四年级学生评语分等级,四年级学生评语集锦推荐阅读:

四年级家长写评语怎么写

做得好这样写：

孩子我非常欣慰地看到你已经在努力学习了。

希望再接再励，百尺竿头更进一步。

你有很大的潜力，要充分发挥。

你是好样的.

我们为作为你的父母而骄傲。

你一定会超越我们的期望的。

继续努力吧

做得不理想这样写：

不要批评指责。

对孩子说：这一定是偶然的。

大概是粗心造成的。

你会做好的。

不要督促。

鼓励和信任孩子会做好，孩子就会做好的。

要让孩子知道读好书是他的责任不是家长的责任。

前途和生活是属于孩子自己的。

父母如何爱孩子也不能代替孩子走他的人生路。

告诉他读书好和不好的人将来到社会上的等级差别。

告诉他你对他百分百有信心只要他努力一点一定有优异成绩。

不要具体督促让他自己安排如果你具体督促就喧宾夺主了。

孩子会认为学习是你的事。

即使是在你督促下做了但是是认为为你学习而不是为他自己学习.那么一旦失去你的督促他就不学习了.你能督促他一辈子吗?对于小孩子必须鼓励他们才会进步才

会做得更好。

在鼓励声中成长的孩子充满自信不断进歩我们要学会做给孩子鼓掌的父母。

三年级学生作文评语

[三年级学生作文评语]三年级学生作文评语作文批改评语范例字 迹 A、本子清秀、整洁，犹如海滨小城的街道一样，找不到一点脏…端端正正的字迹，让人看了真舒服…你的字像印的一样漂亮…很惭愧，我字没有你写的好看…B、随随便便，字哪能不像猫掏的似的…字不在格子中间，当然看起来不顺眼…你的字东倒西歪，是不是今天风太大，才刮成这样的…我不相信你的字写不好，永远就这么潦草…认真耐心地写，你会写的比我还要棒…内 容 A、这般丰富的内容，简直和作家写出来的差不多呀…你的习作有血有肉，读起来真是一大享受…你的作文内容具体，我读的十分过瘾…你平时肯定爱看作文书，才写出这么多字…B、干巴巴的内容如同白开水，一点味道也没有，多加些优美的词句就好喝了…不如刘维维字数多(或者举其他差生名字)，你不觉得有点难为情吗…你的作文像90岁老太太的嘴，干瘪空洞，讲话直漏风…语 句 A、流畅生动的语句，好似庐山瀑布，飞流直下，通顺极了…比喻得十分贴切，说明你一向观察细心…你怎么想出这么巧妙的拟人句的…反问句运用在这里多么合适…这个感叹句表达了你当时真实的感情…古诗引用恰到好处，我以后也要把学过的诗用到作文中去…歇后语用的妙啊妙啊，把我肚子都笑疼了…B、作文疙疙瘩瘩，读起来很难受，如同走在乡下凹凸不平的小路上，不小心就容易跌一跤…句子像被谁切断了，不完整…写好后仔细读一读，就会发现不通的地方…不要怕麻烦，好文章都是改出来的…不能老指望别人替你改，要学会自己修改每句话…层 次 A、小节分的清清楚楚…小节划分合适…一个小节讲一层意思，段落分明…B、层次混乱，一节包含那么多内容，读着有喘不过气来的感觉…小节分的太少，你舍不得多分吗…中间一节还能再分几个小节…一、二小节不该分，要合并…这一节与上面小节内容联系不上…-详 略 A、重点突出…重点部分写的详细，不错…事情的经过一五一十都叙述清楚了…按游览的顺序记叙了各个风景点，重点描写了…B、第X节写的过于罗嗦…看不出这篇作文重点是什么…不是重点的内容应该简单写一写…-

题 目 A、题目新鲜，像春天的竹笋，又嫩又脆…题目很有意思，让人忍不住想看下去…告诉我，你从哪想出这么绝妙的题目…题目加标点符号(省略号、问号、感叹号、破折号)，与众不同…我很喜欢你这个有趣的题目…B、题目老一套，人家就没多大兴趣看你的作文了…这样的题目人人都会起，太一般…内容写的似乎和题目对不上号…动动脑筋，换个啥题目更合适…我看题目不如叫《…》更恰当一些…-标 点 A、标点打得规规矩矩，看出来你是个做事顶真的人…标点用得十分准确…B、内容再精彩，标点马马虎虎乱打，大家也不愿意读你的作文…丢了许多标点，你想让我一口气不停地读下去，憋死我呀…标点可不好吃碍…标点打的太多，读起来一跳一跳的，仿佛瘸子走路…希望你认真打好每个标点…一句话意思说完了应该打句号…省略号占两格，不能打在一个格子里…-鼓 励 的 话 语 这篇写的超过上一篇，继续加油碍…内容再具体生动点，你很有希望成为作文小组成员…多读书细观察勤思考，你的习作很快就会在报刊上发表…丁逸珊、娄维又不是神童，他们能做到的，相信你也能做到，而且会比他们表现更出色…都是秦老师教，你还怕写作水平不上升吗…每晚坚持看作文书，我就是这样掌握了很多好词语的…世上无难事，只怕有心人…现在你习作的字数比以前多多了，这是你认真写日记的结果…你不想成为作文明星吗?练出一双“贼眼”吧…上次你的作文在班里公开朗读，向你表示祝贺，三年级学生作文评语，小学三年级作文《三年级学生作文评语》。

下次争取写得更棒，好吗?不要总担心自己比别人笨，只要按秦老师要求做，你的梦想迟早会实现…老是写不出什么内容，是因为你付出的汗水还太少…把作文小组同学的日记、作文借去多看看，保证对你有很大帮助…灵感从来不喜欢拜访懒汉…勤奋勤奋再勤奋，当你的名字出现在报纸上的时候，你会觉得吃点苦是值得的…

我要30字左右的高中学生评语

该生团结友爱乐于助人工作不分分内分外是老师的好帮手同学们的好榜样希望能够再接再厉 取得更大的进步

托管班给一年级学生评语怎么写

1、你是一个文静、内向的孩子，与同学和睦相处，学习也较认真作业字迹端正、清楚，但学习上钻研不深，知难而退，求知欲不强，学过的知识，不能灵活运用，正因如此，正确率降低。

希在学习上能锲而不舍地努力进取，将取得更大的成绩。

2、你是个勤奋，好学的学生，同学之间和睦相处，热爱集体，说话能力强，作业认真，学习成绩稳步上升，希今后永远保持这种良好的学习作风，争取更大的进步。

3、你是一个忠厚、老实的男孩。

一年级学生评语大全。

平时能和同学友好相处，气量大，胆量较小，但上课不专心，爱开小差，老师布置的作业不能按时完成，学习成绩特别差。

希今后改掉坏习惯，争取更大的进步。

4、你是个诚实，善良的孩子，同学之间友好相处，对人有礼貌但。

由于你作业时，上课不够专心，导致你成绩不太理想，希你今后不再犯同样的错误，迈出新的一步。

5、你是个聪明，活泼的好孩子，上课特别认真。

回答问题大胆响亮，你热爱集体，关心同学。

是学生的好榜样，是老师身边的好助手，希你今后更加努力，永远保持三好学生的光荣称号。

一年级学生评语大全。

小学四年级语文白公鹅怎么分段?全文写什么

写好的加分

14 白公鹅

学习目标:

1.认识7个生字。

2正确、流利、有感情的朗读课文。

了解白公鹅的特点。

3.比较《白鹅》和《白公鹅》在表达上的异同之处，体会作者的语言特点。

一.作者介绍

尼·诺索夫 苏联著名儿童文学作家。

他从1938年走上文学创作道路以来，写儿童，为儿童而写，辛勤耕耘了四十年，被誉为苏联儿童文学百宝箱中的一颗颗“明亮的珍珠”。

直到无情的病魔逼他搁笔为止。

“全不知”（《“全不知”游绿城》《“全不知”游太阳城》《“全不知”游月球》）三部曲就是这百宝箱中的三颗明珠。

二.整体把握

（一）结构分析

课文是从白公鹅走路的姿态和平时的活动两方面写的。

第一部分（1-2段）

写鹅走路的姿态，突出了“慢条斯理”的特点：不仅每一步都掂量着走，即使是遇到狗，也不举步奔跑；第二部分（3-6段）

写鹅的活动，突出了“无忧无虑、自由自在”的特点：不仅声势大—翅膀有力、嗓门大，而且与人抢占水面、公然吞食鱼饵，真是率性而为，毫无顾忌。

（二）文章主旨

课文描写了一只白公鹅的所作所为，表现了鹅的海军上将派头。

也突出表现了作者对白公鹅的喜爱之情。

（三）写作特色

1.拟人和夸张的写法．

2.风趣而幽默的语言．

三.要点解析

（一）重点词语

掂量：斟酌。

在课文中指白公鹅走路不紧不慢，好像每一步都要想好才落脚。

举步：迈步。

官司：诉讼。

这里指作者与鹅争水面的事。

径直：直接进行某件事，不在事前费周折。

文中指白公鹅直接去吃鱼饵，毫无顾忌。

勾当：常指坏事情。

文中指白公鹅吃鱼饵的事情。

主宰：掌握、支配人或事物的力量。

在文中指白公鹅认为自己掌握着整条河。

慢条丝理：形容动作缓慢，不慌不忙。

（二）难点解析

1.要是可以把军衔授给禽类的话，这只白公鹅理当荣膺海军上将衔了。

它板正的姿势啦，

步态啦，和别的公鹅攀谈时的腔调啦，全是海军上将的派头。

“军衔”是用来区别军人等级的称号，如元帅、将官、校官；“荣膺”指光荣地接受或承当，如，“荣膺战斗英雄的称号”；“攀谈”的意思是拉扯闲谈。

作者用海军上将来比白公鹅，突出了白公鹅的特点—有派头。

“板正的姿势”“攀谈的腔调”，都是拟人的写法，这样写不仅形象，而且能使我们感受到作者对鹅的欣赏和喜爱。

2.当白鹅在浅水滩里挺直身子、扇动起两只长长的有力的翅膀时，水面上便泛起层层涟

漪，岸边的芦苇也会沙沙作响。

“涟漪”指细小的波纹。

这句话说明鹅的翅膀强健有力，有力到什么程度呢

水面上都

泛起“层层涟漪”，岸边的芦苇都会“沙沙作响”。

3.白鹅大概认为这个世界上的所有东西都属于它。

它要是知道了连它自己也属于村里的

少年斯焦普卡—他愿意的话，就可以把它抓起来，交给母亲，用它和鲜白菜一起熬汤喝—

那可就要大吃一惊了。

这是作者调侃的话。

对近似“霸道”的鹅，作者虽然无可奈何，却不憎恨它，之所以这

样说，是出于一种喜爱。

因为喜爱，才留心鹅的一举一动，做种种的遐想，用人的心理去推测鹅的心理，更突出了鹅的行为的放肆，增加了幽默的效果，使人觉得很好笑，很有趣。

在这句话中，出现了两个破折号。

破折号主要有三种作用：（1）表示注释说明，（2）表

示声音延长，（3）是表示话题转移。

这句话中的两个破折号都有突然转移话题的作用：刚开始叙述的主体是“它”，后来突然改变了角度说“他”，接着又说“它”，因此用破折号。

4.比较《白鹅》和《白公鹅》的相同和不同之处.

相同点：

（1）行文结构上，都是先介绍鹅的特点，再具体描写。

《白鹅》的线索更加清晰一些，它以过渡段统领全文，再从叫声、步态和吃相上叙述鹅高傲的特点；《白公鹅》则以“海军上将”突出鹅的派头，接着描写这只白公鹅走路“慢条丝理、不慌不忙”和争抢浅水滩的趣事。

（2）在描写方法上，两篇课文都非常注意拟人手法的运用。

作者并没有仅仅把鹅当作动物来写，而是更多地赋予了它们人的情感，鹅的形象变得可亲了，鲜活了，使人读起来感到非常亲切。

（3）都善于用反语来表达对鹅的喜爱之情。

《白鹅》的作者虽然口口声声言其“架子十足”，是“鹅老爷”，言语间却流露出无法掩饰的亲昵，《白公鹅》中写道：“有多少次，它径直把我罐头筒里的鱼饵咽进了肚里，有时还拖走挂着鱼饵的钓绳。

干这种勾当它从不偷偷摸摸，总是从从容容、不紧不慢的，因为它自认为是这条河的主宰。

作者的无可奈何中同样透出了对鹅满心的喜爱。

另外，作者的语言都风趣幽默，用词也有许多相同之处。

不同点：

（1）语言风格不同。

由于国籍不同，民族不同，两位作家的语言也带有各自鲜明的特点。

如，前者把鹅称作“鹅老爷”，后者说鹅“理当荣膺海军上将衔”，读来给人以不同的形象感。

（2）叙述的语气不同。

虽然两位作者都是非常喜欢鹅的，但从叙述中，却能感觉到不同的语气。

丰子恺更多的是善意的揶揄，如“我们的鹅老爷”，“附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气”；叶·诺索夫更多的是欣赏，并且语调轻松，颇有调侃的味道。

这在课文很多地方都有体现，如，“要是可以把军衔授给禽类的话，这只白公鹅理当荣膺海军上将衔了。

“干这种勾当它从不偷偷摸摸，总是从从容容、不紧不慢的…”

简述小学教师撰写操作评语的注意事项

首先班主任要明确评语不是一种检查和评比，而是一种阶段性的总结。

学生期末评语是老师对学生一学期来的表现的一种分析和总结，目的是为了使学生能全面正确的了解自己，了解自己存在的优势和不足，鼓励学生发扬优势，改进不足。

因此，班主任在写学生评语时应注意不要给学生下定义或分等级，而是要客观地给学生作一次比较全面的总结。

其次评价主要注重的是学生的发展过程，这就要求班主任平时要注意细心观察，为期末评语的撰写积累素材。

要在学生的日常生活中发掘学生的闪光点。

班主任评语中要由衷地为学生的优点“喝彩”。

然而学生的闪光点并不是每时每刻都能表现出来的，有些甚至是一闪而过。

这就需要班主任在日常的学习生活中善于抓住学生的闪光点，并把它记下来作为日后写评语的素材;要正确评价一个学生，不能只是着眼于他眼前的表现，也要关注他以往的表现，更要注重他未来的发展。

再次评语要注意学生的全面性又要突出学生的个性特点。

总的来说，德、智、体、美、劳五方面都是学生评价的内容，但具体到每个学生则应有所侧重。

老师对学生进行评价时要全方面地考虑学生的优缺点，但同时写评语时就要突出其主要特点。

最后学生的评语要写得有情感性。

称呼要具有亲近性。

比如把传统的“该生怎么样”的鉴定式写法，变成“你怎么样”的谈心式写法，能使彼此间的心理距离接近，使双方在愉悦的气氛中“交谈”，学生就会对老师产生一种亲近感，就会“听”老师的话，就容易被接受。

言辞要具有恳切性。

“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”。

对学生板起脸来写评语，轻率落笔，简单斥责，是不尊重学生的表现。

其结果往往使学生产生反感，加大离心力。

因此，以“尊重”为先，“诚恳”为上，是写好评语的关键。

学生操行评语 有好的推荐一个

学生评语大全

1*你是个热情大方心地善良、乐于助人的中学生。

能与同学友爱相处。

关心班级事务，艺术节上的精彩表现反映了你的特长。

但在学习上还需发扬艰苦奋斗的精神，毕竟目前成绩对我们来说是相当重要的，对你而言，至少现在还没有哪一科是令人十分满意，愿你能发挥自己的聪明才智，勤奋学习，争取在学习上有一个全新的突破。

2*你机灵活泼，聪颖好学，心地善良，待人真诚，你有很强的进取心，语，数学习对你来说是很轻松的事，但一直未能达到你的最佳状态，对于英语你一直未敢松懈，花费了大量的时间与精力，但收效甚微，对此你多少有点泄气，老师真诚希望你找回自信，相信自己的努力一定不会白费，因为学习毕竟是日积月累的过程，付出终究会有回报的

3*诚实、热情，尊敬师长，关心集体，学习自觉是你最突出的优点。

从上课时用心听讲的神情，让人感到你的专注、认真。

在尊师爱友方面你做得非常出色。

能积极参加有益的文化体育活动。

可惜的是你有时粗心大意，至使你无法获得你应有的成果，多学习别人的长处，争取更大的进步

4*正直勇敢，性情刚烈，常常为一些小事和同学争个面红耳赤，但你心胸开阔，又绝不会为一些小事而耿耿与怀。

你积极进取，学习刻苦，每周都有自己的目标与计划，因此你的成绩会不断进步。

你对事尽责，老师交给你的任务总是那么放心，学期快结束时，你的思想有所松懈，锐气不足，相信一定回引起你的高度重视的。

新的学期一定要打造一个全新的自我.

5*默默的思索，静静的聆听，勤恳的你每步都走得很踏实，老师早已悄悄的喜欢上这份可贵的含蓄，但老师更希望能看到你的锋芒，大胆的展示风采，你会发现原来自己也可以笑得如此灿烂。

6*纯真朴实的你，总是默默地做着自己的事情，课间很少听到你欢快的笑声，课堂很少见到你活泼的身影，你踏踏实实，一丝不苟，学习成绩上常会有一鸣惊人之举，引得众人刮目相看，对此你总能不骄不躁，平静对待。

愿你永保小草的性格，平凡朴实，生机勃勃，在平凡中孕育着伟大。

7*你既聪明又活泼，课堂上举手大胆发言，声音响亮，成绩优良，书写也很端正。

你团结同学，组织能力强，热爱卫生和集体，老师为你感到骄傲。

如果你上课能改掉做小动作的坏习惯，那你的成绩就更棒了。

加把油，努力干吧

8*你本来是个挺文静的男孩，在校遵守纪律，学习也挺认真的，让老师高兴得是，今年你的勇气大了不少，和同学相处融洽，可是有一点又让老师感到奇怪，课堂上你为什么有时变得心不在焉呢。

知道吗，如果再这样，好成绩是不会跟你做朋友的

聪明的你一定明白该怎么做吧

9*你的聪颖众所皆知，你的勤奋令人敬佩，你的成绩无懈可击，你的进步有目共睹。

你的一笔字有伤大雅，你的心胸还要开阔，望你持之以恒，扬长避短，不断提高自我修养，早日成为品学兼优的学生。

10*你是一个活泼开朗的女孩，用微笑面对人生，用热情对待朋友，老师总能感受到你带给大家的温暖，希望你能在学习上更加严格的要求自己，调整自己的学习方法，让智慧发光，毕竟时光飞逝，时不待我，以最旺盛的精力投入到学习中，相信到时候你会笑得很灿烂。

11*诚实、热情，尊敬师长，关心集体，学习自觉是你最突出的优点。

你爱好广泛，知识丰富，好学好问，课堂上，你的奇思妙想总能引来同学们敬佩的目光。

对班集体工作很关心。

在这次艺术节上你的精彩表现给全校师生留下了深刻的印象，为班级荣誉做出极大的贡献。

但老师要提醒你山外有山，人外有人，持之以恒、胆大细心永远是成功的法宝。

只有学习上的优异成绩才能最终证明你并非弱者.

12*运动场上你英姿飒爽，生活中你活泼可爱，学习上你积极进取，信心十足，成绩稳步上升，为人上你晓事理，懂责任，但常常\"失控\"，因此常常自责，你有积极进取的信念，你有持之以恒的决心，所以你总是在不断地进步着，相信新的学期你一定会像初升的旭日，放射出耀眼的光芒。

13*你的那一手刚劲有力的字，简直就像出自书法家的手，老师已经看到了你的前途一片光明。

但是，在优秀的语文基础上，为什么你的数学成绩不太理想呢

你遇到什么麻烦了吗

可以来告诉老师，老师帮你一起去解决它，试试吧

14*你是个文静懂事的女孩，踏实、稳重、有礼貌；在班里并不显眼，却时刻起着模范带头作用，给同学们作出表率。

上课能专心听讲，注意力集中。

你的学习目的很明确，态度也很认真。

希望你今后朝着精益求精，扩大自己的知识面，讲究更有效的学习方法方向努力，争创更佳成绩。

15*在老师的眼里，你是一位很乖巧可爱的女孩，你的嗓音细嫩甜美，你的字迹潇洒漂亮。

看你平时不多言多语，课堂上你却专心听讲，认真完成作业，常常收到同学和老师的赞赏。

老师多么希望你能在课堂上潇洒地站起来，勇敢地表现自己，老师期待着.

16*你聪明伶俐，思维敏捷，反应、动作都很快，上课认真听讲，对老师布置的作业都是认真主动地完成，成绩让老师骄傲，今后若在功课上注意学习方法，特别是在处理同学之间矛盾方面，你将会赢得更多同学的喜爱。

17*每当遇到什么事，老师总是能看到你那很有主见的身影，忽闪的眼睛代表了你的智慧。

可是，为什么你上课总是心不在焉，做作业时马虎粗心呢

老师在期待：你高高举起的双手、你精彩的回答、你优美的字迹和正确无误的作业。

不要让老师失望，努力吧

18*从你积极肯学的学习态度上，我知道你是个有上进心的好学生。

课前你总能做好准备，课堂上注意力集中。

对于集体的利益总是时时放在心上，更为可贵的是，劳动中你从来不怕脏、不怕累，而且做得是那样井井有条。

期中考试的成绩说明了你的潜力，老师希望你继续努力争取保持住这种上升的势头，争取在各个方面都能有长足的进步

19*从你彬彬有礼的话语中可以看出你是个有礼貌的好中学生；从你积极肯学的学习态度上，我知道你是个有上进心的好学生。

这学期经过你不懈的努力，你已经取得了相当喜人的成绩，但是千万不要放松，因为在你的前方还有更多的荆棘，要突出重围，你需要更多的努力，老师祝愿在将来的学习中获得更大的进步

20*给我印象最深的是你的笑容和热情，感谢你为班级所做的一切和所赢得的荣誉，你的活泼为这个集体增添了许多的笑声和生机，这学期老师明显感受到你在学习中的投入，但是为什么成绩总在原地徘徊呢

调整你的学习方法，提高你的学习效率，相信你会在进取的过程中品尝成功的喜悦，老师期待你的更大进步。

21*你的一言一行，一举一动，都充分地证明了你是个懂事，能干，明事理的好学生；从你这学期的的学习情况可以看出你是个求学上进的好学生，关心班集体和热爱公物。

相对于上学期，这学期取得了一定的进步，但还远远不够，因为你的对手们可能在后面穷追不舍，不想被别人抛在后面，你需要加倍的努力，生于忧患，死于安乐，相信你明白这道理吧

22*你是位聪明又可爱的男孩，对语言文字接受理解的挺快，但是，在优秀的语文基础上，你的数学成绩还不太理想。

你遇到什么麻烦了吗

可以来告诉老师，老师帮你一起去解决它，试试吧

还有老师好希望在你的作业本上看到你端正的字迹，在假期把你的字练一练，等下学期过来，让老师看到一个书写端正的你，好吗

23*老师总讶异于你做作业时那种神速的动作，可是，你发现没有，在你做作业时表现出的字迹潦草、马虎粗心是那么明显。

你是个热爱学习、积极向上、团结同学的好学生，但你若不改掉这些小毛病，以后变成大毛病该会怎么样呢

小病不治，变成大病那就危险啦

你明白吗

24*你本来是个挺文静的男孩，在校遵守纪律，学习也挺认真的，让老师高兴得是，今年你的胆量大了不少，和同学相处融洽，可是有一点又让老师感到奇怪，课堂上你为什么变得心不在焉呢。

知道吗

如果再这样，好成绩是不会跟你做朋友的

聪明的你一定明白该怎么做吧

25*你的自觉、认真、刻苦精神很难得，你是一个令老师和家长宽慰的中学生。

课前你总能做好准备，课堂上注意力集中。

但在学习方法上还需进行调整，以提高学习效率，毕竟高中的学习与初中是有明显不同的，老师祝愿你在将来的学习中象雨后春笋，脱颖而出

26*你总是认真听讲，积极发言，认真完成作业，瞧，你的努力没有白费，好成绩与你交上了朋友，你的作文也越写越棒，老师好想翘起大拇指夸奖一番。

如果你能在假期把字再练一练，那就更棒了。

希望下学期过来，老师能看到一个书写端正的你，相信你不会让老师失望的。

27*你关心集体，乐意助人，运动场上你生龙活虎，学习上你要求上进，一个学期的努力换来了各方面的全面进步，你能牢记老师的教诲，让老师的提醒越来越少，让自己的积极主动越来越多，但在学习上你还缺乏专注与踏实，缺乏勤奋与刻苦，希望你能努力改变这一却，争取成绩能有更大进步。

28*你是一个极富钻研精神的学生，在很多方面都显示了你的聪明才智。

勤恳的你每步都走得很踏实，如果能更加主动积极的探索总结规律，平衡的去统筹安排各科的学习，更加全面地发展自己，相信你会有更加出色的表现。

29*你总是笑呵呵的，好像从未经历过忧愁，你分析问题常有独到之处，老师挺欣赏你的机敏。

只是你常很难安静下来专心听讲，如果少动身边的\"小玩具\"，多动动脑筋，多发表发表自己的见解。

相信你将会变得更加出色

30*知道吗

老师喜欢你，是因为你上课专心认真，作业一丝不苟；同学喜欢你，是因为你性情温和，乐于帮助人，但是你的胆子太小，上课发言不踊跃。

其实，每次你回答得都不错，你应该相信自己。

在新的学期中，老师希望你把手举得高高的，你会做到的，是吗

31*你充满朝气，充满活力，你富有爱心，富有同情心，你积极进取，渴望进步，你在艺术方面体现了不凡的潜力，你的学习一直在不停地进步，但你缺乏恒心，缺乏耐心，极易自满，极易自我松懈，相信你在新的一年里一定能早日改掉这些缺点，取得更大的进步。

32*你乖巧又可爱，见到老师总是很有礼貌地向老师问好。

关心集体，工作负责，学习也很勤奋，课堂上认真听讲，积极思考。

如果做作业时能和\"细心\"交上朋友，相信你会更出色的。

中学生努力吧，在你的面前会展现出一片亮丽的天地

33*你是位聪明的学生，知错就改，记得你向老师保证一定要按时认真完成家庭作业后，就再也不犯错了，真是好样的

好成绩会跟那些勤奋好学的中学生交朋友的，如果你还能勇敢地发言，你肯定能取得更好的成绩，赶快行动吧

老师期待着…

34*你是个聪明上进心很强的男孩，你尊敬老师，团结同学，待人有礼貌，虽然你上课发言还不够积极，字写得还不够端正美观，但老师发现你一直在努力地改正。

中学生，加油吧，\"只要功夫深，铁棒磨成针\"，你一定会成功的

35*你是个文静的女孩，总是在默默的思索，静静的聆听，悄悄的学习，平静中追求不平凡，你付出自己应尽的那份努力，\"腹有诗书气自华\"，如果能保现在的这股冲劲，相信一如既往的你会在新学期中取和得成功，加油干吧我们等着祝贺你。

36*听课你知道静心专注，作业你学会了工整认真，做人你懂得了和睦相处，生活你明白了不能依赖，成绩你写下了平稳上升，这点点滴滴的进步，都缘于你扎扎实实的努力，回顾走过的路你会发现，你同样可以做得十分出色，再多一分坚强，多一分毅力，多一分思索，多一分拼搏，你可以做得更加出色。

阳光灿烂的道路是宽广的，鼓足勇气，愿你能去搏击风浪，去披荆斩棘，去铸就一个真正的男子汉。

37*你性格温顺，待人谦让，对待工作认真尽责，对待学习讲究效率，各方面都取得较大进步，望你在新的学期进一步严格要求自己，时时牢记以优秀班干部的标准来规范自己的言行，早日使自己成为同学们的表率。

38*\"天下无难事，只怕有心人\"你相信这句话吗

其实你也很不错，遵守纪律，团结同学，尊敬老师，工作负责。

如果你在课堂上多思考，少和同学窃窃私语，好成绩一定和你交朋友。

相信你能做到，赶快行动吧，老师等着你的好消息。

39*你是个聪明有上进心的中学生，老师让你认真把字写好，保持作业本整洁，你就一直努力改正，老师可真高兴。

如果你上课专心听讲，少和同学讲悄悄话，作业本上有错及时改，相信功夫不负有心人，你一定会进步更快的，加油吧

40*你是一个积极上进，勤奋学习的女中学生、意志坚强的中学生。

从上课时用心听讲的神情，让人感到你的专注、认真。

关心班集体和热爱公物，这学期你调整了你的学习方法，并取得可喜的成果，老师希望你能保持这一股冲劲，争取在新的学期中再创佳绩。

41*你机灵活泼，能言善辩，思维敏捷，头脑活络，在行为习惯上你不拘小节，随便散漫，在学习上你渴求进步，但不能刻苦勤奋，你道理懂得许多，但实际行动不多，虽然如此，回顾你一学期所走过的路，会发现你还是进步了许

中考等级分是怎样算的

将各科考分按名次转化为A、B、C、D四等A1、A2、A3、A4、B5、B6、B7、B8、C9、C10、C11、C12、D13共十三级。

然后根据学科权重将等级转换为等级分。

学校和考生只知道各科等级和总等级分及对应的考分名次区间。

总等级分最大值80，最小值6，等级分越大，成绩越好。

等级相同考分相差大

中考语文e799bee5baa6e997aee7ad94e4b893e5b19e31333337386663、数学、英语、物理、化学、政治和历史七门科目成绩总共610分，还有体育20分加上实验操作分10分，中考总分为640分。

但化为等级分后，新增加了素质教育分，总等级分满分为80分。

等级划分为A、B、C、D四类，每门成绩都有一个相对应的考分段，最后以总分考分段的分数录取考生。

总分分为A类段分为A1=13、A2=12、A3=11、A4=10；B类段分为B5=9、B6=8、B7=7、B8=6；C类分为C9=5、C10=4、C11=3、C12=2；D类段是D13=1。

以单科成绩举例，考生语文111分和语文98分的考生所属的等级段是一样的A1（12）；总分考分段在596分和541.5分之间的考生同在一个等级段A1（即总分13分），其总等级分同为80分。

课改区中考的语文、数学、英语、物理、化学、综合文科6门科目的老师成绩将以等级形式呈现，分别为A、B、C、D、E五个等级。

每个考生的每门科目都有一个等级，6门科目就有6个等级，这6个等级不统一为一个等级。

因此，每个中考生见到的是各门科目的等级，不再是分数。

并且，学业考试的结果将作为中考招生的重要依据之一，但不再是惟一的依据。

分数按比例转换成等级

考试卷面上的成绩仍为分数形式，但卷面上的分数将保密，任何单位或个人不得对外公布。

同时，各地将根据当地高中教育资源情况划定每个等级所占的比例，然后再将以百分制形式呈现的卷面分数转换成登记。

例如：某地根据本地教育资源情况，将A、B、C3个等级所占的比例划定为25%、30%、30%，那么每位考生各门科目的卷面分数从高分到低分排好序后，前25%的学生将获得A等，A等以下的30%获得B等，B等以下的30%为C等；E等人数一般情况下，应小于2%为宜；C等以下，E等以上的学生将获得D等。

0分、缺考的科目成绩不记等级。

如果同一科目出现同分的，那么这门科目的同分考生将获得相同的等级。

身体素质好优先录取

关于对“学业考试成绩等级相同的考生，在同等条件下优先录取”的问题，饶颖明解释到，录取时，各批次招生学校在投档考生内，按照考生的学业考试等级排序，优先录取招生计划内90%以上的考生。

剩下的计划，若遇到学业考试成绩等级相同时，则按身体素质测试成绩等级、享受省定政策优惠、综合素质评定等级、优先学科、综合性评语等顺序，择优录取

学而思数学分几个等级

1、学而思是怎样分班的

学而思重庆分校目前分为：提高班、尖子班、超常班（小学）、尖端班（初中）2、基础班、提高班、尖子班和超常班（小学）、尖端班（初中）有什么区别

1）从入学测试题标准上看，基础班要求1-30分，提高班要求31分及以上（小学31-89，初中31-69），小学进知入尖子班要求90分及以上，初中进入尖 子班要求70分及以上，三种班次是根据学生现有水平来划分的，因此对学生的入学成绩要求不同。

超常班、尖端班以及小学三、四年级尖子班是通过参加学而思测 评或选拔选出的学员。

2）从讲义上来看，基础班、提高班、尖子班使用相同的教材，但三个班拓展难度逐步加深。

3）从授课内容和题量来看，基础班偏重于基础知识的复习巩固，侧重对学道生数学兴趣的培养，题量适中；提高班侧重于培养学员分析典型问题的能力，题量和基础 班一致，但是1-2道题难度稍加大一点；尖子班注重培养学员一题多解的能力，开拓学员的思维，题量稍大；素质班和尖端班注重对孩子竞赛能力的培养，题量较 大，且有2-3道题比尖子班稍难。

寻一份高一学生家长通知书上的评语，学生成绩一般

寒假很快就要过去了

新的学年即将来临，我的儿子拿着寒假学校发给他的通知书让我给他写评语。

这是我做为父亲第一次在孩子的家长通知书上写评语，我感到真的很沉重

不是几句话不好写，的确要写好对孩子的评语，需要家长对孩子多方面的了解。

这对孩子在以后的学习与成长中是十分重要的，我想这件事情轻视不得。

拿着孩子的家长通知书，我认真地阅读了家长通知书上面的各个内容，其中有三个方面的内容引起我的思考。

首先是学校对于我的孩子在学校综合素质的评价，从评价的等级看，我的孩子各科成绩都是A等，这说明我的孩子在学校各个方面是比较优秀的。

看到这样的结果，我想我们的家长对自己的子女有这样的结果是很满意的，也是很高兴的。

我身为人父，也有这样的心态。

而做为孩子的父母，我们都希望自己的孩子有出息，这是天下父母亲共有的心愿

于是，当拿到自己孩子家长通知书时，我相信我们的父母最重要的就是关心孩子在学校的学习成绩怎么样，因为这应该是家长对自己孩子评价的主要依据之一。

特别是我们的孩子刚刚上小学的时候，我们的父母在评价孩子的时候，我认为千万不要只注重孩子考试成绩的高与底，这虽然是我们家长普遍容易犯的错误，我在此要特别提醒我们年轻的父母。

是的，孩子的学习成绩固然必要，但对于刚刚踏入学习的孩子来讲，养成一种良好的学习行为习惯是十分重要的，因为一个好的学习习惯即将影响着他们的一生

这个道理我就不多阐释了。

因此就这个方面的意义，当我在给我的孩子在写评语的时候，考虑到的就是他这一学期的行为习惯是否都令人满意，在下一阶段的学习我们做父母的应该对他怎么教育，我想这是我给孩子下评语的主要内容之一。

因为在教育中，我们的父母是理性的，对于我们的孩子学习来说学习是没有一定的统一的格式的。

但陪养孩子一个良好的学习习惯应该是帮助孩子学习的重要的途径之一，也是我们家长在孩子学习中唯一能够棒上忙的。

但要做到这一点的家长是很难得的

所以在给孩子写家长评语的时候，我就在我们全家开了一个小型“会议”。

主要是讨论孩子行为习惯教育的问题

因为在孩子的成长中，我们做父母也不断地在改造着自己，这是我们做父母的责任

我们知道孩子的行为习惯都是从父母那里继承过来的，而且对他们的记忆留下深刻的烙印

譬如早上不想起床、爱打麻将等等。

做为父母我就要每天都给孩子一个全新的姿态，让孩子从幼小的心灵就看到希望，看到明天的美好

其次就是教师对孩子的评价。

我的孩子刚刚上小学一年级，还不认识几个字，对老师给他的评语，他自己根本读不懂的，他就让我读给他听，他听了老师给他的评语似懂非懂，还让我给他做解释，看来孩子是十分在乎老师的

我特别记得在小学的时候，我们班的数学老师对我十分的好，我的数学成绩也十分突出，我成了数学老师心目中的“小红人”，于是就连他的走路方法都暗地里学，其实他是在一次车祸中摔成瘸子的，现在想来，一个老师，特别是小学老师在一个孩子的心灵中是多么重要的呀。

我想，做为一个老师，在对学生做出每一个字的评价的时候，都要问几个为什么，只有这样，才不会对孩子的评价客观、公正，也只有这样，才能帮助我们的孩子健康地成长。

我也是个从事教育事业的人，我能够感觉出老师对学生评价的分量

现在，我们多数是独生子女，我们家长对于孩子的学习在不同程度上的关注就非常严格了。

从这个角度而言，对我们做教师的就提出更高的要求。

于是，在拿到孩子的家长通知书的时候，我关注的就是教师对学生的评语。

我虽然知道，老师和我们孩子在一起的生活虽然很短暂，但他们毕竟是他学习的指路人

而老师与家长不同的就是他面对的是几十个孩子，而我们家长所面对的是一个或几个孩子。

于是，在孩子的成长过程中，教师的力量是不可忽视的

而老师对学生的评价要关注到不同学生的特点，要

重视自己的每个学生

这应该是我们做教师的责任

也许，我是从事教育事业的人还是我有着一种职业的敏感性。

当我拿到孩子的家长通知书的时候，我的眼睛就盯住在教师的评语上。

我是一个孩子的父亲，我要从孩子的老师的评语中体会我对自己孩子理解的距离。

这样，就会在给孩子写评语的时候，提出更加客观与科学的建议

从这个意义上讲，我们家长在给孩子写评语的时候，要认真阅读老师给学生的评语。

我谈的第三个问题就是关于给孩子在家长通知书上写评语的问题。

无论我们家长是什么层次的父母，在孩子的评价问题上一定要细心，要认真。

我们有过成长经历的人都知道，我们父母对孩子做出的评价，大到一篇文章，小到一个字，都会对我们孩子的成长有着最直接的影响

因此在对孩子一段时间给予评价的时候，我们要善于发现孩子的优点，学会对孩子的赞美

这是十分关键的。

特别是在孩子读小学的时候，我们的家长一定要用心对待自己的孩子，对孩子的写评语就是用心对待孩子一件最具体的事情之一

开学了，我写此文，愿我们的孩子在人生道路的成长上更加值得我们去关注