缩写《穷人》评语,续写《穷人》作文评语推荐阅读:

穷人缩写

桑娜与渔夫领养了女邻居西蒙的2个孩子之后，生活便更艰苦了。

每天，渔夫都要出门打足够的鱼回来；而桑娜便每天都要照顾7个孩子的吃穿住行，虽然孩子们都很懂事，很吃苦，很听话，但桑娜还是得操劳，每天都累得力倦神疲。

就这样，日子一天一天地过去，桑娜与渔夫也一天一天地穷了下来。

终于，在一个寒冷交加的早晨，他们被迫将房子卖掉，带着7个孩子四处流浪。

后几天里，他们没有衣服穿，更加没有食物。

他们想只要有食物，不管是猪食还是狗食，只要能吃，就已经满足了…就这样，他们一家人挨饿挨冻了三天三夜，终于在一个下雪的早晨，昏倒在地…

“…哦…”桑娜与渔夫醒了过来，映入眼帘的是那天向他们乞讨的那个老人和一个年轻力壮的小伙子。

原来，老人是一富翁，想找一个心地善良的管家，于是，便化装成穷人去行乞，结果便碰到了他们…

就这样，桑娜当上了富翁的管家，一家人过上了开开心心，幸福无比的生活…

求 穷人缩写 的文章 500字 急急急急急急

在一个寒风呼啸的夜晚，渔夫在汹涌的大海中捕鱼。

他的妻子桑娜发现 邻居西蒙死了，而西蒙身边还有两个小孤儿，桑娜收养了他们，内心感到忐忑不安。

渔夫归来后，桑娜告诉他西蒙死了，但他身边还有两个孩子还活着。

于是，渔夫主动提出收养两个孤儿，使桑娜内心突然开朗，轻松，两颗善良的心印在了一起

缩写《穷人》的范文350字

渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆，屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸。

始终不见丈夫回来的桑娜，担心丈夫出事，一面自言自语，一面画着十字。

桑娜站起来，走出了大门，想起傍晚就想去探望生病的女邻居西蒙。

她是寡妇，没有人照顾她。

桑娜一次又一次地敲门，没有人答应。

她猛地推开门，看到邻居西蒙已经死了。

在她旁边熟睡着两个很小的孩子。

桑娜把他们抱回家。

她心跳得厉害，她自己也不知道为什么这样做，但又觉得非这样做不可。

她忐忑不安地想：自己的两个孩子就够丈夫受的了，他会揍我的

我自作自受…嗯，揍我一顿也好

渔夫回来了，桑娜告诉了丈夫西蒙死了。

他沉思了一下叫桑娜快把孩子抱来，桑娜一动不动，说：“你瞧，他们在这里啦

她打开了帐子。

评语：这是一篇写人的文章，小作者很好地把握原文主要材料，即人物的心理活动，突显出人物内心的矛盾。

而大胆地将于文章主题关系不大次要内容舍去，这样的缩写，人物的性格特点依然栩栩如地生展现在我们面前。

《穷人》缩写

一、教材说明

课文《穷人》的作者是俄国作家列夫•托尔斯泰。

课文讲的是渔夫和妻子桑娜，在邻居西蒙死后，主动收养她的两个孩子的故事，真实地反映了沙俄专制制度统治下的社会现实，表现了桑娜和渔夫勤劳、善良，宁可自己受苦也要帮助别人的美好品质。

课文用朴实、准确的语言，恰如其分地表达了真情实感，读来使人深受感动。

本课思想内容有以下两个重点。

1?表现沙俄时代穷人的穷困和悲惨。

除了题目，全文没有一个“穷”字，但穷人“穷”到什么地步，我们却能从文中感受得十分真切。

课文开头描写了故事发生的环境：

又黑又冷的深夜，波涛轰鸣，狂风怒吼，海上正起着风暴，桑娜的丈夫为了一家七口人的生活，竟然冒着危险出海打鱼，清早出去，深夜未归；桑娜自己也从早到晚地干活，还只能勉强填饱肚子。

可见桑娜一家的生活是多么艰难。

再看西蒙一家，丈夫已死了，在这个寒冷的夜晚，她也悲惨地病死在稻草铺的床上。

屋里又潮湿又阴冷，两个无依无靠的孩子熟睡在死去的母亲旁边。

作者为我们展示了一幅西蒙死去的悲惨画面：母亲临死的痛苦与孩子睡眠的甜美，母亲的慈爱与孩子的无知。

这一切构成了鲜明的对比，强烈地感染着读者。

这些描述，包含作者的感情，使读者深切地感受到穷人的悲惨命运。

2?赞颂穷人富于同情、热心助人的美德。

课文里没有一句直接赞美的话，然而穷人的高尚品质却被表现得感人肺腑。

收养孤儿，本来就是一件感人的事，而作者把收养孤儿这件事安排在一个孩子多、生活已经十分艰难的穷人桑娜家里，这就感人至深了。

桑娜抱回两个孤儿以后，作者细致地描写了她紧张、担忧，甚至后悔的复杂心理活动。

造成桑娜内心矛盾的客观原因，就是桑娜一家的生活十分艰难，而收养两个孤儿，无异于在极为沉重的生活压力上，再增加一个包袱。

然而最后桑娜夫妇还是做出了收养孤儿的决定。

作者在叙述这个故事时，没有拔高人物，而是植根于现实的土壤，真实地刻画人物的内心世界。

桑娜夫妇没有说一句豪言壮语，然而他们那种善良、淳朴的美好心灵，却深深地感染着读者。

二、学习目标

1?学会十个生字。

能够正确读写下列词语：搁板、帐子、抱怨、掀起、寡妇、魁梧、倒霉、揍一顿、后脑勺、熬过去。

2?有感情地朗读课文。

抄写自己喜欢的词语和句子。

3?理解课文内容，感受桑娜和渔夫的勤劳、淳朴和善良，学习他们宁可自己受苦也要帮助他人的美德。

三、教学建议

1?学习本文，重点是从人物的行动、语言、思想活动中体会穷人的美好心灵，并从中学习文章的表达方法。

课文的“思考•练习”体现了学习的重点，可按“思考•练习”的内容设计教学思路。

(1)读题激疑。

引导学生围绕课题提出问题，带着问题速读课文，如，为什么用“穷人”做题目?课文是否只写了穷人的“穷”?通过读书，了解课文内容，知道“穷人”之间发生的事情。

(2)深层研读。

让学生通过认真研读，找出自己不懂或感兴趣的问题和同学讨论，体会穷人的高尚品质。

课后思考题仅仅是提供一个例子，这个问题的提出，可以使我们触摸到桑娜淳朴、善良的心灵。

要引导学生敢于提问题，能提出有一定思考、讨论价值的问题。

在讨论中，要求学生联系上下文体会一些重点句子的思想感情。

(3)朗读重点部分，深入体会人物的美好心灵。

理解桑娜矛盾的心理活动，是教学的难点。

让学生朗读描写桑娜心情忐忑不安的部分和桑娜与渔夫对话的部分，从读中获得感悟，并揣摸人物的心理，读出不同的语气。

通过朗读感悟，加深对课文思想感情的体会。

2?“思考•练习”第二题“从课文中提出几个不懂的或感兴趣的问题，跟大家讨论”，此题设计意图是使阅读更加自主，体现合作探究的学习方式。

题中采取举例的方式提出问题：“桑娜明明知道自己的五个孩子已经够丈夫受的了，为什么还要把邻居的孩子抱过来?目的是启发学生再提出其他问题。

一定要鼓励学生提问题，如，桑娜为什么认为挨丈夫揍是自作自受，甚至认为揍一顿也好?渔夫听说西蒙死了，留下两个孩子，为什么脸变得严肃，忧虑?这个环节很重要，可以穿插在初读课文之后或精读重点部分的过程中落实。

3?“思考•练习”第三题提出来的两个句子，是比较集中地表现桑娜和渔夫淳朴善良思想品质的重点句。

这两个句子的讨论、交流，要和指导学生有感情的朗读有关部分结合起来。

学生理解不到位，教师应精要点拨。

(1)“她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样

做不可。

“非这样做不可”就是应该而且必须这样做。

不假思索地抱回两个孩子，并不为什么，完全是发自桑娜淳朴善良的本质。

(2)“哦，我们，我们总能熬过去的!快去!别等他们

醒来。

渔夫虽然意识到多抚养两个孩子会给自己增加负担，但从话中的一个“熬”字，可以强烈地感受到他为了抚养邻居的孩子，准备过更艰苦的日子，准备付出更多的辛劳。

他与妻子桑娜同样有着一颗甘愿自己受苦也要帮助他人的高尚的心。

4?要抓住反映人物内心活动的部分，指导有感情的朗读。

如，描写桑娜抱回孩子后的心理活动一段，要引导学生联系上文，理解桑娜的思想活动。

桑娜一家的生活是那么艰难，丈夫的负担是那么重，西蒙的孩子是那么可怜，当她对亲人的挚爱和对别人的同情这两种情感不能兼容时，产生了矛盾的心理，要引导学生去想象桑娜先是激动，继而紧张、担忧甚至责备自己，最后坚定的复杂心情。

如，“嗯，揍我一顿也好!要读得短而有力，表达出决心已定的心情。

要求学生自己先试试怎么才能读好，再把自己的体会和大家交流。

教师要放手让学生自由组合分角色读，然后再让学生汇报朗读，汇报体会。

学生的体会只要有点儿意思就应鼓励，充分珍视学生独特的感受和体验。

5?“思考•练习”第四题，设计了“抄写自己喜欢的词语和句子”的练习。

落实这项要求，最好与交谈对课文表达方法的领悟相结合，先认识课文怎样通过人物行动、心理、语言描写表现人物思想品质，并举出具体语句实例，再让学生抄写自己喜欢的词语和句子。

这样摘抄的词句会是发自内心的喜欢，利于激发积累语言的兴趣。

6?选做题续编《穷人》的故事，目的在于让学生根据课文的内容展开想象，进行创造性的表达。

既要鼓励学生大胆想象和创造，又要指点方法，把故事续编得合情合理。

提示学生：要把握故事情节的主线，要把握人物的性格特点。

无论最后发展成什么样子，主线不能变，人物的思想品质不能发生本质上的变化。

这是一道选做题，教师要从学生的实际出发，重在激发学生的创作欲望，不要强求全体学生都参与，更不能强求学生都达到同一水平。

可创设一些机会，如，开小小故事会，编续写故事集，在宣传栏出专辑，排课本剧，让学生向大家展示自己的作品，激发学生参与的兴趣。

7?要重视字、词教学。

生字中，要注意“怨、帐、揍、熬”的读音。

注意指导“寡、魁、熬”的书写。

以下词语解释供备课时参考。

呼啸：文中形容海风发出高而长的声音，说明寒风猛烈。

舒适：舒服，安逸。

一般指生活环境。

顾惜：顾全，爱惜。

抱怨：埋怨。

沉默：不作声。

文中有两处“沉默”，含义不同。

第一处是“两个人沉默了一阵”。

因为

渔夫讲的是天气，桑娜想的是怎么对丈夫说收养西蒙的孩子。

两人的话说不到一起，所以“沉默了”。

第二处是“桑娜沉默了”。

因为桑娜说了试探性的话，不知渔夫会怎样回答，在等待，所以她沉默了。

熬过去：艰难地度过。

文中表现出渔夫的善良和坚强。

忐忑不安：形容心神不定。

自作自受：作，读zuò。

受，承受。

自己做错了事，自己承受不好的

结果。

四、参考资料

列夫•托尔斯泰(1828—1910)伟大的俄国作家，出身贵族，但同情被剥削被压迫的农奴。

青年时期就开始文学创作，他的全部创作时间达六十多年，作品无情地揭露了封建沙皇制度和资本主义势力的种种罪恶。

他的代表作《战争与和平》《安娜•卡列尼娜》《复活》是世界文学宝库中的不朽名著。

《穷人》一文的写作年代，正是俄国历史上阶级矛盾空前激化的时期。

封建农奴制一步步地崩溃瓦解，广大人民对沙皇专制的反抗斗争日趋高涨，逐渐形成了俄国资产阶级民主革命的。

在这个时期，贵族、资产阶级吮吸人民的血汗，生活奢华而道德堕落；广大劳动人民生活极端贫困，然而他们的道德情操却高尚淳朴。

《穷人》这篇小说，真实地反映了这一历史时期劳动人民的苦难生活和他们的高尚品德。

穷人这篇课文缩写成100到300字怎么写

渔夫和她的妻子桑娜关心、同情邻居西蒙，在西蒙死后毅然收养了她的两个孩子的故事，反映了穷人纯朴善良的同情心和乐于助人的高尚品质。

作者通过桑娜一家的生活反映了那一时期穷苦人民的苦难生活和他们美好的心灵。

体现出在那样的困境中，桑娜一家崇高的心怀。

够一百字吧·

有关穷人的缩写

第二天…

桑娜轻轻地迈着步子走到窗前，打开被阳光照射的窗子，清新的海风吹了进来。

因为昨天傍晚的暴风，渔夫出海一无所获。

还把网给撕破了，所以今天桑娜一家9口人早晨没有东西吃了，桑娜忧虑地对渔夫说：“我去约瑟家看看，如果可能的话我就带一些食物回来。

桑娜把一块很厚的围巾包在头上，提着篮子走出门去。

海风掀起他的围巾，吹起她的头发。

桑娜急促地走着，生怕孩子们醒来。

“有人吗

桑娜敲门问道。

“谁呀

是桑娜吗

约瑟问道。

桑娜知道弟弟在家欣喜地答道：“是我，你的姐姐来看你了

门吱嘎一声，约瑟露出了他脸。

“姐姐，昨天傍晚的暴风雨真可怕，幸好我家有足够的食物，给你一些吧

7口人对吧

约瑟一边翻着厨房柜一边说道。

“现在是9口人了，我的邻居西蒙死了，她是寡妇，两个孩子还小所以我和你姐夫就把他们抱回来了。

桑娜的声音越来越小，眼眶周围聚满泪水，差点哭出声来。

“好了，不说了，快点吧，孩子们都等着呢

约瑟把桑娜送出家门，就出海打鱼去了。

桑那匆匆的往回赶着，海风再一次掀起她的围巾，吹起他的头发。

门吱嘎一声，桑拿回来了。

孩子们还没有醒来，桑娜悄悄地走进来，放下篮子，摘下围巾，兴奋得对渔夫说在约瑟家的经过…

语文六年级《穷人》缩写，是缩写不是续写。

急

高分

第二天…

桑娜轻轻地迈着步子走到窗前，打开被阳光照射的窗子，清新的海风吹了进来。

因为昨天傍晚的暴风，渔夫出海一无所获。

还把网给撕破了，所以今天桑娜一家9口人早晨没有东西吃了，桑娜忧虑地对渔夫说：“我去约瑟家看看，如果可能的话我就带一些食物回来。

桑娜把一块很厚的围巾包在头上，提着篮子走出门去。

海风掀起他的围巾，吹起她的头发。

桑娜急促地走着，生怕孩子们醒来。

“有人吗

桑娜敲门问道。

“谁呀

是桑娜吗

约瑟问道。

桑娜知道弟弟在家欣喜地答道：“是我，你的姐姐来看你了

门吱嘎一声，约瑟露出了他脸。

“姐姐，昨天傍晚的暴风雨真可怕，幸好我家有足够的食物，给你一些吧

7口人对吧

约瑟一边翻着厨房柜一边说道。

“现在是9口人了，我的邻居西蒙死了，她是寡妇，两个孩子还小所以我和你姐夫就把他们抱回来了。

桑娜的声音越来越小，眼眶周围聚满泪水，差点哭出声来。

“好了，不说了，快点吧，孩子们都等着呢

约瑟把桑娜送出家门，就出海打鱼去了。

桑那匆匆的往回赶着，海风再一次掀起她的围巾，吹起他的头发。

门吱嘎一声，桑拿回来了。

孩子们还没有醒来，桑娜悄悄地走进来，放下篮子，摘下围巾，兴奋得对渔夫说在约瑟家的经过…

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六年级课文<<穷人>>缩写300字,急急急啊!!!

第二天…

桑娜轻轻地迈着步子走到窗前，打开被阳光照射的窗子，清新的海风吹了进来。

因为昨天傍晚的暴风，渔夫出海一无所获。

还把网给撕破了，所以今天桑娜一家9口人早晨没有东西吃了，桑娜忧虑地对渔夫说：“我去约瑟家看看，如果可能的话我就带一些食物回来。

桑娜把一块很厚的围巾包在头上，提着篮子走出门去。

海风掀起他的围巾，吹起她的头发。

桑娜急促地走着，生怕孩子们醒来。

“有人吗

桑娜敲门问道。

“谁呀

是桑娜吗

约瑟问道。

桑娜知道弟弟在家欣喜地答道：“是我，你的姐姐来看你了

门吱嘎一声，约瑟露出了他脸。

“姐姐，昨天傍晚的暴风雨真可怕，幸好我家有足够的食物，给你一些吧

7口人对吧

约瑟一边翻着厨房柜一边说道。

“现在是9口人了，我的邻居西蒙死了，她是寡妇，两个孩子还小所以我和你姐夫就把他们抱回来了。

桑娜的声音越来越小，眼眶周围聚满泪水，差点哭出声来。

“好了，不说了，快点吧，孩子们都等着呢

约瑟把桑娜送出家门，就出海打鱼去了。

桑那匆匆的往回赶着，海风再一次掀起她的围巾，吹起他的头发。

门吱嘎一声，桑拿回来了。

孩子们还没有醒来，桑娜悄悄地走进来，放下篮子，摘下围巾，兴奋得对渔夫说在约瑟家的经过…

《穷人》两百字缩写

渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁正在补一张破帆，屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸。

始终不见丈夫回来的桑娜，担心丈夫出事，一面自言自语，一面画着十字。

桑娜站起来，走出了大门，想起傍晚就想去探望生病的女邻居西蒙。

她是寡妇，没有人照顾她。

桑娜一次又一次地敲门，没有人答应。

她猛地推开门，看到邻居西蒙已经死了。

在她旁边熟睡着两个很小的孩子。

桑娜把他们抱回家。

她心跳得厉害，她自己也不知道为什么这样做，但又觉得非这样做不可。

她忐忑不安地想：自己的两个孩子就够丈夫受的了，他会揍我的

我自作自受…嗯，揍我一顿也好。

渔夫回来了，桑娜告诉了丈夫西蒙死了。

他沉思了一下叫桑娜快把孩子抱来，桑娜一动不动，说：“你瞧，他们在这里啦

她打开了帐子。

一.《穷人》是俄国著名作家列夫·托尔斯泰的作品。

二.写作背景

本文写于俄国历史上阶级矛盾空前激化的时期。

及封建农奴制一步步的土崩瓦解，广大人民对沙皇统治的反抗斗争日趋高涨，逐渐形成了俄国资产阶级民主革命的。

在这一时期，贵族，资产阶级吮吸人民的血汗，生活奢华而道德沦丧;广大人民生活极端贫困，然而他们得到的情操却高尚淳朴。

《穷人》这篇小说，真实的反映了这一历史时期劳动人民的苦难生活和他们的高尚品德。

三.内容梗概

第一部分（1~2）事情背景。

突出了环境的险恶，桑娜的担心程度（心惊肉跳）。

以及她一家人的生活艰辛、困难。

第二部分（3~11）事情经过。

写桑娜去看望女邻居西蒙，发现她已死去，就抱回了两个遗孤。

第三部分（12~27）渔夫出海归来，听说西蒙死了，主动提出把西蒙的孩子抱过来抚养，夫妻的想法不谋而合。

穷人缩写800字

缩写《穷人》

“你瞧，他们都在这里啦。

桑娜拉开了帐子。

夫妻俩不谋而合的用希望与鼓励的目光望了望对方。

渔夫坚定的对桑娜说：“就算再苦、再累，我也一定要把他们养大，成为栋梁之材

从此，渔夫便更加努力的打鱼。

无论是狂风骤雨，还是烈日炎炎，他都早出晚归，从不间断。

而桑娜也是一刻不停地在家里工作，有时还趁渔夫和孩子都睡着了，偷偷爬起来帮别人织布，从而补贴家用。

就这样，夫妻俩日益消瘦了很多。

但他们看见孩子们都健康成长，心里有一种说不出的高兴。

他们对待西蒙的两个孩子像对待自己的孩子一样，有好东西自己都舍不得吃，留给他们吃。

还帮他们俩起了个好听的名字叫米多和米拉。

时间一天天过去了，七个孩子也都长大了。

他们都很懂事，经常帮桑娜和渔夫干活。

米多和米拉上学的年龄已经到了，他们每天看着同龄的孩子被书包上学校，心里充满了羡慕。

他们为什么不告诉渔夫和桑娜呢

因为他们知道，光是养活他们已经让桑娜和渔夫筋疲力尽，再说五个哥哥姐姐也要上学，他们不能在让桑娜和渔夫操心了。

有一天，米多对米拉说：“弟弟，不如我们到集市上去帮别人打工挣钱吧

我听说一年的学费是5美元，等我们挣够了钱就去上学，你说好吗

米拉点点头表示同意。

更出乎意料的是桑娜也早就看穿了兄弟俩的心事，但她并没有告诉渔夫，他不想再让渔夫为这个家操心、劳累了。

但是孩子不能不读书啊

于是桑娜便一个人默默的挑起那沉重的担子，没日没夜的工作着，希望尽快能挣到钱让兄弟俩上学。

第二天一早，米多和米拉就到了集市，开始了他们的计划。

他们找到了一份工作—擦皮鞋的学徒。

每擦十双就有2美分的收入。

兄弟俩为此感到很高兴，于是工作时非常卖力。

这一天下来，他们两个各挣到了2美分。

他们各自把钱藏在了枕头里，等待着存到2美元的那一天。

虽然他们知道这将会是一段漫长而艰辛的历程，但为了不给渔夫和桑娜增加压力，他们不得不这样做。

桑拿每天都忙着织布挣钱，根本没有注意到兄弟俩的变化。

日复一日，兄弟俩各自已经存到了2.5美元。

一天，桑娜想洗枕头，无意中发现了里面的钱。

桑娜以为是渔夫放在那儿的，所以一直不以为然。

直到有一天，桑娜到集市里卖布，远远的就看见了两个擦皮鞋的黄头发小孩。

再仔细一看，原来就是米多和米拉

桑娜顿时明白了整件事的来龙去脉。

他飞快地跑到米多和米拉面前，抱住他们，激动地说：“我可怜的孩子，让你们受苦了，真对不起…”兄弟俩与桑娜拥抱着哭了。

虽然他们很贫穷，但是他们之间的爱是无坚不摧的。

他们拥有了那崇高的品质。

他们成为了人们心中不可磨灭的一道美丽的风景线。