学前班数学作业评语怎么写,数学作业家长评语怎么写推荐阅读:

学前班家长怎样写评语

你好，楼主：评语是用来跟老师沟通孩子的成长状态 的，内容包括汇报孩子的进步、不足，提出教育的建议、希望。

需要注意的是，一定要把孩子的进步写实、写足，让老师充分了解自己的孩子，多加鼓励，给孩子的进步加油鼓劲。

对进一步教育的建议和希望要具体、有针对性、可操作，忌空洞。

下面举例示范一下：

首先，感谢玲珑乐学的各位老师，学前班的老师特别负责任，对孩子也很好，孩子上了半年的学前班，真是学了不少东西，虽然他们没有直接对小学，但我找了一本小学教材问孩子，征征都能答得出来。

老师还教会了他用拼音查字典，现在征征可以自主学习了，我们省了很多心，谢谢老师。

其次，征征自从上了学前班之后，有了明显的进步。

学习上，不仅对学习有了浓厚的兴趣，还熟练掌握了老师上所讲到内容，回家后自觉完成作业；生活上，学会自理，自己的事情自己做，并且帮助爷爷奶奶完成家务活；思想上，孩子学会了关心他人，讲礼貌。

总之，孩子在半年的时间里学到了很多，长大了很多，我们家长也很高兴。

希望孩子在新的一年里快乐地学习，快乐地成长。

同时，也祝愿玲珑乐学的老师们身体健康，工作顺利。

祝玲珑乐学教育中心越办越好，培育更多的孩子。

再次感谢你们为孩子的付出与努力

学前班数学2至8的分与合怎么写

解：2-8=2+（-8）=2+[（-2）+（-6）]=2+（-2）+（-6）=[2+(-2)]+(-6)=0+（-6）=-6

偶数和奇数：能被2整除的数叫做偶数。

不能被2整除的数叫做奇数。

质数（素数）：一个数，如果只有1和它本身两个约数，这样的数叫做质数（或素数）。

合数：一个数，如果除了1和它本身还有别的约数，这样的数叫做合数。

1不是质数，也不是合数。

扩展资料：

一（个）、十、百、千、万、十万、百万、千万、亿…都是计数单位。

每相邻两个计数单位之间的进率都是10。

这样的计数法叫做十进制计数法。

计数单位按照一定的顺序排列起来，它们所占的位置叫做数位。

5数的整除：整数a除以整数b(b≠0），除得的商是整数而没有余数，我们就说a能被b整除，或者说b能整除a。

如果数a能被数b（b≠0）整除，a就叫做b的倍数，b就叫做a的约数（或a的因数）。

倍数和约数是相互依存的。

因为35能被7整除，所以35是7的倍数，7是35的约数。

7、什么叫比：两个数相除就叫做两个数的比。

如：2÷5或3:6或1\/3

比的前项和后项同时乘以或除以一个相同的数（0除外），比值不变。

8、什么叫比例：表示两个比相等的式子叫做比例。

如3:6=9:18

9、比例的基本性质：在比例里，两外项之积等于两内项之积。

10、解比例：求比例中的未知项，叫做解比例。

如3:χ=9:18。

参考资料来源：百度百科-加减

参考资料来源：百度百科-数学

幼儿园学前班数学认识图形怎么写教案

活动目标：

1、引导幼儿区分圆形、三角形、长方形、正方形，并能按标记进行分类。

2、通过情景游戏等活动，让幼儿初步感知图形之间的转换关系，并能想办法解决问题。

3、培养幼儿思维的灵活性，发展幼儿动手能力，激发幼儿学习数学的欲望。

活动准备：

1、学会了各种图形的特征。

2、自制的\\\"小路\\\"，上面镂刻大小不同的图形\\\"土坑\\\"，将镂刻下来的图形作成铺路的\\\"石头\\。

小篮同幼儿人数。

3、圆形、三角形、长方形、正方形的图形标记，音乐。

活动过程：

一、情景导入\\\"捡石头\\\"，激发幼儿活动兴趣。

1、\\\"小朋友，今天的天气真好，我们一起去郊外捡石头

\\\"（随音乐进入活动室）2、教师提出操作要求：\\\"快看

有那么多五彩缤纷的小石头，大家可以挑自己喜欢的捡。

\\\"3、引导幼儿观察、操作，鼓励幼儿边操作边交流。

4、请小朋友大胆介绍自己喜欢的石头（颜色、形状）。

5、游戏：按标记举\\\"石头\\。

二、铺石头：

1、\\\"大家捡了那么多漂亮的石头，我们用它来铺一条石子路，好吗

\\\"2、幼儿自由操作：把捡到的\\\"石头\\\"一一对应地嵌入相应形状的\\\"坑\\\"里。

3、出现问题：\\\"小石头没有了，但是还有坑没有铺好，该怎么办

\\\"4、幼儿再次操作。

5、发现问题：\\\"老师发现这里有块石头很特别，是用两种颜色的石头拼起来的。

\\\"请个别幼儿介绍他的方法。

6、引导幼儿想办法互相合作，用捡来的\\\"石头\\\"铺平\\\"地上\\\"的\\\"坑\\。

7、教师小结：用几个不同形状的图形能拼出一个新的图形来。

三、踩石头：

1、\\\"路铺平了，我们来玩踩石头的游戏

\\\"教师介绍玩法：\\\"音乐一响，小朋友就一边念儿歌一边动起来，音乐一停就立即踩到\\\"石头\\\"上，并说说踩的是什么形状、颜色的\\\"石头\\。

2、游戏重复2~3次。

3、让幼儿找找在幼儿园里有没有这样的图形，结束活动。

活动延伸：

1、幼儿操作材料放入活动室计算角，让幼儿在自由活动中继续操作。

2、让幼儿回家找一找、想一想，在日常生活中有什么东西的形状是圆形、三角形、长方形及正方形，回园告诉老师，并列出图表。

学前班数学作业给数字3添画怎吗做

学前班数学

亲你能把题目说的具体点么

给数字3添画

学前班数学怎么教

如果这份工作感觉吃力无法适从一段时间后必须考虑改变工作环境，因为工作是一辈子的事，发掘不了兴趣很难把工作做好。

另外，大班70个学生是超标了，正规幼儿园的大班一般55个学生满额，而且老师是两教一保的配套，上课时保育员配合管理孩子纪律，体育课有独立体育老师班任配合完成。

一个老师完成70人班级课程是无法有质量的。

如果实在条件局限可以这样：用一个礼拜训练纪律，让孩子们学会坐姿、有问题要举手发表达，上课时无论外界有谁路过也不能喧哗，保持坐姿保持安静专心听课，下课时必须解决大小便问题，上课时尽可能不随便离开座位，避免一个去洗手间个个都跟着去，（迫不得已要上洗手间的，教会他们静静的离开座位快去快回，不要影响其他人上课）如果记不住孩子的名字时，尽量不要独自带孩子们散步，或许解散在游乐场活动。

建议每堂课之前快速的点一次名。

关键在放学，家长来的时候，要以礼貌关爱的语气对家长反映表现突出的孩子，用商量的语气跟家长反映调皮孩子的事情，不能用轻师问罪的态度。

总之，和孩子和家长搞好关系，孩子们喜欢老师自然听老师的话，孩子们喜欢老师，家长自然也喜欢老师。

幼儿园老师很累，常常劳气一天下班后什么都不爱说了，但如果理顺了工作规律当个小老师也会有很大的满足感。

加油

学前班的数学作业三个小熊和六个球应该怎样分才一样多,

1只熊+2个球

1只熊+2个球

1只熊+2个球

共

三个小熊和六个球

就一样多了。

学前班数学--数字比多少有什麽口诀或者计算的方法

1.（）比8多2；像这类—比—多几

（）是第一个数用加法，如：（）比8多2 8+2=10

（）是第二个数用减法。

（是第一个减去第三个）如：9比（）多2 9-2=7

（）是第三个数用减法。

（是第一个减去第二个）如：8比5多（）8-5=3

2.9比（）少3；像这类—比—少几

（）是第一个数用减法，（是第二个减去第三个）如：（）比5少3 5-3=2

（）是第二个数用加法。

（是第三个加第一个）如：9比（）少3 3+9=12

（）是第三个数用减法。

（是第二个减去第一个）如：5比9少（）9-5=4

一点小小经验。

不知对你有无帮助。

除此之外还可用实物演示。

帮助他理解。

学前班学生该学多少汉字，会写多少字

大概写什么字

数学类的该学什么

汗。

多少汉字也是看小孩的接受程度的，不是说该学多少汉字就学多少的。

最好是兴趣指引，学习英语之类的。

汉字以简单的为主数学最多就背数字做二位数内加减法咯

比较先后学前班数学教案

活动目标：

学习按事件的先后顺序排出序列，感知时间与事件顺序的关系。

活动准备：

知识经验准备；1、种子发芽、早晚的变化、洗手、脱衣服睡觉等图片若干。

活动过程：

一、以谈话形式导入课题，讲一讲生活中的先后事件，引起幼儿兴趣。

1、师：小朋友早上起床了先要做什么

后要做什么呢

幼：先要洗脸、刷牙，后吃早餐2、师:去上幼儿园，来到幼儿园里我们要先做什么，后做什么

幼：先向老师问好，去区角玩游戏、收玩具、最后跟老师去做早操。

3、师：吃点心了我们要先做什么，后做什么

幼：先洗手、后吃点心。

小结：小朋友刚刚我们说了很多平时做事情的先后顺序，知道我们做事都有先后顺序。

今天我们来学习认识先后。

二、幼儿分组操作活动，巩固幼儿对时间与事件先后的理解。

1、请个别幼儿示范操作。

师:植物的生长过程也是有先后顺序。

种子发芽长出两片叶子长出许多叶子2、幼儿分组操作，根据图片内容的先后排序。

师：在小朋友的桌子上也准备了一些生活及自然变化的图片，请小朋友给图片排序。

3、分享交流，教师评价。

师：小朋友为故事图片排好了序列，来看看你们是怎样排序的。

师：这组的小朋友你们是怎样给洗手的顺序排序的

幼：我们是根据老师教我们的洗手方法来排序的。

师：这组的是从早到晚的变化排序，你们是怎样排序的

幼：我们是看从太阳到月亮来排序。

师：这组的小朋友你们是怎样排序的。

幼：我们是先起床再穿衣服排序。

4、教师小结：在这次活动中都学会了时间与事件顺序的关系，会按事件的先后顺序排序。

三、结束部分：

小朋友在我们日常生活中还有很多可见的先后顺序，请你说说还有那些

妈妈炒菜的时候是先洗菜、切菜最后拿去炒好的。

孩子学前班数学不好怎么办

有什么好的方法可以叫她学会个位数的加减法啊

如果今年就上一年级了，个位数的加减法都不会的话，那么上一年级会有点费劲了，就算不像现在学前班的教学进度，个位数的加减法应该会的，等到上一年级了，现学会赶不上的，因为大家都会

可以教给小孩，把大数放在心里，然后用手摆出小数，数数就可以了，办法只有几种，重要的是要让孩子多练习一下，建立这样的一种反应，孩子自然而然就入门了。

比如：5+8=

应该把大数8放在心里，用手摆出小数5，然后接着心里的大数8数5个数，9、10、11、12、13，这道题就等于13