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幼儿园毕业孩子们互相的祝福语
1、恭喜你幼儿园毕业了,祝开心每一天
2、望你将来的日子如鸟儿般,自由,快乐。
3、美,是智慧,是静谧。
祝你聪明
愿你上进
4、愿你像花仙子一样美丽,幸福和欢乐与你同在。
5、幼儿园毕业了,以后每天好好吃菜,快快长大。
6、祝福你早日习惯小学的学习进程,好好努力啊
7、三年的幼儿园毕业了,祝你开心、快乐每一天。
8、孩子,别忘了常回幼儿园看看。
老师爱听关于你们的一切。
9、即将上小学了,希望你健康快乐的成长,每天开开心心的上学。
10、我祝你越长越漂亮越长越聪明,在新的一年里健康快乐地成长
11、即将上小学了,希望你健康快乐的成长,每天开开心心的上学。
12、恭喜你幼儿园毕业了,祝你在新的一年里快高长大,聪明伶俐。
13、我们知道,每一首关于童年的乐章,都不会是当事人的现场写作。
14、我可爱的孩子,但愿你成长的每一个驿站,都有母爱般关爱的情怀。
15、愿你珍惜生命征途上的每一个一天,让每天都朝气蓬勃地向前进。
16、步入小学校园,将会遇到更多的人,希望你能认识更多新的好朋友。
17、愿你像颗种子,勇敢地冲破泥沙,将嫩绿的幼芽伸出地面,指向天空。
18、一个最甜美的微笑给你,一个最深情的拥抱给你,一个最醉人的吻给你。
19、你是花季的蓓蕾,你是展翅的雄鹰,明天是我们的世界,一切因我们而光辉。
20、宝贝,看到你快乐成长,我们由衷感到:无论我们经历了多少艰辛,都是值得的。
21、孩子,你们都长大了,请记住老师的话:路要靠自己去走,学习更要靠自己。
22、天道酬勤。
人世间没有不经过勤劳而成为天才的。
愿你日夜勤奋,早日成才
23、在老师的眼里你是一个聪明的孩子,做起手工特别认真,还能帮助其它小朋友。
24、幼儿园毕业啦,让我的祝福像那美丽的娃娃陪伴在你的身边,伴你健康的成长
25、飞吧,飞吧,在生活的田野上,你愿望,像这蒲公英的小绒花,将落地生根,遍地开花。
26、再见了,孩子们,带上我们的期盼和祝福,自信地走进小学,迈上一个新的阶梯。
27、恭喜你幼儿园毕业了,让我的祝福像那悦耳的铃声飘进你的耳畔,留驻你的心间。
28、孩子,愿你快快脱去幼稚的娇嫩,扬起创造的风帆,驶向成熟,驶向金色的海岸。
29、不管未来有多长久,请珍惜相聚的每一刻;不管多少个春夏秋冬,我们是永远的朋友。
30、老师不会忘记,和你们在一起的点点滴滴,你们带给我的快乐,是我最珍贵的记忆。
31、我们不得不分离,轻声地说声再见,心里保存着感激,感谢你曾给我那一份深厚的情谊。
32、孩子,老师是呵护你三年而又将你放飞的鸟妈妈。
你飞得越高越远,老师就越开心。
33、你是泊于青春的港口的一叶小舟,愿你扬起信念的帆,载着希望的梦幻,驶向辽阔的海洋。
34、鸟儿们,不久你们就要展翅飞向另一座花园。
我这只大鸟忠心祝愿你们早日能在空中尽情翱翔。
35、“黎明即起,孜孜为善。
愿你热爱生命的春天,珍惜时间的清晨,学那梅花,争作“东风第一枝”。
36、你是一个聪明、活泼、有礼貌、爱学本领的孩子,上小学了,希望继续努力,争取成为三好学生
37、明天,这是个美丽灿烂、辉映着五光十色的迷人的字眼。
愿你的明天无限美丽、无限灿烂、无限迷人
38、宝贝,愿你是风,扬起远洋的帆;愿你是船,劈波斩浪。
未来生活在向你微笑,勇敢地走上前去,拥抱彩色人生。
39、亲爱的孩子,你有着最令人羡慕的年龄,你的面前条条道路金光灿灿,愿你快快成长起来,去获取你光明的未来。
40、幼儿园毕业了,以后要向喜羊羊的聪明学习;向沸羊羊的健康学习;向懒羊羊的不挑食学习;向灰太狼的永不放弃学习
41、愿你像那小小的溪流,将那高高的山峰作为生命的起点,一路跳跃,一路奔腾,勇敢地、勇敢地奔向生活的大海…
42、宝贝,现在的你要开始一个美丽童话,以后的故事也许包容百味,但一定美不胜收,老师祝愿你健康,快乐,聪明。
43、愿你是风,鼓起白色的帆;愿你是船,剪开蓝色的波澜。
生活正在你的前方微笑,勇敢的走上前去,将彩色的人生拥抱。
44、幼儿园的生活是短暂的,对你的一生却是至关重要,你永远不要忘记幼儿园里给于你启蒙教育以及对你百般呵护的老师们
45、作为教师,我们把心里的不舍化作文字,写在了孩子们的联系手册上,希望给他们三年的幼儿园生活画上一个完满的句号。
46、你长着一对翅膀。
坚韧地飞吧,不要为风雨所折服;诚挚地飞吧,不要为香甜的蜜汁所陶醉。
朝着明确的目标,飞向美好的人生。
47、再见了,我最亲爱的孩子们
老师会从心底里永远关爱着你们,永远祝福你们,愿你们永远健康、快乐,早日成为栋梁之材
48、愿你是一棵树:春天,吐一山淡淡的香味;夏天,洒一抹如泉的凉荫;秋天,举一树甜甜的青果;冬天,做一个养精蓄锐的好梦。
49、幼儿园的生活是快乐无忧的,你要记得与你一起成长的小朋友们,要记得与他们在一起的许许多多的欢乐与游戏,留作美好回忆
50、转眼间,你们快要升入小学了,希望你们在今后的学习生活中与自信为伴,与认真为伴,不怕困难,不怕挫折,在不断地努力中茁壮成长
51、他们可以暂时游离于钢筋水泥的城市之外,每天放学后在河边奔跑,在树林里穿梭,呼朋唤友,游戏其间,梦里,都是花香的滋味。
52、上台更大方了,愿意与大家分享你的本领,真像“小小男子汉”。
希望上小学以后,能勇敢面对每一项难题,成为一名勇敢的小学生。
53、聪明的人,今天做明天的事;懒惰的人,今天做昨天的事;糊涂的人,把昨天的事也推给明天。
愿你做一个聪明的
愿你做一个时间的主人
54、孩子,别忘了常回幼儿园看看。
老师爱听关于你们的一切。
孩子,你们都长大了,请记住老师的话:路要靠自己去走,学习更要靠自己。
55、即将,你马上要上小学了,渐渐你会产生许多天真美好的梦想,有的会成为你的理想。
祝愿你能有一个美好的梦想,永远自由自在快乐的成长。
56、亲爱的宝贝,未来的道路,要踏实走好每一步,成长的过程再困难,再疲惫,你也不要轻易放弃和后退,老师希望你能够拥有无比强大的内心世界。
57、手拉手握成纪念,肩并肩站成勇敢,心贴心生出温暖,爱连爱汇成永远。
亲爱的朋友,毕业是友谊的起点,愿未来彼此挂牵,互相惦念,情意一线牵。
58、孩子,老师是呵护你两年而又将你放飞的鸟妈妈,你飞得越高老师就越开心
孩子,你长大了,请记住老师的话,路要靠自己去走,学习更要靠自己
59、乘着风儿的翅膀,聆听着鸟儿的歌唱,踏着时间的旋律,离小朋友离园的日子越来越近了。
看着即将毕业的你们,我心中有一千个不舍,一万个不舍。
60、愿你在这短暂的学习时日里,获得高超的本领、顽强的意志、博大的胸怀;像赛马一般,越过一道又一道高栏;让生命扬帆前进,驶向碧波滔滔的大海…
61、他们周末一起结伴郊游、摘草莓、烧烤,帐篷下、小溪边、草地上都留下了欢歌笑语,照片里都是一群群的小脑袋,让他们暂时忘记独生子女成长的烦恼。
62、从小不点到已经稍微懂事的幼儿园毕业班孩子,看着他们一点一点成长的教师想说的肯定很多,不过千言万语只汇成一句毕业赠言,愿可爱的孩子能越飞越高。
63、春天是碧绿的天地,秋天是黄金的世界。
愿你用青春的绿色去酿造未来富有的金秋
衷心地祝贺你,用智慧、才情、胆略和毅力,开辟出一块属于你自己的土地。
64、所以,这四年,是值得纪念的日子。
这是他们的第一本毕业纪念册,教会他们学会回忆和分享。
相信,这也是他们一生中分量最重的纪念册。
我们,有幸,成为见证人。
65、上大班以后,你进步了许多,对小朋友特别友善,还喜欢帮助同伴,是大家心目中的“大哥哥”。
就要上小学,老师希望你能更积极地参加各项活动,上课时大胆些,勇敢些,好吗
66、宝贝在幼儿园这短短的几年,由一个入园时哭啼不停的小宝宝成长为今天的聪明懂事的准小学生。
老师希望小朋友们到小学之后尊敬老师,团结同学,争当一名多才多艺身心健康的好学生。
67、三年的幼儿园生活伴随着你们成长,从刚入园的小不点儿慢慢长成了一个大孩子;从牙牙学语的你,到能说上一口流利的普通话;从爱哭、胆小的你,变成一个勇敢的孩子。
我知道你们在慢慢长大
68、时间过得真快,转眼,一学期又要过去了。
马上,我们又要送走一批大班的幼儿,心里有种说不出的滋味儿,既有不舍,也有惆怅,但更多的还是高兴和欣慰。
为孩子们的成长自豪,为孩子们的将来祈祷
69、每次看到你上课时专注的眼睛,老师就特别喜欢你,不论写字、画画、做手工,每样本领你都强,像个“小小男子汉”。
单纯的幼儿园生活已成为过去
快乐的小学生活正向你走来
愿你今后在不断探索的日子里,天天都有新的收获
70、你是一个可爱又聪明的小朋友,平时特别喜欢画画,而且这学期的进步很大,画得画可真漂亮,做的手工也真棒。
上课能认真地听老师讲课,而且还能举手回答老师提的问题。
就要上小学了,老师希望你继续努力,相信你将会变得更棒。
71、你是个天真,可爱的小朋友,每天早上来幼儿园能主动向老师问好,你的舞跳得真棒
你的歌唱得真甜
课间你能和小伙伴们一起合作游戏。
而且你也改掉了爱哭的坏习惯。
就要上小学了,老师觉得你如果再勇敢一点,平时多与老师积极交流,那将会变得更加能干。
72、你是一个活泼,可爱的小朋友,喜爱听老师讲故事,上课的时候,能专心听讲,数学操作能力比以前有进步,能与老师愉快地交流,还会主动帮助老师整理区角的玩具。
就要上小学了,如果多与同学分享你的本领,相信你会更棒得
73、还记得吗
你对我说:“老师,我爱你
还记得吗
你说:“老师,我长大了,也上幼儿园,天天和你在一起
还记得吗
你折了纸飞机,说长大要开飞机,带我去周游世界。
还记得吗
你曾在饭店吃饭时悄悄为老师带回两颗花生米。
74、你的温柔善良,让大家喜欢亲近你;你的认真执着,让大家为你折服
相信你今后进入新的环境中也一定会通过自己的努力换来丰收的果实。
跨出幼儿园的大门,你将迎来另一个学习的起点,愿你通过自己不懈的努力,去照亮通往未来的征程。
75、宝贝,我们一起相伴了三年,三年的时间里,你给我们带来了很多的欢乐,每天所有五宫做出各种怪表情给大家,学会了看到人会主动微笑打招呼,离开的时候挥手再见。
老师希望你将来也请不要吝啬你璀璨的笑容,让它填充你未来的每一天吧
76、经过三年的锻炼你已经茁壮成长,从一个不善于与人交谈的孩子变成喜欢与同伴一同玩耍,共同游戏的孩子。
就要毕业了,希望即将上小学的你在遇到问题的时候能够自己动脑筋想一想,相信自己就会找到答案的。
愿你通过自己的努力,为人生谱写精彩的乐章
77、很高兴看见升到大班的你进步了
吃饭快了,学本领认真了,还喜欢交朋友呢。
正因如此,你的性格也变得开朗了。
看到你的点滴成长,老师感到欣慰。
亲爱的孩子,你有着最令人羡慕的年龄,你的面前条条道路金光灿灿,愿你快快成长起来,去获取你光明的未来。
78、你是一个聪明、懂事的小朋友,上课时能遵守纪律,认真听讲,有时还能积极举手发言,你的手很能干,画得画真美,你的舞跳得棒极了
课间你能和小朋友在一起快乐地玩耍,你的上进心、自尊心都很强。
就要上小学了,如果你能严格要求自己,就更棒了
79、你活泼顽皮,聪明大方,爱和小伙伴玩玩闹闹。
你还是班上的“运动小明星”,排球、跳绳、滑旱冰、跆拳道样样行
在这即将离别之际,老师不放心地嘱咐一句:在今后的学习生活中希望你能与自信为伴、与认真为伴、不怕困难、不怕挫折、在不断地努力中茁壮成长
80、还记得你刚来幼儿园时,哭闹着找妈妈的样子吗
三年后,站在我们面前的你,通过自己不懈的努力,真正获得属于你自己的那份收获。
看到你三年来的成长点滴,老师觉得倍感珍贵
希望你在即将开始的小学生活中能有更好的表现,争取早日成为一名光荣的少先队员。
讨论:如何评价幼儿园环境质量的好坏
可以列出那些具体标准
幼儿园标志着从学前到小学的重要过渡阶段,让幼儿园的孩子准备上小学并非意味着以学习知识来取代游玩时间,强迫孩子们掌握一年级的“技能”,或依靠标准化的考试来评估孩子们的成绩。
评价幼儿园好坏的五个标准
对孩子们来说,幼儿园可以增强他们的学习热情,扩展他们的普通知识,强化他们与别的孩子匹配的能力,促进他们探索世界的兴趣。
幼儿园的“课程表”实际上包括这样一些事:快餐时间、休息、个人和小组活动、外加我们认为传统教育的一些活动。
在此阶段,孩子们已渴望学习和拥有一颗天赋的好奇心。
具有早期幼儿教育和儿童开发丰富背景的老师可以为孩子们提供他们身体、情感和智力成长所需的教育。
通过对幼儿园管理学的研究,美国幼儿教育专家提出一个优秀幼儿园的5个标准:
1、孩子们正在玩玩具或与别的孩子玩。
他们不是无目的地四处活动或强迫他们长时间安下来。
2、一天下来孩子们要进行各种各样的活动,象搭积木、扮演游戏、图画书、涂料和其它艺术材料,另外还有桌上玩具。
孩子们不总是在同一时间做同样的事。
3、一天中,老师要分别与个别孩子、小组和所有孩子工作在一起。
4、教室用孩子们自己的艺术作品、他们自己发明的拼写字和口述故事来装饰。
5、在日常生活经验中孩子们学习数字和字母。
探索动植物自然世界、烹饪、服务、准备快餐等都是对孩子们有意义的活动。
如何评定幼儿园的好坏?学前教育对孩子的一生起着决定性的作用,给孩子选择一所好的幼儿园就显得至关重要。
那如何评定幼儿园的好坏呢?西周幼儿园的徐西周教授给家长做了一些讲解。
如何评定幼儿园的好坏?西周幼儿园的徐西周教授说,不少家长考察幼儿园时,主要看幼儿园的规模大小,这种做法是很片面性的,幼儿园的好坏和幼儿园的大小并没有直接关系,家长更应该关注校园软硬件是否正规和达标。
西周幼儿园的徐西周教授表示:
硬件方面,看幼儿园的各活动室面积与幼儿人数是否相适宜,是否有足够的户外活动场地,是否有独立合格的食堂等等;盥洗室与活动室、午睡室是否是配套设施,桌椅、家具、马桶等是否适合孩子的年龄特点。
软件方面,教师是否具有幼儿教师资格证,管理是否正规,幼儿园是否有完整的教育理念和管理制度等等。
应该尊重孩子的意愿,向老师说明孩子的基本情况,配合老师帮助引导孩子对幼儿园产生喜爱之情。
西周幼儿园的徐西周教授表示,真正意义上的好幼儿园,不是给孩子灌注多少知识,教会多少技能,而是让孩子处在一个轻松愉快的环境中,培养他们良好的生活习惯,人格品行,思维方式等。
西周幼儿园拥有11年的幼儿教育研究和实践经验,遵循孩子的成长规律,可有效开发孩子的潜能。
这才是一个好幼儿园应该履行的责任。
课桌.地面干不干净(如果课桌不干净,细菌就会通过手,到孩子们的身体里)教室空气要流畅(不流畅就会引起孩子呕吐.头晕)不要给孩子吃垃圾食品,比如小卖部里的辣的.甜的。
交通方面 环境方面 空气方面 是否位于工业附近 有没有污染源 以及教师的水平
怎样评价幼儿园老师处理孩子发生小摩擦的方式
幼儿园孩子之间的小摩擦,是孩子融入社会必经的一个过程,老师不必过多介入去解决这些小摩擦,孩子有孩子自己的解决方式,在这个过程中,孩子将学会很多与人相处的常识,老师不能剥夺孩子的学习机会。
幼儿园小班孩子在家表现评语
1.宏宏,你是个活泼好动,顽皮又爱说话的小朋友。
课堂上常能听到你宏亮清脆的发言。
通过你自己的努力,这学期你进步了很多。
但你有时上课还要开小差,那可不好啊!你平时能尊敬老师,与小朋友们能友好相处。
每当小朋友们有困难时,也总能热情地提供帮助。
你的身体健康而结实,是个可爱的健康宝宝!老师希望你能慢慢的学会控制自己,争取更大的进步!好吗!2.捷捷,你是一个聪明、机灵还带点调皮的孩子。
课堂上常能听到你响亮清脆的发言。
老师喜欢你那种敢想、敢说、敢问、敢辩的课堂表现,但你若是能改掉随便说话的毛病,就更好啦!你尊敬老师,与小朋友们能友好相处。
也能对别人提供帮助。
老师希望你能学会控制自己,让自己变得更勇敢、成为一名棒棒的小男孩,好吗!3.瑶瑶,你是个文静、不爱讲话,做事认真的孩子。
课堂上能较认真思考老师提出的问题。
能在课堂上听到你正确的发言,令我们很开心。
你尊敬老师,与小朋友们能友好相处。
这学期在各方面均取得了很大的进步。
但你还欠活泼些,老师希望你多与小朋友交流,多听听别人的意见,争取更大的进步,好吗!4.伟伟,你是一个聪明机灵,的男子。
喜欢开动脑筋思考问题,有一定的分析能力。
老师喜欢你那种敢想、敢说、敢问、敢辩的课堂表现。
你尊师爱师,平时乐意帮老师的忙。
每当小朋友们有困难是,你总能热情地伸出友谊之手。
钢琴也学的很好,还经常给大家表演。
老师希望你能发挥自己的聪明才智,更专心地听讲,争取更大的进步,好吗!5.善良、诚实的小男孩,你的出现给老师带来了惊喜,给同学们带来了快乐,大家都很喜欢你。
记得刚入园的你胆小、内向,可是不到一学期,你变了,变得坚强、活泼、爱学习,和小朋友快活地交往,老师觉得你好棒。
相信明天的你会带给大家更多的惊喜。
6.赖明辉:你是个活泼、可爱又有点内向的小男孩,进入幼儿园后,老师发现你一天比一天进步、能干了:学会了独立地吃完自己的一份饭菜;学会了自己穿脱衣服;学会了与同伴开心地游戏、玩玩具;学会了念儿歌、唱歌,看着你快乐地长大,老师感到很欣慰!新年快到了,老师想对你说句悄悄话:要是小明辉学本领时能更加认真、相信你的进步肯定会更大!加油哦!老师相信你会更棒的!7.吴家琪:你是个讨人喜欢的小男孩,小朋友喜欢你,因为你善良,愿意帮助别人;老师喜欢你,因为你聪明、懂事,上课时,能专注地学本领,积极的回答老师的提问。
更让老师欣赏你的是你会唱好听的歌曲;你的图画整洁又漂亮;你数学方面的本领学得得既快又正确。
这学期,你还评到了幼儿园好孩子呢,真棒!新年快到了,老师想对你说句悄悄话:希望长大一岁的家琪更大胆地表现自己,融入我们幼儿园的大家庭里,争取更大的进步!加油哦!相信你会更出色的!8.邓景鸿:你真是个小小男子汉!因为你能每天高高兴兴地来幼儿园,会自己吃饭,从不挑食,所以你的个子长得高高的,成为小伙伴学习的榜样。
每天看到你开心地和小朋友游戏、玩耍,认真地画画、捏泥,努力地穿鞋、叠衣,老师为你的成长而高兴!老师希望新的一年里在集中活动中注意力再集中些,游戏时能增强自我的约束,那你一定会学到更多的本领!加油哦!9.赖诗琪:天真可爱的小诗琪,对每一位小朋友都是那么的友善,有礼貌的你每天总能亲切地问候老师。
在你的努力下,一学期下来进步可真大:自己穿鞋、叠衣服,自己独立吃饭,有良好的生活习惯,新年快到了,老师希望你在新的一年能大胆一点,勇敢点,多和老师、同伴交流你的想法,你会在幼儿园过得更开心!10.谢海燕:你是个活泼、可爱又有点内向的小女孩,进入幼儿园后,老师发现你一天比一天进步、能干了:学会了独立地吃完自己的一份饭菜;学会了自己穿脱衣服;学会了与同伴开心地游戏、玩玩具;学会了念儿歌、唱歌,看着你快乐地长大,老师感到很欣慰!新年快到了,老师想对你说句悄悄话:要是小海燕学本领时能更加认真、相信你的进步肯定会更大!加油哦!老师相信你会更棒的!11.钟腾飞:活泼好动的腾飞,每天清脆响亮的一声“老师早”为老师翻开了开心地晨页,你可爱的笑容让你因此拥有了许多朋友。
当你努力的学着自己穿衣服;当你在老师的鼓励下大口大口的吃着香甜可口的饭菜;当你认真专注地摆弄游戏材料时,老师知道,调皮的嘉成长大了,越来越能干了!但老师告诉你:如果学本领时,你能认真听、仔细看、专心学,本领肯定会更大!12.胡鹏:你长得虎头虎脑,一见就是一个很聪明的男孩。
是一个很有个性的小男孩,一口流利的普通话伴随着你那甜美的笑容。
每当你犯了小小的错误,总是把头低到桌子下面。
我相信,要求上进不甘落后的你会更加严格要求自己,成为我们班最棒的孩子!13.邵彬洁:你是一位听话,懂事的,你对老师有礼貌,与同伴能和睦相处。
你上课有时能举手发言。
喜欢唱歌跳舞折纸。
老师希望你能和别人多加交流,平时多动手,这样你就会更能干的。
14.任一鸣:你是一个活泼好动的小男孩,能高高兴兴来上幼儿园,乐意自己的事情自己做,在老师的帮助下,能穿脱简单衣裤,午睡习惯较好,你与同伴友好相处,对老师有礼貌,希望以后上课认真听讲,能主动回答问题,做个爱学习的孩子,好吗?15.马彦彬:小小的个儿,小小的嘴,老师一看到你就喜欢你了。
你在老师的帮助下,愿意自己穿脱衣服,吃饭和睡觉的习惯有了很大进步,老师希望上课时能看到你高高举起的小手,能听到你用流利地普通话回答老师的提问,好吗?16.范晨晖:活泼可爱,真挚热诚使你成为阳光般快乐的孩子。
这学期,你好像一下子长大了许多。
上课比以前认真了,能用流利的普通话回答老师的提问,可你总喜欢和同伴们打闹。
请记住:同学之间相互谦让,你会拥有更多的朋友。
17.陶阳:在老师眼里,你是一个聪明,活泼善于开动脑筋,勇于探索,富有进取心的好孩子。
上课时你能积极举手发言,你和同学相处也很好,开始有了自己的朋友,老师希望你能拥有一个属于自己的美好生活与童年时代!18.李允浩:你是个活泼好动,有点调皮的小男孩。
这学期各方面都有进步:你能独立进餐,学会了自己穿衣服、学会了画画,真棒。
我们还发现,你在游戏的时候特别投入和愉快!如果平时能与同伴友好相处,午睡能按时入睡的话,那就更好了。
努力吧,孩子!19.陈鑫:你是个害羞、内向、文静的男孩子,很多时候都比较安静,不太和大家交流。
但是这学期在老师的鼓励下,你渐渐开朗了,遇到困难时,你会勇敢地告诉老师,并且也愿意在集体面前表演了。
看到你一天天进步,老师真高兴。
希望“明天”的你更加活泼、开朗,做个勇敢大方的男孩子。
20.董依然:我们很喜欢你那甜甜的声音和灿烂的笑容。
与以前相比,你表现得大胆、自信了许多!不仅能愉快、认真地参加游戏、集体活动,排队的时候,你会提醒排好队。
你的进步真让我们高兴。
希望你以后能更友好地和其他伙伴相处,和大家在一起要懂得分享和商量。
21.刚开学的你爱哭鼻子,好想家,老师拿你真没办法。
可是很快,你就显现了你很多的优点—自信、聪明、好学、善良,老师很喜欢你。
更让老师欣慰的是,你变得坚强、勇敢了,经常能看到你那张灿烂的阳光笑脸。
最后老师再给你提个小小的建议,作业再做的整洁、干净些,好吗?相信你一定能!22.不知不觉,你这个小不点已经和老师相处了一学期。
在老师的心目中,你坚强、刚毅却又透着纯真的孩子气。
你给老师带来了欢乐,给小伙伴们带来了微笑,大家都很喜欢你。
尤其是你的想象力特别丰富,常能发表与别人不一样的见解,真是好样的。
就要长大一岁了,老师相信你在新的一年还会带给我们更多的惊喜!23.你是一个懂事、细心、爱学习的小姑娘,课堂上经常听到你精彩的发言,让老师惊叹,小朋友们羡慕。
老师还发现你的知识面特别广,思维敏捷。
让老师惊喜的是你每次在学校举行的各项活动中,都能积极主动地参与,获得可喜的成绩。
相信凭着你的努力,你的未来一定更精彩!24.虎头虎脑的帅小伙,你有着小男子汉的坚强,也有着孩子气的纯真。
你热情、大方、彬彬有礼,尤其是课堂上的你聚精会神,回答的问题与众不同。
更棒的是你的操作能力也大大增强了。
总之,你像一颗耀眼的星星照亮了曙光的每个角落,是我们班第一个获得“曙光之星”称号的幼儿。
老师相信,凭着你的自信,再加上你的努力,明天的曙光一定以你为荣!老师真想对你说:“你进步了。
课堂上能端端正正地坐好,也不时地举起小手回答问题,和小朋友们友好相处。
记得刚入园时,你感到孤独,什么也不会,小朋友也不愿与你一起玩。
其实,不管做什么事情,只要认真,就一定能做好。
小王圳,相信自己,一定会成功的。
老师和你的妈妈一定尽全力帮助你。
25.你是一个活泼、好动、顽皮的孩子,老师非常钦佩你的适应能力。
现在的你,好学、上进,课堂上的你眼睛睁得好亮,作业书写的也不错,特别喜欢听故事,其实,老师更想听你讲故事,愿意吗?还有,你的舞跳得好棒,看到你在圣诞晚会上的精彩表演,让老师觉得你是最棒的。
老师期待着你,正如你的名字一样,扬 起风帆,驶向成功的彼岸。
26.女孩子的活泼,女孩子的叽叽喳喳,男孩子的大大咧咧,这就是你,精彩十分。
在我们这个班集体里,你没有女孩子的娇气,却有着惊人的适应能力。
记得刚入园的时候,我们班女生,只有你从没哭过鼻子,还像个大姐姐似的安蔚着其他的小朋友。
最让程老师开心的是,你改掉了丢三落四的坏习惯。
最让老师心疼的 是你因为自己不小心,摔了两次交,以后走路可要小心,别再让自己受到伤害,做个健健康康的好孩子!27.园园,优秀的你一直是老师的骄傲,小朋友们的好榜样。
“故事大王”、“曙光之星”以及你在圣诞晚会上的精彩表演,都足以说明,你是最棒的。
在此,老师想送你一句话:没有最好,只有更好!衷心地祝愿你在曙光的每一天都充满阳光!我最爱的小姑娘,愿下学期的你更优秀、更出色!28.课堂上,你总是静静地坐在自己的位置上,不敢举手回答问题,老师知道你也会,但这样不利于提高自己的语言表达能力。
和刚开学相比,你的性格稍微有一点活泼了,课间经常看到你和大家在一起开心地玩。
我想,如果新学期,你在课堂上能积极发言,你将是我们班最出色的。
老师期待着你成为最出色的那一天!29.刘泽瑾:聪明、懂事的小泽瑾每一位小朋友都是那么友善;有礼貌的你每天总能亲切地问候老师。
在你的努力下,这学期学到了许多本领:会自己穿鞋、叠衣服;会自己独立地吃饭;画的画也越来越漂亮了。
上课时,你能积极动脑,回答出别人回答不出的问题,真了不起!老师为你的成长而高兴!新年到了,老师希望你在新年的一年了健康成长。
继续努力吧!相信长大一岁的你一定会更出色!30.谢宇峰:你是个可爱又懂事的小男孩,通过一学期的集体生活,现在的你进步可大了:再也看不到你哭得红红的眼睛了;再也听不到你紧张地问:“我奶奶要来么?现在的你还会甜甜地问一声“老师早!你还跟老师学到了很多本领:会自己的事情自己做;上课时守纪律、专心听讲;你还会和小伙伴一起唱歌、跳舞、画画、念儿歌,看到这些,老师为你高兴!老师希望小宇峰在新的一年里大胆地表现自己,吃饭时再快一点点就更棒了!加油哦!1.吴梓昀:你是个可爱、羞涩的小女孩,脸上总是洋溢着腼腆的笑容,这学期你的进步真大,你变得礼貌懂事了,每天早上都能高高兴兴地来到幼儿园,大声主动地对老师说:老师早,你能和同伴友好地相处了;你能自己的事情自己做;你能独立地完成数学、画画等任务,且做的又快又好;每次游戏活动结束,你能主动地整理游戏材料。
老师、小朋友们都觉得你很棒!如果你在上课时更专心地倾听,并大胆地发言,那你一定会更棒!老师祝你在新的一年了健康快乐的成长!2.朱凯源:你是一位可爱,活泼的小男孩。
现在爱上幼儿园了,能主动和老师交谈,老师们都喜欢你。
上课你有时能认真听讲,举手发言。
你的小手比以前能干多了,会折纸,画画。
老师希望你上课能认真听讲,这样你会更聪明。
3.姚子嫣:看似文静的你却是个要强的孩子,无论做什么事都很认真并能坚持:认真地做手工,耐心地绘画,真棒。
你也是个富有爱心、乐于助人的宝宝,在小伙伴伤心时你会安慰他们,特别讨人喜欢。
可有时你遇到困难就会哭鼻子,老师希望你到了中班以后要成为一个勇敢的小女孩,好吗?4.方可欣:你是个有礼貌的孩子,总是主动地和老师、同伴打招呼;你做事细心,在美术活动中尤其认真,所以你的作品也受到大家的喜爱;你乐于助人,自理能力强,每次你能把衣服叠得整整齐齐。
在班上,你总像一个姐姐,在别人有困难的时候及时地去帮助他们,老师不禁要说:“你真是个能干的孩子!希望继续加油哦。
5.姚畅:你是一个很有主见的小女孩,遇事都会独立思考;你恬静、大方,给大家一种非常亲切的感觉;你能力不错,常常...
幼儿园大班评语
你是一个活泼,可爱的小朋友,喜爱听老师讲故事,上课的时候,能专心听讲,数学操作能力比以前有进步,能与老师愉快地交流,还会主动帮助老师整理区角的玩具。
就要上小学了,如果你能管好自己,能与小朋友友好相处,相信你会更棒得
你是一个聪明、懂事的小朋友,上课时能遵守纪律,认真听讲,有时还能积极举手发言,你的手很能干,画得画真美,你的舞跳得棒极了
课间你能和小朋友在一起快乐地玩耍,你的上进心、自尊心都很强。
就要上小学了,如果你能严格要求自己,就更棒了
你的小手真能干,不仅能折剪出漂亮的纸工,精致的剪纸,还能熟练地进行数学操作。
你喜欢和小朋友一起做游戏,你能主动收拾玩具,整理图书,你搭的积木真棒
就要上小学了,如果你回答问题也能象做游戏那样能干,那你一定会更棒的。
你是一个活泼可爱、聪明伶俐的小朋友。
上课你都能认真地听讲,积极举手回答问题,你的知识面很广,你画得画真棒
你的想象真丰富
而且本学期你变得特别的懂事了,能自己吃好饭,自己叠好被子,还能主动帮助老师做力所能及的事。
就要上小学了,老师希望你继续努力,争取更大的进步。
你是一个天真、可爱的小朋友,喜欢和小朋友在一起玩追赶游戏。
这学期你有了很大的进步。
平时你喜欢画画,还特别爱看图书。
就要上小学了,如果你再改掉一些坏毛病,比如上课喜欢掉头和别的小朋友讲话,那就更好了,加油噢
你是一个聪明、能干的小朋友。
上课能认真地听老师讲课,并能积极举手发言,你爱学,好问、勤思考,还能自己整理玩具,折叠被子。
课间能和别的小朋友一起快乐地玩耍。
就要上小学了,如果你能严格要求自己,那你就一定是个最棒孩子。
你是一个可爱又聪明的小朋友,平时特别喜欢画画,而且这学期的进步很大,画得画可真漂亮,做的手工也真棒。
上课能认真地听老师讲课,而且还能举手回答老师提的问题。
就要上小学了,老师希望你继续努力,相信你将会变得更棒。
你是个天真,可爱的小朋友,每天早上来幼儿园能主动向老师问好,你的舞跳得真棒
你的歌唱得真甜
课间你能和小伙伴们一起合作游戏。
而且你也改掉了爱哭的坏习惯。
就要上小学了,老师觉得你如果再勇敢一点,平时多与老师积极交流,那将会变得更加能干。
老师写给孩子的评语,我要怎么回复啊?
谢谢老师的评语,我们会好好的改进,努力的支持你的工作,让孩子变得更出色,谢谢你多关心一下孩子。
幼儿园要写评语怎么写每星期都要
我也是幼儿园的老师,首先,幼儿园要家长写这些是为了了解孩子在家和在幼儿园的不同表现。
老师会时常根据幼儿的不同表现去正确的引导他们。
其实只要你在家有好好观察你们家的宝贝,你会发现能写的东西真的好多好多。
把真实的一面,好的坏的都可以写。
幼儿园大班学期评语
幼儿园大班评语
小朋友:你是一个活泼、可爱的小男孩,生活自理能力较强,能在老师看护下独立穿脱简单衣裤,你愿意为集体做事,动手能力和语言表达能力有了很大的进步,希望华夏小朋友以后改掉爱自由跑的习惯,多加强自控能力的锻炼,争取更大的进步。
小朋友:你是一个懂事、活泼可爱的小姑娘,你对老师有礼貌,与同伴友好相处,你喜欢画画,唱歌、跳舞也不错。
上课能专心听讲,守纪律。
希望丹妮小朋友在新学期里能大胆表达自己的想法、感受,在集体中做个自信、勇敢的好孩子。
小朋友:你是一个活泼聪明的小男孩,每天总是高高兴兴上幼儿园,爱学习。
你在老师的帮助下已会脱简单的衣裤,学着自己的事情自己做,自理能力较强。
与同伴能友好相处,有困难喜欢找老师帮助,你画的画也比以前进步多了。
希望健健小朋友以后再接再厉,争取更大的成绩。
小朋友:你是一个活泼可爱的小男孩,现在你爱上幼儿园了,脸上总是洋溢着腼腆的笑容,你与同伴相处得很好,生活自理能力有了较大的进步,能穿脱简单的衣裤,自己吃饭。
上课能认真听讲,积极参加各项活动,希望飞飞小朋友以后能多参加体育锻炼,让身体长得棒棒的,这样就每天都能来上幼儿园了,好吗
小朋友:你是一个活泼可爱的小男孩,你很热情,什么事都乐意自己学着做,在幼儿园就餐和午睡习惯有了很大的进步,你经常主动和老师交谈,上课和游戏活动都能大胆参与,自理能力有了较大的进步,老师希望你以后要大胆、响亮的发言,这样你就会更加能干的。
小朋友:你是一个热情、活泼、可爱的小男孩,你乐意自己的事情自己做,还积极主动地帮助班级摆放茶杯等。
在园就餐习惯也有了很大进步,课堂上思维活跃,大胆发言,有时能主动向老师提出问题,与老师进行交谈,希望祥祥小朋友在新的学期里能有更出色的表现,好吗
小朋友:你是一个听话的小男孩,你乐意自己的事情自己做,在园吃饭不挑食,能独立吃完自己的一份饭菜,你对老师有礼貌,与同伴友好相处,你上课能认真倾听,游戏活动中遵守规则,希望进进小朋友以后更大胆些,主动举手回答问题,好吗
小朋友:你是一个聪明可爱的小男孩,你很能干,会自己独立穿脱衣服,还经常帮助其他小朋友,还会自己吃饭,你上课有时能认真听讲,回答问题声音响亮,但是,你总坐不住小椅子,这样可不好呀
老师希望你在新的学期里能更好地遵守纪律,那样你会学到更多本领的
小朋友:你是一个活泼、好动的小男孩,你每天总是高高兴兴上幼儿园,乐意自己的事情自己做,在老师的帮助下,能穿脱简单衣裤,午睡习惯较好,你与同伴友好相处,对老师有礼貌,希望鹏鹏小朋友以后上课认真听讲,能主动回答问题,做个爱学习的孩子,好吗
小朋友:你是一个聪明、懂事的小男孩,你样样事情都愿意自己学着做,生活自理能力有了很大 的进步,还能帮小朋友挂毛巾、放茶杯做些力所能及的事情,上课能安心听讲,如果你能积极举手发言那就更好了。
小朋友:你是一个天真、可爱的小男孩,你愿意自己的事情自己做,对老师有礼貌,在幼儿园能自己吃饭,同时还能积极参加各种游戏活动。
希望辰辰小朋友在新的学期里能更加主动地与同伴和老师交流,争取更大的成绩。
小朋友:你是一个活泼、可爱的小男孩,能主动与老师和同伴交谈,语言表达能力较强。
你上课爱动小脑筋,总能抢着回答老师的提问,并能积极参加各项集体活动,能在老师的关心下吃完饭,午睡习惯较好。
老师希望你在新的学期里能更好地遵守纪律,那样你会取得更大的进步。
小朋友:你是一个聪明、活泼的小男孩,你乐意自己的事情自己做,自理能力有了较大进步,会自己穿脱衣服、自己独立吃饭,上课爱动脑筋,有时能举手发言,能积极参加幼儿园的各项活动。
希望凯凯小朋友以后改掉上课爱讲话的习惯,认真听讲,不影响同伴。
好吗
小朋友:你是一个文静、细心、懂事的男孩子,你的小手很能干,会自己穿脱衣裤,特别是你画的画很棒,你能和同伴友好相处,能在老师的引导下参加各项活动,活动中爱动脑筋,有时能大胆举手发言,语言表达能力增强了很多,希望凡凡小朋友以后不断努力,争取更大的进步。
小朋友:你是一个聪明、可爱的小男孩,你乐意自己穿脱衣服,午睡习惯较好,自理能力有了很大的进步,你上课有时能认真倾听老师和同伴的讲话,能举手发言,希望你在新学期里,多吃点饭,长成一个真正的小小男子汉,好吗
小朋友:你是一个文静、可爱的小女孩,你在老师的帮助下,愿意自己的事情自己做,吃饭和睡觉的习惯有了很大进步,你上课能认真听讲,特别喜欢唱歌、跳舞,老师希望你以后更大胆些,能主动与老师和同伴交谈,做个自信、勇敢的好孩子。
小朋友;你是一个活泼可爱的好孩子,能自己的事情自己做,在穿脱衣服方面有了很大的进步,课堂上有时能大胆发言,积极主动地参加游戏活动。
能主动与老师交谈,希望卉卉小朋友以后更加大胆勇敢些,多锻炼动手能力,做一个全面发展的好孩子。
小朋友:你是一个文静、乖巧的小女孩,你很讲卫生,对老师有礼貌,你有许多好朋友,大家相处得很好,你喜欢画画、唱歌、跳舞,上课认真听讲,有时能举手发言,老师希望你以后能更大胆些,主动与老师和同伴交谈,好吗
小朋友:你是一个活泼可爱的小女孩,你乐意学习自己的事情自己做,在园吃饭和午睡习惯非常好,能高高兴兴上幼儿园了,从来都不哭也不闹,与小伙伴们能和睦相处,你上课和游戏活动都很认真,也能回答老师提出的一些问题,老师和小朋友们最爱看你表演的节目了,希望你以后能表现得更出色。
小朋友:你是个活泼聪明的小女孩,对老师有礼貌,能和同伴友好相处。
你的小手很能干,自己的事情自己做,还能帮老师做些力所能及的事情,是老师的小帮手。
平时对各项活动都能积极主动地参加,大胆发表自己的观点,有主见。
哦,你的画画特别棒
好好努力,一定能当个小画家。
小朋友:你是个聪明可爱的小女孩,你很乐意自己的事情自己做,生活自理能力有了较大进步;你上课、做游戏都很认真,能积极举手回答问题;平时与小朋友能友好相处,对老师有礼貌。
老师希望你以后能够加强体育锻炼,做个全面发展的好孩子。
小朋友:你是一个聪明可爱的小女孩,对老师有礼貌和同伴友好相处。
能积极参加各种游戏活动,大胆发表自己的观点。
你能自己的事情自己做,吃饭和午睡习惯很好。
老师希望雯雯小朋友以后能更大胆主动地和老师交谈,更加活泼、自信些。
小朋友:你是一个文静、乖巧的小女孩,你很讲卫生,对老师有礼貌,你有许多好朋友,大家相处的很好,你喜欢画画、唱歌、跳舞,上课认真听讲,有时能举手发言,希望浩炎小朋友以后更大胆些,主动与老师和同伴交往,积极参加游戏,这样你就更能干了。
小朋友:你是一个聪明,能干的小女孩,你总是积极参加各种游戏活动;平时愿意与老师交谈,愿意接受新的知识;能主动帮老师做力所能及的事情,是老师的好帮手。
在新的学期里老师希望帷帷小朋友能够取得更大的进步使自己变的更棒
小朋友:你是一个文静、乖巧的小女孩,你很讲卫生,生活自理能力有了很大进步,对老师有礼貌;能和同伴友好相处;你上课能认真听讲,有时能举手发言,你念的儿歌、唱的歌曲很好听。
希望你在新学期里能更勇敢、大胆些,有事能主动告诉老师,改掉爱哭鼻子的毛病,这样将会取得更大的进步哦
小朋友:你是个活泼可爱的小女孩,在园能积极参加各种游戏活动,和小朋友也能愉快地在一起做游戏;你吃饭和午睡习惯非常好,而且自己学会了穿脱衣服。
你上课能认真听讲,并能举手发言,老师和小朋友都爱听你讲故事、念儿歌,希望你以后继续努力,有事能早点告诉老师,做个全面发展的好孩子,好吗
小朋友:你是一个活泼可爱的小姑娘,爱唱歌、爱跳舞,积极参加幼儿园的各种活动;平时愿意和老师亲近、交谈,愿意改正错误;上课基本能做到认真听讲。
希望你以后能够和小朋友友好相处,养成好的学习习惯,做个爱学习的好孩子。
小朋友:你是一个漂亮、活泼的小姑娘,乐意学习自己的事情自己做;在园吃饭和午睡都较好,与小伙伴们能和睦相处;你上课能认真听讲,可是你不爱举手回答老师提出的问题,这样可不好呀
老师希望田田小朋友在新学期里改掉不爱举手的坏毛病,做个爱学习的好孩子,好吗
小朋友:你是个活泼、可爱的小女孩,现在的你能较好地适应幼儿园的生活,各方面的能力也有了很大的进步。
你会自己吃饭,自己穿脱衣裤,乐意参加幼儿园的各项活动,团结同伴,尊敬老师。
如果你上课不和邻坐的小朋友讲话,这样你将会学到更多本领,老师等着看你更好的表现。
好吗
小朋友:你是个可爱又顽皮的孩子。
和小伙伴一起参与体育活动时总是跑在最前面。
你 的小脑袋很灵,喜欢听故事。
吃饭、睡觉的习惯还好,有时会帮助别人。
希望你今后能认真听讲,多举手发言,锻炼动手能力,做事要细心、耐心。
让自己变得更加能干。
小朋友:你是个可爱又活泼的小男孩。
这学期你的进步较大,上课你听得很认真,能举手发言,常常和老师说自己的想法。
识字和语言发展提高较快,生活习惯好。
希望以后能耐心的做每一件事情,在新学期里有更大的进步。
小朋友:你是个聪明、活泼又可爱的小男孩。
你的小手很能干。
绘画和折纸等动手方面很突出。
平时你和老师很亲近,和同伴也能友好相处,生活习惯也较好。
希望你以后上课能多举手发言,和下课一样的跟老师做朋友好吗
这样,你的本领一定学得更好。
小朋友:你是个大方、可爱又能干的小男孩。
你很喜欢看书,每天来幼儿园都会去拿一本书念念儿歌,认认字。
你帮助班级发餐具积极主动,在园就餐习惯也有了很大进步,课堂上思维活跃,大胆发言,有时能主动向老师提出问题,与老师进行交谈,生活习惯也较好,老师希望你继续努力做个全面发展的好孩子,好吗
小朋友:你是个可爱又顽皮的孩子。
和小伙伴一起参与体育活动时总是跑在最前面。
你 的小脑袋很灵,喜欢听故事。
吃饭、睡觉的习惯还好,有时会帮助别人。
希望你今后能认真听讲,多举手发言,锻炼动手能力,做事要耐心。
让自己变得更能干。
小朋友:你是一个可爱的小男孩,每天你来上幼儿园,不哭也不闹,真懂事,你在老师的帮助下已会脱简单的衣裤,学着自己的事情自己做,能独立吃完自己的一份菜,你与同伴能友好相处,有困难能找老师帮助,希望你以后能认真地参与各项活动,做个爱学习的好孩子。
小朋友:你是一个活泼、好动的小男孩,你有时能高高兴兴来上幼儿园,乐意自己的事情自己做,在老师的帮助下,能穿脱简单衣裤,午睡习惯较好,你与同伴友好相处,对老师有礼貌,希望朱耀宗小朋友以后上课认真听讲,能主动回答问题,做个爱学习的孩子,好吗
小朋友:你是一个活泼、好动的小男孩,你愿意自己的事情自己做,对老师有礼貌,能主动与老师交谈,喜欢看图书、玩玩具,对周围的新鲜事物有着浓厚的兴趣。
上课有时能大胆举手发言,希望王霁小朋友在新的一年里上课认真听讲,养成良好的学习习惯,好吗
幼儿园教师对幼儿的评价方法的运用有哪些
(内容来自网络)
科学有效地评价幼儿,了解幼儿身心发展的需要,是提高幼儿园教育适宜性和有效性的前提。
《幼儿园教师专业标准》明确将评价幼儿作为教师必备的专
业能力,指出幼儿园教师应能“客观地、全面地了解和评价幼儿”,并“有效运用评价结果,指导下一步教育活动的开展”。
但当前教师评价幼儿的能力却不尽人
意,在评价幼儿的过程中存在诸多问题。
教师评价幼儿的常见问题评价内容狭隘。
教师对幼儿身心发展的评价指标体系认识不清,不知道应从哪些方面评价幼儿身心发展的情况,在评价过程中往往以部分指标的评价给出
整体发展的结论。
如一些教师凭“很少生病”这一指标判定幼儿“体质好”,或仅凭“愿意与同伴交往,并能与同伴友好相处”就判定幼儿的社会性发展良好,孰不
知评价身体素质的指标还包括耐力、力量、灵敏性等,“关心和尊重他人”“能够遵守基本的行为规范”等也是评价社会性发展水平的重要内容。
横向比较普遍存在。
虽然教师大都认同幼儿的发展具有年龄差异与个体差异,应慎做横向比较,但在实际工作中,教师却常常只有班级概念而没有年龄意
识,习惯将班级内的孩子进行横向比较。
如教师经常这样评价:“A幼儿生活自理能力较强,B幼儿生活自理能力较弱”,即使这两名幼儿的年龄相差达10个月。
一位小班教师在学年末将“至少连续拍球10次”作为评价标准,其理由是班内已有部分孩子能连续拍球10多次,有的幼儿甚至能连续拍球50多次,因此教师认
为让每位幼儿至少能够连续拍球10次的标准并不高。
这些评价都属于横向比较,教师不是以此年龄段幼儿发展的常模作为参考,而是以班级其他幼儿的发展水平为
参考来制定评价标准,这对于班内年龄偏小的幼儿来说无疑是不公正的。
心理学研究表明,幼儿对自我的评价往往依赖于“重要他人”的评价,因此教师对幼儿的评
价会影响幼儿对自我的评价与自我概念的形成,进而影响幼儿的实际表现。
对于年龄偏小的孩子来说,横向比较易导致其产生挫败感和无能感。
评价标准的价值导向存在偏差。
评价是价值判断,对幼儿的评价即对幼儿的行为进行价值判断。
幼儿行为的好坏不由其行为本身决定,而是由其行为是否
满足教师确定的评价标准而定。
但教师的评价标准与国家对幼儿身心发展的期待有时并不一致,甚至相悖。
例如一些教师经常将“听话”作为评价幼儿的标准,一些
教师将“幼儿能够模仿范画”作为评价幼儿绘画水平的标准,一些教师将“吃得快、吃得多”作为评价幼儿进餐行为的标准,还有些教师将“背诵唐诗宋词”等作为评价幼儿语言发展水平的重要标准。
当教师确定的评价标准与国家对幼儿发展的期待不一致时,其对幼儿发展的评价必然产生偏差,其所实施的教育也无疑会南辕北
辙。
评价过程存在主观偏见。
教师在对幼儿发展进行评价时,往往受个人主观印象、情感、知识和经验等许多因素的影响,会出现“光环效应”、“恶魔效
应”及刻板印象,使得评价发生错误和偏离。
当教师认为某个幼儿身上有优点或缺点时,就会弥漫、扩散,掩盖了幼儿身心发展的其他品质或特点;教师对幼儿的评
价深受社会偏见的影响。
例如,某幼儿漂亮、语言表达能力强,还主动做教师的小帮手,深得教师喜欢,于是教师认为其完美无缺,而丝毫没有看到其在数学方面的
发展较弱,且性格中还具有独断专行、不尊重同伴等缺点;另一幼儿则因不时出现攻击性行为,而被教师抓住这点短处,并推及其余,认为其是个坏孩子,每当他与
同伴发生争执时,教师几乎不询问原因,就武断地认为是他的错误,而没有看到其也有关心他人的品质;一名教师认为一般情况下胖孩子的动作协调性不好,因此,
一直给某胖孩子的“动作协调性”评价为“较弱”,直到偶然对该幼儿在晨间活动和体育活动的行为进行观察之后,才惊讶地发现其协调性发展得很好。
如何科学地评价幼儿幼儿园教育旨在促进幼儿身心全面和谐发展,要实现这个目标,教师必须在对幼儿身心发展的评价方面下功夫,科学地评价幼儿。
科学评价幼儿应做到有
理有据,有理即评价要有合理的依据,有据即评价要有可靠的证据。
缺少依据或证据的评价都是主观武断的。
因此,要提升教师评价幼儿的能力,教师需要从确立评
价标准和收集评价证据两方面进行努力。
确立评价标准。
2012年教育部(微博)颁布了《3~6岁儿童学习与发展指南》,它是我国历时7年研究制定的国家对3至6岁幼儿身心发展结构及水平的合理期待,有助于解决教师在评价幼儿时因缺少合理依据而导致的各种问题,提升教师科学评价幼儿的能力。
《指南》为教师提供了评价幼儿身心发展情况的维度框架。
幼儿的发展是由多方面构成的一个有机整体。
教师在评价幼儿时,必须了解幼儿身心发展的结
构及其组成,在头脑中建立一个完整的幼儿学习与发展的整体形象,知道从哪些方面评价幼儿。
这样可以避免评价内容狭隘、评价标准的价值导向存在偏差以及评价
过程存在主观偏见等问题。
《指南》还为教师提供了评价各年龄段幼儿身心发展水平的参考依据。
《指南》不是按照年龄班(小班、中班、大班)而是按照具体年龄来描述幼儿身心
发展不同水平的典型表现,分别对3至4岁、4至5岁、5至6岁三个年龄段末期幼儿应该知道什么、能做什么、大致可以达到什么发展水平提出了合理期望。
它提
示教师在评价幼儿的发展水平时,要以幼儿实际年龄为依据,而不能以所在班级为依据,因为即使同在一个年龄班的幼儿,年龄相差最大可达近12个月,因此教师
不可将他们进行横向比较,而要以《指南》为依据,公正客观地评价幼儿的发展水平。
收集评价证据。
当评价标准确定后,教师要有目的、有计划地收集能反映幼儿身心各方面发展水平的证据。
档案袋评价、真实性评价等,这些方法注重在
日常活动与教育教学过程中自然收集具有典型意义的幼儿行为表现和所积累的各种作品,作为评价的重要依据。
观察、谈话和作品分析等都是教师收集评价证据的重
要方法。
特别要强调的是,科学地评价幼儿是为了了解幼儿身心发展的需要,以便提供更适宜的帮助和指导,提高幼儿园教育质量。
切忌将《指南》作为标准对幼儿进行测验,来区分三六九等。
让孩子上国学幼儿园好不好
上国学幼儿园好不好,其实这是一个结果,最主要的,是我们要看清楚,我们应该给孩子教什么和怎么教。
如果我们从孩子一生的利益来看,对孩子最重要的是什么呢
是某一种技能
是一张好看的大学毕业证书
还是孩子内在有一种力量,明白道理,有正确的三观
而人生的幸福和成功往往是一些看不见的因素决定的,比如说性格,比如说品质。
而看得见的一些技能,能力,都是可以通过后天的学习能力去学习到的。
我们作为父母,是着眼于孩子的一生里利益去考虑,还是着眼于眼前的利益去考虑呢
如果着眼于一生,我觉得到国学幼儿园就不错。
教给孩子的,是做人做事的道理和规矩。
这些学会了,也许一时看不见既得利益。
但当孩子面临人生重大抉择的时候,就能起到关键作用,比如做孩子交朋友,甚至长大了交男女朋友,找公司合作伙伴。
他会原则性很清晰,不会觉得这个人一时对我好,就是好的,也不会因为这个人一时对我坏,就是坏的。
这是我的一点个人见解,希望对你有所帮助,我的孩子也在读国学班,确实还不错。
在大美教养读。
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