幼儿园作业评语不会创新的整改报告推荐阅读:

幼儿园整改要求及整改落实情况怎么写

一、加强组织领导，确保校园的各种安全

学校安全实行一把手负责制，并成立学校安全领导小组，强化教师的“安全无小事”意识，要求每个教师尽职尽责，确实把安全工作落实到位。

二、切实做到了用制度规范行为，遵循制度规范管理。

制订了各项安全管理制度，教职员工一定要按照制度规范自己的行为，并且遵照制度进行规范管理，对于不遵守制度的人员一经发现，进行严肃处理。

三、加强人员值班制度，迅速、彻底消除各类安全隐患。

学校每天安排一名领导干部、一名教师，早上到校后专门对学校的校舍、院墙、厕所、教学设施设备等进行细致的检查并做好记录，发现问题及时上报，并及时进行整改。

夜间值班人员，按时到岗到位，并加强夜晚的值班巡逻。

四、学校实行封闭管理，对外来人员实行登记领入制，与学校无关人员严禁入内。

五、加强对校车的管理

学校有校车一辆，手续齐全，司机驾驶技术过硬，接送孩子做到不超员、超速，雨雪冰冻天气有防滑措施。

六、在取暖方面，学校实行空调取暖，本着让孩子即暖和又经济的原则，对空调按时开关，对用电线路和电器设施定期进行安全隐患排查，对于电器开关、电器的操作必须由教师进行。

七、加大宣传力度，定期组织各项演练活动，提高孩子的自救意识，确保幼儿的人身安全。

八、加强与家长的联系，通过各种形式提醒家长注意孩子的双休日、节假日安全。

我是一名幼儿园教师怎么写对申请县督学的认识

一、重新认识督导工作的重要性。

教育督导“是为了保证教育法律、法规、规章和国家教育方针、政策的贯彻执行，实施素质教育，提高教育质量，促进教育公平，推动教育事业科学发展。

所以督导工作十分重要，决不是可有可无的，每一所幼儿园的园长一定要加强学习，认清形势，积极配合督导工作的正常开展和有序进行。

由于幼儿园不同于中小学，在部门归口的隶属关系上、在人事管理的调动选拔中及资金管理的筹措运用，拨付审核等方面的严重差异，导致一部分幼儿园对督导工作认识不到位，感觉你是来“找茬的”，甚至十分反感，即便对检查结果不整改似乎也拿他没有什么办法似的。

二、重新理解督导工作内容。

督导工作包括“校长队伍建设情况，教师资格、职务、聘任等管理制度建设和执行情况，招生、学籍等管理情况和教育质量，学校的安全、卫生制度建设和执行情况，校舍的安全情况，教学和生活设施、设备的配备和使用等教育条件的保障情况，教育投入的管理和使用情况。

在平时的工作中我们对督导工作内容重“督”轻“导”；重“发现问题”轻“专业引领”；重“检查过程”轻“整改反馈”，重“表面工作呈现”轻“内部根源查找”。

三、重新塑造责任督学的八种角色。

通过学习我知道了要想成为一个优秀的责任区督学，一定要牢固树立终生学习的思想，尤其是要熟悉并掌握有关幼儿教育的政策和法律法规，对自己责任区督导的幼儿园情况了如指掌，及时发现并肯定幼儿园创新做法和亮点工作，根据幼儿园的实际情况，充分运用自己的专业知识，引领幼儿园做好“顶层设计”，帮助幼儿园克服“自身不足”，攻克“瓶颈难关”。

像*区教育局督导室鲍晓莉主任培训中所说：每一名学前教育督学要真正成为幼儿园“办学行为的监督者、素质教育的推动者、教育质量的评价者、现状问题的发现者、社会各界的联系着、行政管理的协调者、教情民意的反馈者。

区督导工作开展两年多来受到区委、区政府及上级主管部门的极大肯定，尤其是对学前教育的督导工作没有忽视，设立兼职学前教育责任区督学，从一开始的三名责任区督学发展到五名责任区督学，学前教育责任区督学队伍不断扩大，这在全省都是不多见的（*市*区没有学前教育督学），不仅如此，区教育局对学前教育督导检查工作在物力和财力上也十分给力，相信在不远的将来*区督导工作不仅继续走在全市的前列，一定会跻身全省先进行列。

实现“真正将教育督导的触角延伸到最后一公里，延伸到了教育的最基层。

如果你是幼儿园的管理者,你会如何改进工作

幼儿园管理者应当必备的素养

（一）全局与方向理念

全局观、方向观是引导事务发展的大环境。

比方说，管理者只贪图眼前，大肆开办特长班、兴趣班等类似学班，而家长对此的期望很高，而孩子在学习压力、接受能力、性格爱好等方面影响必定会有较大的差异，没有达到家长的期望值，这样就严重影响了幼儿园的口碑。

还有，下面的员工也会被她的思维方式感染，只顾自身利益，久而久之全园就会变得一盘散沙，只能被时代或市场所淘汰。

1、坚持正确的办园思想，把握好幼儿园发展方向

围绕这一中心而实施科学的目标管理、质量管理、民主管理、制度管理、计划管理、人本管理等手段，培养和造就一支一流的教师队伍，增强教职工的责任感，最大化的激发他们的积极性、创造性和主动性，并用种种方法使之将这种状态保持下去。

同时，要精通有关幼教工作的行政法规和规章，以党和国家的教育方针为指导思想办好幼儿园。

一所幼儿园的发展不能只图眼前利益，不顾幼儿的发展需求，一味追求开办各种兴趣班收取费用。

而应将幼儿园的发展主流放在保教并重，全面提高幼儿素质方面，牢牢把握正确的办园方向。

这样不仅是对孩子和家长负责，也在无形中累积了良好的竞争资本。

2、总揽全局建立和完善各种规章制度，使制度具有可行性

在教职工中开展强化制度教育，使其树立遵守制度的观念，在全园形 成按制度办事，靠制度管人，用制度规范行为的有效机制。

著名管理学家德鲁生说过：管理是现代化机构的特殊器官，正是这种器官的成就决定着机构的成就和生存。

3、做事要提纲挈领，不要埋头在日常工作琐事中

管理者不仅是全园的精神核心，更是幼儿园发展的掌舵手，要善于抓大事，抓方向性的事，善于发挥集体的智慧和力量，科学制定园本各种工作计划，对计划的实施过程加强检查、督促，发现问题及时处理，要善于总结经验、教训将有效的管理方式逐步规范化，从而不断提高管理者的管理水平。

（二）领导艺术与协调能力。

一名优秀的管理者是无论在任何领导岗位上都能通过崇高的道德，内在实力和人格魅力，以及聪明才智等非权力因素来与员工融为一体，达到领导工作的目的。

1、正直诚实，平易近人的品质

孟子说“舍生取义”，把义放到了比生命还重要的地位。

在民间作为“义”之化身的关羽，为了义而“身在曹营心在汉”，为了义而“过五关斩六将”，为了义而“华容道捉放曹”，他的行为被后人津津乐道，视为“义”的典范。

南宋抗金名将岳飞，以善于用兵著称。

他的军队，常常以少击多，以五百人、八百人打败金军几千人，几万人，金兵哀叹曰：“撼山易，撼岳家军难

岳飞治军，除了严之外，更强调“恩”。

部下如果生病，岳飞会亲自探望，亲自熬汤煎药，部下将领中如果有人远征，岳飞就派自己的夫人去探望他们的妻子，帮助解决生活上的困难。

部下战死，岳飞亲自参加葬礼，凭吊死者。

所以从普通士兵到将领，无不感恩戴德，愿意以死相报。

战斗中，人人向前，从来没有怕死退缩的。

义也好，恩也好，都是德在具体情境中的体现。

教师希望管理者理解她们工作的辛苦，作为管理者要以心换心，经常与教师交流思想，谈谈心里话，遇事换位思考，舍身处地地为对方考虑一下，合理的解决发生在老师和老师之间，老师和家长之间，老师和领导之间的事情。

社会的发展使管理者对教师的关注点也在发生变化。

过去关注的是我对你要求什么，我要你做什么

现在关注的是教师需要什么，教师渴望什么

在实际中，教师需要的是来自领导、同事在生活上的关爱，学习上的关心和工作上的关注。

我想：真正关爱教师的生活和学习，是给她们创设良好的工作环境和心理氛围，设立方便教师休息和学习的地方，在寒冷的冬季提供热腾腾的豆浆，开展教师生日祝贺、节假户外郊游等休闲活动，让教师在自觉投入紧张工作的过程中，能够感受到周围的愉悦和对未来的向往，萌发“享受工作”的健康意识。

而对教师工作的关注，除了给予教师业务上的具体指导外，还要尊重教师的工作，善于挖掘教师工作中的亮点，客观公正地评价每一位教师的工作。

2、周密的思考力，正确的判断力，均衡的协调力的知识才能

管理者的榜样力量是无穷的，在工作中所起到的潜移默化的影响是任何行政手段和物质力量都不能代替的。

在工作中能赢得各种外部力量的支持，既要主动争取上级教育主管部门的认同和支持(包括教育经费上的支持、精神上的鼓励)，又要争取教科研团体的协作和帮助，还要争取幼儿家长的关心和支持，为特色建设营造良好的氛围，创造有利的外部条件。

从管理的角度来说,管理者起到的是宏观调控的作用，但当教师处在最忙碌的时候，或面临困惑的时候，会做她们的朋友和同事，伸出手来扶一把，送上一句贴心的问候，给予一个小小的建议，与她们同甘苦，共谋策，只有这样才能真正激发教师自主工作的热情。

同时，正确的处理好幼儿、家长、教师、领导以及社会各界等各个方面的关系。

比如：两个孩子在园发生打架事件而造成的严重后果，管理者首先要正确的消除家长与家长之间的误会，果敢的承担幼儿园应负的责任，及时地向领导汇报事件发生过程和处理结果，并向社会各界透明公布。

3、正确的引导和适时的角色调整能力

长期以来，管理者一直扮演着监督、检查和评价者的角色，而教师也习惯处于一种被监督、被检查及被评价的地位，过多的条条框框在某种意识上面束缚了教师。

随着时间的流逝，教师们渐渐丧失了自我的思考能力、自我理解能力和自我决策的能力。

因此，管理者要从一个检查者、评价者的角色中调整出来，成为教师开展课程的支持者、引导者和合作者，及时向教师传递信息，帮助教师从幼儿的反馈中分析教育行为的适宜性，帮助教师学会反思，使教师从枯燥无味传统授课经验中走向理性；还可引导老师讲孩子的故事，分析孩子的一言一行，寻找适合孩子的一种教育。

在实际工作中，主动融入到教师中去，比如：在教室装饰环境时，能为教师剪、贴、粘、画；在教研活动的开展时，能尊重教师的发言，共同探讨交流等等，不断增强自身的凝聚力、号召力以及与教师们的感情。

（三）创新与发展的决心幼儿园和谐、规范的发展，是科学工作方式和管理手段合理的组织起来的，调动各方面的积极性，高质量地完成幼儿园保教工作任务，是对管理者能力的具体体现。

要创办特色幼儿园，管理者就要与时俱进，有独特的办园思想以及开拓进取精神。

管理者的独特风格主要表现在：善于根据党和国家教育方针，从幼儿园实际情况出发，设计出幼儿园的办园方案找出整体工作的突破口，并不断寻找前进的新起点，不为园内外的各种干扰因素所动摇，以一以贯之的态度，使自己管理的幼儿园逐步成为有特色的幼儿园。

1、工作中集思广益

在幼儿园发展时要寻求符合市场需求的创新管理机制与方法，进一步达到全园“一体化、整体化”的目的。

比如采用双向目标聘任，来激发中层员工及教师的主观能动性。

有了主观能动性，再大的困难自己也能想法克服。

要发挥教职工的主观能动性，发挥每个教师的潜能，将每个人的内在潜力与幼儿园的总目标有机结合，使个体力量凝聚成合力，从而形成整体力量，才能有效地完成幼儿园总目标。

教师的积极性调动起来了，幼儿园就有了活力，教育活动才能生动活泼。

但是，任何一项新的改革方案出台，管理者不能用行政命令和硬性的规定来实现，教育改革实验具有探索性、开创性的特点，要打破一些教师习以为常、得心应手的习惯做法，可能会有阻力，因此，班子内形成共识是关键，骨干先行，大家一起做工作，转变教师的认识，然后逐步推广。

2、理性的思考和勇于开拓创新幼儿园的发展不能老是停留在一个水平上，要保持常“新”“常”“青”，始终给人一种耳目一新的感觉，制度不断完善，设施不断更新，课程不断创新。

要想做到“先一步、高一等、优一层”，唯一的出路就是改革创新。

这就要求我们每一位管理者要有“不断进取、永不满足”的精神，努力学习，更新自身的知识。

比如在教育评价工作中，及时了解教育的适宜性、有效性，调整和改进工作，促进每一个幼儿发展，是提高教育质量的必要手段。

在推进素质教育中，必须从转变教育观念着手，必须从自身做起。

管理者对办园的理性思考最终应付之于实践，落实在教育改革中，使幼儿真正受益，以自身良好的口碑，吸引师资生源。

（四）刚正不阿与以人为本的心态

幼儿是一个发展着的人，体、智、德、美应全面地、整体地、和谐地发展，需要将幼儿园教育的目的、内容、方法、手段作为一个整体对幼儿施加影响。

而提高教师的素质，是实现学前教育发展目标的关键。

推行素质教育，教师的素质提高是关键。

一所幼儿园的活力最终是通过每一位教师的活力体现的。

管理者必须把队伍建设放在核心地位。

以往教师常常会不自觉地从方便自己出发，要幼儿适应教师的方法，而忽略从幼儿发展的需要和发展规律出发去考虑教育的有效方法。

1、任人唯贤、激励教师

在工作中，鼓励教师将教改的着力点放在如何使先进的教育观念转化为教师的教育行为，最终有效地落实在幼儿的发展上。

教师教育观念内化并产生相应的教育行为，是当前师资队伍建设中的一个薄弱点。

因此，我们需要寻找一种更有利于教师自我发展的新方法，使教师将转变教育行为作为自我完善的需要。

例如，怀化市机关幼儿园的管理者领导教师采取大班语言集体备课，推选一名教师上课，其他几个班的语言教师进行说课，畅谈思路，提炼精华。

小班常规训练，以家园联谊活动为主题，家长参与，师幼互动，课堂内容以日常生活模仿动作和游戏为基本活动，一系列频繁变换交替的环节可构成幼儿跳动的生活画卷。

此外，师幼手工绘画展，从中看到了幼儿的聪明才智和丰富多彩的想象，既开阔了幼儿的视野，增长了见识，又培养了幼儿动手动脑的兴趣和操作的技能技巧，同时也激励教师奋发向上的进取心。

中班计算、课件比赛统一进行比武，各班教师充分运用现代化教育手段，运用多媒体变原来比较生疏、难以理解的教学内容为图文并茂、生动形象的教学课件；采用观察图片、谈话介绍认知对象等静态、单向交流的教学方法为创设集声音、动画、图像与一体的动态，双向交互的教学环境；克服解决以往教学中存在的“教师手忙操作、嘴忙讲解，幼儿机械识记、注意分散”的现象。

借助多媒体这一有效载体，将教学内容的声、情、意、色直接作用于幼儿的视听感官，更好地激发了幼儿学习的主动性和积极性。

2、深入第一线，捕捉典型实例

如将某些活动拍摄成录象，组织教师和幼儿观看、讨论、辨析。

从讨论中教师了解幼儿的观点，根据幼儿的评价，使教师及时调整自己的行为。

幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，在这一做法中就是从幼儿出发，从幼儿的观点来调整教师的行为。

教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者，组织教师研究幼儿动态的学习过程，把握师生互动的内涵。

教育过程是一个动态的师生互动过程，教师在理论上接受了新观念，但在实践转化中却往往只注重单方面对教育对象施加教育影响，全副精力集中在如何完成自己的预定目标，而忽视接受来自于幼儿反馈的各种信息。

只有通过教师的自我认识、自我教育，使儿童观、教育观内化、自觉化，才能实现教师的自我调整、自我完善、自我发展。

（五）严于律己与爱岗敬业的精神

1、必须要有鲜明的法律意识和责任感

现代社会是法制社会，幼儿园管理中必须树立法制意识—学法、守法、。

近几年幼儿园幼儿伤害事故时有发生，并日益成为人们关注的焦点。

这就要求管理者在具备业务精湛、勤于学习和反思等全面业务素质的同时,还要兼备严于律己、廉洁奉公、敬业奉献、诚信待人等高尚的思想品质，树立服务意识，深入实际，掌握实情，脚踏实地，多做实事，这是幼儿园全体教职工对优秀管理者标准达成的共识。

同时，幼儿园乱收费问题已倍受社会关注，以怀化市为例，目前公立幼儿园仅4所，而民办的很多。

据了解，对于怀化市的公办幼儿园，物价、财政部门有明确的收费标准，但对于民办幼儿园的收费问题，则是完全按市场运作，通过市场调节。

其实怀化城区的幼儿园已没有明显的公立、私立的区别，公立的看不出公益的收费成分，与民办幼儿园一样分高、中、低档收费，普通的一学期收费3000元左右，中上水平的要收费4000元至5000元，个别幼儿园还巧立收费项目，比如赞助费、各种实验班、特长班等，使得各类幼儿园收费不断提升。

每一位管理者应当铭记：凡要求别人做到的，自己首先做到，凡要求别人不做的，自己首先不做，在执行党纪、政纪和幼儿园的各项规章制度方面，要给别人做好榜样，不能搞特殊，在个人利益上要做到先人后己，要有奉献精神。

那种高高在上，指手划脚，说

幼教有哪些存在的问题及整改措施

一、存在问题：

1、重视幼儿技能技巧的培养，忽视各种能力、兴趣的培养。

例如，一个地区或一个幼儿园经常举行唱歌、跳舞、绘画等比赛，教师对如何培养幼儿的技能技巧也能一一道来，而对于如何去培养幼儿的能力和兴趣，不少教师则往往感到陌生。

无论从社会对幼儿教育的要求，还是从幼儿个体的发展看，幼儿园的教育教学工作更应注重幼儿各种能力、兴趣的培养。

2、关于智力和知识的关系处理。

幼儿园教育应包含知识和发展智力两个方面。

但在实际教育中，则相当程度地存在着以知识代替智力的现象，有的幼儿园甚至花费大量时间教孩子们认字写字，而很少指导幼儿去发现问题和解决问题。

因此，针对当前教育、教学上的“脱节”现象，建立相互间的联系，增进相互间的了解，加强相互间的合作。

首先组织小学教师和幼儿园教师的座谈会。

让小学教师对我园教师培养的孩子作出分析、评价，及给予一些有效的改进措施，以使本届大班的“幼小衔接”工作受到更多的启示。

也给小学老师提出一些问题方法，使小学也能向幼儿园靠拢。

组织有关老师进行学习，加强老师的思想意识。

如：看录像《小学生守则》，观看小学老师上课、邀请小学老师来园现场指导等，了解小学对学生的要求及小学的一些情况。

老师还要更新观念，经常阅读“幼小衔接”的有关文章。

根据风险评价的LEC法

危险源辨识、风险评价清单中的LECD各指:危险性可用下式表示：D=LEC 式中：L—发生事故的可能性大小 E—人体暴露在这种危险环境中的频繁程度 C—一旦发生事故会造成的损失后果 D—危险性三个主要因数的评价方法如表1、2、3、4所示表1 发生事故的可能性大小L分数值 事故发生的可能性10 完全可以预料6 相当可能3 可能，但不经常1 可能性小，完全意外0.5 很不可能，可以设想0.2 极不可能0.1 实际不可能 表2 人体暴露在这种危险环境中的频繁程度E分数值 暴露于危险环境的频繁程度10 连续暴露（包括四班三运转）6 每天工作时间内暴露3 每周一次，或偶然暴露2 每月一次暴露1 每年几次暴露5 非常罕见地暴露表3 发生事故产生的后果C分数值 发生事故产生的后果100 大灾难，许多人死亡40 灾难，数人死亡15 非常严重，一人死亡7 严重，重伤3 重大，致残1 引人注目，需要救护针对被评价的具体的作业条件，由有关人员（车间主任、安全人员、技术人员、工人代表等）组成小组，依据过去的经历、有关的知识，经充分讨论，固定L、E、C的分数植；然后计算三个指标的乘积，得出危险性分值D；最后依D值大小确定风险等级。

表4 危险性分值DD值 危险程度 风险等级＞320 极其危险，不能继续作业 5160~320 高度危险，要立即整改 470~160 显著危险，需要整改 320~70 一般危险，需要注意 2稍有危险，可以接受 1说实话，你的这个问题我找了半天，真的，你也许知道百度上是找不到的参考 请采纳，谢谢

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组织生活会召开不规范 怎么整改

“四个转变”创新组织生活形式

在企业中，“三会一课”是组织生活最基本、最常见的形式，除此之外，偶尔还包括：学习文件、汇报思想、民主生活会、发展新党员等为主要内容的党内活动或会议。

组织生活的政治性很强，但并不意味着组织生活只局限于大家坐下来学习和讨论。

组织生活的形式可以根据内容来确定，应该安排得生动活泼、丰富多样一些。

通过创新方式方法，使党员提高参加组织生活的积极性和主动性。

变单一为多样。

改变以单一的学习方式、统一的学习内容、枯燥乏味的开展组织生活的状况，结合企业中心工作，每季度设计一个主题，确定组织生活的具体内容和形式，变开开会、读读文件、听听汇报、写写体会等传统方法为学习导读、重点引领发言、主题式研讨、辩论、典型事迹演讲，甚至可以通过听歌曲、看电视、观演出、上网站等声画结合的方式开展多样性学习，使组织生活更丰富多彩。

变静态为动态。

为增强组织生活吸引力，可采用现场观摩、评选最佳组织生活方案等方式，启发基层党组织走出围坐式学习的静态模式，采用参观红色文化、参与公益活动等动态方式进行，让党员有新鲜感，增强组织生活吸引力。

同时要加强与共青团、工会等团体及兴趣组织的联系和沟通，整合各种力量联合开展活动，让党员更多更好地投身到各项活动中去。

变灌输为互动。

传统的组织生活是“一人讲众人听”，针对党员在党组织生活中只是被动的听众，党员责任意识会越来越弱的情况，可采取互动式教育。

党组织在组织生活前将活动主题和议题告知每个党员，使大家作好充分准备。

活动中安排党员轮流发言、互动交流，让每位党员都能感到自己是组织生活的主角，在互动中共鸣共进。

变封闭为开放。

所谓开放，就是打破党组织界限，组织生活可吸纳其他支部党员参加，也可吸纳入党积极分子、服务对象等群众参加，提高基层党建工作的透明度，同时增强群众对党组织和党员的监督力度。

组织党员现场参观外界的新项目新科技新亮点，接受新时代的洗礼，进一步开阔思路和视野，不做井底之蛙；要组织开展党员与党员、党员与群众的互帮互助活动，引导广大党员积极参加各项帮扶活动，增强党员的责任感和使命感。

要善于“请进来”，邀请专家、学者讲解新形势、新任务，传授新经验、新技术；邀请先进人物演讲感人事迹、传授成功经验，保持党员先进性，进一步发挥党员的示范引领作用。

“三个增强”提高组织生活质量

提高思想认识，增强党员的主体意识。

提高认识，转变观念是提高组织生活质量的前提。

我们必须对组织生活有高度的认识，开展组织生活一定要从实际出发，从党员特点出发，着眼于提高党员的思想认识、理论水平。

尤其是要坚持组织生活的思想性、政治性、原则性，提高和保证组织生活质量；要更加坚定不移地贯彻执行党的路线、方针、政策，加强党员教育和管理，监督党员切实履行党员义务，遵守纪律；通过讨论和开展正确的思想斗争，切实解决党内问题，使党组织保持正确的政治方向，统一的意志，一致的行动，提高党组织凝聚力和战斗力，实现党的阶段任务和奋斗目标。

选好主题内容，增强组织生活的目的性。

用发展的观点来看待组织生活的内容，在传统内容的基础上，把富有时代特点的新内容，把学习党的创新理论、研究解决当前党员队伍中存在的突出问题纳入党组织生活。

一是突出思想性和政治性。

要结合当前党内重大政治事件来开展学习和贯彻，使党员加深对党的路线、方针、政策的理解，明确党组织的意图和自己的责任，达到统一思想、明确方向的目的。

二是突出针对性和实效性。

要注重联系本单位、本部门实际，紧密结合党员干部队伍的不断变化和干部群众关心的热点难点，坚持解放思想，努力研究新情况、解决新问题，从而不断提高组织生活质量。

如组织党员讨论本单位发展规划和重大事项，使党员不断增强服务意识、大局意识、创新意识和通过改进工作作风、提高办事效率，达到共谋发展、促进工作的目的；以密切联系群众、服务群众、帮助群众解决热点难点问题为主题来选定组织生活的内容，帮助党员了解群众的所需所想，提高做好群众思想工作的方法。

三是突出多样性和教育性。

在开展组织生活时要注重结合当前国际国内的新形势和新情况，变单一的政治学习为行政管理、专业技术等方面为一体的教育。

可以请有关领导和专家作政治形势、光荣传统、科技动态、党风党纪教育等报告，使党员不断了解形势、了解社会，开阔思想和眼界，达到永葆先进性、增强战斗力的目的。

完善机制保障，增强对参与组织生活的监管力度。

一是要完善组织生活质量评价体系。

首先是各党组织对组织生活工作的开展情况进行自我评价、自我考核。

其次是上级党组织对基层党组织进行考核评价。

如开展“最佳党员活动日”评选，要求各基层支部以创新精神改进党员活动日方式，激励基层党组织开拓创新。

二是完善对党务工作者的培训制度。

根据党务干部队伍现状，认真研究制定培训重点和培训目标，结合不同时期的要求，创新培训内容和形式，通过组织党务干部参加专题讲座、理论学习班，组织各基层党组织之间的参观考察，召开经验交流座谈会等，不断提高党务干部素质，切实从源头上解决不愿抓、不会抓的问题。

三是是要落实经费保障机制。

将党建经费明确纳入本年度财政预算，按党员人数，每年由财政给予一定的活动经费。

如遇特殊工作任务，如在纪念“七一”、开展大型活动、帮扶工作和建设党建工作示范点，应拨专项经费，确保党建一切活动正常，保证党组织生活正常开展。

四是完善指导督检制度。

要定期组织对基层落实组织生活制度情况进行专项检查，对检查出来的问题要面对面地指出，限期抓好整改，安排专人跟踪落实，不解决问题不撒手。

要利用半年工作总结、年终考核和参加基层民主生活会等时机，对落实组织生活制度情况进行检查讲评。

幼儿园年检整改工作计划，实施方案，总结怎么写

教育与管理的重要。

没有范文。

以下供参考，

主要写一下主要的工作内容，如何努力工作，取得的成绩，最后提出一些合理化的建议或者新的努力方向。

工作总结就是让上级知道你有什么贡献，体现你的工作价值所在。

所以应该写好几点：

1、你对岗位和工作上的认识2、具体你做了什么事

3、你如何用心工作，哪些事情是你动脑子去解决的。

就算没什么，也要写一些有难度的问题，你如何通过努力解决了

4、以后工作中你还需提高哪些能力或充实哪些知识

5、上级喜欢主动工作的人。

你分内的事情都要有所准备，即事前准备工作以下供你参考：

总结，就是把一个时间段的情况进行一次全面系统的总评价、总分析，分析成绩、不足、经验等。

总结是应用写作的一种，是对已经做过的工作进行理性的思考。

总结的基本要求

1．总结必须有情况的概述和叙述，有的比较简单，有的比较详细。

2．成绩和缺点。

这是总结的主要内容。

总结的目的就是要肯定成绩，找出缺点。

成绩有哪些，有多大，表现在哪些方面，是怎样取得的；缺点有多少，表现在哪些方面，是怎样产生的，都应写清楚。

3．经验和教训。

为了便于今后工作，必须对以前的工作经验和教训进行分析、研究、概括，并形成理论知识。

总结的注意事项：

1．一定要实事求是，成绩基本不夸大，缺点基本不缩小。

这是分析、得出教训的基础。

2．条理要清楚。

语句通顺，容易理解。

3．要详略适宜。

有重要的，有次要的，写作时要突出重点。

总结中的问题要有主次、详略之分。

总结的基本格式：

1、标题

2、正文

开头：概述情况，总体评价；提纲挈领，总括全文。

主体：分析成绩缺憾，总结经验教训。

结尾：分析问题，明确方向。

3、落款

署名与日期。

如何避免幼儿园教育小学化具体措施

如何避免幼儿园小学化倾向

一、幼儿教育小学化的主要表现在行为规范方面：要求幼儿像小学生一样遵规守纪，少动少玩。

不少幼儿园将小学对学生的行为规范要求搬到幼儿园来，严加管束。

比如对老师要绝对服从，要驯顺听话，不许顶嘴，不许辩解，不得没礼貌；上课要专心听讲，不许开小差，不许说话，坐姿要端正，精神要集中，回答问题要举手；课间不许追逐打闹，不许跳跃奔跑，不许高声喊叫，要安静地休息或做游戏，做好上下一节课的准备。

在学习知识方面：要求幼儿像小学生一样以学为主，刻苦学

习。

不少幼儿园违背素质教育原则，随意增设英语、拼音、识字、珠心算等课程，不注重培养幼儿的综合素质，不是组织幼儿从游戏中学习，而是要求幼儿像小学生

那样听课，像小学生那样学知识，像小学生那样做作业，办园方向和办园目标严重脱离幼儿实际。

讲课则一味向幼儿灌输知识，缺少教具演示，缺少图案色彩，缺少

生动的游戏，干巴巴的说教索然无味；课讲完后则要求幼儿做作业，一个字母或一个字抄写十遍甚至一页，还有100以内的加减、英语、珠脑心算等等，作业一大

堆，幼儿园里做不完，回到家里还要做等等。

二、端正思想，制止幼儿教育小学化倾向

1、加强对幼儿教育宗旨的宣传，提高全社会对幼儿教育的认识。

各幼儿园要利用家长开放日、家长会、宣传栏等形式，加大宣传力度，让全社会充分认识幼儿教育

的宗旨、意义、形式和目的，纠正“小孩上幼儿园主要就是学习知识”的错误认识，调整对幼儿园的评价标准，幼儿教育小学化倾向才能有效得到制止。

2、在幼儿教师中开展一场教育思想大讨论，提高幼儿教师业务素质。

幼儿教育小学化倾向的根源，归根到底还是教育思想不端正。

幼儿教师是幼儿教育的直接实施

者，端正幼儿教师的教育思想，对纠正幼儿教育小学化倾向显得尤为重要。

因此，有必要在全体幼儿教师（含幼儿园办园者和幼儿园园长）中深入开展一场教育思想

大讨论，认真学习《纲要》，将全体幼儿教师的教育思想彻底扭转过来，与时俱进，使之适应幼儿园素质教育的需要。

《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》

指出：“遵循幼儿身心发展规律，面向全体幼儿，关注个体差异，坚持以游戏为基本活动，保教结合，寓教于乐，促进幼儿健康成长。

加强对幼儿园玩教具、幼儿图

书的配备与指导，为儿童创设丰富多彩的教育环境，防止和纠正幼儿园教育“小学化”倾向。

我们从事幼儿教育的工作者，一定要遵循这一原则，不能盲目的迎合

家长的需求，尤其是当园长的，一定要有正确的办园思想和办园理念。

3、加大对幼儿园指导、监督、管理的力度。

因为部分幼儿园办园条件差，幼儿园里很少玩具、教具和图书图片，教师难以开展适合幼儿年龄特点的教育。

各幼儿园

要配备教育教学、游戏所需要的设施设备，并定期组织人员通过明查暗访、定期座谈、教育教学效果测查等方式，强化对幼儿园的监督。

加大工作力度，规范幼儿教

育教学行为

课程设置：严格按照河北省幼儿园课程教材进行教育教学活动，每个主题可以相对划分为语言、科学、社会、健康、艺术五个领域。

各领域内容相互渗透，从不同的

角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能的发展。

严禁教一年级课程,避免幼儿教育小学化。

幼儿园不能任意增设英语、写字、珠心算等课程。

幼儿园不能以识

字为主要目的，人为规定识字的数量。

要让幼儿通过听故事、读儿歌、做游戏、阅读图画书，练习组词、造句，使幼儿对汉字产生求知欲，培养他们对汉字学习的兴

趣，发展口语表达能力，促进儿童早期阅读，为正规的小学识字学习做好心理准备。

教师要备齐语言、科学（计算）、社会（常识）三科详案及其它学科的简案。

严

格控制课堂书写量，不得给幼儿布置家庭作业。

活动组织和作息时间安排：严格按照《幼儿园教育教学常规（试行）》制定教育教学计划，开展备课、上课、游戏、

教研、家长工作等活动；根据幼儿年龄特点，制定幼儿一日生活常规，科学合理地安排幼儿一日活动的顺序和时间（包括晨检、早操、上课、休息、眼保健操、游

戏、饮食、睡眠等）。

幼儿园、学前班每日授课不得超过3课时。

学前班要制定课程表，每课时为30-35分钟;幼儿园大班每课时为30分钟;中、小班每课

时为15—20分钟。

幼儿音乐游戏、体育游戏及户外活动时间每天不得少于2小时。

尽量减少不必要的集体行动，保证幼儿每天有适当的自主选择和自由活动的时

间。

严格执行《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要》（试行）和《幼儿一日生活制度常规及保教人员工作程序要求》，使班级保教人员一日工作做到常规

化、程序化。

环境创设：幼儿园园内环境创设的范围应包括幼儿园内幼儿所要到的各个地方，由活动室扩展延伸到盥洗室和卧室，将创设内容同各室特点有机地结合

起来，使其发挥相应的作用。

园内的绿化地带、小沟、水池、土堆、围墙、栏杆、楼梯等都是应考虑的区域。

环境创设的内容如墙饰内容、区角位置、摆设、投放材

料数量、种类等不应长期固定不变，同时也要避免盲目模仿，追求时髦，作摆设，做装饰用等。

要建立“玩具、材料、空间就在身边”的观念，挖掘和利用本地的丰

富的物质资源，利用活动室、睡眠室、走廊、门厅及室外场地，提供、投放相应的设施和材料，为幼儿创设分区活动的场所。

在环境创设中不能以包办代替制约幼儿

主体性的发挥，教师要有目的、有计划、遵循幼儿年龄特点组织幼儿参与设计、参与收集和准备材料、参与布置、参与操作、参与管理的过程。

员工对公司的评价怎么写

1.很荣幸成为公司一员，进入公司以来，我努力学习企业的各种制度及企业文化，希望尽快融入企业大家庭，下面我以新员工身份谈一下对公司的认识及感想。

2.首先，公司制度完整规范，公司员工自觉遵守，员工面貌新颖，穿着整齐干净，工作努力、积极主动。

这是一个成熟企业应有的基本，彰显企业成熟、健康发展。

3.其次，企业文化底蕴深厚，文化氛围浓厚，晨会、贺生、兴趣小组、短信、内刊等推动员工成长、关爱员工及其家属的活动相继开展，每天晨会制度更是彰显出企业文化魅力所在，让大家一起学习新制度、新知识，观看积极上进的视频资料，这样有助于员工自己知识的增长，从长远利益来看，也是企业利益的体现。

4.再次，公司组织机构框架清晰，机构分工明确，领导才能出众，领导有方，员工能够各司其职，各尽其能。

比较明智的办法：

1、对公司一些无伤大雅，例如文化建设方面提出一些小的比较中肯的合理化建议，记住态度要真诚

不建议对公司领导、规章制度、经营方向及管理模式指手画脚，更不可目空一切对公司进行无情的抨击

2、顺带对个人的工作见闻及学习情况进行汇报，突出自己在新环境中的学习和进步或者团结同事克服困难

如果真的要写一些缺点的话，最好附带上个人合理可行的方案，切记不要只提问题而不想解决办法，那样会留给领导一个不太好的印象

幼儿园专项资金申请报告怎么写

幼儿园资金申请报告范文

县教科局：

随着全县经济快速发展，居民人口日益增多，人民整体素质整体提高，幼儿教育则是基础教育的重要组成部分，强力推进幼儿教育，对于促进儿童身心全面健康发展，提高整体国民素质，实现全面建设小康社会的奋斗目标具有重要意义。

根据《中华人民共和国民办教育促进法实施条例》规定和上级有关文件精神，经过在全县范围内进行调查研究：特申请兴建一所“适应新形势发展需要，硬件设施完备，保护幼儿健康成长的现代化幼儿园”。

以解决孩子家长的困扰。

现将申办幼儿园的基本情况报告如下：

一、幼儿园基本情况：

1、幼儿园名称：xx县库庄镇成功幼儿园

2、幼儿园地址：xx县库庄镇田庄村

3、幼儿园性质：民办性质幼儿园

4、办园规模：建筑面积550 平方米;占地面积1500平方米

5.、招生对象及班数：学龄前3—6岁幼儿;班数：5班，计划招生总人数200人。

二、办园形式：全日制

三、办园宗旨：保一流幼教，育一代英才

四、教育内容：以《幼儿园教育指导纲要(试行)》为指导。

另设置(特长教育内容的名称)。

以满足幼儿需求，促进幼儿全面发展。

五、师资来源：选聘具有教师资格、教育特长的专业人员任教。

六、筹建幼儿园的启动资金金额：50万元。

建设工程分为：教学楼，校园绿化，基本配套设施等。

计划总投资100万元.

七、办学目标：(1)利用现有的教育优势和资源，办一所环境优雅，设施齐备，师资力量雄厚，管理科学的现代化幼儿园。

(2)幼儿园开设双语教学，同时开设舞蹈班、音乐班、美术班、手工班、乐器班等兴趣班。

(3)园内配有专职门卫，各种幼教设施，设有幼儿午休室，教室配有彩电、饮水机、空调、电子琴等。

努力实现“让幼儿成才，让家长放心，让社会满意”的服务承诺。

请xx县教科局审核批准