶紧去放了一桶水，把鱼捞进水桶，就出门了。

放学后，我看见那条“黑泡泡”又在欢快地游着。

原来是早上的水太浑浊，鱼缺氧了。

4月9日 星期四 晴晚上，我趴在鱼缸边，看着小金鱼们在水里自由自在地游来游去。

看了好长一会儿，我发现小金鱼的尾巴和鳍都不动的时候，它就静静地停在水中；小金鱼的鳍在划水，尾巴没有左右摆动的时候，它是一直往前行的；小金鱼的鳍在划水、尾巴在左右摆动的时候，它是一边前进，一边转弯的。

我终于看明白了，小金鱼的尾巴就像船的舵是用来掌握方向的；而小金鱼的鳍就像船的浆是用来划行的。

4月10日 星期五 阴今天，我给金鱼喂了食。

我拿了几颗鱼食，投进鱼缸里，鱼食浮在水面上。

过了十分钟，那条“银尾巴”发现了一颗鱼食，就把它吞了下去。

我想：“黑泡泡”怎么还不来吃呢

又过了十分钟，“黑泡泡”终于发现了一颗鱼食，它把头往前一伸，张大嘴巴，“啊呜”一口，就把鱼食吞进了肚子里。

4月11日 星期六 晴金鱼已经来到我们家整整一个星期了。

可是，现在只剩下“黑泡泡”和“银尾巴”这两条了。

我很伤心。

我真希望它们能好好地活着，并一直陪伴着我。

篇三：小金鱼—观察日记2015年4月12日星期日晴前几天，我到花鸟市场买了两条小金鱼。

这两条小金鱼非常可爱。

它们长着美丽的尾巴，在水中飘动，犹如仙女的裙子。

金鱼在游动时，它们的鱼鳍上下摆动，好似人类的手臂。

一条金鱼浑身乌黑，两只眼睛好像两颗镶嵌在脸上的珍珠，我叫它黑珍珠，另一条金鱼浑身雪白，头上还顶着一朵大红色的“花”，我叫它红玫瑰。

一次，我发现，红玫瑰一直呆在鱼缸下面，还把眼睛睁得大大的。

可是以前红玫瑰可活跃了

这是怎么回事

我上网查了很多资料，才明白红玫瑰是在睡觉。

那红玫瑰为什么睁着眼睛呢

原来，金鱼眼睛上没有眼睑（眼皮），所以，金鱼闭不上眼睛。

黑珍珠和红玫瑰有很多值得我们去发现的地方

篇四：小金鱼—观察日记第一天：小金鱼在游来游去，不停张开嘴巴嘴巴又闭上嘴巴，小金鱼的鳞片开始从白色的转成了红色的，身躯也慢慢变大了，我怕他们饿了就喂了一点面粉给他们吃，让我大跌眼镜的是一只金鱼竟然误吞了自己的大便，我看金鱼缸里很脏就换了水。

第二天：小金鱼一动不动，我以为小金鱼死了就大叫妈妈说：“小金鱼死了

后来，我仔细一看，发现小鱼正在水里欢快地跳着水舞。

我拍拍胸脯说：“还好，还好

我本想换一下水，但是妈妈说：“金鱼缸不用天天换水。

我要为一点食物，妈妈说：“不用为太多食物为多了会死掉的。

下午我一摸金鱼缸发现鱼有一条死了了，还有六条活着的，吓得我急忙帮他们换水，但是，鱼死不能复生还是无济于事。

我打算把它安葬了。

第三天：我又惊奇的发现鱼在水上疯狂的把嘴巴张开又合上，我好奇地问妈妈鱼为什么会这样

妈妈告诉我：“因为他们在呼吸氧气。

我又发现鱼拉出来的的大便是白色的，我在网上看到一篇文章中写道：鱼的大便如果是白色的，就证明喂食喂得太多了。

令我高兴的是有一条若不经风的小鱼变大了。

我希望小鱼们活长久一点

篇五：小金鱼—观察日记2015年4月13日星期一阴今天，我开始观察小金鱼。

这些金鱼共有十八条，颜色呈黄棕色，有鲜艳的条纹，腮下还有两条长长的触须。

它们分别被养在三个鱼缸里。

起先，这些水里的小精灵只在水草下一动不动地聚在一起，生怕有敌人入侵；过了一会儿，才敢到水面喘口气，喷几个泡泡。

但我一走近，它们就急急地游动，跟着又安静下来，团结一致地聚在一起，决不放松半点警惕。

我真希望小金鱼们能够习惯在鱼缸里的生活。

2015年4月14日星期二晴这几天，我几乎天天都去看小金鱼，小金鱼却总是惊慌失措地乱游动，似乎和我一点儿也熟悉不起来。

另外，我发现它们大部分时间总是懒洋洋地待在鱼缸底休息，偶尔慢慢地游一下，一点儿也活泼不起来。

难道它们病了吗

我去查《十万个为什么》才知道，鱼儿在鱼缸里空间较小，无法做大范围的游动，只有在河或湖等地方才能活泼起来。

2015年4月15日星期三阴金鱼们今天可异常活泼了

因为爸爸换了一个比原来的大两三倍的鱼缸，它们可以全部聚在一起了

鱼儿们可欢喜得不得了，一会儿藏在水草下捉迷藏，一会儿在水面吐泡泡，一会儿又潜下水底含一口沙喷到别的鱼身上…它们还打架呢

为了一点点食物，你顶我一下，我又顶你一下，最后让另一条鱼偷偷吃掉了，打架的两条鱼只好垂头丧气地再找食物。

我还发现它们又长大了一些，这是我趁它们不注意时用尺子隔着鱼缸量的。

2015年4月16日星期四晴今天是观察小鱼的最后一天了，我终于让鱼儿熟悉我了。

它们见着我不再像往常一样害怕，而是好奇地游到缸前隔着玻璃望着我，那样子真可爱

鱼儿以前几乎都是一模一样的，现在有的鱼颜色却灰暗了许多，我猜它们可以分出性别了：颜色灰暗的应该为雄性，颜色鲜艳的该是雌性吧。

上网一查，果然没错

我真希望小鱼们能快乐地生活在一起来

篇六：小金鱼—观察日记我家有一个小鱼缸，养了几条小金鱼，我没事的时候经常观察它们。

小金鱼的眼睛大大的，鼓鼓的，尾巴像扇子，游起来一摆一摆的，非常可爱。

我还发现小金鱼一动不动的时候，它们是在睡觉呢，它们睡觉的时候，眼睛是睁着的，整个身体沉在水底。

我还要继续观察小金鱼，看看小金鱼还有哪些秘密。

篇七：小金鱼—观察日记2015年4月17日星期五晴我家养了一缸金鱼。

他们有的是红色，有的是金色，还有的是黑色。

红色的金鱼有的尾巴分开了，像一把剪刀，有的尾巴合拢了，像一把扇子。

金色的鱼中有一条大鱼很漂亮，流动时金光闪闪，可惜他受伤了，让人很心痛。

有两条小鱼很灵活，上上下下，来来去去，欢快地游动，好像在做游戏。

还有两条黑色的鱼，他们很奇特。

他们的腹部有很多吸盘，能吸在玻璃上行走，也能用它来吸住伙伴们的粪便，他们是勤劳的清洁工。

每天看着他们欢快地游动，我很开心。

篇八：小金鱼—观察日记2015年4月18日星期六晴昨天，我家多了两位“小客人”。

一条金鱼是红白相间的，尾巴很大,透明色，游动的时候很漂亮;还有一条小金鱼，它的“鱼泡眼”十分可爱，从头到尾，全身都是白色的。

金鱼睡觉时眼睛是睁开的。

一大清早，我就起床看我的小金鱼了。

可是，当我来到鱼缸时，发现“红红”和“白白”一动不动，眼睛鼓得大大的，我以为它们死了。

可是它们没有翻肚皮。

我问妈妈：“妈妈，金鱼会不会死了呀

妈妈笑着说：“金鱼没有死，只是它们在睡觉。

因为金鱼的眼睛里面有一层又细又透明的眼皮，它们睡觉的时候把细细的眼皮闭上就可以了，所以眼睛看起来像睁开似的，一动不动。

真的吗

我带着好奇心动了一下金鱼，金鱼被吓坏了，在鱼缸里游来游去。

金鱼吃食也很有趣。

我经常给金鱼喂食，它们真可爱。

它们吃食物时，一口一个，还在吐泡泡呢

我想：它们除了吃鱼饲料，还吃什么呢

我查了一下书。

原来，金鱼除了吃鱼饲料，还吃小鱼苗啊

我爸爸从小河里捉了一些小鱼苗放到鱼缸里。

金鱼以为它们和饲料一样，会直接掉进它们的嘴里。

可它们很快发现小鱼苗和饲料不一样，因为小鱼苗会游动.金鱼们像离弦的箭向小鱼苗冲上去，饱餐了一顿后又准备去捉下一个目标.啊!这两条小金鱼真可爱,它们给我的童年生活带来了很大的欢乐.篇九：小金鱼—观察日记2015年4月19日星期日晴前几天，妈妈妈给我买了四只漂亮的小金鱼。

其中有一条是黑的是黑的，一条黄里透着红，其他的都是黄的。

我分别给它们起了名字。

两条最胖的金鱼叫做“金片”，那条像红鲤鱼那样红的金鱼，我起名叫“红鳞”。

最小的，也就是那条黑的，叫“黑婉尾”。

他们那透明的大鱼缸里，快活的游来游去，无忧无虑的。

可是灾难某一天降临了…在三天后，死了一条“金片”，这使我很伤心，但疑惑就在我心里产生了，上午还好好的，下午怎么就死了呢

我决定好好观察一下。

又过了几天，又有一条“金片”要死了。

我每天都留心观察一下他们。

那一天，我去图书馆看书，书上说：水必须经常换，换的水还要晒一晒。

这下我知道了。

我在观察中发现了一个秘密：金鱼在死之前，它会翻着肚皮，然后腮里冒出了一个很小的鳞，后来我才知道，那个小鳞片是来维持生命的。

现在剩下的两条，它们都正在吃食呢

篇十：小金鱼—观察日记2015年4月20日星期一晴我养了两条很可爱的小金鱼，它们的眼睛是凸出来的，身上穿着红色衣服，尾巴像拖着一把大扇子，美丽极了

我每天都去观察小金鱼，只见小金鱼鼓着大眼睛，在水里悠闲地游着每次小金鱼看见我来了，就会游到别的地方，好像在生我的气，但我不在的时候它们就会活奔乱跳的游永。

可到了晚上，我再来观察小金鱼的时侯，惊奇地发现它们呆在一个角落里，眼睛睁得大大的，一动不动。

我以为金鱼饿了，就去拿一些鱼食给它们吃，没想到小金鱼看也不看，我生气地拨了一下水，可是它们依然一动不动。

就这样我观察了好几天，天天都是一样。

我觉得十分奇怪，就去翻书找答案，查找有关小金鱼的资料。

我终于发现了“秘密”，原来小金鱼是在睡觉。

书上是这样写的：金鱼的眼睛里有一层又细又透明的眼皮，它们睡觉的时候把细细的眼皮闭上就可以了，所以眼睛看起来像睁开似的一动不动。

通过这件事我懂得了：碰到不明白的问题只要认真观察，开动脑筋，请教他人或动手查找资料，就能懂得其中的道理。

观察日记怎么写评语

你观察的真认真

继续保持哦。

小学生写日记家长如何写评语?

针对孩子当天写的日记，找到孩子的优点与缺点，优点多写点，缺点少写点，而且写缺点时语气要委婉。

引导他观察记录生活中的事情，这样才能使孩子喜欢写日记。

例如：

（1）孩子写出的日记如果语句不通。

评语：你能从生活中选择出事情来写这很好，要是能把每句话都写完整就更好了。

（2）如果孩子写出的日记说了很多事不分重点。

评语：你留心观察周围发生的事情值得提倡，写日记时把你一天中一件事情告诉别人，写清楚，使人一眼看明白就行了。

总之，您可根据孩子的日记具体的写评语，使孩子看了评语后，既高兴，又能接受您的建议加以改进。

观察类作文评语怎么写

我家院子里种了几株月季花，我常常去给它们松土，浇水。

月季花长得很可爱，我一有空就去观赏。

月季的茎又细又长，墨绿色的茎上长着许多暗红色的小刺。

这些小刺又尖又硬，好像在提醒我：只需观赏不许乱摸!月季的叶子是深绿色的。

奇怪的是，叶子的四周带着软刺，就像一个小齿轮，经过仔细观察，我发现这些叶子除了枝端的一片，其余都是对生的，它们就像一对对可爱的双胞胎。

月季花的颜色可真多：有粉红的，有深红的，有玫瑰红的，还有橘黄和银白色的。

花儿有的盛开着，张开了一张张笑脸;有的才长出两三片花瓣;有的含苞欲放;有的只是个花骨朵儿。

一阵风吹来，月季花散发出阵阵清香。

我用鼻子一闻，觉的挺舒服的。

【批改评语】这篇观察日记记录了“我”家院里几株月季，不难发现，作者凭借仔细的观察，形象生动的为读者展示了家中迷人的月季，透过文字，也能看到五颜六色的花，也能闻到那阵芳香。

观察作文的评语怎么写

你有观察，有思考，有实验，结构也很完整，叙述也有条理。

你的小蒜苗和你一样有这不服输】力争上游的劲头，你赋予小蒜苗动作、情绪，很好，继续努力

你的语言太吸引人了，你积累的那么多表示人物心情的词语，正邦，你的比喻句也是那样生动贴切，最后结尾实在精彩极了

你的观察记录很全面，你对乌龟的这段外形描写很精彩

你笔下的小蜗牛真有趣，居然会跳舞，和你道歉的那段也写得很生动，仿佛小蜗牛就是你的朋友，后两段有点多余，以后要注意内容的取舍。

你的记录真详细，和小乌龟之间的趣闻还有那么多，如果-陈述到习作中，习作的内容就更加充实，精彩了，从你不经意的语句中不难看出你的确“精心”而且“留心，写作就要这样，继续努力。

小学观察日记,写观察蚂蚁意见,400字.

傍晚，放学的时候，我来到小区里，在小区的角落里，有一片干枯的草地，。

草地里居住着许多昆虫，我来到草地旁边，翻开土地，大吃一惊，这里居住着数万只蚂蚁，它们合起来，足足有一头小牛那么多只。

我拿着放大镜，仔细地观察，原来蚂蚁的身体部位是这样的，蚂蚁的头很大，脚有的六只，有的八只。

蚂蚁的很小，像一粒圆饭粒。

它的身子上有很多毛，身上的颜色非常多，品种又非常多。

我把有些蚂蚁塑料袋，想看看它们是怎么团结合作爬出来的。

蚂蚁们一个接着一个用两支又尖又大的牙齿把塑料袋钻成一个接着一个的小洞，洞越来越大，直到成了一个窟窿。

蚂蚁们出来并团结合作，互相帮助，把塑料袋拉进e79fa5e98193e78988e69d8331333337616635土里，做成它们的家。

这一幕让我不得不佩服啊

蚂蚁们让最肥最大的蚂蚁王住进了塑料袋里，对蚂蚁们说，这是一个温暖而舒适的新家。

我又看见蚂蚁们向毛毛虫宣战，我想：那么小的蚂蚁能打得过那么巨大的毛毛虫，真让人难以置信。

蚂蚁们团结起来，攻击性非常强，没过一会儿，那只又肥又大的毛毛虫就被蚂蚁们打败了，蚂蚁们把毛毛虫抬进洞里，给大伙分享着吃，一只毛毛虫，可以够蚂蚁们吃好一阵子了。

时间不早了，我背着书包回到了家。

通过观察蚂蚁的行为，让我学会了团结，团结可以战胜一切的困难。

四年级上册语文观察日记评语

1，在语言学习过程中，培养爱国主义，社会主义道德品质，逐步形成对生活和正确的价值观持积极态度，提升文化品位和审美情趣。

页2，丰富的中国文化的广泛理解，吸收民族文化智慧。

关心当代文化生活，尊重多样文化，吸取人类营养的优秀文化。

页3，培养爱的情感的语言，为祖国，为培养自信和语言学习的良好习惯，语言学习掌握的基本方法。

页4，在语言能力的发展，发展思维能力，激发想象力和创造潜能。

逐步发展的现实，真正的知识倡导科学态度，初步掌握思维的科学方法。

页5，积极开展探究性学习，在学习实践中，使用的语言。

6，学会拼音。

可以说普通话。

知道的3500个常用中国文字。

正确工整中国文字，并以一定的速度。

7，具有独立阅读能力，注重情感体验，更丰富的积累，形成语感好。

学会使用各种阅读方法。

能初步理解，鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味，人格发展的影响力，丰富自己的精神世界。

有了该工具可以阅读书籍以浅白的经典。

共有9课外阅读应该是400多万字。

8，可以是具体的，文从字顺表达自己的意思。

根据日常需求，采用了常见的表情写。

9，具有基本的口语交际中的各种交际活动，日产，学会倾听，表达和交流，初步学会文明的人际沟通和社会交往，合作的精神发展。

10，学会用一种共同的语言工具。

最初具有收集和处理信息的能力。

10以上，前四个重点人文学科，经过六个重点工具。

同时，了解第三阶段（5-6年级）的具体目标

OE识字和写作

1，有较强的独立识字。

中国文字3000中常用的，其中2500将被写入有关知识积累。

页2，钢笔书写楷书，整齐一致的模型，有一个写入速度。

页3，用毛笔写楷书，体会中国文字的书写之美。

OE阅读我们1，用普通话正确，流利，有感情地朗读课文。

页2，默读有一定的速度，默读书本一般小于每分钟300字。

页3，可以读取用字典来理解的语言环境的话中应有之义，以识别情绪的话，16的经验及其表达效果。

页4，在上下文中，它们的积累，在文本大概意思的相关词语，它的表达的结果的经验。

页5，揣摩表达的顺序阅读文章，作者的思想和情感体验，初步领悟表达的基本条款。

在交流和讨论中，敢于提出自己的意见，作出自己的判断。

6，阅读说明性文章，要抓住重点，理解文章的方法的基本说明。

7，阅读叙事作品，了解事件梗概，他们印象最深的场景，人物，细节的简要描述，表达自己的爱，恨，尊重，向往，同情等感情。

读诗，诗一般的把握，想象情景描述的诗歌，诗人的情感体验。

感染和鼓励优秀作品，渴望和追求美好的理想。

8，学会浏览，拓宽自己的知识面，根据需要来收集信息。

如图9所示，在这个过程中的文字，具有不同的使用经验逗号逗号，分号和句号的理解。

10，优秀的诗歌朗诵，注意力，并通过音诗的情感内容，节奏欣赏的作品。

（上图）优秀朗诵诗歌60。

11，利用图书馆，网络等信息渠道，努力探索阅读。

扩大学生的阅读面，课外阅读不少于一百万字总。

OE练习

1，以了解写作是自我表达和与人沟通。

页2，养成仔细观察事物的习惯周围，自觉地丰富自己的知识，珍惜独特的个人体验，物质分配的积累。

页3，能写简单的纪实作文和想象，混凝土，真实的感受。

根据任务提出的需求内容，分段陈述。

4，学写读书笔记和共同实践。

页5，根据需要使用常用的标点的表达。

6，他们的任务，并主动与他人的交流，使语句通顺，正确的路线模型，书写规范，整洁。

7，每学年约16次课程作业。

40分钟不少于400字来完成任务。

作业有一定的速度。

OE口语交际

1，与人尊重和理解彼此沟通。

页2，愿意参加讨论，敢于发表自己的看法。

页3，听别人说话认真耐心，抓住关键点，并且可以简单地引用。

4，表达式必须是合理的，语气，语调适当。

页5，可根据对象和场合，稍微准备做一个简单的陈述的交流。

6，注意语言的美通信，不文明的语言。

OE综合研究我们1，解决学习和生活相关的问题，利用图书馆，网络等信息渠道获取信息，尝试写一个简单的报告。

页2，简单的策划校园活动和社会活动计划的主题讨论和分析，学写活动计划和活动总结。