我爱游泳作文老师评语,感谢我的游泳老师作文推荐阅读:

上一篇游泳作文的点评

是小学作文吧。

300字作文要言简意赅，注意对细节的描写，同时要注意对人物心理的描写—自己的心理

具体的是以下几点注意：1.简要描述环境特点，重点抓住自己主观的感受写；2.详细描写游泳时的心理感受，譬如“感到自己像鱼儿一样”之类的带有一定修辞手法的句子；3.结尾不可以草草了事，要有一定的美感。

在这里，我要说句：现在一些同学本末倒置，开头不快速入题，结尾简单，内容乏味，缺乏想象·这是不应该的，希望你注意。

我的老师作文批改评语

程艳军老师是我们的班主任，他是一个“多才多艺”的老师，不管多难的问题，他总能解决。

程老师哪一科都会教，三年级时担任我们班数学、英语课，四年级成了我们的班主任兼语文、科学、品德与社会、音乐和美术课程。

程老师为了让我们得到全面发展，课外活动时间，还教我们剪纸来美化教室，打太极拳锻炼身体。

程老师对我们都很关心，发现谁坐姿不正确，眼睛离书本太近，就会及时纠正。

上个星期的星期三，正上着音乐课，我突然肚子痛起来。

程老师赶紧打电话和我爸爸联系，但是没联系上，就亲自把我送到了医院，并垫付了医药费。

当时我感动得热泪盈眶，程老师还以为我是肚子疼得只掉泪呢。

程老师时刻为我们的安全操碎了心。

今年暑假期间，漳河发大水。

程老师顶着狂风，冒着暴雨，挨家挨户通知我们班的同学不要到河边玩，更不要到河里去游泳，并要求家长要监护好自己的孩子，保证了我们放暑假时快快乐乐地离校，暑假结束后平平安安地返校。

听说程老师的爱人和母亲都有病，程老师每天照顾他们很辛苦。

可是程老师对我们的关怀还是那么的无微不至。

程老师真是一个非常好的老师，我们全班同学都特别热爱他，都很尊重他

这就是爱 作文600字左右 有评语 要快啊 谢谢

这就是爱

拿着光盘的那一刻，我顿悟：爱无垠，爱无边，爱，让爱住在你的身边。

题记

光盘A面

画面上，滚滚江水，瑟瑟秋风，一个身影渐渐清晰。

是他。

正值中年的体态如此苍老，未曾谋面早已哀声不断。

一代忠良，怎得如此地步

我分明听到他心中的波涛，正如这滚滚江水，奔涌不息。

那是爱的涛声，震耳欲聋，一波接一波，一浪打一浪，怎令人不为之折服

那悲怆的《离骚》是千古绝唱，也是他心中忧郁的排泄口。

他把自己那满腔的爱国热潮伴着岁月，毫无保留地献给了楚国—这令他梦萦神往的地方，纵然楚王最终流放了他，也纵然他的革新政策受到无数的攻击。

可历史的天平还了他的清白，他被历史认可，被人民传诵。

他高站在大江边，高吟着“长叹兮，以掩涕兮，”带着满腔无奈的，跳入那滚滚江水。

风依旧.

不可否认，屈原只是无数人中的一员，只是中华民族无数文人中的一粒沙。

可为什么他会名垂千古，永远烙印在历史的青竹片上呢

我想不仅是因为他在文坛的成就，更重要的是，他有一颗赤诚的丹心，拥有一种爱国的情怀

不是人人都如此，也不是人人都愿意如此，但屈原不同。

他爱生他养他的每一寸土地，他爱伴他随他的每一位人民，他爱楚国的一切。

也正是这份爱，铸就了历史长河上的一颗耀眼的明星。

屏幕上打出一行字：“这就是爱，一种博大的爱，是它令沙子变成明星。

光盘B面

画面上，风和日丽，在加拿大的一个小镇上.

一个叫邦妮的少女，身患重病，不久就要离开生活了16年的小镇，一想到自己的病，她不禁十分辛酸。

她来到镇上的一家俱乐部，观看那里的篮球训练。

当她看到一个被同伴轻视的小男孩不能上场时，同情之意油然而生。

在门口，她听到了这个叫罗杰的男孩与母亲的对话。

从中了解到，罗杰家要搬家，他想明天得到上场的机会，尽管他知道这不大可能。

邦妮很想帮助他，于是找到了罗杰的队友，与他们协商。

想到自己将不久于人世，邦妮想最后发挥自己的光和热。

她答应那些孩子，只要他们让罗杰上场，自己就将一串价值不菲的紫水晶项链送给他们。

后来，正因为有了邦妮的帮助，罗杰重新找到了生活的勇气，从而改变的他的一生。

其实，那串紫水晶固然值钱，可更令我们感动的是什么

是邦妮那颗比水晶更值钱的心

为了一个素不相识的男孩，她将自己最心爱的东西奉献出来。

是什么促使她这样做

是那颗善良的心，这颗心让她义无返顾地帮助别人，爱别人。

屏幕上又显示出一行字：“这就是爱，一种细腻的爱，是它令一串紫水晶项链有了新的价值。

结语

光盘播放完了，我的心在颤抖：这就是爱。

倘若按物质世界的分类将“爱”分为两类，那么会产生宏观的爱，与微观的爱，但无论是哪种爱，都会改变事、人，以至国家、世界。

这就是爱。

这就是爱

熏了一个学期的书香气，终于可以在这会儿停止脚步.暑假来了，快乐来了，轻松的心情回来了.

白色的天空，白色的窗帘，透过似水的窗帘一道金色偷偷跑进房间，我深深的呼吸一下，立刻又倒头睡去.

窗帘，飘动，似一个轻盈的女子舞动着她欲飘的身躯.

“蓝蓝，起床拉!‘‘妈妈扯破嗓子喊.

“啊，不要嘛，再一会儿就吃到拉!‘‘似乎还未从梦中醒来.

“吃什么吃，太阳都晒到拉!‘

哎，母亲大人的话怎敢不听，乖乖起床才是明智之举.

“蓝蓝，今天中午吃.吃完.再.一定要好好做作业哦!‘

“好.好.好.‘‘我我耳边飞过一只苍蝇，突然觉得好象妈妈.

妈妈走后，家里的老大就是我拉!哈哈!我看到窗外的太阳发出璀璨的光芒，忽然，我觉得太阳好辛苦，每天都不知疲倦的上班下班.假如太阳有一天停止了工作，那人类该如何学习，工作，生存.

又想到了妈妈，她就是我的太阳，她每天尽心尽力的照顾我，比无微不止还无微不至，她不需要任何回报，连勤劳的蜜蜂也比不上她.

古人云；慈母手中线，游子身上衣.

是啊，母爱是伟大的，但也要珍惜啊!窗外，阳光明媚，鲜花沉浸在爱河中，枝头的鸟儿唧唧喳喳的歌唱，一片勃勃生机，妈妈好象笑了.啊，多美好的一天!关键字：就是爱 醒悟拉 原来

熏了一个学期的书香气，终于可以在这会儿停止脚步.暑假来了，快乐来了，轻松的心情回来了.

白色的天空，白色的窗帘，透过似水的窗帘一道金色偷偷跑进房间，我深深的呼吸一下，立刻又倒头睡去.

窗帘，飘动，似一个轻盈的女子舞动着她欲飘的身躯.

“蓝蓝，起床拉!‘‘妈妈扯破嗓子喊.

“啊，不要嘛，再一会儿就吃到拉!‘‘似乎还未从梦中醒来.

“吃什么吃，太阳都晒到拉!‘

哎，母亲大人的话怎敢不听，乖乖起床才是明智之举.

“蓝蓝，今天中午吃.吃完.再.一定要好好做作业哦!‘

“好.好.好.‘‘我我耳边飞过一只苍蝇，突然觉得好象妈妈.

妈妈走后，家里的老大就是我拉!哈哈!我看到窗外的太阳发出璀璨的光芒，忽然，我觉得太阳好辛苦，每天都不知疲倦的上班下班.假如太阳有一天停止了工作，那人类该如何学习，工作，生存.

又想到了妈妈，她就是我的太阳，她每天尽心尽力的照顾我，比无微不止还无微不至，她不需要任何回报，连勤劳的蜜蜂也比不上她.

古人云；慈母手中线，游子身上衣.

是啊，母爱是伟大的，但也要珍惜啊!窗外，阳光明媚，鲜花沉浸在爱河中，枝头的鸟儿唧唧喳喳的歌唱，一片勃勃生机，妈妈好象笑了.啊，多美好的一天!这就是爱.

佛说人生七苦：生、老、病、死、怨憎会、爱别离、求不得.

当有一个人。

佛说的七苦，你害怕让他或自己面对。

那么这就是爱。

爱—让你不想经历苦难，不管是他亦或是自己。

相濡以沫。

不如相忘于江湖。

当有一个人。

让你只记得这句话的前半句，而永远不想记得后半句。

那么这就是爱。

爱—让你健忘只想经历幸福。

只和他一起。

将仲子兮，无逾我里，无折我树杞。

岂敢爱之

畏我父母。

仲可怀也，父母之言亦可畏也。

将仲子兮，无逾我墙，无折我树桑。

岂敢爱之

畏我诸兄。

仲可怀也，诸兄之言亦可畏也。

将仲子兮，无逾我园，无折我树檀。

岂敢爱之

畏人之多言。

仲可怀也，人之多言亦可畏也。

当有一个人。

让你能体会这诗里的心情。

那么这就是爱。

爱—让你矛盾。

悲喜，期盼，担忧。

交加着。

只是为一个人。

纷繁世界。

人们适逢其会。

却又难免一场告别。

当有一个人。

让你看见这句话，会嗤之以鼻。

那么这就爱。

爱—让你看不清真相。

只相信彼此会长相思守。

总结下吧。

有一天，你纠结了。

有一天，你不在纠结了。

有一天，你哭了。

有一天，你笑了。

有一天，别人说你疯了吧。

有一天，你说，疯就疯吧。

挺好。

有一天，看见你挽着某人的手。

于是，大家笑—这就是爱啊。

这就是爱

“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间”这句歌词确实不假。

08年是一个多灾多难的年份，但同时又是一个“灾难见真情”的年份，四川汶川地震后，整个中华民族的心都在为此跳动。

不能亲自帮助他们的人，要么送去了亲切的问候，要么送去了援助的资金，要么送去了衣物或眼神，那军人们更是不顾一切的去抢救受难同胞。

大灾无情，人有情，灾难发生后，来自全国、乃至许多国家的人员及时赶到现场抢救伤员，他们带来了“志愿医疗队”“自愿服务队”还有衣物、食物及帐篷，增强了受灾人民敢于面对的信心。

“爸爸，是您来了吗

一个童稚声音传来，那军人回答道：“是我，是我，我来救你们了，你要坚持住。

孩子勇敢地说：“我会的，爸爸，您不要紧张，也不要太伤心，救人要紧啊

孩子的声音有些颤抖。

爸爸快速而又准确的动作，救出了一个又一个小学生，当他去救自己的孩子时，孩子已经停止了呼吸，对此他没有脆弱，又进入了抢救灾民的行列中了，这就是爱。

一位靠拉车卖煤的老人，省吃俭用，风餐露宿，没过上什么悠闲的好日子，但他听说汶川发生了大地震后，毫不犹豫地把自己积攒了半辈子的10万元捐了出来，他说：“钱是身外之物，捐了还可以再去挣，可人的命没了，就再也回不来了。

钱本来就是要花的，捐出去让受难群众花，我更高兴。

这就不是爱吗

抢救还在继续、奇迹仍在出现，我们的总理冒着余震去探望受灾群众，还和他们亲切地握手，我们的官军则冒着余震去抢救。

这也是爱。

我们的中华民族不会因灾难而脆弱，而是在爱的鼓励下奋起。

总的来说，这就是爱：无私奉献、献爱心、一个鼓励的眼神、一句亲切的话语、一次勇敢的奋起。

如何写好作文的评语

怎么写作文评语作文评语既有评价功能，又有导向作用。

精妙的评语，往往能唤起学生的写作兴趣，点燃学生的写作热情，激活学生的创造思维。

因此，教师在评改学生作文时，一定要用心写作文评语，使作文评语具有六“性”。

一、准确性老师在评价学生的作文时要遵循小学生各年段的年龄特点和认识事物规律，要做到正确、客观，不要随意拔高要求，更不要求全责备。

评语要写得具体明确，要抓住学生习作中的主要问题进行点评，给学生指明方向，使学生有所警醒和收获。

比如教师发现学生的习作行文多有不通时，就不能光写个“语句不通”了事，而应具体指出语病的根源，属于何种毛病，应如何避免等，像再世华佗一样，开出“对症良方”来。

二、情感性教师写作文评语要以情去感染人，要以己心去发现他心。

可落笔直呼其名，还可多情地加上个“斜字，敞开自己心扉，似家常絮语，像亲朋叙旧，字字句句轻扣学生的心弦。

这样，学生阅读了老师深情的评语后，感受到老师是用心在关注他，用情在欣赏他，用爱在发现他，不仅能缩短师生之间的心理距离，还会使师生的关系变得和谐融洽，大大提高学生对评语的阅读兴趣。

曾经教过一个姓冯的女生，女孩什么都好，就是一直郁郁寡欢，好像生来就与欢笑无缘。

真的是生性如此，还是另有隐情呢?几次试探性的交谈都未获得结果。

后来在《我的×》一文中，她吐露了因自己的疏忽而使弟弟不幸落水身亡的悔恨心理，写得质朴感人。

我读后写下了这样的评语：“字里行间，流露出对弟弟的思念之情，质朴的语言，纯朴的感情，令人潸然泪下。

'天有不测风云，人有旦夕祸福。

'更何况当时的你只是五岁的娃娃，哪能预料祸福?老师觉得错不在你，你不能总生活在阴影里。

爸妈虽有失子之痛，但能有你这样懂事的女儿，也是一种最好的补偿，他们会感到幸福的!老师、同学和你父母都真心期盼着见到你灿烂的笑脸!这位女生读了这段评语后，十分感动，从此，脸上渐渐地有了笑容。

三、激励性

“数子十过不如奖子一长。

作文是学生的劳动成果，教师要善于用一双慧眼发现学生作文中的闪光点，哪怕是一句形象的语句，一个生动的词语，甚至一个准确的标点，都应以充满和希望的评语肯定他们的成绩，增强他们不懈努力的信心。

例如，一些学生阅读面广，写作中能恰到好处地运用古诗文、传说故事，教师在评语中不妨送上一句：“你真是写作高手!把民间故事巧妙地运用到景物描写中来。

也有学生作文通篇文采飞扬，比班内学生明显高出一筹，教师就可以这样批注：“阅读你的文章是我的一种荣幸，几年后或许你的名字会家喻户晓。

我想，每一个孩子读到这样的批语都会心花怒放。

再如，“可喜可贺，又一篇佳作问世了!细致的内心活动描写，巧妙的前后照应，证明你已掌握了一定的写作技巧。

从你的这篇作文，我仿佛看到21世纪的冰心!这样的评语，既肯定了学生对作文技巧的灵活运用，又使学生体验到作文成功的愉悦与满足，让他们觉得自己才是作文的主人，从而激发写作的积极性和主动性，并在心灵深处树立起为做人而作文的信念。

四、启迪性

对学生不符合写作要求的习作，或者文中出现的语言不规范的现象，教师要进行点拨-用上启发性的评语，引导学生独立思考，积极探索，从而发现自己作文中的问题，提高分析问题和解决问题的能力。

如一个学生在《我学会了游泳》一文中没能把自己学游泳的过程写具体，只写道：“我开始怎么游也不会游。

爸爸就耐心地教了我一个方法，我便按爸爸教的方法游，终于学会了游泳，我高高兴兴地回家去。

我就在这段话旁写下了批语：“真为你高兴，你的游泳本领大起来了，你爸爸真有一手!我也希望学一学，可仔细地阅读了你的文章后，老师也没找到你爸爸的绝招，让人感到遗憾。

没有直接用“内容不具体”“重点不突出”来点出学生作文的不足，而是通过启发性的语言，引起学生的思考，认识文章中的不足。

这个学生看了批语后，马上对自己的作文进行修改，把爸爸教游泳的方法具体地写了下来。

五、趣味性

苏联著名教育家斯维特洛夫说：“教师最主要的，也是第一位助手是幽默。

活泼好动的小学生喜欢在生动有趣的语言中获得教益，喜欢在笑声中悟出道理。

一句深刻幽默的评语，不仅可以创造愉快的学习情境，而且可以达到一种“笑过之后又令人深思”的效果。

如，“句号瞪着圆圆的眼睛，引号的眉毛挑了起来，叹号哭起了鼻子：'我的主人，你怎么忽视我在文中应有的位置呢?'”这么一句评语送给不正确使用标点符号，作文一逗到底，乱点“鸳鸯谱”的学生，可促使其在一笑之余，马上“拨乱反正”。

又如，有位学生在作文中写了这样一个细节：“我远远地看见前面走过来一位老人，他头发灰白，满脸皱纹…”我给他写了这样一条眉批：“你是长着千里眼，还是戴着望远镜呢?结果全班同学竞相传阅，以后学生习作中此类错误就很少出现了。

六、商讨性

学生写作是用自己的眼光去看待这个缤纷多彩的世界，往往表达出独特的认识，教师不能根据自己的主观想法去任意修改，以致文章中美好的童真、童趣在修改中消失。

对学生习作中一些不尽如人意之处，教师要注重营造平等、民主、宽松的气氛，与学生共同探讨写作问题，一起研究解决办法，在师生思维碰撞过程中有效地引领学生进行新的探究活动。

如在读完一篇学生习作《快乐的春游》后我写了这么一句：“你春游时观察得真仔细!你眼中的景，美得像一幅画!如果把你当时的愉快心情写上，那该多好!“作文评语使用商讨性的语气，既指出不当之处，又提出建设性的意见，显得亲切、平和，容易让人接受，收到理想的效果。

一位作家在给他的小学语文老师写的信中说：“是您，多次在我的作文中写下了激励性的语言。

至今，我还记得好多话。

您说我会'成为作家的'，从那以后，我真的做起了作家梦，没想到，现在，梦已经成真了。

但愿我们都能从这则感人的故事中受到启迪。

童年趣事作文评语主要讲了我学小草浇水生长,而往自己身上浇使自己长大的事的

童年趣事作文评语

童年趣事作文评语我的童年充满了爱—妈妈爸爸的爱。

他们无微不至地关心我;早晨为我准备好可口的早餐，深夜又起来为我盖被;夏天为我驱蚊打扇，冬天为我的脚祛寒。

我是爸爸妈妈的心肝宝贝。

我的童年充满了爱—老师的爱。

老师的眼睛像闪光的星星，照亮我无知的心;老师的话语像叮咚的泉水，浇灌我求知的心田。

她不仅教给我文化知识，还教给我做人的道理，在我的作文本上，常常可以看到这样的评语：“从这件事开始，倒是一个很好的开端，你说呢?“…希望你进步得快些。

这些充满鼓励的话语，是呼唤我上进的声音。

我的童年充满了爱—社会的爱。

“六一”儿童节那天，各个公园、游乐尝电影院都为儿童免费开支。

大街小巷里到处是穿着节日盛装的小朋友，来来往往，喜笑颜开。

儿童服装店琳琅满目，玩具柜台被小朋友们挤得水泄不通。

妈妈带我来到新华书店。

专卖儿童读物的柜台，是童话和故事的海洋。

我挑了一本精装的“世界童话名著”，一看价钱要15元，我有些犹豫，妈妈却爽快地付了钱。

我拿起书刚要走，售货员阿姨喊：“小朋友，找你钱!我想：奇怪，不是正好15元吗?阿姨笑着说：“今天是‘六一’节，儿童的书打九折。

“喔，是吗?妈妈激动地接过钱。

啊!童年，最快乐的岁月!在我的童年里，有夏令营的篝火，游泳池的浪花，公园里的碧波荡漾…更多的是爱的温馨，党的深情。

童年趣事作文互评评语

童年趣事作文评语

童年趣事作文评语我的童年充满了爱—妈妈爸爸的爱。

他们无微不至地关心我;早晨为我准备好可口的早餐，深夜又起来为我盖被;夏天为我驱蚊打扇，冬天为我的脚祛寒。

我是爸爸妈妈的心肝宝贝。

我的童年充满了爱—老师的爱。

老师的眼睛像闪光的星星，照亮我无知的心;老师的话语像叮咚的泉水，浇灌我求知的心田。

她不仅教给我文化知识，还教给我做人的道理，在我的作文本上，常常可以看到这样的评语：“从这件事开始，倒是一个很好的开端，你说呢?“…希望你进步得快些。

这些充满鼓励的话语，是呼唤我上进的声音。

我的童年充满了爱—社会的爱。

“六一”儿童节那天，各个公园、游乐尝电影院都为儿童免费开支。

大街小巷里到处是穿着节日盛装的小朋友，来来往往，喜笑颜开。

儿童服装店琳琅满目，玩具柜台被小朋友们挤得水泄不通。

妈妈带我来到新华书店。

专卖儿童读物的柜台，是童话和故事的海洋。

我挑了一本精装的“世界童话名著”，一看价钱要15元，我有些犹豫，妈妈却爽快地付了钱。

我拿起书刚要走，售货员阿姨喊：“小朋友，找你钱!我想：奇怪，不是正好15元吗?阿姨笑着说：“今天是‘六一’节，儿童的书打九折。

“喔，是吗?妈妈激动地接过钱。

啊!童年，最快乐的岁月!在我的童年里，有夏令营的篝火，游泳池的浪花，公园里的碧波荡漾…更多的是爱的温馨，党的深情。

嫩绿的小叶是四季的希望;初升的太阳是蓝天的希望;少年儿童是人类的希望。

童年的梦幻世界扑朔灵秀，童年的点点滴滴永远存记。

金色的童年，犹如春季的绿芽和着春雨的滋润展开了新叶。

童年在娇弱的啼哭声里，童年在奶奶的呵护声中;童年在呀呀学语的唧喳声里，童年在妈妈疼爱的忧忧目光中。

嘿-美丽的花仙子陪着童年走来、聪明的一休哥伴着童年成长、黑猫警长和葫芦娃给了童年太多的聪明和力量。

金色的童年，犹如夏季的小树绽开了苍翠欲滴的碧绿。

学念a-o-e留给了童年多么美好的一瞬，小小算盘让童年懂得了祖先的智慧。

童年在爸爸的慈爱中走过，童年在老师循循善诱中走过，玻璃弹珠单手拇指的游戏带给了童年无尽的快乐，扔沙包“救活”同伴的高手留给了童年太多的回忆，跳皮筋唱的“马兰花开二十一”久伴在童年的耳边回响。

金色的童年，犹如旭日东升的朝阳，带给大地无限的生机，带给人类博大的希望。

金色的童年装伴着人生更加精彩，让追逐时光的浮华随童真而逝;金色的童年消除了人生长河跋涉的疲惫，让阡陌纵横的长河永不干涸;金色的童年带来了唤醒人性的花香，让百折千洄的人生永远有快乐相随。

雏鹰在这金色的童年中展翅飞翔，人生在这金色的童年中匆匆走过。

童年是五彩缤纷的，说没做过傻事是假的，这不我也犯了回傻呢!当年我5岁，去姥姥家度暑假，听他们说，坐飞机能在蓝天翱翔，逍遥的很。

于是，我整天盼星星盼月亮盼着坐飞机，(其实是想给朋友们炫耀，小孩子也有虚荣心的!一天，我闲的无聊便坐在阳台上看书，看见几只鸡飞到阳台上大吼大叫“喔喔喔”吵死了，便想把它们赶下去。

所以我学着姥姥的样子一边胡乱挥手一边不耐烦的喊“去去去”谁知它们不但不买账还乱窜。

气得我嘟着小嘴使劲的对着急发“牢骚”。

忽然，一只鸡想敢死队员一样从阳台上跳了下来。

我怕它有个三长两短，那样我也有责任呀!往下一瞧，只见几只鸡使劲扑腾了几下翅膀，便安全着陆了。

我惊呆了，愣了一会，便像哥伦布发现新大陆一样又蹦又跳：“鸡飞了，飞‘鸡’飞‘鸡’!从那以后，我知道了飞机的意思，每次大人们问我我便不以为然的说：“不就是鸡会飞嘛!知道了飞机的意思我便计划做一次飞“鸡”。

一天下午，正巧姥姥出去散步了。

我便偷偷溜进鸡棚里，忽然看见一只威武的大公鸡，嗯，就它了。

那只大公鸡好像知道了自己要大难临头了，一个劲的乱窜，我好不容易抓住了它往它身上一坐，刚开始它还使劲挣扎一声惨叫后便一动不动了。

姥姥听见了立马赶回来，问我发生了什麽事，我边哭边闹说：“我要做飞‘鸡’!姥姥先是一愣，随后哈哈大笑起来。

我不知道姥姥笑什麽还吵着要坐飞机。

我真是傻透了!不是吗?自评：语句同顺语言生活化来自真实情感幽默风趣使人眼前豁然一亮，题材独特。

但缺少心理描写。

他评：自己坐飞机时没有详写，缺少心理描写，语句通顺。

家长评：语言生动，选材独特，很有幽默感总的来说写的比较生动。

教师评语：语句同顺语言生活化来自真实情感幽默风趣使人眼前豁然一亮，题材独特

我学会了游泳作文

[我学会了游泳作文]

我六岁时，爸爸妈妈看到我很聪明，见到什么就爱不释手，所以爸爸妈妈肯定，如果我见到游泳，就爱不释手，我学会了游泳作文。

所以妈妈决定暑假带我去学游泳。

到了暑假，妈妈带我来到了贺龙体育馆，带我报了游泳培训班。

果然如妈妈所预料的，我一见游泳便爱不释手，教练看到我一开始游泳就游得比较好，便很喜欢我，经常交我怎样游蛙泳。

我姿势不对时，他会很快游到我身边帮我纠正，我呛水时，他会即时把我救起来…有一天，我来到游泳池，教练一看到我，便面带笑容对我说：“你的游泳越来越好了，今天我要测试你头不埋入水的蛙泳

我意志坚定的说“没有问题，我绝对会令你满意的

“好

接着我这是一蹦，跳入了水中，开始游头不埋入水的蛙泳，我游啊游，因为不知道这是自己的弱项，游得筋疲力尽，我说过“我绝对会令你满意”，所以我坚持着，还有一圈，加油冯昱迪，你是最棒的

快游完了，我喜出望外，但我却不知道，我已经使出浑身解数，再也游不动了，我渐渐沉入水中，不知道已呛了多少次水，小学六年级作文《我学会了游泳作文》。

突然感觉有一股往上的，原来是教练。

后来，教练把我救上岸，给我详细点评，并纠正了我错误的动作，还交了我游泳要放松肌肉

暑假班结束了，我离开了我敬佩的教练身边。

后来，爸爸看到我整天愁眉苦脸，便知道我没有了游泳的乐趣。

这一天晚上便带我去了金源让我再次体验了游泳的乐趣，我爸爸那就更像个严师，交我仰泳，自由泳。

无论是我呛水还是怎样，都要我自己想办法解决，尽管我呛了很多水，但我不顾一切，经常有惊无险地度过每次考验。

经过爸爸一个月的严格训练，我可以游五百米了。

现在的我对游泳的兴趣越来越浓

大家快预祝我越来越好吧

我学会了游泳作文600字小学生作文（\/）

希望对你能有所帮助。

老师评价小学生作文套路多是怎么回事

恐怕每个人在读书时都在作文方面有难忘的经历。

遣词造句有没有引经据典，文章铺排有没有步步升华，久而久之，作文似乎就有了套路。

不过对小学生来说，刚开始学写作文就有了套路味道，这就不好了。

来看看我们一些语文老师讲述的小学生作文“套路”的例子吧。

有些一、二年级的小朋友，看了很多作文书，增长知识的同时，也学会了套路的开场白和使用“高频词汇”。

双林小学的孟老师就深有体会，不论什么作文，有孩子的开头总是这样：“在我的一生当中，遇到很多事，像星星一样多…”“在我的一生当中，想过很多人，像珍珠一样多…”“在我的一生当中，经历过很多磨难，像石头一样多…”

“孩子，你的人生才刚开始，哪来那么多经历和感悟?每次遇到这样的开场白，孟老师总忍不住感慨一句。

至于原因，孟老师认为孩子们“范本作文看太多，没有去认真观察生活中发生的事，思维局限了”。

除此之外，还有几个“高频词汇”总会不分时段和场合地出现在孩子们的作文里。

比如：“眼眶湿漉漉”“眼睛红彤彤”等。

其中，就有一年级孩子写：我放学回家，奶奶叫我写作业，我眼眶湿漉漉地把作业写完了。

看到这儿，让人想问：孩子，认真完成作业为何那么委屈?难道是奶奶很凶，或者作业太难让你写哭了?小朋友的作文花样百出，有的为了完成作文，甚至不惜脑力编造故事。

某小学的钟老师就讲述了这样一个故事—

那个单元讲述的是“真诚”，我布置孩子们以此为题写篇作文。

有个同学的作文内容是：一个炎热的夏天，两个小伙伴约了中午1点去游泳。

其中一个小伙伴因为贪玩把时间忘了，没去赴约。

到了晚上7点，这个小伙伴突然想起约了人，匆匆忙忙去赴约，发现同伴还在原地等待。

因此，他觉得同伴很真诚，自己感到很内疚。

钟老师认为，这篇作文，多半是编的，“这是一个通讯发达的社会，不是传话靠吼、交通靠跑的年代。

这孩子难道不吃不喝，站在太阳下暴晒6个小时，就为守约去游泳?钟老师提醒，这个故事告诉我们，孩子在写作文时，可以有想象力，但不能夸大，符合逻辑是最基本的。

生活中要多观察，作文书籍可以看，但思路要广，不能被范文套路了。

10多个孩子同时看到小男孩“让座”

成都某小学一个班里有10多个孩子，在同一时间发生了同一件事。

教语文的张老师讲述了自己的经历：

那天的作文题目是“高尚”。

第二天我收到的40篇作文里，有十几篇内容几乎完全相同，大致内容都是：今天，我在56路公交车上，看到一个小弟弟给老人让座，这让我十分敬佩小弟弟的高尚品德。

看完这些作文，张老师只能毫不留情地写下一段评语：同一个时间，同一个地点，10多个同学看到了同一个小男孩给老人让座。

孩子们，你们一定是看了同一本作文书吧。

拿回去重写!高新区的夏老师则分享了她在作文教学中的一次经历。

“前几天给学生留了一篇作文—你在生活中发现了哪些乐趣。

上课时我就随意举了例子，告诉学生比如养猫养狗之类的养宠物乐趣，结果同学们交上来的作文基本上全是养猫养狗，不养猫养狗的就养小金鱼或小乌龟，反正全班都极其默契地统一了生活的乐趣—养小动物。

夏老师表示，这种作文本来是开放式的，每个学生经历不同，写出来的东西应该都不一样。

“当时我只是随便举了个例子，没想到全班同学都直接引用。

这一方面说明有些学生在写作文时习惯性偷懒和不思考，另一方面也看出大部分学生平时不太善于观察，到了写作文时就没有素材可用。

夏老师认为，学生写作文一定要多写，要善于观察生活，平时可以先从日记入手，逐渐培养思考和写作能力。

亲爱的奶奶 我想对您说 作文评语

亲爱的奶奶 我想对您说

亲爱的妈妈，我想对您说…亲爱的妈妈：您好

妈妈，今天我是怀着一颗感激的心情来给你写这封信的，感谢您这么多年来对我无微不至的关心、照顾，亲爱的妈妈，我想对您说…。

妈妈，为了让我多学一些英语，您无论天寒地冻，还是烈日炎炎，风雨无阻，有四、五年了吧，每个星期两次，骑车十几分钟把我送去、接回；妈妈，为了让我学好电子琴，您不惜牺牲宝贵的休息时间，每个星期六都陪在我身边，用心地听、看，有不对的地方就及时地指出来，我真服您，错一个音符你都能听出来；妈妈，为了让我打好软排，经常跟我一起到学校练球，当我的陪练，和老师交流，了解我的不足帮我改正；妈妈，我学游泳时，体能消耗特大，你怕我中间饿着，每次都不忘给我准备好吃的带上，回来还要检查吃了没，那些没带点心的小朋友看我的眼神是那么的羡慕；妈妈，今天我说的这些都是看似平凡、微不足道的小事，可就在这些寻寻常常的一点一滴中，我感受到了您对我博大无私的爱，您的爱，就像冬天里的一股股暖流，时刻温暖着我、呵护着我；您的爱，就像夏日里的一阵阵清风，享受着您的爱，是多么的惬意

我这还算聪明的大脑、健健康康的身体，都是妈妈您给我的，我今后一定要帮您多干活，少让您操心，多做一些让您开心的事，让您也有一个好身体，天天好心情

未经家长和老师同意，为什么不能下水游泳

家长评语

有段日子，你对待学习有所松懈，老师看在眼里，急在心里，如果在学习上有什么困难，老师很愿意帮助你的，因为你一直是位很乖巧，很努力的好孩子，不过，最近你又有了进步，这可真让我松了一口气。

特别是作文的进步不小

只是字的练习还要加大力度呀

在你即将步入12岁之际，老师想送你一句话：再长的路都有尽头，千万不要回头；再快乐的心都有烦恼，千万不要在意，野草遮不住太阳的光芒，困难挡不住勇敢者的脚步。