振学风建设扬商校风采的优美句子推荐阅读:

1. 学风建设作文

学风顾名思义就是指学习的风气。

好的学校来自于好的校风，好的集体来自于好的班风，好的成绩来自于好的学风。同样在一个班里，一个好学生和一个差学生的成绩往往相差甚远。

主要原因就是在于他们对待学习的态度不同，学风也各不相同。好学生上课则一直都是认真听讲，作业认真完成。

在早读、课间和午休时也会充分的利用时间去学习，更会在可余时间阅读更多的书籍来丰富自己的知识。而差学生则正好相反，不但做不到，就来基本的学习任务都不能完成。

这就是个人的学风问题了，一个人的学风好了，成绩自然也就上去了。显而易知，学风对于我们每个人的影响都很大，不但影响我们到我们的学习，更影响到我们的将来。

对于学风建设，每个学校都在搞。而对于我们自己班，我想在这里提些建议，希望大家可以一起去探讨、去实现：一、班级里可以开展一个关于“学风”的班会，每位同学都出来发言，谈谈怎样做才能把学风搞的更好。

二、学风建设，就是要把学风建设的更好，更完美。我们应做到：勤学、好问、博思。

勤于学习，才能学的更好；多提问题，才能解决问题，了解的更多；勤于思考，才能灵活运用。三、班干部在班里应该头做起来，为同学竖榜样，建立良好的学风，让大家都融入到这种氛围当中。

四、不光是学习，在其他方面也应该养成良好的学风，把自己好的一面展现在大家面前。相信大家只要改正不好的学风，努力做到更好。

我们班的学风，学习成绩也一定是最好了。

2. 【形容学校变化越来越好的词句越多越好】

句：而好的校风如春风化雨，润物无声，不声不想地吸引学子奋勇前行，校风好，使不怎么爱学习的学生也会跟着努力；校风建设需要大家共同努力.所以我们要遵纪首法，用法律法规来约束我们的行为，使我们不会偏离轨道，向好的方面不断的发展. 一个学校如何培养出一批批优秀的人才，离不开好的学风，好的校风.我们要倡导一种蓬勃向上的团队作风，一种脚踏实地地精神，将学风建设的目标指向”理想，团结，自强，成才”.一种团结奋进的班风和勤奋好学的学风能促使个人在良好的环境中成长.同时由于每个人都有注重维护这种环境，使得这种好的班风和学风持续下去，从而形成良好的循环. 而好的校风如春风化雨，润物无声，不声不想地吸引学子奋勇前行，校风好，使不怎么爱学习的学生也会跟着努力；校风建设需要大家共同努力.所以我们要遵纪首法，用法律法规来约束我们的行为，使我们不会偏离轨道，向好的方面不断的发展. 在这些基础上，我们要打照和谐的学生群体，打照和谐的人际关系，打照和谐的校园文化，让我们在和谐的教育氛围中愉快的学习，在和谐的兴趣乐园中陶治情操，在和谐的人际关系中成长！ 愿我们的学校越来越好！词： 芝麻开花节节高 蒸蒸日上 日新月异 红红火火 大好河山。

3. “优良学风”有关的句子都有哪些

1、它的正式提出是在本世纪初年，是对西京师生优良学风的高度概括。

2、学院下大力气严抓优良学风建设，将“学习态度”、“到课率”和“晚自习率”作为衡量学生学习的三项重要指标。 3、优良学风的熏陶、濡养与大学生良好品质形成具有密不可分的关系。

4、在实践中坚持和发展马克思主义，是我们对待马克思主义的正确态度、优良学风和科学方法的有机统一。 5、郭先生律己甚严，对古建筑调研尤为关注，继承了清华传统的优良学风，同时又绝不保守，对新理论、新方法、新技术一向抱有开放的心态。

4. 求《学风建设》主题班会的诗歌

团结互助的三班

——张涛

三班，

在阳光下成长，

在风雨中渐壮。

随着时代的脚步，

从细沙，

变成坚硬的土地，

标志着永不分离。

从不和，

走向团结互助。

迈着坚定的步伐，

展望未来，

绚丽的时代。

一路上，

我们斩妖除魔，

穿越荆棘布满的丛林，

翻过险峻陡峭的山路。

一路上，

险象万分，

可是最后，

一个个学子，

在磨难中，

毫发无伤地走到了一起，

继续向前进！

5. 有谁能帮我写一篇职校关于学风建设的文章

不久前召开的全国高校学风建设会议上强调：高校要加强学风建设，塑造大学精神。

时任教育部副部长的赵沁平指出：“学科建设是学校的龙头，学风建设是学校的根本。学风不正，学校声誉难以维持。

大学要有深厚、宽松的学术氛围，健康、向上的校园文化和科学、民主、创新的大学精神。大学是拉动社会进步的源头。

如何创设既宽松又严谨的学术氛围，塑造各具特色的校园文化和大学精神，各大学要认真研究、积极探索。”学风建设的成效是衡量和评价一所高校办学品位、育人环境和社会声誉的重要标志，反映出高校人才培养的能力和学校未来发展的走向。

加强学风建设是贯彻教育方针的根本保证，是大学培养和造就高素质人才的重要条件，也是造就大学生自身成才的需要。因此，大学学风建设也应以人的全面发展为目标，提高大学生的综合素质，使之成为有理想、有道德、有文化、有纪律的全面发展的社会主义公民。

学风建设的内容包括学生个体学风建设和学生集体学风建设两方面，在学风建设中二者相互影响、相互渗透、相互作用、共同发挥作用，形成良好风气。建设良好学风的具体内容如下： 1、对学生个体的要求：学风建设的主体是学生，学生学习的主观能动性和内在积极性的发挥，是影响学习成效的关键因素。

因此，学生在学习过程中应该要树立正确的学习态度，勤奋学习，掌握更多的知识和技能，完成各项学习任务；掌握学习规律，提高学习效果，积极参加社会实践，锻炼实践能力和创新精神。2、对学生集体的要求：学生每个个体必须融入学生学习集体。

学习集体是指学生宿舍、学生班级，学生所在专业，学生所在系学生学习、生活的小环境。学风建设对于这些集体基本要求是：集体成员勤奋好学，学习上互相帮助，你追我赶；在老师的指导下自觉学习，勤思考、勤实践、肯钻研；学科成绩优良；外语、计算机通过率高；社团活动活跃；在各项学习检查评比中成绩好、进步快、获奖面广；集体中的学生干部素质好、有感召力、在学习上起模范带头作用；违纪现象少；涌现一批先进集体和个体典型。

所以，学风一方面体现着学生在校学习生活过程中所表现出来的精神面貌和行为风尚，另一方面也是教师教风师德、治学态度以及综合素质的全面反映。加强学风建设，创建优良学风是深化教育教学改革、提高教育教学质量的重要保障。

学风建设与大学精神息息相关，它不仅是高等教育改革和发展的永恒主题，也是一项极具战略意义的系统工程。培养优良学风，既是推进素质教育的客观要求，又是保证教育质量的重要前提。

然而，反观现状，如今的大学教育已过分强调为社会经济发展服务，使得大学生片面追求“证书”的现象十分普遍，努力学习，往往就为了获得一张文凭和一个个的证书。这种带有强烈功利色彩的片面发展的学习风气，使大学生缺失了人文素质，拥有了某种专业知识或技能的同时，却迷失了自己。

处理事情往往以自我为中心，对他人不关爱，对自我不自制，不讲诚信和公正，奉行享乐主义和拜金主义。所以美国著名高等教育家赫钦斯就呼吁：教育应是主体为人的教育，教育的目的唯在发挥人性，使人达到完善的境界，教育的目的是人性而不是人力，教育不应该成为可悲的经济工具。

因此，我们大学的学风建设在抓学习成绩的同时，更重要的营造一种学会做人的氛围，让大学生懂得做人应具备的基本品质和基本态度。国际21世纪教育委员会向联合国教科文组织提交的报告提出了21世纪教育的四大支柱：“（1）学知（learning to know），就是学会求知的能力，也就是掌握认识世界的工具。

要学会广博与专精相结合，由博返约的学习方法。（2）学做（learning to do），就是学会在一定环境中工作的能力，善于应付各种可能出现的情况。

（3）学会共同生活（learning to live together），就是要学会关心、学会合作、学会竞争、学会团结。（4）学会生存和发展的能力（learning to be），就是要学会适应环境以求生存，改造环境以求发展的能力，充分发展个性，增强自主性、能动性、创造性和责任感。

由此把求知与学做、做事与做人、广博与专精、社会与个人综合于人的全面发展之中作为学风建设的目的，那正体现出新世纪大学教育理念的综合化、人本化和主体化。高校学风建设的目的在于促使学生热爱学习，通过努力学习不断提高自身的素质，树立热爱学习、善于学习、坚持学习、全面学习、终身学习的观念，增强学习的主动性、创造性，因此养成良好的学风，是促使学生学习成绩不断提高，推进大学生全面成才的关键。

学风建设与大学生成才是高校校风建设的重要方面，是高校最重要的基础性建设，它关系到大学生的培养质量，关系到培养目标的实现，甚至关系到高校的生存和发展.总的来说：第一、各院系要深刻认识加强学风建设的重要性、紧迫性和持久性，将学风建设作为重点工作来抓，牢固树立“育人为本，全面服务学生成长成才”的学生工作理念，进一步强化学生日常管理工作，采取切实有效的措施，广泛深入地加强学风建设，为我校培养高质量高素质人才做出积极努力。第二、各院系要充分发挥各级学生组织在学风建设中的基础作用，高度。

6. 急需几篇有关学风建设的文章

快乐的享受快乐，不快乐的学会快乐。佣有学风是一所大学的灵魂，是学校生存与发展的根本支柱。良好的学风是学校的宝贵财富。学校的根本任务是培养德、智、体等各方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。因此，大学学风建设的一项重要内容是引导学生树立正确的学习目的，养成科学严谨的治学态度，同时使学生完成自我人格的塑造。

学风，通俗地讲是学习的风气。从我们学生的角度讲，学风是学生思想作风在业务学习上的具体体现，是学生在学习过程中所表现的精神风貌，是学生在学习方面所展示的精神、态度、风格、方法和习惯等要素的综合体现。[①]因此，学风包括了学习精神、学习态度、学习品格、学习方法、学习习惯、学习效益、学习环境等各个方面。由此看出，一个人的学习态度直接反映一个人的作风，也直接关系到个人的成才。学风问题不仅涉及到获取知识和技能的途径问题，更重要的是它关系到学生的优良品格形成问题。

随着我国经济体制改革的深入，社会各方面得到了迅速发展。同时，经济全球化和信息网络化也对人们的价值观形成了很大的冲击。当代大学生受到了市场经济和金钱价值观的影响，有些学生过多考虑个人利益，在学习上表现为学习目的不正确，学习态度功利化，甚至以能不能为自己创造更多物质条件为学习目标。在这种情况下，只有通过加强学风建设，才能使大学生确立正确的学习目的和科学严谨的学习态度，培养良好的学习习惯，自觉形成优良的学习行为。

一个快了乐的人生。