语文九年级上册优美句子,二年级语文上册优美的句子推荐阅读:

1. 十个优美句子 谁有

面包会有的，牛奶也会有的，一切都会有的。 《列宁在1918》

天行健，君子以自强不息。——《周易》

冰冻三尺，非一日之寒；人生祸福，皆多年累积。

天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。——《孟子·告子下》

人生的旅途，前途很远，也很暗。然而不要怕，不怕的人的面前才有路。—— 鲁 迅

人类的希望像是一颗永恒的星，乌云掩不住它的光芒。特别是在今天，和平不是一个理想，一个梦，它是万人的愿望。—— 巴 金

乐观是一首激昂优美的进行曲，时刻鼓舞着你向事业的大路勇猛前进。—— 大仲马

理想是指路明灯。没有理想，就没有坚定的方向，而没有方向，就没有生活。—— 托尔斯泰

喷泉的高度不会超过它的源头；一个人的事业也是这样，他的成就绝不会超过自己的信念。—— 林 肯

一个人几乎可在任何他怀有无限热忱的事情上成功。-查尔斯·史考伯

2. 九年级上学期必备古诗词重点句

.观刈麦·白居易 田家少闲月，五月人倍忙.复有贫妇人，抱子在背傍.右手秉遗穗，左臂悬敝筐.（这一句我们那会挺爱考的） 2.月夜·刘方平今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱.（名句） 3.商山早行·鸡声茅店月，人迹板桥霜.（不得不背的名句） 4.卜算子 咏梅 [陆游] （最好全背下来）已是黄昏独自愁，更著风和雨.零落成泥碾作尘，只有香如故. （无论如何都得背的名句）5.破阵子·晏殊池上碧苔三四点叶底黄鹂一两声 6.浣溪沙 苏轼（建议全背）日高人渴漫思茶，敲门试问野人家. 7.醉花阴东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖. 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦.（非背不可）8.南乡子·登京口北固亭有怀 辛弃疾（都是名句，建议全背，基本上都会考）千古兴亡多少事？悠悠！ 不尽长江滚滚流.天下英雄谁敌手？曹刘！ 生子当如孙仲谋.9、《朝天子》咏喇叭 眼见的吹翻了这家，吹伤了那家，只吹的水尽鹅飞罢10.山坡羊·骊山怀古 张养浩骊山四顾，阿房一炬，当时奢侈今何处？赢，都变做了土；输，都变做了土.。

3. 【九年级上册需要背诵的古诗词有哪些】

【原文】 关雎关关雎鸠，在河之洲.窈窕淑女，君子好逑.参差荇菜，左右流之.窈窕淑女，寤寐求之.求之不得，寤寐思服.悠哉悠哉，辗转反侧.参差荇菜，左右采之.窈窕淑女，琴瑟友之.参差荇菜，左右芼之.窈窕淑女，钟鼓乐之.蒹葭蒹葭苍苍，白露为霜.所谓伊人，在水一方.溯洄从之，道阻且长.溯游从之，宛在水中央.蒹葭萋萋，白露未晞.所谓伊人，在水之湄（meí）.溯洄从之，道阻且跻（jī）.溯游从之，宛在水中坻（chí）.蒹葭采采，白露未已.所谓伊人，在水之涘（sì）.溯洄从之，道阻且右；溯游从之，宛在水中沚（zhǐ）.春望 杜甫国破山河在，城春草木深.感时花溅泪，恨别鸟惊心.烽火连三月，家书抵万金.白头搔更短，浑欲不胜簪.和晋陵路丞早春游望 杜审言独有宦游人，偏惊物候新.云霞出海曙，梅柳渡江春.淑气催黄鸟，晴光转绿苹.（换成简体字）忽闻歌古调，归思欲沾巾.白雪歌送武判官归京 作者：岑参 北风卷地白草折，胡天八月即飞雪.忽如一夜春风来，千树万树梨花开.散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄.将军角弓不得控，都护铁衣冷犹著.瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝.中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛.纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻.轮台东门送君去，去时雪满天山路.山回路转不见君，雪上空留马行处.别云间 夏完淳 三年羁旅客，今日又南冠.无限河山泪，谁言天地宽！已知泉路近，欲别故乡难.毅魄归来日，灵旗空际看.相见欢 李煜无言独上西楼，月如钩.寂寞梧桐深院锁清秋.剪不断，理还乱，是离愁.别是一般滋味在心头.东溪 梅尧臣行到东溪看水时，坐临孤屿发船迟.野凫眠岸有闲意，老树着花无丑枝.短短蒲茸齐似剪，平平沙石净于筛.情虽不厌住不得，薄暮归来车马疲.约客 宋●赵师秀黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙.有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花.次北固山下 [唐] 王湾 客路青山外，行舟绿水前.潮平两岸阔，风正一帆悬.海日生残夜，江春入旧年.乡书何处达？归雁洛阳边.天净沙 秋思马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马.夕阳西下，断肠人在天涯.山坡羊 潼关怀古张养浩峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路.望西都，意踟蹰.伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土.兴，百姓苦；亡，百姓苦。

4. 九年级上册语文第一课写的好的句子有哪些

1、白杨树实在不是平凡的，我赞美白杨树！ 用肯定的判断句“是……的”，加强语气，全句直抒情怀，明确指出白杨的不平凡是作者赞美的宗旨 2、当汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毯子 用比喻句表现高原上黄土和绿麦的色彩。

3、那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在不是平凡的一种树！ 用“极普通”和“不平凡”相对比用肯定的判断句加转折词把“极普通”与“不平凡”辩证地统一在白杨树身上，加深了对白杨树赞美之情。对全篇来说起了定下基调，领起全文的作用。

4、要是你猛抬眼看见了前面远远地有一排，——不，或者甚至只是三五株，一二株，傲然地耸立，象哨兵似的树木的话， 猛抬眼”，傲然耸立，像哨兵似的树木突然出现了。“我”的情绪由“恹恹欲睡”到“惊奇”的一叫，文章由低潮转向，眼前的景色由“单调 ”的高原，忽又出现了奇峰。

将读者的视线由高原引向远处的树木，但又不直接指明白杨树，而把突出点放在“我”的情绪转变上，为下文白杨树的出现起了渲染作用。又用问答句提醒读者的注意，引起读者的共鸣。

这里“像哨兵”用的是比喻的修辞手法。 5、那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。

对白杨外形的具体描述，突出强调它的“力争上游”和“倔强挺立”，这种拟人化的写法是为了借物咏人，也为下面一层点明白杨的象征意义打基础。 6、这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树！ 用否定句式：“决不是平凡的树”情不自禁地进一步强调白杨树的不平凡，比第4小节的语气更进了一层。

7、它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝，也许你要说它不美丽， 两个“没有……”似乎要否定白杨树的美，这是欲扬先抑。“但是……”一转，变抑为扬，否定的是“好女子”，但肯定的却是“伟丈夫”。

好女子，伟丈夫： 用拟人和对比的手法，进一步给白杨树以高度的评价。 以“好女子”和“伟丈夫”对比，突出白杨树与众树不同。

作者采用先抑后扬的手法和其他树种对比。指出白杨树不是“树中的好女子”，却是“树中的伟丈夫”。

但是它伟岸、正直……挺拔： 8、作者列举了七个褒义词热情地赞扬了白杨树的品格、气质。 “伟岸、正直、朴质、严肃、温和、坚强、挺拔”，实际正是抗日军民的品格和精神的艺术写照。

这种把“树”和“人”紧密联系起来，由此及彼，就是借物咏人的写法。 这里用了三个程度不同的关联词（“但是”，“也”、“更”）把三个句子变得曲屈波折，好像第一句是强调，中间一句是补充，而最后一句显得特别强调。

作者采用婉宕修辞手法，使句子的气势一低一高，由低显示高；一张一弛，由缓和反衬高昂，用中间突出两头。这样的句子，把白杨的品格，按照主次轻重，异常分明地表达了出来。

“难道你就……意志？”： 接连四个“难道”的反问句，像剥笋似的一层深似一层的揭示白杨树的象征意义，引导读者去思考。 第一个“难道”以反问句引人深思人和白杨的联系，引起读者的共鸣，为下文作铺垫。

第二个“难道”以反问句肯定白杨树的不平凡品质，肯定白杨树和北方农民之间的联系。第三个“难道”以反问句进一步明确指出白杨树象征着坚强战斗的抗日军民。

第四个“难道”以反问句肯定白杨树的精神面貌，正是敌后抗日群众的精神和意志。 四个反问排比句，由外向内，层层深入，句法同中有异，点破白杨树的象征意义。

这四句连贯有力，赞美之情到这里发展到顶点，这里也是思想内容的精华所在，展现了一种更为阔大更为深远的境界。 作者安排四个反问句组成排比句的作用主要是一步步地深入揭示白杨树象征意义：。

5. 九年级上册语文选词造句

一.字词驿站（15分）xiǎo xiàng zǔ náo zhēn zhì yùn hán jìng mì（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） méng lóng qín miǎn qiào lì guǒ zhù huāng táng( ) ( ) ( ) ( ) ( ) gē bǎn kū jié shēn wàng yì rán juàn niàn（ ) （ ) （ ) （ ) （ ) 二.火眼金睛（我能用“___”画出带点字的正确读音）。（3分）魁梧（wú wǔ ） 血（xuě xuè）液 屏（bǐng pǐng）住呜咽（yàn yè） 汩 汩（chán gǔ） 蜷（quán juǎn）缩三.火眼金睛（我能认真分辨，再组词）。（6分）侠（ ） 莓（ ） 撕（ ）驱（ ） 蹑（ ） 邀（ ）挟（ ） 霉（ ） 撒（ ）躯（ ） 摄（ ） 遨（ ）四.词语超市（我会补充词语，并选一个造句）。（9分）行色（ ）（ ） （ ）连（ ）返 （ ）崖（ ）壁 不（ ）一（ ） 和（ ）可（ ） 兴高（ ）（ ） 自（ ）自（ ） （ ）人（ 五.趣味选择（我能将正确答案的序号填在括号里）。（5分）1.“望”在字典里有几种解释。A.探望 B.名望 C.向远处望 D.盼望希望。下面几个词语中，应选哪种解释，填在括号里。喜出望外（ ） 德高望重（ ） 遥望（ ）2.爸爸是有名的棋手，他常对我说：“下棋跟打仗一样，只有（ ），方能百战百胜。”A.出其不意 B.运筹帷幄 C.知己知彼 D.知难而进3.当我捧起金灿灿的奖杯时，想起了这些年所付出的汗水，不由得感叹道：“这真是（ ）啊！”A.水滴石穿——非一日之功 B.王羲之写字——入木三分C.关羽失荆州——骄兵必败 D.早开的红梅——一枝独秀六.按原句填空。（7分）1.此夜曲中闻折柳， 。 2. ，不能动人。3.我们爱我们的民族， 4. ，留与子孙耕-。5.只有一个（ ），（ ）它被破坏了，我们（ ）。如果地球上的各种（ ）都枯竭了，我们很难从别的地方得到补充。我们要（ ）保护地球，保护地球的（ ）。七.句子看台（我要按要求写句子）。（ 8分）1.活泼机灵的小燕子很快的飞过那边的柳树。（缩句）2.听了他的话，受到了启发。（ 修改病句）3. 妈妈对我说：“我今天有事，放学后请你到奶奶家去。”（改成转述句）4.明天下雨。我们不去春游。（用恰当的关联词将两句话连成一句话）八.口语直播室。（3分）近些年，我国西北地区多次出现沙尘暴天气，这种现象向我们发出了什么警示？（不超过30个字）或：请你为社区、公园的草坪写一块警示牌，提醒大家爱护草坪，但不能直接用“请爱护”、“禁止”等类似词语。（任选其一）_________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 九.阅读休闲地。（共16分）一位住在山中茅屋修行的禅师，有一天趁夜色到林中散步，在皎洁的月光下，他突然开悟了自性的般若（“般若”读作“bō rě”，智慧）。他喜悦地走回住处，眼见到自己的茅屋遭小偷光顾。找不到任何财物的小偷要离开的时候，在门口遇到了禅师。原来禅师怕甲小偷，一直站在门口乙，他知道小偷一定找不到任何值钱的东西，早就把自己的外衣脱掉拿在手里。小偷遇见禅师，正感到惊愕的时候，禅师说：“你走老远的山路来探望我，决不能让你空手而回呀！夜凉了，你带着这件衣服走吧！”说着，就把衣服披在小偷身上，小偷不知所措，低着头溜走了。禅师看着小偷的背影穿过明亮的月光，消失在山林之中，不禁感慨地说：“可怜的人呀！但愿我能送一轮明月给他。”禅师丙小偷走了以后，回到茅屋赤身打坐，他看着窗外的明月，进入空境。第二天，他在阳光温暖的抚触下，从极深的禅室里睁开眼睛，看到他披在小偷身上的外衣被整齐地叠好，放在门口。禅师非常高兴，喃喃地说：“我终于送了他一轮明月。”1、文中甲、乙、丙三处所填写的词语 ，最恰当的一组应是（ ）（2分）A、打扰 窥视 目送 B、打扰 等待 护送C、惊动 窥视 护送 D、惊动 等待 目送2、写出下列词语的近义词。（ 3分）

6. 九年级语文古诗词名句有哪些

.九年级上册（一）、课内古诗词 【望江南】（温庭筠•宋）梳洗罢，独倚望江楼。

过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠，肠断白苹洲. 【渔家傲•秋思】（范仲淹•北宋）塞下秋来风景异。衡阳雁去无留意。

四面边声连角起。千嶂里，长烟落日孤城闭。

浊酒一杯家万里。燕然未勒归无计。

羌管悠悠霜满地。人不寐。

将军白发征夫泪。 【江城子•密州出猎】（苏轼）老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。

锦帽貂裘、千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。

酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨？持节云中、何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 【武陵春】（李清照•南宋）风住尘香花已尽， 日晚倦梳头。

物是人非事事休， 欲语泪先流。 闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。

只恐双溪舴艋舟，载不动、许多愁。 【破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之】（辛弃疾）醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。

八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。

马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。

可怜白发生！ （二）课外古诗词 【观刈麦】（白居易•唐）田家少闲月，五月人倍忙。夜来南风起，小麦覆陇黄。

妇姑荷箪食，童稚携壶浆。相随饷田去，丁壮在南冈。

足蒸暑土气，背灼炎天光。力尽不知热，但惜夏日长。

复有贫妇人，抱子在其旁。右手秉遗穗，左臂悬敝筐。

听其相顾言，闻者为悲伤。家田输税尽，拾此充饥肠。

今我何功德，曾不事农桑。吏禄三百石，岁晏有余粮。

念此私自愧，尽日不能忘。 【月夜】（刘方平•唐）更深月色半人家，北斗阑干南斗斜。

今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。 【商山早行】（温庭筠）晨起动征铎，客行悲故乡。

鸡声茅店月，人迹板桥霜。槲叶落山路，枳花照驿墙。

因思杜陵梦，凫雁满回塘。 【卜算子•咏梅】（陆游）驿外断桥边，寂寞开无主。

已是黄昏独自愁，更著风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。

零落成泥碾作尘，只有香如故。 【破阵子】（晏殊•宋）燕子来时新社，梨花落后清明。

池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声，日长飞絮轻。巧笑东邻女伴，采桑径里逢迎。

疑怪昨宵春梦好，元是今朝斗草赢，笑从双脸生， 【浣溪沙】（苏轼）簌簌衣巾落枣花，村南村北响缲车。牛衣古柳卖黄瓜。

酒困路长惟欲睡，日高人渴漫思茶。敲门试问野人家。

【醉花阴】（李清照）薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽，佳节又重阳，玉枕纱厨，半夜凉初透。东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。

莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。 【南乡子•登京口北固亭有怀】（辛弃疾）何处望神州？满眼风光北固楼。

千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。

年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。

生子当如孙仲谋。 【山坡羊•骊山怀古】（张养浩）骊山四顾，阿房一炬，当时奢侈今何处？只见草萧疏，水萦纡。

至今遗恨迷烟树。列国周齐秦汉楚，赢都变做了土；输，都变做了土。

【朝天子•咏喇叭】（王磐•明）喇叭，唢呐，曲儿小腔儿大。官船来往乱如麻，全仗你抬声价。

军听了军愁，民听了民怕。哪里去辨甚么真共假？眼见的吹翻了这家，吹伤了那家，只吹的水尽鹅飞罢！ 六.九年级下册（一）课内古诗 【关雎】（诗经） 关关雎鸠，在河之洲。

窈窕淑女，君子好逑。 参差荇菜，左右流之。

窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。

悠哉悠哉，辗转反侧。 参差荇菜，左右采之。

窈窕淑女，琴瑟友之。 参差荇菜，左右芼之。

窈窕淑女，钟鼓乐之。 【蒹葭】（诗经） 蒹葭苍苍，白露为霜。

所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。

溯游从之，宛在水中央。 蒹葭萋萋，白露未晞。

所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。

溯游从之，宛在水中坻。 蒹葭采采，白露未已。

所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右。

溯游从之，宛在水中沚. （二）课外古诗词 【从军行】（杨炯•唐）烽火照西京，心中自不平。牙璋辞凤阙，铁骑绕龙城。

雪暗凋旗画，风多杂鼓声。宁为百夫长，胜作一书生。

【月下独酌】（李白）花间一壶酒，独酌无相亲。举杯邀明月，对影成三人。

月既不解饮，影徒随我身。暂伴月将影，行乐须及春。

我歌月徘徊，我舞影零乱。醒时同交欢，醉后各分散。

永结无情游，相期邈云汉。 【羌村三首】（杜甫）群鸡正乱叫，客至鸡斗争。

驱鸡上树木，始闻叩柴荆。父老四五人，问我久远行。

手中各有携，倾榼浊复清。莫辞酒味薄，黍地无人耕。

兵戈既未息，儿童尽东征。请为父老歌，艰难愧深情。

歌罢仰天叹，四座泪纵横。 【登楼】（杜甫）花近高楼伤客心，万方多难此登临。

锦江春色来天地，玉垒浮云变古今。北极朝廷终不改，西山寇盗莫相侵。

可怜后主还祠庙，日暮聊为《梁甫吟》。 【走马川行奉送封大夫出师西征】（李白）君不见走马川行雪海边，平沙莽莽黄入天。

轮台九月风夜吼，一川碎石大如斗，随风满地石乱走。匈奴草黄马正肥，金山西见烟尘飞，汉家大将西出师。

将军金甲夜不脱，半夜军行戈相拨，风头如刀面如割。马毛带雪汗气蒸，五花连钱旋作冰，幕中草檄砚水凝。

虏骑闻之应胆慑，料知短兵不敢接，车师西门伫献捷。 【左迁至蓝关示侄孙湘】（韩愈）一封朝奏九重天，夕贬潮阳。

7. 人教版九年级语文上册《心声》精彩段落

为了更充分地展现京京丰富的内心世界，小说用了大量心理描写，表现京京的心理活动。比较典型的段落有：

京京垂下头。他多么喜欢这个故事啊！他真想念一段，哪怕是几行字的那么一小段呢！他准能念好。朗读课文难道一定要唱歌的嗓子吗？

这一段心理描写，表现他对朗读课文的渴望，表现纯真的童心。

京京叹了一口气，走起神来。讲义从他的手指间滑落，飘在地上，他没有发觉，一动不动。他也有一个乡下的爷爷。小时候，他是在爷爷那儿长大的。……

后来京京长大了，妈妈说要让他到城里来上学，他就再没见过爷爷。可是爸爸妈妈总吵架，总吵架。一吵起来，妈妈总是打他，一边哭一边打，他害怕极了。他不喜欢这个家，总是想念乡下的爷爷。就像可怜的小万卡盼望爷爷接他回家一样，京京也盼着爷爷哪一天来看看他。这个万卡写的信多好啊！京京还没有给爷爷写过信，他不知道自己能写成什么样子。

这两段心理描写，写京京想念乡下的爷爷，通过今昔对比，表现京京对父母的不满意，对乡下爷爷的思念之情。

这么说，这个叫“奥尔迦”的女孩子一定跟万卡挺要好了？京京以前也有个好朋友，叫妮儿，就住在爷爷家对门。……

这一段心理描写，表现京京对乡下小伙伴的怀念之情，充满伤感和无奈。

哦，多叫人怀念的事，跟万卡信里写的多像多像啊！京京甚至想像得出万卡写信时的心情，那种期待、盼望、急切的心情。要是老师准许他读一段课文，他一定能读好，一定的。他真想大声地读一段，用上全部感情去读，这是个多好的故事！

这一段心理描写，又一次表现京京对朗读课文的极度渴望。

声音是不太好听，有点沙哑，有点毛毛刺刺的。可是公开教学课难道是上台表演吗？嗓子不好的人，就只能躲在树林子里读他喜欢的课文吗？京京心里难受极了。

这一段心理描写，表现京京对老师的意见和难受的心情。

不，不是这样的。京京听着，在心里说，不是这样的。万卡不是个娇滴滴的小姑娘，他那时才九岁，一个人孤零零地在城里当学徒，吃不饱，还要挨打，他伤心极了，盼望爷爷去救他，他是在恳求，在哭诉，绝不该有这样撒娇的腔调。

这一段心理描写表现京京对万卡感同身受的理解，表现他纯朴认真的个性和丰富的内心世界。

京京气得要命。怎么能这么说呢？他虽然心里挺难受，可是一点儿也没有想到忌妒别人。他可不是那种小心眼儿的人。

这一段心理描写表现京京被误解后的难受心情。

京京在座位上不安地扭动着身子。他真想站起来。可是，如果举了手，程老师会喊他吗？课后赵小祯会不会嘲笑他？他真想念。不是要出风头，是心里有种憋了很久的感情，想痛痛快快念出来，吐出来。

这一段心理描写表现京京想举手念课文却又担心老师不喊他，同学嘲笑他的矛盾心情。