幼儿园小班爱哭老师评语,幼儿园小班我爱老师教案推荐阅读:

幼儿园小小班在本月老师评语怎么写

聪明可爱的你总能让老师开怀大笑,你可爱的语言,可爱的表情,可爱的动作,让老师对你爱不完。

老师每天总是能看见你跟嘉蹦跳着跑进教室，亲切地叫声\\\"老师早\\\"，这学期你的进步也挺大的:学会了很多儿歌,学会了自己上厕所,学会了自己吃饭。

老师祝你新的一年身体棒棒,开心每一天!XX，你是个活泼的孩子,喜欢幼儿园的集体生活,喜欢跳舞,喜欢玩玩具,喜欢看电视,更喜欢跟小朋友玩推椅子赛跑游戏,看得老师胆颤心惊,由于语言发展方面相对较慢些，在与小朋友交往时会比较困难，新的一年里，希望你快快长大,用更完整、更流利的语言跟同伴和老师交谈,好吗?漂亮的XX聪明又乖巧，每天能愉快、友好地和小朋友搭积木、做游戏。

这学期来，你的进步可大了：养成了良好的生活习惯，学到了许多新本领，学会了自己用小勺吃饭、自己穿脱鞋子，还会用响亮的声音唱歌、念儿歌…老师真为你高兴

最后，老师想告诉你：以后要多吃饭菜，相信你会更加聪明健康的。

漂亮可爱的你真是个乖孩子，每天总是早早地来到幼儿园。

你会自己吃饭、小便、穿脱鞋子。

最近欣瑜越来越活泼、大胆自信了：会用响亮的声音念儿歌、唱歌，还愿意在小朋友面前大胆地表演节目。

这些可喜的进步真让老师高兴啊

小宝贝，加油哦

相信新的你能有更多出色的表现。

XXX，你是个聪明、可爱又懂事的小女孩。

刚来的时候哭着要奶奶，而现在的你已经长大了：懂得自己的事应该自己做；学本领时要专心听讲，会举手回答老师的问题；游戏时还会主动谦让别人…老师想告诉你，以后有困难记得要找老师帮忙，做一个勇敢自信的好孩子。

涛，你的点滴进步老师都看在眼里，乐在心里。

现在地你比开学初活跃多了：会和小伙伴、老师一起交流、一起游戏了，学本领时也能听到你念儿歌的声音，吃饭也比以前有进步了。

看到你越来越活泼、越来越能干，老师要把大拇指送给你。

老师祝你新的一年身体棒棒,开心每一天!菡，你是个天真可爱，聪明机灵小姑娘,喜欢唱歌跳舞的你,一听见音乐就随着节奏起舞唱歌,并勇敢自信地表演给小朋友们看。

你的进步挺大的,会自己吃饭,能自己上厕所,上课表现也很棒!老师想告诉你：以后要多吃饭菜，相信你会更加聪明健康的。

衷心的祝你新的一年开心快乐。

XX，你是个乐于助人、待人热情。

和刚开学相比，你无论在生活上还是学习上都有了明显的进步，真棒

而且你总能在别人有困难的时候主动帮助他们，真是个有爱心的孩子。

只是老师有个小小要求：玩游戏的时候不能和小朋友抢玩具，要学会爱护玩具，能做到吗

新的一年里老师祝你新的一年身体棒棒,开心每一天!XX，聪明能干的你,会做的事情可真多:学会很多儿歌、歌曲,会自己穿鞋,能自己上厕所,还自己动手吃饭，可棒了，你还是老师的好帮手,搬椅子、收拾玩具、发糖果、拿东西,每件事情做得又快又棒。

希望新学期你能高高兴兴上幼儿园,开开心心过每一天!XX，你是个天真可爱的小男孩，平时对人很有礼貌，能和小伙伴友好相处。

遇事爱动脑筋，喜欢问为什么,老师每天总是能看见你跟懿懿蹦跳着跑进教室，亲切地叫声\\\"老师早\\\"，平时你喜欢玩滑梯、搭积木、看动画片、做模仿操…还养成了良好的生活习惯。

老师希望你在新的一年里积极举手发言，争取更大进步，新年里老师祝你身体棒棒,开心每一天!XX：诚实善良、乖巧听话。

你是个性格内向的孩子，虽然说话不多，但你总能把学到的本领告诉家人听，这说明你是个爱学习的孩子，老师真喜欢。

如果你平时大胆一点，有什么事都能和老师说说，那老师会更喜欢了。

下学期加油哦

宝贝佳乐，你是老师的开心果,你快乐老师也快乐。

看到你从学期初的哭闹着来园到现在唱着儿歌来园;看到你学会自己吃饭;看到你学会更多的词语,能清晰的说话，老师真的很开心。

在新的一年老师祝你长得更壮,学得更多!开心每一天。

幼儿园小班家长回复老师的评语

首先感谢老师一直以来对孩子的关心与照顾，在老师的教育下，孩子进步很大，在家*（听话、帮大人做事、懂礼貌等等之类的，根据具体表现细说），再说感谢老师比家长还关注孩子，及时帮家长发现了孩子的问题，今后我们一定积极配合幼儿园的教育、配合老师，注意这方面的问题，家园共育。

如果想取得更好的效果，还可以给园长写一封致班上老师的表扬信（细心、爱心、耐心之类）

老师对小班幼儿的评语怎么写学生

你是个活泼、善良的小男孩，喜欢帮助别人，老师、小伙伴都很喜欢你；你的接受能力很强，只要老师教的本领，你都一学就会。

你还和画笔做了好朋友，涂的颜色很均匀，可好看啦

如果你能养成良好的进餐习惯，那就更棒了

活泼、可爱的你在本学期取得了很大的进步，你知道吗

当你能大方地在集体面前朗诵儿歌时；当你的数学作业获得五角星时；当你能举手发言时，老师的心里和你同样高兴

如果上课再认真些，不和旁边的同伴讲悄悄话，那就更棒了

这学期很快的过去了，聪明的你今年进步了许多。

瞧，上课时能看见你专注的神情；午睡时能看见你能干的穿脱衣服；游戏时能看到你积极愉快的参加。

假如你在活动中能提高自控能力，那么相信你会获得更多的掌声

你是个活泼、可爱的小男孩，现在的你能较好地适应幼儿园的生活，各方面的能力也有了很大进步。

你会自己吃饭，自己穿脱衣裤，乐意参加幼儿园的各项活动，团结友爱，尊敬老师。

如果你上课不和邻坐的小朋友讲话，相信会学到更多本领，老师等着看你更好的表现，好吗

你是一个聪明、活泼又善于开动脑筋的好孩子。

上课时积极发言；游戏时热情交往；画画时耐心涂画；做练习时大胆细心。

虽然你很棒，可是你从不骄傲，总是认真地学、专心地做。

看着你一天天长大，老师为你自豪。

相信升入中班后表现会更出色

你是个乖巧、懂事的孩子，能积极参加幼儿园的各项活动，能愉快地和小伙伴一起做游戏、玩玩具。

让老师感到骄傲的是，现在的双双可活泼了，学习时还举手发言呢，真了不起。

如果在今后的活动中再认真、专心一点，那么你的表现会更棒

聪明好动的你每天高高兴兴地来到幼儿园，你很快乐，脸上总洋溢着甜甜的笑容；你很能干，总努力地尝试自己的事情自己做；你很聪明，总见你歪着脑袋认真思考老师提出的问题；你很勇敢，体育活动中的表现总是最棒的

如果在活动中能遵守规则，那你一定会更出色。

你是一位有主见、大方、可爱的小男孩，课堂上你是那么的活跃，能积极地思考，大胆地发言，这是多么可贵呀

你很能干，愿意帮助大家做事，是老师的小帮手；还能积极参加幼儿园的各项活动，大胆发表自己的观点。

在新的学期里，如果你能养成良好的学习习惯，那么你一定会更出色

活泼、可爱的你是个聪明能干、做事认真的孩子，做每件事都那么出色。

你的美术作品整洁而漂亮；你的衣服折得整整齐齐，老师常常夸奖你的能干；你的认真，使你无论学什么新本领总是一学就会。

继续加油吧

老师还想看到你更优秀的表现。

你是个热情、活泼的小女孩，自理能力强，你念的儿歌、唱的歌曲真好听，跳的舞也是那么的好看。

可爱的你还是个小机灵，游戏活动时总能看到你忙碌又欢快的身影。

如果在新学期里，能养成良好的倾听习惯，你的进步会更大。

你象只可爱的小鸟，活泼、大方。

爱表现的你，在集体表演中是那么积极大胆；聪明的你，学习时认真听讲，积极举手发言，语言表达能力很强，思维活跃，有较强的模仿能力；能干的你，画的画、做的手工也很好，老师真为你骄傲。

继续努力吧，你会更棒的

你是个活泼、可爱的小女孩，一年来你的进步可真大呀

游戏时总能看见你欢快的身影，你那优美的舞姿获得了小朋友的阵阵掌声。

在你的努力下，画的画也越来越好看了，还学会了折纸、捏橡皮泥呢，真能干。

如果你以后在学习时能多举手，你将会有更大的进步

可爱的你这学期进步可大了：能积极地参加各项活动；玩玩具时能和小伙伴一起分享；上课也能举手回答问题了。

能干的你还会大胆地用小画笔画画呢

真了不起

老师希望升入中班的你上课更加积极、主动些，那你一定会更棒

你是个活泼可爱的小男孩，对老师有礼貌，能主动与老师交谈。

你喜欢看图书、玩玩具，上课也能举手发言，你的小手很灵巧，画的画也越来越漂亮了，真棒

如果豪豪今后在上课时能更积极主动地回答问题，那就更棒了

幼儿园小班成长记录册教师寄语

小班第一学期：老师清楚地记得你刚来幼儿园时每天都哭着找爷爷，眼睛总是红红的，什么事情都需要老师帮助。

老师跟你讲话，你总是以“沉默”代替，可现在的你是多么的活泼，多么能干!会自己吃饭、穿鞋子;会画画、念儿歌;和小朋友一起玩游戏。

如果以后学本领时声音大一些，大家就能听得更清楚了。

小班第二学期：

你知道吗，老师真的很喜欢你：你早上来时总是热情地向老师、小朋友打招呼;你学习时总是那么认真积极。

现在的你还是个能干的孩子，乐意在同伴面前表演，变得爱唱爱笑，爱和小朋友一起玩了。

看到你一天天成长，一点点地进步，老师真为你自豪。

加油吧，相信自己，你是最棒的。

中班第一学期：

你是个漂亮、可爱的小姑娘!你喜欢唱歌、跳舞，特别愿意帮助别人，和小伙伴一起玩得真开心!虽然不爱言语，却有自己的见解，你可谓静中有动，文静而不失活泼。

你乐意自己的事情自己做，你的学习虽自觉但又稍欠主动，在讲故事时较胆怯，如果你今后做事再大胆一点、主动一点就更好了!中班第二学期：

你是个文静、可爱的小姑娘!在和老师打招呼、回答问题时，你总是羞答答的。

你喜欢当值日生，会帮助老师做力所能及的事情。

课堂上总能看到你高高举起的小手，上课思维活跃，积极动脑、踊跃发言，你做数学总是又快又对，小脑袋非常灵活。

升入大班后，希望你能更自信些!大班第一学期：

知道吗?你是一个人见人爱的好孩子。

老师喜欢你，因为你是老师的“好帮手”;妈妈喜欢你，因为你是“乖乖女”;小朋友喜欢你，因为你是“小榜样”。

你的一言一行，一举一动，都充分地证明了你是个懂事、能干、明事理的好女孩!每次听你“看图讲故事”时，老师都觉得是一种享受。

继续努力吧，你一定会成为我们班一颗闪亮的星星!

如何回复幼儿园小班老师的评语

是说家园联系册吗

如果老师针对孩子这周出现问题写了评语，那么家长回家后的两天时间可以有针对性的在家里利用家长的身份来引导他，把情况写下来。

还有就是写周末两天在家的表现情况。

比如说有没有自己好好吃饭。

按时睡觉，看电视时间有没有控制。

吃零食是不是过量等等。

另外，家长有什么需要老师在园提供帮助的，比如改正一些不好的习惯。

也可以写下来。

最后是谢谢老师。

老师的评语；我家孩子上幼儿园小班，到校有一段时间了，开家长会的时候，老师说目前没发现我家孩子的缺点

其实这不能说明老师不重视孩子，毕竟在学校里老师的精力是有限的，只有特别调皮的孩子才会很引起老师的注意，老是这样说，说明孩子在学校是比较听话的，可以跟老师聊一下孩子在学校的吃饭情况，睡觉情况，今天都做了什么活动孩子表现怎样等等

教师怎样巧妙写好幼儿园幼儿的评语

一、充满爱心，写人性化评语

我认为写好评语的基本前提就是老师要有一颗爱心，还要善于观察，才能发现每个幼儿的闪光点。

如：有的小朋友口语表达能力好；有的小朋友动手能力强；有的小朋友乐感好等。

教师应以肯定性评价为主，并在充分肯定幼儿的努力和进步的同时，对幼儿提出今后的努力方向和希望。

1、真心表扬，艺术批评

我写评语总是坚持先写幼儿的闪光点，让幼儿能在第一时间就感受到教师对自己的肯定及殷切希望，即使提及幼儿的不足时，我也尽量用“你如果…”、“老师相信你…”、“你一定能…”等，而不用“较差”、“你应该”、“你不要”等否定性语言。

如，小杰小朋友是个插班生，由于妈妈的娇惯，一时很难适应幼儿园的生活，我给他的评语是这样写的：“你好

时间过得真快，你来到我们小（3）班已经一学期了，现在，你再也不是以前那个爱哭的小朋友了，更让老师高兴的是，你渐渐学会了认真学本领，开开心心地吃饭、睡觉，真棒

老师相信你能和更多的小朋友交朋友，这样，妈妈才能放心地去上班。

祝你在幼儿园天天快乐

2、以点带面，小中见大

每学期一次的幼儿评语是对幼儿进行的一种阶段性综合素质评价，应全面、客观，但切忌面面俱到、不分主次。

因为教师与家长每天都有交谈的机会，教师完全可以把幼儿当天的情况及时向家长反馈，通过家长配合，及时纠正幼儿的一些不良习惯。

写评语时就不必要重复，只需写一些家长不易发现的幼儿在集体中的表现。

如：“你是老师的好帮手。

吃完点心，是你和老师一起擦桌子；游戏结束了，是你最快把玩具整理好…。

3、承上启下，前后贯通

近几年的评语格式不断改革，从“三年一册”到“一年一册”，现在又变为“一学期一册”。

无论以什么形式写评语，每一次的评语都应综合考虑上次的评语及幼儿这一阶段的发展，评语要前后贯通与呼应。

例如：我们班的婷婷小朋友小班第一学期末总是喜欢哭闹，我给她的评语是：“老师和你说说悄悄话，好吗

你的眼睛大大的，声音甜甜的，真可爱

要是你以后能高高兴兴地上幼儿园，老师一定会更喜欢你的

果然，第二学期她渐渐地适应了幼儿园，但开始“沉迷”于画画，常常是桌上、手上、纸上都有她的“杰作”。

期末，我给她写了如下寄语：“老师很高兴地发现你越来越喜欢上幼儿园了，画画时经常和别的小朋友画得不一样，真棒

可是别忘了画在纸上哟，桌子、衣服才会夸你讲卫生，夸你的画真好看…”。

怎样写对幼儿园老师的评语

1、评语写给谁

大多数人都以为，评语是写给家长的。

而我们认为，评语既要面向幼儿家长，更要面向幼儿。

评语评价的是幼儿，我们要通过评语让家长了解幼儿各个方面的情况，同时，也要借助家长之口，让作为听众的幼儿了解到老师对他的肯定和期望。

很多情况下，家长都很重视幼儿园老师对孩子的评语，会读给孩子听，让孩子认识到自己的优缺点，并激发孩子努力做到更好。

既然评语是给幼儿家长读和给孩子听的，那我们的评语就要作两方面的考虑。

1）让家长乐意接受

家长是幼儿评语的主要读者，我们评语中所用的文字就必须考虑家长能否理解、接受，并且能否让家长产生共鸣、引起重视。

常见的遵守规则、爱学习等评价式语言虽说言简意赅，但这对于多数幼儿来说都是用之不错、品之无味，毫无个性可言，家长也不能从中清晰地认识到孩子的表现到底是一个什么样的状态。

评语应展示孩子的一些具有典型性的事例，让家长看到孩子的具体表现，同时也可结合孩子的情况巧妙地提出需要注意的问题和具体的操作性建议。

这样的评语才有可能吸引家长的注意力，帮助家长认识了解孩子，与教师达成共识，并在产生共鸣的基础上积极配合教师对幼儿进行教育。

2）让孩子理解喜爱

孩子对语言文字的理解水平有限，所以，评语中所用到的语言要尽量浅显易懂，要充满感彩。

看你跳起舞来多像美丽的小孔雀，你的笑脸像太阳，照得老师和小朋友心里亮堂堂的，你是我们的小小智多星，无论什么问题都难不倒你类似的语言，能让孩子从中感受到老师对自己的肯定和喜爱。

我们常说孩子的心是玻璃做的，所以，在评语中如果对孩子要提出期望和要求，语言一定要委婉，把握分寸，既能让孩子知道自己在哪些方面需要改进，又不能伤害他们稚嫩的自尊心。

比如，当老师提问的时候，如果能看到你高高举起的小手，老师该多高兴啊

要是你能让小椅子陪你一起安静听讲，那你的本领可就大了

简而言之，对于评语的语言方面有以下几个要求：一是描绘的事例具体又有典型性，二是言词简洁又充满感情，三是评价中肯而又带着信任和激励性，四是建议具有针对性和可操作性，实现因人而异。

1）自由发展中的小宠儿

上课时东东总是不举手就抢着插话，老师多次提醒也没用；游戏时东东看到旁边表演区里出现了可爱的动物手偶，他马上把厨师帽一丢，就跑去抢小朋友手里的手偶，说自己的故事讲得最棒了，还要教其他小朋友表演 像东东这样的孩子，聪明活泼、反应灵敏，十分好动而又缺乏自我控制能力。

他语言表达能力强，乐于主动与人交往，喜欢表现自己，但往往总为了满足自己的需要而把规则抛于脑后，因此经常给别人带来麻烦。

这一类孩子是家庭中的宠儿，父母特别是祖辈给予他们过多的宠爱，他们的想法和要求永远是第一位的，因此他们常以自我为中心，规则意识较差，不能很好地融入集体。

我们希望孩子能保持积极表现的一面，但同时也希望通过家园配合教育孩子养成一定的规则意识，并学会心中有他人。

因此，我们给东东的评语是这样的：在学习中你的反应总是邢么敏捷，常常带给我们惊喜；在游戏中，你兴趣广泛，如果你仔细听其他小朋友的想法，能让你的游戏更有趣。

2）宅式培育下的含羞草

蒙蒙喜欢美术活动，不论什么时候他都会选择绘画、剪纸、捏泥，而且一拿到材料就独自一人坐在小椅子上投入地画啊剪啊。

不过他的作品真的很不错，常常能引来一些小朋友的围观，大家羡慕地纷纷请教他怎么画、怎么做，可这时候的蒙蒙却总是不知所措地不断交替着抬眼看看小朋友和自己的作品，两只小手紧张地搓着。

老师鼓励蒙蒙大胆地把自己的做法告诉大家，可蒙蒙却轻声地支支吾吾，同伴们谁都听不清他说些什么。

这样的孩子大多出现在中小班，有一定特长，兴趣指向明显，并且在这一方面得到了同伴的认可。

但是，他们往往又兴趣单一，除了自己所喜爱的活动，在其他活动中都显得不太积极，而且不善于与他人交流，不够大方和自信。

作为教师，我们为孩子有擅长之处而高兴；同时，也为他们的缺点心存担忧。

现代快节奏的社会生活致使许多年轻父母都忙于工作，很少带孩子外出，再加上有些祖辈过度保护和圈养的方法，使孩子在免受他人欺负的同时也失去了与同伴交流交往的机会，常此以往，这些孩子将会以个人兴趣作为盾牌，在更多的时间里都沉浸在自己的世界里，对他的社会性发展极为不利。

因此，我们有必要提醒家长关注这个问题，通过家园合作提高幼儿的交往能力。

3）赏识教育下的小能人

像成成这样聪明能干但又骄傲自负输不起的孩子多出现在大班。

他们认为自己非常了不起，但在别人需要同情帮助的时候，他们又不会顾及别人的感受；当别人在某些方面超过他们的时候，却又会心生妒嫉，发脾气。

如今不少父母都很重视赏识教育，给孩子创设了许多学习的机会，使孩子在许多方面都表现得强于同龄人，他们听到最多的就是父母的赞扬：你真棒

我们的宝贝就是最聪明的

长此以往，这样的孩子已习惯于成功，对未来的胜利充满渴望而且不允许自己失败，甚至对别人的成功无法接受。

这样的孩子缺少正确的交往方法，常以居高临下的姿态出现在同伴之间，在能力较弱的群体中，他成为了领袖，但在与能力相当的同伴相处时，往往会因为只顾自己的想法、无法实现合作而使得同伴们对他敬而远之。

总之，这样的孩子虽然能力很强，但是心理发展不够完善，这对于正处于个性形成关键期的幼儿来说，是值得引起老9币和家长共同关注的问题。

因此，我们给成成的评语是这样的：威威，你真是个聪明能干的小男子汉，无论什么事你都能自己拿主意，在游戏的时候你盘经常能旗得陛利。

老师萁为你感到骄傲，老师推荐你和妈妈一起读一读《龟兔癀跑》的故事，然后你可以发挥你的聪明才智，再续编故事，想像一下，当兔；发现自己鞴了，接下集叉会发生什么事惰-?你知道吗，其实我们身边每个人都有他独特的优点，你知道爸爸妈妈有什么厉害的本领鸣7你能发现咱们班每个人最厉害的本领是什么做个小调查告诉老师吧，老师也很好奇哦。

评语中饱含着教师对孩子深深的爱和深入的了解，它能以短短百十个字描绘出孩子的个性特点，同时也给孩子带来自信和激励，还能让家长了解老师眼中孩子的优缺点，明确以后家园共育中需要着重注意的方向，以及可操作的办法。

成功有效的评语，将是家园共育中不可或缺的重要桥梁，将使家园共育达到事半功倍的效果。

老师对幼儿园的意见和建议

建议幼儿园老师更加关注幼儿的身心健康，注重孩子良好性格、习惯的养成，同时教会孩子们如何做人、如何相处、如何快乐的合作、快乐的学习等。

经常组织家长活动，如参观幼儿园、亲子活动、传授或沟通先进的育儿信息、理念等。

更多的教会孩子生活常识、科学知识等，与孩子多交流沟通，了解每个孩子的性格及心理变化。

幼儿小班老师评语怎么写

从几方面呗，老师的专业技能，服务水平，对孩子的态度，最直观的是你家孩子对老师和幼儿园的反馈啦