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家长评语小孩子不爱和朋友有打交道

家长评语小孩子不爱和朋友有打交道推荐阅读:

孩子怕生也不爱跟小朋友玩 家长该怎么办

网友提问:我的孩子出去玩的时候怕生,而且不爱跟其他小朋友玩,有小朋友碰他的玩具就拼命护着,而且使劲儿哭,我怎么做,才能让孩子跟其他小朋友打好交道

专家答复:家长朋友:您好

孩子从小学会与同龄人交往与合群是非常重要的,您意识到这个问题,就是解决问题的开始。

我对您的建议如下――1.可先引导孩子与比他年龄稍大的孩子相处。

家长可事先做些准备,与孩子的玩伴事先通通气;一般比他大的孩子会谦让他,但也可以安排“某个孩子不让着他”,看他如何反映。

然后和孩子讨论对每个玩伴的评价:哪个小哥哥好

哪个小姐姐好

哪个不好

为什么

2.请同龄的小朋友到家里来玩。

可请邻居、亲友、同学等来家里玩,性格开朗的小朋友可能会让着他,有的小朋友不让着他,或与他争抢玩具;成人都可以顺其自然,只在一边观察,看他如何处理。

在与小朋友相处过程中学会处理矛盾冲突,是学会交往的关键;只要不发生危险,孩子哭一哭也没关系,家长可尽量不介入,这样孩子可在实践中学习。

家长也应该记录孩子交往的情况,用文字、摄像、照相等记录交往的情况,再让孩子自己看看和进行评价,做得好时就鼓励,可帮助孩子懂得怎样的交往,才能够获得朋友

3.带领孩子经常去做客,并与别的小朋友一起玩。

通过带孩子去别人家做客的感受,可强化孩子有朋友、与别人一起玩的快乐。

同样可以做记录。

4.通过讲故事和做游戏,引导孩子学会合群与合作。

年幼的孩子怕生,有时与性格有关;也与小的时候生活环境比较封闭,或是老人对孩子过分保护和溺爱有关。

所以,家长对这样的孩子不能太着急。

除了上述三个方法以为,家长还可以经常与孩子做游戏和讲童话故事,让孩子参与进来,通过孩子自身的体验,家长的经常提问,让孩子逐渐懂得什么样的言行是受欢迎的,什么样的表现是不受肯定的。

这往往不是口头说了就懂得的,因为孩子的理解能力很有限,而必须通过孩子的亲身体验和领悟才能够懂得。

暂写至此,有问题还可与我们联系。

指导专家:中国健康教育研究所副研究员 徐岫茹

孩子不爱说话不爱和人沟通该怎么办

孩子不爱说话有多方面的原因,家长方面可能给了孩子太多负面的暗示,我小时候见到不熟悉的人也不主动跟人家讲话,父母不鼓励我跟别人讲话,反而说这孩子就是不爱讲话,久而久之我就真的不爱跟人讲话了,直到长大些经历的多了,胆子才慢慢变大。

如果是这样的话,家长就要多鼓励孩子,多教教孩子怎么跟别人打交道,说话,不能只看到问题的表面,更要耐心的帮助孩子掌握与人交往的方法,并一步步帮助他运用这些方法,在他犯错的时候不要嘲笑他,相信孩子可以创造奇迹。

武汉都市学堂 就有很多这样的孩子,孩子进校以后心理老师会耐心的与他们谈心,会在孩子与他人的相处过程适时的教他们如何与人沟通,遇到这件事该怎么处理,通过这一系列的措施帮助孩子与人交往。

当然正常情况下这些事情原本应该由家长来做,可是我们家长或者因为太忙,或者是不懂而耽误了孩子。

我家小孩六岁了,不爱说话,但是他和小朋友一起玩,就和我们大人不爱说

您可以跟孩子玩些感觉统合游戏,提升大脑处理讯息的能力,除此之外,更要细心观察孩子发生状况的时间点、地点、诱发因素,这样可以从行为修正角度来帮助孩子

幼儿园老师评语孩子不爱睡觉,家长意见怎么写

我们非常感谢老师的辛勤劳动和对我们孩子的耐心教育。

希望老师再接再励,对孩子多加鼓励,启发孩子的兴趣,潜力和奋斗精神,还希望老师多与我们联系,报告孩子的情况使我们能够更好地配合你们的教育工作 幼儿园家长意见怎么写?家长们犯愁了吗?

小孩子不主动写作业,总是需要家长来催,有什么办法解决

谢谢。

这个不难,我遇到过及其讨厌作业的,一提到作业就又哭又闹,一哭二闹三上吊的那种,最后还是治服了。

首先,家长要做到言而有信,言出必行,树立威信,奖罚分明,说一是一说二是二绝不缩水,这是非常重要的准则,如果做不到,后面的事情基本白搭,你也别想着去管了。

其次,要找到你孩子喜欢做的事情,比方说我带的小男生,喜欢看日本拍的假面骑士,当然要他入坑,首先要找最好看好评率最高的那个系列,我是从decade系列带他看的,先看上瘾,看习惯了再说,最后一口气看三集,假面骑士系列其实挺多小孩喜欢看的,而且很多剧情给小孩子思考,而且剧情挺发散思维的,好像最新的zi-o系列,发展到穿越时空,不仅描述前人,还有将来,挺能触发孩子思考能力的。

看上瘾以后就简单了,此时就要求小孩通过作业来换收看,比方说最近指导孩子写寒假作业,写完5页看一集,此时就要求家长决不食言,如果缩水,比方说只看了半集,那么家长在孩子心中就毫无威信,不信守承诺,既然没有承诺与信任可言,那么还这么努力干嘛。

孩子不喜欢写作业的原因之一还有就是现在有的作业真的难,不是开玩笑,大人都未必能够做对何况是小朋友,所以如果你真正爱孩子,麻烦家长应该先做一遍,看一遍,不懂得可以上网查一下,孩子遇到困难想了一下想不出来了,应该马上引导,教孩子怎么做,用生动的好玩的语言,举一些搞笑的例子,比方说一些应用题涉及到钱的,就可以打比方说爸爸妈妈和孩子本身,贴近生活,主要是懂得幽默与搞笑,千万不要骂孩子笨蛋啊、蠢啊,要搞笑、好玩、轻松,将沉重的作业变成一种轻松的过程,快快写完以后就给他看电视,做到劳逸结合。

当然光看电视是管不住孩子的心,该买的玩具还是要买,比方说假面骑士的变身器,现在网购都有的,其实专家也说,玩具可以作为一种管教孩子的工具,比方说孩子不听话啊,或者孩子做错事,可以通过没收玩具,不让他做他喜欢的事情来惩罚孩子,让孩子长记性,当然严重的话可以面壁罚站,但是千万千万不要使用暴力。

总而言之,管教孩子应该用爱心与耐心,还有恩威并施,有空没事多给他看如一些B站上面的科学视频,好像汽车发动机的原理啊,一些有趣的科学实验啊,或者魔术揭秘,寓教于乐,在玩耍的过程中传播知识给孩子。

好像假面骑士里面,原版就有不少英语,好像decade本身就是十年的意思,看电视的时候可以教孩子英语,好像假面骑士build里面,build本身就是建造的英语,里面还会出现tank等单词,其实看电视就能一边看一边教育孩子,不知不觉之中孩子就学到了不少知识

总之,电视,玩具,长大后可以考虑买入游戏机,加强对孩子的管控,如果孩子玩游戏机停不下来可以藏起来甚至整个打烂,总而言之要孩子做到一分耕耘一分收获,想看电视

想玩游戏机,没问题,用作业、家务活来换

如果觉得回答不错,请采纳,谢谢

小孩很内向,不懂主动与小朋友打交道,爱哭怎么办

还好还没长大,家长可以在带孩子的时候潜移默化要求孩子主动见人打招呼,让他去跟邻居孩子玩。

多带他参加同龄孩子的活动、比赛

父母对孩子爱的寄语

孩子,爱你的父母吧。

也许你的父母并不能使你感到满意。

他们的衣着让你尴

尬,谈吐让你难堪,贫穷使你在众人面前抬不起头。

他们偷看你的日记。

不爱吃什么

他们偏要作什么,你爱吃什么,偏偏不让你吃。

他们不让你玩伙伴们都玩的电脑游戏,

不给你买大家都有的花裙子,让你在朋友面前显得老土。

他们在很多亲戚朋友面前高声

说你的缺点。

他们打你的时候牙齿咬得咯嘣咯嘣响。

可是,孩子,他们是你的父母啊

他们带你来到这个世界,是这个世界上最爱你的人。

用你全部的心去爱他们吧,为爸爸

倒杯酒,为妈妈洗一次脚,削个苹果给他们吃,记住他们的生日。

让他们知道,你是多

么爱他们。

家长怎么在孩子评语上表达叫老师别打小孩呢?

那为什么不直接找老师问一下呢

这事迟早都是要解决的,如果你写评语写上,老师一看肯定觉得你家小孩子竟然偷偷向你告状,说不定以后会针对你家小孩子,所以还不如直接说清楚

幼儿园小朋友不爱出勤怎么与家长沟通,怎么让孩子爱上幼儿园

一、让家长放心

众所周知,刚来幼儿园的孩子都爱哭。

初到幼儿园的孩子大多会经过哭的过程,而如今的家长对孩子都过于疼爱,舍不得放手交给老师,每天都在幼儿园里陪学。

这时老师应该多和家长沟通,让家长放心,并让家长体会到老师同样的很爱自己的孩子。

1、笑迎幼儿:

几乎每个孩子都害怕陌生人,对于初到幼儿园的孩子来说老师就是陌生人,如果老师板着脸站在门口,会让幼儿更加害怕,笑容是最好的交流方式。

在孩子眼里,笑容能使他们感到亲切,会让他们消除恐惧。

老师不仅要面带笑容迎接孩子,而且还可以亲切地摸摸孩子的头,或者给孩子一个拥抱,或者说些鼓励和夸奖的话,给他们以亲切感和安全感。

2、家园共育:

老师要告诉妈妈,孩子在幼儿园表现特别好,希望孩子明天能开心地来到幼儿园,老师和小朋友都想早点见到你等等类似这样的话。

对于孩子哭闹,妈妈也不要着急,千万不要舍不得,虽然孩子可能每天都会哭,你还是要告诉他每天上幼儿园是你每天要做的事,就像妈妈每天要上班一样,哭是没有用的。

相信孩子会很快适应幼儿园的生活。

除此之外,还要让家长将孩子的性格、生活习惯尽可能细致地告诉老师,尤其是一些生活上需要纠正的小毛病,我们就一起来纠正。

二、让孩子安心

(一)开心:

(1)掌握住每个孩子的个性和特点,对症下药。

例如:采取转移注意力的方法,用活动室里好玩的玩具吸引他或看些好看的动画片,让他转移注意力。

(2)让孩子更好的融入幼儿园生活,现在很多孩子都已经被家里的大人宠坏了,很多孩子自理能力相当差,所以我们可以通过孩子间的对比孩子的自理能力。

例如:有些孩子自理能力好,可以给这些孩子一些物质上的奖励。

如果那些自理能力差的孩子稍有一点进步,老师也要进行适当奖励从而让孩子有种自豪感和满足感,这样孩子会更加喜欢幼儿园的生活。

(3)丰富幼儿园的生活。

带孩子去参观幼儿园的环境;经常到户外玩玩游戏、捡捡树叶;到菜地里让孩子亲手播下细小的种子并观察它们的成长。

让孩子感觉在幼儿园比在家里更好玩,更开心。

(4)让孩子学会自信和自强。

例如:当一天小值日生或者小班长甚至小老师,让他们体会其中的乐趣。

(二)真心对离开家人、环境陌生、缺乏安全感的新入园孩子,老师只要真心对待每一个孩子,就会得到家长和孩子的信任。

孩子无论大小,难免会做错一些事情。

比如王惠小朋友,她是班里最小的,由于贪玩尿裤子了,她很紧张,而且也非常难为情,这时如果老师再责怪她,那么有可能这次的问题,会导致她遇到类似的问题就会过分紧张,时间长了就会养成不良的习惯。

于是我找了一个避开其他小朋友的地方,帮助她把湿裤子脱掉,洗干净。

并且告诉他:没关系,小孩子有尿不上洗手间就会尿裤子,下次知道上洗手间就不会这样了,以后有大小便可以跟老师说或直接去洗手间。

这样孩子的自尊心就不会受到伤害,而且还帮助她改掉坏习惯,拉近老师与孩子之间的距离。

还有的孩子是好心干坏事,比如何声宇小朋友,他是个爱管闲事的热心人。

有一次要上课了,他看见王婧小朋友还没有拿凳子坐,于是就去帮王婧拿凳子,结果不小心撞到了别的小朋友。

像这样我们也不能责备他,只能提醒他以后注意些。

(三)耐心身为一名幼儿园老师,最需要的就是耐心了。

在幼儿园里,大多数孩子都是很淘气的。

特别是刚来园的孩子,根本就不听老师使唤,在他们眼里只有他们是最大的,他爱咋就咋的。

对这样的孩子我们只能耐心地引导他。

就我们班的吴得兆小朋友来说,他刚来时是最顽皮的了。

每次来到幼儿园后在活动室根本呆不了几分钟,老爱跑到外面玩,叫他也不回来,把他抓回来后,一不小心又跑到外面了,并且还会打人。

真让我们两个老师感到头疼。

不过我们从来都没打骂他,而是经常和他一起聊天,聊聊在幼儿园里应该如何做一个好孩子,并且经常表扬他是一个如何棒的好孩子。

开始他并不在意,依然我行我素。

后来经过我们多次耐心地引导,终于克服了他的坏毛病,而且现在每天来到幼儿园都会跟老师说早上好、下午好的。

这真让我们看在眼里,喜在心里,就连认识他的老师还有园长都说他的变化真大。

(四)关心幼儿的世界是个特殊的世界,每个孩子都有自己的想法、性格、爱好和闪光点,都渴望得到老师的爱,但有些孩子因为内向胆小,不敢表达出来。

如陈宝珠小朋友,她刚来幼儿园时也是经常哭闹,不和老师打招呼,问她也不回答,每次做操或跳舞时都站着无动于衷。

后来从她妈妈的口里我们得知她其实很爱跳舞,只是不敢在众人面前表现而已。

于是我就经常引导她,鼓励她,夸奖她。

终于功夫不负有心人。

她变得爱说了,爱笑了,爱玩了,爱跳了。

这时我才发现她的舞姿是那么灵敏、那么优美。

所以我们老师对这样的孩子应该给予关注,及时发现并创造机会,让他们展示自己的闪光点并得到充分的发挥。

(五)细心幼儿年龄较小,照顾幼儿的一日生活要细心,细心聆听幼儿的心声,细心观察幼儿内心的喜怒哀乐,从一点一滴关注幼儿的健康。

上课的时候,细心地观察课堂上每个孩子的神情,注意每个孩子的情绪。

有的孩子不舒服了,往往会表现出没有精神,爱趴在桌子上。

这时老师要上前询问,并摸摸额头看是否有发烧;有的孩子虽然不舒服,但是自己却玩得很开心,根本不知道自己生病了;还有的孩子很好强,即使发了高烧还在跟着老师大声地念书。

如严树坤小朋友一次,我就坐在她的旁边让小朋友跟我一起念儿歌,我发现她读得很认真,于是就用手抚摸了她的脸一下以示表扬,突然感觉她的脸很烫,我马上拿体温计帮她量,天啊,39度多,吓了我e799bee5baa6e997aee7ad94e4b893e5b19e31333361303064一跳,立刻打电话通知她的家人,并进行物理降温。

家长来接的这段时间,安抚她,照顾她。

在幼儿园里这种现象时有发生,像这些情况都离不开老师的细心观察,及时发现,并打电话通知家长

老师一句简单地问候,一次轻轻地抚摸,一个浅浅地微笑,一根竖起的大拇指,都会让孩子感受到老师对他的关注。

孩子是天真无邪的,我相信通过老师的真心、耐心、关心和细心,一定会让每一位家长放心地把孩子交给老师,让每一位孩子安心地在幼儿园里生活、学习。

家长对班主任的评价

(1)老师,我的孩子近日来,在你的引导下,敢与人交流了。

(2)老师,感谢你和我们一样关爱着孩子!(3)老师,感谢你对孩子的鼓励,在你的上赏识下他变的自信多了。

(4)老师,你用什么办法激励着孩子不断进步,孩子交给你,我放心。

(5)家长会上,你的言谈和行动真值得我们信赖,谢谢你老师。

(6)老师你好,我儿子的字很差,但自从你教他以后,他的变化很大,我们做家长的深深地感谢你。

(7)这学期,我的孩子成绩有进步,你有能力把我的孩子教得更好,我们做家长的相信你,孩子交到你手中,我很放心。

(8)你不仅教给了孩子知识,还教给孩子做人的道理,帮孩子养成良好的习惯,是家长心目中的好老师。

(9)你是我们心目中的好老师你真是把话说到我们的心窝子里。

(10)你上课时的举止让我看到了孩子们的好习惯正在养成。

(11)你是一位严格要求孩子的好老师。

(12)孩子的好习惯,离不开你的引导教育。

(13)你的温柔善良,让孩子愿意与你接近乐学善学。

(15)你的课堂语言,表情,动作充分体现民-主平等的和-谐的师生关系。

(16)你教学严谨,认真,不断的机理学深

(17)不但教给学生如何求知,还教会孩子如何做人,感谢你

(18)你是我女儿崇拜的偶像。

你的独特的教育方式,使我女儿对语文课的兴趣增加了很多。

成绩提高了。

你的平易近人和他们都成了知心朋友,非常感谢你。

(19)你好,我儿子的语文成绩进步很快乐,我感到很满意。

(20)你对孩子一视同仁,让我很感动。

(21)孩子的点滴进步,离不开你的教育,你孩子的关心,耐心,让我不知如何感激。

(22)在你的教育下,孩子的作文水平提高了,给我和孩子卸下了一个沉重的包袱,我和孩子永远感谢你。

(23)你开发了我孩子的智力,为孩子点燃了希望的光芒。

(24)天涯海角有尽处,只有师恩无穷,感谢你老师。

(25)孩子的进步,你付出了大量的心血,我们感谢你。

(26)你比我们家长的责任心更强,你给了孩子父母般的爱。

(27)每个孩子都是发展中的个体,如果教师对孩子的评价是终身性的是不能认同的。

无论是口头还是书面,如果老师说孩子“低能”“天生笨”“”“这辈子肯定没出息”甚至是“你家孩子若有了出息,我手心煎鱼”一类咒语似的评价,家长是不能认同的。

同理,夸奖孩子是“天才”“聪明绝顶”“无人可比”“不学也能考名牌大学”一类评价,家长也只能一笑置之。

因为给七八岁、十几岁的孩子下终身性定论绝对是不科学的。

(28)比如一个孩子很自卑,处处退缩、顺从,一般不可能争强好斗,惹是生非,教师也就可能评价孩子“遵守纪律,团结同学”。

这种正面的肯定评价会掩盖孩子的不良性格,是不良性格得不到纠正。

又如一个孩子独立性强,支配性强,有主见,常常坚持己见与老师争辩,甚至顶撞老师,不服气,老师就可能评价孩子礼貌”“品质差”,这就把良好的性格特征作为非良好的品行来评价。

(29)据了解,该校去年首次采用这一新的评价体系,有22位老师没有通过学生的“考评”。

这些老师纷纷检查自己教学和工作中存在的不足,并拿出整改措施。

今年寒假前的考评,只有4位老师没有通过。

该校一些老师说,平时长期习惯了考学生,现在让学生考自己,感到工作压力大了,老师不好当了。

在这种逆向考评中,教学水平提高了,工作责任心也更强了。

(30)从孩子走进学校的那一天起,作为家长,我们就有相当一部分精力随孩子一起与学校、与学校老师连接了起来,怎样做好家校结合成了摆在我们每位家长面前的一个现实问题。

我有位孩子刚上一年级的朋友有一天向我诉苦:“从小学毕业到现在二十几年了,孩子上学才感觉到,自己对现在的学校和老师还真是不了解了。

该怎样和学校老师打交道呢?(31)中考结束了,女儿欣欣的成绩让我进退两难—281分,有可能连普通高中都考不上。

我心焦如焚却又毫无办法。

冷静地回顾欣欣这三年的初中生活,不可否认,是自己的不当评价、处理女儿和老师的关系上,给女儿带来了负面的心理影响,致使孩子对学习、对老师失去了热情,学习也丝毫不见长进了。

(32)我的孩子刚进学校的时候,讨厌上数学课,他们的班主任是个好老师。

她每看到孩子的微小进步,都给予适当的鼓励,让孩子对数学产生了兴趣,现在成绩比以前好多了。

但是开了物理课后,他学不起走了,上期才考50多分,我努力的鼓励他,告诉他努力至少有50%成功的机会,不努力就会是100%的失败,在假期中给他请了家教老师补习。

慢慢的他对物理产生了兴趣。

(33)现在的教师队伍中,有些老师对教育工作充满了深沉的爱,对学生认真负责。

但不能否认,也有些老师只是把教学工作当做一门谋生的职业,只管上自己的课,不能对学生在精神层面上关心爱护,不能做到因材施教,学生出了问题,就埋怨学生笨,不努力,或者是直接推给家长

更有些老师,职业道德不高,工作敷衍了事,孩子出了问题就一味指责抱怨孩子。

这样老师在评价孩子的时候就不能做到客观公平了。

(34)老师也是普通人,也有喜怒哀乐。

当遇到表现优秀的孩子时,就会“锦上添花”;当遇到缺点突出的孩子时,可能就会“雪上加霜”。

还有,有的老师情绪化较强,高兴时,看到的都是孩子的优秀可爱之处;心情不好,或遇到什么烦心的事情时,就可能看着孩子很平常的小毛病,把它无限扩大。

这也是教师对学生评价不当的原因所在。

(35)比如,老师反映孩子最近作业老是完不成,想想是不是孩子最近身体不舒服,家里有没有发生一些影响孩子写作业的事情,孩子的注意力转移到其他事情上去了,还是作业就是太多了,其他孩子也存在完不成的情况,或者孩子最近课程学的吃力,作业不会做,甚至是孩子和老师产生逆反,故意不完成等等,找到了问题真正的原因所在,才能想出解决的好办法。

(36)面对老师对孩子的评价,有时家长不要急于去解决问题。

静下心来好好想想,怎么解决有利于孩子的发展,什么形式孩子更容易接受。

孩子的成长改变是一个缓慢而优雅的过程,作为教育者,要有耐心,能控制自己的情绪,在冷静观察中寻找契机。

如有的家长一听到老师对孩子不当的评价,立马就来火了,回家后当着孩子的面说了一大通老师的不好,不但没有解决问题,反而给孩子带来负面的影响。

(37)如果真是老师错怪了孩子,还要想办法给孩子解压。

父母的态度对孩子是很重要的,父母的鼓励安慰能给孩子以很大的精神力量。

有位家长说“既然我不能阻止别人不对我做任何不公平的批评,我却可以做一件更重要的事:决定是否要让我自己受到那不公平批评的干扰。

我感觉是很道理的。

家庭是孩子心灵的港湾,受了委屈可以在这里得到抚慰。

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