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求职攻略：简历要不要自我评价?自我评价怎么写才好?

内容简介：见了很多同学制作简历时多会在最后写上一段自我评价，自我评价有没有用?到底简历要不要自我评价?世界工厂网与你一起来寻找答案了…简历要不要自我评价 个人简历所具备的几个因素，相信求职者是有一定的认识的。

工作经验以及自我评价在简历中是比较重要的部分。

其实，自我评价究竟要不要还是个问题。

简历要不要自我评价?个人认为除非是公司要求填写的申请表有明确要求，否则不建议在简历中写自我评价。

因为几乎每一份投递到HR手中的简历，凡是写了自我评价的简历，无一不是夸自己的，都是相同的空话、套话，过于主观，而且可能会引起HR的反感。

比如这样的：例子一：在大学期间能很好的和同学相处，具有良好的语言表达能力。

做事认真，为人随和，可以很好的处理人际关系，有团队合作精神。

性格开朗，亲和力强，很容易和别人相处。

容易接受新鲜事物，有很强的学习能力，有较强的适应能力。

例子二：责任心强,对工作耐心细致，善于发现，对事物具备良好的洞察力;善于与人沟通，虚心接受他人意见并进行改正，人际关系良好,能做好一个协作者也能做好一个领导者;行动力、时间观念强，对自我要求较高。

例子三：性格热情随和，活泼开朗;具有很强的进取精神和团队精神，具有良好的协调沟通能力;适应能力强，反应快、积极、灵活，爱创新，有独特的想法;并且具有一定的社会交往能力，具有优秀的组织和协调能力;这三段自我评价是不是看起来有些相似呢?其实他们分别来自不同的地区不同学校的同学，我想即使看到，这些同学也未必会一眼看出这是自己的自我评价，但是很多同学也会觉得这些自我评价似曾相识吧!这些自我评价看起来似乎没什么问题，但是如果让你当着你的同学和老师自己说出这段自我评价，你会不会有些害羞呢?我想，会的。

一方面是咱中国人的传统—含蓄，谦虚，不好意思当着众人面夸自己;另一方面是这种评价不够客观，有些特质是自己具备的，有些是不完全符合自己的实际情况的，但是又认为某个职位应该具备的，所以，就写了。

那这样的内容会不会吸引HR也就可想而知了。

如果非要写自我评价呢?自我评价怎么写才好，怎么写才有用呢?自我评价怎么写才好 但如果企业的申请表中明确注明要填写自我评价，我们该怎么来写自我评价呢?建议结合应聘职位的特点，分别用一句话来总结各项素质，例如：应聘销售就要强调自己的沟通能力、抗压能力;应聘行政就要强调自己的细心谨慎、责任心强;然后用一句高度概括性的话，对各项素质(沟通能力、细心谨慎等)做例证。

自我评价参考范例：·责任心强：在同时做家教和公司实习工作期间，都能以高度负责的态度，高效完成任务;细心谨慎：实习期间，2天之内手工录入的近600个VIP客户资料无一错误。

世界工厂网提醒：自我评价，顾名思义是自己给自己的评价，站在自己的立场上写自己，总会有自夸嫌疑，其实也多会自夸，所以总会出现一些空话、套话，不仅不能说明自己的优点，有时还会一不小心说出一些对事物有偏见的话，更会让HR反感，不管怎么样都不太好。

所以建议，自我评价能不写就不写，必须要写时一定要客观，用事实说话，最好不带个人感彩。

怎样提高工作灵活性

原则是基础，灵活是发展，原则是灵活变化的度，灵活是在原则限制范围内的灵活，有反作用于原则，人生要处理好两者关系。

当个人意见与领导的意见不一致时，遵守纪律、服从领导—这是工作的基本原则，应该首先考虑按照领导的要求处理问题。

但是对于自己的意见，也可以选择适当的机会，以委婉的方式向领导表达，与领导沟通，这就是工作中的灵活性了。

大事讲原则，小事讲方法，灵活性和原则性处理好了，生活才会很精彩。

灵活性原理，指行政计划的灵活性越大，因未来意外事件引起损失的可能性就越小，两者是反比例关系。

灵活性原理是行政计划工作中最主要的原理，它主要针对计划的制定过程，使计划本身具有适应性，要求计划的制定“量力而行，留有余地”。

至于计划的执行，则必须严格准确，要“尽力而为，不留余地”。

灵活性是由一定限度的，它的限制条件是：

1.不能总是以推迟决策的时间来确保计划的灵活性。

因为未来的不确定性是难以完全预料的，如果决策者一味等待收集更多的信息，以便尽量地将未来可能发生的问题考虑周全，当断不断，就会坐失良机，招致失败。

2.使计划具有灵活性是要付出代价的，甚至由此而得到的好处可能补偿不了它的费用支出，这就不符合计划的效率性。

3.某些情况往往根本无法使用灵活性。

即存在这种情况，某个派生计划的灵活性，可能导致全盘计划的改动甚至有落空的危险。

例如企业销售计划在执行过程中会遇到困难，可能实现不了既定的目标。

如果允许其灵活处置，则可能危及全年的利润计划，从而影响到新产品开发计划、技术改造计划、供应计划、工资增长计划、财务收支计划等。

如何让弥补性格缺点原则性强,灵活性不够

人都是有优缺点的``我先描述下他的性格。

对感情非常认真执着的``选好一个人``就认定了一个人``可一旦把你否定了你就百口莫辩了```他很坚持己见``别人很难让他改变想法

``并且原则性很强````吃软不吃硬``是非常爱面子的人``和他来硬的绝对行不通的那种`` 是比较理性的人``生气时候很有爆发力``决定的事情就算和自己心里想的不一样他也会那么做`` 可以说先入为主``别人左右不了他的想法

首选我确定没有第三者!我们感情上没有出问题 至于分手的原因``因为是异地恋 平时靠通打电话联络，在一起快半年``之前每天都在联系`` 他回来我们见面只有一个多月的时

间`` 刚开始真的很开心 有一次他回来碰到他心情不好的时候 我做了让他不爽的事情（虽说是小事情，但那时候发生了可以说是撞枪口上了）从那以后陆续因为一些小事情的积累就留下了“祸根”``可我一直没察觉到`` 以后他对我态度开始转变了 直到有一次在电话里争执的很严重说忍我很久了 对我很反感。

不过那时候我确定感情还在 他是这么说的``他

最后一次争执的非常的严重了 他说不相信我了 甚至认为分手后我一点感觉也没有``我会继续过的很开心 他认为我是那种人``

班级评语怎么写

该同学在思想上积极上进，有着明确的学习目标且不断努力。

除了掌握一定的基础课和专业课知识外，还利用课余时间参与社会实践活动。

该同学为人诚实友善，与同学关系融洽，乐于助人，并积极参与各项集体活动。

希望在以后的工作和学习中，继续保持并发扬优良作风，兢兢业业，争取取得更大的成绩。

该同学刻苦，认真，踏实。

坚持上课听讲，独立作业，能够摸索出自己的学习方法，并坚持独立思考，在课堂以及小组课题讨论上通常能发表出自己比较独到深刻的见解。

该同学虚心好学，常能向老师和同学虚心求教，并且能积极地和同学一起开展学习上的讨论。

成绩始终保持良好的水平。

该同学的优点是诚实、热情、好学，性格坚毅。

缺点是好胜心比较强，学习上还可以再努力一些，心态有些急迫。

希望在以后的生活中在更加平和的心态中积极追求进步。

千里之行，始于足下。

希望该同学继承优点，改进不足，再接再厉，在人生旅途中创造更大的成绩

同学能严格遵守班级和宿舍纪律，热爱集体，关爱同学。

课上，总是认真听讲，并能积极举手回答问题。

对待学习态度端正，上课能够专心听讲，课下能够认真完成作业。

同学能严格遵守班级和宿舍纪律，热爱集体，关爱同学。

上课时用心听讲，专注、认真，下课也能按时完成作业了，大家都为你的重大进步感到高兴。

劳动时老师同学们总能看见他忙前忙后的身影，真让大家感动。

同学能严格遵守班级和宿舍纪律，热爱集体，关爱同学。

上课能注意听讲，课后你能自觉完成作业，课间与同学打闹的现象也少了。

你思维灵活，接受能力较强，勤于思考大胆质疑。

各科都有很大的进步

同学对人很温和，有副好脾气。

对待学习态度端正，思维灵活，接受能力较强，勤于思考，大胆质疑你在班里从不张扬，总是默默无闻的，用自己优秀的学习成绩证明着你的实力。

是我们班上出了名的小画家。

同学你有很多优秀的品质，遵守纪律，认真学习，和同学相处时宽容大度，热心班上的人和事。

凡是认真做的事，就会有好的结果。

能勤奋学习，能吃苦，成绩有进步。

同学对班级工作认真负责，在任何情况下，总是稳稳当当、扎扎实实地完成老师交给的任务。

爱好广泛，勤学苦练。

勤奋好学，在学习上有钻劲，学习成绩稳步提高。

同学纯真可爱，对待同学热情大方。

能自觉遵守学校的各项规章制度，自觉各种不良思想。

对待学习态度端正，上课能够专心听讲，课下能够认真完成作业。

思维灵活，接受能力较强，勤于思考，大胆质疑。

劳动时，总表现得很积极。

同学眉清目秀，机智敏捷，身上洋溢着青春的气息，是一位有出息的女孩。

课堂上，总是聚精会神。

作业又干净又整齐，批阅时真是赏心悦目。

碰到难题也总是全力以赴、刻苦钻研，又懂得合理安排各门功课的学习时间。

同学敢想、敢说、敢问、敢辩，学习刻苦认真，善于思考,勇于进取。

懂得合理安排各门功课的学习时间，喜欢寻找各门学科有效的学习方法，对待学习生活中的每一件事都是一丝不苟，勤奋好学，在学习上有钻劲，学习成绩有明显的优势。

对待学习生活中的每一件事都是一丝不苟，勤奋好学，在学习上有钻劲，学习成绩稳步提高。

同学担任班长更是能严格要求自己，积极组织各种活动，决心把班集体建设的更好，对工作认真负责的劲真让人佩服。

能严格遵守班级和宿舍纪律，热爱集体，关爱同学。

对待学习同样认真，上课大胆发言，课下认真完成作业，学习成绩优秀。

同学言谈举止斯斯文文，衣服穿得干干净净。

能自觉遵守学校的各项规章制度，自觉各种不良思想。

课堂上，神情专注，学习态度认真。

能根据自己的实际，选用恰当的学习方法。

同学随时都是笑眯眯的，自然地流露出心灵的善良。

能严格遵守班级和宿舍纪律，热爱集体，关爱同学。

上课总是全神贯注，无论是作业还是考试，书写总是工工整整。

各科都有很大的进步

同学眉清目秀，机智敏捷，身上洋溢着青春的气息，是一位有出息的女孩。

各科都有很大的进步。

对于班里的事情总能放在心上，劳动积极肯干。

同学能与同学友爱相处，对班级工作认真负责，尤其是卫生清洁，总是任劳任怨，一丝不苟，从不推诿。

敢想、敢说、敢问、敢辩。

思维灵活，接受能力较强，勤于思考，大胆质疑，学习成绩稳步提高。

踏实肯干，每次劳动都任劳任怨。

同学在纪律上有了大的变化，克服了自身的随意性，变得懂事、踏实多了。

对待学习态度端正，上课能够专心听讲，课下能够认真完成作业。

各科都有很大的进步

踏实肯干，每次劳动任劳任怨。

同学作为一名班干部，能以身作则，严格遵守学校的各项纪律。

课堂上精彩的发言常常博得阵阵掌声，给老师留下了很好印象。

爱好广泛，勤学苦练。

踏踏实实的学习态度换来了可喜的成绩。

员工晋升自我评价怎么写

晋升员工自我评一

本人做事认真,肯吃苦耐劳,思维灵活,灵变性强.在工作中与同事之间相处融洽.本人持有十二分的热情来对待此工作;本着在职1分钟,奋斗六十秒的态度来对待上司交于我的每一个任务.

晋升员工自我评价二

本人待人诚恳，能做到堂堂正正做人，踏踏实实工作，担任年级组长，能真心诚意协助好校领导做好年级组工作，协调好教师与教师、教师与校领导之间的关系。

使年级组每个教师都有一个舒适的工作和学习环境，提高他们工作的积极性，激发他们工作的原动力，在工作中我更是尽心尽职，克服困难，虽然工作单位离家较远，生活不方便，但我能克服困难，不管春夏秋冬，不管风雨晴天，每天都能坚持早到校，教学上更是积极钻研教材、教法，认真备好上好一堂课，对学生能做到循循善诱，担任班主任，勤勤恳恳，任劳任怨。

在加入党组织之前的群众意见征求时，同事们给了我很高的评价，我把它当作是鞭策我今后生活、工作的一笔可贵的精神财富。

晋升员工自我评价三

在过去的工作三个月里，有成功，有失败，有欢乐，也有苦恼。

在领导及关怀与指导下，在各位同事的鼎力支持帮助下，我的工作能力有了很大的提高，现将3个月来的工作做一个自我评定。

1、努力学习，不断提高业务能力.在工作中，认真学习业务知识，不断积累经验，积极参加学习培训，不断充实自己;2，遵章守纪;3个月来，自己在工作中做到不怕苦，不怕累，学习优秀员工的方法，认真完成了本岗位各项工作任务;3，团结同事，共同努力.同事关系融洽，团结友爱，互帮互助，互相尊重;4，由于自己工作经验不足，在工作中缺乏处理用户投诉的实践经验，服务工作做得不够细致，这是我以后努力的方向。

如何把握工作时的灵活性问题

（1）推陈出新训练法

当看到、听到或者接触到一件事情、一种事物时，应当尽可能赋予它们的新的性质，摆脱旧有方法束缚，运用新观点、新方法、新结论，反映出独创性，按照这个思路对学生进行思维方法训练，往往能收到推陈出新的结果。

（2）聚合抽象训练法

把所有感知到的对象依据一定的标准“聚合”起来，显示出它们的共性和本质，这能增强学生的创造性思维活动。

这个训练方法首先要对感知材料形成总体轮廓认识，从感觉上发现十分突出的特点；其次要从感觉到共性问题中肢解分析，形成若干分析群，进而抽象出本质特征；再次，要对抽象出来的事物本质进行概括性描述，最后形成具有指导意义的理性成果。

（3）循序渐进训练法

这个训练 法对学生的思维很有裨益，能增强领导者的分析思维能力和预见能力，能够保证领导者事先对某个设想进行严密的思考，在思维上借助于逻辑推理的形式，把结果推导出来。

（4）生疑提问训练法

此训练法是对事物或过去一直被人认为是正确的东西或某种固定的思考模式敢于并且善于或提出新观点和新建议，并能运用各种证据，证明新结论的正确性。

这也标志着一个学生创新能力的高低。

训练方法是：首先，每当观察到一件事物或现象时，无论是初次还是多次接触，都要问“为什么”，并且养成习惯；其次，每当遇到工作中的问题时，尽可能地寻求自身运动的规律性，或从不同角度、不同方向变换观察同一问题，以免被知觉假象所迷惑。

（5）集思广益训练法

此训练法是一个组织起来的团体中，借助思维大家彼此交流，集中众多人的集体智慧，广泛吸收有益意见，从而达到思维能力的提高。

此法有利于研究成果的形成，还具有潜在的培养学生的研究能力的作用。

因为，当一些富个性的学生聚集在一起，由于各人的起点、观察问题角度不同，研究方式、分析问题的水平的不同，产生种种不同观点和解决问题的办法。

通过比较、对照、切磋，这之间就会有意无意地学习到对方思考问题的方法，从而使自己的思维能力得到潜移默化的改进。

如何评价发散性思维的主要指标呢

它的主要指标是流畅性，变通性，独特性。

美国复心理学家吉尔福特认为，发散思维的基本特征是：流畅性、变通性和独特性。

流畅性指思维畅通少阻、反映迅速，能在短时间内表达较多的概念，是发散思维的量的指标，属发散思维的低层次制。

变通性指思维能随机应变，触类旁通，不受消极的思维定势的桎梏，能产生创新的思维成果，是属于发散思维的中层次。

独特性指用与众不同的新观点、新认识反映客观事物，对事物表现出异乎寻常的独特见解，它代表了发散思维的本质，属于发散思维的高zd层次。

数学考试考的不好，家长怎么写评语

数学考试考的不好，家长可写评语如下：

1.感谢老师对孩子的关心和教育，家长一定配合老师，积极给孩子创造条件把数学给赶上去!2.真不好意思，虽然这段时间孩子也很用功了但进步还不是很大，但我和孩子都有信心，而且他还自己定好了自己下次进步的目标!3.多谢老师的关爱，孩子回家常谈到老师您，从没有嫌弃过像他这样的一个差生。

他对学习数学也越来越有兴趣了!4.再接再励，注意细节，学会自我总结!5.没有认真读题，检查不仔细。

6.概念记得不牢。

7.应认真仔细，注意基础知识的掌握。

8.能反映出平时练习的不足，只是记得不深，望多做题。

求问高人：本人刚刚开始练习吉他，发现自己左手手指灵活性不足，如何提高手指灵活性，请问如何压指

分手指 练习 是每个初学吉他者的第一步

主要是分开中指和无名指

一般右手握拳 左手中指和无名指分开卡住右拳

体会有一点痛的感觉

关键是时间长 而不是要你拼命拉开

这是一个习惯的过程 而不是速成

一般以十分钟为一个练习阶段

小指抬的太高是因为你小指的独立性不够

关键还是因为手指的力度没有开发出来

多练习爬格子

还有练习音阶(这是很重要的）

简历自我评价优缺点怎么写好

自我评价：（优点）

本人性格开朗，思想正直，诚信，稳重。

工作认真踏实，责任心强，善于独立思考，分析问题，解决问题。

有强烈的集体荣誉感，较强的社会适应能力，良好的团队精神。

能够吃苦耐劳，愿意尝试各种挑战。

自我评价：（缺点）

1、我对我认为不对的人或事，容易提出不同意见，导致经常得罪人。

（这虽然是缺点，但是说明你比较有主见，有一定的原则性;2、我不太善于过多的交际，尤其是和陌生人交往有一定的难度。

（这虽然是缺点，但是说明你交友慎重;精美word版简历模板可点击我的头像进入我的文库主页；http:\/\/wenku.baidu.com\/view\/723ec758050876323012121a.html