四年级语文习作教师公开课评语,四年级上册语文公开课推荐阅读:

小学四年级语文 作文公开课 怎么上才好

1.给出作文类型的范文，分析段落间的承接的语句等典型特征；2.给出题目，小组讨论写作提纲

3.根据讨论写出自己的作文。

第一步可以引导学生讨论，寻找答案。

总之，公开课要体现以学生为主体的教学，多设计学生活动。

四年级下册习作一公开课回答问题后的感受作文

今天，我们班上了一节作文公开课，这节课与其他作文公开课有所不同，重点是把写的不好的地方改掉，这让同学们都动足了脑筋。

作文课开始了，第一个发言的是黄建鑫，随后就引发了一个个波浪，老师都来不及叫了。

终于到了的部分—改作文，同学们异常活跃，个个红光满面，好像即将要领奖一般。

说先发言的是鲁豪，看着他那可爱的表情，就知道要引发哄堂大笑，果然不出所料，连听课的老师都笑了。

还没让同学喘口气，向来以语气搞笑而著称于世的黄建鑫发言了。

这次他依然没有丢掉这个风范，一开口就是一阵大笑，连他自己都笑了。

与黄建鑫其名的王珂又发威了，继续给同学们送去笑的盛宴，让同学们的笑神经都萎缩了。

还有一个人，胖墩墩的身材，惹人喜爱的表情，陈潘煜，一向是走可爱路线的他，字正腔圆，让人不由得惊叹

人称“下课英雄，上课狗熊”的丁凯，继续保持着这个称号。

四年级下册语文作文公开评课稿

在这里我要感谢我们组的成员，让我有这次评课发言，锻炼胆量的机会。

下面我就 赵丹老师的这堂课，谈谈自己的一些看法。

赵丹老师执教的这堂课是三年级下册unit 6 A部分的Let’s talk，整堂课教学目标明确，教学过程有序，让学生在创设的情景中扎实的运用语言交际。

我用以下几个字来简单概括下这节课的几个亮点：

1、真，体现在情境创设方面。

我们创设学习情境的目的是为了帮助学生更好地理解语言的运用，降低学习的难度，这种环境的创设应该要关注到学生的年龄特征，调动他们已有的生活经验和学科知识，运用到新知识的探究和构建中来，使教师的“导”和学生的“演”相互映衬，受到良好的教学效果。

我想这节英语课正是基于这样的指导思想进行的。

在教学中，教师始终以一个互相关联的大语境（游览动物园）为主线索，串起了整堂课。

在这个大主题下，学生不由自主地参与和完成动物哈哈镜屋，动物拼图屋，动物谜语屋等任务环节，操练所学的句型It has…和It’s so…来共同探索学习如何描述动物的主要特征和表达自己的想法和感情。

2、巧，体现在教学设计方面。

在本节课开始，赵老师就以chant：I have a nose.Me too.来热身，老师和学生一边说一边做，师生互动，激发了学生参与课堂的热情，使学生迅速进入学习英语的状态中，同时也激活了已有的知识记忆库。

接着，借助多媒体提供了大量与本课相关的图片等，如观察pig由小变大的图片：Look at the pig.It’s big.It’s so big.自然地引出了本课一个重点句型It’s so…在学生操练巩固该句型后，赵老师通过让学生观察一张动物尾巴的图片，Look at the tail,it’s so short.It has a short tail.巧妙地过渡到本课的另一个重点句型It has…上。

通过直观形象的动物图片的观察和比较，让学生自主学习并运用It has…来形容动物的主要特征。

此外，赵老师还特别注意教学细节和难点的处理，如so，tail，has在教学时，她就强调了o，ai，a的发音，渗透了直拼教学，培养学生正确的语音语调。

还有学生在形容动物特征时所遇到的难点，单复数的区别，赵老师采用了直观形象的方法：先在多媒体上呈现一只眼睛，an eye,接着再出现另一只眼睛，two eyes，帮助学生形象的掌握一些特殊的语言规律，并通过游戏任务让学生在不知不觉中加深印象、巩固了知识。

知识梯度由低到高，活动安排一环扣一环，步步深入，使人感觉思路清晰，更便于学生掌握和运用交际用语。

3、实，体现在语言的运用方面。

这堂课充分体现了以学生为主体、以学生发展为本的教学思想。

教师在这节课中想方设法创造机会，运用各种手段和形式，尽量让每一位学生积极参与教学活动。

有师生对话、生生对话活动；两人、小组和全班性的活动；有教师指导性的，也有需要学生独立或合作完成的活动。

通过任务让学生有了足够的语言积累，赵老师又安排了一个拓展部分的练习—观看马戏团演出，训练学生应用语言的能力，为部分较好的学生提供了发展的空间，体现了分层教学的思想。

所有活动都能够安排在一定的语境和趋向真实交际的情景中进行，突出了培养学生用英语做事情和用英语进行交流的能力。

难能可贵的是，在游览动物园后给教师还给学生渗透了情感教育，教育孩子们要爱护动物保护环境。

当然，在亮点的背后也存在一点瑕疵，比如：教师对学生在课堂上出现的错误没有及时纠正…但是瑕不掩瑜，总的来说这是一堂比较成功的对话课，让我获益匪浅。

以上是我对赵丹老师这堂课的一些不成熟的个人看法，如有不妥之处，敬请大家批评指正。

谢谢

新版人教版四年级语文第一学期上册习作八 我们的奇思妙想4公开课课件

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改观寄托联系鸽子敏捷程度幻想恐龙描绘依赖洞察凶猛轻盈因特网哲学家呼风唤雨农耕社会程控电话欣喜若狂原子核出乎意料腾云驾雾归根到底形态各异读读记记数据仓库烹调综合轻松储存烹炒判断悦耳示范预约提供迟钝例如筛选辐射淘汰盐碱糖尿病远洋船舶用武之地美味佳肴口语交际我们的奇思妙想在20世纪，人类的许多幻想变成了现实。

让我们展开想象的翅膀，畅想21世纪的科技发展，畅谈各自的奇思妙想，说说未来的衣服、未来的食品、未来的住宅、未来的交通·要选择合适的方式进行介绍，如，边画边讲、边演示边讲，把奇思妙想讲清楚。

别人讲的时候要认真听，可以补充或提出问题，还可以就共同感兴趣的一两个奇思妙想展开讨论。

评价标准：A.使用普通话介绍；B.内容新奇；C.选择合适的方式；D.介绍清楚明白、具体。

在口语交际的基础上，写一篇想象作文。

可以写自己的奇思妙想，也可以写受别人启发想到的内容，还可以写科幻故事。

想象要丰富，内容要具体，语句要通顺，题目自己定。

写好以后认真读一读，改一改。

让我们展开想象的翅膀，放飞美好的愿望…未来世界…想象作文基本要求：1、想象作文是以对想象中的场景或事物的描述为主要内容的作文，是作者对超时空的种种奇思异想的记录。

2、文章有超时空大胆的想象。

新式的事物想得新奇、有趣，令人神往或与众不同。

习作要求：

小学语文四年级公开课教案

长城

执教人：余亚晶

第一课时

教学目标：1、认识8个生字。

正确读写新学词语。

2、正确、流利地读课文，了解课文主要内容。

重、难点：正确、流利地读课文，了解课文主要内容。

教具准备：小黑板

教学过程：

一、导入新课：

1、学习单元导读；我们要学习第5组课文“我国的世界遗产”，我们要认真读课文，想象课文描写的情境，留心文章表达的方法。

2、首先，让我们一起来了解中华民族的象征—长城。

板题、读课

同学们，你对长城有哪些了解

二、初步读文，学习生字词

1、指名读课文，正音、师：读课文时，边读课文，边想画面那是个很好的读书习惯。

我们班上绝大多数同学没有到过长城，那么我们运用这个方法在课文中尽情地游览吧。

2、检查字词：第一组：崇山峻岭、蜿蜒盘旋、高大坚固、气魄雄伟。

理解词意，结合课文插图理解“崇山峻岭、蜿蜒盘旋”，知道“崇”和“峻”都是“高”的意思，了解构词方式。

出示第二组词：垛子、瞭望口、射口、城台。

读一读，请同学们再读课文第二自然段，出示长城结构图，由学生板图标注“垛子、瞭望口、射口、”这些位置，说一说它们有什么作用

3、再读课文，说说课文主要讲了什么

三、小结

长城

第二课时

教学目标：

知识与技能：有感情地朗读课文，通过朗读表达出长城的雄伟气势。

过程与方法：抓住重点词句，了解长城高大坚固、气势雄伟等特点；情感态度与价值观：1、感受作者对祖国的热爱之情对古代劳动人民的赞叹之情。

2、激起民族自豪感，产生了解中国的“世界遗产”的兴趣。

重点：抓住重点词句，了解长城高大坚固、气势雄伟等特点；难点：在了解了长城高大坚固、气势雄伟等特点的同时，感受作者对祖国的热爱之情对古代劳动人民的赞叹之情。

教具准备：课件（或图片）、歌曲《长城长》

一、音乐导入，渲染氛围

1、昨天，我们已经初步了解了长城，你们还记得作者是怎样赞美长城的吗

[快速浏览课文，去找找这句话。

生：（出示）读“这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。

我们再一起用赞美的语气读一读这句话

2、我们都知道奇迹是指（极难做到的、不同寻常的事情、不平凡的业绩。

是需要我们去创造的!难能可贵的）。

过渡：为什么说长城在世界历史上是一个伟大的奇迹呢

让我们一边聆听音乐一边观看录象走进长城。

（播放录象）

二、图文结合，感知长城—学习第一自然段

1、现在，长城给你留下了什么印象

2、（出示长城远景图片）：如果要为刚才那个短片配上一两句话，你觉得哪些句子比较合适

3、A：生：远看长城，它像一条长龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。

（1）读了这句话后，你体会到了什么

哪个词让你体会最深刻

（2）看完了图片后，你一定更明白“崇山峻岭”这个词的意思了吧

再看一看图中的长城的样子，“蜿蜒盘旋”也不难理解了吧

（3）这句话用了什么方法来体现长城长这一特点的呢

你觉得这样写好吗

好在哪

（4）同学们越来越善于思考了。

谁能再来读一读这句话

大家说读得怎样，你能把它的气魄雄伟读出来吗

过渡：还有哪句话可以做这些图的解说词

4、B：生：从东头的山海关到西头的嘉峪关，有一万三千多里。

这句话告诉了我们什么

“（长城长）作者是用了什么方法介绍长城“长”这个特点的

（列数字）这样写有什么好处

（更生动形象地写出了长城长而壮观的气势，这也是我们今后在习作中需要学习的把事物写具体的写作方法。

我们一起去认识一下这两个地方。

（出示图片：山海关、嘉峪关）

（1）我们再看看要从山海关到达嘉峪关一共要经过哪些地方

（出示地图）[甘肃、宁夏、陕西、山西、内蒙古、北京、河北等省、直辖市、自治区]

（2）现在你会用一个什么词来评价长城

（真是气势雄伟…）

（3）让我们全班同学一起来读一读，相信更能把长城的气魄雄伟读出来。

过渡：让我们继续随着作者从更近的角度去认识长城。

三、品读词句，品味长城—学习第二自段

1、请同学们自由读第2自然段，看看长城又给你留下了什么印象

从课文中找出一个词来概括。

（高大坚固）

2、长城的高大坚固体现在哪儿

谁能用课文中的句子说一说。

生：这一段长城修筑在八达岭上，高大坚固，是用巨大的条石和城砖成的。

生：城墙顶上铺着方砖，十分平整，像很宽的马路，五六匹马可以并行。

生：城墙外沿有两米多高在成排的垛子，垛子上有方形的暸望台和射击用。

城墙顶上，每隔三百多米就有一座方形的城台，是屯兵的堡垒，打仗的时候，城台之间可以互相呼应。

A、在读的过程中，有什么句子或词语令你感到很新奇吗

（1）老师边出示课件边解释垛口、嘹望口、射口

（2）、听了老师说的后，你们试着用简笔画画出长城的结构图：垛子、瞭望口、射口吧

（3）还有什么问题想问吗

[当士兵从嘹望口发现敌情时，便迅速来到城台顶上燃烟放炮，远远的地方都能看到听到，这样一座传给一座，几千里外的敌情在几个时辰内就可以传到朝廷。

C、让我们一起读一读这句话，重新感受一下长城的巧妙设计和高大坚固。

{资料：八达岭城墙高6－9米，最高处达到10米：墙体都用抗腐蚀、抗风化、性能好、硬度高的花岗岩包砌，石条最长达3.1米，重1.5-1.7吨；墙体填满泥土、石块、用夯筑实；墙的上面填三四层方砖封顶，用糯米汁掺石灰粘结灌缝，城墙三面风雨不透。

过渡：长城作为古时候用来防御敌人进攻的城墙，不仅建得高大坚固，而且设计有方，设施齐全。

对长城了解了这么多后，你想到什么

四 披文入情，倾情长城—学习第三自然段

1、站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石，作者想到了什么

同学们快速默读课文画出作者想到的句子。

出示：“单看这数不清的条石，一块有两三千斤重，那时候没有火车、汽车，没有起重机，就靠着无数的肩膀无数的手，一步一步地抬上这陡峭的山岭。

多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。

3、你是怎么理解“多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。

这句话的呢

A、想想古代劳动人民修长城会遇到哪些困难

根据学生的回答，随机指导：（1）建长城的材料：一块条石一块就有两三千斤：我想问一下，你们的体重是多少斤

（50斤）两三千斤重的条石相当于多少个同学的重量

（60个）

（2）建长城的工具：那时候没有火车、汽车，没有起重机，就靠着无数的手，一步一步地抬上这陡峭的山岭。

（3）长城的长度：一万三千里、或前不见头，后不见尾。

出示：据记载，单是公元555年，北齐王朝修筑从居庸关到大同一段约900里的长城，就征调民工180万。

万里长城的工程量，据粗略估计，仅以明朝修筑为例，如果将其砖石、土方用来修筑一道厚1米、高5米的大墙，可环绕地球一周有余。

如果用来铺筑一条宽5米、厚35厘米的马路，那就能绕地球三四周了。

如果把所有朝代所修的总计10万里来计算，则这道长墙可绕地球十几周，这条马路，可绕地球三四十周。

现在你明白这句话的意思了吗

（多少：许许多多，无数）能想象出当时劳动人民的艰辛了吗

让我们再把劳动人民的艰辛读出来。

4、文中又说长城是劳动人民“智慧”的结晶?智慧体现在哪里?（引导学生联系上文，长城的长、高大坚固、设施齐全，能防御敌人又能进攻敌人。

5、此刻你想对古代劳动人民说什么

让我们把这千言万语转变成一种崇敬之情把这句话读一读。

6、小结全段：逶迤绵延的山峰记录了勤劳勇敢的古代劳动人民一个个坚实的足印，辽阔无边的天空记录了聪明智慧的古代劳动人民一声声粗重的呼吸，一曲曲嘹亮的号子。

五、拓展，激发自豪之情

1、让我们一起来读课文的最后一段：“这样气魄雄伟的工程，在世界历史上的一个伟大的奇迹。

2、同学们，学到这里，你明白长城为什么被称为世界历史上的一个伟大的奇迹

六、拓展，激发自豪之情：

长城像一座宝贵的历史丰碑，闪烁着中华民族文明和智慧的光彩，她象征着中华民族坚韧顽强、不屈不挠的意志，更吸引着千千万万的中外游人，许多海内外的名人志士都把登上长城作为自己的梦想，世界上有一百多个国家的元首曾登上过长城。

1、让我们来看看下面几位国家领导人发自肺腑的赞誉之词，指名读。

出示：“只有一个伟大的民族才能建造出这样一座伟大的长城

美国前总统尼克松”

“这是世界上最伟大的工程，在其他地方我从未见过类似的杰作

俄罗斯前总统叶利钦”

“设计者太伟大了，长城不愧为世界奇迹

以色列总理拉宾”

2、长城，她永远是我们中华民族的象征，是我们炎黄子孙的骄傲。

此时此刻，你最想说什么

七、布置课外选做任务：

搜集有关长城的传说、故事、图片资料。

板书：

劳 血汗 高大坚固 伟

动 凝成 长城=大

人 智慧 防御、进攻 奇

民 气魄雄伟 迹

习作一：那一刻,我长大了 统编人教部编版语文五年级下册 名师公开课展示课优质课课件

原发布者:ha32110

回忆自己的成长瞬间…第一单元那一刻，我长大了那一刻，我长大了翻阅影集、日记、成长手册…回忆自己成长的历程，有没有某一个时刻、某一件事情让你突然觉得自己长大了

今年我过生日，妈妈给我切蛋糕的时候，我发现她的眼角出现了浅浅的皱纹…今天爷爷走了很远的路，给我买了一双心爱的球鞋，接过爷爷递过来的球鞋，我感觉手上沉甸甸的…上个星期，第一次在班里当众发言，我很紧张。

看到同学们鼓励的目光，我又有了信心…这次习作，写一件自己成长过程中印象最深的事情，要把事情的经过写清楚，还要把感到自己长大了的“那一刻”的情形写具体，记录当时的真实感受。

题目自拟。

写完后和同学交流，看看有没有把“那一刻”的情形写具体，根据同学的意见进行修改。

写一件自己成长过程中印象最深的事情，要把事情的经过写清楚，还要把感到长大了的“那一刻”的情形写具体，记录当时的真实感受。

限制词：“自己”“一件”“印象最深的事情”“那一刻”中心词：“长大了”1．审清主题。

作文的主题是“那一刻，我长大了”，“那一刻”是一个时间点，“我长大了”是中心，所以这次写作的内容是与自己的成长相关的事情。

3.要把事情的经过写清楚，但不要写成了记流水账。

要抓住一些细节，从小处着手，捕获自己成长的瞬间。

啊，妈妈，您对我的爱就如这烘烤过的毛衣，不仅给了我身体上的温暖，还给了我心灵上的温暖

接过毛衣的那一刻，我

公开课对老师的评语怎么写

不错不错

习作：写作品梗概 课件公开课展示课优质课 统编人教部编版六年级下册语文

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写梗概，就是把书、文章或影视作品的主要内容用简练的语言写下来。

遇到以上情况，需要我们对书的内容进行概括，一梗概的形式，用十分简练的语言介绍这本书。

说说本次习作对我们提出了哪些要求

有时候我们需要向别人推荐一本喜欢的书，这就需要我们把书的内容进行概括，以梗概的形式，用十分简练的语言介绍这本书。

这次习作，就要求写作品梗概，注意把树的大意介绍清楚。

怎样写作品梗概呢

1.读懂内容，把握脉络。

2.精选概括，合并成段。

保留“主干”，去除“枝叶”。

用简明的叙述性的语言概括每个章节的内容。

3.锤炼语言，表达连贯。

适当补充一些内容，使段落之间自然衔接，语意清楚连贯。

1.概括。

每个章节的内容用简练的语言概括成一段话。

2.去掉对人物语言、外貌、心理描写的句子。

概括文章主要内容的方法有以下几点：1.要素归纳法。

弄清记叙文六要素，综合起来，再整理概括文章主要内容的方法有哪好语序，就是文章的主要内容。

些呢

2.段意合并法。

先把文章分成几段，概括出每一部分所写的内容，再把几个部分的段意组合起来，文章的主要内容就概括出来了。

3.摘录句段法。

有些文章结构上的总起句、过渡句、总结句或内容上的中心句就体现了文章的主要内容。

4.取舍主次法。

对写了几件事的文章，先分清事件的主次，然后根据主要的来概括它的主要内容。

佳作在线：《尼尔斯骑鹅旅行记》故事梗概一个名叫尼尔斯的14岁小男孩

最新部编人教版三年级语文下习作：我做了一项小实验ppt公开课优质教学课件

试读结束，如需阅读或下载，请点击购买>原发布者:中小学数学研究习作四我做了一项小实验习作内容写一写自己做的一项小实验，写的时候，可以用上“先…接着…然后…最后…”这样的句式，把做小实验的经过写清楚；还可以写一写自己做实验时的心情、实验中的有趣发现等。

状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路写法指导第一步：审题本次作文是写自己做过的一项小实验，要把实验的经过写清楚。

状元成才路第二步：立意状元成才路状元成才路状元成才路养成善于思考、勤于动手的好习惯。

第三步：思维导图怎样写实验名称：开头实验准备：实验过程：第一步：中间第二步：第三步：…结果：实验结果：得到的启示：第四步：方法运用说明、议论、描写等表达方式，把实验的过程写清楚、写具体。

习作欣赏烧纸船今天我在《我们爱科学》这本书里看到了一个小实验，实验的名字叫“烧纸船”。

我觉得很有趣，就决定做这个实验。

做这个实验需要两个桶、一个折好的纸船、一杯水和一个打火机。

①我先拿来两个装奶粉的桶，然后用白纸折了一个纸船，把它放在两个奶粉桶上，就像一座桥。

接着我又端状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路①写出了实验所需的材料，清楚明了。

来一杯水，最后找来了一个打火机。

准备工作做好了，我就开始做这个小实验。

我先往纸船里倒满水，然后把打火机放到纸船下面，点着了火，火焰在纸船下面燃烧着，忽上忽下地跳跃着。

我目不转睛地盯着纸船，

最新部编版语文二年级下册习作《我的好朋友》公开课课件

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她是谁

她是我的同事。

她身材清瘦，长长的头发像一簇黑色的瀑布垂落下来。

白白的脸上长着一双不大的眼睛，笑起来就快眯成一条缝。

小巧的鼻子上总是架着一副黑框眼镜，看起来十分文静。

我们常常一起备课、教研，交流教学方法。

写话：我的好朋友活动一：猜猜ta是谁活动二：说五官特征活动三：说说常做的事写一写照样子，写一写你的一个好朋友

向大家介绍一下：他是谁

长什么样子

你们经常一起做什么

谁长什么样子我们常做的事