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想象未来作文-未来的宇宙

2050年，我们已经可以随便住在哪个星球上了，我和爸爸、妈妈住到了木星上，那里有三大部分组成：欢乐城、海洋国和水果园。

我们先住进了欢乐城，哇，大地是超大弹簧床，我们一蹦，一跳，一蹦，一跳，真有趣，我在弹簧床上学小兔跳，妈呀，我竟然蹦到天上，“啊”我张大了嘴，结果等我落下来时，嘴边贴满了奶油，细细一尝，嘿，好好吃耶

原来天是蛋糕做的

来到“一家三口”乐园，妈妈进了“蔬菜门”去学炒菜，等回到地球上让我看看妈妈学做的“木星蔬菜”。

爸爸进了口腔牙科医生门”，因为爸爸整天嚷着，不是嘴巴那里痛，就是这里痒，现在可好了，再也不用捂耳朵了听他唠叨了。

我嘛，进了“书海”，啥叫书海呢

就是书的海洋，我可以整天坐在那里看书，看也看不完，因为你看完一本书，机器人又会拿来十本新书。

我们就这样在欢乐城住了两年。

然后我们来到海洋国，哇，好奇怪，一个虾士兵说了声：“欢迎光临鄙国

就塞给我们每人一大串河蚌珍珠走了，我们定睛一看，好大的珍珠，我发傻了，大喊一声:di di du di di”这时，锣鼓，鞭炮声声响起，把龙王给招来了，后面还跟着三公主呢.接着我们来到水果园，哇，水果房子好气派

水果们都邀请我们住进“水果别墅”，那里真是太漂亮了，香蕉沙发，苹果桌子，西瓜摇椅，还有石榴灯呢

水果园的菜更是丰富多彩，我们在那里常吃的菜就有什么水果鬼脸，水果补身子啦，等等.我一口气还说不完呢

还有水果玩具，最好玩的是石榴云梯和香蕉滑梯，如果你爬云梯累了，只要回答一个问题，就能吃到一个小石榴，如果你滑滑梯想多滑几次，只要稍微用一点力气，等你滑到快要结束的时候…

答案补充

我来到了二十年后的世间。

啊

我来到这儿，映入眼帘的就是一幅美丽的画卷：亭台楼阁，假山怪石，映在青松翠柏之中；花坛盆景，藤萝翠竹，点缀在其间。

我真的不相信眼前的这一切这还是人间吗

简直就是天堂。

接着，我到了一家高科技公司。

这里好大好有气派啊!四周紫红的柱子上雕刻着尊贵的龙凤，栩栩如生，仿佛它们正在欢乐地飞腾跳舞；抬头一看，金黄的琉璃瓦在阳光下闪耀的光芒。

再一看工作人员，竟是几个机器人。

哦，原来是工作人员把机器人调整好并让它按程序办事，而真正的工作人员只需要在旁边观测它们的动作是否正确。

我仔细一看，机器人正在进行一种试验，它们用一种微小的东西放在耳边，就可以听见自己想听见的声音。

最后，我来到公园。

在金色的阳光下，公园显得更加色彩斑斓，优雅怡人。

园内，奇石累累，小路幽幽…这山光水色，鸟语花香，把整个公园打扮得如人间仙境一般。

好了，我们就“旅游”到这吧。

我坐着时光飞机回到了二十年前，让我不免有些不太适应。

不过，我相信在不久的将来，那一切都会变成现实。

人教版五年级上册第五单元作文评价语

关于作文评语集锦大全

一、内容：

1.内容紧贴现代生活，新颖别致，把握时代脉搏，尽现时代气息。

2.脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。

3.详略得当，主次分明，思路清晰。

精挑细拣，素材似为主题量身定制。

4.叙述详细具体，细节描写生动逼真，人物个性鲜明突出，形象丰满，跃然纸上。

5.以环境烘托人物的心情，情景交融，情现景中，景随景现。

6.想像丰富，构思奇特且不脱离生活的真实，扎跟于生活的联想，拓宽了读者的思维，让人觉得生动有趣。

7.景物描写传神逼真，遣词造句贴切得体，景随情生，情景交融，呈现在读者面前的恰似一幅生动传情的写生画。

8.想像奇妙，既源于生活，不失生活的真实，又高于生活，开阔读者的视野，充满了艺术魅力。

9.事件过程描述详细具体，内容虽多但显得有条不紊、井然有序，体现了作者清晰的思路与谋篇布局的能力。

10.外貌描写生动形象，人物容颜逼真、穿着恰当合体，宛如反映人物性格的一面镜子，真是所谓“相由人生”。

11.环境描写客观真实，环境为人物的性格服务，更好地解释了人物性格形成过程中的来龙去脉。

12.神态描写生动传神，寥寥数语，将人物的性格特点勾勒得一览无遗，人物的言谈举止具有了鲜明独特的个性。

13.前后内容关联不够紧密，部分内容过于孤立，与文章主体联系不够密切。

14.叙述简略粗糙，唯有框架式结构，人物缺乏鲜明的个性特征。

15.详略安排不当，主次不够分明。

16.内容多为线条式勾勒，缺乏点式的细描。

二、主题：

1.重点突出，中心明确，立意鲜明。

2.观点明确，好恶立场分明，使人一目了然。

3.主题直接凸现于内容之中，明了扼要，毫无赘意。

4.主题严肃，思想高尚，进取心较强。

4.中心不够明确，立意不够清晰。

5.主题含混晦涩，文意渺茫含糊，写作目的不清。

6.虽有中心主题，但表达不够充分有力，言而不实，空而无力。

7.主题不够严肃，思想之中尚有糟粕。

三、情节：

1.情节曲折，叙事过程有一定的起伏感，体现了情节的曲线美，引人入胜。

2.情节波折性较强，于平常之中生意外，能引起读者的注意。

3.情节变化不落于俗套，偶有悬念骤生，波澜迭起，出人意外，事件的发展过程体现了作者的创新构思。

4.情节发展较平缓，缺乏一定的起落性。

5.情节变化平淡无奇，缺乏新意。

6.情节平直，毫无悬念，平铺直叙似记流水账。

7.过程详细，结尾却简略不全。

结构不合理，给人以虎头蛇尾之感。

8.构思不合常理，内容漏洞百出，不能反映生活的真实。

9.情节大起大落，转换太快，不够连贯自然。

四、修辞：

1.比喻生动、形象、贴切，本体与喻体形神相似，文章的趣味性与说服力都大大增强了。

2.适当地运用对比、比较等手法，通过事物相互间的悬殊与差异，有力地佐证文章的中心。

3.不失时机地运用排比的手法，从多方面说明事物的特征，既增强语势，又给读者留下了非常深刻的印象。

4.巧妙地运用拟人手法，使文中的物像具备了人的行为特征、人的思想情感，使之从侧面体现文中主人公的心灵历程。

五、选材：

1.选材过于通俗，不具一定的代表性，老题材、老思想，平淡无奇。

2.虽然选择了生活中具有一定叙写价值的事件，但由于分析不透彻，挖掘不深，事件潜含的道理未能深刻地体现。

3.选材平淡无奇，过于老旧、粗俗、简单幼稚，不具新意，难于深刻地反映生活的时代性、真实性。

4.未能通过小事情反映大道理，“以小见大”的表现手法运用还不够娴熟。

5.对人物形象缺乏多角度的刻画，只是选取了某一狭窄的题材，片面地显现了人物某一方面的性格特征。

6.能够选择生活中具有典型意义的题材，事件的代表性较强。

7.选材新颖独特，不附平庸，一扫迂俗之气，令人耳目一新。

8.虽述平常事，但分析透彻合理，理性挖掘较深，凸现了事件的本质。

9.事件虽小，但反映出较深刻的道理，具有一定的普遍性。

10.从多方面多角度选材，充分体现了人物的个性特征，人物形象丰满。

六、情感：

1.语言简朴，感情平淡，情意不够深切。

2.感情过于浓烈，不似有感而发，反倒是搔首弄姿，自作多情。

3.情感缺乏深度，未能以景传情，未能由事生情，感情虽潜藏于文中，但未能深入挖掘。

4.心理刻画不够生动具体，未能有力地表现人物的思想、态度，好恶观。

事理：1.反复从不同角度，不同方面来强调作者的观点，说理充分透彻，立意鲜明。

5.引用名人名言、经典事例，具有较强的说服力，更能有力地表达作者的观点。

6.论据充分有力，分析透彻合理，哲理性较强。

7.例证丰富，选材得当，描述详略得当，较具说服力。

8.感情浓烈，如火山喷发，汩汩而出，能深深打动读者。

9.感情真挚，情意浓浓，似香醇美酒，令人不饮而醉。

10.情感真切自然，无矫揉造作之嫌，以平淡心现真实情。

11.心里过程真实细腻，人物的想法、态度在读者面前一览无遗。

12.感情真实细腻，言语感人至深，确是发自作者内心的肺腑之言。

13.从自我反思中寻求人生得失，在悔悟中流露真情，字句铿锵有力，震撼人心。

七、语句：

1.语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象、生动、鲜明，语言表达能力较强。

2.语言简明扼要、言简意赅、言至意达、精炼有力、笔力尽现，寥寥数语便能传递人物的神采。

3.语言平滑晓畅，刻画细致，描写生动;句意含蓄委婉，暗含深意。

读毕如酒后余香，不绝于口。

4.语言活泼，风趣幽默，令人忍俊不禁。

5.行为描写用词讲究，准确到位，系列动词逼真地凸现了人物的心理状态，点明了人物的性格特征。

四年级上册语文第八单元作文，写未来的什么，400字

未来的笔 现在，我们用的笔虽然好看，花花绿绿的，但有几个缺点：笔掉在地上，笔尖就断了，不经用，而且墨水时常要吸，但吸多了就会滴墨水，吸少了又写不出来，并且很费墨水，所以我要发明一种钢笔。

现在的笔对于文具随意摆放学生很不经用，一下就坏了。

但未来的笔虽然外形没有改变，但实际外壳材料使用的是比钢铁还硬上十几倍的塑料，别看它很轻巧，但它可硬了，就是一百头大象也踩不坏，就是从拜迪高塔顶端往下扔，也摔不坏。

现在的笔墨水控制不住，总是多多少少的，真麻烦。

未来的笔可大大进行了改进，它笔尖内有个流量控制器，可以控制墨水流量，想多就多，想少就少，任你选。

现在的笔总写错字，并且不好涂改，用透明胶的话，要么纸太薄，一不小心就会弄破了，纸也会太厚，但却不好涂改。

未来的笔在你写错字时会提醒你，并且在你接受后自动涂改，再也不用为写错别字而烦恼了。

未来的笔可以自动调色，它有96种颜色任你选，并且可以选择画画风格，什么软笔、硬笔、黑白它全都有，再也不用为颜色单调而担心了。

未来的笔就是一台微型平板电脑，在需要时按下带有闪电符号的红色按钮即可，微型平板电脑功能齐全，现代电脑有的它全有，并且还有防盗功能、打电话。

怎么样，未来的笔好吗

我相信在以后，科学发展越来越快，一定会有这种笔的。

语文六年级上册一到八单元的作文

人教版小学六年级语文上册第一单元作文

《我是大自然的一员》

我是大自然中的一员—滴小雨滴。

我原本是一片无忧无虑的云朵中的一员，随着云朵飘扬，到过无数美丽的地方。

一次，风婆婆把我和我的伙伴们一起吹到了一个将要干涸的池塘上空，里面的鱼儿都在痛苦地挣扎着。

大家看到这个场面都奋不顾身地往下跳，可是我还是犹豫不决，虽然在我身边的每一颗小雨滴都在往下跳可我还是不敢，生怕摔疼了，这时速度极快的闪电哥哥吼叫了起来，他的声音鼓励我勇敢地跳下去，披着黑袍的乌云姐姐对我说：“妹妹，跳吧

为大自然做点贡献吧

听了这句话，我心里充满了勇气。

我和一颗小雨滴手拉手，纵身跳入了池塘。

不知过了多久，一只温柔的手轻轻托起了我，我慢慢地睁开眼睛，原来我躺在一片荷叶上，我在荷叶上欢快地跳东跳西，当我跳到荷叶的边缘时，以一个优美的动作跃入水中，鱼儿们欢快地欢迎我们，这时乌云姐姐、闪电哥哥悄悄地离开了，太阳公公也偷偷地露出了半张脸，好像看到我会害羞似的，红得像半个大大大苹果，天上的彩虹小姐用小河当她的镜子，梳妆打扮“啊啊

好美啊

从此这就是我的新家了。

每天，小鱼们和我一起玩耍，一起嬉闹，每当下雨时，雨滴落入水中，我们就能交到的朋友。

雨过天晴，太阳公公总是送给我们彩色的衣服穿。

夜幕降临，我要睡觉时，水草就给我当被子盖，让我一觉睡到大天亮。

我是大自然的一员，我爱大自然，即使我是一颗无人知晓的小雨滴…

六年级上册语文第二单元作文

今天，庄老师给我们布置了一项特殊的作业：对爸爸或者妈妈说一声“我爱你”。

回到家，写完作业后。

我就一直在房间里沉思：到底是说还是不说呢

正当我犹豫不决的时候，往事又浮现在眼前：

那天下午下着暴风雨。

放学了，因为我没带雨伞，妈妈卧病在家，不可能来接我，我只好在学校门口避雨，等雨小一点再回家。

可等了十多分钟，雨不仅没小反而越来越大了。

正当我准备回家时，突然看见了一个人向我走来。

渐渐人影离我越来越近，啊

那不是妈妈吗

只见妈妈来到我身旁，抚摸着我的头“月月，没事吧，有没有冻着

泪水湿润了我的眼眶，妈妈生病了还冒着风雨替我送伞，自己的病毫不关心却对我嘘寒问暖，我一下投进了妈妈的怀抱：妈妈，我的好妈妈

想到以前妈妈对我无微不至的关心，我终于下定决心了，一定要对妈妈说“我爱你

“呤—”门铃响了，一定是妈妈回来了，何不乘机会说呢。

于是我赶忙去给妈妈开门。

妈妈见到我笑嘻嘻的说：“月月，你回来啦

作业做好了吗

我说：“恩，写好了。

“那我去做饭了。

妈妈高兴地拍了拍我的肩膀。

“妈妈，我有事对你说。

我见妈妈要走了急忙说。

“那你说呀。

“哦，妈妈，我…我…我想对你说，我…那个…那个，我今天想吃牛肉。

我支支吾吾了半天，却从嘴里挤出几句答非所想的话。

“想吃就说嘛，干什么吞吞吐吐的，那我去做了哦。

我急忙跑回房间，“啪”的一声关上房门。

责怪自己：哎，为什么总是说不出口呢

不就是说“我爱你”吗

我怎么感觉这么难呢

不行，再不说就没机会了。

我赶忙从门缝往外看，妈妈正在炒菜，就在这时说吧。

我像贼似的溜到妈妈面前，妈妈见我过来了就问“什么事啊

我低着头红着脸说“妈妈，我…我爱你。

妈妈摸摸我的额头说“你没事吧

是不是发烧了

“没有，妈妈，我爱你，是真心的。

我鼓起勇气又说了一遍，只感觉心脏“扑通扑通”地跳，好像都快跳出胸口了。

只见妈妈先是一楞，幸福的表情立刻溢上脸庞，妈妈紧紧地抱住我，激动的泪水溢满眼眶“女儿长大了，也懂事了，妈妈真的太高兴了

吃晚饭时，妈妈总是不停地夹菜给我吃，饭吃到一半，妈妈突然问我“你怎么想起来说这个

我说：“是老师布置的作业。

“哦，原来是这样。

显然，妈妈有一点失望。

我连忙说：“妈妈，别这样嘛，子女爱父母是天经地义的，对父母表达爱也是天经地义的，就算老师没有布置这项作业，我想这句话我也会说的。

“真的

“嗯”妈妈又一次抱紧我。

晚上，妈妈翻来覆去，激动的难以入睡，而我却早早的进入了梦乡。

人教版六年级上册语文的第三单元作文

关爱

关爱是一种礼仪，是一种美德，这种美德在身边有很多很多，往往在一件小事中，就可以发现关爱二字。

比如说在车上让座，人与人之间的关心便被体现出来了。

在我的记忆中，有一件事是我无法忘记的，这件事，让我懂得了关心和帮助。

一个寒风呼啸的下午，天色发黑，看样子就快要下雨了，果真，我们放学时，一出教室，便发现外面雨夹雪。

幸亏，妈妈给我带了雨伞，我在门口庆幸到，还轻轻的拍了胸脯说，今天我做不了落汤鸡了。

有的同学叹气说，哈哈，我也带雨伞了。

就这样有伞的同学陆续的走，而没伞的，只能望着校门口，盼望着父母的到来。

我因为忘了拿水杯，就又回到教室把水杯带回来，因此我看到了感人的一幕。

在楼道里，有一位男同学正在走廊里左看右看的，肯定是等家长的到来，他紧锁着眉头什么天气啊，怎么就下雨了呢，正好过来了一位大哥哥听见了，他就对小同学说，没带伞是吗

先用我的吧

我还有一把，小同学十分感激的说着，接过了雨伞。

便消失在了雨中。

这个时候我发现，大哥哥也是只有一把雨伞，他毫不犹豫的跑出了校门，淋着雨回家了。

可是那位小同学还不知道给他伞的那个人，淋着雨回家。

看到这一幕，我真的被感动的哭了，多么好的人啊

在别人有困难的时候，挺身而出，给了别人温暖，自己却在寒风中淋着雨加雪，冻得直打哆嗦。

这位大哥哥的品质令我感动，尽管那时我年龄也不大，但是这件事留给我的是深深的震撼

建议书—珍惜水资源

水，滋润万物，与人们的生产生活息息相关。

水是甘甜的。

但有时又是苦涩的；水是宝贵的，但有时它又泛滥成灾；水是清冽的，但在一些地方它却变得污浊不堪；一切生物都离不开水，但在一些特别需要水的地方，它却变得那样吝啬…面对我们日日不可或缺的生命之源一-水，我们知道的到底有多少

中国的水资源虽然比较丰富，但分布不均，东多西少，南多北少，缺水的地方很多。

而在不缺水的地方，人们浪费水、污染水的现象又太严重。

一些工厂不注意保护水资源，把工业废水排入江河湖泊，造成了水资源的严重污染。

鱼虾生活在这样的水中，就会慢慢中毒，死去；人类喝了这样的水，就会生病，严重影响身体健康。

听后，我觉得真是可怕

为什么人类只知道赚钱，不知道保护水资源，这样下去，我们就很难喝到干净的水，到那时，人类该怎么生存呢

很多家庭表面上看是很节约用水，实际上是在浪费水资源。

有的家庭厨房和卫生间的水龙头的水一天到晚都在一滴一滴往水缸和储水桶里面滴，然而水缸和储水桶的水却在不停地往外流入下水道。

有的家庭将一些完全还可以利用的水，像淘菜和洗脸的水一盆一盆的直接入下水道，看看这些被浪费的水，如果一年到头一滴一滴的往外滴水的话，如果要认真地计算其结果一定会让惊讶得目瞪口呆

在此，我特地向广大市民提出以下建议：

1、淘米水洗菜，再用清水清洗，不仅节约了水，还有效地清除了蔬菜上的残存农药；2、夏天给室内外地面洒水降温，尽量不用清水，而用洗衣之后的洗衣水；3、冲厕所：如果您使用节水型设备，每次可节水4一5千克；4、洗菜：一盆一盆地洗，不要开着水龙头冲，一餐饭可节省50千克；5、将卫生间里水箱的浮球向下调整2厘米，每次冲洗可节省水近3千克；按家庭每天使用四次算，一年可节药水4380千克。

让我们从现在做起，从我做起，从点点滴滴做起，珍惜水资源，保护水资源，节约水资源。

希望市民们能研究并采纳我的建议，让我们的家园变得更美丽

人教版六年级上册语文第五单元作文

真正的朋友

我和陈明不仅是同班同学，还是一对形影不离的好朋友。

我们俩相处地十分融洽，从未吵过架，也从未闹过矛盾。

可是，那天却发生了一件不愉快的事情。

一天，我们把在手工小组做的小木船拿出来玩。

陈明见我的小木船做得特别精致，就拿在手里翻来覆去地摸着、看着，总舍不得放下。

这时，他一不小心把我的小木船摔坏了。

看着我精心制做的小木船被陈明摔坏了，我顿时就来了气，大声嚷道：“你赔我的小木船

你赔我的小木船

陈明红着脸，有些不知所措。

他低下头，诚恳地说：“对不起，我不是故意的。

我愤怒地吵闹着说：“你就是故意的

今天你如果不赔我的小木船，我就和你没完

说着，我举起拳头就要向陈明打去。

陈明本能地往后一躲，正好踩在我的小木船，把我的小木船踩了个粉碎。

我气愤极了，一把夺过他的小木船，使劲摔在地上，并用脚把他的小木船踩得“粉身碎骨”。

然后背起书包，头也不回地回家了。

我们的友谊就这样“破裂”了。

后来，每当我俩碰面时，我总会把头扭到一边，不理陈明，还和别的同学一起勾肩搭背，故意冷落陈明。

而陈明好像有什么话要对我说似的，可就是开不了口。

就这样，我们度过了一天又一天„„

有一天，在体育课上，我在训练跑步。

突然，我因跑得太猛而跌倒了，膝盖碰流了血，疼得我直咧嘴，眼泪也在眼眶里打转。

可周围没有一个人。

这时，陈明正好从操场前经过，他看见我抱着膝盖，一个人蹲在操场上，便大步向我跑来，急切地询问我的情况。

我当时忘记了和他的矛盾，于是我告诉了他。

陈明听了，赶紧掏出洁白的纸巾，帮我把伤口清理干净，然后一只手扶着我，一只手夹着我的胳膊，小心翼翼地陪着我室，并且不断地安慰我。

望着陈明满头的汗水，我心里既感动，又内疚。

真想对他说：“对不起，其实是我错了

可我迟迟没有说出口，但泪水却早已涌遍满脸，就这样，我们又重归于好了。

六年级上册第六单元我最喜欢的一首古诗

期末考试终于结束了，快乐的暑假终于要到来了。

随着一阵凉风吹过，我感到了无比的轻松。

考试结束后，同学们都安静地坐在教室里，埋着头认真地做着暑假作业，恨不得马上将所有的暑假作业全都作完，好过一个快乐、轻松的暑假。

而我却若无其事地坐在座位上，慢吞吞地拿出暑假职业，一会儿和走过来的同学打闹说笑，一会儿走出教室去逛一圈。

终于，放学的铃声响了，在一遍又一遍放暑假了的欢呼声中，我背着书包，一路飞奔，回到了家里。

放暑假的感觉真好，回到家里，我把书包往沙发上一扔，就躺到沙发上看起了电视，过了一会，妈妈走过来对我说：“儿子，放暑假了，好好休息一下，同时，安排一下暑假作业

我却娇气地说：“妈妈，明天吧，早着呢，反正暑假还有两个月呢

第二天，妈妈催我做作业的时候，我还是这样对妈妈说，时间就这样一天一天地过去了，我的暑假职业却只做了一丁点儿，眼看着要到了开学报名的时间了，我急得像热锅上的蚂蚁一样，团团转，斗大的汗珠从我额头上不停的滚落下来，就在我六神无主，不知所措的时候，妈妈走过来对我说：“儿子，现在你知道了吧，今日事，今日毕，什么事都推到明天，最后就会一事无成的，你现在明白这个道理，还不迟。

听了妈妈的话，我赶紧拿起笔，认认真真做起了作业。

但是，我仍然没能在暑假的最后一天完成所有的作业，看着妈妈在老师的办公室，向班主任老师解释，我真恨不得地上能出现一条缝，好让我能钻进去。

从此以后，每当我要偷懒的时候，我都会想起那首古诗明日复明日，明日何其多。

我生待明日，万事成蹉跎。

六年级上册语文第七单元看图作文

9月的一天，一群憨态可掬的小鸭子，在鸭妈妈的带领下，漫步在温哥华街头。

小鸭子们个个都挺胸抬头，迈着整齐的方步，给大城市增添了一丝丝生机。

走着走着，小鸭子们的目光被一座座高大美丽的建筑物吸引了过去。

鸭妈妈却还聚精会神地看着对面红绿灯的颜色变化。

绿灯了，鸭妈妈起身向前，刚迈开大步，就听见：“扑通，扑通

的两声。

随后，其他小鸭子们“嘎嘎”的有序的口号声也乱成了一锅粥。

鸭妈妈赶紧向后望去，6只小鸭宝宝只剩下4只了。

这时，鸭妈妈发现剩下的小宝宝后面，有一个“大洞”。

鸭妈妈急忙奔过去，洞里有两只小鸭子正嘎嘎叫着。

鸭妈妈慌了神，但一想：自己要沉着冷静地应对困难。

鸭妈妈若有所思地原地转圈。

她突然发现：在不远处，有一位面目和蔼的巡警。

鸭妈妈立马吩咐小鸭子呆在这儿别动，自己迅速朝巡警飞奔而去。

“嘎嘎嘎

的向巡警诉说。

巡警一脸茫然地蹲下身来。

鸭妈妈发现：不论自己怎么说，都是徒劳的，他根本听不懂

于是，鸭妈妈改变“作战方式”。

她死咬住巡警的裤脚不放，向外拉他，示意发生了什么事情。

巡警也似乎明白了什么似的。

跟着鸭妈妈来到马路上。

一个没有井盖的下水道边的4只站立不动的小鸭子吸引力他的注意。

他走过来，抚摸小鸭子们。

鸭妈妈把头向下伸。

巡警向下看了看，发现了两只落水的小鸭子。

巡警明白了鸭妈

五年级第四单元的作文评语眉批

理想的实现，是需要脚踏实地地奋斗的，是给那些为实现自己的理想而努力拼搏的人的。

因此，我要做一名出色的钢琴家，就必须要刻苦练习。

现在，我已经考到了九级，得到了许多的特等奖，这些都是我刻苦练习后收获到的成功。

理想的种子，有时成长得并不是那么顺利，似有大石压于顶。

我在第二次考级时，是想一次考过两级。

但后来不知是因为何种原因，我只考过了较低的那级。

第三次考级也是同样，只过了一级。

当时年幼的我经不起打击，想过要放弃，但最后还是坚持了下来。

现在想想，要不是当时要坚持学琴的决心，我怎能考过九级呢

也许我的理想很难实现，但我绝不会为自己所付出的一切后悔，因为我相信“有志者，事竟成”。

我要掀翻石头，跨过每一道坎，我的理想，就在前方…

四年级下册语文第一单元作文400字

美丽的校园

清晨，我还是像往常一样早早地踏进校园。

进入校园，一眼就看见立在那里像“哨兵”似的榆钱树。

春天，当别的树、花刚刚抽出新牙，而这棵树已经结出了像铜钱一样的果实，所以叫这棵树叫榆钱树；夏天，这颗榆钱树长的非常茂盛，可以帮我们遮挡阳光，放松心情；秋天，粗壮的榆钱树变成了穿上黄金甲的“勇士”，风一吹，黄色的树叶慢慢落下来，像金色的蝴蝶在翩翩起舞，同学们在树底下嬉戏，让我们赞不绝口；冬天，冬爷爷早早的到来，撒下雪白的“白糖”,给榆钱树披上了白色的衣裳，我们都格外喜欢它。

大课间的时候，同学们奔向熟悉的操场，宽阔的操场上有像翡翠一样的草坪、浅红色的跑道。

正中是主席台，旁边竖立着“勇攀”两个醒目的大字。

周围都是我们的教学楼。

这时操场上还有许多小伙伴在玩耍。

冬天的早上，操场上覆盖了一层雪白的霜。

我们就在这里升旗、做操、跑步、玩耍。

打两个滚、踢几回球，赛几次跑。

这里成了我们的乐园。

小学五年级上册语文第八单元作文

小编为各为小朋友准备了五年级上册语文第八单元作文，小时候的回忆是最美好的，虽然有作业，虽然需要学习，但是那段时间是无忧的，我们在下课的时候可以和同学玩耍，现在的条件好了小朋友们家里都有了电脑，空闲时间可以看看电视，玩玩游戏，但是要注意玩归玩学习归学习，可不能边玩边学哦，那样学不好也玩不好。

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清脆的下课铃声响了，同学们像小鸟一样涌出了教室，来参加自己喜爱的课间活动。

寂静的校园顿时沸腾起来，同学们的欢声笑语在校园上空回荡。

做完自编操，一种快节拍的音乐一响起，我们立刻像蚂蚁似的分散到各自活动的地点。

我来到了体育室下棋，遇到了对手向剑南。

你一兵，我一卒，在我快被向剑南“逼死”时，赴主任过来了。

我立刻向赵主任“求救”。

赵主任不慌不忙，目不转睛盯着棋盘，想尽力找出向剑南棋局的破绽。

突然，他眼前一亮，把向剑南的“车”吃了。

这下子，向剑南拿我没办法了吧!可是，赵主任刚走开，向剑南又向我展开了“攻势”，没有“援兵”，我再次陷入了“绝境”，最终“全军覆没”了，真惨!过后，我想赵主任之所以能不慌不忙地把向剑南的车吃掉了，是因为他能开动脑筋，平时又多练习。

而向剑南后来之所以能反败为胜，是因为他经常利用课间十分钟和同学切磋棋艺，而我只是和同学在走廊里玩耍。

这次大课间活动，让我明白了一个道理：无论是学习还是下棋，都要学会利用时间，勤加苦练，才能有所收获!古人说得好，不经一番寒彻骨，哪来梅花扑鼻香啊!“叮铃铃”，下课铃响了，老师刚一说“下课”，我们就像小鸟一样拥出了教室。

这下，本来冷冷清清的校园一下子热闹了起来。

操场上顿时变成了欢乐的海洋，到处都充满了欢声笑语。

你们看，双杠那边男同学和女同学正在赛杠，男同学一队，女同学一队，男同学已经摩拳擦掌地准备“战斗”了。

快看，第一组的同学已经开始比赛了，男同学犹如一个个猛虎，一开始就想给女同学来一个“下马威”，女同学也不甘示弱，一个个如同灵巧的燕子。

男同学怎么也追赶不上她，她却越跑越快，一会儿就把男同学“打败了”。

“哈哈!咦?那边是谁在笑?原来是几个三年级的同学在打沙包，只见边上的同学猛地从底下一抛，眼看就把中间的同学打着了，突然中间的同学猛地转身，来了个“海底捞月”把沙包抓住了。

这一次两边的同学改变了“战术”开始“掉包”，把沙包抛得很高，中间的同学可能是太急了，猛地一跳，结果不但没抓住沙包，自己还被罚下了场。

那边，四个小女孩在跳皮筋，她们就像一只灵巧的小燕子，普通的皮筋被跳出了很多花样。

上课了，同学们又拥进了教室，操场上空荡荡的，校园内又恢复了平静，课间十分钟结束了。

愉快的课间

清脆的下课铃声响了，同学们像小鸟一样涌出了教室，到操场上参加自己喜爱的课间活动。

打乒乓球是同学们最喜爱的活动。

你看，球台的四周围满了同学。

一个小小的乒乓球像子弹出膛一样，直落在小钢的案子上，这时，只见小钢敏捷地往后紧退几步，用拍子轻轻一削，那小小的乒乓球就旋转着飞到对方的案边。

“好球”小观众席上爆发出一阵掌声。

“丢沙包”是同学们十分爱做的游戏。

操场上这一组，那一组，玩得多带劲

你看，两边丢包的同学密切合作，向中间的同学发动猛攻。

那是谁呢

躲闪沙包的动作是那样敏捷

噢，原来是小梅同学。

她左躲右闪，蹦来蹦去。

突然，沙包从背后飞来了，只见她转过身来个“海底捞月”抓住了沙包。

“胜利了

胜利了

同学们高兴地嚷着，蹦着跳着，心里是多么欢畅

“晴空霹雳

打排球的同学猛一发球嘴里还喊着，一场排球激战也在课间开始了

我们的课问活动，是多么丰富多彩啊

〔评语〕短文共写了三种活动内容，有详有略。

但有两点应该注意：

（1）除了这三样活动外，一定还有其他活动，应该在文章前边概括一下。

（2）这三样活动在操场什么方位进行应该交待。

拔河比赛

“加油，加油

操场上响起了一片助威声，这是四（1）班和四（2）班的同学正在紧张地进行拔河比赛。

前两局双方战成一比一平，第三局刚开始，四（1）班就先发制人，只见他们一个个像小老虎似的使足了劲，双手紧握大绳，身子后倾，双腿使劲地蹬着地。

四（2）班的同学没有防备，那大绳子一寸一寸地拽了过去。

“四（2）班加油

四（2）班加油

场地上爆发出一片呼喊声。

顿时，不知从哪来了一股劲，四（2）班同学有的咬着牙，有的紧绷脸，有的屏住呼吸，个个瞪圆眼，用足劲。

只见那大绳一点一点向四（2）班方向挪。

突然，绳子不动了，比赛进入了僵局，这时，操场上又响起了加油声。

鼓劲的同学挥着小红旗，有节奏地喊着：“四（2）

一二

四（2）

一二

双方大约相持了七八秒之后，四（2）班同学齐心协必，迸发出一股巨大的力量，猛地一拉大绳，红标志一下子过了河界。

二班胜利了

二班胜利了

同学们唱呀，跳呀，心里十分欢畅。

〔评语〕本文重点写了第三局比赛的精彩场面，写了比赛双方的表现，也写了场外的观众。

四（1）班把“大绳子一寸一寸地拽了过去”，接着，“大绳子一点一点向四（2）班方向挪”，最后“绳子不动了，比赛进入了僵局”，整个过程交待得很清楚。

这样拔河比赛的整个场面就写出来了。

对两班拔河时用力拉绳的情景做了不同的描写。

四（1）班“双手紧握大绳，身子后倾，双腿使劲地蹬地”，四（2）班“有的咬着牙，有的紧绷脸，有的屏住呼吸，个个瞪圆眼”。

这样一来用词不重复。

猜“领袖”游戏

放学后，同学们围坐在教室里做猜“领袖”游戏。

小涛当“领袖”，大家跟着他学动作；小芳猜“领袖”，看她猜得对不对。

游戏开始了

教室里洋溢着欢腾的气氛。

一张张面孔浮现出笑容，一双双眼睛闪着亮光。

小伙伴们时而看着“领袖”的表情，时而装出若无其事的样子。

小芳走进教室，她机警地环视四周，注视着每个同学的表情。

突然，教室里响起“请你跟我这样做

请你跟我这样做

的欢呼声。

这时，同学们不约而同地做拍手动作。

“领袖”是谁呢

小芳盯着王强同学，慢慢地移动脚步，向他走去。

这时呼喊声越来越小了，当她一转身时，小涛乘机做出摸耳朵的动作。

这时“请你跟我这样做

请你跟我这样做

的欢呼声又响亮的呼喊起来了。

小芳同学镇定自若，她向前紧走几步，假装盯着小菲同学。

小涛同学刚要改摸鼻子的动作，小芳猛一回身，糟了，小涛的动作露出了破绽。

“就是你

小芳大声说。

同学们望着小涛涨红的面孔发窘的样子，有的笑得前仰后合，有的捧腹大笑，有的笑得弯下了腰。

猜“领袖”游戏真有趣，大家玩得是多么高兴呀

〔评语〕描写场面除了写好人物活动之外，还要把事情的前因后果交待清楚。

这段习作就是按照这个要求写的。

什么是猜“领袖”游戏，怎样做这种游戏，文章一层一层地叙述出来，给读者留下了完整的印象。

在描写活动场面时，详写游戏人的神态、动作，注意到了场内外呼应，渲染了气氛，烘托了中心。

读了这段文字，我们仿佛也参加到游戏的行列中。

升国旗

星期一的早晨天气格外好。

金灿灿的朝霞铺在操场上，微风吹拂着花坛里一朵朵五颜六色的鲜花，像在抿着小嘴微笑。

小伙伴们戴着鲜艳的红领巾，整整齐齐排列在操场上，等待着升旗仪式开始。

时针嗒嗒地指向8点，升旗仪式开始了。

大队长用洪亮的声音宣布：“全体立正—升旗—敬礼

无数右手高高地举过头顶，向着国旗表示少先队员的誓言：“人民的利益高于一切。

无数双眼睛注视着那国旗，小伙伴们的心紧紧地和国旗连在一起。

操场上安静极了

只听见雄壮的国歌在校园里回荡；只听见微风吹拂着国旗发出沙沙沙的声音。

国旗升起来了

升起来了

在瓦蓝瓦蓝的天空衬托下，显得多么庄严，多么美丽

国旗升上祖国的蓝天，也升在我们心里。

因为国旗的一角披在我们肩上，时刻嘱咐我们“好好学习，天天向上。

啊，庄严的国旗，我们热爱你

〔评语〕作者亲身参加了升国旗的活动，用朴素的语言记述了这庄严的场面。

文章虽然短小，却经得起细读。

文章的展开部分，不但细致地写出了升国旗的过程，而且写景、写情、写人物的内心活动，深刻地表现了少年儿童对国旗的热爱。

全文层次清楚，使人读后深受鼓舞。

放爆竹

时针“嗒嗒嗒”地跑着，12点的钟声“当当当”地敲响了。

啊，新的一年来到了。

顿时，天空中响起了“啪啪啪、嘭嘭嘭、嗖嗖嗖”的震耳欲聋的响声，是迎春的雷在响，是催征的鼓在敲

不

那是除夕夜晚欢乐的爆竹在燃放，是喜人的爆竹在炸响。

我赶紧来到了大街上，放眼一看，到处是人山人海，到处是欢乐的海洋。

老爷爷望着满天的火树银花，乐得合不拢嘴；老奶奶瞧着天空里银蛇飞舞，高兴得点头微笑；小朋友看着金色的雨纷纷落下，兴奋得手舞足蹈。

听，喜人的二踢脚“呯—啪”飞上了夜空，炸开了朵朵金花；彩明珠吱吱地喷出了五彩缤纷的彩珠。

看，坦克开足马力咚咚地发射炮弹；火箭带着人们的笑声飞向了夜空。

天上开满了五颜六色的金花，地上开满了五颜六色的银花，人们的心灵开放着朵朵幸福花，这些编织成一幅多么美丽的图景呀

〔评语〕这篇短文写得多么生动呀

我们读后仿佛置身于除夕之夜，耳边又响起欢乐的鞭炮声，眼前又出现那欢乐的场面。

全文开篇先用一连串的象声词，绘声绘色地勾画除夕之夜鞭炮作响的动人情景。

接着描绘了老爷爷、老奶奶、小朋友们看放鞭炮的神态以及欢乐的心情。

写的是典型的人，反映的是人民群众同庆除夕的幸福情景。

全文写得生动感人，是由于作者写出了自己所见、所闻、所感，写出了自己心里想说的话。

捏橡皮泥

有趣的捏橡皮泥活动开始了。

同学们拿起一块块五颜六色的橡皮泥，有的捏出奔驰的骏马，有的捏出美丽的天鹅，有的捏出活灵活现的小熊猫…真是各显神通。

丁钢同学真是心灵手巧，只见他拿着一块不成形状的橡皮泥，一会儿这儿捏捏，一会儿那儿按按。

有时候，他还把橡皮泥放在手上搓一搓。

不一会儿，一只展翅高飞，栩栩如生的白天鹅呈现在同学们的眼前。

那天鹅亭亭玉立，好像自豪地说：“你看，我的洁白羽毛是多么漂亮啊

我们班的“大力士”孙京同学，在拔河比赛中是一名虎将，而现在也用一双巧手来参加比赛，只见他先捏了一头大象，胖胖的大腿，长长的鼻子，特别逗人喜爱，他还捏了四头可爱的小象，一头比一头个小，其中一头小象的鼻子上还顶了一个小花球。

真可以说大象的一家“四代同堂”了。

孙京同学捏得那么好，可急坏了石瑜同学，他不会捏，急得直抓头皮，没办法，只得捏了一个窝头和一盘饺子，体育场上的跳高能手，如今却被一块小小的橡皮泥难倒了，大家见了哈哈大笑。

〔评语〕捏橡皮泥活动场面的描写，用了先总述后分述的方法。

第一小节是总述，用“有的…有的…”概述了同学们“各显神通”的情景，第二、三、四小节分别具体写了三个典型人物，有心灵手巧的，有笨手笨脚的。

这样既有面上的概括，又有点上的具体描写，写出了全班捏橡皮泥活动的整个场面。

各小节间衔接得也较自然。

篮球比赛

篮球比赛开始了。

五（1）中队的队员个个生龙活虎，五（2）中队的队员人人斗志昂扬。

“呜”，哨声一响，裁判员把球高高抛起，双方争球的队员同时向上一跃，开始了激烈的争夺。

五（1）班的张鹏眼疾手快，夺到球后他边拍边跑。

这时，对方的一名队员猛扑过来，张鹏同学灵活地做了个假动作，使对方队员扑了空。

然后，就像闪电一样绕过另一防守队员，双手把球高高地举起，向上一跃，把球准确无误地投进了篮筐。

“哗

观众席上响起了一片掌声。

现在该五（2）班发球了。

队员韩强把球传给了于海涛，正当于海涛跨步刚要上篮时，只见五（1）班朱永兵猛地跳起，从他手中巧妙地夺走了球，接着朱永兵又把球传给了篮下的韩强同学。

只见他高高跳起又稳稳地把球投入篮内。

“加油

加油

观众席上助威声此起彼伏，激烈的比赛在欢乐的气氛中进行着。

〔评语〕短文的中心是写比赛的激烈，重点写了五（1）班两次进球。

两次进球，各有特点，第一个球是躲过两名防守队员带球突破上篮，第二个球是接过抢断球后在篮下直接投篮，情节不重复。

人物的活动交织在一起，线路清楚，着重在动态的描写。

通过夺、拍、跑、扑、绕、举、跃、传、跳、投等一系列动作描写，突出了比赛的激烈。

不仅写了场内而且也写了场外的观众，相互呼应，衬托了整个场面的气氛。

野炊

这儿有一块空旷的大草坪。

左边是两座相对的山，犹如两条龙，故名“二龙山”。

右边有一条潺潺流水的小河。

草坪上绿草茵茵，野花遍地，这儿一堆、那儿一簇，都张开了笑脸，在微风的吹拂下，向我们频频点头，好像在说：“欢迎你们，城里的孩子们

我们看到这犹如绿色地毯的大草坪，高兴得欢呼跳跃，有的竟打起滚来。

正在大家高兴之时，忽然

五年级语文上册第八单元作文介绍一本书

在我的“书本世界”里珍藏了许多优秀的书籍，其中《鲁滨孙漂流记》这本书使我印象深刻，难以忘却。

这本书讲的是鲁滨孙在初次航海中遇险，流落在孤岛。

他为了消除寂寞与想念之情，独自一人写日记，考察小岛。

在这当中，他看见了凶恶的土人，残杀动物，吃死人肉。

鲁滨孙设下陷井，引狼入室，用三枝枪加倍地装上弹药，向他们开火，然后用手枪和腰刀向他们冲杀，把他们全部消灭。

聪明能干的鲁滨孙保住了自已的生命，建造了房子，适应了生活，他在离群独居中苦中求乐，找到了伙伴，认识了友好的黑人和“星期五”他们。

不过一波未平，一波又起，危难总是在鲁滨孙身上发生，在海滩上，他进行了一次别开生面的恶战，险些丢失了性命，当找到救星时，可好景不长，大船又被夺，但鲁滨孙不畏艰难地战斗着。

最终，他以智慧和所掌握的知识回到了故乡，回到了阔别35年的故乡。

在岛上生活了28年2个月19天。

啊，多么长的时间，表明了鲁滨孙不轻言放弃、坚定地克服困难的顽强意志，是多么的不容易啊

看完这本书，我从中理解了人在逆境中只有依靠自已的智慧和所掌握的知识，不向恶劣的自然环境低头，不轻言放弃，就能克服重重困难，最终到达胜利的彼岸。

朋友们，你们不妨也看看这本书，或许它会使你勇于面对困难，取得成就，也有可能会使你从失败中站起来，重新奋斗

语文五年级上册第四单元（73页）的四幅漫画，写作文，要求400字以上

是漫画作文

是那个文明只差一步的作文吗

1.

一个小女孩走在回家的路上，她扎着两条羊角辫，身上穿着一条紫色的连衣裙，连衣裙上零零碎碎地点缀着黄色的小碎花。

无意间，她发现，路旁的垃圾箱前随处可见人们随手丢弃的垃圾。

小女孩心想，哎呀，假如眼睛不好的人一脚踩上去滑倒在地上，那该怎么办。

再说老师也经常教育我们要多为社会做一些好事，我不如自己花上一点时间来把垃圾清理一下。

想着想着，便用手拾起垃圾丢进垃圾桶。

就在这时，一个人拍了一下她的肩膀说：“你在干什么呢

小女孩转过头一看，原来是同班同学小强，小女孩便把事情的经过告诉了他。

小强想了想，对着小女孩的耳朵说了几句悄悄话，小女孩会意地点了点头，便继续捡起了垃圾。

过了一会儿，小女孩终于把最后一点垃圾丢进了垃圾桶，小强也把一张纸贴在了垃圾桶上，那张纸上写着“文明—只差一步”。

这个故事虽然只是来自一组看似简单的漫画，却引起了我的思考。

这组漫画通过生活中一件十分平凡的小事，谴责了那些乱丢垃圾的人。

同时还提醒人们要讲究文明，不能因为想少走一步路而随意把垃圾丢在地上。

记住，我们生活的地球是你的、是我的、是大家的，我们每个人都有义务去保护它，爱护它。

当你把垃圾随意丢在地上时，你想过没有，假如一个星期后你路过这里时，闻着垃圾散发出的阵阵臭气，看着天空中到处飞舞的苍蝇。

你会不会骂道：“这些乱丢垃圾的人实在是太缺德了

但你想过吗

你不是曾经也在这里乱扔过垃圾吗

记得在四年级时，我吃完午饭，走出了学校的餐厅。

忽然，我看见了一个三年级的学生拿着垃圾筐来到了教学楼下。

他瞧了瞧四周，趁一旁的老师不注意时，把垃圾倒在了垃圾桶旁，这里离垃圾桶只有半步的距离。

我见状，走过去说：“垃圾可不能乱倒啊

那个小同学吃了一惊，赶紧转过身来，发现我只是一个学生，便理直气壮地说了一句：“哼，乱倒垃圾的又不止我一个，关你什么事

多管闲事

说完，迈着大步走了。

我真想“请”那位同学和我理论一番。

他说乱扔垃圾的不止他一个，以为自己做得蛮对蛮有理。

但是只要稍微思考一下，就会明白，若是每个人都像他一样，以为那样做的不止他一个，就可以随处扔垃圾的话，那么即使值日生再勤快，也无济于事。

如果每个人都能像漫画中那两个小学生一样有一颗公德心，我们生活的环境将会更加美好。

当你为了轻松而想少走一步时，请你一定要记住，你就快成为一个人们在口中时常谴责的那个“缺德”的人了

2.

文明—只差一步

有两个小朋友，一个叫小红，一个叫小明，他们是好朋友。

有一天，他们走在回家的路上，突然闻到一阵阵恶臭，原来旁边一个垃圾桶下堆满了垃圾。

小明说：“这些人真懒，把垃圾都丢到垃圾桶前面，就差一步也不走，真没有药治”。

“对，我们把垃圾捡起，好吗

小红说，

小明说：“好的，我们把垃圾捡起来，他们还会再丢的。

“那么，怎么办呢

小红焦急地说。

于是，小明拿起笔，在纸 上写着：“文明只差一步”的提示语，小红便动手收拾起来。

小红经过一番“斗争”，把垃圾也通通“消灭”了，小明也把提示语写完了。

小明用胶水涂在纸上，贴在了垃圾桶的侧面。

小红对小明说“你真聪明呀!你写了‘文明—只差一步’。

也可以提醒身边的每一个人都不扔垃圾，讲卫生，讲文明。

在现实生活中，这样的事不少出现在我们的生活中，让我们一起爱护环境，爱护我们共有的家园。

我们一起记住“文明只差一步”这句话吧。

3.

我看过这么一幅漫画：

风和日丽的早晨，秋涵和晨凯走在上学的小道上。

一阵扑面而来的臭味不得不让他们捂住了鼻子。

“什么味儿啊

这么臭

晨凯瓮声瓮气地说道。

“好像，好像是垃圾箱里发出的味道。

两人赶忙跑过去，那些饭菜洒在了外面，可乐瓶，煤渣，瓜壳纸屑到处都是。

还有一块香蕉皮，一半在外，一半在里，还发出阵阵恶臭。

苍蝇。

蚊子围在一旁，不时“嗡嗡嗡”地叫着，实在是恶心。

秋涵眉头紧锁，不管三七二十一，弯下腰，一次，两次.她虽然已经挥汗如雨，却不肯停歇。

“这样也不是办法啊

就算秋涵把垃圾捡干净了，但明天，后天，依旧会有人丢，也不能从根本上解决乱丢乱扔的问题，怎么办呢

有了。

晨凯从书包里抽出一张白纸，提笔写道：文明—只差一步。

秋涵也把垃圾捡完了，把纸粘上去，两人相视而笑。

又是一个阳光明媚的早晨，两人走到垃圾桶旁，没有了臭味，没有了倒在外面的垃圾，也没有了难听的“嗡嗡嗡”声。

文明—只差一步。

这个漫画让我触动了。

它告诉我们：生活中，有些行为离文明往往只差一步。

如果每个人都克制不住自己，随心所欲，为了自己的方便，而不讲文明，那家园将肮脏不堪，无法生存，这难道就是我们想要的吗

不，不是

我看过这么一篇报导：

去年5.1黄金周期，被国人视为圣地的天安门广场，日产垃圾19吨

7天就是133吨

环卫工人说，如果不及时清扫的话，广场每天的垃圾足以淹没脚踝。

一幅漫画，一篇报道，就已经开始警告我们，该行动起来了，文明—只差一步

多走几步路，就会使家园变得整洁

4.

一天，我看到这样一幅漫画：两个小学生正有说有笑地走在一条十分干净而整洁的街道上。

突然，小女孩停住了脚步，指着路旁的垃圾桶外那脏兮兮的垃圾对小男孩说：“这是谁干的坏事，真不讲公德。

“我来把这些垃圾收拾起来，你快想想办法吧

别再让那些人乱扔垃圾了。

于是小女孩动手收拾起来，小男孩在一边不时地挠挠脑袋，眉头紧锁，若有所思。

小男孩灵机一动，从书包里拿出纸和笔，刷刷地写了六个大字：“文明――只差一步

贴在了垃圾桶上。

小女孩见了，向他竖起了大拇指。

看到了这幅漫画，令我感慨万千。

是啊，生活中有很多这样的事，出门把脏水往地上倒，不管脏水井有两米还是三米远；随便从楼上扔东西，不管是三楼还是四楼；垃圾袋总是丢在楼门前…那些散发着臭气的垃圾只离垃圾桶有一步之遥，如果每一个人都这样，我们的世界将成为一个巨大的垃圾桶，人们将淹没在臭气熏天的垃圾之中。

为什么人们那样懒惰，离垃圾桶仅仅只有一步，却不把它们扔到垃圾桶里呢

这引起了我的深思，我想最关键的是人们缺乏保护公共环境的意识。

我敢肯定没有一个人，在家里把垃圾扔在沙发上、地板上，以及任何一个角落――除了垃圾桶。

我们要知道，美好环境要靠大家来创造的，只凭几个保洁员的微薄力量，永远也扫不尽随手扔掉的垃圾。

大人们经常教育自己的孩子，不要乱扔垃圾，保护环境，讲究卫生，懂得文明，然而那随手扔掉垃圾，随地吐痰，在公交车上抢座的不恰恰是那教育我们的大人吗

啊

文明――只差一步，或许这一步，能让垃圾减少许多；文明――只差一步，或许这一步，能让世界变得美好；文明――只差一步，或许这一步，能让你、我、他会心一笑。

你自己选吧

科学小实验的作文带评语

科学小实验

今天，老师说要领我们做一个科学小实验，名字叫吹乒乓球。

我们听了，真是胸前挂钥匙—开心

只见老师先将一张白纸卷成一个圆锥形，然后用胶布粘住漏斗，上口很大，下口大约有一厘米。

这样，一个“纸漏斗”就做成了。

老师又拿出一个金黄色的乒乓球，由上口投入漏斗，问我们：“由下口用力往上吹气，会不会将球吹飞

同学们争先恐后地回答，有的说会，有的说不会。

我想：乒乓球那么轻，肯定会被吹起来的。

老师用力往上吹气，吹了好几次，都是先快飞出来时，又掉了下来。

接着又找杨智博来吹，他说自己肺活量还1800呢，结果一样，失败

张欣义自告奋勇上台，自吹自擂：“我一年级时肺活量都2000了

还是我来吧

他吹得脸红脖子粗，可还不成功。

张勇兵说：“还2000呢，顶多是个20。

同学们听了都哈哈大笑，我却有点丈二和尚—摸不着头脑。

后来，老师给我们讲了其中的奥秘，原来是吹进去的气流分成了三股：第一股气流绕过乒乓球“逃跑”了；第二股气流沿着乒乓球的表面，来到乒乓球的上面，往下压；而很少的第三股气流往上推球，与二、三股气流相互抵消了。

所以，乒乓球只往上跳起一点，又掉了下来。

这个小实验可真有趣。

它更使我懂得了生活中的科学知识无处不在，科学的奥秘无穷，我们需要用一生去探索。

【评语】

这篇文章通过描写一次吹乒乓球的小实验，使小作者明白了生活中的科学知识无处不在，科学的奥秘无穷，我们需要用一生去探索的道理。

小作者能够综合运用语言描写，神态描写，动作描写等描写方法，时文章有了生命力。

寓意浅显而耐人寻味。