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缩写草船借箭的评价

曹操是多疑,多疑的根本原因是刚愎自用,教条主义和经验主义思想严重,不能对具体的人和具体的事具体分析,常常自以为是,独断专行.

这是三国演义里的曹操,真实的曹操是什么样的,史学界有许多争论,我们姑且不论,曹操在“草船借箭”中失败原因与其一贯的作风是相关的.

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周瑜因为嫉妒诸葛亮的才干，所以以公事为由，让诸葛亮三天造好十万支箭。

周瑜派鲁肃探听消息。

诸葛亮就向鲁肃借了二十条用青布幔子遮起来的船，一千多个草把子排在船的两边，还有600多名军士。

并且诸葛亮叫鲁肃不要告诉周瑜。

前两天没什么动静，直到第三天四更的时候，诸葛亮请鲁肃一起去取箭。

他叫人用绳索把十二条船连起来，朝北岸的曹军水寨开去。

靠近曹军水寨的时候下令船头朝东，船尾朝西，一字排开。

然后又用另一面受箭。

受完箭又顺风顺水地返回了南岸。

结果诸葛亮如期交货，周瑜自叹不如

《草船借箭》的缩写

最低0.27元\/天开通百度文库会员，可在文库查看完整内容>原发布者:vjjh18草船借箭缩写50字 篇一：草船借箭缩写50字 周瑜嫉妒诸葛亮，于是叫诸葛亮造十万支箭，而诸葛亮说要3天，并立下军令状。

周瑜吩咐军匠迟延，并派鲁肃打探，而诸葛亮向他借船、士兵等，还叫他保密。

前两天不见动静，到第三天四更，诸葛亮把鲁肃请到船上，饮酒取乐，命令将船开向曹营，并擂鼓呐喊。

由于雾大，曹操派弓箭手放。

天快亮了，曹操才知上当了。

下船了，周瑜叫人数，共十万多箭。

篇二：草船借箭缩写50字 周瑜十分嫉妒诸葛亮，让诸葛亮十天之内造好十万支箭。

可诸葛亮却说只要三天，并当天立下军令状。

诸葛亮向鲁肃借来二十条船，用幔子把船蒙住。

他命令每条船上派三十名士兵，再扎上一千多个草把子，排列再小船两边。

鲁肃照吩咐准备好了。

第三天后半夜，诸葛亮把鲁肃请来，命令船只连在一起，向曹营驶去，自己和鲁肃在船舱里饮酒。

接近曹营水寨驶，船头一律向西，让士兵们擂响战鼓。

这时江上大雾满天，曹操以为敌人来了，就命令弓箭手一个劲地朝草船上射箭。

不一会儿，草船上插满了箭，诸葛亮下令将二十条船调转船头，改向朝东。

驶回南岸。

周瑜看诸葛亮满载而归，自叹不如诸葛亮。

篇三：草船借箭缩写50字 周瑜十分妒忌诸葛亮的才干。

一天，周瑜在商议军事时提出让诸葛亮十天之内赶出十万支箭。

诸葛亮答应三天之内即可造好，并立下了军令状。

事后，诸葛亮请鲁肃帮他借船，军士和草把子。

草船借箭缩写150字左右

《草船借箭》缩写

周瑜十分妒忌诸葛亮的才干。

一天周瑜在商议军事时提出让诸葛亮赶制10万枝箭，并说不要推却。

诸葛亮说，都督委托，理应照办，并答应三天造好，立下了军令状。

诸葛亮事后请鲁肃帮他借船、军士和草把子。

第三天，诸葛亮请鲁肃一起去取箭。

这天，大雾漫天，对面看不清人。

天还不亮，诸葛亮下令开船，并让士兵擂鼓呐喊。

曹操下令说，雾大，看不清虚实，不要轻易出动，只叫弓弩手朝来船射箭。

太阳出来了，雾还没散。

船两边都插满了箭。

诸葛亮下令回师，这时曹操想追也来不及了。

10万支箭“借”到了手。

周瑜得知借箭的经过后长叹一声：我真不如他

草船借箭缩写。

（不能超过400字。

）

草船借箭(缩写)

周瑜很妒忌诸葛亮的才干。

有一天，周瑜请诸葛亮商议军事。

周瑜要诸葛亮在十天内赶造十万支箭，可诸葛亮说只需三天。

于是，诸葛亮立下了军令状。

周瑜让鲁肃去探听诸葛亮的打算。

鲁肃见了诸葛亮。

诸葛亮便向他借了二十条快船，每条船上要三十名军士。

船用青布幔子遮起来，还要一千多个草把子，排在船的两边，并要求不能让周瑜知道此事。

第三天四更时候，诸葛亮秘密地把鲁肃请到船里。

这时候大雾漫天，江上连对面都看不清。

诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边呐喊。

曹操听到鼓声和呐喊声，就下令让弓弩手朝江中射箭。

诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭。

天渐渐亮了，船两边的草把子上都插满了箭，诸葛亮叫二十条船驶回南岸。

每条船大约有五六千支箭，二十条船总共有十万多支。

周瑜见此，长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他

草船借箭缩写350字

周瑜因妒忌诸葛亮的才干,便借着借船之计,陷害诸葛亮,诸葛亮将计就计,立下军令状,说在三天之内没造成十万支箭,就甘愿受罚.

诸葛亮回去后,周瑜又派鲁肃去探听情况,诸葛亮深知鲁肃为人忠厚老实,便请他去帮忙准备二十条船,每条船上配上三十名军士,并且布置青布幔子和草把子,还叫他别告诉都督.鲁肃果然没有说.

前两天，诸葛亮没什么动静，第三天四更时他秘密地请鲁肃一起去取箭。

诸葛亮吩咐将二十条船连接起来，朝北岸开去。

天还没亮，船已经靠近曹营。

诸葛亮下令将船头朝西，船尾朝东，一字摆开，并叫军士擂鼓呐喊。

由于雾大，曹操没有派兵，只是叫弓弩手在江中防箭。

诸葛亮又下令把船头朝东，船尾朝西，依旧虚张声势，逼近曹营受箭。

天亮了，雾还没散，船两边的草把子上插满了箭。

船驶回了南岸，诸葛亮如期交箭，周瑜自叹不如。

草船借箭 350字缩写

1.

周瑜妒忌诸葛亮的才干，让诸葛亮十天造十万支箭，想以此来陷害他。

谁知诸葛亮却说只要三天，并且当面立下了军令状。

周瑜心里暗暗高兴，心想：这下可以名正言顺、大大方方地定他的罪了

诸葛亮向鲁肃借了二十条船，并请鲁肃按照他的意思布置好：每条船上要三十名军士，船用青布幔子遮起来，还要一千多个草把子排在船的两边。

鲁肃心里虽然很疑惑，但还是答应了。

直到第三天大雾漫天的时候，诸葛亮才请鲁肃一起去取箭。

诸葛亮让军士把事先准备好的船驶向曹军水寨，逼近曹营，让士兵们擂鼓呐喊。

曹操听了，以为有埋伏，只是让弓弩手射箭。

顿时，船的草靶子上都插满了箭。

诸葛亮又吩咐把船掉过来，继续受箭。

就这样，诸葛亮“借”到了十万支箭。

周瑜把借箭的经过告诉了周瑜，周瑜只好自叹不如、甘拜下风

2.

周瑜见诸葛亮挺有才干，十分妒忌。

有一天，周瑜要诸葛亮十天之内造十万支箭，诸葛亮说只要三天，并立下军令状。

周瑜让鲁肃去探听诸葛亮有什么打算，回来报告他。

鲁肃见了诸葛亮，诸葛亮让鲁肃借二十条船，每条船上派三十名军士，船用青布幔子遮起来，两边还要插上一千多个草把子，但不能让周瑜知道，鲁肃答应了。

鲁肃见了周瑜，不说借箭的事，只说诸葛亮不用造箭的材料，周瑜很迷惑。

第一二天不见诸葛亮有什么动静，第三天四更时，诸葛亮请鲁肃一起去取箭。

这时江上大雾漫天，诸葛亮下令军士假装做出攻击的样子，大喊大叫。

曹操看不清虚实，就叫弓弩手朝他们射箭。

箭如同下雨一般。

诸葛亮见船的一面插满了箭，又下令说把船掉过头来，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭。

天快亮了，船的两侧已插满了箭，诸葛亮下令船顺风顺水驶回南岸。

周瑜听了诸葛亮借箭的经过，长叹一声：“诸葛亮神机妙算，我真不如他。

3.

周瑜看到诸葛亮挺有才干，心里很嫉妒。

周瑜用即将水上交战而军中缺箭的借口，马上命令诸葛亮十天之内造十万支箭，可是诸葛亮却说只要三天就可以做好，还立下了军令状。

周瑜认为三天之内是不可能造好十万支箭的，于是命令鲁肃去探听。

诸葛亮见了鲁肃，便叫鲁肃要二十条船，要一千个草把子，鲁肃答应了。

到了第三天的四更时，诸葛亮请鲁肃去取箭。

这时大雾漫天，诸葛亮的船向北岸驶去，船头朝西，船尾朝东，一字排开，靠近曹军水寨。

曹操以为有很多敌军进攻，便调来很多弓弩手朝船上射击。

这时候，诸葛亮下令船头朝东，船尾朝西，一字排开。

天渐渐亮了雾还没有散，诸葛亮的船驶去南岸，曹军知道上当了，要追也来不及了。

终于靠岸了，周瑜来搬箭，发现每条船有五六千支箭，一共有十万多支箭。

鲁肃把借箭的事告诉周瑜，周瑜长叹一声：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他。

诸葛亮（181年－234年10月8日），字孔明，号卧龙（也作伏龙），汉族，徐州琅琊阳都（今山东临沂市沂南县）人，三国时期蜀汉丞相，杰出的政治家、军事家、散文家、书法家、发明家。

在世时被封为武乡侯，死后追谥忠武侯，东晋政权因其军事才能特追封他为武兴王。

其散文代表作有《出师表》、《诫子书》等。

曾发明木牛流马、孔明灯等，并改造连弩，叫做诸葛连弩，可一弩十矢俱发。

于建兴十二年（234年）在五丈原（今宝鸡岐山境内）逝世。

刘禅追谥其为忠武侯，故后世常以武侯、诸葛武侯尊称诸葛亮。

诸葛亮一生“鞠躬尽瘁、死而后已”，是中国传统文化中忠臣与智者的代表人物。

草船借箭缩写100字

周瑜妒忌诸葛亮的才干，设计陷害他。

一天，周瑜要跟曹操在水上交战，问诸葛亮用什么兵器好。

诸葛亮说：“用箭。

诸葛亮怕误了大事，决定三天造十万只箭。

鲁肃见了诸葛亮，诸葛亮让他借二十条船。

他照诸葛亮说的办，私自找了二十条船。

到了第三天，天还没亮，船靠近曹营，由于雾大，曹操没有出战，只是叫弓箭手朝江放箭，草把上很快插满了箭。

诸葛亮下令把船头朝东。

逼近曹营受箭。

天亮了，雾还没有散，船两边的草把子上都插满了箭。

诸葛亮如期交箭，周瑜自叹不如

扩展资料：

一、延伸成语

【注音】cǎo chuán jiè jiàn

【解释】运用智谋，凭借他人的人力或财力来达到自己的目的。

【用法】作宾语、定语；指借他人的力量。

【结构】紧缩式

【灯谜】孔明造箭

二、还原历史草船借箭，历史上或确有其事，但主要人物并非诸葛亮，而是孙权。

据《三国志·吴主传》裴松之引注《吴历》，孙权屡屡向曹操军挑战，曹操坚守不出。

孙权就亲自乘了一艘轻船，从濡须口进入曹操军水寨前。

曹操一看，就知道孙权来了，是孙权要亲自来看看曹军的阵势（欲身见吾军部伍也），下令军队严加戒备，箭弩不得妄发。

孙权在曹操面前走了五六里路，才返回。

走的时候还向曹军击鼓奏乐。

所有这些都被曹操看在眼里叹息说：”生子当如孙仲谋。

但《魏略》却不是这个说法。

它说孙权不是乘轻船，而是坐大船。

曹操也没有说弓弩不得妄发，而是下令射箭。

结果万箭齐发，都射在了孙权的船上，船就向一边倾斜，于是孙权便下令掉头，使“箭均船平”，然后安然回去。

参考资料来源：百度百科－草船借箭

把《草船借箭》的故事,讲给家长听,家长的评语

三、作业评析。

1、学生作业质量的评析：

批阅了学生的作业，发现大部分学生都能够在老师提出的作业的指引下，认真、细致地完成，能够把握住课文中每个人物的形象特点，比如鲁肃的忠厚老实、顾全大局；曹操的谨慎多疑；周瑜的嫉贤妒能、心胸狭窄和阴险较窄；诸葛亮的足智多谋、神机妙算、有胆有识，学生的概括性比较强，而且语言委婉，用词比较恰当；缩写课文，大部分学生都把握住了缩写的要求，认真领悟到了缩写的重点—也就是借箭的准备和借箭的经过，做到了重点突出，详略得当，书写也比较认真；学生通过各种渠道搜集到的有关的歇后语内容全面，兼顾到了不同的人和事情，学生的学习兴趣大增；就《我心中的诸葛亮》这一习作，发现了不少孩子不仅能够运用课文上的内容和理解，而且还能运用课后读到的有关的故事，对诸葛亮进行综合评价。

经过举行故事大赛，涌现了许多热爱名著的同学，发现了不少孩子对《三国演义》都相当熟悉，而且故事也讲得有声有色，比如“火烧赤壁”、“三顾茅庐”、“桃园三结义”，课堂的学习氛围相当浓厚，气氛很高涨。

2、学生作业表现出来的特征：

顺利完成作业的同学占了较大的比例，说明学生都能认真并且乐于完成这个作业。

女同学相对于男同学，学习的积极性不够高涨。

学生讲的质量相对于写的质量来说，不如写的作业质量高，说明学生的口语表达能力有待于进一步的提高。

学生资料搜集的渠道比较宽，由网上搜集，还有书籍查阅，还有询问家长等。

3、提出改进建议：

课后作业的布置要关注学生学习兴趣。

随着学生年龄增长，他们日益喜欢有创造的活动，也希望在需要独立思考的、具有一定难度的学习活动中获得成功。

简单机械地抄写，已经不能起到帮助学生掌握知识、运用语言的作用。

在布置作业时，需要设计一些既符合学生学习兴趣，又能结合教学需要、具有创新意义的练习与活动。

这样的作业能给学生发挥才能的空间，帮助学生主动探索，并最终让他们体验到成功的喜悦。

丰富多彩的的作业中增加了口头作业和实践作业，让学生更多地了解社会，更好地关心他人，提高了学生作业的兴趣，同时也培养了学生的特长，使学生的素质得到了更全面的锻炼和提高。

草船借箭的故事缩写200字以内

草船借箭（缩写）

周瑜叫诸葛亮三天造十万只箭，诸葛亮答应了，并立下军令状，如造不好，甘受惩罚。

周瑜很高兴，故意吩咐军匠不准备好造箭用的材料，又叫鲁肃去探听，回来报告他。

鲁肃见了诸葛亮，诸葛亮叫他准备二十条船，不过不能让都督知道。

鲁肃答应了。

去报告时只提诸葛亮不用材料，周瑜十分疑惑。

鲁肃准备好了船，等诸葛亮调度。

直到第三天四更，诸葛亮才出现，他把鲁肃请到船里，让军士们把船连接起来，开往曹军水寨。

靠近曹军水寨，诸葛亮下令把船一字摆开，又叫军士擂鼓呐喊，鲁肃十分吃惊，诸葛亮说他们只管饮酒取乐，天亮就回去。

曹操以为敌人来攻，下令让弓弩手朝他们放箭，诸葛亮又下令把船掉过头来，让另一面受箭。

天亮了，草靶子上扎满了箭，军士们大喊谢谢曹丞相的箭，就使回南岸。

这时曹操才知道上了当。

鲁肃把借箭的经历告诉了周瑜，周瑜自愧不如。