四年级有关写动物的作文评语,小学四年级写动物的作文推荐阅读:

有关于写动物的作文评语

文章结构清楚，段意分明，抓住了写作的重点，清晰的描绘出了(动物名称）的特点及习性，生动具体的勾勒出了动物的可爱活泼。

能写出如此成功优越的文章，你真棒

再画一个笑脸。

我们老师就这样的，而且是我自己想出来的哦

小动物作文评语短简

1、有一定的顺序。

小作者先从整体观察小白兔，写小白兔的全身毛色，再观察身体的各部分，从头部，到身体四肢，再到尾巴依次写下来。

2、抓住动物的外形特点来写，写全身，突出\"雪白的绒毛\"，写眼睛，主要写眼睛\"红\"，写耳朵，主要写耳朵的\"长\"，写嘴巴，突出小白兔的\"三瓣嘴\"，写腿，只写\"长\"和\"短\"，写尾巴，突出\"短。

尤其是\"三瓣嘴\"，小作者写得比较详细，因为\"三瓣嘴\"是小白兔和其它动物比较起来，显得很特别的地方。

小作者还写了自己对小白兔为什么有\"三瓣嘴\"的猜想。

3、抓住动物的活动特点。

如文中\"只要听到一点轻微的声音，它就会把耳朵唰地竖起来向四面转动…\"\"走起路来总是一蹦一跳\"，短尾巴\"也跟着一撅一撅的\"就写小白兔的活动特点。

4、注意用词准确，尽量做到语句优美。

耳朵\"竖\"起来，尾巴\"贴\"在后面，\"竖\"\"贴\"等这些词用得很准确，小作者还用了打比方的句子。

根据具体问题类型，进行步骤拆解／原因原理分析／内容拓展等。

具体步骤如下：／导致这种情况的原因主要是…

描写动物的作文评语

我家养了一只小狗，名字叫：“雪儿”它全身雪白雪白的，两只毛茸茸的大耳朵，一双透亮灵活的眼睛像两颗黑珍珠，水汪汪的。

它的鼻子扁扁的，旁边还长了几根小胡须。

四条健壮的小腿，有一条毛绒绒的尾巴摇来摇去可爱极了。

雪儿特别能吃，饿了的时候总是来舔我的脚，我就知道它饿了。

我拿它最喜欢的肉丸来逗它。

雪儿眼里充满了乞求的目光，好像在说：“主人我求你了，快给我吧，我都快饿晕了”。

我不忍心再逗它了，把肉丸放在碗里，雪儿连忙跑过去狼吞虎咽地吃起来。

吃饱后，雪儿在沙发上缩成一团，呼呼大睡起来，像一个小绒球。

有陌生人来时，雪儿会“汪汪汪…”的叫，好像在告诉主人有人来了。

有熟人来的时候，它就会摇头摆尾的欢迎你的到来。

我喜欢这只小狗—雪儿，你们喜欢吗?这篇文章描写了小狗“雪儿”的外形特点和喜欢吃肉丸的特点，突出了小狗的可爱形象。

对小狗的动作、神态进行了细致地描写，字里行间充满了对小狗的喜爱之情。

写一篇关于小动物的作文四年级300字

最低0.27元\/天开通百度文库会员，可在文库查看完整内容>原发布者:桐桐宝宝0406四年级描写小动物的作文一、描写小狗顽皮的小狗我家有一只顽皮的小狗。

它全身长着黄色的毛，只有尾巴上的毛是黑色的。

眼睛小得只有我的拇指甲那么大，鼻子像块巧克力，湿淋淋的，在炎热的夏天也不干。

嘴巴里面长着一口尖锐的牙齿，令人害怕。

四只小脚有一只是白色的，非常奇怪。

脚趾是黑色的。

这只小狗有两个缺点：第一个是挑吃，专吃好吃的，要大肉侍候，差一点就不吃。

当然，饿极了，可不一样，它连饭盒底都会咬破。

一次，我家买鸡来吃。

吃剩的骨头当然全部给它吃。

由于，它吃了几天，下一天给它吃青菜，它就连饭也不要吃了。

不管我怎么哄它，都没有用。

爸爸说：“不要理它，饿它几天，看它还要不要吃。

我想也是，也就不再去叫它了。

不到一天，我去看狗食盆，发现里面的青菜和米饭都不见了。

从此，它就又什么都吃了它还有一个缺点，就是喜欢咬东西。

它把我外公的拖鞋咬坏了，还把全家的袜子都咬坏了。

当然，为了这些事情，它没有少挨父母的骂和打。

一次，妈妈看到时间不早了，急着要去上班，连忙穿袜子。

我和爸爸在旁边看到妈妈的破袜子哈哈大笑起来。

笑得妈妈丈二和尚摸不着头脑。

她脱下袜子一看，原来袜子被狗咬了一个大洞。

妈妈只好换一双再穿。

可是，她一时找不到新袜子，只得袜子就去上班。

我家的狗真是既可爱又淘气小狗我家有一只调皮可爱的小狗。

小狗长着一身洁白的毛，小狗一跑起来,就像一团雪球在滚动。

一双圆溜溜又机灵的眼睛藏在长长的绒毛里，一对耳朵警惕地

四年级作文评语

[四年级作文评语]四年级作文评语四年级作文批改评语范例

说明:四年级上学期开始，作文教学试行老师打分，学生逐句修改，并给同伴加上恰当评语的批改模式改革，四年级作文评语。

评语力争具有针对性、亲切性、形象性、鼓励性、童趣性。

以下评语仅是示例，学生尽可以自由发挥，写出活泼灵动、充满个性化风格的优美评语。

字 迹

A、本子清秀、整洁，犹如海滨小城的街道一样，找不到一点脏…端端正正的字迹，让人看了真舒服…你的字像印的一样漂亮…很惭愧，我字没有你写的好看…

B、随随便便，字哪能不像猫掏的似的…字不在格子中间，当然看起来不顺眼…你的字东倒西歪，是不是今天风太大，才刮成这样的…我不相信你的字写不好，永远就这么潦草…认真耐心地写，你会写的比我还要棒…

内 容

A、这般丰富的内容，简直和作家写出来的差不多呀…你的习作有血有肉，读起来真是一大享受…你的作文内容具体，我读的十分过瘾…你平时肯定爱看作文书，才写出这么多字…

语 句

A、流畅生动的语句，好似庐山瀑布，飞流直下，通顺极了…比喻得十分贴切，说明你一向观察细心…你怎么想出这么巧妙的拟人句的…反问句运用在这里多么合适…这个感叹句表达了你当时真实的感情…古诗引用恰到好处，我以后也要把学过的诗用到作文中去…歇后语用的妙啊妙啊，把我肚子都笑疼了…

B、作文疙疙瘩瘩，读起来很难受，如同走在乡下凹凸不平的小路上，不小心就容易跌一跤…句子像被谁切断了，不完整…写好后仔细读一读，就会发现不通的地方…不要怕麻烦，好文章都是改出来的…不能老指望别人替你改，要学会自己修改每句话…

层 次

A、小节分的清清楚楚…小节划分合适…一个小节讲一层意思，段落分明…

B、层次混乱，一节包含那么多内容，读着有喘不过气来的感觉…小节分的太少，你舍不得多分吗…中间一节还能再分几个小节…一、二小节不该分，要合并…这一节与上面小节内容联系不上…

详 略

A、重点突出…重点部分写的详细，不错…事情的经过一五一十都叙述清楚了…按游览的顺序记叙了各个风景点，重点描写了…

B、第X节写的过于罗嗦…看不出这篇作文重点是什么…不是重点的内容应该简单写一写…

题 目

A、题目新鲜，像春天的竹笋，又嫩又脆…题目很有意思，让人忍不住想看下去…告诉我，你从哪想出这么绝妙的题目…题目加标点符号(省略号、问号、感叹号、破折号)，与众不同…我很喜欢你这个有趣的题目…

B、题目老一套，人家就没多大兴趣看你的作文了…这样的题目人人都会起，太一般…内容写的似乎和题目对不上号…动动脑筋，换个啥题目更合适…我看题目不如叫《…》更恰当一些…

标 点

A、标点打得规规矩矩，看出来你是个做事顶真的人…标点用得十分准确…

B、内容再精彩，标点马马虎虎乱打，大家也不愿意读你的作文…丢了许多标点，你想让我一口气不停地读下去，憋死我呀…标点可不好吃碍…标点打的太多，读起来一跳一跳的，仿佛瘸子走路…希望你认真打好每个标点…一句话意思说完了应该打句号…省略号占两格，不能打在一个格子里…

鼓 励 的 话 语

这篇写的超过上一篇，继续加油碍…

内容再具体生动点，你很有希望成为作文小组成员…

多读书细观察勤思考，你的习作很快就会在报刊上发表…

陈奇雯、王哲又不是神童，他们能做到的，相信你也能做到，而且会比他们表现更出色…

都是同一个老师教，你还怕写作水平不上升吗…

每晚坚持看作文书，我就是这样掌握了很多好词语的…

世上无难事，只怕有心人…

现在你习作的字数比以前多多了，这是你认真写日记的结果…

你不想成为作文明星吗?练出一双“贼眼”吧…

上次你的作文在班里公开朗读，向你表示祝贺，小学四年级作文《四年级作文评语》。

下次争取写得更棒，好吗?不要总担心自己比别人笨，只要按廖老师要求做，你的梦想迟早会实现…

老是写不出什么内容，是因为你付出的汗水还太少…

把作文小组同学的日记、作文借去多看看，保证对你有很大帮助…

灵感从来不喜欢拜访懒汉…

勤奋勤奋再勤奋，当你的名字出现在报纸上的时候，你会觉得吃点苦是值得的…

四年级作文评语怎么写

1、笔下的春天丰富而又美丽：红的花,绿的草,青的山,蓝的天…

2、抓住了“”的特点,十分准确;“”,给人的感觉“”.

3、描绘景物时,写出了自己的体会,表达出了内心的感受.比如,发现第一棵小草萌芽时的惊喜,看见在自家屋檐下筑巢的燕子时的兴奋,闻到桃花吐蕊的清香时发出的赞叹,听到老师宣布春游活动时的快乐…这些都是内心的感受.在描写景物的同时,恰如其分地表达出内心的感受乃至联想,都会使习作更生动,更真实,也会令他人感动.

4、把看到的、听到的、闻到的、感受到的一切关于春天的美好的东西写到习作里去,使习作和春天一样生动而美好!

小学四年级写景作文评语

1、笔下的春天丰富而又美丽：红的花，绿的草，青的山，蓝的天…

2、抓住了“”的特点，十分准确;“”，给人的感觉“”。

3、描绘景物时，写出了自己的体会，表达出了内心的感受。

比如，发现第一棵小草萌芽时的惊喜，看见在自家屋檐下筑巢的燕子时的兴奋，闻到桃花吐蕊的清香时发出的赞叹，听到老师宣布春游活动时的快乐…这些都是内心的感受。

在描写景物的同时，恰如其分地表达出内心的感受乃至联想，都会使习作更生动，更真实，也会令他人感动。

4、把看到的、听到的、闻到的、感受到的一切关于春天的美好的东西写到习作里去，使习作和春天一样生动而美好!5、放风筝是孩子们最爱的活动，其中的乐趣不言而喻，通过细致的描写，把天上风筝争奇斗艳、五彩缤纷的腾飞场面展现出来了。

6、读着你的习作，让我们看到一颗多么可爱多么晶莹无暇的童心呀。

7、抓住春天的草、树、花等不同的特点，按照“”的顺序，刻画出春天生机盎然的景象，反映出自己由衷的喜悦之情。

8、传神地写出了“”快乐游玩的情景，语言生动，描写具体，运用了形象的比喻写出了“”的美。

9、“”;再加上微风、杨柳、花香，笔下的春天就像一首诗，好美!10、对“”和“”的描写很有特色，颇带童趣，令人耳目一新，“”这句古诗引用也很恰当，增强了文章的表达效果。

11、春天的“”真美，抓住了“”写，写出了“”的特点，也写出了“”的特点，虽然这些景物我们都见过，但透过你的细心观察，我们却有全新的感受。

12、观察细致，按先总后分的方法，写清楚“”的特点。

语言准确，形象具体，使我们有身临其境的感受。

13、这段话有概括地描写，有具体地描写，有动态，有静态，写出了“”的可爱之处。

习作前后照应，观察仔细，还把自己的喜爱之情也写了进去。

14、因为有了丰富的联想，所以笔下生辉，看吧，把“”比作“”，把“”比作“”，这些形象的比喻，多么生动地写出了“”。

15、写景捕捉景物的特点，描写情景交融，由远而近，由面到点，处理得有条不紊，写出的文章更是条理分明，景有各自不同的形态、颜色，抓住了形状特点。

小学四年级作文400字：作文评语怎么写 作

评语是：“有弃才有取，有失才有得。

有所不为才能有所作为。

文笔精彩，富含哲理。

文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读、爱读，不忍释手。

虽为一件小事，但作者却描述得有声有色，结尾处不可或缺的点晴之笔，较好地突()现了文章主题。

本子清秀、整洁，犹如海滨小城的街道一样，找不到一点脏…端端正正的字迹，让人看了真舒服…你的字像印的一样漂亮…很惭愧，我字没有你写的好看…

随随便便，字哪能不像猫掏的似的…字不在格子中间，当然看起来不顺眼…你的字东倒西歪，是不是今天风太大，才刮成这样的…我不相信你的字写不好，永远就这么潦草…认真耐心地写，你会写的比我还要棒…

这般丰富的内容，简直和作家写出来的差不多呀…你的习作有血有肉，读起来真是一大享受…你的作文内容具体，我读的十分过瘾…你平时肯定爱看作文书，才写出这么多字…

干巴巴的内容如同白开水，一点味道也没有，多加些优美的词句就好喝了…不如刘维维字数多(或者举其他差生名字)，你不觉得有点难为情吗…你的作文像90岁老太太的嘴，干瘪空洞，讲话直漏风…

流畅生动的语句，好似庐山瀑布，飞流直下，通顺极了…比喻得十分贴切，说明你一向观察细心…你怎么想出这么巧妙的拟人句的…反问句运用在这里多么合适…这个感叹句表达了你当时真实的感情…古诗引用恰到好处，我以后也要把学过的诗用到作文中去…歇后语用的妙啊妙啊，把我肚子都笑疼了…

作文疙疙瘩瘩，读起来很难受，如同走在乡下凹凸不平的小路上，不小心就容易跌一跤…句子像被谁切断了，不完整…写好后仔细读一读，就会发现不通的地方…不要怕麻烦，好文章都是改出来的…不能老指望别人替你改，要学会自己修改每句话…

小节分的清清楚楚…小节划分合适…一个小节讲一层意思，段落分明…

层次混乱，一节包含那么多内容，读着有喘不过气来的感觉…小节分的太少，你舍不得多分吗…中间一节还能再分几个小节…一、二小节不该分，要合并…这一节与上面小节内容联系不上…

重点突出…重点部分写的详细，不错…事情的经过一五一十都叙述清楚了…按游览的顺序记叙了各个风景点，重点描写了…

第x节写的过于罗嗦…看不出这篇作文重点是什么…不是重点的内容应该简单写一写…

题目新鲜，像春天的竹笋，又嫩又脆…题目很有意思，让人忍不住想看下去…告诉我，你从哪想出这么绝妙的题目…题目加标点符号(省略号、问号、感叹号、破折号)，与众不同…我很喜欢你这个有趣的题目…

怎样给小学四年级作文写评语

好的就写：语意通顺，字词优美，主题新颖，总体来说，作文还行。

不好就写：先点明他的缺点，再加几句鼓励的话。

首先要看卷面，这是第一个映象，然后看字数和是否写的真切，有真实情感，看哪里有明显优点和缺点。

然后就可以写出评语，当然中间也可以划一些好词好句，段落有没有分错也可以适当考虑。

多给予一些鼓励，然后尽量带领他们开阔思路，语句要充满和蔼

你不是老师吗

如何给四年级学生《动物节》写评改作文评语

平坦

[读音][píng tǎn]

[解释]1.无显著倾斜、也无明显的升高或降低 2.与通常不言而喻的某物相比是光滑或平平的

[近义]平展平整

[反义]低洼凸凹凹凸坎坷峻峭崎岖荆棘起伏陡峭陡峻陡立险峻险阻高峻