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数学作业批改评语

阅;已阅;X月X日;繁+烦

（我们老师批几何时常用.）

Perfect

还有啥.好像很少写作业的.

老师批改作业评语该怎么写

1、你积极肯干负责的工作态度和相应的工作能力，给大家留下了深刻的印象。

一直以来，你在遵规守纪方面都能成为同学们的楷模。

学习上你认真自觉，平时能积极参与各项活动，并为班级赢得了不少的荣誉。

今后若能在交际方面多一份自信，多一份洒脱，老师相信你能更加出色。

2、你以文静善良，热心获得了同学们的一致好评。

平时能尊敬师长，团结同学，乐于助人。

学习上认真刻苦，具有较好的文学功底。

还能模范遵守校规校纪，为人谦逊。

希今后与同学多加强沟通，珍惜每一次活动机会，多锻炼自己，以争取在各方面取得更大进步。

3、你平时寡言少语，但老师知道你的内心世界其实非常丰富。

诚恳善良的个性使你能拥有良好的同学关系。

学习上，你自觉认真，进取心强并取得了优异的成绩。

希今后多参加集体活动，努力成为一个全面发展的人才。

4、你思维活跃，看人待事往往有独特见解。

有一定的创新思维能力，同学关系和谐。

学习上你也自觉努力，能主动给自己加压。

保持这种上进心，老师相信，坚持努力，今后无论在哪方面，你都能更上一层楼，如愿成为优秀的人才。

5、踏实勤奋刻苦的学习精神可以成为任何人的榜样，锲而不舍一丝不苟的学习态度更是你成绩稳步上升的重要保障。

人生最需要的是拼搏，最难得的是坚持。

希望勤奋好学的你走会成功，老师深深地祝福你。

6、你思想纯朴，待人随和诚恳，热爱集体，乐意助人是你的美德。

对待同学总是谦虚友好，对待学是毫不怠慢，你学习上的进步，老师和同学们都看在眼里，同样也为你感到高兴。

继续努力吧，愿你成绩能进一步提高

7、“学之则难者亦易矣，不为则易者亦难矣。

你有良好的学习基础，你有聪慧的智力，你还有向上的冲劲，你应该有非常好非常稳定的成绩。

但，你有时会原谅自己的暂且不坚持，会为自己的成绩退步找一个借口，希望你在最后的冲刺学年里，不姑且自己的这些缺点，只有奋斗不止，你才能考进理想的高一级学校。

8、你的座右铭是“志当存高远”，你是有远大理想的。

你凭借着对数学自然的喜爱与钻研，经常地摘到胜利的果实;而你也因为语文 英语的偏弱，经常地退到尴尬的位次。

在最后的冲刺阶段，数学自然抓特长，语文 英语抓基础，一样也不能放松，切切。

9、“精诚所至，金石为开。

一瞧你虎头虎脑，就知道你是一位聪明机灵的孩子。

可你有时显得那样的不\\'聪明\\'了。

上课，你常常走神;做作业时，你很多题目不会做，令老师多么着急啊!其实，你只要严格要求自己，上课认真听，课后认真复习，有什么不懂的问题及时向别人请教，成绩是会跟上来的。

希望严格要求自己，上课时集中注意力，改变懒散现象，积极投入到学习锻炼当中去。

10、你的座右铭是“吃得苦中苦，方为人上人”。

你是一个诚实好学的孩子，只是你的基础不太好，学习方法还不是最佳，有时上课和别的同学一起开小差，所以成绩还不够理想，相信你会多向别人请教，补足自己的不足，最终实现自己的远大理想。

11、该生有很多优秀的品质，遵守纪律，热爱班集体，好爱学习，讲卫生，认真做好每一节课的笔记，课堂上听讲专注!学习上，学习刻苦，遇到不懂的问题能不断地向老师请教，有时也较固执。

望能进一步完善自我，力争成为一名全面发展的人才。

12、你是一个在各方面都很自觉的学生，能模范遵守各项校规校纪，性格温和，为人善良热诚，乐于助人，集体荣誉感强。

今后若能再抓住机会锻炼自己，使自己能得以全面发展，再发挥你的所长，老师相信你会更加出色。

13、你热爱学校，热爱班级，热爱专业。

在平时尊敬师长，团结同学，乐于助人，愿意替同学分忧。

能积极参加各项体育活动。

学习 上较认真，刻苦，有较强的进取心。

希今后注意学习方法，再接再厉，相信自己，只要你尽自己的百分之百的努力，你一定会成功。

14、该生为人正直诚恳，尊敬老师，团结同学，关心班集体，待人有礼，能认真听从老师的教导，自觉遵守学校的各项规章制度，各种不良思想。

能严格遵守学校纪律，有较强的集体荣誉感。

学习方法有待改进，掌握知识不够牢固，思维能力要进一步培养和提高。

学习成绩有待进一步提高，需努力提高学习成绩。

15、你平时活泼开朗，待人诚恳，团结同学，关心集体，乐于助人。

能积极参加各项体育活动。

在学习上认真自觉，成绩较以前有了较大的进步。

希今后多找机会锻炼自己，再接再厉，争取成为品学兼优的好学生。

16、服从命令听指挥，对于上级交办的事情总是积极努力去完成，事后还能主动汇报结果，也许只是简单的几句话，但良好的职业修养就是从这点点滴滴的细节中培养起来的，肯定会成为一个好的下属。

如果要成为一个好的领导者，你还需要提升自己发现问题和解决问题的能力。

17、品行端正，学习努力，与同学相处融洽，积极与老师交流。

自制力强，能够适当的利用起自己的课余时间，看自己感兴趣的书，发展自己多方面的爱好和特长。

18、快乐的学习，快乐的生活，做出决定之前能广泛的听取意见，深入思考后才做决定，一旦做出决定就会很投入，很认真的去努力，本学期对电子商务的认真进一步加深，专业学习进步很大。

19、勤于思考，善于安排时间，课堂学习和课外学习进步明显，成效显示著，得到专业课老师的好评。

与人为善，和同学们相处融洽。

积极参与体育活动，表现出良好的团队精神。

20、该生性格活泼开朗，有较强的自信心和上进心，尊敬老师，团结同学，待人有礼，能虚心接受老师的教导，自觉遵守校规校纪。

平时能积极参加体育锻炼和有益的文娱活动。

思维灵活，接受能力较强，勤于思考，大胆质疑，成绩优良。

21、在老师和同学的眼中，你是一个品学兼优的好学生。

为人热情，诚恳，工作认真负责。

平时尊敬师长团结同学，能积极参加各项集体活动。

扎实的基础加上刻苦的学习，使你的成绩能一直名列班级的前茅。

希今后多找机会锻炼自己，使自己更加完善。

22、你思维活跃，开朗大方，看人待事往往有独特见解，同学关系和谐。

学习上你也自觉努力，能主动给自己加压。

保持这种上进心，老师相信，坚持努力，今后无论在哪方面，你都能更上一层楼，如愿成为优秀的人才。

23、该生性格活泼开朗，尊敬老师，团结同学，待人有礼，能虚心接受老师的教导，自觉遵守校规校纪。

平时能积极参加体育锻炼和有益的文娱活动。

思维灵活，接受能力较强，勤于思考，大胆质疑，成绩优良。

24、在老师和同学的眼中，你是一个品学兼优的好学生。

为人热情，诚恳，工作认真负责。

平时尊敬师长团结同学，能积极参加各项集体活动。

扎实的基础加上刻苦的学习，使你的成绩能一直名列班级的前茅。

希今后多找机会锻炼自己，使自己更加完善。

25、该生性格活泼开朗，尊敬老师，团结同学，待人有礼，能虚心接受老师的教导，自觉遵守校规校纪。

平时能积极参加体育锻炼和有益的文娱活动。

思维灵活，接受能力较强，勤于思考，大胆质疑，成绩优良。

数学作业批改,你写评语了吗

教师评语,是作业批阅的一种方式,便于学生更清楚地了解自己作业中的优缺点,还可加强师生间的交流,促进学生各方面和谐统一的进步。

通常,数学作业的批改,老师习惯于用“√“”×”来评判正误,采用百分制量分。

这种方法,在评价学生学习成绩,比较学习差异方面有一定作用。

但枯燥乏味、缺乏激励性,不能全面评价一个学生的基本素质、学习潜力。

因此,我将评语引入数学作业的批改中,指出其不足,肯定其成绩,调动了学生的学习积极性,取得了较好的效果。

下面就在数学作业中使用评语谈谈我的一些做法和体会。

一、给予提示,引导学生自我改错当学生作业中出现审题、计算、观察、分析、判断等方面的错误时,老师可在错误的地方做上某种提示符号,让学生自己去思考、改正。

也可用评语指导学生对自己的解答过程进行自查,写上“再想想“”运算顺序对吗“”读读题目再做”等。

根据提示,学生不仅找到了错误的原因和正确方法,而且彻底掌握了自己的薄弱环节。

小学英语作业批改评语有哪些

小学英语作业批改评语有哪些

小学英语作业批改评语

1.It's very clever of you to do so.你这样做非常好。

2.It's nice of you to write this way.很高兴你能这样写。

3.Wonderful!Your is very good and your answers are correct.太好了!你的英语很好,你的答案是正确的。

4.I'm sure you can do your work better next time.我相信你下次能更好地做你的功课。

5.You've done a good job.你做得挺不错。

6.You are doing wonderfully!You can do better now than you did before.你做的完美!你可以现在比以往做得更好。

7.You have improved a lot.I am proud of you.你有进步了。

我为你骄傲。

8.That's great.Please never give up trying.Success comes through hard work and constant effort.好了。

请不要放弃尝试。

成功是通过努力工作和不断的努力。

9.No pains,no gains.I hope you will make progress in the future.一分耕耘，一分收获。

我希望你能在未来取得更大的进步。

10.What good work!You are the pride of our class.Work harder,and you will make progress.做得真好

你是我们班的骄傲。

努力工作,你就会取得更多的进步。

怎样在作业批改中使用评语

批改作业是小学数学教师的一项常规工作，是对课堂教学的补充与提高。

它对于指导学 生学习，检查教学效果，调整教学方案，发挥着至关重要的作用。

通常，数学作业的批改，人们习惯于用“√”、“×”来评判正误，采用百分制打分。

这种方法，在评价学.

语文批改批改作业时的评语有哪些

“答案很完整，再条理些就好了

“书写工整，再细心点作业就完美了

“如果认真审题，你也会品尝到成功的乐趣

“务必端正学习态度

“学习有些马虎，望深思慎行

“解题思路清晰

“继续努力

“保持良好的学习状态

每次作业都完成得很好，老师非常满意

作业书写端正，完成认真，老师为你高兴

作业本上那工整的字迹，是你文静开出的花朵。

每次打开你的作业本，都能欣赏到你那清秀的字体，真棒

每次打开你的作业本就是一种美的享受

老师很喜欢你那写得端端正正的字

每次作业完成得都很出色

你的作业总是令老师很满意

工整、正确的作业是同学学习的榜样

字比以前漂亮多了

字体端正，作业整洁、漂亮

求赞同

老师批改作业评语该怎么写

表扬你有进步，切记不要骄傲，继续加油↖(^ω^)↗，

你的成绩退步好多，希望你上课认真听讲，努力争取好成绩，做三好学生

如何在数学作业批改中使用评语

批改作业是小学数学教师的一项常规工作，

是对课堂教学的补充与提高。

它对于指导学

生学习，检查教学效果，调整教学方案，发挥着至关重要的作用。

通常，数学作业的批改，

人们习惯于用“√”、“×”来评判正误，采用百分制打分。

这种方法，在评价学生学习成

绩、判断解题过程和方法、比较学习差异方面有一定的作用。

但枯燥乏味、缺乏激励性，不

能全面评价一个学生的基本素质、学习潜力。

作业的满分仅表示“答题正确”，学生的解题

思路、方法、习惯、能力、品质等各方面并不能从分数中体现出来，而这些东西却正是小学

生学习潜力之所在。

此外，单纯的用“√”和“×”来评价学习思维、学习成绩影响师生之

间思想、情感的交流，直接影响学生的学习兴趣。

因此，我将评语引入数学作业的批改中，

指出其不足，肯定其成绩，调动了学生的学习积极性，取得了良好的教学效果。

下面就我在

小学数学作业批改中使用评语谈谈自己的一些粗浅的做法和体会。

1评语可以指导学生学习方法，引导自我改错

当学生作业中出现审题、计算、观察、分析、判断等方面的错误时，老师可在错误的地

方做上某种提示符号，

让学生自己去思考、

改正。

也可用评语指导学生对自己的解答过程进

行自查，写上“再想想”、“运算顺序对吗”、“读读法则再做”等。

根据指导，学生不仅

找到了错误的原因和正确方法，而且彻底掌握了自己的薄弱环节。

2评语可以指导学生做题方法，激发学生学习兴趣

当学生作业中出现各方面的错误时，

老师可以利用评语进行方法指导，

让学生掌握正确

的解题方法。

“先找准数量关系式”、“利用逆推方法试试看”、“第二步该干什么”等评

语实际是提示学生思考的路线。

学生在老师的提示下自己去思考、

改正。

根据提示，学生不

仅找到了错在哪里，而且知道为什么错、怎么改正；“方法太好了，可要细心呀

“解

得巧，真聪明”、“你肯定有高招，因为你是我的骄傲”。

不责骂质量特别差的作业本，相

反，应尽量地发现他们的闪光点，以鼓励的语气调动他们的积极性。

“你准行”

“你的进

步很大，因为你付出了劳动”。

“看到你在进步，我万分高兴，希望你更上一层楼”。

这种

带感彩的评语使学生感受到了老师对他的关爱，

充满了希望，

从而会使学生逐渐产生浓

厚的学习兴趣。

3评语可以拓宽学生思路，养成良好的学习习惯

利用评语适当给予启发，以帮助激发学生的潜能，激活创新意识。

如“一题多解”培养

学生从多种角度、不同方向去分析、思考问题，克服了思维定势的不利因素，开拓思路，运

用知识的迁移，使学生能正确、灵活地解答千变万化的应用题。

利用评语：

“解得巧、方法

妙”肯定其独特见解的学生。

对有的题可用多种解法而学生只采用了一种，可以写上：

“还

有更好的解法吗

“爱动脑筋的你肯定还有高招

这样的评语激发学生的创新意识

使学生开启心灵、驰骋想象，鼓励学生动脑思考发现问题做出假设尝试验证归纳总结应用，

使他们敢于大胆的去想去做，

鼓励学生要敢于标新立异、

敢于尝试；教师在学生的作业书写、

格式以及算理过程要严格把关。

这些是体现良好学习习惯的外在标准。

及时用恰当的评语指

出作业中的不足之处，

能使学生很快的加以改正。

例如，

“你很聪明，

如果字再写得好一点

那就更好了

“结果正确，但格式正确吗

“聪明的你，一定能发现简便方法”等。

对于学生由于粗心出错

首先要肯定其长处，

增强自信

再提出殷励希望，

改正缺点。

如，

“搬

开你前进的绊脚石─粗心，奋勇前进

“和细心交朋友

“你的字写得可真漂亮

要是能提高正确率

那肯定是最棒的

或者“再细心一些，准行

这样

一方面不打击其

自信

另一方面使其纠正不良倾向

培养严谨的志治学态度。

实践证明，在数学作业批改中使用评语

从学生解题思路、能力、习惯、情感、品质多

方面综合评价了学生作业，

在评估中体现了素质教育。

她有利于帮助学生发散性思维和创新

意识；更有利于沟通师生之间的思想感情，

对调动学生的学习积极性，

促使学生养成良好的

学习习惯有着重要的作用。

如何在数学作业批改中使用评语

批改作业是小学数学教师的一项常规工作,是对课堂教学的补充与提高。

它对于指导学生学习、检查教学效果、调整教学方案,发挥着至关重要的作用。

通常,数学作业的批改,人们习惯于用“√”“×”来评判正误,采用百分制量分。

这种方法,在评价学生学习成绩、判断解题过程和方法、比较学习差异方面有一定的作用。

但枯燥乏味、缺乏激励性,不能全面评价一个学生的基本素质和学习潜力。

作业的满分仅表示“答题正确”,学生的解题思路、方法、习惯、能力、品质等各方面并不能从分数中体现出来,而这些东西却正是小学生学习潜力之所在。

此外,单纯用“√”和“×”来评价学习思维和学习成绩,会影响师生之间思想与情感的交流,直接影响学生的学习情绪。

因此,教师可以将评语引入数学作业的批改中,指出其不足,肯定其成绩,从而调动学生的学习积极性,取得较好的效果。

一、指导学生做题方法,激发学生的学习兴趣当学生作业中出现审题、计算、观察、分析、判断等方面的错误时,老师可以利用评语进行方法指导,给学生正确的解题方法。

老师批改作业后，评语看不懂

落款