诗歌体 小学生期末评语推荐阅读:

关于诗歌竞赛题目

1．在期末写评语时，老师会祝你来年：（“更上一层楼。

2．小明成天心思不在学习上，请你用学过的诗句劝他：（“少壮不努力，老大徒伤悲。

3．当我们浪费粮食时，老爷爷经常用唐代李绅的诗句来教育我们：（“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。

4．有时候，有些人对自己所处的环境下正在做的事情反而不及旁人看得清楚，这就是人们常说的（“当局者迷，旁观者清”）。

宋朝诗人苏轼在《题西林壁》中的诗句（“不识庐山真面目，只缘身在此山中”）说明的就是这个朴素的道理。

5．当我们要报答母亲的深恩时，我们会很自然地吟诵起唐代诗人孟郊的《游子吟》（“慈母手中线，游子身上衣。

临行密密缝，意恐迟迟归。

谁言寸草心，报得三春晖。

6．当我们在外地过节时，常引用唐代诗人王维在《九月九日忆山东兄弟》中的（“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”）来表达对家人的怀念。

7．现在人们常用《杜少府之任蜀州》中的名句（“海内存知己，天涯若比邻”）来表达对远别好友的深情厚谊。

8．来到瀑布脚下，仰望瀑布倾泻而下，泼洒飞流，我不禁想起（“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”）的诗句。

9．昨晚有一道数学题，我绞尽脑汁，百思不得其解。

就在我（“山重水复疑无路”）时，爸爸走过来，经他一点拨，我豁然开朗，真是（“柳暗花明又一村”）。

10?爷爷七十大寿，大家祝爷爷：“福如东海，寿比南山”。

爷爷却叹道：（“夕阳无限好，只是近黄昏。

我赶紧把爷爷的话打住：“（‘霜叶红于二月花’）。

爷爷，您的身子骨比年轻人还壮实呢。

爷爷高兴地笑了。

11．“少壮不努力，老大徒(2)”出自《汉乐府·长歌行》。

（1）悲伤（2）伤悲（3）忧伤

12．晏殊的《浣溪沙》中“无可奈何花落去”的下句是(3)。

（1）似曾相识鸟归来（2）似曾相识雁归来（3）似曾相识燕归来

13．《七步诗》的作者是(1)。

（1）曹植（2）曹丕（3）曹操

14．“但使龙城飞将在，不教胡马度(1)”。

(1)阴山(2)边关(3)燕山

15．杜甫的《春夜喜雨》中“晓看红湿处”的下句是（2）。

(1)花重绵阳城(2)花重锦州城(3)花重锦官城

16．“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”出自叶绍翁的（1）。

(1)《游园不值》(2)《春望》(3)《春夜喜雨》

17．“海内存知己，天涯若比邻”是（1）的诗句。

(1)王勃(2)李白(3)白居易

18．“人生自古谁无死，留取丹心照（2）”是文天祥的诗句。

(1)汉青(2)汗青(3)汗清

19．“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”中“坐”的意思是（1）。

（1）因为（2）坐下（3）座位

20?杜牧的《江南春》中“南朝四百八十寺”的下句是（3）。

（1）多少楼台烟波中（2）多少楼台风雨中（3）多少楼台烟雨中

21．“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”是(1)的诗句。

（1）王维（2）王之涣（3）王勃

22．《天净沙·秋思》是一首小令，作者是元代的(2)。

（1）张养浩（2）马致远（3）元好问

23．“野火烧不尽，春风吹又生”一句出自(1)。

（1）白居易《赋得古原草送别》（2）王昌龄《出塞》（3）杜牧《江南春》

24．“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”写的是(3)。

（1）春色（2）梨花（3）雪景

25．“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”出自(3)的《无题》。

（1）李贺（2）李清照（3）李商隐

26．“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”出自杜甫的(2)。

（1）《茅屋为秋风所破歌》（2）《登高》（3）《蜀相》

27．“三十功名尘与土，八千里路云和月”是(2)的词句。

（1）岳飞（2）辛弃疾（3）陆游

28．龚自珍《己亥杂诗》“落红不是无情物，化作春泥更护花”句中，“红”是指(2)。

（1）红色（2）花（3）树叶

29．“海上生明月，(3)共此时”是张九龄的名句。

（1）天地（2）天下（3）天涯

30?“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”出自(1)的《别董大》。

（1）高适（2）岑参（3）王昌龄

31．“正是江南好风景，落花时节又逢君”中的“君”是指（2）。

（1）李延年（2）李龟年（3）崔九

32．“别时容易见时难”“相见时难别亦难”分别是（3）的诗句。

（1）李煜、柳永（2）柳永、李清照（3）李煜、李商隐

33.“雨前初见花间蕊，（2）”是王驾的诗句。

（1）雨后兼无树里花（2）雨后兼无叶里花（3）雨后兼无花里叶

34.“长江悲已滞”里的“悲”是（3）的意思。

（1）悲伤（2）悲惨（3）感叹

35.“撩乱边愁（2），高高秋月照长城”是王昌龄的诗。

（1）说不尽（2）听不尽（3）听不进

36.“闺中不知愁”和“不破楼兰终不还”都是（2）的诗。

（1）李白（2）王昌龄（3）王维

37.“近乡情更怯,(1)”选自《渡汉江》。

（1）不敢问来人（2）经冬复历春（3）不敢问人来

38.“门泊东吴万里船”里的“泊”指（3）。

（1）水泊（2）泊船（3）停泊

39.“当春乃发生”里的“乃”意思是（2）。

（1）就是（2）于是（3）还是

40.“又送王孙去”的下句是（3）。

（1）期期满别情（2）萋萋满不情（3）萋萋满别情

41.你觉得古代诗与现代诗歌有哪些区别

42.《游子吟》中的“寸草”比喻什么

43.《游子吟》中的“三春晖”比喻什么

44.歌咏春柳如丝，细叶如裁的诗句是什么

45.描绘雪天垂钓图的诗句是什么

46.“但使龙城飞将在”中的“飞将”指谁

47.唐宋八大家各是谁

48.欧阳修的代表作有哪些

49.苏辙与谁齐称三苏

50.

《登幽州台歌》的准确解释和中心思想是什么

1.白居易的《长相思》是题目还是词牌名

2.“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的作者是谁

3.“鸡声茅店月，人迹板桥霜”全是由什么类别的词组成

4.唐代的诗仙、诗圣分别指谁

5.“烽火连三月”的后一句是什么

6.《洛神赋》的作者是谁

7.杜甫写了几首《梦李白》的诗

8.宋词豪放派的代表人物有谁

9.宋词婉约派的代表人物有谁

10.齐己称谁为自己的“一字师”

附答案

1.词牌名2.李商隐3.名词4.李白、杜甫5.家书抵万金6.曹植7.两首8.苏轼、辛弃疾9.柳永10.郑谷

一、读诗句，猜猜谜：

1、“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。

粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。

猜一建筑材料（石灰）

2、“一朵芙蓉顶上栽，彩衣不用剪刀裁。

平生不敢轻言语，一唱千门万户开。

猜一动物（公鸡）

二、请与古人对诗句。

1、东边日出西边雨，道是无晴却有晴

2、旧时王谢堂前燕,飞入寻常百姓家

3、九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯

4、鸡声茅店月，人迹板桥霜。

5、童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜

6、我劝天公重抖擞，不拘一格降人才

7、平明寻白羽，没在石棱中。

8、千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。

9、泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。

10、春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。

三、解释诗句中加点词的意思。

(米见点,无解)

1、渭城朝雨浥轻尘，（）

2、白发三千丈，缘愁似个长。

（）

3、黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。

（）

4、白日放歌须纵酒，青春做伴好还乡。

（）

5、江南好，风景旧曾谙：（）

四、古人常睹物吟诗，盛赞大自然中的一草一木。

像这样的咏物诗你能写出多少呢

请任选下面这些景物中的3样赋诗，注意把诗名和作者写清楚：柳树、月亮、梅花、荷花、瀑布、雪、枫叶。

唐·贺知章《咏柳》碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

唐·李白《静夜思》床前明月光,疑是地上霜,举头望明月,低头思故乡

宋·王安石《梅花》墙角数枝梅,凌寒独自开。

遥知不是雪,为有暗香来

以下略

六、给下面这些诗句补上相应的地名：

1、不识（庐山）真面目，只缘身在此山中。

2、遥望（汤河）山水色，白银盘里一青螺。

3、（朱雀桥）边野草花，（乌衣巷）口夕阳斜。

4、羌笛何须怨杨柳，春风不度（玉门关）。

七、在括号里填上动物或植物名。

1、故人西辞（黄鹤）楼，烟花三月下扬州。

2、西塞山前（白鹭）飞，桃花流水（鳜鱼）肥。

3、枯（藤）老树昏（鸦），小桥流水人家。

4、乱花渐欲迷人眼，浅（草）才能没（马）蹄。

5、儿童急走追（黄蝶），飞入（菜花）无处寻。

6、泥融飞（燕子），沙暖睡（鸳鸯）。

7、柴门闻（犬）吠，风雪夜归人。

一．名句联句。

1、儿童相见不相识，（）。

2、白发三千丈，（）。

3、（），早有蜻蜓立上头。

4、（），二月春风似剪刀。

5、接天莲叶无穷碧，（）。

6、（），欲饮琵琶马上催。

7、柴门闻犬吠，（）。

8、（），天下谁人不识君

9、（），孤帆一片日边来。

10、（），只是近黄昏。

11、昼出耘田夜绩麻，（）。

12、野旷天低树，（）。

13、（），明月何时照我还。

14、日出江花红胜火，（）。

15、停车坐爱枫林晚，（）。

16、人有悲欢离合，（）。

二．按古诗内容填空。

1.在《登鹳鹤楼》、《江上渔者》、《望庐山瀑布》、《塞下曲》这五首诗中，描写劳动人民的艰苦生活，反映作者对劳动人民同情的诗句是（）。

常用来说明“站得高，望得远”的诗句是（）。

运用夸张手法描写的诗句是（）。

形容“箭法高超”的诗句是（）。

2．新春佳节，一派喜庆的气氛，人们也异常喜悦，用各种方法来喜迎这个中国人的传统节日，如燃放鞭炮等，正如（）所写的《》：的，。

3．西湖美景闻名天下，下阵雨时的西湖更是别有一番景色。

北宋诗人苏轼就曾写下诗句，。

三．请把左右两部分相关的内容用线连起来。

野旷天低树 苏轼《竹里馆》

万里长征人未还 李白《饮湖上初晴后雨》

明月来相照 王维《宿建德江》

桃花潭水深千尺 刘禹锡《赠汪伦》

报得三春晖 孟郊《游子吟》

京口瓜洲一水间 王安石《泊船瓜洲》

同到牵牛织女家 王昌龄《浪淘沙》

水光潋滟晴方好 孟浩然《出塞》

迟日江山雨，春风花草香。

夏季 诗 仙 杜 甫

可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。

春季 诗 圣 李 白

小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

冬季 诗 鬼 孟浩然

孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

秋季 山水诗人 李 贺

边塞诗人 王昌龄

四．古往今来，咏月的诗句真是多得数不胜数，有不少已成为脍炙人口的名句，你能根据上下文，写出有关诗句吗

1．，江枫渔火对愁眠。

2．举头望明月，。

3．，人约黄昏后。

4．，对影成三人。

5秦时明月汉时关，。

6．，夜泊秦淮近酒家。

写出其他的咏月的诗句吗

试试看。

1．。

2．。

五、按要求写诗句。

（各写一句）（20分）

1、写春景的：

2、写夏景的：

3、写秋景的：

4、写冬景的：

5、写梅花的：

6、写兰花的：

7、写竹子的：

10、写爱国的:

11、写思乡的：

12、写送别的：

13、写友情的：

14、写长江的：

15、写黄河的：

16、写泰山的：

17、写华山的：

18、写庐山的：

19、写黄山的：

20、写边塞风光的：

六、附加题（如果答完了上面的题，还有时间的话，就请你完成这些练习）

（一）古诗百花园:(填花名)

1·忽如一夜春风来，千树万树 开。

2·潭水深千尺，不及汪伦送我情。

3·待到重阳日，还来就。

4·接天莲叶无穷碧，映日 别样红。

5·借问酒家何处有?牧童遥指 村。

（二）古诗七彩园:（填色彩）

1·春色满园关不住，一枝 杏出墙来。

2·山外 山楼外楼，西湖歌舞几时休?3·等闲识得东风面，万 千 总是春。

4·春风又 江南岸，明月何时照我还?5·玉妆成一树高，万条垂下 丝绦。

（三）古诗动物园:（填动物）

1·小荷才露尖尖角，早有 立上头。

2·江上往来人，但爱 美。

3·两个 鸣翠柳，一行 上青天。

4·两岸 声啼不住，轻舟已过万重山。

5·竹外桃花三两枝，春江水暖 先知。

6·蒌蒿满地芦芽短，正是 欲上时。

7·柴门闻 吠，风雪夜归人。

8·牧童骑，歌声振林樾。

古诗词知识...

初中生的期末总结怎么写

（初一）从德智体美劳无方面写，1 500字左右

日月如梭，时光飞逝，一天一天的过去了，期末考试终于都结束了.在这个学期，我完成了从一名小学生到初中生的转变，适应了中学-这个新的环境。

老师、同学们都给了我很大的帮助和无私的关怀。

在初一的学习生活中，我学到了不少新的知识，例如：三角形、英语句式、新的散文与诗歌…真是非常丰富。

而最令我高兴的是我终于学会了学习语文的方法，课堂上要做笔记。

可是我并不会骄傲，虽然我的语文成绩已经很不错了，但是，我会继续努力，直到最满意为止

当然，对于中学生活还有一些不适应的地方。

老师从手把手教我们转变为循序渐进的引导我们的自学能力。

我正在逐步适应这种过程，因为我已经是一名中学生了。

有些课程，我还有许多没有搞懂的地方，我会在暑假中自学掌握。

因为曾经有人说过：“越搞不懂的地方就要越靠近它。

所以，我会继续努力，为求做的更好

我要在初二“来临”前，把所有不懂的地方弄懂，以最好的状态迎接初二的“来临”。

刚进入初一，增加了许多新的学科，像数学、语文、英语这样的基础课也大幅的提高了难度。

我们会感到有些手忙脚乱，即使是上课认真听讲，但因为没有及时的进行巩固练习，也觉得在学习上有些吃力。

有些课的基础没有打好，就会导致在初二、初三的学习中出现大漏洞，弥补起来就比较困难了。

所以在初一的时候一定要打好根基，每一个细小的知识点都要做到明白无误的掌握。

有了好良好的基础，才能在未来两年的学习中取得更快的进步。

初一是整个初中学习打基础的学年。

有句话说得好：好的开始是成功的一半

有了初一打下的良好基础做铺垫，才能在初二的提高和初三的冲刺中得到飞跃性的进步

我相信我会做得更好，我将继续努力

老师对学生德智体美劳描述性评语（说好话）

你是聪明活泼的孩子。

不管是朗读,还是回答问题,声音最响总是你,你还很热心地为班级做事,这样的你,老师和同学都喜欢。

可是有些时候,你却调皮不遵守纪律,上课思想开小差,你知道老师和同学多着急呀!老师相信明年的你一定能让老师和同学刮目相看。

你是位聪明的学生,懂礼貌,爱劳动,讲卫生。

课后,你总是默默不语,埋头读书,做作业,同学们都十分欣赏你。

可是,在课堂上,

你也沉默不语,这种“沉默”,使你失去许多表达和思维训练的机会。

我想,在课堂上,你不能再“沉默”下去了,老师真希望你能用自己心灵的力量去打开锁住的“金锁”,是自己成为思维敏捷,嘴巴灵巧的孩子。

无论于何时何地,遇到老师时,你总是亲呢地叫一声“老师好”,你是一个有礼貌的孩子。

无论于何种劳动场合,你的身影总是最为忙碌,可以说你是班里最热爱劳动的孩子。

老师多么希望你对待学习能像劳动那样积极、主动、认真。

如果这样你定将成为一个品学兼优的孩子。

你的父母也会为你而自豪。

你平日里的调皮,学习时的专注,劳动中的认真是多么让人欣赏,而你学习的飞进更是令人注目,为你鼓掌,加油吧,祝你:百尺竿头,更进一步苏其典陈洪晨小朋友:

你是一位非常聪明让人喜欢的孩子。

你有自己的一套学习方法,接受能力强,反应快,而且总有创造性,老师为有你这样的学生而骄傲,可是又在心里有一些担心,担心你有时的马虎,松懈,你说老师的担心有必要吗?全班五十位小朋友犹如六十八朵怒放的鲜花,你却像某个墙角悄悄绽放的含羞草,不惹人注意,也不刻意追求,这是多么宝贵的美啊!有一天你也能大胆地举手流利地回答老师的提问;更期待有一天你犹如一朵绚丽多姿的玫瑰花,在集体的花园里昂首怒放。

课堂上,班每当老师讲到精彩处你的嘴角总会露出一丝微笑,你始终是老师忠实的听众。

你热爱劳动,不管有没有轮到你值日,你总是主动留下来,经常是干得气喘吁吁,满头大汗。

但是,你的学习有待提高,作业方面也存在问题。

但只要肯努力,你也将会是老师眼中的一颗闪光的“星星”!小朋友们亲切地称呼你“班长”,可见你在大家心中的地位有多么高,你不愧为班中的“领头雁”!成绩优异,工作出色,常令人赞叹不已,勤勤恳恳,踏踏实实是你一贯的工作作风,老师欣赏你的才华和工作能力,愿你的才华进一步升华。

你是老师和小朋友心中的小能人,每位小朋友都很喜欢你。

你身为小老师,检查作业总是那么及时,那么认真。

每次老师交给你一项任务时,你总能认真完成,老师为有你这样一位好助手而感到自豪。

你是位聪明的学生,懂礼貌,爱劳动,讲卫生。

课后,你总是默默不语,埋头读书,做作业,同学们都十分欣赏你。

可是,在课堂上,你也沉默不语,这种“沉默”,使你失去许多表达和思维训练的机会。

我想,在课堂上,你不能再“沉默”下去了,老师真希望你能用自己心灵的力量去打开锁住的“金锁”,是自己成为思维敏捷,嘴巴灵巧的孩子。

你总是轻轻地回答,轻轻地问候,悄悄地学习,悄悄地思索,默默地观察!哪一天你也轻轻地举起你的右手,流利地回答老师的提问;哪一天你也跑在班级的最前面!到时候,同学们和老师会为见到一个不一样的你而高兴。

老师欣赏你勤奋、谦虚,欣赏你善于思考的独立性格。

每个人都佩服你小小年纪写一手好字,你就是小朋友们的榜样。

唯一做的不够的就是不主动与其它小朋友讲话。

假如你改掉了这个缺点,你就是好样的!新学期回来,老师希望你能扎扎实实地学习,取得更优异的成绩。

首先,老师要向你表示祝贺,因为你是我们班进步最大的同学。

从这可以看出,你是一个很聪明的孩子。

要想取得好成绩,除了聪明外,最重要的还是勤奋,相信你已经明白,并且能够持之以恒。

老师祝你在新的一年里能取得更好的成绩。

你是位聪明的学生,懂事、爱劳动、讲卫生,课后,你总是默默不语,埋头读书,做作业,同学们都十分赞赏你,在“全面发展好少年”的评选中,同学们第一个想到的就是你,你也光荣地成了我们班的“全面发展好少年”。

但愿你在下学期的课堂上,能高举你的手,大胆地往前走。

你是个聪明机灵而又活泼的孩子,班里的活动常因有你的参与而增添了不少欢快的气氛。

如果你能悄地拿起笔,轻轻

地翻开课本,认真地写出一个个答案;如果你能鼓起勇气,坚定信念,你将会跑在大家的前头。

你的进步是老师最大的欣慰,也是你父母最大的欣慰。

记得开学初你还是一个爱哭的不懂事的娃娃。

没想到不到一个学期,你不但变得非常懂事,而且成绩也有了一个很大的飞跃,如果你能自己独立完成作业,我想:凭你的聪明,你肯定能行,努力吧!老师天天为你加油。

举例说明李白和杜甫诗歌上的不同之处

李白与杜甫在诗歌创作上，有着很大的不同及价值取向。

我们可以从下列几点来比较李白和杜甫：

一、思想：李白的诗，很多表现出求仙出世和及时行乐的思想；杜甫的诗，很多表现出忧时伤世，悲天悯人的思想。

所以李白被称为“诗仙”，杜甫被称为“诗圣”。

二、风格：李白经常用夸张的手法，生动的比喻，抒发出热烈奔放的感情；杜甫经常用刚健的手法，深沉的思考，表现对社会实况的深厚同情。

李白偏向于浪漫，杜甫偏向于写实。

三、擅长的体裁：两人都能写各种体裁的诗歌，但李白的七言古诗和绝句写得最好，而杜甫的律诗写得最好。

李白和杜甫是中国诗歌史上两座并峙的高峰。

李白的诗更能表现盛唐文人意气风发、积极进取的精神风貌，而杜甫的诗则更能反映国破家亡、民不聊生的社会现实。

李白天才放逸，诗歌自成一体，是天授的奇才；杜甫当世英才，诗歌兼备众体，是人能的极致。

李白的诗对于后代爱好豪放诗风、具有奇特想象力的诗人有深远的影响。

杜甫的诗对于后代关怀社会现实、重视诗法变化和字句锻炼的诗人影响更大。

韩愈说得好：“李杜文章在，光焰万丈长。

他们两人都是我国伟大的诗人，两人的诗，是各有长处的。

李白和杜甫是中国唐代诗歌的乃至中国古代文学的两座高峰,我们分别称他们为“诗仙”“诗圣”.他们共同经历了唐王朝由极盛到动乱的历史。

面对这个乱世,他们形成了迥然不同的诗歌艺术风格和个人性格。

李白诗歌的风格形成于唐帝国最强盛的年代,以抒发个人情怀为中心,咏唱对自由人生个人价值的渴望与追求。

（《中国文学史》）他的诗自由奔放明白顺畅想象丰富气势宏大。

他继承了自《楚辞》以来的浪漫主义传统发展出自己独到的风格。

杜甫的诗歌风格形成于安史之乱时期并逐渐在苦难中成形。

杜甫深入社会并关切政治和民生疾苦,重视写实。

他背负着对国家和民族任务的沉重责任忠实描绘时代的面貌和自己内心的感受。

杜甫“没饭不忘君”,艺术风格沉郁顿挫.自中唐到宋代以来都继承了杜甫的写实风格.尤其是宋代江西诗派更是杜甫视为宗祖.他的影响力巨大.

李白年少时博览群书,“五岁诵六甲,十岁观百家”,“十五观奇书,作赋凌相如”.他还仗剑任侠,“十五好剑术,遍于诸侯”。

(《中国文学史》)他年少是曾广有游历。

这一切都对李白自由奔放的性格形成有重大影响，还直接导致了他诗歌浪漫主义风格的形成。

李白尚武轻儒，轻财好施，喜欢豪饮。

他的人生理想既是超脱又是积极入世的。

他的人格魅力也是别人所不能及的。

杜甫出身于官宦世家，其祖父杜审言是初唐重要诗人，所以对杜甫来说从仕与诗歌都是家业。

他曾对儿子说“诗是吾家事。

杜甫深受儒家文化教养，终身都有辅佐君王的愿望，又加上自身一生的穷困潦倒，从而形成了他忧国忧民悲天悯人的性格。

他的诗歌也因此偏重于现实主义。

李白终其一生都徘徊在出仕与高蹈之间。

他在《蜀道难》中着力描绘了秦蜀道路上奇丽惊险的山川，从中透露了对社会的某种忧虑，他说“黄鹤之飞尚不得过”“剑阁峥嵘而崔嵬”这可能是对当时政局混乱他抑郁不得志的一种隐喻。

在他的《行路难》中他用“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。

欲渡黄河冰塞川，将等太行雪满山”来形容自己艰难处境。

由于当时高力士杨国忠的受宠，贤士都被据在朝门之外，因此他发出了“行路难，行路难。

多歧路，今安在”的悲叹，但他的乐观主义天性又使他对理想追求都是执着的。

他唱出了“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的充满信心与展望的强音。

在《夜泊牛渚怀古》中他写道“登舟望秋月，空忆谢将军。

余亦能高咏，斯人不可闻。

借用谢尚知遇袁宏的典故来表明自己的怀才不遇渴望知音的心情。

以上都说明李白对仕宦生涯是积极的。

而另一方面李白又受道家的影响，不时又有高蹈出世的想法，而且他也曾在深山隐居过。

在《庐山遥寄卢侍御虚舟》中他说“我本楚狂人，凤歌笑孔丘。

手持绿玉杖，朝别黄鹤楼。

五岳寻山不辞远，一生好入名山游。

表现了他对道家的崇信和对儒家的嘲弄和摆脱世情追求神仙生活的感情。

在《梦游天姥吟留别》中他描写奇幻的梦境表达了对神仙世界的向往，最后他说“安能催眉事权贵，使我不能开心颜”表明了自己洁身自好不同流合污的志向。

可以说李白的一生都在出世入世的矛盾中彳亍着。

而杜甫就简单的多。

他一生都在谋求获得官位。

“奉儒守官，未坠素业”（《进雕赋表》）。

他一生都相信自己能有朝一日“致君尧舜上，再使民风淳”。

这种精神一直渗透在杜甫诗的字里行间他的七律《登楼》“花近高楼伤客心，万方多难此登临。

锦江春色来天地，玉垒浮云变古今。

北极朝廷终不改，西山寇盗莫相侵。

可怜后主还祠庙，日暮聊为梁甫吟。

这首诗十分能体现杜甫诗歌的特点，诗开头就以景色引出作者心绪，与“感时花溅泪，恨别鸟惊心”一样有动人的对比。

其后写出“万方多难”的境况，最后写出个人报负，他想像诸葛亮一样建功立业。

全诗即景抒情写山川联系古往今来社会的变化，说人事又借助自然景物，互相渗透互相包容。

熔自然景物国家灾难个人情感于一炉，体现了诗人沉郁顿挫的风格。

他的《闻官军收河南河北》“剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。

却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。

白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。

即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。

写的是唐军攻克安史老巢后诗人听到消息后的喜悦。

全诗以流走的音韵真挚的情感快速的节奏而给人留下深刻印象。

他的《登高》全诗对仗工整，写景抒情融合一体。

前两联写景，后两联结合自身衰老，归结到零落潦倒的根源。

其中“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。

更是千古名句。

在诗体上说李白擅长古歌行体，擅长五七绝句，他性格自由奔放使他不囿于格律音韵，他的《蜀道难》长短参差，他的《宣州谢眺楼饯别校书云》的前两句“弃我去者昨日之日不可留，乱我心者今日之日多烦忧”使用的是散文句法。

而杜甫精于音律，擅长铺陈排比。

因此律诗尤其是七律是他的长处。

在诗的音美形美的方面李白稍逊于杜甫。

而在风格美方面，李白的飘逸豪迈，谈吐天然是别人所不能学的。

李白直抒胸臆多，乐则大笑悲则大号。

而杜甫的诗多含蓄曲折沉郁顿挫。

这也是年轻人多喜欢李白而思想成熟的人多喜欢杜甫的一个原因。

李白热爱现实生活中的一切美好事务而对不合理现象毫无顾忌的投之以轻蔑。

这种已被现实所牢笼却不愿接受想征服现实的的态度，与杜甫那种始终以严肃的悲悯的心情注视关心祖国人民命运那种现实主义精神是相反而本质又相同的。

用韩愈的话说：“李杜文章在，光焰万丈长。

他们的艺术成就和高风亮节永远是中国文化的代表。

给孩子的寄语的诗词

我儿张皓哲，生于零九年。

父母成龙意，望君心可感。

以上是以问者角度所写，望君能谅解。

此随兴而作，见笑了。

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小学生古诗竞赛题和答案

一、读诗句，猜猜谜。

（4分）

1、“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。

粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。

猜一建筑材料（石灰）

2、“一朵芙蓉顶上栽，彩衣不用剪刀裁。

平生不敢轻言语，一唱千门万户开。

猜一动物（公鸡）

二、请与古人对诗句。

（20分）

1、东边日出西边雨，道是无晴却有晴

2、旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。

3、九曲黄河万里沙，浪涛风簸自天涯。

4、鸡声茅店月，人迹板桥霜。

5、童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。

6、我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。

7、平明寻白羽，没在石棱中。

8、千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。

9、泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。

10、春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。

三、填空（66分）

1.在《登鹳鹤楼》、《江上渔者》、《望庐山瀑布》、《塞下曲》这五首诗中，描写劳动人民的艰苦生活，反映作者对劳动人民同情的诗句是（君看一叶舟，出没风波里）。

常用来说明“站得高，望得远”的诗句是（欲穷千里目，更上一层楼）。

运用夸张手法描写的诗句是（飞流直下三千尺，疑是银河落九天）。

形容“箭法高超”的诗句是（平明寻白羽，没在石棱中）。

2、我们平时常说“如果冬天来了，春天还会远吗

请问，这句名言出自于英国的哪位作家

（C）

A雨果 B拜论 C雪莱 D普斯金

3、李白的诗风是（C）

A、沉郁、雄浑 B、豪迈、奔放 C、通俗、易懂 D、狂傲，不训

4、我国第一个女诗人是（C）

A李清照B朱淑真C蔡文姬

5、下面诗句中的哪一句，选自曾被称为唐绝句“压卷之作”的诗中：（2）

①欲穷千里目，更上一层楼；②羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门在；③海内存知己，天涯若比邻；④停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花

6．“大珠小珠落玉盘”所形容的是什么乐器的弹奏声

（A）

A．琵琶 B．古筝 C．扬琴

7．《孔雀东南飞》里，刘兰芝“十三能织素，十四学裁衣，十五弹箜篌，十六诵诗书”，请问，“箜篌”是什么乐器：（A）

A．拨弦乐器 B．击弦乐器

8．我国古代诗歌史上被称为“双璧”的一篇是《孔雀东南飞》，另一篇是：（A）

A．《木兰辞》B．《长恨歌》C．《琵琶行》

9．沧浪亭楹联“清风明月本无价，近水远山皆有情”集自哪两人的诗句

（A）

A．苏舜钦、欧阳修 B．苏舜钦、苏 轼

C．苏 轼、欧阳修

10．反映民族英雄戚继光爱国情怀的诗句是（D）

A．“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”

B．“天下兴亡，匹夫有责”

C．“文臣不爱钱，武臣不惜死，天下太平矣”

D．“封侯非我意，但愿海波平”

11．李白诗云：“吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。

这里咏叹的古都是：（C）

A．西安 B．洛阳 C．南京 D．杭州

12.“少壮不努力，老大徒(2)”出自《汉乐府•长歌行》。

（1）悲伤（2）伤悲（3）忧伤

13.晏殊的《浣溪沙》中“无可奈何花落去”的下句是(3)。

（1）似曾相识鸟归来（2）似曾相识雁归来（3）似曾相识燕归来

14.《七步诗》的作者是(1)。

（1）曹植（2）曹丕（3）曹操

15.“但使龙城飞将在，不教胡马度(1)”。

(1)阴山(2)边关(3)燕山

16.杜甫的《春夜喜雨》中“晓看红湿处”的下句是（3）。

(1)花重绵阳城(2)花重锦州城(3)花重锦官城

17.“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”出自叶绍翁的（1）。

(1)《游园不值》(2)《春望》(3)《春夜喜雨》

18.“海内存知己，天涯若比邻”是（1）的诗句。

(1)王勃(2)李白(3)白居易

19.“人生自古谁无死，留取丹心照（1）”是文天祥的诗句。

(1)汉青(3)汗清

20.“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”中“坐”的意思是（1）。

（1）因为（2）坐下（3）座位

21.杜牧的《江南春》中“南朝四百八十寺”的下句是（3）。

（1）多少楼台烟波中（2）多少楼台风雨中（3）多少楼台烟雨中

22.“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”是(1)的诗句。

（1）王维（2）王之涣（3）王勃

23.《天净沙•秋思》是一首小令，作者是元代的(2)。

（1）张养浩（2）马致远（3）元好问

24.“野火烧不尽，春风吹又生”一句出自(1)。

（1）白居易《赋得古原草送别》（2）王昌龄《出塞》（3）杜牧《江南春》

25.“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”写的是(3)。

（1）春色（2）梨花（3）雪景

26.“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”出自(3)的《无题》。

（1）李贺（2）李清照（3）李商隐

27.“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”出自杜甫的(2)。

（1）《茅屋为秋风所破歌》（2）《登高》（3）《蜀相》

28.“三十功名尘与土，八千里路云和月”是(1)的词句。

（1）岳飞（2）辛弃疾（3）陆游

29.龚自珍《己亥杂诗》“落红不是无情物，化作春泥更护花”句中，“红”是指(2)。

（1）红色（2）花（3）树叶

30.“海上生明月，(3)共此时”是张九龄的名句。

（1）天地（2）天下（3）天涯

31.“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”出自(1)的《别董大》。

（1）高适（2）岑参（3）王昌龄

32.“正是江南好风景，落花时节又逢君”中的“君”是指（2）。

（1）李延年（2）李龟年（3）崔九

33.“别时容易见时难”“相见时难别亦难”分别是（3）的诗句。

（1）李煜、柳永（2）柳永、李清照（3）李煜、李商隐

四．古诗应用题（18分）

根据提供的实际情况，运用学过的诗句填空。

1.在期末写评语时，老师会祝你来年：（“更上一层楼”）

2.小明成天心思不在学习上，请你用学过的诗句劝他：（“少壮不努力，老大徒伤悲”）

3.当我们浪费粮食时，老爷爷经常用唐代李绅的诗句来教育我们：（“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”）

4.当我们要报答母亲的深恩时，我们会很自然地吟诵起唐代诗人孟郊的《游子吟》（“慈母手手中线，游子身上衣”）

5.当我们在外地过节时，常引用唐代诗人王维在《九月九日忆山东兄弟》中的（“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”）来表达对家人的怀念。

6.现在人们常用《杜少府之任蜀州》中的名句（“海内存知己，天涯若比邻”）来表达对远别好友的深情厚谊。

7.爷爷七十大寿，大家祝爷爷：“福如东海，寿比南山”。

爷爷却叹道：（“夕阳无限好，只是近黄昏”）我赶紧把爷爷的话打住：“（霜叶红于二月花）。

爷爷，您的身子骨比年轻人还壮实呢。

爷爷高兴地笑了。

8、昨晚有一道数学题，我绞尽脑汁，百思不得其解。

就在我（“山重水复疑无路”）时，爸爸走过来，经他一点拨，我豁然开朗，真是（“柳暗花明又一村”）。

9、有时候，有些人对自己所处的环境下正在做的事情反而不及旁人看得清楚，这就是人们常说的（“当局者迷，旁观者清”）。

宋朝诗人苏轼在《题西林壁》中的诗句（“不识庐山真面目，只缘身在此山中”）说明的就是这个朴素的道理。

现代诗歌文体知识

“现代诗”名称，开始使用于1953年—纪弦创立“现代诗社”时确立。

现代诗的含义：

1、形式是自由的

2、内涵是开放的

3、意象经营重于修辞。

“古典诗”与“现代诗”的比较：“诗”者皆为感于物而作，是心灵的映现。

“古典诗”以“思无邪”的诗观，表达温柔敦厚、哀而不怨，强调在“可解与不可解之间”。

“现代诗”强调自由开放的精神，以直率的情境陈述，进行“可感与不可感之间”的沟通。

一、诗歌的起源诗歌是一种主情的文学体裁，它以抒情的方式，高度凝练，集中地反映社会生活，用丰富的想象、富有节奏感、韵律美的语言和分行排列的形式来抒发思想情感。

诗歌是有节奏、有韵律并富有感彩的一种语言艺术形式，也是世界上最古老、最基本的文学形式。

诗歌起源于上古的社会生活，因劳动生产、两性相恋、原始宗教等而产生的一种有韵律、富有感彩的语言形式。

二、诗歌的特点诗歌是高度集中地概括反映社会生活的一种文学体裁，它饱含着作者的思想感情与丰富的想象，语言凝练而形象性强，具有鲜明的节奏，和谐的音韵，富于音乐美，语句一般分行排列，注重结构形式的美。

我国现代诗人、文学评论家何其芳曾说：“诗是一种最集中地反映社会生活的文学样式，它饱含着丰富的想象和感情，常常以直接抒情的方式来表现，而且在精炼与和谐的程度上，特别是在节奏的鲜明上，它的语言有别于散文的语言。

这个定义性的说明，概括了诗歌的几个基本特点：第一，高度集中、概括地反映生活；第二，抒情言志，饱含丰富的思想感情；第三，丰富的想象、联想和幻想；第四，语言具有音乐美。

三、诗歌的表现手法诗歌的表现手法很多，我国最早流行而至今仍常使用的传统表现手法有“赋、比、兴”。

《毛诗序》说：“故诗有六义焉：一曰风，二曰赋，三曰比，四曰兴，五曰雅，六曰颂。

其间有一个绝句叫：“三光日月星，四诗风雅颂”。

现当代诗歌的主要流派：五四”诗歌、新月派、现代派、九叶派、朦胧诗、新生代诗歌。

1、“五四”诗歌

现代诗歌是\"五四\"运动以来的诗歌,其主体是用白话写作,以打破旧诗词格律为主要标志的新诗.最早试验并倡导新诗的杂志是《新青年》,1917年2月2卷6号上刊出胡适的白话诗8首,1920年胡适《尝试集》出版,是第一部白话新诗集.代表初期新诗最高成就的是浪漫主义诗人郭沫若,他的《女神》中大部分作品写于1920年前后,传达着五四狂飙突进的时代精神,开一代诗风.

1926年围绕北京《晨报》的《诗镌》,了一批立志要为新诗创格律的诗人,其中有闻一多,徐志摩,朱湘等人,他们随后还创办了《新月》和《诗刊》,\"新月派\"由此得名.新月派诗人中闻一多的理论最为完整明确,他主张诗应当有音乐的美(主要指平仄,音韵),绘画的美(主要指词藻,色彩与意境等),建筑的美(主要指诗节句式的匀称整饬),总之要\"理性节制情感\",带着\"镣铐\"来\"跳舞\",这是对诗人更高的审美要求。

2、新月派

现代新诗史上一个重要的诗歌流派，该诗派大体上以1927年为界分为前后两个时期。

前期自1926年春始，以北京的《晨报副刊?诗镌》为阵地，主要成员有闻一多、徐志摩、朱湘、饶孟侃、孙大雨、刘梦苇等。

他们不满于\"五四\"以后\"自由诗人\"忽视诗艺的作风，提倡新格律诗，主张\"理性节制情感\"，反对滥情主义和诗的散文化倾向，从理论到实践上对新诗的格律化进行了认真的探索。

3、现代派

现代派\"诗歌流派,是指1932年之后围绕《现代》杂志的一批诗人,包括戴望舒,何其芳,卞之琳,废名,林庚,等等.何其芳的《预言》等诗华丽,精致.卞之琳的《数行集》,《鱼目集》里的作品善于将日常生活的观察转为哲理性的感悟,其圆熟,冷静的表达常常出奇制胜。

4、九叶派

九叶派\"则是40年代以《中国新诗》等刊物为中心的另一风格趋向的诗人群(又称\"中国新诗派\"),代表诗人是辛笛,穆旦(另有专门介绍),郑敏,杜运燮,陈敬容,杭约赫,唐祈,唐湜,袁可嘉等。

80年代出版有他们9人的诗歌合集《九叶集》,\"九叶派\"由此得名.文学史通常认为\"九叶诗派\"的艺术探求很有价值,拥有一批艺术水准较高的诗人诗作,对新诗的表达方式以及诗学观念都有大的突破。

五,六十年代的诗歌带有非常鲜明的时代特色,政治抒情诗是这一时期最受欢迎的文体之一。

1976年天安门诗歌运动,是群众自发的诗歌集体创作运动。

新时期首先出现的是现实主义诗歌潮流,稍后出现了有关\"朦胧诗\"的讨论,说明一种新生代的诗歌正在文坛崛起。

5、朦胧诗

朦胧诗\"不仅仅是某个诗人群,或者某类诗作,而是一种带有叛逆性,先锋性的创作潮流.因其作品在艺术上多用总体象征,具有表达的多义性和不确定性,而被称为\"朦胧诗\".如北岛,舒婷,顾城,江河,杨炼,等等，是\"朦胧诗\"的代表作者。

6、新生代

几乎和\"朦胧诗\"群体同出于80年代初期,而在90年代终于成为主潮的\"新生代\",是比较庞杂的诗人群.其中影响较大的有海子,王家新等为代表的所谓\"后朦胧\"诗人,此外,还有韩东,于坚等为代表的\"第三代\"诗人.他们的特点表现为注重日常生活的审美,价值观念上的反崇高,反英雄,艺术上则反优雅,反意象,有意用原生态的口语入诗。

扩展资料：

按照作品语言的音韵格律和结构形式分为格律、自由、散文和韵脚诗。

（1）格律诗：是按照一定格式和规则写成的诗歌。

它对诗的行数、诗句的字数（或音节）、声调音韵、词语对仗、句式排列等有严格规定，如，我国古代诗歌中的“律诗”“绝句”和“词”“曲”，欧洲的“十四行诗”。

（2）自由诗：是近代欧美新发展起来的一种诗体。

它不受格律限制，无固定格式，注重自然的、内在的节奏，押大致相近的韵或不押韵，字数、行数、句式、音调都比较自由，语言比较通俗。

美国诗人惠特曼（1819—1892年）是欧美自由诗的创始人，《草叶集》是他的主要诗集。

我国“五四”以来也流行这种诗体。

（3）散文诗：是兼有散文和诗的特点的一种文学体裁。

作品中有诗的意境和，常常富有哲理，注重自然的节奏感和音乐美，篇幅短小，像散文一样不分行，不押韵，如，鲁迅的《野草》。

（4）韵脚诗：属于文学体裁的一种，顾名思义，泛指每一行诗的结尾均须押韵，诗读起来朗朗上口如同歌谣。

这里的韵脚诗指现代韵脚诗，属于一种新型诗体，类似流行于网络的方道文山流素颜韵脚诗。

出道于2000年之后。

参考资料：百度百科-现代诗歌

《谈谈音乐与诗歌的关系》大学语文一年级期末考试题目

歌与诵：诗与赋的分途及音乐对汉代诗歌的影响

在中国诗体的演变史上，汉代是一个重要的阶段。

汉代诗歌体式演变的一个重要标志，是赋这种介于诗与散文之间的文体的出现和五言诗与乐府诗的产生，这恰恰与音乐有着极大的关系。

为说这一问题，让我们先从赋的演变开始谈起。

班固在《汉书·艺文志》中说：“不歌而诵谓之赋”。

这说明，歌与不歌，是诗与赋的一条重要区别或者说是根本区别。

那么，这种“不歌而诵”的赋是如何产生的呢

按班固的话说，这与战国时代的风气有关，是从古诗中流变出来的。

本来，《诗经》中的诗都是可歌的，同时作为一种贵族的文化修养，在春秋以前所谓的“赋诗言志”也是当时的诸侯卿大夫用“诗”来交流思想的一种重要方式。

孔子说：“不学诗，无以言。

《诗传》中又说：“登高能赋，可以为大夫。

指的都是这个意思。

但是到了战国以后，由于“礼崩乐坏”，由于“聘问歌咏不行于列国”，所以产生了屈原这样的贤人失志之赋。

班固的这段话的原文见于《汉书·艺文志》，非常重要，可惜的是过去人们往往都把它忽略了，主要原因就是我们没有从音乐与诗歌的关系角度来考虑这一问题。

仔细想来，从屈原作《离骚》、《九章》和《天问》开始，配乐演唱在其中所起的作用就已经不再重要。

以后宋玉除了模仿屈原的作品而作《九辩》之外，又作了一系列以赋为名的作品，如《高唐赋》、《神女赋》、《登徒子好色赋》等。

它们与《离骚》不同，已经完全不能歌唱。

正是这些以赋为名的作品的出现，标志着中国诗歌体裁发生了巨大的变化，并从诗中流变出一种新的文体—赋。

现在学者们大都认为，汉初诗歌的发展受楚国诗歌与音乐的影响非常之大。

这可以包括诗赋两个方面的影响，学者们都有相关的论述。

但是几乎所有的学者都把《楚辞》对汉代诗与赋的影响分开来谈，说赋往往从宋玉开始，说诗则笼统地把屈原的所有作品包括在内。

其实如果从音乐与诗的关系的角度来看，同时参照班固的话，我们就会发现，无论是汉赋还是汉诗，都可以从屈原那里找到根源，并且有比较分明的发展趋势。

从赋的方面说，我们不能低估《离骚》、《九章》的影响。

这有两个方面，第一是文体方面的影响。

我们知道，汉赋可以分为散体大赋和骚体赋两种，其中骚体赋的源头就是屈原的《离骚》。

第二是音乐方面的影响。

如班固所说，赋的文体特征是“不歌而诵”，骚体赋既然从文体上受《离骚》的影响，我们推测从音乐上也应该受其影响，这反过来似乎也证明《离骚》、《九章》在屈原创作之初可能只是被用来口头吟唱，并没有配乐，所以后代的骚体赋无论从形式还是从表现方式上看都是对屈原作品的直接继承。

从诗的方面说，我们说汉初诗歌受楚国诗歌的影响，主要应该指受《九歌》的影响。

这也包括两个方面。

首先，我们说汉初的歌诗都是可唱的，而楚辞中直接冠以“歌”名的，只有《九歌》。

可见，汉初的歌诗首先继承的就是《九歌》的“歌”的传统。

其次，我们看汉初那些楚歌的语言形式，就会发现其句式特点也正好与《九歌》相同，都是一句诗中间有一个“兮”字，项羽、刘邦都是楚人，都曾有楚歌传世，《垓下歌》、《大风歌》都是这样的句式。

传为高祖唐山夫人的《安世房中歌》十七章，有些篇章中没有“兮”字在中间的句式，当代学者们却都认为是班固在记录时把它省掉了，原本也应该是如《九歌》样中间有“兮”字的典型句式。

楚歌的这种句式，在西汉中期以后一直保存下来，成为汉代歌诗中的一种重要形式，如乌孙公主刘细君的《悲愁歌》、汉武帝刘彻的《匏子歌》、《秋风辞》等都是如此。

这说明，歌与诵不仅是歌诗与汉赋在文体上的区分，同时也说明，是否配乐可歌也是影响并左右汉代诗歌艺术发展的重要因素，尤其是影响汉初诗歌发展的重要因素。

非常有意思的是，当汉赋脱离了音乐演唱而走向独立发展之路以后，它与诗的这种区别也逐渐被学者们认识到。

班固在《汉书·艺文志》中作《诗赋略》，明确地提出“不歌而诵谓之赋”，并把那些可以歌唱可以配乐的诗称之为“歌诗”。

而汉代的诗，也就是“歌诗”之所以得到新的发展，又恰恰与新的音乐产生和异族音乐的输入有关。

从现有的文献材料来看，在汉代诗歌园地里，最主要的歌诗类别有三种，一种是楚歌，一种是相和歌，一种是鼓吹铙歌。

它们的分别，最初不是由于文体上的差异，而是由于不同的音乐乐调来源以及与之相关的演唱方式。

汉初诗歌以楚歌为主，一方面是由于楚歌自有其独特的艺术魅力，另一方面是因为汉代统治者对楚歌的偏爱。

刘邦本是楚人，汉初皇室贵族喜爱楚歌也是自然的。

但是到了汉武帝时期，随着汉帝国的日益强大和民族大融合的形成，楚歌独领的局面不复存在。

汉武帝为了制造新的颂神曲，从全国各地搜集了大量的歌谣，还包括乐谱（“声曲折”），这在《汉书·艺文志》中有明确的记载。

同时，横吹鼓吹的输入，也为汉代歌诗形式的多样化创造了更好的条件。

鼓吹乐是在先秦鼓乐、吹乐以及军中凯乐的基础上，融汇北方少数民族的横吹、鼓吹而形成的音乐。

《乐府诗集》卷十六引刘huán＠②《定军礼》云：“鼓吹未知其始也，汉班壹雄朔野而有之矣。

鸣笳以和箫声，非八音也。

“八音”是对中国古代金、石、丝、竹、匏、土、革、木八类乐器的总称。

此处言非“八音”，正是指异族音乐而言。

据班固《汉书·叙传》：“始皇之末，班壹避地楼烦，致马牛羊数千群。

值汉初定，与民无禁，当孝惠、高后时，以财雄边，出入弋猎，旌旗鼓吹。

按楼烦属中国北方游牧民族，精骑善射。

马上鼓吹，以箫笳为主，正是其民族音乐特色。

《乐府诗集》卷二十一又云：“横吹曲，其始亦谓之鼓吹，马上奏之，盖军中之乐也。

北狄诸国，皆马上作乐，故自汉以来，北狄乐总归鼓吹署。

横吹有双角，即胡乐也。

汉博望侯张骞入西域，传其法于西京，唯得《摩诃兜勒》一曲。

李延年因胡曲更造新声二十八节，乘舆以为武乐。

以此，知异族音乐输入之后，朝廷甚至有专门负责掌管的“鼓吹署”。

这种新乐的乐器以中原之铙、鼓与北狄西域诸国的鸣笳、箫与胡角为主。

因而，它与先秦的鼓乐与吹乐不同，与以丝竹为主的相和诸调在风格上判然有别。

对此，晋人陆机的《鼓吹赋》曾有过生动的描述。

而相和歌作为汉乐府中的主要艺术形式，它的主要艺术特征最初也表现在音乐方面。

《宋书·乐志》云：“凡乐章古词，今之存者，并汉世街陌谣讴，《江南可采莲》、《乌生十五子》、《白头吟》之属是也。

《晋书·乐志》也说：“《相和》，汉旧歌也；丝竹更相和，执节者歌。

分析这两句话的意思我们可知，第一，这里所说的《江南可采莲》、《乌生十五子》、《白头吟》，最早属于汉世的“街陌谣讴”，第二，这些歌曲在当时属于“相和”曲一类，而这一类曲子的基本演唱方式是“丝竹更相和，执节者歌。

以后进一步发展，则演变成相和诸调，如相和六引、平调曲、清调曲、楚调曲、瑟调曲以及大曲等复杂的形式。

楚歌、鼓吹铙歌和相和歌这三种汉代主要的歌诗演唱形式，也影响汉代歌诗的语言形式发展。

楚歌产生的比较早，来源比较单一，其语言形式基本上沿袭了《九歌》。

鼓吹曲受北方和西域少数民族歌曲的影响，其语言形式与楚歌完全不同。

其代表作为《汉鼓吹铙歌》十八曲，全为杂言。

而相和诸调虽然也以杂言居多，却出现了许多整齐的五言诗，如《江南可采莲》、《君子行》、《陌上桑》、《白头吟》等等。

由此可见，音乐对汉代诗歌语言形式的影响，同样是巨大的。

从《诗经》中《风》、《雅》、《颂》的区别到汉代诗赋的分流以及楚歌、铙歌与相和歌的产生，我们可以看到音乐对先秦两汉诗歌语言形式的影响之大。

限于篇幅，本文在这里不能就有关问题做详细展开式的论述，而主要是想提出这一问题以引起学界的充分关注。

我以为，这不是一个简单的研究角度变换问题，而是一个关系到如何重新理解中国古代诗歌的艺术本质问题。

试想，如果我们把诗歌不再看成是一种单纯的语言的艺术，而是与音乐密不可分的复合型艺术，那么，我们再回过头来看一下以往的中国诗歌研究，就会发现明显的不足。

所以我以为，认真地研究中国诗歌与音乐的关系，是深化当前中国诗歌研究的重要方面，应该引起我们足够的重视。

七年级下学期个人总结

这个学期结束了。

在这个学期里，老师为我们的学习付出了许多心血，我们也为自己的学习洒下了许多辛勤的汗水。

这次期末考试，还不错 时间过得真快，转眼间又快到这个学期的最后阶段了。

回顾一下过去，怪不得人们常说日月如梳

总结一下这个学期的各方面情况，大概可以归纳以下几个要点。

第一，要端正学习态度。

能够做到上课认真听讲，不与同学交头接耳，不做小动作，自觉遵守课堂纪律；对老师布置的课堂作业，能够当堂完成；对不懂的问题，主动和同学商量，或者向老师请教。

第二，改进了学习方法。

为了改进学习方法，我给自己订了一个学习计划：做好课前预习。

也就是要挤出时间，把老师还没有讲过的内容先看一遍。

尤其是语文课，要先把生字认会，把课文读熟；对课文要能分清层次，说出段意，正确理解课文内容。

上课要积极发言。

对于没有听懂的问题，要敢于举手提问。

每天的家庭作业，把以前做错了的题目，经常拿出来看一看，复习复习。

要多读一些课外书。

每天晚上做完作业，只要有时间，要读一些课外书.还要继续努力，更进一步，下学期还要取得更好的成绩。

在初一学期的学习生活中，我学到了不少新的知识，例如,代数与方程、英语句式、新的散文与诗歌…真是非常丰富。

可是我并不会骄傲，因为我的学习成绩还是不理想，但是，我会继续努力，直到满意为止

在新的学期，我要发扬成绩，改正错误，更加刻苦努力、一丝不苟的学习，争取每门功课都能取得好的成绩,成为一个全面发展的优秀中学生 小学学期就这样结束了.迎来了盼望已久的寒假.

时光飞逝，斗转星移。

转眼将成为初一学生了。

回首这半年的点点滴滴，朝朝暮暮，心中顿生了许多感触。

这半年中经历的每一天，都已在我心中留下了永久的印记，因为这些印记见证我这样一个新生的成长。

在过去半年的内，通过不断地学习，我收获了很多.时间就是这么无情头也不回的向前走着，而我们却在为了不被它丢下死命的追赶着。

是的，谁都不想被时间丢下.而我们也随着时间的流逝一点一点的成长.而美好的纯真随着风雨的磨灭化成了成熟.或许这正是成长的代价.回想自己还是考生的那段日子，显得是那么的遥远。

我在憧憬中懂得了来之不易的珍惜；在思索中了解了酝酿已久的真理；在收获后才知道努力的甜美。

突然觉得自己似乎明白了许多事情，但是仔细琢磨后又不尽然…原来过去所见所识都是那么的偏见而又肤浅，以前的天真似乎在一瞬间幻化成无知和可笑，我想谁又不是这样的呢

或许在以后也回嘲笑现在的渺小…我们不得不笑着回首我们所走过的路.：

出勤情况：请了一次病假.拉下一天的课希望下学期争取做到全勤本学期没有迟到的情况。

在日常生活上：以前我是一个衣来伸手饭来张口的小孩子，而通过7天军训生活和这半年老师和同学们的帮助，使我养成了独立性，不再娇生惯养，现在我已经能做一些力所能及的家务了。

在学习上：我深知学习的重要性。

面对二十一世纪这个知识的时代，面对知识就是力量，科学技术是第一生产力的科学论断，我认为离开了知识将是一个一无是处的废人。

以资本为最重要生产力的\"资本家\"的时代将要过去，以知识为特征的\"知本家\"的时代即将到来。

而中学时代是学习现代科学知识的黄金时代，中国的本科教育又是世界一流的，我应该抓住这个有利的时机，用知识来武装自己的头脑，知识是无价的。

首先，合理安排时间，调整好作息时间，分配好学习、工作、娱乐的时间。

时间是搞好学习的前提与基础，效率和方法更为重要。

其次，要保质保量的完成老师布置的作业，老师布置的作业一般是她多年教学经验的总结，具有很高的价值，应认真完成。

认真对待考试，考前认真复习。

另外，积极阅读有关书籍和资料，扩大自己的知识面；经常提出问题，与同学讨论，向老师请教；搞好师生关系，师生相处得融洽和睦；抓住点滴时间学习一些其它专业领域的知识，知识总是有用的。

在这学期的期中考试中，尽管取得一些成绩，但离心中的目标还很远，仍需继续努力，抓紧自己的学习。

知识无止境，探索无止境，人的发展亦无止境，我还有很多的知识需要学习。

在纪律方面，基本可以做到：尊重教师，同学之间可以真诚相待；能遵守学校各项纪律，遵守公共秩序，遵守社会公德；不迟到、不早退、不旷课；上学穿校服；举止文明；有良好的卫生习惯，不乱扔废弃物。

我们在这一学期里，度过了初中生活的六分之一。

在这短暂的半年中，我从以下几个方面进行个人总结。

学习方面:初一的学习不是很难，关键看你是否细心。

在初一，要让优秀成为一种习惯。

在这一学期刚开始时，我的学习尽头很足。

我在作业上很认真，按老师要求的步骤一点点地，踏实的去做。

所以我一直保持领先优势。

在第一次月考中，各科都是第一；在期中也位于班级第一，年级前一百名。

经过一学期，难免有些浮躁。

我在临近期末考试时，学习与娱乐的安排不太合理，没有达到我满意的成绩。

所以初一时，就是要踏实，听话，看谁能笑到最后。

语文：主要是注重基础知识，再进行延伸。

古诗词文的默写要细心，最好把易错字重点看几遍，写几遍。

还有我在作文中时常有的问题，就是很难做到开门见山，有时叙事没有侧重。

在作文中，思路要宽，主题要积极。

详略得当，结尾扣题是重要的。

数学：在数学方面，不但要及时巩固基础知识，还要学会变通，做题思路还需拓展。

比如这次期末考试，最后一题就是行程问题的拓展。

还有就是实在不会的题，可以不去管它，仔细检查前面的题，保证会的不错。

还要适当多做练习题。

英语：在英语方面，主要看重听力和作文。

在这次考试，我听力和作文就扣了五分。

因为听力只读一遍或两遍，而且快又会有杂音，所以要学会捕捉重点词，有必要时做一些简单的记号，记录。

作文要背一些好句，尽量不重复多遍单词，比如：good可以用excellent代替，还可以背一些从句，长难句。

其它：其它学科，平时也要认真听讲，做好笔记。

复习时，在书上画一些重点内容。

提高学习效率。

纪律方面：一个班级体，要有良好的学习氛围。

一个好的团队要各尽其职，同心协力。

我在纪律方面能很好地约束自己，做得不错。

但是我作为班长，不仅要起模范带头作用。

还要把整个班集体的纪律管好，这样班里有了良好的学习环境，同学们共同进步，自己也能踏实地学习。

付出一点看似累，得到的多。

体育方面：我感觉在这学期的体育方面，不会坚持，锻炼不够好。

在800米，三分钟跳绳等项目考得不好。

学习之余要进行体育锻炼。

小学时，我能做到几乎每天锻炼半小时，可以是跑步，踢毽等我喜欢的。

这学期开学时学习不太紧，能坚持做到每天锻炼。

可临近期末，就有些坚持不住。

我可以在寒假做一些我喜欢的运动，或多练习弱项。

其它方面：1.能够帮助老师做一些力所能及的事情。

2.能够合理安排时间。

3.及时完成作业。

整理作业，书包，学习环境。

4.把复习篇子归类，整理好，以备期末或中考时复习。

我的感受：以后的学习会越来越难，所以做事要有合理安排。

在学习方面要找到适合自己的方法。

学习，娱乐尺度要把握好，适可而止。

关心同学，协助老师把班级工作做好。

一学期就这么过去了。

在下学期里，我要按自己说的去做。

加油

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