四年级下册括号的听课评语,四年级数学听课评语推荐阅读:

小学四年级下册脱式计算，带小括号和中括号，没有小数点，数字最大是四位数。

75÷〔138÷（100-54）〕 85×(95－1440÷24)

80400－(4300＋870÷15)240×78÷（154-115）

1437×27＋27×563 〔75-（12+18）〕÷15

2160÷〔（83-79）×18〕 280＋840÷24×5

325÷13×(266－250)85×(95－1440÷24)

58870÷(105＋20×2)1437×27＋27×563

81432÷(13×52＋78)[37.85-（7.85+6.4）]×30

156×[(17.7-7.2)÷3]（947－599）＋76×64

36×(913－276÷23)[192－（54＋38）]×67

[（7.1-5.6）×0.9-1.15]÷2.5 81432÷(13×52＋78)

5.4÷[2.6×（3.7-2.9）+0.62]（947－599）＋76×64

60－(9.5＋28.9)]÷0.18 2.881÷0.43－0.24×3.5

20×[(2.44－1.8)÷0.4＋0.15]28-(3.4 1.25×2.4)

0.8×〔15.5-(3.21 5.79)〕（31.8 3.2×4）÷5

194－64.8÷1.8×0.9 36.72÷4.25×9.9 3.416÷（0.016×35）

0.8×[(10－6.76)÷1.2]

（136+64）×（65-345÷23）(6.8-6.8×0.55)÷8.5

0.12×4.8÷0.12×4.8（58+37）÷（64-9×5）

812-700÷（9+31×11）（3.2×1.5+2.5）÷1.6

85+14×（14+208÷26）120-36×4÷18+35

（284+16）×（512-8208÷18）9.72×1.6-18.305÷74\/7÷[1\/3×（3\/5-3\/10）]（4\/5+1\/4）÷7\/3+7\/10

12.78－0÷（13.4＋156.6）37.812-700÷（9+31×11）

（136+64）×（65-345÷23）3.2×（1.5+2.5）÷1.6

85+14×（14+208÷26）（58+37）÷（64-9×5）

(6.8-6.8×0.55)÷8.5（284+16）×（512-8208÷18）

0.12×4.8÷0.12×4.8（3.2×1.5+2.5）÷1.6

120-36×4÷18+35 10.15-10.75×0.4-5.7

5.8×（3.87-0.13）+4.2×3.74 347+45×2-4160÷52

32.52-（6+9.728÷3.2）×2.5 87（58+37）÷（64-9×5）

[（7.1-5.6）×0.9-1.15]÷2.5（3.2×1.5+2.5）÷1.6

5.4÷[2.6×（3.7-2.9）+0.62]12×6÷（12-7.2）-6

3.2×6+（1.5+2.5）÷1.6（3.2×1.5+2.5）÷1.6

5.8×（3.87-0.13）+4.2×3.74

33.02－（148.4－90.85）÷2.5

四年级下册数学带括号的脱式计算怎么写

先算括号里边的外边的重抄一遍写下来等着。

例如:12+（23-13）

12+10

22

四年级下册运算(带有小括号、中括号)。

先算小括号，再算中括号。

举例说明：5X[11-(5+4)]=5X[11-9]=5X2=10

四年级数学带括号四则运算混合怎么评课

一、教材分析

《含有括号的四则混合运算》人教版小学数学四年级下册第一单元内容，是在学生已学过的混合运算及其运算顺序，初步认识小括号的作用的基础上，认识中括号，对整数四则混合运算进行概括总结。

二、教学目标

知识与技能：使学生掌握含有两级运算(含有小括号、中括号)的运算顺序，并能正确计算。

过程与方法：通过自主探究、合作交流，让学生主动参与教学活动。

情感态度与价值观：培养学生的主体意识、问题意识、探索精神、协作交流意识。

培养学生独立思考和从不同的角度考虑问题的习惯。

一、教学重点和难点

重点：理解含有括号的四则运算的顺序。

难点：掌握含有括号的四则运算的顺序。

四、教学法分析

从学生的思维实际出发，激发探索知识的愿望。

教学要越贴近学生的实际，在引导学生感受算理与算法的过程中，放手让学生尝试，让学生主动、积极地参与新知识的形成过程中，并适时调动学生大胆说出自己的方法。

坚持面向全体，以学生发展为本。

让每个学生都有所得，都有机会体会到成功的喜悦

五、教学流程

（一）创设情景，激趣导入

同学们还记得“冰雪天地游乐场”吗?前两天我们曾去过滑冰区，也到过滑雪区，在那里探索过不少的数学问题。

今天咱们到冰雕区走一走，一起去研究一下冰雕区里的数学问题好吗?(课件出示冰雕区的场景)

你从图中了解了哪些数学信息?(这里给出的信息是：冰雕区上午有游客180位，下午有270位，每30位游客需要一名保洁员。

据这些信息，你能提出哪些数学问题?学生自由提问题。

（二）自主探究，解决问题

通过怎样解决“下午要比上午多几名保洁员?这个问题呢?同学们能不能通过算式把自己解决问题的过程表示出来呢?放手让学生独立思考写出算式。

这时候教师通过巡视找出不同的解决方法，请学生上来板书算式，然后请板书的学生说说自己的思考过程，请学生具体解释一下270-180为什么要用括号?小结：括号是用来改变运算顺序的。

1、出示例4 96÷12+4×2小组内讨论，说运算顺序，学生汇报运算顺序，教师小结，学生独立计算。

2、在题目基础上加上小括号 96÷（12+4）×2教师说明根据刚才得出的结论先算小括号中的 学生尝试计算。

3、引入中括号96÷【（12+4）×2】这个算式既有小括号又有中括号，猜一猜该怎样计算

学生思考后发表意见，最后教师总结方法。

（三）、巩固练习、反馈提升

1、完成相应做一做，小组互出题目练习。

2、错例分析，提高解题的能力

（四）、全课总结、自我评价

四年级下册带括号简易方程

数学测试：

1、直接写得数。

2x+4x=2.3x-2.3x=4a-3.5a=7.8a+6a=8.1x-x=

2、解方程。

（带★要验算。

10.5x+6.5x=51 89x – 43x=9.2 5x-45=100

2.4x-4.8=4.8 23.4+2x=56 6.4x-x=48.6

1.2x-0.5x=6.3★3x-7×1.2=10.2

3、列方程，并计算出方程的解。

（1）一个数比它与0.37的乘积大63，求这个数。

（2）一个数的2.3倍加上它本身等于19.8，这个数是多少

（3）一个数乘3，所得的积加上6.8等于50，求这个数。

（4）21.8与一个数的8倍的和是32.8，求这个数。

4、列方程解答下面各题。

（1）冰箱厂今年生产电冰箱78万台，比去年产量的2倍还多4万台。

去年生产冰箱多少台

（2）甲、乙两个工程队一起修路，甲队修路的长度是乙队的1.5倍，乙队比甲队少修了20千米。

甲、乙两队各修多少千米

四年级下册数学周记括号150字

6月28日 周二

今天中午,我正在做数学暑假作业.写着写着,不幸遇到了一道很难的题,我想了半天也没想出个所以然,这道题是这样的：

有一个长方体,正面和上面的两个面积的积为209平方厘米,并且长、宽、高都是质数.求它的体积.

我见了,心想：这道题还真是难啊!已知的只有两个面面积的积,要求体积还必须知道长、宽、高,而它一点也没有提示.这可怎么入手啊!正当我急得抓耳挠腮之际,我妈妈的一个同事来了.他先教我用方程的思路去解,可是我对方程这种方法还不是很熟悉.于是,他又教我另一种方法：先列出数,再逐一排除.我们先按题目要求列出了许多数字,如：3、5、7、11等一类的质数,接着我们开始排除,然后我们发现只剩下11和19这两个数字.这时,我想：这两个数中有一个是题中长方体正面,上面公用的棱长；一个则是长方体正面,上面除以上一条外另一条

棱长（且长度都为质数）之和.于是,我开始分辩这两个数各是哪个数.

最后,我得到了结果,为374立方厘米.我的算式是：209＝11×19 19＝2＋17 11×2×17＝374（立方厘米）

后来,我又用我本学期学过的知识：分解质因数验算了这道题,结果一模一样.

解出这道题后,我心里比谁都高兴.我还明白了一个道理：数学充满了奥秘,等待着我们去探求.

8月6日 周六

今天晚上,我看见一道会迷惑人的数学题,题目：37个同学要渡河,渡口有一只能乘上5人的空小船,他们要全部渡过河,至少要使用这只小船多少次?粗心的人往往会忽略“空小船”,就是忘了要有一个撑船,那么每次只能乘4人.这样37人减去一位撑船的同学,剩36位同学,36除以4等于9,最后一次到对岸当船夫的同学也上岸4,所以至少要走9趟.

8月9日 周二

傍晚,我在奥林匹克书中看到一道难题：果园里的苹果树是梨树的3倍,老王师傅每天给50棵苹果树20棵梨树施肥,几天后,梨树全部施上肥,但苹果树还剩下80棵没施肥.请问：果园里有苹果树和梨树各多少棵?我没有被这道题吓倒,难题能激发我的兴趣.我想,苹果树是梨树的3倍,假如要使两种树同一天施完肥,老王师傅就应该每天给“20×3”棵苹果树和20棵梨树施肥.而实际他每天只给50棵苹果树施肥,差了10棵,最后共差了80棵,从这里可以得知,老王师傅已经施了8天肥.一天20棵梨树,8天就是160棵梨树,再根据第一个条件,可以知道苹果树是480棵.这就是用假设的思路来解题,因此我想,假设法实在是一种很好的解题方法.

8月11日 周四

今天我又遇到一道数学难题,费了好大的劲才解出来.题目是：两棵树上共有30只小鸟,乙树上先飞走4只,这时甲树飞向乙树3只,两棵树上的小鸟刚好相等.两棵树上原来各有几只小鸟?我一看完题目,就知道这是还原问题,于是用还原问题的方法解.可验算时却发现错了.我便更加认真地重新做起来.我想,少了4只后一样多,那一半是13只,还原乙树是14只；甲树就是16只.算式为：（30—4）÷2=13（只）；13—3+4=14（只）；30—14=16（只）.答案为：甲树16只,乙树14只.

通过解这道题,我明白了,无论做什么题,都要细心,否则,即使掌握了解题方法,结果还会出错.

四年级下册语语在括号里填上合适的词语征服（）

在括号里填上合适的词语：征服（）

新人教版四年级下册数学含有括号的四则混合运算

试读结束，如需阅读或下载，请点击购买>原发布者:jin514013641

括号你会计算吗

并说一说你是怎么做的

85+25-43125×80÷15•653+12×13169÷13-131、一个算式里只有加减法或只有乘除法，按怎样的运算顺序计算

从左往右依次计算2、一个算式里既有加减法又有乘除法，按怎样的运算顺序计算

先算乘除法，后算加减法3、一个算式里有括号，应该按怎样的运算顺序进行计算呢

我们目前学过哪几种运算

加法、减法、乘法、除法我们学过的加、减、乘、除四种运算统称四则运算。

我们目前学过哪几种运算

（一）感受小括号的作用96÷12＋4×296÷（12＋4×）2＝96÷16×2＝6×2＝12要先算小括号里面的。

1.说一说这道题的运算顺序是什么。

2.如果变成96÷（12＋4）×2，运算顺序怎样

3.先说一说运算的顺序，再计算。

（二）感受中括号的作用96÷（[12＋4×）2]＝96÷[16×2]＝96÷32＝3一个算式里，既有小括号，又有中括号，要先算小括号里面的，再算中括号里面的。

1.如果在96÷（12＋4）×2的基础上再加上中括号，你知道运算顺序应该是怎样的吗

2.先说一说运算的顺序，再计算。

3.算式中既有小括号还有中括号，应该按照怎样的顺序计算

1、在没有括号的算式里，如果只有加、减法或者只有乘、除法，都要从左往右依次计算。

2、在没有括号的算式里，有加、减法和乘、除法，要先算乘、除法，后算加减法。

3、算式里有括号的，要先算括号里面的。

三、巩固新知1.先说一说下面各题的运算顺序，

四年级下册中数学练习题中100个()是0.1,括号里面填什么

0.001

四年级下册简算题200道

四年级下册计算题练习第一天 学号 姓名

一、直接写出得数：

2.7+6.3=0.58+3.5=6-2.2=5.6-2.8=

25×12=6.68-2.1=6.38+5.62=3.92-0.9=

0.25×10=100×2.003=62÷10=123.5÷100=

9.025×100=9-2.3-3.7=4×31×25=28×0÷54=

65+37×0=5.5+2.81+4.5=25×4÷25×4＝

二、竖式计算并验算：

12.65+3.5=85.6-3.21=

三、计算，有些能简便的要简便计算：

89×99+89 2.63+5.8+7.37+4.2 52×15-5×52 55×102

2.58-1.6+3.42 125×64 45×25+75×45 23.5-2.8-7.2

58.65-(3.2+8.65)99×125×8 3200÷25÷4 250÷8×4

80+（146-46×3）48-（5.2+2.03×10）32×15+（32.6+8.09）四年级下册计算题练习第一天 学号 姓名

一、直接写出得数：

2.7+6.3=0.58+3.5=6-2.2=5.6-2.8=

25×12=6.68-2.1=6.38+5.62=3.92-0.9=

0.25×10=100×2.003=62÷10=123.5÷100=

9.025×100=9-2.3-3.7=4×31×25=28×0÷54=

65+37×0=5.5+2.81+4.5=25×4÷25×4＝

二、竖式计算并验算：

12.65+3.5=85.6-3.21=

三、计算，有些能简便的要简便计算：

89×99+89 2.63+5.8+7.37+4.2 52×15-5×52 55×102

2.58-1.6+3.42 125×64 45×25+75×45 23.5-2.8-7.2

58.65-(3.2+8.65)99×125×8 3200÷25÷4 250÷8×4

80+（146-46×3）48-（5.2+2.03×10）32×15+（32.6+8.09）四年级下册计算题练习第二天 学号 姓名

一、直接写出得数：

3.7+8.4=0.58+3.2=6-3.3=5.4-2.8=

25×16=6.68-2.5=6.38+8.62=3.92-0.2=

0.225×10=100×2.03=6.2÷10=123÷100=

0.025×100=13-2.3-3.7=4×28×25=36×0÷2.55=

2.8+58×0=5.5+4.52+4.5=100×3÷100×3＝

二、竖式计算并验算：

12.65+7.5=83.6-4.35=

三、计算，有些能简便的要简便计算：

99×85+85 5.63+8.8+4.37+1.2 36×19-9×36 55×101

2.38-2.4+3.62 125×24 75×55+75×45 27.5-6.8-3.2

55.83-(3.2+5.83)29×125×8 5600÷25÷4 250÷8×4

58+（124-24×3）32.3-（5.02+2.03×10）32×18+（32.6+18.09）四年级下册计算题练习第二天 学号 姓名

一、直接写出得数：

3.7+8.4=0.58+3.2=6-3.3=5.4-2.8=

25×16=6.68-2.5=6.38+8.62=3.92-0.2=

0.225×10=100×2.03=6.2÷10=123÷100=

0.025×100=13-2.3-3.7=4×28×25=36×0÷2.55=

2.8+58×0=5.5+4.52+4.5=100×3÷100×3＝

二、竖式计算并验算：

12.65+7.5=83.6-4.35=

三、计算，有些能简便的要简便计算：

99×85+85 5.63+8.8+4.37+1.2 36×19-9×36 55×101

2.38-2.4+3.62 125×24 75×55+75×45 27.5-6.8-3.2

55.83-(3.2+5.83)29×125×8 5600÷25÷4 250÷8×4

58+（124-24×3）32.3-（5.02+2.03×10）32×18+（32.6+18.09）四年级下册计算题练习第三天 学号 姓名

一、直接写出得数：

3.7+7.3=0.56+3.4=6-3.22=5.4-4.5=

25×28=6.88-2.8=0.91+0.09=3.92-0.2=

0.225×10=100×2.03=61.5÷10=6.5÷100=

0.005×100=16-5.3-4.7=4×2.7×25=36×0÷55=

6.8+58×0=7.5+5.52+2.5=50-25÷5＝

二、竖式计算并验算：

32.7+7.52=55.6-5.75=

三、计算，有些能简便的要简便计算：

（270-30×9）÷5.5 36×19-19×26 25×45+75×45 38×101

5.63+8.8+4.37+1.2 750－(550-300)÷25 6.38-2.4+5.62 125×16

2100÷25÷4 25×（40+4）55.83-(8.2+5.83)99×8.5+8.5

27.5-9.8-0.2 58+（124-24×3）8157-(103+157+597)四年级下册计算题练习第三天 学号 姓名

一、直接写出得数：

3.7+7.3=0.56+3.4=6-3.22=5.4-4.5=

25×28=6.88-2.8=0.91+0.09=3.92-0.2=

0.225×10=100×2.03=61.5÷10=6.5÷100=

0.005×100=16-5.3-4.7=4×2.7×25=36×0÷55=

6.8+58×0=7.5+5.52+2.5=50-25÷5＝

二、竖式计算并验算：

32.7+7.52=55.6-5.75=

三、计算，有些能简便的要简便计算：

（270-30×9）÷5.5 36×19-19×26 25×45+75×45 38×101

5.63+8.8+4.37+1.2 750－(550-300)÷25 6.38-2.4+5.62 125×16

2100÷25÷4 25×（40+4）55.83-(8.2+5.83)99×8.5+8.5

27.5-9.8-0.2 58+（124-24×3）8157-(103+157+597)四年级下册计算题练习第四天 学号 姓名

一、在括号里填上适当的数,然后列出综合算式：

25+55 450－130 3.6+7.4

12×()()÷()

()()

综合算式:综合算式:

三、计算，有些能简便的要简便计算：

44×12-88 89×32+89×68 6.91-3.4+5.09 125×24

75+360÷（20-5）1880-（59+21）×12（75+240）÷（20-5）

25×（40+4）64.56-(8.2+4.56)72×99+72 30.5-5.3-1.7

四、列式计算。

1、72与4的差乘以56与26的和，积是多少

2、11.5比一个数的2倍少2.5,这个数是多少?四年级下册计算题练习第四天 学号 姓名

一、在括号里填上适当的数,然后列出综合算式：

25+55 450－130 3.6+7.4

12×()()÷()

()()

综合算式:综合算式:

三、计算，有些能简便的要简便计算：

44×12-88 89×32+89×68 6.91-3.4+5.09 125×24

75+360÷（20-5）1880-（59+21）×12（75+240）÷（20-5）

25×（40+4）64.56-(8.2+4.56)72×99+72 30.5-5.3-1.7

四、列式计算。

1、72与4的差乘以56与26的和，积是多少

2、11.5比一个数的2倍少2.5,这个数是多少?四年级下册计算题练习第五天 学号 姓名

一、在括号里填上适当的数,然后列出综合算式：

2.65+3.35 520－40 3.6+8.4

15×()()÷()

()()

综合算式:综合算式:

三、计算，有些能简便的要简便计算：

33×13-99 87×52+87×48 6.81-4.4+5.19 125×24

65+320÷（20-15）860-（48+12）×12（750+240）÷（0.3×100）

25×（40+4）24.56-(8.2+4.56)88×99+88 20.5-6.3-3.7

四、列式计算。

1、72与14的和乘以54与24的差，积是多少

2、一个数比11的2倍少2.5,这个数是多少?四年级下册计算题练习第五天 学号 姓名

一、在括号里填上适当的数,然后列出综合算式：

2.65+3.35 520－40 3.6+8.4

15×()()÷()

()()

综合算式:综合算式:

三、计算，有些能简便的要简便计算：

33×13-99 87×52+87×48 6.81-4.4+5.19 125×24

65+320÷（20-15）860-（48+12）×12（750+240）÷（0.3×100）

25×（40+4）24.56-(8.2+4.56)88×99+88 20.5-6.3-3.7

四、列式计算。

1、72与14的和乘以54与24的差，积是多少

2、一个数比11的2倍少2.5,这个数是多少?