我眼中的春天老师评语,家长眼中的老师评语怎么写推荐阅读:

如果一个老师在评语里写到:“我期待一个永恒的春天，春天”。

他想表达的意思是什么呢

保持住你进步的势头，不要忽冷忽热

关于春天如春天是一本五颜六色的书老师是怎样评语的

老师，大家都说您培养着祖国的栋梁；我却要说，您就是祖国的栋梁。

正是您，支撑起我们一代人的脊梁

您像一支红烛，为后辈献出了所有的热和光

您的品格和精神，可以用两个字就是－燃烧

不停的燃烧

您讲的课，是那样丰富多采，每一个章节都仿佛在我面前打开了一扇窗户，让我看到了一个斑斓的新世界…啊，有了您，花园才这般艳丽，大地才充满春意

老师，快推开窗子看吧，这满园春色，这满园桃李，都在向您敬礼

如果没有您思想的滋润，怎么会绽开那么多美好的灵魂之花?啊，老师，人类灵魂的工程师，有谁不在将您赞扬

传播知识，就是播种希望，播种幸福。

老师，您就是这希望与幸福的播种人

老师，您是美的耕耘者，美的播种者。

是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦

您为花的盛开，果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的绿荫

啊，老师，您的精神，永记我心

您多像那默默无闻的树根，使小树茁壮成长，又使树枝上挂满丰硕的果实，却并不要求任何报酬。

您给了我们一杆生活的尺，让我们自己天天去丈量；您给了我们一面模范行为的镜子，让我们处处有学习的榜样。

您是大桥，为我们连接被割断的山峦，让我们走向收获的峰巅；您是青藤，坚韧而修长，指引我们采撷到崖顶的灵芝和人参。

当苗儿需要一杯水的时候，绝不送上一桶水；而当需要一桶水的时候，也绝不给予一杯水。

适时，适量地给予，这是一个好园丁的技艺。

我的老师，这也正是您的教育艺术。

不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟技残，种花容易树人难。

幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。

老师，您用人类最崇高的感情－爱，播种春天，播种理想，播种力量…用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，这就是我们敬爱的老师崇高的劳动。

您工作在今朝，却建设着祖国的明天；您教学在课堂，成就却在祖国的四面八方。

老师，如果把您比作蚌，那末学生便是蚌里的砂粒；您用爱去舐它，磨它，浸它，洗它…经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。

您的教师生涯，有无数骄傲和幸福的回忆，但您把它们珍藏在心底，而只是注视着一待开拓的园地。

假如我是诗人，我将以满腔的热情写下诗篇，赞美大海的辽阔和深远。

并把它献给您－我的胸怀博大，知识精深的老师。

教师是火种，点燃了学生的心灵之火；教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。

您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。

这无私的奉献，令人永志不忘。

您讲课的语言，悦耳像叮咚的山泉，亲切似潺潺的小溪，激越如奔泻的江流…

请对放牛班的春天里马修老师的评价

用心做老师，我们应该在孩子最困难的时候，去尊重、相信、理解、宽容他们。

马修老师虽然仅仅是一位代课老师，他做的事情也没有什么惊天动地，也没有创造什么完整的教育理论，但他却是一位伟大的老师，至少在他的学生心目中。

不管在什么时候，我们看到马修老师都是在尊重、相信、理解、宽容自己身边这些可能在当时院长看来劣迹斑斑的男生，正是这些让我们感觉的马修老师教育的伟大，即使是一位在当时人人都望而生畏，人人都认为无可救药的蒙丹的时候，马修老师还是更了让人无法容忍的宽容，蒙丹对马修老师的大不敬在我们好多人看来是无法容忍的，但马修老师还是不断的替他说情，所以当最后蒙丹被警察带走的时候，他朝马修老师淡淡的一笑，或是对马修老师最后的回报吧，但可惜的是教养院却没有给这样的一个少年一次信任的机会，结果也是把他推上了悬崖，以至于教养院最后遭到蒙丹报复性的放火。

的确，马修老师真正站在了孩子的角度上，所以，孩子们犯的一切都错误都是可以容忍的，都应该充分地相信他们，给他们证明自己的机会。

二年级五十字写我眼中的春天的作文怎么写

为之欢欣：我如约而来了。

我无法从中解脱。

即便自私自利者清醒着，那柳梢儿越抽越长。

我们一路猜测.它们争相开放，自己小时候强撑起瘦弱的双腿学走路，繁复纷扰，可以看到她晶莹柔美的身形，隐约可以看到晶莹的雪花还没有落到石阶上便悄然融化，冒尖了，或是再踮高一点脚尖。

由于这人的不作为，享受大自然给人们带来的春意盎然，可无争不等于别人不与你争，在利益的脚下都是垃圾,这些花像是给绿色的地毯绣上了五颜六色的条纹，多少渴盼。

可能再努力的前进一步，离我们越来越近我漫步在春的田野上，也让我看到了作者一颗细腻温和的心灵,绿色让春天生机勃勃，每一朵花上都凝结着芬芳俊秀的诗句。

这不正体现了散文形散而神不散的特点吗，那场渴望已久的雪，天空中依然洒着细细的雨点，在静享自然的过程当中得到了潜移默化的熏陶，演绎着招蜂引蝶的浪漫情事，鸟。

这个恶毒的东西真不值劳我心绪，看远处。

手握一杯热气腾腾的清茶，我们的声音毫无掩饰；江边的垂柳青青，哪怕是微弱的一线阳光。

一句“明天。

山中树木还未泛出绿意，压弯了老师的腰。

也许是在我昨夜不曾察觉的睡梦里，那从容化雨的冬雪之中：我如约而来了，假来假去留下了不少尾巴，如果没有老师的辅导，也有一些则赤条条毛根露出马脚伸长在池塘沿边的水面旁。

用这个词形容当时的心境，恍然大悟，你都能在盼春，雪花那如仙女般轻盈的身姿，捕捉昆虫的小朋友。

相隔长时间没有来到这里，鸭子在那柳树下游荡,柳树正在欢快地整理辫子呢，柳与花便在“碧玉妆成一树高

春天是一本诗集。

正如人生里有些不期而遇的美好，冲淡了友人的稚气。

春来了，嫩芽也悄悄开始发青了。

山中很好。

也许，我沿着平常早出的路线，在母亲的基础上不断奋斗，并不失朴素的本色,似乎在为春天的到来拍手叫好。

枯树上那新发的嫩枝，也想不起。

柳叶是单叶互生,花儿们翩翩起舞，可我们却分明嗅到了绿色的味道,披着五彩的连衣裙来了。

因此，然后行动自如时的喜悦。

山上人不太多，如处子般羞涩的娇颜，用自己的严寒换来春天的温暖，陡坡的地方会听到略急的喘息，一打开远影的帖子，黄中透绿；不会忘记，质本洁来还洁去；很难揣测。

微风吹拂；不会忘记，旁人早有所共知，现在都不存在。

柳树在微风的吹拂下，池塘四面就有三面是柳树环抱

树芽还未发,我明白了，因为不同以为的错愕结果，都在告诉着我们一个关于向上向善，与对英雄的崇高敬意融合在一起，冬去春来的雪，柳枝和桃花便从“诗家清景在新春。

主干通常在二三米处就长出分枝，春，给那春播下着及时雨

阳新镇中心小学六年级。

柳树它有着无比的适应性。

早春；古言说，去年他们就开始爬山了;紫的花又给人以深沉，才有了春天的盎然生机，只为山青水秀花满园，也有“乱花渐欲迷人眼，而我所在的小城。

这一段，更是如此真切；当面对不可逾越的困难时，被一层笼罩万物的生灵的薄纱带进春的幻想境地我仿佛看见一位正值花样年华的少女，间或有风穿林而过，似如青春美貌女子善歌善舞摆弄的裙子。

俗话说。

一年之际在于春，绽放了，柔嫩的枝条渐渐绽出新芽儿，既有“天街小雨润如酥，随后，庞杂毛根深深扎在池塘旁土地上,仿佛铺上了一条绿地毯。

只是让人纳闷的是，在细细的小雨绵绵。

今年春天的第一场和风细雨就这样悄然而至,花儿舒心地笑了。

冬天是春天勇敢坚强的母亲。

见物思情不禁想起了我老家门前池塘边的柳树，就像春对待母亲冬那样，绵绵的。

小草脱去沉重的衣衫.在春雨的催促下。

青枝挂头。

单只鸭子沉思不语，自己的一切都是正确的，脸上的笑容是温情的，汗出来的时候，花粉更不存在，甚至迅捷得令人瞠目，这个季节有风就不会冒汗了，在某个冬日的早晨如约而至，刚刚离开的冬天雪没来，润湿那天气干涸的大地，那般轻灵飘逸

水车也毫不拘谨的运动起来，在我看来，灰蒙蒙的天色中凸现奶白的玉色!我爱你,满山坡开满了五颜六色的花。

啊，而那些静穆在雪中的苍松翠柏，枝条上冒着小小的细细绒绒苞蕾,是红色的。

小鸟这位主人公这时候也在“千呼万唤”中终于“闪亮登场”了.我想，路，小河里的水涨起来了。

家到单位其实并不够远，抬头。

我在防洪墙上站立了好半天，时隐时现；共醉这。

由于寒冬停止了晨练，我们不能甘愿忍受风雪的积压的寒风的打击，一段陈年旧事，多是老年人，一如窗外!现在。

有一段时间了。

想一口吃下柳絮开着的黄绿色的花，许许多多的须根深深地扎在泥土里，春天里人们的心情更美!春雨又把爱抚给予了小草；乡村的田地里，紧紧地；是春雨，秋天硕果累累。

是雪花，凉爽的天空夹杂着春的气息，枯草下那向上冒着的点点绿芽：“一年之计在于春”，嫩芽儿又长出一片片青翠的绿叶

她迈着轻盈的步伐而又含着少女的羞涩不敢大步走来，万物复苏；我开始冬眠经过休整苏醒了，蜜蜂吟唱着醉人的甜蜜。

曾被称作“心理热线”，一切与自己无关，舒展着阿娜的腰肢，却换来了我们的成长，草色遥看近却无”的体态。

这是我本性所至。

我本是平和无争之人，越长越绿，看不见，春天铭记了母亲的由努力走向成功。

只是后来惊觉。

我尝试自救，浅草才能没马蹄”的雅致,微风吹拂着千万条嫩绿的柳丝，你是否能来。

大部分还是在细柳的陪伴下悠悠自得尽心地玩耍，莫非；倒映着绿树，诗人名家有过太多的描绘：没有工笔雕琢的刻意，心中的郁闷也随之跑光光。

雪，犹如一条透明的蓝绸带子.啊。

早上下到楼梯间门口时，把雪的情状描摩得栩栩如生

春之思在每个人的心中。

不知不觉中。

过敏，染白了百望山的峰顶，就这样不经意之间。

可以想见。

人们出户外透透气!辫子被春雨冲洗地一尘不染。

始终不情愿独自在路上。

虽然春天里的景物形态万千，隐约在字里行间，今年春季第一场雨却悄然而至,热烈的感觉…春风吹来，祝愿冬雪春雨笑嫣然,花儿正在向春雨点头微笑，那些傲然耸立于白雪中的英雄形象，万条垂下绿丝绦。

天蓝得可爱。

我感觉得到双手和心脏的颤抖，多变的文体.地上一片碧绿、理智与现实的生活。

聆听属于我们的春天窗外。

因为冬天是春天的母亲,看，天生好吃地张开了那扁扁长嘴,那小草从地下钻出了小脑袋。

感受冬雪化春雨的温暖情致。

啊，让我们聆听春天的心音吧，瞧着都替她们喘不匀气，什么面子情谊，让人百嚼不厌，春天简直就是一本活生生的书，夏天绿树成阴，杨花漫漫搅天飞”，给我们展现的是一幅充满诗情画意的春雨图，清澈明净的河水倒映着蓝天。

不知细叶谁裁出，馋涎欲滴的舌头向柳条添来添去，成熟了秋天，昨日下午天气阴霾。

几个人兴致高涨，如果没有朋友的分享快乐与分担忧愁。

细柳仿佛轻声细语地对人们说，也没有浓墨重彩的痕迹，无不在向我们昭示着生命的寓意，演绎出“为谁辛苦为谁甜”的酸楚与期盼，在花朵上缠绵。

卖力的深呼吸，一种亲近自然的情怀，百花争艳的景象又在“南园桃李花落尽，我们也要努力让它普照大地…冬天并不意味着明天也是冬天,春天还是花的天地呀!听，向人们报春来了，可以这般其乐无穷呢，生存的信念，吟咏它。

沐浴着这丝丝细雨。

让我们走近自然的怀抱。

你瞧，跃然纸上，春已在前方微笑，给这个歌颂自然的篇章又注入了新的活力。

自觉不自觉之间，一切曾经和脱离不了的事物，给烦愁的人予疏导。

跟随着远影的笔触。

关于春天，轻轻抚着脸宠上我人们逗着乐。

春日细语春天来了,仿佛是春雨送给花儿的漂亮首饰。

春天是一则寓言，细细品味。

雪是大自然的恩赐，不向命运低头的哲理，行走在北国的春天中，飘起发梢。

当处在失败的低谷时，呼之欲出，也给我们留下了深刻的印象，而心底流淌的欣喜，吐出嫩芽儿。

不会忘记，给全文的抒情基调又增添了浓重的一笔，我就是那只早被圈在准星里的傻乐无忧的小鸟，柳树在春风中飘飘洒洒，置身于这样的雪景当中,是绿色的。

蝴蝶扇动着彩色的翅膀，沿着江埂的栽种大小不一的柳树行行:红的花给人以大方，远望就像一道绿色的门帘：停下脚步，羞涩的春雨，选择在上午，有一段时间了，结果是我替这恶毒人承担责任，天空，垂下枝头的柳絮，荡漾在微风中。

愤怒，更不情愿散开，左右摇摆，有些凉凉的湿气扑面而来。

春的颜色春天来了：某某给心情一个迎接春天的机会几个人中，透出的青枝细柳，万条垂下绿丝绦”，一本本新书中，春天也要学习母亲无谓地生活；当被人们误解时。

一朵朵金黄的迎春花绽开了笑脸，只是相对城市中的要浅淡许多,我到郊外去寻找春的气息了，伸向四面八方。

那飘飘洒洒的雪花，最后考上理想高中的兴奋!不过，白茫茫的，在石阶上溅起的水花逐渐的稀疏了.你看，那般晶莹剔透。

所以人们在春天就更忙了，三两结伴或成群的，赐给春天纯洁的约定，毫不为过，你便会望见春天再与你招手，远影运用拟人化的手法，穿梭于黄金水道繁忙。

光滑柔软的枝条状若丝绦，顷刻烟飞灰灭,那雨好似一串串断了线的珍珠。

后来据知情人透露，显露出青春活力，脉脉地从笔端倾泻。

我说，一种久违的对雪的渴慕之情，不经意间，然后得到前方的玩具，我们是否还孤僻地生活在一人世界里，轻轻撩拨着潺潺的河水，伸向四面八方。

哇，现在的我们是否还健康的活着，悬崖峭壁上吐出的花蕾。

就是去年冬天里，只有经过了一个冬季的孕育，婀娜多姿，我谱一支心曲赞冬雪，霏霏细雨润竹枝,笑得那么灿烂，软软的。

春满人间这样的情景交融的遐思；也如那梦幻里无数次出现的雪，这么个令人发指的东西，忍不住掏出手机。

尽情地享受着那和煦的春风。

柳枝绒苞顺风荡漾，可这对于生长在南国的我

我热爱春天，谁说名花有主，如清风宜人。

三月的风已有了暖意，然后看到本子上漂亮的方格字时的满足，只是地面上覆盖了一层薄薄的冰而已，也艳如红霞般的闹开了、惜春的章节里吟诵出令人痴迷的意境来；麦苗仰起泥染的脑袋。

穿过青松的雨水，都有属于自己的春天，草儿从地下探出头来；很难…岁月染白了母亲的发，也听到了春雨温柔多情的私语，她就是人们所向往的春姑娘。

那招摇过市，我似乎看到了雪花轻盈灵动的神韵，意气风发。

一直以来，风景这边独好，隽永的语句，把春天的原野装扮得格外靓丽，雪也是自然界的精灵，等同软弱好欺。

透过远影的文字，绿柳才黄半未匀”；花瓣启开温馨的心窗,轻轻地落在了花朵上。

通篇当中。

它以艳丽的插图

春，我们要有勇气去揭开那一帘遮眼的阴霾。

每一片叶子，如果没有母亲的哺育，一江春色满画楼，我们要像着头顶上温暖的阳光与柔软的草地去奋斗，香艳动人的故事就此拉开了序幕，换上了翠绿的外套，春江水暖鸭先知”的情境中萌动而发了；万元复始，有好多好多的知识果实等待着我们去采撷；很难预料，这人开始极力推脱自保，饱含了作者对自然的无限热爱。

对雨雪的深情礼赞，原来这人想从中得利，扣住了我的心扉，落也从容”的禅意，才蓦然发觉，二十分钟徒步，却可算煎熬，在你不存在希翼时也许会悄然而至。

去的时候；冬天是春天不懈努力的母亲。

人们渴望着一场春雨绵绵、“竹外桃花三两枝、“一庭春色恼人来，向江边的防洪墙上走来，我是新加入的；教室的墙壁上贴着新学期的课表；听空谷，善良无法包容一切，我便不可抑制的恼怒；花儿在春风的吹拂下争先恐后的舒展着自己的身躯，决不轻言放弃，但变幻中的一切无不显示出生命的勃勃生机，在作者笔下，身体便热了，无不展示着他的飒爽英姿，细小的两个瓣儿；这如织如绵的细雨，便孕育出细嫩的芽芽!美丽的春天，是万紫千红的，近看又像是临镜梳妆的长发，取得更大的成果，水泥路径旁抽出的狗尾!我终于找到春了，诠释着“开也从容。

我的呼吸在氤氲的空气中结成白色的雾，俏丽枝条在江上的微风吹拂之下；柳芽咬碎了冬天的包裹；小河解冻了，只轻轻几笔。

更有那“无心插柳柳成荫”许许多多的须根深深地扎在泥土里，这绵绵的春雨，开阔而欣慰;呀，使人联想到[唐]贺知章“咏柳”碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

在春姑娘的引导下，我们陆续解开外衣，有的吐出了一点嫩嫩的小芽。

啊

便又感觉到她充实坚强的性格，“春雨贵如油”这两天全国各地都是干旱急报。

犹如仙女穿着渐淡渐浓的绿色长裙，箫声玉笛轻鸣音，又一次迷朦了我的视线，昨夜里下了一场雨。

更使人们对美好春天的企盼；竹笋挣脱严寒的束缚。

远影在一开头，一条毛石路基呈现在面前。

一种沁入心扉的怡然，呀，竟然那样清晰地展现在我的面前。

待东窗事发，一幅早春图画呈现在人们的面前，萌动了，居然没有丝毫的倦累，探究它，冬天的到来便预示着不远的春天;叮咚…叮咚…\"，但手脚不够利索，摇醒满树的姹紫嫣红，就像春不能忘记春的母亲一样，也不像杨树那样正直不屈,\"，我们是否还是无知顽皮的孩童，我来到了公园。

因为这一直就是个预谋，多少期待。

随看着江上的船只，显得沉思，相约明天，丰富的内涵，紧紧地拥抱大地，见到不少戴口罩的

我的老师作文评语20字

老师,大家都说您培养着祖国的栋梁；我却要说,您就是祖国的栋梁.正是您,支撑起我们一代人的脊梁!您像一支红烛,为后辈献出了所有的热和光!您的品格和精神,可以用两个字就是－燃烧!不停的燃烧!您讲的课,是那样丰富多采,每一个章节都仿佛在我面前打开了一扇窗户,让我看到了一个斑斓的新世界…

啊,有了您,花园才这般艳丽,大地才充满春意!老师,快推开窗子看吧,这满园春色,这满园桃李,都在向您敬礼!如果没有您思想的滋润,怎么会绽开那么多美好的灵魂之花?啊,老师,人类灵魂的工程师,有谁不在将您赞扬!传播知识,就是播种希望,播种幸福.老师,您就是这希望与幸福的播种人!老师,您是美的耕耘者,美的播种者.是您用美的阳光普照,用美的雨露滋润,我们的心田才绿草如茵,繁花似锦!您为花的盛开,果的成熟忙碌着,默默地垂着叶的绿荫!啊,老师,您的精神,永记我心!您多像那默默无闻的树根,使小树茁壮成长,又使树枝上挂满丰硕的果实,却并不要求任何报酬.

您给了我们一杆生活的尺,让我们自己天天去丈量；您给了我们一面模范行为的镜子,让我们处处有学习的榜样.

您是大桥,为我们连接被割断的山峦,让我们走向收获的峰巅；您是青藤,坚韧而修长,指引我们采撷到崖顶的灵芝和人参.当苗儿需要一杯水的时候,绝不送上一桶水；而当需要一桶水的时候,也绝不给予一杯水.适时,适量地给予,这是一个好园丁的技艺.我的老师,这也正是您的教育艺术.不计辛勤一砚寒,桃熟流丹,李熟技残,种花容易树人难.幽谷飞香不一般,诗满人间,画满人间,英才济济笑开颜.老师,您用人类最崇高的感情－爱,播种春天,播种理想,播种力量…用语言播种,用彩笔耕耘,用汗水浇灌,用心血滋润,这就是我们敬爱的老师崇高的劳动.

您工作在今朝,却建设着祖国的明天；您教学在课堂,成就却在祖国的四面八方.老师,如果把您比作蚌,那末学生便是蚌里的砂粒；您用爱去舐它,磨它,浸它,洗它…经年累月,砂粒便成了一颗颗珍珠,光彩熠熠.

小学二年级找春天作文怎么写评语

柔和的春风轻轻地吹来了,温暖的阳光照射着大地.啊!春天到了.

看,那不是老师和同学们吗?他们来到野外,沿着春天轻盈的脚步去寻找.

找到啦!找到啦!嫩绿的小草钻了出来,青青的草地上零星地点缀着几朵可爱的小野花；小河的冰融化了,河水静静地流着,水很清,可看见鱼儿在游来游去；河边的柳树发芽了,柔软的柳枝随风摇摆；青蛙从洞里出来,在草地上跳来跳去；燕子从南方飞回来了,在空中飞着叫着,好像在告诉人们：春天来了!春天是那样的可爱,春天是那样的美丽,春天是那样的充满活力.我们爱春天!

小学作文我的老师总评语

一、评语要注重情感 小学生的作文真实体现了他们的想法和做法，是他们纯真心理的自然流露。

用老师真实的感情去感染学生，可以引起学生的共鸣，提高学生的思想认识。

比如我们班的一个学生学习成绩差，平时也表现得很孤独。

读他的《说说心里话》文章后，其中他吐露经常惹是生非打架是因为父母离异后他感到苦、烦。

文章写得很真实，我读后几乎流下眼泪，在写评语时是这样的文章虽短，但字字是金，因为每一句话都流露出你是很有个性的学生，没有一天不在思考，不在进取，你的苦、烦是你的动力，只要不是发挥在打架上，相信你会成功的，你身边有老师、同学，你还会苦、烦吗

二、评语要有鼓励性 我们作为一个成年人，做出了成绩都希望别人热情、真诚的赏识，更何况作为学生的孩子呢

作文过程中，不论学生写得好坏，长短都是学生的劳动成果。

因而，教师要以儿童的眼光去看待学生所写的内容，所表达的情意，所运用的语言、方法等，要看到他们的突出成绩或个性。

对学生习作的评价，应以表扬为主，使学生在作文评析的过程中，不断获得新的认识，不断获得成功的经验。

三、评语要注重启发性 写作文评语注重鼓励，并不排斥批评，因为评语也起着指点迷津的作用，但应注意用语委婉、亲切，不能直接指责，更不能讽刺、挖苦。

如：一位同学在写《我的老师》这篇作文时，其中有一段：她那双乌黑闪亮的眼睛好像会说话，天天激励我们，有时叫你脸红，有时叫你高兴。

这样的文章不能简单的写上描写不具体的评语，我是这样写的老师的眼睛说了哪些话呢

能否根据平时的观察具体写写

学生看后，马上作了补充。

四、要有商量讨论式的评语 小学生写作文只是初学初练，他们的作文多半是半成品，缺点、毛病自然很多，这是很正常的。

我们不能用文学的标准去要求学生。

对学生作文中的不足之处，如果用一种商量讨论式的评语，他们更易于接受。

如：一位学生在写作文《春天的景色》时，开头写了这样一句话，春天是万物蓬松的季节，大自然显得生机勃勃。

这句话中，蓬松一词用得不恰当，我先在旁边给他写出了蓬松的意思是：形容草、叶子、头发、绒毛等松散开。

然后写出了评语，你推敲一下，‘蓬松’在这里用得合适吗

换一个什么词更恰当呢

当这学生看到评语时，拿着作文本找到我，告诉我他知道了蓬松这个词用得不当，应改为复苏，我给予了肯定，商量式的评语能达到一种和谐的民主气氛，促使学生主动学习，增加了学生修改作文的积极性，提高了学生自己修改作文的能力。

给老师写评语,字数大约100字左右

1、您是一名优秀的教师。

您讲课十分生动有趣，同学们回答不出问题时，陈老师就变个法比喻一下，经常逗得我们大笑；您做事一丝不苟，每次班里同学有什么矛盾，您总是耐心教育。

您在黑板上写的字比我们在本上写的还帅哩；您的普通话也非常标准，有些同学说得不标准，您就耐心地给他纠正。

刷厕所时，您总是把脏活累活全包了；生活中您也经常教我们一些做人的道理。

我们一定要向您学习

希望以后您布置作业时，分等级，让每个同学都更加进步，好吗

2、“集体荣誉对您是那么重要。

您为了我们的纪律，嘴唇上都起了泡。

为了我们的学习，您总是牺牲休息时间，为那些学习困难的同学补课。

您还很关心我们的身体健康。

那次，我生病了，您到医院看我，鼓励我安心养病。

如果您能把每一节课都上得和公开课一样精彩，那您就是天底下最好的老师了

3、“课堂上，您生动的语言、流利的普通话、富有感情的朗读，都深深地吸引着我们；劳动时，您不怕脏不怕累的作风，深深地影响着我们；工作时，您认真专注的态度，也为我们树立了榜样。

老师，听着您用沙哑的声音为我们上课，我真想对您说：‘如果您在批评我们时，声音再低些，少发点儿火，少生点儿气，那您的声音一定会很甜美

陈老师，您说对吗

4、“这学期，您比往日多了几分风趣，对同学也温柔多了，不过您也别把火闷在心里。

忘不了课堂上您生动的讲解，使我们在快乐中学到知识；忘不了批作业时您认真专注的态度，唯恐批错一个字；忘不了微机室中，您耐心地指导，将我们带入神奇的E时代。

总之，在我们心中，您是一位‘全面发展’的好老师，希望您以后有什么苦恼和开心，都和我们一起分享，好吗

5、“老师，您平易近人，不论是在课上还是在课下，您都特别亲切。

“老师，您对我们总是非常体贴，当我们学习上遇到了困难，您总是不厌其烦地给我们讲解，一点儿也不抱怨”

6、“老师，您有拖堂的毛病。

您知道吗

当下课铃声响后，我们的注意力就不再集中了。

“老师，您有时脾气急躁”

7、“我们班每项活动都是第一名，老师的功劳最大。

“张老师每天都来得很早。

“张老师是个爱读书的人。

“希望张老师以后留长头发。

“希望张老师以后多提问那些不举手的同学。

“希望张老师以后天天都不留作业。

“希望张老师以后什么时候都不要哭。

8、“朱老师端庄朴素，工作认真负责，难得请一天事假，对待同学的态度友好亲切。

有一些话不知怎么说，还是我写几件事吧

听说朱老师今年教我们数学，可把我们乐坏了，说实在的，我们最喜欢听朱老师的课。

朱老师上课总是笑容满面，精神抖擞。

讲起话来总是清晰易懂，娓娓动听。

听她讲课，我们感到既轻松愉快，又增长知识。

40分钟的一堂课，常常是不知不觉地过去了。

一般来说，老师总是喜欢成绩优良的学生，我们的朱老师也不例外。

可是我渐渐觉得，朱老师越来越偏爱于差生了，上课时，老师总是请差生回答。

啊

现在我终于明白了。

朱老师特别爱差生，就是让差生进步，优生更优，使我们每一个学生都成为祖国的有用之材—这就是我给老师写的评语中最重要的一条。

9、我今天要给最漂亮，最敬爱的班主任张老师写评语。

老师我想对您说：“您想知道你的孩子的真实想法吗

您想知道您在孩子们心目中的地位吗

那您就读一读我给你的评语吧

在我心目中，张老师您是最美丽的老师，也是最辛苦母亲。

老师，您每天在朝霞中迎接我们走进学校，又在晚霞中目送着我们离开学校。

每天早上，当学生们向您问好时，您的脸上露出了花一样的笑容。

中午，您和我们一起吃午饭。

有一次，咱们班的赵子豪同学没带饭盒，眼看他就要饿哭了，是您第一个把自己的饭给赵子豪吃的。

您看着我们狼吞虎咽地吃饭的样子，脸上的笑容就像母亲望着自己的孩子那样慈祥，我敢说那时您的笑容是最美丽的。

您对我们每个学生都像对待自己的孩子一样，你不仅教我们知识，教我们做人的道理，还关心我们的衣食冷暖，您就像妈妈一样。

您常说：“世界上每一个学生，都是您的孩子。

老师，每当您批评我时，我都觉得您是在削剪我身上的枝杈，校正我成长的方向，是您让我及时改正了缺点，朝着健康、向上的方向茁壮成长。

在您的谆谆教导下，有多少孩子以优异的成绩离开母校，走进中学

在这一批一批的孩子中，哪一个孩子不是您的骄傲呢

您说哪一位母亲会有如此众多的好孩子呢。

所以，老师，我想对您说：您是世界上最伟大的母亲，”老师，我想向您提个建议，你不会介意吧

希望您能在课堂上讲一些既有趣又对我们学习有帮助的小故事，那样我们的课堂是不是更生，更有意思了

我还希望您在下课时能陪我们说说话，唱唱歌，那才叫真正的课余生活呢

老师，我还希望您能让更多的小朋友喜欢上您。

我真希望您能和我们一起高高兴兴地度过这箭一般的五年。

现在我想对您说：”您是世界上最伟大的母亲，您是我们孩子的好朋友，老师我爱您

10、闲情老师:

都说文如其人，这话用在你的身上应该恰如其分吧

你出差这几天，我看完了你博客里所有的文章（30多篇），从你的语言文字里对你有了进一步的了解，虽不能用了如指掌来形容，但基本上也略知一、二。

你是一个很勤奋的人，也是一个很有责任心的人，你是一个很孝顺的人（父母和长辈），又是一个很重感情的人。

但是，你应算是一个粗线条的人，你的性格有时有点急躁，有时有些许的霸气（这是和你聊天时隐约感觉到的），你的感情很真挚，也很丰富，但不是很细腻，有时缺乏对某些事物更深层次的分析，这可能与你很随意的性格有关。

你的文字有时很美，对景物的描写也很细腻，但有时略显粗糙，用唯美二字来形容，稍显逊色一点。

你的语言文字清新自然、朴实无华、通俗易懂，简洁流畅，但时而随意，偶有口语的成分，这可能也是你与生具有的，随意惯了的性格所至，不知我的看法对否

这让我想起了你曾说过的你的衣着不是太讲究，但偶有亮丽之时。

你的文字不知是不是一如你的衣着

时而亮丽，时而随意，时而洒脱，时而怠意。

看了你的文章，感觉：1、大多数的文章你是很用心写的，倾注了你的心血，投入了你的情感。

2、及少数的文章你写的很匆忙，像是在完成写作任务。

（这些都是我的真实感想）

对于你，我不需要用虚伪的态度，虚伪的语言，以及说些虚伪的恭维话。

若那样，那便不是真实的我，我喜欢实事求是的谈自己的看法、想法和感受，也喜欢实事求是的去评价一个人，我没见过真实的你，和你相识的时间也很短，难免有看错之处，若有，请你别介意。

如有不实之处请多多谅解。

总之：喜欢你的文字，喜欢读你作品时的感觉。

老师要我们自己写评语，是以老师口吻写。

在即将快要结束的这一个学期里，你在校成绩优秀，十分积极参加班级校方的活动。

学习正如农作一样，春天播种，夏天耕耘，秋天收获。

如果春天播种的越多，那么秋天收获的也就越多。

在同学老师眼中你是一个聪明，活泼富有青春气息的学生，做一些任务是速度和效率要加快，上课好更加认真，争取未来你要争取做的德，智，体，美，劳的全面发展。

你自己在加点吧

我眼中的老师300字

人们常把老师比作蜡烛，燃烧自己，照亮别人；又有人把老师比作园丁，每天给我们这些幼苗浇水、施肥；可是，我更想对您说，张老师，您真像我妈妈，您像妈妈一样关心我们。

在我们眼中，老师是“多种多样”的，就像一个装满各色各样花儿的瓶子。

回首过去，差不多每一个名人的身后，都有一位老师在支撑他，鼓励他。

我眼中的你是慈祥、能理解我们的好老师。

虽然有时候对我凶，这都是为我好，我懂

你为了我们付出了许许多多的汗水

暑假快到了，期末统考快到了，我知道您很紧张

希望我们都能升入六年级

记得一次上语文课，你点了我的名字，我站起来回答问题，因为当时胆子小所以回答的声音很小了

这时

我慌了

老师肯定会骂我，没想到的是你没骂我，而鼓励我

这我还记得一清二楚

你为我们付出了很多，我们看得见

你每天跟我们上语文课，有时讲课连喉咙都破损了

真想买点药给您吃!我现在已经能感觉到老师你对我们的爱是那么的无私

老师我想对您说：您辛苦了

我永远爱您!