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家长写给老师的评语家长通知书:评语家长通知书:意见家长通知书:评语家长通知书:意见急求高三班主任的家长通知书班主任评语七年级班主任在填写家长通知书的“操行评语”老师给我们发了一个通知书，上面有成绩和老师的评语，还让.通知书家长意见 怎么写 要内容 请大家针对班主任的评语.200字左右，希望多给点类型是写给男生的。

鼓励他们的 匿名

浅谈如何写好教师评语

用心交流 亲密沟通一 常州金坛市实验幼儿园 沈国梅 每个月，教师都会及时通过家园间的联系手册向家长反映本月幼儿在园发展及表现情况，同时家长通过其中的“家长寄语”及时向老师反馈孩子在家的情况。

可以说，家园联系册系统地记载了幼儿成长的轨迹，是教师对幼儿进行评价的一种形式，是幼儿园和家庭沟通、联系的纽带之一，因其灵活方便，传递信息及时，所以受到广大教师和家长的喜爱。

一、教师评语存在的问题 在实际工作中，许多老师不知如何撰写家园联系册的评语，常常疲于应付，以致不能发挥其应有的作用。

问题具体表现在以下几方面：1.表达笼统：评语笼统，没有针对性，如“小小的你，有点调皮，其实你很聪明，就是不太主动，老师希望你更加积极、主动，可以吗

孩子在什么事情上不主动

家长看后不甚了解，以后孩子如何才能做到积极主动呢

教师未能给家长、孩子支招，孩子找不到努力的方向，家长也找不到配合的重点。

2.内容单一：教师对孩子的评价内容单一，集中在上课、午睡、吃饭等方面，有时甚至是应付交差，全班多数孩子评语一个样，如：小班九月多数是“宝宝已能适应幼儿园生活了，会自己吃饭了”；十月是“会听音乐做操了”。

中班多数为“能认真听讲，积极发言了”。

幼儿在园的生活是丰富多彩的，孩子的发展也是多元的，教师评价内容的单一，一方面造成千人一面，缺乏个性，另一方面也易导致家长对孩子发展关注面的的局限，如只关注孩子在园上课、吃饭、睡觉等活动，而忽视幼儿的游戏活动、同伴交往以及情感发展等。

3.评价消极：教师在写评语时更多地反映孩子的不足，如一位教师这样写道：“你最近的表现不太好哦，上课不专心，喜欢讲话，作业的正确率也不高

希望你能加油，争取更大的进步。

又如：“最近你的表现不太好哦，课后有些疯，上课也不太专心，作业完成有些马虎，希望你能改掉这些坏毛病，加油

其实，淘气的孩子也有他的闪光点，教师要充满热情地努力寻找孩子的闪光点，激发孩子对自我的信心。

4.语言随意：在写评语时，教师用词不确切，表达随意。

如一位老师这样写道：“游戏时，总能听到你和同伴在夸夸其谈，老师知道你是能说会道的。

如果在老师请你发言时这么能干，那就更棒了

这儿老师想表达的是孩子在游戏时非常喜欢与同伴交流，但用“夸夸其谈”一词显然易被家长理解为有批评、讽刺之意。

还有，老师在写评语时“呀”“哦”之类的语气词过于频繁，易给人浅薄之感，如：“本月，乐乐会打排球了哦，表现好棒呀，老师喜欢你哦

二、如何创新教师评语 几行字的的评语，很短，但它犹如一扇窗口，透过这扇窗口，可以折射出教师的多种素质：文化底蕴、表达水平、敬业状态、对孩子的爱等。

如何写评语才能真正发挥这个窗口的功效呢

通过对一些评语的分析解读，再结合自己的经验，本人认为教师如果怀揣一颗爱心，平日用心观察，写时创新求变，从以下“四有”出发，就能写好教师评语。

1.有“点”。

点即重点，每月反映的内容要有重点，不可泛泛而谈。

幼儿在园学习、生活、游戏丰富多彩，而“教师寄语”栏篇幅则很小，用几行字的空间来反映幼儿一个月生活的方方面面显然是比较局促，这就需要教师学会选择，从某一个点，即孩子某一方面的问题与家长进行交流。

当然这个点要有针对性，有个性，让家长一看就知道是自己的孩子。

如：“果果是个聪明能干的小姑娘，每次的值日生工作都干得很出色，自然角的盆景总不忘给它浇水；小椅子放歪了总能把它摆整齐，你真是一个特别用心的孩子。

教师从该孩子为班级服务的“点”来写，能让家长感受到孩子在园确实能干，在为孩子的成长骄傲的同时也能感受到老师对孩子的关注和由衷的表扬。

只要教师平时留心观察，用心去发现幼儿的改变，就一定能从幼儿学习、生活、运动、游戏等某一个方面捕捉到相应的点。

2.有“情”。

情即真情，是教师对孩子的真爱，教师要让家长从字里行间感受到老师对孩子的浓浓爱意。

古人语“言为心声”，教师如果平时真心地关爱孩子，耐心地倾听孩子，细心地观察孩子，高兴着孩子的高兴，悲伤着孩子的悲伤，你就能通过这个窗口将你的感情自然表达出来。

你对孩子的真心、真爱才能换取家长和孩子的真情。

如对生病在家一直未来园的孩子，教师这样写道：“梓轩：张老师、薛老师可想你啦

大家都盼望你身体快快康复，早点上幼儿园，跟小朋友一起做游戏

话虽不多，老师对孩子的牵挂和思念在字里行间自然流露出来。

又如，对刚刚插班的可可，教师这样写道：“可可，虽然你到‘中五班’这个新家才短短一个月，但是从你的笑脸中老师看出你很喜欢这里，很喜欢你的新朋友，对吗

继续保持，保持你的开朗，你的懂事，你的好学…加油

教师对孩子发自内心深处的欣赏和鼓励由此可见一斑。

当然，在表达时文笔要亲切，像在聊天、拉家常，尽量用支持性的语气如“老师相信，如果你…将会更出色

少用“希望你…”建议性的语气，这样易让家长接受。

3.有“理”。

理即说明道理。

教师要将家园联系册看成是向家长宣传教育理念的一扇窗口，一个载体。

家长不是专业的教育者，许多家长缺乏教育孩子的正确方法，对孩子的教育有时也会有许多的困惑。

教师平时要关注孩子的点滴，找到一些对幼儿的发展起潜在作用的案例，并科学地分析和评价孩子的行为，对孩子的优点或不足阐明利害，请家长配合。

如“最近，昊昊每天都在练习跳绳，从不会到能跳一下，两下…老师看到了他的进步，也感受到了他的努力，还请家长能给予及时表扬，让孩子感受到成功和被关注的喜悦”。

昊昊因调皮捣蛋令单亲的父亲失去教育他的耐心，老师通过不断捕捉昊昊身上的“闪光点”来激励昊昊，同时也提醒家长要用赏识的眼光来看待孩子的进步，让家长为孩子的成长高兴之余，也逐渐明白幼儿教育的特点，了解老师的情怀，懂得如何家园配合共同教育孩子。

4.有“趣”。

趣即趣味，家园联系册不同于学期评语，它是家园间每月一次的“沟通簿”，如果教师在撰写时像八股文一样模式固定，内容雷同，时间一久家长就会失去期待，反馈的留言也会应付交差。

如何让评语常写常新，让家长百读不厌

我的经验是让童真、童趣在其间飞扬。

整天生活在孩子的天地里，只要用心聆听，细心观察，便会发现许多有趣瞬间，教师可将这些趣事记在家园联系册中，与家长分享。

如一位教师写道：“瑞瑞，春游时你捡了根羽毛不停地在小树上拨动，老师问你在干什么，你说在给小树抓痒痒呢

瑞瑞有爱心，老师喜欢你

寥寥几句，瑞瑞的天真可爱跃然纸上，相信家长读后既能感受到老师对孩子的关注，又被瑞瑞天真的举动逗得忍俊不禁。

还有位老师写道：“牛牛调皮可爱，一次玩沙，他把沙子弄在豆豆的头上，问他什么，他一本正经地说：‘豆豆在做梦，我把沙子弄在他头上，就像下雨一样，让他做个湿漉漉的梦。

牛牛，‘湿漉漉’的梦做了身上会痒，豆豆可不想做。

可以看出牛牛是一个淘气、调皮的孩子，教师以趣事性的语言间接地向家长反映孩子调皮、淘气的一面，相信家长看后一定会在捧腹大笑的同时提醒并教育该孩子。

趣事的记载，既能让家长看到孩子的童真童趣，同时也能感受到老师正确的教育观、儿童观。

可见，家园联系册中的评语撰写并不难，教师只要眼中有“点”，心中有“情”，阐述有“理”、表达有“趣”，就能切实发挥其家园共育的功效，让家园联系册真正成为家园沟通的桥梁。

求300字以上的老师对学生的评语

该同学是个勤奋、好学的孩子。

这个学期各方面进步都很明显。

首先，该生在学习上，能够细心学习，上课也能独立思考问题，还能积极举手发表自己的意见。

作业认真，字迹清晰，工正。

学习成绩进步很快。

其次，在生活方面能虚心接受别人的意见，热爱劳动，做事有条有理。

活泼、开朗是你的天性，你热爱集体，各项活动积极参加，为班级争光的热情与能力是我们大家都能看到的。

尊敬师长，对人有礼貌，能和同学和睦相处。

你就像一滴水珠，只有流到集体的海洋中去，才能永不干涸。

如果把更多的心思用到学习上去，就会进步得更快。

要对自己有信心，大胆展示自己，不断地锻炼自己。

老师期待你更大的变化，争取更大的进步。

加油

（若自己有不足，可以把以上部分评语作为今后努力方向。

希望可以对你有帮助。

中学生春游家长寄语400字谢谢 1小时来

瞧，翠绿的大幕徐徐地拉开了，春姑娘穿着五彩的衣裳，轻快地抄走上了舞台。

一时间，花草苏醒，山河重现壮丽。

大街上的人们都穿上了轻盈的春装，不用迎着那刺骨的袭寒风，艰难地前行了。

今天，是个春光明媚的好日子。

我迈着轻快的步伐，蹦蹦跳跳地向学校走去。

知道我为什么这么高兴吗?告诉你吧，百今天我们去春游

以前，我们每天都得背着那沉重的书包上学度，而今天，我们终于可以轻轻松松地向学校走去，这对我们来说，真是梦寐以求啊

一进教室，就听到同学们在激烈地讨论着这次的春游。

大约9点多钟，我们就浩浩荡问荡地向着目的地—凤凰山出发。

一路上答，我们看到了许多美丽的景色。

雪白的梨花，粉红的桃花，金黄色的迎春要是觉得我的回答满意，请采纳

学校组织春游活动家长的感言怎么写

我们非常感谢老师的辛勤劳动和对我们孩子的耐心教育。

希望老师再接再励，对孩子多加鼓励，启发孩子的兴趣，潜力和奋斗精神，还希望老师多与我们联系，报告孩子的情况使我们能够更好地配合你们的教育工作。

家长对孩子的秋游寄语

听老师的话，照顾好自己，和同学相互照顾，注意安全。

通过这次成功的秋游，不但是幼儿感受到秋天的色彩，而且体验到了丰收的喜悦，并且学到了一些其它的常识内容，知道各种蔬菜是长在地底下的，同时也能感受到果实的来之不易，对孩子的身心是一次很好的锻炼。

小学生试卷家长评语

向老师说：

我们非常感谢老师的辛勤劳动和对我们孩子的耐心教育。

希望老师再接再励，对孩子多加鼓励，启发孩子的兴趣，潜力和奋斗精神，还希望老师多与我们联系，报告孩子的情况使我们能够更好地配合你们的教育工作。

向孩子说：

不要批评指责。

对孩子说：这一定是偶然的。

大概是粗心造成的。

你会做好的。

不要督促。

鼓励和信任孩子会做好，孩子就会做好的。

要让孩子知道读好书是他的责任不是家长的责任。

前途和生活是属于孩子自己的。

父母如何爱孩子也不能代替孩子走他的人生路。

告诉他读书好和不好的人将来到社会上的等级差别。

告诉他你对他百分百有信心只要他努力一点一定有优异成绩。

不要具体督促让他自己安排如果你具体督促就喧宾夺主了。

孩子会认为学习是你的事。

即使是在你督促下做了但是是认为为你学习而不是为他自己学习.那么一旦失去你的督促他就不学习了.你能督促他一辈子吗?对于小孩子必须鼓励他们才会进步才会做得更好。

在鼓励声中成长的孩子充满自信不断进歩我们要学会做给孩子鼓.掌的父母。

家长老师学校沟通的一种桥梁，，这个家长意见怎么写

家长老师学校沟通的一种桥梁，这个家长意见这么写：家长意见汇总：家长：学生上课听课情况请老师多通过校讯通反馈。

好的，我以后会有针对性的，通过不同的渠道向家长反馈学生在学校的表现，也同样希望家长能将学生在家的情况和表现经常和我进行交流。

家长：希望老师多给学生展现自我的空间。

家长：感谢你们对孩子的多方面培养和教育，尤其在组织能力上的培养教育，孩子在参加各种有意义的活动，确定能力提高非常大，我们也很支持和满意

这点会的，每节课我都会给学生一次站起来表达展示的机会，我们的目的就是让学生一步步自信起来，大声地表达，自然的仪态。

同时，也建议家长能多多在课外给孩子更多接触社会的空间，比如参加一些典礼性质的活动，最好是能让学生有机会成为一个焦点，哪怕一分钟也可以。

家长：对刘老师的付出，我们家长表示感谢，道一声：刘老师，您费心了。

说意见吗

希望数学老师能与家长经常沟通，说出教学中难点要求，希望家长在家注意问题。

谢谢您的支持。

由于今年数学老师是交两个班，还都是大额班级，人数在130左右，工作量比三年级要大得多，因此很多时候未能及时与各位进行有效的沟通，希望大家理解。

对于有家长反映作业少的问题，我的看法是这样的：练习是必要的，但过多的重复性练习容易打消学生学习某门学科的积极性，我们的做法一般都是：能学校完成绝不在家完成，能够课上完成绝不课下完成。

迁移，也就是举一反三才是学生学习的一种境界。

有时候我们感觉某些知识点学生没有明白，普遍原因是学生听课注意力和效率的问题，建议是多鼓励问老师和同学，如果发现不明白不清楚，一定不能混过去，尤其是数学上的知识内容连贯性很强，对此，可以从课本例题等基础性题练习理解，切勿在基础不牢的情况下进行拔高

家长：请老师要求孩子不要把玩具或游戏卡带到学校，最近我发现孩子玩别人的玩具或游戏卡。

希望在学习上更严格要求孩子。

谢谢

我也发现了这些问题，开始允许玩“XX杀”，学生们的秩序还是井然的，热情也很高，毕竟是一种智力游戏，玩一玩也是可以的。

但是，最近游戏的盛行在班级里出现了很多不和谐的方面，比如跟风，说玩啥都玩啥，以前买的卡片都弃在了一边；还有攀比，别人有，我也要有，央求让家长花钱买。

其实我的建议是，鼓励学生带诸如象棋、五子棋、围棋之类的棋类来学校，作为一种学习外的放松。

家长：让孩子抄一些精彩作文段落及背诵，提高其作文能力。

一定的积累摘抄我是同意的，就像我在教室里张贴的几句话：“读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。

吴晗”我们也常说“好记性不如赖笔头”，摘抄背诵确实是一个好的方法，但我们不能讲范围限制在作文上，而是更多好的美文经典。

除了摘抄整理，关键还在于运用，可以试着仿写一下，或者在自己的文章中也借鉴一下，都是好的。

这点我也经常对学生进行训练，想相信对学生作文能力的提高有好处。

家长：我想多让小孩做游戏或开发大脑的智力活动，劳逸结合，放松心情。

今天开过家长会后，您的提议和规划我很赞成。

谢谢您的支持。

我现在几乎每天都会和孩子做一些小游戏，比如课前两三分钟的“明7暗7”，来一轮，每个学生都能参与其中，嘻嘻哈哈中，学生的倾听能力，思考能力，反应能力都锻炼到了；还有随机让学生闭眼猜自己或旁边人的“穿的什么颜色的上衣，裤子，鞋子

引导孩子去观察这些眼前的东西，等等。

其实就是寓教于乐，这确实也是一种教学境界，我会在今后的工作中多进行提高和尝试的

家长：XXX同学能够自觉地完成家庭作业，学习较去年相比有明显进步，但是字体显得不好，还有不讲卫生的习惯，希望老师给予批评帮助，谢谢老师的关照

真为XXX同学的进步感到欣慰，希望继续加油，再接再厉

字体的训练就按照我在家长会中提出的“两步走”：先干净，再工整。

慢慢来，坚持练。

关于个人卫生的问题，我也会在平时的教学中多多引导和帮助的

家长：能不能为我们介绍一下辅导语文方面的好方法。

谢谢老师

对于语文，四个字足矣：爱读乐写。

就像我在家长会发言中所说的，多读书积累，勤写作运用。

读书是放在第一位的，我的建议是不仅要在学校营造阅读的氛围，而且同样建议在家业要营造一个阅读的氛围，家长们可以抽出一些时间和学生共度阅读时光，告别半小时的电视，告别半小时的电脑，让阅读成为像呼吸一样自由的事情。

而后是多写，也就是运用，身边发生的，脑子中想到的，无论事情大小都可以入文，要多鼓励，可以为孩子开通博客和其他爱写的孩子交流，也可以试着发表一下，总之就是保持一种写作的兴趣，兴趣在了其他都不是问题了。

家长：老师好：这学期的语文教学思路我非常赞同和欣赏，感谢你精选的古诗词，经典阅读材料，对孩子的文学素养起到了很好的提高和熏陶，听孩子说，你的课堂总是有趣活泼，她很喜欢

在微博上看到你照的照片，你为每幅照片写的说明，能够感受到你是多么喜欢孩子，和你的学生在一起，你是多么投入和快乐，春游、蛋炒饭、班会、联欢…这些都会成为孩子们珍贵永恒的记忆

老师，你的青春与热情，阳光和关爱，每一位家长都会感觉到，触摸到，如果能和孩子一路走到小学的尽头，那是多么值得欣慰的啊

非常感谢您对我的鼓励和支持，不仅孩子的成长倾注了各位家长的爱和辛勤，而且我的工作能得到大家的支持确实让我感到欣慰。

相信，让孩子有个幸福的童年是我们共同的愿望。

我们会更加努力的，让学生能学得更幸福

写家长对老师的寄语

写家长对老师的寄语，具体如下：

1、生活中乐观开朗，学习上再接再励。

2、对您的谢意，无法用语言来表达。

教师节快乐

3、朱海林的家长：望老师继续循序善诱，多多费心，严加管教。

4、老师，您对学生的教诲的苦心，学生无比感激，并将铭记于心

5、你不仅是一位合格的教师，更是一位好朋友，谢谢你所做的一切。

6、王沭椒的家长：我的孩子胆小恋家，希望老师在这方面对对教育。

7、快乐成长，开心学习，让我们的孩子在老师们辛勤的培育下茁壮成长。

8、谢天艺家长：孩子的成绩与老师的辛勤劳动密不可分，老师

您辛苦了

9、希望我们的孩子在老师们的关怀下，每天都能健康、愉快地生活、学习。

10、老师，感谢您用自己的生命之光，照亮了我人生的旅途，对您我满怀感谢之情。

11、龚子怡家长：老师，您辛苦了，希望在新的一年里，我们携手共进，共同努力

12、今天当第一缕暑光洒进您的窗户，那是学生给您的深情祝福：老师，节日快乐

13、认认真真地学习，快快乐乐地玩。

努力做一个好学生，一步一步实现你的目标

14、没有人比您更值得如此深厚的谢意。

仅教师节这一天远不足以表达对您的感激之情。

15、好玉需要雕琢，才会体现它的价值；孩子，妈妈希望你是一块璞玉，朴实而充满内涵

16、这是我们买给您的礼物，谢谢您，老师。

没有您无私的奉献，就不会有我们今天的成功。

17、希望老师多一点道德教育，多一点学习难点，不要让孩子认为上了大学就等于进了天堂。

18、我亲爱的老师，是您用自己的生命之光，照亮了我人生的旅途，在这里，学生要感谢您

19、经历了风雨，才知道您的可贵；走上了成功，才知道您的伟大；谢谢您，我尊敬的老师

20、多想再一次注视您的目光，多想再一次倾听您的讲课，衷心道声谢谢，用我所有的真诚。

一年级家长评语

（1）XX是个善良、聪明的孩子，尊敬长辈，爱护幼小，非常富有同情心。

学习比较粗心，不是很勤奋，书写潦草，但作业能按时完成，在家里能帮父母干一些力所能及的事。

（2）XX，在本学期中，能积极完成学校各科学习，性格乖巧内向，对事物的认识有了自己的初步的见解。

在学习中，态度和习惯还需加强。

希望孩子在以后的学习生活中成为一个积极向上，活泼开朗的孩子。

（3）XX，一个学期又要过去了，看着孩子成长的足迹，有欢笑，有泪水；有成功，有失败；有进步，有不足；有收获，有憾缺…

（4）XX，不论今后面对的是什么，你现在要做好的是：树立正确的世界观、人生观、价值观，明确学习目的，端正学习态度，做一个品行优秀的人，一步一个脚印地认认真真走路

（5）XX，本学期比较乖巧，能够认真完成家庭作业，对人有礼貌，尊敬师长，团结同学，在家是个懂事的孩子，学习也比较认真，但写字比较潦草，要求以后写字要工整，对没有学懂的课题，要勤问老师和同学们，希望将来是一名品学兼优的孩子。

（6）XX，能自觉独立完成家庭作业，就是拖拉的时间太长，希望今后找出自己不足之处，掌握正确的学习方法，提高学习成绩，不断进步。

（7）XX，在家里的表现还是不错的。

首先是能够主动、自觉地学习，认真完成每天的家庭作业，并且都让家长检查、签字。

其次，在休息时，能自学地锻炼身体，或者做些家务事，如扫地、拖地、洗碗等。

第三，完成作业后，经常约同学一起玩，增强交往和友谊。

第四，平时求知欲较强，常看些《儿童文学》、《中国历史故事》、《兰州晚报》，中央电视台的一些好节目，如《动物世界》、《百家诗坛》、《科技之光》等CCTV10的节目。

但是有时意志不够坚强，且胆小，今后应加强培养和训练。

（8）XX，总体来说比较理想，对人和善，做事认真，尊敬老人、长辈，爱护小生命、花草，不破坏公共设施，热爱班集体，从不随便拿别人的东西。

能认真完成老师安排的作业和任务，讲究卫生，有时能主动帮家里干活。

（9）XX能在家中帮助父母做一些力所能及的事，在对人接物方面有了较好的改变，能认真阅读一些好的书刊，并提出一些问题和写出一些较好的文章。

但在对待学习的态度上，表现的不太理想，有时不能积极主动的去巩固所学到的课堂知识，过于粗心，学习方法过于简单，导致学习成绩时好时坏，波动起伏过大。