中班美术秋天的树课后评语,中班美术秋天的树教案推荐阅读:

幼儿园秋天的大树教学反思发一个来

主题网络四活动六《秋天的大树》

活动时间

1课时

活动目标：1、引导幼儿观察、欣赏秋天大树的美。

2、指导幼儿学习用手掌印画或纸张、树叶粘贴的方法，表现秋天美丽的树叶。

3、在活动中培养幼儿美感创作的精神。

活动准备：1、请家长配合幼儿园带幼儿去观察秋天树的色彩变化。

2、各种树叶若干、绘有大树枝干的大张画纸。

3、红、黄、枯黄等颜色的蜡光纸“树叶”若干、作业纸及胶水每人一份、

活动过程：

一、开始部分

1、师：“小朋友们，星期天荣老师都出去观察大树了，我呀，发现了许多小

秘密。

你们的爸爸、妈妈有没有带你们去看大树呢

2、师：“你都发现了什么小秘密呢

二、基本部分

1、说说你看见的秘密

组织幼儿说说你看见的大树有什么变化。

2、组织幼儿观察大树

1、组织幼儿到户外观察秋天的大树。

2、组织幼儿说说大树上有什么颜色的树叶。

3、告诉幼儿秋天来了，秋天是一个丰收的季节，有许多的水果、蔬菜、粮食

都是在秋天成熟的，大树的叶子有的会变红，有的会变黄，还有的会变成枯黄

色，再过一些日子，大树的叶子就会一片一片的掉下来，直到冬天，大树的叶

子会全掉光的。

4、组织幼儿捡一些掉落的树叶，并说说它的形状及颜色。

3、组织幼儿装饰大树

1、组织幼儿带着自己的收获回活动室。

小班高大的梧桐树教学反思

根据班级的具体情况，我第一课时就直接利用了多媒体课件让孩子学习课文，而改变了以往教学生字再学课文的路子，让孩子在直观的了解之下，直接感悟课文，效果还不错，孩子朗读起来比较有感情，同时感悟到了他们的雄伟，古代劳动人民的勤劳能干。

1997年的小学语文教科书 人教版,其中有一课\"杨树高榕树壮,梧桐树叶像手掌\"的课文名称什么

《树之歌》。

课文的全文如下：

杨树高，榕树壮，梧桐树叶像手掌。

枫树秋天叶儿红，松柏四季披绿装。

木棉喜暖在南方，桦树耐寒守北疆。

银杏水杉活化石，金桂开花满院香。

这是一则以“树”为主题的小韵文，主题单纯，内容浅显，重在识字。

还让学生能够了解树木的种类和特点等自然知识，感受大自然的丰富多彩、美丽神奇，激发小学生对大自然的热爱。

扩展资料：

课文每句话的观察角度各不相同。

第一句观察树木的形状，描写了杨树的高大，榕树的茁壮及梧桐树叶像手掌的特征。

第二句观察树叶的颜色，描写了枫叶的火红和松树、柏树的翠绿。

第三句观察树木的习性，写出了木棉喜暖和桦树耐寒的不同习性。

最后一句介绍了两种被誉为“活化石”的树以及香溢满园的桂花树。

参考资料：人教社-《树之歌》教材解析

幼儿园大班语言《老爷爷和小树林》听课记录及反思

活动目标：

1、感受秋天树林的多彩意境，尝试用点彩的方式创造性地表现彩色树林。

2、能用近大远小的方式构图，大胆表现树叶的疏密关系e5a48de588b6e79fa5e9819331333433616263，合理布局画面。

活动过程：

一、《秋天的树林》视频导入，感受秋天树林的色彩美。

1、师：秋天来了，我们一起去看看小树林里发生了哪些变化

（重点引导幼儿从落叶、树叶的变色等方面去感知）

2、师：那所有的树叶都变色了吗

你看到了哪些颜色的树叶

（引导幼儿欣赏交流，感知秋天树林绚丽的色彩）

3、师：是呀，这么多颜色的树生长在一起，变成了一片彩色的树林。

二、欣赏PPT《彩色的树林》，了解画面布局并学习新的作画方法。

1、了解树木的远近关系和树叶的疏密关系

师：你最喜欢这张画的什么地方

为什么

师：这些树干有什么不同

（近处的树干看上去粗大，远处的树干看上去细小。

师：那这些地方的树叶分布有什么不同

（有的地方树叶密密麻麻，有的地方树叶很稀疏）

师：为什么有的树叶很稀疏?（引导幼儿观察空中飞舞和飘落在地上的叶子，感受画面的动感之美。

是呀，有的树叶离开了大树妈妈，飞舞在空中，飘落在地上，好美的景色呀

2、学习树叶的作画方法

师：那用什么方法来画树叶呢

今天我们要学习一种新的作画方法，叫做“点彩法”，为什么要用点彩法画树叶呢

（通过讨论让幼儿知道点彩画可以让我们看出有无数五彩缤纷的树叶，体现彩色树林的艺术美。

师：怎样来点彩呢

（幼儿说出自己的想法，请个别幼儿尝试用油画笔点彩，教师用儿歌法进行指导：点一点，提起来；疏和密，画出来。

其他幼儿跟着徒空练习。

三、师生共同讨论作画要求：

1、先用蜡笔在纸上画上树干、草地、人物背影等，然后运用自己喜欢的颜色在树干上、空中、草地上进行点彩创作，大胆表现绚丽多彩的树林。

2、注意表现树的远近、树叶的疏密关系，保持画面整洁，不把颜料撒到自己和同伴的身上。

四、展示评价幼儿作品。

教师和幼儿一起将作品连接成一幅美丽的长画卷，并进行展示评价。

1、哇，好大的一片彩色树林，小朋友看了有什么感受呀

（引导幼儿说出自己不同的感受）给自己一点掌声吧

2、在这么大的彩色树林里，你能发现哪些小树林里藏着远近和疏密呢

看看谁的眼睛最亮哦

全新版大学英语(第二版)综合教程2 第八单元 A Fable for Tomorrow 课文翻译

明天的寓言

从前在美国中心有一个小镇，那里的万物看上去都与其四周的环境融洽相处。

小镇的四周是像棋盘交错的兴旺的农庄，还有一块块的田地和一座座遍布山坡的果园。

春天来了，白色的鲜花云彩般地漂浮在绿色的田野上；秋天到了，橡树、枫树和桦树色彩斑斓，在一片松树林间火焰般地燃烧与跳跃。

小山上狐狸吠叫，田野间小鹿静静地跃过，所有的一切都在秋天清晨的薄雾中半隐半现。

在路的两旁，一年中许多时候，月桂树、荚莲、桤木、蕨类植物和各样的野花都能让过往的行人赏心悦目。

即使是冬天，路边的景色依旧是美不胜收，那里无数的小鸟来觅取浆果莓和露在雪地上的枯枝上的种子。

事实上，这乡村正是由于鸟类的数量和种类之繁多而出名的。

在候鸟群潮涌而来的春秋季节，人们从大老远的地方慕名前来欣赏。

还有的人来这里的小溪垂钓。

清冽的溪水从山中流出，溪水中有许多鳟鱼藏身的背阴的水潭。

所以，从许多年前开始，第一批居住者就在这里盖房挖井，搭起了自己的谷仓。

后来，一种奇怪的摧毁力悄然袭击了这个地区，所有的一切都开始变了。

某种邪恶的符咒笼罩了这个社区：神秘的疾病攻击了鸡群，牛、羊也纷纷病死，到处都有一层死亡的阴影。

农夫们谈论着家中的许多疾病；镇上的医生也越来越因病人中出现的新的病症而感到迷惑。

在成人和孩子中发生了好几起突发的不明其由的死亡，那些孩子在玩耍中突然病倒，几小时后就死去了。

这里是一派奇怪的寂静。

就说鸟儿们吧-它们都去哪儿了

许多人说起鸟儿的时候都充满了迷惑与不安。

他们后院的饲养站已经没有鸟儿光顾了。

随处能见到的几只鸟都奄奄一息。

他们猛烈地颤抖，却飞不起来。

这是一个无声的春天。

曾经是震动着画眉鸟、猫鸟、鸽子、樫鸟、欧鹪和许多鸟儿的黎明合唱声的清晨如今却寂然无声。

田野间、树林中和沼泽地里也是一片寂静。

在农庄，母鸡下蛋却孵不出小鸡。

农夫们抱怨无法养猪，因为刚生下的猪崽太小了，小猪也只能活几天的功夫。

苹果树开花了，可是没有蜜蜂在花丛中嗡嗡地采蜜，没有蜜蜂的授粉，也就没有任何果子。

曾经是如此迷人的路旁如今却铺着黑黑的枯干的草木，仿佛是被一场大火烧过一般。

那里也是一片寂静，因为所有的生物都遗弃了它。

即使是溪流中也没有了生命。

因为所有的鱼都已经死了，垂钓者也就不再来了。

在屋檐下的天沟里，屋顶的木瓦之间仍旧可见几片白色的粒状的粉末。

几个星期之前，它像白雪一样洒在了屋顶上、草地上、田野里和溪流里。

在这个遭受袭击的地球上，没有巫术，也没有敌人的行动抑制了新生命的复苏；这一切都是人自身造成的。

自20世纪40年代中期起，人们制造了500多种基本的化学药品来杀死在现代语言中被称作\"害虫\"的昆虫、杂草、啮齿动物和其他的生物体，以几千种的品牌名称来出售它们。

这些液体喷剂、粉末和雾状喷剂现在几乎普遍使用于农庄、花园、森林和家庭。

非选择性的化学药品能杀死每只昆虫（不管是\"好\"的还是\"坏\"的），能使鸟儿不再歌唱，溪流中的鱼儿不再跳跃，能在树叶上覆盖一层致命的薄膜，并能存留在土地中。

而造成这一切的预定的目标可能仅仅是一些杂草和昆虫。

难道真的有人认为，我们在地球的表面撒下如此多的毒药，同时还能使它继续成为一个任何生命都能存活的地方吗

这个小镇事实上并不存在，但是在美国或地球的别的地方我们能轻易地找到一千个与它对应的地方。

我知道没有一个社区经历了我所描述的所有不幸，但是其中的每一个灾难都已经在某个地方发生了，许多社区已经遭受了相当多的灾难。

一个冷酷的幽灵几乎是在不经意间已悄悄向我们走来了，而这个想像的悲剧也许很容易就成为一个我们都应该知道的严酷的事实。

课文 三峡 课下注释

七百里：约合现在的二百公里

自：在。

三峡：指长江上游的瞿塘峡、巫峡和西陵峡。

略无：完全没有。

阙：通“缺”，空缺。

嶂(zhàng)：直立像屏障的山峰。

自：如果。

非：不是。

亭午:正午。

夜分：半夜。

曦(xī)：早晨的阳光。

这里指太阳

至于：到。

夏水襄陵：夏天水漫上山陵。

襄，上。

陵，大的土山，这里泛指山陵。

沿：顺流而下。

溯，逆流而上。

或:有。

王命：皇帝个命令。

宣：宣布，传播。

朝发白帝：早上从白帝城出发。

白帝：城名，在今重庆市奉节县东。

江陵：今湖北荆州市。

奔：奔驰的快马。

御风：驾着风。

不以：不如。

疾：快。

素湍绿潭：白色的急流，绿色的深水。

回清倒影：回旋着清波，映出了(山石林木的）倒影。

绝巘(yǎn):极高的山峰。

巘，山峰。

悬泉：从山崖上流下来的好像悬挂着的泉水。

漱，冲荡。

清荣峻茂：江水清澈，两岸山峰高峻，山上草木茂盛。

良：实在,的确。

晴初霜旦：秋雨初晴，降霜的早晨。

属(zhǔ)：连续。

引：延长。

凄异：凄凉怪异。

哀转(zhuàn）久绝：悲哀婉转，过了很久才消失。

巴东：古郡名，辖境在今重庆市东部。

沾：打湿。

幼儿园教学活动的方法

你是指教学法吗

有观察法，操作法，实验法，谈话法，讲述法，比较法等等。

秋天 评语

对于我来说，秋天是个不错的季节。

我可以不用再怕火热的骄阳，也不用再穿上厚厚的大衣，显得很笨拙。

秋天就是这样一个平淡的季节。

但是它让人感觉很舒服来到农田里，水道已经成熟，一穗穗的，低下了头，好象在害羞写什么。

农民来到农田里，用镰刀小心翼翼地割下自己辛苦了好久的成果，既欣慰又不舍。

看到农民开心的笑，我想秋天也应该满足了。

我最喜欢梧桐了，它代表的那种高贵与春节让人心旷神怡。

秋天，这个季节，梧桐要落业了。

我来到梧桐树旁边，静静地看着。

叶子不打一声招呼就悄然落下了。

它真象是一个舞蹈家，在秋风的鼓励下翩翩起舞。

让我也沉醉在其中。

欢乐中又有遗憾，遗憾中又有了希望，瑟瑟秋风在告诉我，再过一段时间，它又要抽新芽了。

秋有一个美丽的女儿，叫菊花，它和秋一起来到人们的身边，婀娜的姿态无不让人感到赏心悦目。

秋天是一个想念的季节。

地上的黄叶钩起了曾经，我怀念着。

沉醉在秋的怀抱中，我快乐又忧伤

你好大树的教学课后反思

本课以自然界中常见的两种事物作为课题，比较接近学生生活，所以，我先让学生就课题畅谈自然界中这两种事物的特征。

学生根据自身的理解从形象方面不难概括：小草很不起眼，而大树则很高大。

随后，我质疑：如果小草和大树分别表示两种不同地位、身份的人，那么你们认为，它们分别代表什么样的人

对于这样的问题，学生很容易就概括出：小草象征着低微不起眼的人，大树则象征着高贵显赫的人。

语文学习的外延与生活是相通的，这样设计，便于学生产生兴趣，并且为下文学习铺垫。

幼儿园中班社会教案找秋天反思活动

活动名称：社会活动内容：金色的秋天活动目标：

1、感受、体验秋天给人们带来的丰收喜悦。

2、通过观察自然界的变化和人们的活动，进一步认识秋季特征。

活动准备：图片、水果。

活动过程：

1、回忆秋游的见闻。

2、观察图片。

（1）观察图片里面菊花、一串红等花卉。

（2）观察柿树、枣树、石榴树等结果的情况。

秋天，哪些花开了

许多树上都结了什么

秋天的树木和夏天的有什么不同

你知道哪些树落叶吗

（3）幼儿讨论交流。

3、秋姑娘的礼物。

教师扮演秋姑娘，送来秋天的礼物，请幼儿品尝水果。

活动反思：

通过活动中的图片介绍，小朋友们能够感受到秋天自然界的变化，体会秋天是收获的季节，对秋天里的各种水果有了感官上的了解，体验秋天给人们带来的丰收的喜悦。