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石猴拜师优优美句子

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1. 西游记中的石猴出世有那些优美词句

1【猴王出世。】

那座山正当顶上,有一块仙石。其石有三丈六尺五寸高,有二丈四尺围圆。

三丈六尺五寸高,按周天三百六十五度;二丈四尺围圆,按政历二十四气。上有九窍八孔,按九宫八卦。

四面更无树木遮阴,左右倒有芝兰相衬。盖自开辟以来,每受天真地秀,日精月华,感之既久,遂有灵通之意。

内育仙胞。一日迸裂,产一石卵,似圆球样大。

因见风,化作一个石猴。五官俱备,四肢皆全。

便就学爬学走,拜了四方。目运两道金光,射冲斗府。

惊动高天上圣大慈仁者玉皇大天尊玄穹高上帝,驾座金阙云宫灵霄宝殿,聚集仙卿,见有金光焰焰,即命千里眼、顺风耳开南天门观看。二将果奉旨出门外,看的真,听的明。

2. 石猴快乐生活的句子《猴王出世

连呼了三声,忽见丛杂中跳出一个石猴,应声高叫道:“我进去!我进去!”他瞑(míng)目蹲身,将身一纵,径跳入瀑布泉中,忽睁睛抬头观看,那里边却无水无波,明明朗朗的一架桥梁.

跳过桥头,一个个抢盆夺碗,占灶争床,搬过来,移过去,正是猴性顽劣,再无一个宁时,只搬得力倦神疲方止.石猴端坐上面道:“列位呵,‘人而无信,不知其可’.你们才说有本事进得来,出得去,不伤身体者,就拜他为王.我如今进来又出去,出去又进来,寻了这一个洞天与列位安眠稳睡,各享成家之福,何不拜我为王?” 大概就这2个部分

3. 拜师诗美丽的句子

1、常与师徒同苦乐

白居易

《送陈许高仆射赴镇》

2、乐与师徒共

李绅

《到宣武三十韵》

3、以练舟师徒

陆龟蒙

《奉和袭美太湖诗二十首·练渎(云吴王开以练》

4、门是祖师徒

齐己

《独院偶作》

5、师徒百万哗喧

魏晋

曹丕

《董逃行》

6、西竺师徒果有魔

陈舜俞

《寄姑苏智肱钱塘文捷二上人》

4. 关于“拜师”的句子

1.认真向师傅学习技术,学习做人的道理;

2.对师傅的教诲,牢记在心,落实在行动;

3.师傅的困难就是我的困难,在我力所能及的范围内,一定鼎力相助;

4.低调做人,时时维护师傅的威信,不做损害师傅利益的事情。

5.三人行,必有我师也。择其善者而从之,其不善者而改之——孔子

6.读过一本好书,像交了一个益友——臧克家

7.一个爱书的人,他必定不至于缺少一个忠实的朋友,一个良好的老师,一个可爱的伴侣,一个温情的安慰者——巴罗

8.书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实——雨果

9.书籍是青年人不可分离的生活伴侣和导师——高尔基

10.读一本好书,就是和许多高尚的人谈话——歌德

11、老师像阳光,用他的光辉照耀着我们成长;老师像蜡烛,燃烧着他自己的青春,激励我们前进;老师像春蚕,吐尽心中所知,教会我们知识!

12、老师像辛勤的园丁,培育着桃李;老师像红烛,燃烧自己,照亮我们;老师像春蚕,默默无闻,无私无畏;老师像一盏灯,为我们照亮前方的道路。

13、老师是甘甜的泉水,滋润着我幼小的心灵;老师是温暖的阳光,照亮了我未来的大道;老师是辛勤的熟蚕,铺垫着我辉煌的人生。

14、老师如一片照射在冬日的阳光,令人在无助时感到人间的温暖;老师如一泓出现在沙漠里的泉水,令人在失意时重新看到生活的希望;老师如一首飘荡在夜空的歌谣,令人在孤寂时获得心灵的慰藉。

15、老师,犹如一个辛勤的园丁,让我们茁壮成长;又好象太阳,温暖了我们;又好象一位妈妈,照顾着我们。

5. 西游记第一回句段赏析

《西游记》第一回,一共说了三件事。

1是简述了天地等生物的形成,划分等。这段简述说明了,孕育生命的不易。生命不易得,却易失!时间转瞬即逝。这段更是下一件事的一个很要的引子。作者用精细的划分,并用时间做指引,很自然的引领读者走入到他设定的环节。

2是叙述了石猴的来历,诞生和起初在水帘洞的生活。可以这样说,石猴的诞生,应该算是 天地灵气凝聚出来的一个纯属意外。没想到一块石头,吸纳了灵气精元,竟然孕育了生命,并生出一只猴子。作者用此离奇的事件开篇,符合了神话本身的特点和个性,并在开篇首章就介绍了石猴在水帘洞神仙般的生活。当然,这段惬意的赛神仙的日子不是空白介绍的,同样是为了引领下文寻师拜师企图长生不老的用意。

3便是孙悟空的来历了。看来长生不老的追求,并不仅仅局限于人的身上,可见石猴的意识很超前,在自己还未享乐够的时候,便想到了如何把这种幸福日子延续下去,于是很自然的有了寻访高人,拜师学艺的这一段。并有了孙悟空的名字。孙悟空甚是欢喜,遂拜师学艺。能学到长身不老的本领,这个好事,肯定谁都愿意继续看下去,看究竟如何好事多磨,如何最终学艺成功的。

再结合作者的环境和当时的明朝中期社会形式来看。

作者是个志气高傲的人,他不愿意服从于他眼中不耻的现实社会,但为了生活他由不得不低头。于是,心中的愤懑和压抑情绪便付之于笔端。并随着明中期人们生活艰辛的潮流,把希望寄托在世外桃源,寄托在寻求永生,超然的境界上,作者用冷静的眼光,用神话的比喻,来说明了社会现实,说明了一些仁者见仁智者见智的道理。

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