四年级语文童话作文评语大全,四年级语文第五单元作文评语推荐阅读:

写童话故事的作文300字四年级有评语

文具盒里的争论

小主人的铅笔素描画在省里得了大奖，他把金灿灿的奖章放到文具盒里。

文具盒里的铅笔、橡皮、转笔刀见了，都想戴戴，但是谁先带好呢

一场争论就这样开始了。

“这个，谁先佩戴嘛”，橡皮清了清嗓子，说话了，“不知大家有没有忘记，小主人刚开始用铅笔画观音的时候，可那时观音没有生气，还是我及时擦掉了‘败笔’，小主人才能重新作画。

而我为此身上缩了一大截，连我那洁白无暇的身子也变得黑不溜秋的。

说到这儿，橡皮顿了顿，向大家扫了一眼，接着说：“这奖章由我先戴

“什么，多亏了你

转笔刀气得螺钉都“咔嚓”地响，他冲着橡皮大声喝道：“你想，每次画画之前主人现用谁

还不是我吗，都是靠我把笔削好才能动笔的。

一边说，一边把身子向奖章挪了挪。

橡皮听了，气的一蹦三尺高，结果头被文具盒的盖子撞的开了花。

一项沉默寡言的铅笔见两兄弟吵了起来，上前劝道：“好了好了，其实这次主人获奖，两位都有功劳，没有转笔刀，我就没‘心’画画；没有橡皮，我就知错那改。

那么，我先退出吧。

转笔刀和橡皮顿时脸红了，他们想：铅笔为了这幅画付出了这么多，他却不贪功，而自己却.铅笔接着说：“不管做什么事，只靠一个人的力量是不行的，要靠大家的努力。

其实奖章的那条带也挺大的，我们一起带吧

说完三兄弟把身子凑了凑，同时围上了带，也同时获得了这个荣誉。

文具盒里又充满了团结、喜悦、和谐的气氛。

评语：这篇故事语句通畅，内容鲜明。

描写了文具们的争吵激烈，十分生动的写出铅笔的默默无闻。

四年级语文第一次作文评语

平坦

[读音][píng tǎn]

[解释]1.无显著倾斜、也无明显的升高或降低 2.与通常不言而喻的某物相比是光滑或平平的

[近义]平展平整

[反义]低洼凸凹凹凸坎坷峻峭崎岖荆棘起伏陡峭陡峻陡立险峻险阻高峻

小学4年级写童话的评语 急

小学四年级评语大全

1诚实守信，热心友好，几分活泼，几分顽皮；几分聪颖，几分马虎，这就是你—可爱的侯震。

但是，老师想你更认真一点，充分发挥你学习的潜力，让你的成绩再迈上一个新台阶

2你天性好动，爱说，聪明。

你积极参加学校开展的各项活动。

作业写得越来越漂亮，老师真为你高兴。

不过，你学习不够自觉，玩心比较重。

老师真诚地希望你把聪明才智都放在学习上，那么，你的学习成绩将会更出色。

3你学习比较踏实，课堂上不声不响的你其实见解很多。

课堂是大家思维闪现的舞台，大胆地举起你的手，告诉别人你的发现，你的思考。

老师还想告诉你，在学习、生活中，机会要靠自己主动去争取，不能等待。

努力吧，相信，踏实的你会赢得更多的喝彩

4你有通情达理、支持老师和学校工作的家长，这是你的幸运。

思维活跃、文采不错，这是你给老师的美好印象。

你学习成绩还不错，但偶尔有松懈，要知道，学习贵在持之以恒，回头看看自己成长的路，只有脚踏实地做的事才会是最美的。

继续努力，做一个持之以恒的人。

5你聪明、自信，好学上进。

你尊敬老师，团结同学，深受老师和同学的喜爱。

令老师最高兴的是，你乐于学习，知识面广，成绩优异。

老师希望你加强体育锻炼，提高动作的协调能力。

6你乐于助人，同学都乐意和你交往，在同学有困难时，平时省吃节用的你及时伸出友爱的手，让老师和同学都很感动。

学习方面，你比以往更踏实了，尤其作文水平大大提高，老师真为你高兴。

建议：从书海中汲取更多知识。

记住“读书破万卷，下笔如有神。

7你是一个家长放心，老师喜欢的乖乖女，温顺平和的性格使你很快地融入到了新的学习环境，与身边的每个人都相处得很好。

课间操时你动作标准而优美，是大家的榜样。

至于学习，你更是认真，精益求精，你的书写让老师和同学都很羡慕。

老师要告诉你的是：千万别松懈，没有最好，只有更好。

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8你言语不多，办事踏实可靠，对待同学平和友爱，深得大家的喜欢。

学习上，态度端正，能按质按量完成各项学习任务，成绩有时能拔尖，但不够稳定。

学习不能光靠课堂，平时要多看课外书，拓宽自己的知识面，你将永远立于不败之地。

9看似不声不响的你，知道的还真不少，老师赞赏你各科成绩的进步。

你头脑聪明、懂事善良，只要一如既往地不懈努力，相信你的明天一定会精彩不断

另外，老师希望你在课堂上尽管发表自己的见解，大胆一些。

10安静的你这学期学习的自觉性提高了。

你的语文成绩挤进了中列，你的数学成绩也有起色，作业基本能及时完成，背书也快多了。

只要你有毅力，持之以恒，一定会有更惊人的进步，老师对你充满信心。

咬紧牙，加油吧

11在老师眼里，你是一个文静而又可爱的女孩，能积极参加学校开展的各项活动，对待同学你很热情、真诚。

课堂上，有时能积极举手发言，学习成绩也不错。

不过，老师希望你胆子再大一些，发言时声音再响亮一些。

12你是一个温文尔雅的孩子，言行总是那么大胆而得体，同学们喜欢你，老师赞赏你。

来这个班级一年了，你的优秀一天天凸显。

学习方面，你一直成绩比较稳定。

即将进入五年级的学习，会有更多的挑战在等着你，老师希望你乘胜前进，取得更大的进步。

13你自信、上进、聪明、要强，家庭不幸的打击没有把你吓倒，你安慰着妈妈，照顾着爸爸，并且一点也没有耽误自己的学习，你的懂事和顽强让老师多次感动而流泪。

好样的，你是大家心目中真正的男子汉。

能勇敢面对苦难的孩子，将来一定成大器。

14你是非分明，敢做敢担，是一个阳刚、稳重的小男子汉，老师交给的任务总能出色地完成。

身体素质很好，尤其擅长跑步。

学习成绩比较稳定，但老师认为你还有很大的潜力，找到合适自己的学习方法，多看课外书，你一定能更加优秀。

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15你能尊敬老师，团结同学，关心班集体，能认真听从老师的教导，工作认真负责，如果能当好同学们的榜样，大家会更信服你。

在学习中你总难专心听课，常常人在课堂而心在千里遨游，并且缺少刻苦钻研的精神。

希望发扬优点，克服不足，把学习成绩赶上来。

16你成绩优异，能开心地学习，书写工整，能积极思考，开动脑筋，大胆发言，语言表达能力不错，但不轻易发表自己的见解。

你有时做事效率不高，所以花的时间太多，还有，将来的社会需要的是全面发展的复合型人才，那么，现在各方面要严格要求自己，准备着将来承担祖国建设的重任。

17你的脑子里总有许多七彩的幻想，导致你上课走神，调皮、贪玩的你总让老师放心不下，其实，你努力的时候是那样懂事，认真完成的作业是那样工整漂亮。

老师相信，渐渐长大的你知道该如何去自觉学习了。

老师期待着你的精彩表现

18调皮、好动、爱说、爱笑，你真是一个无忧无虑的小男孩。

你有极强的上进心，总想向优秀的同学看齐，课堂上你总积极举手发言，可多少次都因你没有深入思考而闹了笑话。

学习来不得半点马虎，要静下心来，用心思考。

脚踏实地去做才能比别人更好

19聪明、泼辣、能干的你是班中的焦点，你对事物有独特的见解，对生活有小大人的思考。

你样样都想超群，工作大胆负责。

如果学习上能更加勤奋一些就更棒。

优秀的你要牢记：没有最好，只有更好

20你活泼懂事，担任卫生委员工作认真负责。

但上课时总是默默无言，读书、背书，你似乎难跟上同学们前进的脚步，老师为你着急啊

孩子。

“勤能补你尊敬老师，团结同学，热爱劳动，但还没有找到很好的学习方法，因而学习成绩未能有更大的进步。

基础知识还不够牢固，学习不够灵活，有时对自己要求不够严格，要知道，学习是要付出汗水的，努力地走稳每一步，让老师和同学们看到一个更加优秀的你。

21你是个活泼好动的女孩，喜欢体育锻炼和舞蹈，广播操比赛时，你出色的表演让大家赏心悦目。

课堂上有时能积极思考，按时完

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成老师布置的作业，但令老师遗憾的是，你学习上还不够勤奋，学习成绩不够稳定。

希望你严格要求自己，努力提高学习成绩。

22文静朴实的你深得老师和同学们的喜爱，你有一颗关心集体的心，能与同学和睦相处，工作认真负责，学习较认真，能不懂就问。

但要多注意学习的有效方法，适当地取长补短。

好的学习方法加上好的学习态度，相信你会不断提高。

23在老师眼里，你是一个文明守纪

小学五年级上册语文第一单元作文评语(童话)

今天必须

急急急

有一天，鸟王孔雀听说一个大拇指般的小不点在皇宫里非常受国王的宠爱，而自己身为鸟王，却连一枚奖章都没得到，气得暴跳如雷。

于是他召集百鸟，准备开会。

这天，锡兵正在巡逻，突然发现所有的鸟都在往南飞，他感到很奇怪，就逮着机会撞拦住了一只小鸟问：“百灵妹妹，百灵妹妹，你们干嘛都往南边飞呀

“我们大王找我们开会，好像是要研究一个拇指大的小人，叫汤什么的。

“是不是叫汤姆

“是是是，就是汤姆，就是汤姆。

怎么，你认识他

“那当然，我们还是好朋友呢。

“既然这样，那你就坐到我背上，跟我一想去吧

“那就麻烦你了。

鸟王见众鸟已经到齐，便大声说道：“大家都知道国王身边有一个只有拇指大的小不点非常受宠吧

鸟王把火强压下去，才把话给说连贯。

“知道。

大家异口同声地说。

“那么大的一个小人就那么受宠，而我们这么大的一个鸟国居居…然还没有一只鸟见到过国王。

鸟王都快气爆炸了。

锡兵听到这里，已经知道了后面的事情。

他趁着鸟儿们不注意，一个脚下抹油就溜了出去。

一出鸟国的大门，锡兵就直奔王宫向汤姆通风报信。

汤姆一听，很害怕。

上回，一只乌鸦就把他折腾地够惨，这回可是万鸟群殴啊。

汤姆急得团团转。

“快找国王帮忙。

锡兵说。

“对啊，我怎么就没想到呢。

汤姆显得兴奋了。

汤姆和锡兵找到了国一，把事情的来龙去脉都讲了一遍。

国王听了之后，连忙吩咐打了一块空心的方形玉。

国王把汤姆放进了玉里，再藏到自己的衣服里，把锡兵藏到自己的帽子里，走到哪儿都带着他们。

这下不担心被鸟儿们发现了。

过了不久，鸟王率领着万鸟来了。

“尊敬的国一，我们认为汤姆不应该这么受你的宠爱。

论智商，我们比他高；论数量，我们比他多，凭什么他那么受宠啊

汤姆听到外面的争吵声很激烈，心跳得比珠穆朗玛峰还高。

“凭汤姆就没有过这么无礼地对我说话

国王反驳说。

鸟王听后，无话可说，只好灰溜溜地走掉了。

汤姆获救了，他很感激锡兵。

国王看出了汤姆的意思，就让仆人们用上等的锡金属，又给锡兵打了一条腿。

锡兵用他一时的善良，换来了他一生的幸福。

写童话作文怎么写评语

1.通篇文章语调轻松幽默显得妙趣横生读来令人爱不释手。

2.作者构思巧善于选点展开行文跌宕起伏耐人寻味。

3.全文可圈可点的佳句不少给文章增添了些文学情趣4.通过丰富人物的语言和动作,衬托出人物的思想品质。

文章想象合情合理,叙述自然生动,结构紧凑,衔接自然连贯,中心突出。

5.语言诙谐有趣,情节安排曲折生动,开头与结尾的呼应巧妙。

本文篇幅虽短,但内容生动具体,段落明确,语言朴实,通俗易懂。

6.文中一系列表现人物动作的动词运用得准确,衬托手法运用得好。

7.本文事情过程写得具体,明晰,条理清楚。

作者在叙事的同时加入了恰当的心理描写,充分表达了„

8.叙述事情条理清晰,能正确地使用动词,运用比喻贴切,生动。

献计献策读后能从中受到教育。

9.朴实自然的童心体现在文中,使文章散发着清新活泼的气息。

10.这篇文章以具体的事例,生动优美的语言,新颖别致的写法,表现了对美好心灵的由衷赞叹。

11.开头简洁自然,结构清晰,心理描实,体现出作者良好的语言驾驭能力。

12.文中描绘的„清新活泼,欢快明朗。

字里行间跳动着的童心,使文章也有了生命力。

13.文章凭着丰富的想象,凭着多彩的语言,将„呈现读者面前。

14.文章简洁明了,语言平淡朴实。

15.观察细致,想像力丰富,运用拟人,比喻等手法,使生动活泼,引起了读者的兴趣。

16.借景抒情,托物咏志,很有特色。

17.文章在民间传说的基础上,进行合理想象和生动描述,演绎出一篇精彩的童话故事,读来饶有趣味。

18.巧用伏笔是文章的一大特点。

文章第一段就为全篇故事的发展做了极好的铺垫。

这种构思非常巧妙,可以借鉴。

19.作品的构思是巧妙的,文笔也是简洁流畅。

想象大胆,富有创造力,文章读起来新颖奇特极具吸引力。

20.想象力较丰富,极具新意。

开头自我介绍,引入下文,另外,文章语言简明扼要,风格幽默误诙谐。

四年级作文评语大全

1、笔下的春天丰富而又美丽：红的花,绿的草,青的山,蓝的天…

2、抓住了“”的特点,十分准确;“”,给人的感觉“”.

3、描绘景物时,写出了自己的体会,表达出了内心的感受.比如,发现第一棵小草萌芽时的惊喜,看见在自家屋檐下筑巢的燕子时的兴奋,闻到桃花吐蕊的清香时发出的赞叹,听到老师宣布春游活动时的快乐…这些都是内心的感受.在描写景物的同时,恰如其分地表达出内心的感受乃至联想,都会使习作更生动,更真实,也会令他人感动.4、把看到的、听到的、闻到的、感受到的一切关于春天的美好的东西写到习作里去,使习作和春天一样生动而美好!5、放风筝是孩子们最爱的活动,其中的乐趣不言而喻,通过细致的描写,把天上风筝争奇斗艳、五彩缤纷的腾飞场面展现出来了.

6、读着你的习作,让我们看到一颗多么可爱多么晶莹无暇的童心呀.

7、抓住春天的草、树、花等不同的特点,按照“”的顺序,刻画出春天生机盎然的景象,反映出自己由衷的喜悦之情.

8、传神地写出了“”快乐游玩的情景,语言生动,描写具体,运用了形象的比喻写出了“”的美.

9、“”;再加上微风、杨柳、花香,笔下的春天就像一首诗,好美!10、对“”和“”的描写很有特色,颇带童趣,令人耳目一新,“”这句古诗引用也很恰当,增强了文章的表达效果.

11、春天的“”真美,抓住了“”写,写出了“”的特点,也写出了“”的特点,虽然这些景物我们都见过,但透过你的细心观察,我们却有全新的感受.

12、观察细致,按先总后分的方法,写清楚“”的特点.语言准确,形象具体,使我们有身临其境的感受.

13、这段话有概括地描写,有具体地描写,有动态,有静态,写出了“”的可爱之处.习作前后照应,观察仔细,还把自己的喜爱之情也写了进去.

14、因为有了丰富的联想,所以笔下生辉,看吧,把“”比作“”,把“”比作“”,这些形象的比喻,多么生动地写出了“”.

15、写景捕捉景物的特点,描写情景交融,由远而近,由面到点,处理得有条不紊,写出的文章更是条理分明,景有各自不同的形态、颜色,抓住了形状特点.

改小学生语文四年级作文怎么写评语

你很善于观察生活,能敏锐的捕捉一个个有意义的瞬间;你是个很有潜力.小学语文课件下载·小学数学课件下载·小学语文视频下载·中学.

人教版四年级下册语文园地三作文评语

有这样一幅漫画：画的是一个人正在用手中的斧头砍倒一棵棵大树，树木相继变成光秃秃的树桩。

亲眼目睹了这幅漫画，我陷入了沉思。

人人都说要保护环境，爱护树木，嘴上说，可能做到的又有几个

树木是人类生活中不可缺少的，它每天先吸收对人体有害的二氧化碳，再释放出新鲜的空气，尽职做好自己的工作，丝毫没有埋怨。

它还为美化环境出了一份力，为人类做出了非常大的贡献。

可是人类却不懂得怎样报答绿色卫士—树木。

他们为了自己的利益，挥舞着那锋利的斧头，疯狂的在绿树身上砍着，一棵棵苍翠茂盛的树木相继变成树桩，鸟儿也失去了他们赖以生存的家园，对人类的行为无可奈何。

“未到死期的树木”看着它们身旁的兄弟姐妹“无谓”牺牲了，伤心欲绝，悲痛不已。

由于人类的无知行为，沙漠在不断的吞噬绿洲。

那些被砍伐的树木被人类用来盖房子，盖工厂这仅仅是对人类自己有好处，却对环境造成了极大的威胁，产生严重的后果。

在此，我诚恳地向全世界呼吁：请拯救树木，如果绿树从地球上消失了，那人类就不能生存，让我们动员起来，救救树木吧

习作点评：

作者由一幅漫画陷入了沉思，引发了对保护环境，爱护树木的思考。

语言朴实，真实地写出了目前人类砍伐树木的情况，言真意切，最后诚恳地向全世界发出呼吁，深化全文。

作者的情感体验告诉我们，只要善于观察，勤于思考，处处皆有文章。

内容概括：这篇介绍了关于小语四下语文园地三习作例文及点评,四下语文园地三。

四年级上册语文观察日记评语

1，在语言学习过程中，培养爱国主义，社会主义道德品质，逐步形成对生活和正确的价值观持积极态度，提升文化品位和审美情趣。

页2，丰富的中国文化的广泛理解，吸收民族文化智慧。

关心当代文化生活，尊重多样文化，吸取人类营养的优秀文化。

页3，培养爱的情感的语言，为祖国，为培养自信和语言学习的良好习惯，语言学习掌握的基本方法。

页4，在语言能力的发展，发展思维能力，激发想象力和创造潜能。

逐步发展的现实，真正的知识倡导科学态度，初步掌握思维的科学方法。

页5，积极开展探究性学习，在学习实践中，使用的语言。

6，学会拼音。

可以说普通话。

知道的3500个常用中国文字。

正确工整中国文字，并以一定的速度。

7，具有独立阅读能力，注重情感体验，更丰富的积累，形成语感好。

学会使用各种阅读方法。

能初步理解，鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味，人格发展的影响力，丰富自己的精神世界。

有了该工具可以阅读书籍以浅白的经典。

共有9课外阅读应该是400多万字。

8，可以是具体的，文从字顺表达自己的意思。

根据日常需求，采用了常见的表情写。

9，具有基本的口语交际中的各种交际活动，日产，学会倾听，表达和交流，初步学会文明的人际沟通和社会交往，合作的精神发展。

10，学会用一种共同的语言工具。

最初具有收集和处理信息的能力。

10以上，前四个重点人文学科，经过六个重点工具。

同时，了解第三阶段（5-6年级）的具体目标

OE识字和写作

1，有较强的独立识字。

中国文字3000中常用的，其中2500将被写入有关知识积累。

页2，钢笔书写楷书，整齐一致的模型，有一个写入速度。

页3，用毛笔写楷书，体会中国文字的书写之美。

OE阅读我们1，用普通话正确，流利，有感情地朗读课文。

页2，默读有一定的速度，默读书本一般小于每分钟300字。

页3，可以读取用字典来理解的语言环境的话中应有之义，以识别情绪的话，16的经验及其表达效果。

页4，在上下文中，它们的积累，在文本大概意思的相关词语，它的表达的结果的经验。

页5，揣摩表达的顺序阅读文章，作者的思想和情感体验，初步领悟表达的基本条款。

在交流和讨论中，敢于提出自己的意见，作出自己的判断。

6，阅读说明性文章，要抓住重点，理解文章的方法的基本说明。

7，阅读叙事作品，了解事件梗概，他们印象最深的场景，人物，细节的简要描述，表达自己的爱，恨，尊重，向往，同情等感情。

读诗，诗一般的把握，想象情景描述的诗歌，诗人的情感体验。

感染和鼓励优秀作品，渴望和追求美好的理想。

8，学会浏览，拓宽自己的知识面，根据需要来收集信息。

如图9所示，在这个过程中的文字，具有不同的使用经验逗号逗号，分号和句号的理解。

10，优秀的诗歌朗诵，注意力，并通过音诗的情感内容，节奏欣赏的作品。

（上图）优秀朗诵诗歌60。

11，利用图书馆，网络等信息渠道，努力探索阅读。

扩大学生的阅读面，课外阅读不少于一百万字总。

OE练习

1，以了解写作是自我表达和与人沟通。

页2，养成仔细观察事物的习惯周围，自觉地丰富自己的知识，珍惜独特的个人体验，物质分配的积累。

页3，能写简单的纪实作文和想象，混凝土，真实的感受。

根据任务提出的需求内容，分段陈述。

4，学写读书笔记和共同实践。

页5，根据需要使用常用的标点的表达。

6，他们的任务，并主动与他人的交流，使语句通顺，正确的路线模型，书写规范，整洁。

7，每学年约16次课程作业。

40分钟不少于400字来完成任务。

作业有一定的速度。

OE口语交际

1，与人尊重和理解彼此沟通。

页2，愿意参加讨论，敢于发表自己的看法。

页3，听别人说话认真耐心，抓住关键点，并且可以简单地引用。

4，表达式必须是合理的，语气，语调适当。

页5，可根据对象和场合，稍微准备做一个简单的陈述的交流。

6，注意语言的美通信，不文明的语言。

OE综合研究我们1，解决学习和生活相关的问题，利用图书馆，网络等信息渠道获取信息，尝试写一个简单的报告。

页2，简单的策划校园活动和社会活动计划的主题讨论和分析，学写活动计划和活动总结。

小学四年级作文带有评语的范文

朋友就是漫漫人生路上的彼此相扶、相承、相伴、相佐.她是你烦闷时送上的绵绵心语或大吼大叫,寂寞时的欢歌笑语或款款情意,快乐时的如痴如醉或痛快淋漓,得意时善意的一盆凉水.在倾诉和聆听中感知朋友深情,在交流和接触中不断握手和感激.

朋友是一种相助.

风雨人生路,朋友可以为你挡风寒,为你分忧愁,为你解除痛苦和困难,朋友时时会伸出友谊之手.她是你登高时的一把扶梯,是你受伤时的一剂良药,是你饥渴时的一碗白水,是你过河时的一叶扁舟；她是金钱买不来,命令下不到的,只有真心才能够换来的最可贵、最真实的东西.

朋友是一种相思.