清明 德育实践活动 评语推荐阅读:

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感恩是一种情感，更是一种人生境界的体现，永怀感恩之心，才能从各个方面获得更大的情感回报。

在自然界中有“鸦有反哺之义，羊有跪乳之恩”…中华五千年文明孕育的尊老爱幼、孝敬父母等许多传统美德，如“知恩不报非君子”、“滴水之恩，涌泉相报”的处世信条。

《史记》中写的荆轲、曹沫等，其实都为报恩而甘愿献身的豪杰，这是一种公认的社会美德。

现代社会，经济发达了，物质文明了，孩子们的价值观、人生观也多元化了，但不知感恩，这是一种潜在的危机。

新课程也要求学生在知识技能，过程与方法，情感、态度与价值观都得到统一和谐的发展。

因此，开展对学生进行感恩教育让孩子感恩父母、感恩老师、感恩祖国、感恩社会、感恩自然、感恩拥有,这是学校精神文化建设的重要组成部分,也是时代的要求,学生个性健康人格健全发展的必要。

是学校德育的基础。

在当下一代独身子女，因生长环境的特殊，存在着这样那样的能力缺陷和情感缺陷。

究其因一家长在一定程度上的太娇惯和一味的溺爱，只重视孩子的智力投资，而忽视孩子的道德教育和人格培养；二学校应试教育，重知识传授，唯考试成绩，轻道德、情感、个性的养成教育；三社会文化环境、影视书刊、网络虚拟世界的不健康因子。

这就是我们必须进行不懈的感恩教育的原因所在。

不要让“哎呀，不养儿不知道报娘恩

成为迟来的感慨。

感恩教育是一种以人性唤起人性的教育，立足于使学生达到“向善”的境界，引发学生形成蓬勃向上的态度、意志和情感，关注社会、关注自然、珍惜生命。

感恩教育也是社会、家庭、学校的系统工程。

感恩教育更是构建学校德育的重要元素，学校德育的基础。

因此，从教育的层面，必须切实地开展感恩教育。

学校可以因地制宜，开展形式多样、丰富多彩的感恩教育活动。

通过班会课、主题班会课、阅读课等途径向学生传输为什么要感恩、怎样感恩。

使学生知道知恩图报是中华民族传统美德的重要内容，知恩与图报是每个人应该有的基本道德准则，是做人的起码修养。

使学生懂得我们每个人都应该对生活、对亲人、师友、社会、祖国、人类、自然心存感激。

四年级清明节德育实践作业菜单答案

清明是中国农历二十四个节气中第五个节气。

清明节在每年春天的四月四号到六号之间。

这一天也是我们祭奠和缅怀逝去的亲人的日子。

这时正是漫长的寒冬过去了，绚丽多彩、生机盎然的春天蹦蹦跳跳地来到我们身边。

一会儿春风和煦地吹拂着我们的脸；一会儿春雨淅淅沥沥地飘洒下来，使大自然格外的清明。

奶奶说：“清明节是最富有诗意的节日。

我们翻阅了《少儿读古诗》这本书，找到了唐代诗人韦庄的“满街杨柳绿似烟，化做清明三月天。

好似隔帘红杏里，女郎缭乱送秋千。

的诗还有宋代诗人吴惟信的“梨花风起正清明，游子寻春半出城。

日暮笙歌收拾去，万株杨柳属流莺。

的诗，还有唐代诗人杜牧写的那首脍炙人口的《清明》：“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂，借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。

这些诗都描绘了清明这个节日带给人们是一般的精神享受，特别是杜牧把清明与“雨”紧紧地连在了一起是这种诗意达到了极致。

我喜欢过清明节是另有原因的：我终于有机会到郊外拥抱春天。

第一个机会是学校组织我们去春游，那时，师生将乘坐大巴车一路上欣赏这春天的美景来到风景如花的山上、草地上或湖边柳树下，尽情享受着春天的快乐。

第二个机会是和我们吴家的所有成员结伴扫墓，那时，我们会带着鲜花、水果和糕点，祭奠吴家的祖先，我们排着队在墓碑前鞠躬行礼，奶奶鞠躬的时候，喃喃地说：“爸爸妈妈，我们来看望你了”然后，我和表哥表妹们在山上追赶疯跑，释放我们的青春活力，我们各自带着自己喜爱的玩具，如跳绳、空竹、风筝等在山下的空地上各展现自己的“绝活”。

直到听见“我们走了

一声喊，我们就依依不舍的走向各自的车子，互相挥挥手，奔向同一个目的地—安乐园餐厅。

在回程的车上我沉浸在不舍离去的心情中，奶奶却和我耳语：“次活动可以叫扫墓，也可以叫踏青。

我们把扫墓和踏青结合在一起了。

归途中，我在想着明年的扫墓和踏青。

一年一度的清明节是我小学生活中不可忘怀的节日。

一年级清明节德育作业，家长需一段话，怎样写

参考

“又是一年芳草绿”，中国一年一度的传统节日清明节到了。

我们中国人都会回老家扫墓、祭拜和踏青。

大家知不知道清明节的来历呀

如果想的话就认认真真地听吧

关于清明节有这样一个传说：相传春秋战国时期，晋献公的妃子为了让自己的儿子重耳继位，就设毒计谋害太子申生，申生被逼自杀。

重耳为了自身的安全逃出城外，重耳最后只有几个忠心耿耿的大臣。

一次重耳饿晕了，大臣里有一个叫介子推的忠臣，从自己身上割下一块肉，用火烤后给重耳吃，重耳的病好了。

后来重耳做了君主，想要介子推来任命封官，介子推不肯来逃进了绵山上。

重耳为了让介子推做大官，放火烧山让介子推自己出来，大火烧了三天三夜才熄。

并没有看见介子推出来，进山一看，介子推和他母亲抱着一棵树已死去，树上有个洞，里面的衣服上写着一首血诗：割肉奉君尽丹心，但愿主公常清明。

柳下做鬼终不见，强似伴…后来重耳把绵山改为介山，每年四月五日定为清明节。

听了这个传说，大家应该都知道清明节的来历吧

我们每年都去祭拜祖宗，今年也不例外。

清晨，我们全家人开着车前往汉寿扫墓，到了汉寿，我们直奔太奶奶的坟墓前。

路上爷爷说着太奶奶的生前故事，太爷爷死的早，太奶奶一个人辛辛苦苦养大了爷爷他们几兄妹…这时，大家的眼睛湿润了，我这个小小男子汉眼泪也快爬了出来。

来到坟墓前，爷爷点燃蜡烛和香。

我们排着队伍准备磕头，当爸爸磕头时，心里好像一直想着以前太奶奶非常疼他的情景，嘴里还默默地说着一些祝福的话。

轮到我磕头了，我心里描绘着太奶奶慈祥的面容，我双手合十，希望太奶奶保佑我们全家平安幸福，保佑我将来考上一个理想的大学。

扫完墓，我们往回走，这时心里的沉重没有了，一路上我们说说笑笑，欣赏着春天的景色，金灿灿的油菜花望不到头，到处都是黄；柔嫩细长的柳条随风飘动，像小女孩的头发在风中飘舞，我们摘下柳条编成帽子戴在头上，春天真美

清明节是我国的传统节日，已经有二千五百多年的历史了，这个节日是对祖宗们的一种尊敬与怀念，现在也成为了亲人团聚的节日，希望能世代相传。

如何开展综合实践活动课

丰登坞小学肖艳霞首先，要让师生了解什么是综合实践活动课，以便于他们选择适合自己的活动项目。

综合实践课程是一门面向全体学生开设的，以学生自主选择的、直接体验的、研究探索的学习为课程基本方式，以贴近学生现实的生活实践、社会实践、科学实践的主题为课程基本内容，以学生个性养成为课程基本任务的非学科性课程。

综合实践活动课指的是在教师引导下，学生自主进行的综合性学习活动。

它包括研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育等四大领域。

综合实践活动课是学生活动课的总称，广义讲，各种类型的第二课堂，班、团队活动，社会实践、研究性学习等活动内容都是综合实践活动课。

第二、明确开设实践活动课的目标1、加强学生与生活社会的联系，获的亲身的实践体验和经验。

2、激发学生学习的热情，形成对自然、社会和自我的内在联系的整体认识，加深对社会、自认和人生的理解，培养积极的人生态度和正确的人生观，增强社会和人生的责任感。

3、形成从生活中主动发现问题并独立解决问题的态度和能力。

4、培养学生表达、合作、分析、创新、在社会情境中解决问题等实践能力。

第三、制定主要的活动内容1、德育实践活动：升旗仪式；队形、队列比赛；诗歌朗诵会；清明节扫墓；系列主题班会等2、兴趣实践活动：如管乐队、合唱队、舞蹈队、书法小组、素描小组、足球小组、排球小组等3、学科实践活动：语文课本剧、历史剧、英语短剧等。

形式有话剧、小品、相声等。

修辞的探究、汉字的魅力、名著影视欣赏、有趣的数学史、历史服装设计等。

4、社会实践活动：各种社会调查、参观、考察、访问、勤工俭学、社区服务等。

第四、宣传和发动综合实践活动课需要学校教师整体参与。

规定每位教师指导学生搞一项实践活动，并在规定的时间内有一定的成果。

第五、在活动实施过程中制定具体的组织科室德育实践活动：德育处、团委组织，年级、班级共同参与实施。

兴趣实践活动：教务处、科研处组织，音、体、美学科组实施。

学科实践活动：教务处、科研处组织，学科组，备课组实施。

社会实践活动：团委、科研处组织，年级、班级、学科组、备课组实施。

第六、注重过程管理1、实践活动方案有组织科室策划论证，报学校批准后，提前下发实施班级和学科组。

2、实施班级和教师将活动参与人员、活动参与情况、活动效果等如实记入实践活动记录表。

3、有组织科室整理保存实践活动原始材料，并交档案室存档。

第七、及时进行评价1、综合实践活动分教师评价和学生评价两部分。

2、教师评价有组织科室实施，根据活动组织、活动管理、活动效果和成果材料量化评价，分出等级。

3、学生评价有具体实施班级或教师负责，根据综合实践活动记录情况，计入学生成长记录袋。

可以帮我写一份三四百字的清明节社会实践报告吗。

X年清明节期间，为进一步贯彻《公民道德建设实施纲要》，加强青少年思想道德教育，对中小学生进行爱国主义教育、党史国情教育。

按照xx市文明办《关于认真组织中小学师生清明节扫墓和社会实践活动的通知》要求，在xx镇文明办的精心安排和指导下，xx镇中小学校积极开展了清明节社会实践活动。

xx镇小学校于4月2日，开展了“清明节.我们的节日”为主题的中队活动，活动中结合“创建省级卫生城、文明城市”活动，进一步教育广大学生遵守社会公德，讲究环境卫生，自觉做到不乱扔纸屑、食品袋和杂物，保持学校与乡镇的清洁卫生。

活动还结合云南百年一遇的干旱，对学生进行环保教育，培养学生热爱家乡，继承和发扬中华民族优秀传统文化的良好品德。

通过校会向学生讲解清明节的来历和意义，使学生了解祖国的过去、现在，增长知识和才干，在更好地传承中华民族民间文化的同时，提高学生的创新实践能力，增强责任感和使命感，进一步丰富了学生的德育内涵。

4月2日至4月4日景洪市三中开展了以“我们的节日.清明节”为主题的爱国主义教育系列活动。

一是组织八年级学生阅读革命故事书籍、报刊，提高自身文化素养，进一步规范自己的言行举止，教育学生向革命烈士学习，爱祖国、爱家乡、爱人民，从小树立服务意识。

二是组织高中年级学生通过说英雄、唱英雄等形式，用革命英雄、时代英雄等英雄事迹教育学生，继承先烈遗志，珍惜幸福生活。

引导和教育学生把英雄的高尚情操融入到自己日常学习生活中，从一言一行、点滴小事做起，学英雄，知荣辱，树新风。

三是七年级的老师组织学生开展一次“缅怀革命先烈、弘扬民族精神”为主题的班队会，并加强防火、安全教育。

四是各团支部出一期以“继承优良传统，弘扬民族精神”为主题的板报。

利用清明节假期对学生进行爱国主义教育、革命传统教育，对促进全镇精神文明建设，进一步加强学生的思想道德建设，陶冶学生高尚的道德情操，激发学生勤奋学习、积极向上的热情，具有十分重要的意义。

关于清明节学感恩缅先列的德育主题活动教案

一、活动目的：

1、通过班会，使学生了解我国的传统节日—清明节的来历和习俗，感受清明节与其它节日在气氛上有何不同。

2、通过英雄故事，培养学生尊重烈士的情感，教育学生学习烈士舍己为人、不争功名的精神。

3、知道我们今天的幸福生活来之不易,学会好好学习、热爱生活、爱父母、爱同学、爱老师、爱班级、爱社会，

二．活动准备：

向爸爸妈妈了解关于清明节的知识。

三．活动过程：

（一）兴趣导入：

有谁知道清明节是什么时间

指生回答。

2.师：每年4月4日、5日或6日是清明节，它是我国农历二十四个节气中的一个，又是传统的扫墓日子，为了纪念革命先烈和死去的亲人，人们往往在这一天扫墓。

板书：缅怀革命先烈，感恩幸福生活

（二）简介清明节的来历：

师：在两千多年以前的春秋时代，晋国公子重耳逃亡在外，生活艰苦，跟随他在外的随从介子推不惜从大腿上割下一块肉来给他充饥。

后来，重耳回到晋国，做了 国 君，要封赏所有跟他流亡在外的随从，而介子推拒绝封赏，带母亲隐居深山。

晋文公无计可施，便放火烧山，逼介子推出来。

谁知这场大火却把母子俩都烧死了。

为了纪念这一天，晋文公下令每年这一天禁止生火，家家户户只能吃生冷食物。

这就是寒食节的由来。

古人常把其延续到清明，渐渐两节合二为一。

（三）讲讲英雄故事

1、故事《刘邦祭祖》

汉高祖刘邦在功成名就后想到谁

如果是你，你是怎么想的

汉高祖刘邦在功成名就后想到的是自己的父母、祖宗。

身体发肤受之父母，

只有爱父母的人，才会爱同学、爱老师、爱班级、爱社会。

2录象片段：解放战争

为新中国献身的叔叔阿姨们是怎样想的

怎样做的

如果是你，你敢吗

体会：我们今天的幸福生活是无数先烈用生命换来的，我们的道路是先辈用鲜血铺成的。

是他们为我们民族的解放，共产主义理想的实现不计个人得失，不畏艰难险阻。

“东方红，太阳升”，是他们用自己的热血和生命掀开了我们祖国崭新的历史篇章

他们把生存的权利留给了后代，用血肉筑成了新的长城。

认识到刘邦是小我，是小爱，他们才是大我，是大爱。

（四）交流清明节的习俗：清明节的习俗是丰富有趣的，除了讲究禁火、扫墓，还有踏青、荡秋千、蹴鞠、打马球、插柳等一系列风俗体育活动。

（五）请全班读读清明的诗句。

《清明》（唐）杜牧清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。

借问酒家何处有

牧童遥指杏花村。

清明节可以带幼儿园的孩子去做些什么有意义的活动

带孩子去 踏青，让孩子了解清明节的来历，知道清明节的日子及习俗，乐于参与清明节的活动；灌输敬仰怀念革命烈士，懂得珍惜今天的幸福生活。

暑假德育作业的家长评语怎么写

暑假家长评语

1.你是个品行优良的女孩，各方面表现都不错,是尊敬师长，团结同学的好学生。

上课能专心听讲，认真做好笔记，百课后能按时完成作业。

对于不明白的问题能虚心请教他度人。

经过努力，本学期成绩比过去有了明显的提高。

劳动中，你积极肯干，不怕苦、不怕累。

希望今后改进学习方法，加强基础知识学习，知克服各种困难，将各科成绩提高到一个更高的档次，争取在下个学期中有更好的成绩、更大的进道步。

2.你能严格遵守学校纪律，有较强的集体荣誉感。

你是个听话懂事、善解人意、诚实质朴、令人信任的女孩。

各科基础知识比较扎实。

学习有计划，有条理。

学习刻苦，能专从严要求自己，学习成绩名列前茅。

平时能积极参加体育锻炼和有益的文娱属活动。

希望你能坚定信心，持之以恒，有迎难而上的勇气，不断改进学习方法，争取学习成绩百尺竿头,更上一层楼.

清明节主题班会说什么

一、活动背景：

即将到来的清明节是中华民族的一个重要的传统节日，是祭祖和扫墓的日子，也是郊游踏青的好时光。

清明节这个中国传统节日被已列入国家级非物质文化遗产保护名录，还列入法定国假日，这体现了国家对传统民俗节日的重视。

然而，青少年学生虽然热切盼望清明小长假，但据我的初步调查不少青少年学生，对这个节日的民俗意义和相关传统文化知识却知之甚少，他们认为祭祖是老人的事，甚至认为是封建迷信，而扫墓则是出游的幌子，至于清明节的来历、风俗、文化内涵等他们知之甚少。

针对他们缺乏对传统文化的感知、对感恩思源的精神的实践而召开了这次主题班会。

二、活动目的：

1、通过这次主题班会，希望学生作为一个炎黄子孙能全面正确的了解清明节，深切感受清明节的文化内涵，积极的过一个有意义的清明节。

2、通过这次主题班会引导学生了解中华民俗、风情和传统美德。

有利于青少年对孝悌、慎终、追远、民德归厚的理解和升华在缅怀革命先烈的丰功伟绩的基础上，继承先烈遗志，发扬革命精神，珍惜现在的美好生活。

3、通过这次主题班会，增强青少年对传统文化的认同感，热爱民族文化，主动地传承民族文化、弘扬民族文化。

三、活动时间:2010-4-2

四：活动地点：八年级四班

五、活动准备：

1.清明节习俗活动片段，爱国电影（淮海战役）片段、爱国烈士图片、哀乐、白色、黄色、紫色皱纹纸、铁丝、剪刀、包装纸、空白花圈等。

2.学生课前搜集整理清明节有关知识、资料、图片等。

3 每位学生调查自己家的家族史。

4 每组选若干名学生参加“清明知识知多少”比赛，准备竞赛的题目。

六、活动过程

（班主任）清明祭祖扫墓，是中华民族慎终追远、敦亲睦族及行孝品德的具体表现。

自古以来，清明扫墓不仅是纪念自己的祖先，对历史上为人民立过功，做过好事的人物，人民都会纪念他。

下周就到了我国的传统节日清明节，为了更好的开展这次活动我们举办了这次班会.（一）利用竞答交流的形式让同学们知道清明节的由来和清明节的习俗。

1、引导学介绍清明节的由来

（生）简述晋文公与介子推的故事（略）

（生）大约始于周代，已有二千五百多年的历史。

它在古代不如前一日的寒食节重要，因为清明及寒食节的日期接近，民间渐渐将两者的习俗融合，到了隋唐年间（581至907年），清明节和寒食节便渐渐融合为同一个节日，成为扫墓祭祖的日子，即今天的清明节。

从此，清明节踏青扫墓成为中华民族一种固定的风俗。

设计意图：通过学生自己搜集讲述清明节的由来更能深入领会清明节的文化内涵。

2、指导学生领会清明祭祖扫墓的文化内涵

（班）：清明节的习俗是丰富的，最主要的还是祭祖扫墓。

播放清明节习俗活动影像资料或展示有关图片，最后播放一组民间扫墓、祭祖图片或影像。

（班）看了最后一组图片影像，同学们有什么想法

这是封建迷信活动吗

对待我们的先人我们该不该缅怀，该如何缅怀

（全班同学分成小组讨论小组代表口答）

总结：清明祭祖不可少，扫墓祭祖”可以帮助我们“追思先人、勿忘生者”，理解自己生活和事业基础的真正内涵，能激发人们勇于生存和追求幸福的斗志，更能体现人类生生不息、繁衍永续的精神。

扫墓祭祖可以促使我们加深对自己生命原本的认识，让每个生者都牢记自己身世的渊源、了解自己生命的脉络。

总之，面对先人的照片或墓碑，表达浓浓的思念和真诚的敬意，是我们生活在这片古老土地上的幸福和动力。

祭祖方式：寄托哀思的同时也要爱护城市环境，采取鲜花、水果、网上祭祀等“低碳”的文明祭祖方式，不随地燃烧纸币等祭祀用品，不乱堆乱倒等。

引导学生互相介绍自己的家族，并交流自己在清明节与父母去扫墓祭祖打算。

（班）没有我们的祖先就没有今天的我们，他们还为我们今天的幸福生活打下了坚实的基础，可以说一个家族史就是一个家族的奋斗史。

我们应该纪念他们。

除了拜祭我们的先人，我们还要祭拜历史上为人民立过功，做过好事的人物。

播放爱国电影（淮海战役）片段请同学们观看，并谈谈历史上为我们浴血奋战的革命烈士与我们现在和谐生活的关系。

学生五人一组交流观后体会、学生推荐代表谈谈体会.

（生口答后）明确没有他们为我们抛头颅洒热血，也就没有我们今天的和谐，今天的幸福。

因此，我们要珍惜今天的幸福生活。

（班）祭祖扫墓是清明节的主题，但不是全部，还有吃青团、踏青、荡秋千、蹴鞠、打马球、插柳等一系列风俗活动。

你知道这些活动的有关知识吗

下面全班按课前布置分成两组互相提问，答对问题最多的一组获胜。

3、指导学生以小组竞赛的形式了解清明节的习俗。

问题如：有哪些体育活动

秋千最早叫什么

荡秋千有什么好处

蹴鞠是一种什么游戏

谁发明的

什么叫探春

为什么要植树

为什么要插柳

戴柳

祭祖时一般在什么树合适

等等问题

设计意图：通过小组讨论辩论抢答的方式有助于学生全面了解清明节的习俗，直观的画面有利于学生真切感受清明节的氛围，领悟清明节祭祖扫墓的人文内涵，并在思想上明确怎样才能过一个文明的有意义的清明节。

二、指导学生扎白色、黄色、紫色的纸花如百合、玫瑰、菊花等，

一生做单独的一朵，一学习小组做成一束，两组以上做成一个花圈。

设计意图：本环节的设计与美术结合起来，让学生用自身的能力去缅怀先人烈士更有意义。

三模拟祭扫烈士现场:

奏哀乐，全体学生默哀1分钟表达自己对先人及烈士的悼念,寄托对革命先烈的无限哀思，颂扬革命先烈的崇高精神。

设计意图：通过模拟活动，让学生在感知的基础上，用具体行动缅怀先人烈士，让学生的情感在具体活动中得到升华与提高。

四 班会总结:

用一分钟演讲的形式让学生谈谈自己上完本节班会课后对清明节的理解和感受。

班主任总结：通过今天的班会活动我们深刻理解了清明节的来历和节日含义,中国人历来注重情感，不忘本，因此我们对先人的祭祀是发自内心的感恩与缅怀。

我们相信亲人、先祖能够感受到我们的情意与祭奠，我们华夏儿女也一定会一代代延续而这种温情。

我们还要沿着革命先烈走过的足迹，树立榜样，树立正确的人生观、价值观。

清明节有它深刻的文化内涵，我们不仅要热爱它，过好它，还要更好的传承它。

设计意图：先由学生总结是检验本节班会课效果的有效方法，教师的适时补充与总结让本节班会课更加完整，让学生对本节班会课的学习有一个总体上认识。

班会拓展：清明节小长假与父母一起祭奠祖先或烈士并写一篇作文或用一幅美术作品，记述自己过程、见解或感受。

设计意图：本环节的设计与实际节日结合起来，与语文结合起来让学生从心灵深处感受清明节的文化内涵，自觉地传承本民族文化。

反思：清明节前夕学校照例要求各班主持班会、制作小花或花圈祭扫烈士墓，进行爱国主义教育活动，我应德育校长的要求，教大家做纸花或扎花。

于是我把美术与班会结合起来教学可谓一举两的。

课前要求学生充分调查相关资料，课上利用竞答交流的形式让同学们知道清明节的由来和清明节的习俗。

引导学生了解中华民俗、风情和传统美德。

有利于青少年对孝悌、慎终、追远、民德归厚的理解和升华在缅怀革命先烈的丰功伟绩的基础上，继承先烈遗志，发扬革命精神，珍惜现在的美好生活。

同时指导学生扎白色、黄色、紫色的纸花如百合、玫瑰、菊花等，或者利用野花扎成花束。

并简单模拟祭扫烈士现场祭奠。

最后鼓励学生清明节小长假与父母一起祭奠祖先或烈士并写一篇作文，记述自己过程、见解或感受。

通过这次主题班会，希望学生作为一个炎黄子孙能全面正确的了解清明节，深切感受清明节的文化内涵，积极的过一个有意义的清明节。

但是在教学后我发现学生们虽然通过制作或绘画或实际参加清明节活动表达了自己对先人及烈士的缅怀及敬仰之情，但是因为过于强调“先人”、“烈士”，学生从内心里对生命产生了敬畏之情，同时也从内心上片面的认为清明节就是“鬼节”，另一方面，过分注重追古思今，强调爱国主义思想政治教育，是清明节变成了思想政治课，变得枯燥。

这些都是因为在教学中也许是因为时间的仓促，没有细致的帮助学生全面解读从清明节的文化内涵。

因此，我决定在清明节后针对清明节的文化内涵与学生作一次深入的探究。

急

今晚就要

通过东城数字德育网清明节活动明白了什么。

300字以上

急急急

急用

谢谢各位高手

清明节活动总结

根据郑州市教育局关于在清明节期间开展爱国主义和革命传统教育活动的通知，我校于4月4日上午10点组织全校师生到望京楼烈士陵园鲜花致敬，凭吊革命先烈，祭扫烈士亩，瞻仰纪念碑，让学生受到直观的教育。

同时邀请护陵同志为学生作报告，讲革命故事和烈士事迹，让学生身临其境，感受先烈们可歌可泣的壮丽人生，使学生受到了一次很好的教育。

为了今后此类活动更加规范化、系统化，积累活动经验，特将此项活动总结如下：

一．提高认识，加大活动宣传力度，与拜祖活动相结合

今年，清明节与过去不同，我市在清明节前夕，在轩辕故里隆重举行了声势浩大的拜祖活动，我们就抓住这个有利的教育活动，加大活动宣传力度，首先教育学生利用周末在家收看拜祖电视重播，并利用校刊、板报园地学习拜祖文，对青少年进行革命传统教育，弘扬革命先烈的爱国主义精神。

二．精心组织，寓教育于丰富多彩的活动之中

为了把清明节扫墓活动做好做实，我们首先提前两周精心组织，把新闻联播中的“永远的丰碑”搜集起来，作为宣传材料，同时把改革开放中涌现出的无私奉献、鞠躬尽瘁、为国为民、死而后已的任长霞、牛玉儒等时代英雄作为学习的典范，把洪战辉携妹求学十余载作为品质养成的一面镜子，并通过系列活动的开展，教育学生懂得什么是克己奉公、执政为民、艰苦创业、公而忘私、全心全意为人民服务的高尚情操，使广生在活动中对人生观、世界观、价值观和远大的革命理想有一个新的认识。

在这次扫墓活动中，我们缅怀先烈，寄托哀思，为了使活动更加人性化，我们在烈士陵园特意安排了残疾退伍军人护陵者周建升同志为广生一一介绍了忠骨的动人事迹，为全体师生上了一堂生动的党史教育课。

另外，在这次扫墓活动中，安全教育宣传比较到位，尽管烈士陵园四面环水，望京楼台高路陡，但学生扫墓活动井然有序。

总之，这次活动是成功的，它丰富了学生的校园生活，体现出以教育活动为载体的原则，把爱国主义教育思想根植于学生心灵深处。

我们相信，今后的德育活动将一切从学生实际出发，以解决学生中的实际问题为归宿，我们将继续以校园德育教育基地这个主渠道，开阔学生的视野，培养他们的爱国情感，激发他们的成才之志，教会他们认识生活、体验生活、热爱生活、创造生活，引导他们积极追求，自觉假恶丑，为“四校联创”创建活动奠定良好的基础。

你对照着改改 就好啦