中期汇报评委评语,课题中期汇报评委点评推荐阅读:

制服的评委评语

《制服》的故事结构，叙事风格，影像处理，使我们捕捉到不同于以往中国“独立电影”的情绪。

它似乎淡淡地让人联想起黄佐林在1946年的上海拍摄的一部电影《假凤虚凰》。

但它既不是一个寓言也不是一部果戈理式的讽刺剧，而是对中国西部小城作了一次极好的观察和审视，并通过赋有幻觉般的精确视点，映显出当今中国的另一层面貌。

Tony Rayns

2013年的龙虎奖颁给了拥有令人注目的成熟和完整性的处女作。

的确如此，一部具有性格多面，叙事简约，且意象充满质感的电影，一部许多电影工作者在从事工作很长一段时间后都不能获得的电影。

象其他中国新一代的具有独立精神的电影工作者一样。

《制服》成功地展现了一个被工业衰落和都市的绝望气氛所围困的社会，迷失的年轻一代在其中寻找着他们的身份。

但有所不同的是，影片在事件的基础上不经意地拓展并超越了表层。

简单地讲，这部影片关照了我们做为人所戴的面具，那就是，谎言有时候是把我们引向比现实真相更加深刻的地带的唯一路径。

Scott Foundas

每个人都希望拥有权利，只是程度不同。

在社会中新的权利划分出新的阶层，而权利的象征亦在经常改变—

当他们决定承认并接受各自的说法，他们从脆弱不安的现实的幻想中得到了抚慰。

道德的问题已不存在，他们正通过谎言和幻想绝望而努力地忘记他们的孤独。

结尾充满令人不安的张力和延展出的意向。

赢在中国评委经典评语

放弃者绝不会成功

成功者绝不会放弃

今天不失望，明天就会有希望那个

要懂得挖井哲学

路也的评委评语

路也先前的作品如《理想》《身体版图》《我想去看你》绝佳，近来诗艺更见精进，她的好处是精彩出于自然，技巧不露痕迹。

她把平常的爱情写得惊天动地，乃是由于刻骨铭心的挚情激发了神思。

谢 冕

极致的想像力加上淋漓的抒情融合，让心灵与诗句都飞了起来，风格鲜明而活泼。

吉狄马加

路也的近作都是情诗，写得自然、舒缓而洒脱，其情感的日常化、世俗化，有其动人之处。

韩作荣

在众多有才华的女诗人中，路也的诗歌以与众不同的色彩让读者找到走近诗人的路径。

路也诗歌中“思想”成为独立人格的证据。

路也诗歌中“语言”成为智慧与创造性的产物。

智性的光辉让路也诗歌超越“女性”的自豪而成为“人”的骄傲。

叶延滨

路也的情诗是理想的。

她用流畅而有想像力的诗语为爱建造了一座绿色的“江心洲”。

在“异乡”作者寻到了与大自然相融合的爱，而她远离文化的故土并非只是为了爱。

这不是单纯的情诗，诗中的亮色更是可贵。

刘福春

把世俗写得如此优雅，需要一种非凡的能力。

路也的诗，让人从此不敢忽略我们天天面对的世俗生活，由不屑变成敬畏，即使那里有“辽阔的感伤”。

真实两个字，在现在生活里，已经日渐高贵。

还原自己，还原生活，才有资格去品尝、咀嚼、吞咽，并且消化我们的世俗。

梁 平

以诗建造了一个伊甸园式的“江心洲”，路也的诗比之林子当年的爱情诗，提供了新的感情经验。

王光明

这些诗写得很流畅，犹如诗人脱口而出。

但细察之仍会看出诗人造境和抒情的精彩技艺。

特别是大量爱情诗，有深情有忧郁，亦有幽默，对爱情诗写作而言，有一定新意。

陈 超

在“江心洲”这个特色的环境中，诗人路也以自己切身的体验与观察，细致入微地表现了现代生活中人的质朴而真切的情感。

作品中细节的描述与情感的抒发深入而感人，它们体现了现代爱情诗的优良品质。

林 莽

中国之星评委谁的评语比较犀利呢，有知道的吗

应该是崔建了吧，立白皂液中国之星里面有三位推建人，也可以说是评委，崔健是个较幽默的人，评语一针见血，所以有时候会有点犀利。

开题报告中指导老师的评语····

该论文选题新颖、文章结构严谨、具有一定的研究价值、对现实有一定的指导意义，可以开题，进行写作。

请教：有关科研项目结题报告的专家评审意见如何写

科研项目结题报告的专家评审意见一般包括以下几各重点内容：1、科研的创新程度，突出特色和主要成果。

2、科研成果的学术价值和社会价值。

3、科研是否达到预定的研究目标。

4、研究成果中存在的问题和不足。

5、提出评审等级。

小学生素质报告书上的评语怎么写

你是一个活泼、天真的男孩，赛场上，你表现出色。

但是，要想在学习上取得更大进步，仅仅停留在这个阶段还不够，希望你在书山学海中，勤奋+努力，找到开启智慧之门的金钥匙。

你性情温和，言语不多，但你待人诚恳、礼貌，思想上进，有明辨是非的能力。

作为一名班干部，能以身作则，严格遵守学校的各项纪律，负责班级卫生工作，认真负责，与同学关系融洽。

愿你在平时更注重基础知识的学习与训练，加强能力的培养，做一个全面发展的好学生

你思想上进，待人随和、诚恳，处事稳重，同学关系好。

对待学习，有充分的自信心，思维较敏捷，肯钻研，学习自主能力有较大提高，但我总觉得你与班级有着一段距离。

愿你敢于质疑解难、大胆发言，投入集体的怀抱，在集体中锻炼、成长

你的学习比较踏实，劳动时总那么勤快，同学间的小事，你常常忍让。

你发现没有，只要努力一下，你的字就可以写得漂亮，让脑子多思考一下问题，你就可以得出令人满意的答案，努力吧，你是一个聪明的学生

你是一个可爱的小女孩，尊敬老师，和同学们相处愉快，课间能和同学做有意义的游戏，能爱护花草树木，保持教室清洁，学习上，上课能积极举手发言，认真完成课堂练习，老师希望你以后做事再认真一点，那么漂亮的眼睛看东西要看清楚，不要着急

你是一个很可爱听话的小姑娘，做事踏实，有较强的责任心，能较好地 完成值日工作，热爱学校生活，乐于助人，拾金不昧。

学习上也比较主动，还积极参加田径队和排球队，能自己管理自己，老师希望以后写作业更仔细一点，争取更好的成绩

你是一个乖巧勇敢的孩子，尊敬和爱戴老师，能协助老师管理班级，值日工作认真负责，与同学相处融洽，懂得谦让，不计较个人得失，意志力强，能吃苦耐劳，爱劳动，讲卫生，学习认真自觉，上课大胆发言，积极思考，完成练习情况良好，学习成绩优秀，老师希望以后上课能够做到不影响他人，独立完成个人练习，做一个相信自己的诚实孩子。

你性情敦厚，诚实可信，尊敬师长，团结同学，行为举止文明，学习认真，有充分的自信心，有一定的钻研精神，学习自主能力有较大提高，愿你勇于改正缺点，多多努力，永不停息，勇攀高峰

你会皱起眉头，是想不出问题吗

你会默不作声，是不知道怎么回答吗

你会在老师不注意时，做小动作，是想引起老师的关注吗

告诉老师，好吗

其实，老师时刻都在关注着你，你一点儿也不比别人差，对自己要有信心

敞开你的心，让老师和同学一起进入，付出努力，一定会有收获。

让我们一起努力，好吗

你是个稳重，踏实的女孩，有着良好的学习习惯，如果你希望成功，应以恒心为良友，以经验为参谋，以智慧为兄弟，以希望为哨兵，相信你一定能做得很好。

你是一个很可爱听话的女生，性格独立，做事踏实，有较强的责任心，能较好地 完成值日工作，是老师的小帮手，热爱学校生活，乐于助人，拾金不昧。

学习上也比较主动，课堂效率较高，书写工整美观，能自己管理自己，老师希望以后你能更多地表现自己，争取更好的成绩

虽然平日你默默无闻，却看得出你样样要强，你用实际的行动证明，你能行，你用点滴汗水，浇灌着成功的花朵。

你有助人为乐精神，但你还有不少缺点，同学们正以更高标准要求你。

愿你扬长避短，我永远是你忠实的朋友，我会做你的有力支持者

你有礼貌，爱劳动，发言积极。

瞧，老师一连串数出你这么多优点，看来这学期你进步不小，老师看在眼里，喜在心里。

可是你有时仍贪玩，爱调皮同学，作业马虎，纪律松懈，也让老师失望。

你是聪明的，要是把更多的心思用在学习上，你会更棒。

努力吧，老师期待着你更大的进步

记得你跟老师说过自己要学好，当时我夸了你，你是那样的兴奋。

尽管你思维不够敏捷，做作业速度慢了些，可你有许多优点：诚实纯朴，乐于助人，热爱集体，遵守纪律，你仍不失一个可爱的学生。

请记住自己跟老师说的话，只要你肯努力，老师和同学都会帮助你的，你的进步是老师最大的欣慰。

在校尊敬老师，团结同学，热爱班级是你的特点、优点。

看到你用心听课时发言是那么积极，老师是多么高兴。

可你有时也很让老师生气，作业不及时完成，字迹潦草，上课不专心，让老师伤心。

你知道吗

如果你改掉这些小毛病，你肯定会成为一名好学生，老师期待着这一天。

你有良好的学习愿望，总是缺乏信心，好好努力，学好每门功课，一分耕耘，一份收获。

克服学习上的困难，不断向前进。

你是一个有上进心的孩子，能虚心接受他人，知错就改，尊敬老师，喜欢帮助老师做事情，热爱集体，关心爱护集体荣誉，热心助人，拾金不昧，坚强勇敢，爱劳动，讲卫生，积极参加体育活动，上课积极举手发言，回答问题声音响亮，学习进步明显，能吃苦耐劳，课堂练习完成情况较好，希望你继续努力，更认真地对待学习，做一名优秀学生。

学习如驾车登山，不进则退，聪明的你之所以在学习上不象我们希望的那样，是因为你还缺乏主动性，只有鼓足学习的热情，只有脚踏实地，不断积累，才能不至于埋没自己的良好天资。

在美国社会中流转着一句名言：如果连你自己都不相信你自已，谁还会信任你呢

老师想把这句话送给你，希望能对你有所启示，其实你是个很不错的孩子，要对自己有信心，大胆展示自己，不断地锻炼自己。

虽然平日你默默无闻，却看得出你样样要强。

打扫卫生时，你把瓷砖擦得干干净净；学习时，你总是专心致志，勤学苦练，决不放过一个疑难问题；同学有困难时，你总能及时伸出温暖的手。

愿你亲手培育的花儿更美丽

你生性好动，聪明活泼。

上课的状态不太好。

作业的书写不够整洁。

学习投入的有效时间还不够。

乐于接受老师交给的任务。

把不懂的问题及时解决。

希望你经常参加体育活动，锻炼好身体。

你是个聪明又可爱的男孩子，认真学习，作业及时完成，热爱劳动，热爱集体。

如果你今后上课时不做小动作，做作业不粗心大意，老师相信，在不久的将来，老师一定能看到一个更出色的你。

每当看到你那着扫帚在教室里忙碌的身影我总是看在眼里，喜在心里，多好的学生

你的学习基础是差了一些，但你不要有太多压力，不必提心吊胆，也不要灰心，“世上无难事，只怕有心人”，只要你学习专心些、勤奋些、细心些，不懂就问。

你的成绩会赶上来的。

自信些，老师、家长、同学都在关心你、支持你

等你的好消息噢

爱说爱笑是你的优点，爱哭爱闹是你的缺点。

有时课堂上思维还不够积极。

每次的作业都完成得不错。

学习成绩良好，但不够拔尖，要继续努力。

能与同学相处融洽,但要乐于接受老师的批评。

要提高自己为班集体工作的热情。

希望以后能专心听讲，积极回答问题。

你是一个聪明、善良、朴实、懂事而又认真的女孩。

我经常看见你和许多同学有说有笑，说明你人很投缘，你也是一个自觉的女孩，对待工作一丝不苟，对待学习毫不怠慢，对待集体有如生命。

愿你一切梦想成真

评标综合评审意见和评标报告如何填写

参加本项目投标的三家单位、资格及符合性检查，均满足招标文件的要求，经过对三家投标单位投标文件的详细评审，意见如下：

1、

2、

3、

经过综合评审，各投标单位的得分与排序如下：

根据综合评审以及招标文件的要求，推荐：

第一中标候选人：

第二中标候选人：

“超级女声”评委最损的评语是什么

□评委语录

“超级女声”的评委们也是“超级”得狠，对选手的点评苛刻、挑剔，毫不留情面，网上就流传着这样一些“评委语录”。

“跑调了

你真不知道你跑调了吗

“嗨，你跳的是第几套广播体操

“你连基本的音乐素质都不具备

“行了，别唱了，明年再来吧

“把民歌都给糟蹋了。

“就没有女孩子会唱歌吗

“花钱学声乐在你有些浪费。

“不看歌词，根本不知道你唱的是什么。

“你唱歌的时候像在睡觉，总眯着眼睛干吗

“你全身都在抖，裙子也不例外，很冷吗

“你年纪不大，却好像怨妇一样

“你还是在南京多玩几天就回去吧。

“南京选手的心理素质太好了，怎么说都不会哭。

“这么好的一首歌你为什么唱得这么难听

“你这是在唱歌吗

你是在作秀呢

“别人唱歌是偶尔跑调，你唱歌是偶尔不跑调

“你这声音怎么像卡碟了啊

“谁叫你这么穿的，你这么穿：俗气

“你唱了吗

我以为你是在说话呢

“你以前是干什么的，什么

是美容美发的

那好，你继续去做美容美发吧。

“你唱得像幽灵一样。

“别吓着后面的选手了”

“十年后再来唱这首歌吧”

“人家蔡琴唱的很抒情，你怎么唱得很痛苦”

“你忘了带一件东西，你忘了带调门了。

“你的牙齿有问题吗

干吗字都咬不清楚

“好好学习，前途无量；要想唱歌，死路一条。

“你以后穿得规矩点，好不好

你是不是该考虑减肥

“腰长腿短，你不适合穿这种衣服。

“啊…逃啊

(做捂耳朵状)”

“回去好好读书，走正道。

“今年，你绝对没有机会了。

“回去把歌词记好了，再来。

“你唱歌和你说话一样做作。

“你的牙齿有问题吗

干吗字都咬不清楚

“好好学习，前途无量；要想唱歌，死路一条。

评委对辩论赛点评词

今天的辩题有点难度，正反立场的对立性并不是很明显，任何一方都很容易迷失自己的立场，甚至可能为对手做嫁衣。

从辩论的整个过程来看，双方表现都很优秀，辩得很精彩，能较好把握己方的立场和辩论策略。

各位辩手思路清楚，反应敏捷，充分展示了自己的才华，充分发挥了团体合作的精神，但还是存在某些疏漏和差错，使得辩论有时会脱离主题，陷入不必要的争论。

从一开始的立论来看，相较于反方，正方在概念界定和论证思路上清楚明了，层次感很强，能够抓住辩题的核心问题所在，应该说确实给反方制造了不少的压力，反方则显得有点乱，第二点和第三点实际上是在重复说明消费者识别假货的能力，而且直到第四点才提出：“在权力制衡匮乏的社会，公权力打假有被私人随意租用的倾向，执法者打假很容易演变为假打、护假、帮假。

这一观点，一方面可以为反方的立场提供了一个特定的现实背景，实际上反方后来在总结陈词的时候也强调了这一背景的重要性，另一方面，对公共机构权力干预的怀疑，也正是反方应着力论证的要点所在。

但是，反方最后才提出这一观点，也许反方认为最强大的武器应该最后亮出来，但是要注意的是，既然是理论的现实基础，就应该一开始就提出来，否则人们会认为这种特定情形只不过是证明己方立场的一个特例、一个证据而已。

因此，在立论上，正方比反方表现要好些。

当然，正方的立论也存在些许问题，主要是在概念界定上，正方选择了一个不利于己方立场的界定，一个比较狭隘的”假货”的定义．

正方的优势似乎并没有保持下去，正方在攻辩和自由辩论阶段反复使用了偷换概念、任意改变己方的界定、故意误解对方意图的方法，虽然在技巧上会产生一定的反驳效果，但实际上却在不断改变自己的立场，特别是在几个基本概念的含义问题上。

比如，假货的概念，正方一开始的界定是：在生产、销售环节中，以假充真，以次充好，以不合格产品冒充合格产品，但是在后来的辩论中，正方提出了”假而不劣”的说法，而从一开始的界定来看，”假而不劣”恰恰不是正方所界定”假货”，如果一开始就将”假而不劣”的情形涵盖其中，而且重点就这种情形论述消费者打假的力所不能及之处，这样正方会具有更明显的优势，在消费者利益与公共利益的关系问题上也会处于上风。

还有如”执法者”的概念，虽然正方在立论中没有明确界定此概念，但是从其具体用语来看，正方所说的执法者是一个狭义的概念，而非广义，在其行文中，出现了执法者”既积极主动地采取各种专项措施打假，又能在接到受害人举报的情况下作出反映，采取相关处理办法”，”执法者作为公权力的行使者，可以采取大力度多层次的打假措施。

除了查抄、罚款等强制措施之外，还可以采取宣传、教育消费者，督促行业协会自律等手段。

这些所描述的当然是一种狭义的执法者，而且反方也并未反对这种说法，这说明，一开始双方就执法者概念达成了共识，正方事后的更改只能使自己陷入被动。

消费者与人民这两个概念间的关系实际上也是正方故意误解的结果，反方在20：05：22所说的是“人民大众”，而正方在20：06：51的发言中却换成了“人民群众”。

当然，反方有些用词也不是很妥当，比如”意识形态”、”意识流”。

反方有时并未正面回答正方的提问，比如，正方二辩问道消费者如何形成合力时，反方仍然从消费者个体的识别能力、发现假货的机会、利益相关性上来回答，并未回答这些能力、利益、机会如何形成“合力”的问题，有点绕。

另外，在资料的援引上，双方都显得不是很充实，在统计数据和现行制度上的援引有所欠缺。

双方立场的论证和反驳都有点漂浮的感觉。

在论辩过程中，双方都能抓住主要的问题所在，并且都能围绕己方的立场和论据展开辩论，只是有时矛头所向可以调整得更好，如正方完全可以将“打假应该主要靠执法者”这一命题置于一般性的、普遍的意义之上，从而摆脱反方在“特定现实背景”上的追问。

反方也可调整角度，从普遍适用的意义上揭露“主要靠执法者”所受到的局限和可能带来的弊端。

总体来看，辩论很精彩，双方唇枪舌剑，不时闪现亮点，让人会心一笑。

比如，在20：16：32反方三辩连续提了两个问题，这些问题都是很有冲击力的，正方三辩在20：20：35的回答正可谓反应敏捷，虽然被裁判警告不得反问，但却直指反方的疏漏，打假效果不佳要归结责任，确实很难证明“主要靠谁”的问题。

在20：48：28正方提出“执法者也是人民”之后，反方四辩立即提出：“执法者也是人民那就是说执法者也是消费者咯，那执法者打假的手段也就是消费者打假的手段之一啊”。

其他还有很多诸如此类的情形，就不一一列举了。

总之，这次能有幸参与这次活动，感受颇多，特别是因为这种类型的网络辩论会还是第一次举办，能够参与这一摸索过程，实感荣幸，能够有机会和同学们交流，又恰是本人很喜欢的一种方式，希望这次辩论会顺利结束，将来越办越好，湖南高校的法律学子有更多机会相互交流。