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小学生五年级期末评语，带有鼓励性的。

你是一个可爱、积极又活泼、求上进的孩子。

课堂上的踊跃表现和那一次又一次高高举起的手臂令老师同学刮目相看。

但老师还是要提醒你：要踏实

一个人从小就浮浮躁躁是不会有前途的。

老师确实很欣赏你的勇敢和胆识，但如果你再用心点儿，改掉浮躁的毛病，相信你会更好

小学作文鼓励性评语

提起小学作文，可能很多老师都谈虎色变，无计可施，很多学生会抓耳挠腮，无从入手，关于小学作文教学的研究已经屡见不鲜，理论和成果也可谓层出不穷。

但也许我们的教师没有采他山之石来攻自己之玉的经验，抑或是他山没有一块适合攻自己之玉的石头，总之，小学生作文现状堪忧，几个少年作家的灿烂光芒代表不了多数孩子的群星闪烁，现在在农村小学随便出个题目，有很多孩子会写的顺序颠倒，词不达意，胡编乱造，更有甚者，达到了背作文书上的作文，照抄照搬，这样也就难免出现目前大学生不会运用自己的母语的现状了。

作为一个工作二十多年的教师，我深深地知道攻克一个个教学中遇到的难题是我们教师的使命，也是我们的责任，总不能看到困难摆在面前坐以待毙吧。

关于作文教学，我进行了大量的实践研究，我发现利用谈话式鼓励性评语可以提高学生的作文水平。

谈话式鼓励性评语就是在给学生写评语时采用的不再是一副师道尊严、高高在上的角度，内容也不再是放之四海而皆准的几十年几辈教师一成不变的内容具体，用词准确，中心思想突出等陈词滥调。

而是以老师朋友的角度用温和的谈心的口气告诉学生他的作文好在哪，并适时地大加褒奖。

二、谈话式鼓励性评语的好处

谈话式鼓励性评语对提高作文水平可以说益处多多。

首先，可以增进老师和学生的感情。

这貌似和提高作文水平没有关系，而实际上关系很大，俗话说:亲其师乃信其道。

我们每天面对几十个学生，面对学

怎样写对一年级孩子的评语极鼓励的话

对一年级孩子的评语极鼓励的话:

1)你是一个特别懂事、特别努力的孩子，踏实刻苦是你的学风，热情开朗、乐于助人、关心集体是你的本性。

老师为有你这样的学生而感到欣慰。

学习上你也能胜不骄败不馁。

老师希望在今后的学习中找到适合自己的学习方法，在各个方面有更佳的表现!2)你是一个聪明、勤奋、善解人意、上进心很强的姑娘，你在全班同学和老师心目中树立了优秀小干部和优秀少先队员的形象，同学们都默默地把你作为榜样。

你上课专心听讲、认真完成作业;你团结同学，待人有礼貌，诚恳。

老师布置的事情，你能默默地记在心里，积极去做，从来不用老师操心。

老师想，如果你能主动与同学们交往，在家虚心听取妈妈的教导那么你将更加出色，更加完美!3)你是一个讨人喜欢的男孩。

上课有时时也能听到你精彩的发言。

你积极参加各项活动，乐于帮助有困难的同学。

不过，你学习的目的不够明确，缺乏主动性，总让老师为你担心。

在这里，老师真诚地送你一句话：学习如逆水行舟，不进则退，要想达到自己的理想境界，必须持之以恒，不懈努力才行。

4)撒下一路笑声，你的快乐感染了与你一起生活的小伙伴，因此，大家都喜欢接近你。

你是一个心灵手巧的好孩子，你画的小动物个个活灵活现，连老师都自叹画得不如你。

老师还喜欢你课堂上聚精会神的神态，喜欢你字正腔圆的朗读，更喜欢你运动上顽强拼搏的英姿…希望今后能学听见你课堂上响亮、悦耳的回答声音。

5)你是一个文静、懂事的女孩，平时爱清洁，讲卫生，学习认真，还能写出一手漂亮的字，老师为有你这样的学习而感到高兴，老师希望你上课大胆发言。

6)你是一个单纯善良而又懂事的男孩，你甜甜的笑容让人如沐春风。

你上课认真听讲，尤其是这段时间发言很积极，常听到你课堂上精彩的回答，老师感到很欣慰。

你关心集体，热心帮助同学，学校开展的各项活动你积极参加，能与同学和睦相处。

不过，老师希望你字写得更漂亮一点。

7)在老师的心目中，你是一位聪明的学生，你的思维很活跃，课堂上总能听到你精彩的回答;你的字迹清秀工整，这让老师感到惊喜。

但是你平时爱违反纪律，自我约束能力还不太好，你知道吗?老师在为你担心，如果把你的聪明才智用到学习上去，你定会很优秀。

老师相信你，加油!8)喜欢你灿烂的笑容，喜欢你清澈的眼睛，喜欢你清秀的作业，喜欢你银铃般的声音，喜欢你课堂上那双求知的大眼睛，喜欢你整理得井井有条的物品…活泼可爱的你，踏实、有礼貌、学习勤奋，总能把老师深深地感动!希望你勇敢地锻炼自己，做一只勇敢的小鹰在理想的天空高高飞翔!9)你有许多优点：乐于助人，热爱集体，遵守纪律。

平时只见你默默地思索，静静的地聆听，但缺乏钻研精神,更没有及时地复习和总结当天所学的知识,因此成绩进步不明显。

只要你肯努力，老师和同学都会帮助你的，你的进步是老师最大的欣慰。

老师期待着你的进步!10)平时的你总和同学和睦相处，每次劳动总是抢着干，你忠厚，老实，对老师和同学都有爱心，处处为别人着想，你能做到这一点，真是了不起，你学习认真，字写得越来越漂亮了，教师希望你课后多看课外书，提高自己的语言表达能力。

11)你是一个可爱的孩子。

你前阶段上课认真听讲，作业一丝不苟，每次看到你那工整，清秀的字迹，老师总感到一种欣慰。

不过，老师觉得你后阶段学习上还欠缺“钻劲”，各方面退步了。

平时应与好书交朋友，多读多看，记住：“书籍是知识的源泉”。

12)课间，老师总是看见你活跃在操场上，只要你喜欢做的都有做了，课上，你却不善多言，显得那样内向，沉默，老师发现你很喜欢跟别人争先，假如在学习上有那股劲儿那多好啊!老师希望你今后不管做什么事，都要动脑筋想一想，是该做，还是不该做，还希望你做一个诚实的孩子。

13)你是一个文静而又懂事的女孩。

你热爱劳动，与同学和睦相处。

上课遵守纪律，认真听讲，总能认真完成各科作业。

不过，老师觉得，你应该更开朗一些，课堂上发言更积极一些。

老师和同学们都期待着你精彩的表现，好吗?14)机智敏捷的你总是笑呵呵的，你分析问题总有独到之处。

老师欣赏你的机敏，你应该是一位有出息的男孩。

课堂上从你的表情和眼神可看出你在积极思考老师提出的问题。

你懂得尊敬老师、友爱同学。

希望今后更多开动脑筋，养成细心的习惯，你会受益不小的。

15)在老师眼里，你是一个聪明、活泼、感情细腻，想象力丰富的孩子。

你热爱班级，乐于助人，并能知错就改。

这段时间里你上课走神的缺点慢慢地改正了，作业不认真的毛病也改变了很多，你变得勤于动脑，成绩也较为稳定。

老师期待着你更大的进步!

五年级家长评语

最低0.27元\/天开通百度文库会员，可在文库查看完整内容>原发布者:社论呜郴

魏近午家长评语：魏近午这学期在学习上变化不大，希望在下个学期里能够有所提高。

李钰峰家长评语：希望孩子在学习和生活中，是积极的，健康向上的。

要是非分明，做一个优秀的好学生。

杨庭骏家长评语：看到自己的进步，改进自己的不足。

发扬自己的长处。

把要做的事尽力做到更好，你会发现另为一个自己-满怀自信，不畏困难。

阳光而有活力的男孩。

懂你的妈妈黄天元家长评语：孩子随着时间不断的长大，脾气也有所改变，学习成绩也有所提高，唯一语文略有些下降。

生活上不够自立，学习主动，希望老师您对他严格要求，多对他指点，在这里说声谢谢，老师们辛苦了

求给各种各样的老师的鼓励性评语

自XXX老师担任本班班主任以来，尽职尽责，关爱同学，无微不至。

X老师狠抓学风，以身作则，严格要求我们，但又不是幽默，和蔼可亲。

在狠抓学风的同时，鼓励我们积极参加和组织各种有益的活动，并给予大力支持。

在思想上积极号召我们向党组织靠拢，并给我们做积极的思想教育。

生活上，关心我们每个同学，同学生病等都会慰问关心。

同时，对班里的贫困生倍加关心和照顾。

他带给我们的绝不仅仅只是表面上的东西，还有对我们人生观的影响，教我们做新世纪信敏廉毅的优秀信息人

班里同学都很喜欢和尊敬X老师，我们都佩服这样一位有才干、有原则、有人格魅力的好老师

20句鼓励的评语简单短句作业评语

4 错的真少，做的真好

5 错误没有，作业最优

6 瑕不掩瑜，作业优异

7 知错能改，下次再来?8 Errors None,Best Done!9 再接再厉,保持优异!10 作业如斯\/此,叹为观止!11 文字一流，作业优秀

12 作业一流，超越优秀

优异

13 等你等了好久，所以只给优秀

14 白璧无瑕，无以复加

15 无可挑剔，绝对优异

（XXW）

16 对你的评价一如既往－优异

真棒

17 给人以强烈的视觉享受的作业

18 无论评语坏与好，

掌握知识最重要

纵使次次不优异，

也能考得好成绩

（WQB，LYY）

19 作业优异宜再接再励，

地理学好勿轻言放弃

努力

加油

（ZW）

20 好好学习，

篇篇优异

再接再励，

考取第一

（ZY）

21 马失前蹄不足哀，

东山再起可重来

（GY）

22 无与伦比

绝对优异

23 一失不足哀，

功成在未来!(to 没能考第一的GY)

24“异”如即往

25 多有纰漏，只评优秀。

26 未按要求，故评优秀。

27 美不胜收，绝顶优秀

28 再接再“异”

29 作业做标记，记忆更容易。

勤勉多努力，考取好成绩。

30 未按要求,且有纰漏。

优异难得，仅评优秀

31 瑕不掩瑜，仍堪优异

五年级作文激励性批改评语有哪些

一、开头1、语言简练，规范，开篇吸引人。

2、开篇简明扼要，精炼有序;重点描述，给人留下深刻印象。

3、以景喻情，开头颇有新意;倒叙开头，渲染意境。

4、开头很活泼，拟人化手法的运用使开头显得活泼。

5、文章开头新颖，具有先声夺人之效。

使读者一见面就能对人物产生…的印象。

6、文章的开头太简单，能渲染一下环境，补上一段话吗?二、结构1、对精彩地方进行简单描述;点面结合。

2、过渡自然，每一段交待得很清楚。

3、场面和气氛描写为文章增色不少;对精彩地方进行简单描述;点面结合。

4、简单介绍情况，自然过渡到下一段;5、简要叙述前因，进行铺垫。

6、这一部分可以加入对话或者一些心理描写，文章衔接得更自然。

三、语言1、充分运用语言,动作,心理描写,使事情具体,生动.

2、自然承上启下,细节描写突出人物品质,令人感动.

3、拟人化语言使文章更显得生动活泼.

http:\/\/www.oh100.com\/a\/201110\/19998.html

4、外形描写十分有趣，突出了…的可爱。

介绍中融入了自己的思想，有感染力。

用了*的方法,很形象。

5、采用比喻，拟人等修辞手法，形象地写出了…的美。

比喻句用得精当。

加入了古诗进行联想，富有韵味。

6、这部分参照课文中的例子,语言过于平板,可适当修改,使语言更生动。

如何写家长评语

（带有鼓励性）

肯定成绩，但也要指出缺点，以便于孩子的提高

例如：近期学习非常努力，成绩也有了明显的提高，我们作家长的，看到这些心里特高兴。

也真心

为你的起步感到心慰。

但是你的还有-不足之处，如果能够加以克服，你一定能够取得更大的

进步，相信你一定能够加以克服。

五年级学生作文评语应该怎样写

先说好的，比如字体工整，详略得当，开门见山等等，再说不好的，语句不通顺之类的，最后写出希望

如何写给物理老师的鼓励性评语

感谢有老师陪伴我走过学习生涯，兴趣是最好的老师，您的幽默带动了我们的兴趣，您的耐心是我们对待问题更缜密，相信您还会在您的教学生涯画出更加绚烂的一笔

加油