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硕士研究生中期考核评语 怎么写

一）

光阴似箭，

日月如梭，

四年的大学时光和两年半的研究生学习转眼就要成为过去，

十多

年寒窗苦读的生活将随着研究生生活的结束而暂时告一段落。

回首那些拼搏的历程，

酸甜苦

辣，

成败得失一齐袭来，

使我不得不下来，

用足够的时间整理自己这些年学习生活中的

得与失。

大学本科四年，

我是在一所师范大学里度过的，

怀着对教育事业的崇敬和向往，

我一直

希望用我的努力诠释对这一事业的喜爱。

无论是学习还是生活，

我都以一个准教师的标准要

求自己。

学习上，我努力掌握更多的科学文化知识，积极汲取人类文明的精华。

我深知，要想在

以后的工作岗位上做得更好，必须使自己向

一专多能

的方向发展，为此，我在学习专业课

程的同时，还选修了多门课程，如《心理学》

《教育学》

《邓小平理论》

《台湾五十年》等

等。

工夫不负有心人

这是我始终不变的信条，我辛勤的努力换取了丰硕的回报：大学四

年，

我年年获得二等奖学金，

获得

校优秀实习生

获得校

英语演讲比赛一等奖

获得

校

优秀毕业生

等多项荣誉称号。

除了努力学习，我还不放弃一切锻炼自己的机会，于是我参

加社团，竞选班长，

并出色地完成了领导和老师布置的任务，

获得师生的一致好评，获得了

校社团先进个人

优秀班干

等荣誉称号。

此外，我还在思想上加强改造自己，积极要求

加入中国共产党，

认真学习党在各个时期的方针政策，

在大学毕业前，

我被推荐为入党积极

分子，并获得了

优秀团员

的荣誉称号。

所有成绩的取得都已经成为过去，

我清醒地意识到，

知识的不完善和思想的不成熟是我

发展道路上必须铲除的桎梏，

于是，

在工作之前，

我选择了读研以继续对自己加以思想上的

改造和学习上的提高。

研究生对我而言是一个神圣的字眼，

在我正式成为研究生的那一刻，

我暗下决心，

一定

要用自己的努力来圆满完成自己两年半的研究生学习和生活。

研究生是本科阶段学习的继续，

也是一个转型，

是专业知识的再提高和学术研究的新开

端，

一切都很新鲜，

却又那么陌生，

面对这一切，

我选择面对：

主动向同学请教不懂的问题，

积极与导师探讨新的学术动向，

不放过任何一个可以向其他老师请教的机会，

一有时间就钻

进图书馆，资料室。

所有的这一切，都是为了不辜负两年半的研究生时光。

付出总有回报：

期末考试，

我平时的努力换来的是优异的成绩，同时，科研能力有了很大的提高，

在导师的

指导下，

我与其合作发表论文三篇。

最让我欣慰的是，

在即将毕业的时候，

我还被评为校

文

明学生

文明学生

的评得，与我时刻对自己加强思想的改造是分不开的，因为读研期间，

我依然积极向党组织靠拢：参加了党校学习，

通过了党校考试，被推荐为党员发展对象，成

为中共党员等等。

这些都是对我努力的肯定。

人常说，

人无完人，金无足赤

对此，我相信。

但这决不是我用来掩饰自己缺点的借

口，而是用来审视和正视自己不足的信条。

不论是学习、生活，还是思想，有待于提高的地

方还不少，但我不会逃避，我会努力向着一个

21

世纪合格的毕业生而前进

（二）

思想政治方面

本人在入学以来，

刻苦学习思想理论知识，

时刻使自己保持较高的思想政治

觉悟。

关心国家大事，并积极拥护党的方针政策。

遵纪守法，尊敬师长，关心同

学，不断提高自身修养。

铭记领导和老师的教导，遵守所里的规章制度。

理论学习方面

在导师的悉心指导下，

坚持专业理论知识与实验操作相结合，

培养自己的科

研能力。

在课题研究过程中查阅大量文献资料，

了解了本课题最新研究动态，

丰

富自己的思维。

同时积极参加所里组织的各种讲座，

开拓了视

野，

增长了见识。

身心健康方面

在学习和课题研究之余，

加强体育锻炼，

积极参加各项娱乐活动，

提高了身

体素质，陶冶情操，劳逸结合，提高了学习和实验的效率。

在过去的两年里，

在导师的悉心指导下，

我的科研能力和思想觉悟都有很大

提高，在今后的时间里，我一定加倍努力，争取圆满完成自己的课题。

（三）

本人

xxx

男，

xx

年

xx

月

xx

日生，

xx

年

9

月进入

xx

学院

xx

部研究生队部队政治工作学

专业学习，入学前任

xx

省

xx

市

xx

消防大队

xx

职务。

入学以来，本人在有关领导、导师的关心、帮助及指导下认真完成各项课业任务，努

力提高各种素质和能力，不断实现由部队在职干部向一名合格军校研究生的转变。

研究生中期考核工作临近，为总结成绩、克服不足，现按首席导师要求，特从以下六

个方面作个人自我评定如下：

思想政治和纪律作风方面入学前虽然也学习过一些马克思主义理论，但未能从总体上

进行把握，理解得亦不够深刻。

入学后，通过参与

马克思主义哲学创新

课程的研究和讨论，深刻认识到马克思主义

是一个开放的科学体系，

她具有与时俱进的理论品质，

这为马克思主义理论的不断丰富、

发

展提供了广阔的空间，以上认识上的深化进一步坚定了自己对中国特色社会主义的信念。

通过阅读《毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想》、《马克思主义与时俱进

100

例》、《邓小平文选》

三卷

等

5

部教材和经典文献，全面把握了马克思主义与中国革

命和建设实践相结合的曲折历程以及当代中国的马克思主义的崭新风貌，

进一步理解了党的

最高纲领和最低纲领的统一性

（四）

时光荏苒，

光阴流逝一转眼研究生阶段的学习已经过半。

回首过去的一年多，

我觉得还是比

较充实且有意义的，

其中有收获，当然也有失落。

总的来说自己成熟了很多。

在这里对自己

过去一年多的学习、

生活、

科研及社会工作等做一个小结，

目的是总结经验，

发现不足之处，

以利于今后继续发扬优点，

弥补不足，

为将来适应社会做好准备，

让自己的人生道路走得更

稳、更好，以服务于祖国和人民。

先从政治思想和道德品质方面谈谈我这一年来的认识和收获。

虽然自己在本科阶段未能如愿

加入中国共产党，

但我始终不忘党的宗旨，

时刻以共产党员的标准严格要求自己。

用科学发

展观来认识世界，

认识社会，

能清醒的意识到自己所担负的社会责任，

对个人的人生理想和

发展目标有了相对成熟的认识和定位。

同时，我也在努力争取早日加入中国共产党。

在学习方面，

我根据自身研究方向

本

文由方案

范文库

为您

'

搜集

整理

的要求，

有针对性的

认真研读了有关核心课程，

为自己的科研工作打下扎实基础，

并选修了一部分其他课程，

开

阔了自己的学术视野。

在导师的指导下，

积极参与了一些课题的研究。

在研究的过程中，认

真阅读教材、查阅学术资料和参考书籍，增强自己的实践动手能力

'

方案范文

库

整理

使

自己的理论知识与实践水平得到了进一步的增强和提高。

通过对研究方向

本

文由方案

范文

库

为您

'

搜集

整理

的深入钻研，

对专业领域的应用背景、

科学前沿以及整个学科的结构都有

了宏观、深入的认识，使自己具备了自我学习，认真思考、善于钻研的能力

'

方案范文

库

整理

并认真撰写了研究生毕业论文开题报告，准备在专业领域根据自己的研究成果发表

一到两篇学术论文。

平时生活中，为人处世和善热情，和同学关系融洽，并积极参与各项集体活动。

纵观研究生阶段这已过去的日子我所获颇丰，

从学业、

科研工作到个人素质都得到了充分的

培养和锻炼，

是充实且有意义的一段经历。

相信这些经历和积累都将成为我人生道路上的宝

贵财富。

在以后的工作和学习中，我将继续保持并发扬严谨治学的作风，兢兢业业，争取让

每一天更加充实且有意义。

（五）

时光飞逝，

日月如梭。

转眼之间我已经是一名研二的学生了。

在过去的一年多时间里，

我在

思想、学习、生活都有很大的收获。

思想方面，

我一直对自己有较高的要求。

我认真学习马克思列宁主义、

毛泽东思想、中国特

色社会主义理论体系。

虽然我还没有加入党组织，但是我始终以共产党员的标准要求自己。

我注意学习先进的政治理论，关心国内国际大事，

积极拥护党和国家的各项路线、

方针、政

策，自觉遵守法律、

法规和学校的各项规章制度。

同时，

我清醒地意识到自己所担负的社会

责任。

对个人的人生理想和发展目标，我也有了相对成熟的认识和定位。

学习方面，

我努力学习专业课程，

并阅读了大量与本专业相关的书籍和论文，

这既让我开阔

了视野，

也使我对自己研究方向的内容以及整个学科的结构有了进一步的认识，

使自己具备

了自我学习，认真思考、善于钻研的能力。

学术思想活跃、学习目的明确，态度端正、学风

良好，勤奋学习，刻苦钻研，成绩优秀。

在所选的研究生课程中，成绩良好，曾荣获校级二

等奖学金。

在导师的指导下，发表国际会议学术论文

1

篇

EI

检索）

生活方面，我尊敬师长，团结同学，并积极参加学校各种文体活动。

刚入学时，我就加入了

建筑工程学院院研究生会并在体育部担任副部长职务，

热情为同学们服务，

认真完成各项工

作。

研究生的确应该视学术为生命，

但是综合素质的提高是最重要的。

我参与了系列体育赛

事，并获得了不错的名次。

课余时，坚持听一些社会、文化等领域的名家讲座，提高自身的

修养。

本人在研究生阶段所获颇丰，

从学业、

科研工作，

到个人素质，

都得到了充分的培养和锻炼，

是充实且有意义的两年。

相信这些经历和积累都将成为我人生道路上的宝贵财富。

在以后的

工作和学习中，

本人将不断地完善自我，

继续保持并发扬严谨治学的作风，

兢兢业业，

更加

努力学习，

认真钻研专业知识，

争取更好的成绩，

努力成为一名优秀的研究生，做一个全面

发展的社会主义建设者，做一个对国家、对社会有用的人。

开题报告 专家意见怎么写

中期考核评定意见怎么写

情况进行认真总结和自我评价、写出个人书面总结，交指导教师和学院领导。

由学院分管研究生工作的党政领导主持，召开博士研究生指导教师、教研究 主任和政治辅导员联席会议，对被考核核博士研究生的思想品德、课程学习、科 研能力等方面的情况逐个进行全面研究，提出“合格”和“不合格”名单。

博士研究生专业基础知识及综合能力的考核主要是检查各门课程的学习情况 及考试成绩，可以与专业课综合考试相结合。

同时考查博士研究生科研能力的初 步表现，可以与博士学位论文开题报告相结合，并检查博士研究生公开发表学术 论文的情况。

博士研究生中期考核分“合格”和“不合格”两类。

四、中期考核结果与分流 1．中期考核确定已达到合格要求的硕士研究生，正常进入学位论文阶段。

2．中期考核确定为“优秀”并达到川大研[2005]27 号文的相关规定的硕士研究 生，可申请提前攻读博士学位(需按照我校研究生招生办公室的有关规定办理提 前攻博手续，逾期不予受理)。

符合提前攻读博士学位条件的硕士研究生一旦转 为博士研究生，则只能按照博士研究生进行培养，不能再退回为硕士研究生。

3．在中期考核中被确定为“不合格”的硕士研究生，不进入硕士学位论文阶 段，学校发给硕士研究生肄业证明。

就业及相关事宜，按学校有关规定办理。

4．中期考核合格的博士研究生做博士学位论文。

不合格者应终止攻读博士学 位，按学籍管理有关规定处理。

五、中期考核分流结果的审批 1．经过中期考核，对于拟定为“优秀”、“不合格”的研究生，由指导教师 将考核结果填入《四川大学研究生中期考核登记表》，并附相关材料，一并交学 院审议。

2．各学院成立研究生中期考核分流领导小组，对本学院的研究生中期考核结 果进行审核。

特别是对于优秀和不合格两类的确定要逐个进行认真审核，慎重地 作出结论，提出处理意见。

3．各学院应将中期考核结果的分类名单，审核意见等相关材料按规定时间报 研究生院复审。

硕士研究生中期考核表自我评价怎么写

时光荏苒，光阴流逝一转眼研究生阶段的学习已经过半。

回首过去的一年多，我觉得还是比较充实且有意义的，其中有收获，当然也有失落。

总的来说自己成熟了很多。

在这里对自己过去一年多的学习、生活、科研及社会工作等做一个小结，目的是总结经验，发现不足之处，以利于今后继续发扬优点，弥补不足，为将来适应社会做好准备，让自己的人生道路走得更稳、更好，以服务于祖国和人民。

先从政治思想和道德品质方面谈谈我这一年来的认识和收获。

虽然自己在本科阶段未能如愿加入中国共产党，但我始终不忘党的宗旨，时刻以共产党员的标准严格要求自己。

用科学发展观来认识世界，认识社会，能清醒的意识到自己所担负的社会责任，对个人的人生理想和发展目标有了相对成熟的认识和定位。

同时，我也在努力争取早日加入中国共产党。

在学习方面，我根据自身研究方向的要求，有针对性的认真研读了有关核心课程，为自己的科研工作打下扎实基础，并选修了一部分其他课程，开阔了自己的学术视野。

在导师的指导下，积极参与了一些课题的研究。

在研究的过程中，认真阅读教材、查阅学术资料和参考书籍，增强自己的实践动手能力，使自己的理论知识与实践水平得到了进一步的增强和提高。

通过对研究方向的深入钻研，对专业领域的应用背景、科学前沿以及整个学科的结构都有了宏观、深入的认识，使自己具备了自我学习，认真思考、善于钻研的能力。

并认真撰写了研究生毕业论文开题报告，准备在专业领域根据自己的研究成果发表一到两篇学术论文。

平时生活中，为人处世和善热情，和同学关系融洽，并积极参与各项集体活动。

纵观研究生阶段这已过去的日子我所获颇丰，从学业、科研工作到个人素质都得到了充分的培养和锻炼，是充实且有意义的一段经历。

相信这些经历和积累都将成为我人生道路上的宝贵财富。

在以后的工作和学习中，我将继续保持并发扬严谨治学的作风，兢兢业业，争取让每一天更加充实且有意义。

论文中期检查表已完成内容怎么写

我这样写的你参考下吧

完成情况百：

在对相关资料进行收集后，通过和指导老师的进一步沟通，我初步确定了论文的方向和所要所要论述的内容。

于2010年1月中旬完成了开题报告度书。

2010年3月中旬完成论文专初稿，指导老师对此提出了要求和意属见，如论文的内容安排、写作格式、参考文献的引用等等，通过修改进一步将论文完善。

2010年4月中旬提交论文终稿

硕士学位论文中期进展报告的检查小组考核意见怎么写

http:\/\/wenku.baidu.com\/link?url=rJ8zN0IIzARjNvaAqWsXX2wxLUELNizO4DYmqd8lICYohb7ZnWB5lXvHtAn7UI5actdRdiydaJHIopCFxjbfjlxpuwL9aLPJBqWBmxMBpsC

本文制定出了具体的研究方法、研究路线及所研究的具体内容，为论文的顺利进行打下了坚实的基础。

总结出一套针对高度铁路桩板复合地基试验路基测点位置选取、元器件埋设、测试方案方法及数据整理方法，从现场获得的丰富、真实的测试资料，可供相关类似工程项目参考。

初步建立了复合工程实际的桩板复合地基数值分析模型，为进一步研究桩板复合地基沉降特性做好了准备。

求研究生中期考核考核组综合评定意见和导师评语

该学生顺利完成了所修学分，通过了学位英语考试，在国家刊物上发表了n篇学术论文，表现优秀

如何对课题中期汇报进行评价

如何对课题中期汇报进行评价

一、中期报告的写法：

（一）课题中期报告的功能和结构

1、功能

课题中期报告是科研课题的执行人在科研过程中向科研主管部门汇报课题研究工作进度的情况及阶段性成果的书面材料。

课题中期报告的主要功能有：

①课题执行人总结前一段研究工作的成绩和经验；②向主管部和协作单位通报信息，以便检查研究进度，安排进一步的研究工作。

2、结构

课题中期报告由课题名称；课题概述（课题来源，起止时间，支持的经费等）；本阶段研究工作的内容、情况和存在问题；对本阶段研究进度的评价；下阶段研究工作的计划；参加这段工作的人员名单和报告时间等六部分构成。

（二）课题中期报告的写作

1、课题概述

一般第一次进度报告中写，后续的进度报告可以不写。

主要写明课题来源，起止时间，支持经费以课题要求等。

2、本阶段研究工作的内容，情况和存在问题

写法上应按工作计划上规定本阶段任务条款或按上一次进度报“下一阶段工作的计划”的内容，逐条检查落实，注意写明完成情况，也同时写明存在问题，分析存问题的原因，如果不具备研究条件而未完成任务应作出说明。

这部分写得如何，是衡量进度报告的质量关键所在。

3、下阶段研究工作计划

这部分写作既要参照课题工作计划写出下一阶段将进行的研究，又要针对上阶段工作的经验和存在的问题，将未完成的任务移至下一阶段去完成。

如果研究工作计划有变动，应写明变动原因并作出新的安排。

4、课题中期报告的编写方法

对单一课题，可采用时序式编写，按任务完成时间的先后写。

但重点放在本阶段研究工作的进展和结果上，避免写流水账。

对项目比较多的课题，如分有多个子课题，可采用任务分项式编写，一项一项地写。

也可把时序或任务分项式结合起来编写。

5、内容真实，把握分寸

课题中期报告写作的重点应放在\"研究计划完成情况\"和\"未能按计划完成的工作\"两部分上。

写作中应如实反映研究的客观实际，正确估价取得的成果；写成绩不要过分夸大，同时要写明存在困难和问题。

二、结题报告的撰写：

对于一个科研课题来说，撰写结题报告（或叫研究报告）是课题研究的最后一个程序。

如何撰写研究报告呢

（一）、研究报告的类型

研究报告是描述教育研究工作的结果或进展的文件，是报告情况、建议、新发现和新成果的文献。

它是教育研究工作者广泛使用的一种文体。

随着教育研究的内容与方法的不问，研究报告也有不同的种类。

1、实证性研究的报告

即用实证性方法进行研究、描述研究结果或进展的报告。

如对某个教育问题进行调查研究写成的调查报告；对某种教育现象进行科学实验后写成的实验报告；对某个学校的教育教学经验进行总结以后写成的经验总结报告等。

这类报告都是以直接研究所得到的材料为基础，对研究的方法和过程加以分析，找出规律性的东西，提出经验、办法、建议及存在的问题，得出应有的结论。

2、文献性研究的报告

即用文献法进行研究的报告。

如教育史研究中的文献考证的报告。

这类研究报告以对文献的分析、比较、综合为主要内容，并展示文献的考证过程，说明文献的来源和可靠程度。

（二）、撰写研究报告的基本要求

一份研究报告是否有意义，取决于它的质量，研究者必须遵循以下基本要求：

1、科学性

科学性是科学研究成果的生命所在。

研究报告的表述必须观点正确、材料可靠，论证要以事实为依据，无论是阐述因果关系，结论的利弊和价值，结论的实用性和可行性，都必须从事实出发。

推理要合乎逻辑，不可无根据地臆断。

2、创造性

创造性是衡量研究报告质量水平高低的重要依据。

别人没有提出过的理论、概念、教育教学新方案，新的实验方法，别人没有观察到的现象，在实验和调告中第一次获得的新的数据等，都是创造性的研究成果。

3、规范性

研究报告的表述虽无定法，但有常规可循。

在撰写研究报告时，要按照一定的格式，不能忽视最基本的规范要求。

写作之前要有明确的计划和提纲，要根据研究的结构特点和逻辑顺序，研究课题的任务和内容，来考虑表达的形式和表述的方式。

4、可读性

为了便于传播和交流，研究报告的表述应具有可读性。

语言阐述必须精确、通俗，在不损害规范性的前提下，尽可能使用简洁的语言。

专门的名词术语，可以用，但不能故弄玄虚。

文字切忌带个人色彩。

一般不采用比喻、拟人、夸张等修辞手法；不可把日常概念当作科学概念，不宜采用工作经验总结式的文字。

一篇高质量的论文，不仅要有创见，也要讲究辞章，达到科学与文学、科学与美学的最佳结合。

（三）、各类研究报告的结构及撰写方法

撰写不同类型的研究报告有一般的共同要求，但不同类型的教育研究报告由于其结构的不向，表现出不同的风格和特色。

研究者撰写研究报告，首先必须把握各类报告的特征。

1．教育调查报告

对某种教育现象调查后，对其结果整理成的文字材料，就是教育调查报告。

其作用是就某一科研课题搜集材料、罗列现象，在整理过程中发现问题、提出问题，经过分析、归纳、综合，揭示出事物的本质，探索事物内部联系及其规律，找出解决问题的方法和途径。

调查报告一般都包括总提、主体、结论这个“老三段”的基本格局。

调查报告结构有以下几个组成部分：

（1）题目。

应以简练、概括、明确的语句反映所要调查的对象、领域、方向等问题。

题目应能概括全篇，引人注目。

（2）导言。

亦即引言、总提、序言、前言。

简短扼要地说明调查的目的、意义、任务、时间、地点、对象、范围等。

要注意将调查的目的性、针对性和必要待清楚，使读者了解概况，初步掌握报告主旨，引起关注；调查方法要详细说明，要写明是普通调查还是非普通调查(重点调查、典型调夯、抽样调查)，是随机取样、机械取样，还是分层取样，调查方式是开调查会，还是访问或问卷…，以便使人相信调查的科学性和真实性，体现调查报告的价值。

（3）主体。

这是调查报告的正文部分。

这部分要把调查来的大量材料，经过分析整理，归纳出若干项目，条分缕析地叙述，做到数据确凿，事例典型，材料可靠，观点明确。

数据如能用图示的形式表示，可以增加说服力，一目了然。

调查报告正文的写作在安排上要先后有序、主次分明、详略得当。

大致有如下几种写法：①按调查顺序逐点来写；②按被调查单位的人和事的产生、发展和变化的过程来写，以体现其规律性；③将两种事物加以对比，以显示其是非、优劣，找出其差异性；④按内容的特点分门别类逐一叙述。

这种安排较为常见。

最后，要写清楚调查的结果。

（4）讨论或建议。

依据正文的科学分析，可以对结果作理论上的进一步阐述，深入地讨论一些问题，亮出自己的观点，提出建设性的意见。

（5）结论。

利用逻辑推理，归纳出结论。

即交待调查研究了什么问题，获得了什么结果，说明了什么问题。

（6）参考资料。

在调查研究报告过程中对参考、引用的资料要写明出处。

目的在于对所写报告负责，并给读者提出信息，也是尊重资料作者的劳动。

出处的书写顺序一般是：书籍――作者、篇目名称、出版单位、出版日期、页次；报刊杂志――作者、篇目名称、报刊杂志名称、期次、页次。

2、教育实验报告

对某种教育现象实验后，要对整个实验过程进行全面总结，提出一个客观的、概括的、能反映全过程及其结果的书面材料，就是教育实验报告。

教育实验报告可以分为三部分：①前言；②实验过程和结果；③讨论及结论。

实验报告的基本结构：

（1）题目：应以简练、概括、明确的语句反映出教育的对象、领域、方法和问题，使读者一目了然，判断出有无阅读价值。

（2）单位作者：应写明研究者的工作单位，或写明某某课题实验者或牵头人、组长、撰稿人，其他人员可写在报告的结尾处。

目的在于对实验报告负责，并便于读者与之联系。

（3）课题的提出。

用以说明本课题的来源、背景、针对性及解决该课题的实际意义的价值，明确表示出作者的研究方向、目的。

表述要具体、清楚。

（4）实验方法。

这是实验报告的主要内容之一，目的是使人了解研究结果是在什么条件下和情况中通过什么方法，根据什么事实得来的，从而判定实验研究的科学性和结果的真实性和可靠性，并可依此进行重复验证。

关于实验方法主要应交代：①怎样选择被试。

被试的条件、数量、取样方式，实验时间及研究结果的适应范围；②实验的组织类型(方法)及采取这种组织类型的依据。

即：是单组实验、等组实验还是轮组实验；采取这种实验类型的依据包括哪些方面，如考试成绩及评分标准；基础测定及测定内容等。

③实验的具体步骤，对实验班进行实验处理的情况。

④因果共变关系的验证(要注意原因变量一定要出现在结果变量之前，或两者同时出现，但不能产生于结果变量之后，否则先果后因，实验就不成立了)。

这里，要对两个变量进行测定。

测定方法也要交代清楚：是口头测定，书面测定还是操作测定；是个别测定还是集体测定；有无后效测定的时间等。

因此，在实验前，就应对与效果变量测定内容相关的原因变量进行测定，以便与效果变量对比：只有经过这样的对比，才能发现共变关系。

⑤对无关因子的控制情况。

只有严格控制无关因子的作用，才可运用统计检验来消除偶然因子的作用。

（5）实验结果。

实验结果中最重要的是提出数据和典型事例。

数据要严格核实，要注意图表的正确格式；用统计检验来描述实验因子与实验结果之间的关系。

典型事例能使人更好地理解实验结果，使实验更有说服力。

（6）分析与讨论。

即运用教育教学理论来讨论和分析与实验结果有关的问题。

其主要内容有：①由实验结果来回答篇首提出来的问题；②对实验结果进行理论上的分析与论证；③把实验结果与同类研究结果相比较，找出得失优劣；④提出可供深入研究的问题及本实验存在的问题，使以后的研究方向更明确，少走弯路。

（7）结论。

它是对整个实验的一个总结．它直接来自实验的结果，并回答实验提出的问题。

下结论语言要准确简明，推理要有严密的逻辑性，结论适用的范围应同取样的范围一致。

（8）附录和参考文献。

附录是指内容太多、篇幅太长而不便于写入研究报告但又必须向读者交代的一些重要材料。

如测试题、评分标准、原始数据、研究记录、统计检验等内容。

参考文献是指在实验报告中写清参考和引用别人的材料和论述。

应注明出处、作者、文献标题、书名或刊名及出版时间。

出处的书写顺序一般是：书籍――作者、篇目名称、出版单位、出版日期、页次；报刊杂志――作者、篇目名称、报刊杂志名称、期次、页次。

如引用未经翻译的外文资料，最好用原文注解，以资查证。

3、教育经验总结报告

经验总结报告是对在教育教学实践中，经过去粗取精、去伪存真的积极探索而积累起来的经验的系统化、理论化的书面材料。

经验总结报告的基本结构大体有以下几部分：

（1）题目。

可以是既定的科研项目，即专题经验总结；也可以是对某一阶段(如—学期、—学年等)全部工作的回顾。

从中找出成效较大、印象较深、且富有新意的东西来确定总结的题目。

（2）引言。

没有固定的表达方式，大多数以凝炼简洁的语言交待本篇经验总结的背景、写作目的、取得的主要成绩等，使读者一开始就判断出有无参考价值。

（3）正文。

围绕经验总结的主题(总观点)组织材料。

可在文中设小标题，但要注意所叙述的若干个问题的内在联系。

经验总结既要有典型的事例，又要通过分析研究，加以理论概括，做到内容生动，有理有据，说理性强，使人在思想上受到启迪，工作上可资借鉴。

（4）结尾。

这是经验总结的精髓和结晶。

它是通过正文的典型材料及对其分析而概括出的结论，是从大量具体事实中找出的规律性东西，它应反映作者的独到见解。

至此可见，各种类型的研究报告的写作形式是不尽相同的。

尽管如此，它们却包含了或者可以归结为前言、正文、结论这个三段式的基本格局。

如调查报告可分为引言、正文、结论三个部分。

实验报告可分为引言、实验方法、过程和结果、讨论和结论等三个部分。

经验总结报告可分为情况概述、经验总结、存在问题和今后意见等三个主要部分。

当然．这只是教育研究报告习惯格式的沿用，并不能限制文章结构形式的创新。

研究报告的结构可以根据内容和体裁的不同而灵活掌握。

只要能够达到结构完整、层次分明、逻辑缜密、条理清楚的要求，在写作形式上是可以有所不同的。

（四）、撰写研究报告的基本环节

俗话说：有了好布料，不等于有了好衣服。

把第一手材料变成研究成果，需要经过思维加工和文字加工过程，这是一个再创造的过程。

要写好研究报告，必须抓住以下几个环节：

1、草拟详细的写作提纲

撰写者必须统筹规划好文章的结构，组织材料，草拟提纲。

拟定报告撰写提纲的过程，实际上是对所从事的研究工作进行全面总结和构思的

论文中期检查表的论文进展情况怎么写?

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经检查，已按原计划完成，但是格式需要进一步规范，研究内容继续创新。

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该生认真学习文化知识和专业技能，脚踏实地，积极向上，尊敬师长，和同学团结友爱，乐于帮助他人，努力向身边优秀的人看齐，同时主动学习自觉践行社会主义核心价值观，有较高的政治思想觉悟，目标明确，态度端正。