我喜欢的 小动物作文评语推荐阅读:

小动物作文评语短简

1、有一定的顺序。

小作者先从整体观察小白兔，写小白兔的全身毛色，再观察身体的各部分，从头部，到身体四肢，再到尾巴依次写下来。

2、抓住动物的外形特点来写，写全身，突出\"雪白的绒毛\"，写眼睛，主要写眼睛\"红\"，写耳朵，主要写耳朵的\"长\"，写嘴巴，突出小白兔的\"三瓣嘴\"，写腿，只写\"长\"和\"短\"，写尾巴，突出\"短。

尤其是\"三瓣嘴\"，小作者写得比较详细，因为\"三瓣嘴\"是小白兔和其它动物比较起来，显得很特别的地方。

小作者还写了自己对小白兔为什么有\"三瓣嘴\"的猜想。

3、抓住动物的活动特点。

如文中\"只要听到一点轻微的声音，它就会把耳朵唰地竖起来向四面转动…\"\"走起路来总是一蹦一跳\"，短尾巴\"也跟着一撅一撅的\"就写小白兔的活动特点。

4、注意用词准确，尽量做到语句优美。

耳朵\"竖\"起来，尾巴\"贴\"在后面，\"竖\"\"贴\"等这些词用得很准确，小作者还用了打比方的句子。

根据具体问题类型，进行步骤拆解／原因原理分析／内容拓展等。

具体步骤如下：／导致这种情况的原因主要是…

小动物的作文600字，必须有评语

我最喜欢的动物—狗

在我们共同的家园—地球上，生活着许许多多的动物，你喜欢哪种动物呢?反正我最喜欢的动物是我们最忠诚的朋友—狗。

我最喜欢的狗就是我邻居家的那只京巴狗圆圆和柯利牧羊犬帅帅。

他们天天在一起玩耍，是一对棒打不散的好朋友，我也很喜欢他们，他们一见到我就摇着尾巴向我跑来。

帅体型彪大，身体大约有六十多厘米长。

两只腿站立时，完全能够到我肩膀，他的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵都比圆圆大多了，我最喜欢看他奔跑时的身影—卷毛飞扬，活像一匹骏马。

我经常会和圆圆、帅帅一起跑步，每次都是帅帅第一、圆圆第二、我第三。

可以毫不夸张的说，帅帅奔跑时的速度丝毫不亚于纯种骏马的速度。

一般狗跑起来时，都会发出“嗒嗒”声，可帅帅跑起来的声音很小，不仔细是听不见的。

帅帅跑起来的样子也很帅：卷毛飞扬，身体呈弓状。

如果要用一个字来形容帅帅，那就是：帅。

如果用一个词语，那就是：无可挑剔。

相对于帅帅来说，圆圆的体型就小了很多，身长只有三十厘米左右，比帅帅小了一半左右。

他名字的含义来自于他的那一双眼睛，实在是太圆了。

如同发亮的黑宝石。

而且他的腿也很圆，圆圆的名字就是这样得来的。

并且他的腿也很短，所以即使他撒开脚丫子跑，也跑不快，但我还是很喜欢他的那种简单的可爱。

这就是我喜欢的动物，你喜欢的呢?【点评】状物的文章贵在写出真情实感。

本文的作者能成功地在写京巴狗圆圆和柯利牧羊犬帅帅的同时表达自己的真情实感，写出了对两只狗的喜爱之情。

文中取材真实，情感表达很细腻，能够抒发自己的感情，用语并不华丽，但读起来很平滑，自然。

三年级作文《我喜欢的小动物》

我喜欢小动物，尤其喜欢小狗。

我们邻居家有一只小狗，叫乐乐。

乐乐身体不大，有一双三角形的耳朵，毛绒绒的小脸，圆圆的鼻子，一双透亮灵活的眼睛；一身土黄色的毛，摸上去很是舒服。

乐乐是一只勤快的小狗，每天早上我去上学的时候，都能看见它在楼下欢快地跑着，时不时还会跑到我面前，友好而可爱地望着我，像是对我说：“小朋友，你早呀

而看它在墙角上厕所的样子，我觉得它一定是一个讲卫生的好狗狗。

乐乐非常聪明，他吃东西的时候，总是先用小鼻子闻一闻食物，然后看看主人，像是在问该吃不该吃。

我总是会想，如果小狗没有了这么灵敏的鼻子，不知它要吃多少亏呀。

每当我看到小狗，我总会想起自己小时候因为胆小怕狗，被本想和我玩耍的小狗追着边跑边哭的样子。

可从乐乐的身上我知道了小狗原本是多么可爱呀

小狗聪明可爱又懂事，我真喜欢小狗

描写小动物的作文和100字点评

松鼠

松鼠是一种美丽的小动物,很讨人喜欢.它四肢灵活,行动敏捷.玲珑 的小面孔上,嵌着一对闪闪发光的小眼睛.身上灰褐色的毛,光滑得好象搽过油.一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着,显得格外漂亮.

松鼠喜欢在树枝上跳来跳去,十分机灵.只要有人触动一下树干,它们就躲在数枝底下,或连蹦带跳地逃到别的树上去.晴朗的夏夜,松鼠在树上高兴的跳着叫着,互相追逐嬉戏.它们好像怕强烈的日光,白天常常躲在窝里歇凉;只在树枝被风刮得乱摇晃的时候,它们才到地面上来.但是从来不接近人的住宅.

松鼠喜欢住在高大的老树上,常常把窝搭在树叉中间.它们搭窝的时候,先搬来一些小数枝,交错着放在一起,再找一些干苔藓铺在上面,然后把苔藓压紧,踏平.窝搭好了,还在上面加一个盖,把整个窝遮蔽起来,这样就不怕风吹雨打了.她们带着儿女住在里边,又暖和又安全.

松鼠常吃的食物是松子,榛子和橡栗,有时候也吃鸟蛋.它们吃东西的时候,常常直着身子做在树枝上,用前爪捧着往嘴里送.秋天,松鼠就储藏过冬的食物,把它塞到老树的缝隙里,塞得满满的.冬天,它们有时候也用爪子扒开厚厚的积雪寻找雪底下的食物.

松鼠的肉可以吃,尾巴上的毛可以制画笔,皮可以做衣服.

描写动物的作文评语

我家养了一只小狗，名字叫：“雪儿”它全身雪白雪白的，两只毛茸茸的大耳朵，一双透亮灵活的眼睛像两颗黑珍珠，水汪汪的。

它的鼻子扁扁的，旁边还长了几根小胡须。

四条健壮的小腿，有一条毛绒绒的尾巴摇来摇去可爱极了。

雪儿特别能吃，饿了的时候总是来舔我的脚，我就知道它饿了。

我拿它最喜欢的肉丸来逗它。

雪儿眼里充满了乞求的目光，好像在说：“主人我求你了，快给我吧，我都快饿晕了”。

我不忍心再逗它了，把肉丸放在碗里，雪儿连忙跑过去狼吞虎咽地吃起来。

吃饱后，雪儿在沙发上缩成一团，呼呼大睡起来，像一个小绒球。

有陌生人来时，雪儿会“汪汪汪…”的叫，好像在告诉主人有人来了。

有熟人来的时候，它就会摇头摆尾的欢迎你的到来。

我喜欢这只小狗—雪儿，你们喜欢吗?【点评】这篇文章描写了小狗“雪儿”的外形特点和喜欢吃肉丸的特点，突出了小狗的可爱形象。

对小狗的动作、神态进行了细致地描写，字里行间充满了对小狗的喜爱之情。

帮我写一个我喜欢的小动物200字以上的作文

我喜欢的小动物是小白兔。

它的毛短短的，白白的。

它长着两只像宝石一样红的眼睛。

圆溜溜的小脑袋上，直立着两只耳朵。

有着胖乎乎的身体。

还有着柔软的皮毛。

它长得是不是非常可爱

小白兔最喜欢吃萝卜和青菜。

小白兔还是森林里的跑步冠军呢

我为小白兔编了一首儿歌：“小白兔，白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜和青菜，蹦蹦跳跳真可爱

每一个小动物都值得我们去保护。

人和动物是朋友，我们以后一定要爱护每一个小动物，特别是我喜欢的小动物。

小学生怎样爱护小动物作文评语

文章结构清楚,段意分明,抓住了写作的重点,清晰的描绘出了(动物名称）的特点及习性,生动具体的勾勒出了动物的可爱活泼.能写出如此成功优越的文章,你真棒!

我最喜欢的小动物作文 中学生700字

你们知道吗

在大妈家里有一只可爱的小狗。

它全身长着白色的毛，雪白的像棉花糖一样；它的眼睛是黑白的，像两颗宝石；耳朵是半圆的，鼻子是黑色的，尾巴短短的。

真是漂亮极了

一天，我到大妈家去玩。

我一进门，便看到这只小狗在门口“汪汪”地叫着，好像欢迎我来它家玩。

我看见了它，就笑着说：“小调皮，别着急，我马上陪你玩。

进了屋，我便坐在沙发上，想休息一会儿。

可是，它却用舌头来舔我。

我受不了它的这种“亲热”的招待，只好陪它到外面去玩了。

在屋外，我们玩起了捉迷藏。

我先藏到了中间的车后面，等侯着它来找我。

不一会儿，就看见它朝这边敏捷地跑了过来。

突然，它来了一个急刹车，让我大吃一惊

可是，它竟然没有意识到我的存在。

于是，我决定来看看它的“狼狈”样。

它那全身的狗毛，像是洗过澡的样子。

它对这阳光不停地吐出舌头。

是呀，今天的天气真是火辣辣的，就像大火在烧烤着大地一样。

可是，它也趁着这个时间找到了我。

啊

它变的更可爱了

白色的狗毛闪亮闪亮的发光，看起来非常光滑。

它的眼睛注视着我，一副笑嘻嘻的表情，好像在说：“小朋友，看，我找到了吧”。

我真喜欢这只惹人喜爱的小狗啊

我最喜欢的小动物作文600字急

在线等

给你些例子和辅导

猫是人们宠爱的小动物，它温驯，活泼，可爱，能捉老鼠，博得主人的欢心。

刚出生的小猫，眼睛闭着，叫声细弱，浑身光秃秃的，好似一个会蠕动的肉团团。

满月以后，绒毛才全部长齐。

有的颈圈是白色，四肢长满白毛，背部黑中杂有灰白，尾巴灰黑；有的从头到尾披一件油墨“大氅”，脚掌却是白色，人们说是良种，叫“乌云盖雪”；有的通体黄色，现虎斑纹，人们给它美名“金不换”；还有一身白毛配上一条黑毛尾巴的，被称为“雪里拖枪”。

刚满月的猫离不开奶，走路也不稳。

猫吃的是杂食，最爱鱼和瘦肉，倘若扔一个水果或蔬菜之类的给它，它只是嗅一嗅便走开了。

猫的脚掌生有肥厚而柔软的肉垫，走路悄然无声，不致惊跑鼠类。

脚趾末端生有锐利的钩爪，可以随意伸缩。

这使它不但能在平地上疾走如飞，还能沿壁上房，爬树跳墙。

老鼠被迫得丧魂落魄，很少能逃脱厄运。

猫的牙齿尖锐如锥，舌面粗糙，有许多倒刺。

一旦逮住老鼠，猫爪抓刺，猫齿撕咬，顷刻之间，作恶多端的老鼠就开肠破肚，血肉狼藉。

猫的这些身体结构特征，使它具备了捕鼠的各种优越条件。

俗话说，不管白猫黑猫，捉住老鼠才是好猫。

会捉老鼠的猫是不大叫的。

当它发现鼠踪，立刻伏下，耐心等待出击时机。

当老鼠靠近时，就以迅雷不及掩耳之势猛扑上去，一下子把老鼠咬住。

猫还有随身携带的探测器-胡须。

别小看猫的漂亮胡须，很灵敏，一般等于自身胸围的最大长度，所以，猫是否能深入洞穴，只要胡须量一量洞口就知道。

猫还有一个绝招：骨头软，能在半空自觉翻身，所以，即使它在高楼失足，也摔不死，总是四足先落地，晃晃脑袋，耸耸身子，舔掌，伸个懒腰，又若无其事地踱开了方步。

《小学语文课程标准》提出的三年级习作主要目标：1．留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。

2．能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的、或印象最深、最受感动的内容。

3．愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。

4．尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。

5．学习修改习作中有明显错误的词句。

可见，小学生习作是练笔，它区别于写作，更不同于创作。

在三年级起步习作中，学生开始习作是一大难关，学生提笔不知该写什么

怎么写

教师如何正确引导、怎样采取行之有效的教学手段进行指导尤为重要。

片断一：激趣导入

师：“名字叫小花，喜欢摇尾巴，夜晚睡门口，小偷最怕它。

同学们，你们知道这个谜语的谜底是什么吗

生：小狗。

师：这是我给我家的小狗拍的一段录像，请同学们认真看，看完后说说小狗的样子。

生：小狗全身长着黑色的皮毛，两只小耳朵总是竖起来，一双圆溜溜的眼睛，四条腿，那条翘着的小尾巴，一刻不停地摇摆着，像钟摆一样。

师：我们来评一评这位同学说得怎么样

生：他说得很有顺序。

师：能说说他是按什么顺序说的

生1：他先说小狗的全身，再说耳朵、眼睛和四条腿，最后说尾巴。

生2：他说小狗的眼睛“圆溜溜”，“圆溜溜”这个词也用得很好。

生3:他还说小狗的尾巴摇摆的时候像钟摆一样，说得很生动。

师：同学们都听得很认真，评得非常好。

片断二：巧引取材

师：我可喜欢我家的小狗了，今天我特别想写写我家的小狗，除了刚才那个同学所说的，你们帮我出出主意，我还可以怎么写

生1：老师，你可以写它的叫声。

生2：可以写它的动作和睡觉时的样子。

生3：可以写它喜欢吃什么

师：对啊

它最喜欢吃骨头了。

我每次去市场买菜，都要给它带回来它最喜欢吃的骨头。

生4：可以写它吃东西时的样子。

生5：还可以写写你和它玩的情形。

[点评：怎样写

写什么呢

老师没有直接说出来，而是让学生自己说出来，充分体现了学生是作文的主体，也可锻炼他们构思、取材的能力。

布局谋篇对于三年级的孩子来说太难了，老师巧妙地将其简单化，让孩子们去大胆尝试。

片断三：迁移练习

师：你们最喜欢的小动物是什么

生1：我喜欢我家的那一缸热带鱼。

生2：我邻居家有一只小猫很可爱，我很喜欢它。

生3：我最喜欢小白兔。

师：这些小动物的确非常可爱。

你能把自己喜欢的小动物可爱的样子说给大家听吗

生1：我家养了一只小乌龟。

它的头尖尖的，小小的，脖子一会儿伸得长长的，一会儿又缩回去。

小乌龟背上的壳很硬，还有许多花纹，背后长着一条又细又短的尾巴。

小乌龟整天喜欢在地上慢吞吞地爬来爬去。

生2：我家的小白兔很漂亮。

小白兔全身长满了雪白的绒毛，好像穿着一件雪白的衣服。

它有一双长长的耳朵，红红的眼睛好像两颗红宝石。

小白兔前面的两条腿短，后面的两条腿长，所以走路的时候是一跳一跳的。

它的尾巴也是短短的，像一个小毛球似的贴在后面。

师：谁来评一评这位同学说得怎么样

生1：他说得很详细。

生2：他按顺序说。

生3：他说得很好，因为他用了3个比喻句。

师：用上比喻句有什么好处

生：使句子很生动。

师：对了，用上比喻句可以让我们的文章更加形象、更加生动、更加具体。

以后，我们在写作文时可以适当用上一些比喻句。

师：那么今天我们一起来写写它们，可以吗

生：可以

师：通过刚才的学习，我们知道，要把小动物的样子写清楚，写时要按顺序写，还要写出小动物的一些特点，比如，它睡觉的样子，吃东西的样子，还可以写写你平时是怎样和它玩的。

写的时候还可以用上一些比喻句。

这种方法，同学们学会了吗

（齐答：学会了）

教学反思：三年级的习作是小学生从二年级的写几句话过渡到写250字左右的一两段话。

于是，一说到作文学生头痛，老师也犯难。

因为学生不是记“流水帐”，就是抄作文选，甚至有的根本无从下笔。

但仔细一想，他们只是三年级的学生，他们写得少，练得更少，于是，我想到了把学习的“疑难点”和“兴趣点”相互结合起来。

电视录像便于学生从各个角度反反复复地仔细观察，解决了由带实物来的不便和观察不清楚而造成说写困难的问题。

我以“说说我家小狗的样子”为例，引导学生领悟观察方法，“授之以渔”。

这一提问的设置，使学生在领悟中更加深刻地感受到“有顺序”的重要性。

让学生自我进行习作的评价，及时肯定学生说得好的地方，改进不足，这对学生不断提高说写能力很有必要。

在“说”的基础上，侧重指导学生注意书面表达形式，帮助学生养成良好的写作习惯，希望这样的训练能够为三年级习作打下扎实的基础。

在三年级起步习作中，教师如何正确引导、怎样采取行之有效的教学手段进行指导呢

现就本节课谈谈个人的见解。

一、兴趣是最好的老师

兴趣的力量是无穷的。

学生一旦有了兴趣，就会乐在其中。

一些学生一提起习作就发愁，产生畏难的情绪。

因而调动学生习作的积极性，激发学生习作的兴趣非常重要。

排除学生心理障碍，使学生变“怕写”为“乐写”，变“要我写”为“我要写”。

在求知欲的驱动下，通过仔细观察，认真比较，再自豪地把观察的结果表达出来。

教育家乌申斯基说：“没有任何兴趣，被迫进行学习，会扼杀学生掌握知识的意向。

而现代教育就是充分展现人的主体性，重视学生参与的主体意识。

所以，就必须注意调动学生的兴趣，活跃课堂气氛。

这堂课，我从两个方面来激发学生的写作兴趣：

（1）从写作内容上激趣

每个孩子都喜欢小动物，因此，我以我家的小狗作为指导观察的范例。

通过观看我的录像，学生的胃口一下子被吊了起来。

加上每个同学都带来自己各自喜爱的小动物的照片，如小狗啦，小猫啦，乌龟啦…写作内容为学生所喜爱，课堂气氛一下子就被调动起来。

学生浓浓的兴趣，对于教师的写作指导是十分有利的。

（2）从教学方法上激趣

学生是学习的主人，只有师生加强合作，才能取得好的效果。

在整个教学过程，教师充分调动学生的学习积极性。

在引导学生观察小狗的生活习性时，老师有意安排让学生出出主意，还可以写些什么。

这个环节是教学过程的需要，也是激发学生兴趣的需要。

学生通过观看录像后，马上出谋献策，有的说写小狗的叫声，有的说可以写小狗的动作和睡觉时的样子，还有的说可以写小狗喜欢吃什么

老师及时表扬学生，让学生获得成功的体验，就能激发学生的学习兴趣，使课堂教学进入。

二、仔细观察，发展能力

《小学语文课程标准》提出：养成观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。

认真观察是习作的基础。

观察能力的提高，能体现出一个人作文能力的高低。

在我们日常生活中，一切事物都在变化，只有认真观察，才能抓住事物特点，把事物写具体、生动。

可是小学生的观察特点是观察随意性强，观察时走马观花，观察的事物过于笼统，没抓住事物的本质特征，那是由于智力发展水平处于低级阶段，意志的自控力弱的缘故。

针对儿童的特点，课堂上，我从三方面指导学生观察。

（1）比较中观察

有比较才有鉴别。

通过事物之间的比较，才能发现事物间是存在差别的，发现某一个体事物的特点。

比如小狗很常见，但是通过比较，就可以引导学生发现，小狗的品种很多啦，有牧羊犬、有斑点狗、有哈巴狗…通过比较，培养学生仔细观察事物的能力。

（2）按顺序观察

观察要有序。

如何指导学生按顺序观察小狗呢

我先指导学生观察小狗全身的毛的颜色，再回想一下平时摸下去的感觉，并练习口述；然后，引导学生再观察小狗的耳朵、眼睛、尾巴等；引导学生说出：“当看到熟人时，小狗的尾巴不停地摇摇摆摆，当看见陌生人时，小狗就汪汪地大叫起来。

这样，层层推进地引导学生按顺序观察小狗，培养学生观察事物的能力。

（3）写观察日记

在观察的过程中，我注重拓宽学生观察的范围，并借助于学生身边的生活，选择小学生感兴趣的观察对象，从课内引向课外。

如先让同桌之间互相观察，从外貌再到爱好；当秋高气爽时，我带学生去田野里实地观察，让学生在美好的大自然中，取自己喜欢的景物、动物、植物等作为写作素材；双休日，让学生观察蚂蚁搬食，蜗牛爬行等，再把观察到的情况写下来；节假日，当学生跟随父母去商场，让他们细心观察一笔买卖是怎样进行的，也可以把自己买东西的心情、想法、挑选过程以日记形式写下来…让写观察日记成为课外作业的重要组成部分，教师可适时组织观察汇报，在学生中提倡写观察日记，以交流、巩固观察成果。

这样既激发了学生的观察兴趣，又提高了学生的习作水平。

三、引导想象，发展思维

爱因斯坦说：“想象力比知识还重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界的一切，并且是知识的源泉。

作文的过程就是想象创造的过程。

丰富的想象可以丰富表达内容，使平凡的事物神采飞扬，使普通的事物耐人寻味，使文章更富感染力，表现力，从而提高作文的吸引力。

只有发展了学生的想象力，才能让创新插上飞翔的翅膀。

而学生的想象力是十分丰富的。

课堂上，我结合教学内容，适时地引导想象，发展学生的想象能力。

经过启发，学生运用比喻，对所观察的事物进行了合理的想象。

有的说：“小白兔红红的眼睛是好像两颗红宝石。

有的说：“小猫的脚印好像一朵梅花。

有的说：“小狗全身的绒毛是金黄色的，像是披着一件金黄色的大衣。

通过比喻，引导学生想象，有助于发展学生的思维，也使作文增添了不少色彩。

综上所述，激发兴趣，仔细观察，引导想象，是三年级习作指导的三部曲，是行之有效的。

只要抓好学生起步习作的训练，一步一个脚印地往前走，优秀的文章指日可待

有人喜欢忠诚的狗，有人喜欢灵动温柔的鱼；有人喜欢调皮可爱的兔子，有人喜欢歌声甜美的鸟儿。

而我，则偏好乖巧驯良的猫。

猫，总会给人带来一点神秘感。

想象在漆黑的伸手不见五指的夜里，看到一双莹亮如黄水晶般的大眼睛，那种神秘感已不言而喻了吧。

而正是这份恰到好处的神秘，让我不可自拔地喜欢上了猫。

猫，光是外貌就让人着迷。

尖尖的三角形耳朵，一到晚上就瞪得滚圆的黄绿色眼睛，蓬蓬松松的皮毛色彩缤纷，与生俱来的贵族气质，让人想不喜欢都不行。

猫的性格也是让人难以琢磨的。

它呀，刚才还蜷在你怀里，一听到老鼠的动静，一下子从你的怀中溜走，闪电似地追捕那只老鼠。

只见老鼠与猫爬上碗柜，“丁零哐啷”、“稀哩唰啦”，老鼠已被猫儿吃下，碗呢

也稀巴烂咯。

正当你抄起扫把想要打它时，猫儿也机灵，讨饶似的“喵呜—”、“喵呜—”叫个没完。

怎不让人心软

猫也是贪吃得紧。

放在餐厅的几碟荤食，一夜之间不翼而飞，正当你四下寻找时，猫正在边上舔爪子哩

看他那副馋样，你就只有哭笑不得的份儿了

猫是老鼠的天敌，之所以有高强的捕鼠本领。

首先是因为有一双特殊的眼睛，瞳孔能随光线的强弱而收缩或放大。

在强光下瞳孔缩成一道细缝；黑暗里，眼睛睁得又大又圆，即使

写小动物的作文（500字）最后要有评语

奶奶家有一只母狗,生了两只可爱的小狗,有一只小狗绒毛是金黄色的，我很喜欢，所以，小狗满月了我就把它带回了家，小狗在我的精心照料下渐渐的长大了，小狗每天都站在门前接送我上下学，但是我做过一次很对不起小狗的事情。

有一个星期天，爸爸，妈妈都去上班，我发现电炉子上烧着的水开了，就把水端下来，要往暖水瓶里倒，忽然，热水瓶啪的一声，倒在地上摔碎了。

我心想如果爸爸回来一定会重众的批评我，这时从院子里传来小狗的声音，我忽然机灵一动就说是小狗率碎的…爸爸回来把脸一沉，大声嚷道是谁打碎了暖水壶，我走出来轻轻的说：“爸爸水壶是小黄狗打碎的，不是我打碎的。

爸爸一边走一边顺手拿了一根棍子，朝小黄狗打去，小黄狗在院子里添着被打伤的腿，一边抬头看我好像在说：“你怎么冤枉我呢

吃饭的时候连饭都咽不下去，终于，我对爸爸说：“爸爸，打碎水壶的人是我，不是小黄狗。

爸爸说:“只要你肯承认错误就是好孩子。

小黄狗也许不记得了，但对我说好像是昨天发生的

我和小动物的故事-奶奶家的大花猫

奶奶家有只大花猫，它已经八岁了，相当于人到了五十岁的年龄，显然已经算“老爷爷”了。

但手脚还是很灵活，上房、上树都不成问题。

这只猫长的非常胖，大概是奶奶总喂它好吃的吧

它的身子大部分是黄褐色，之间布满了灰色和黑色的条纹，一对棕色的耳朵警惕的竖立着，两只眼睛像灯泡一样亮，时圆、时细。

大花猫非常懒，我习惯叫它“懒虫”。

每天它吃完了就睡，睡完了又吃，到了晚上它也不去捉老鼠。

有一天中午，我实在看不惯它那懒洋洋的样子，按捺不住自己的心情，拿着柳枝，冲进屋子训了它一顿，它好象听懂了，灰溜溜的出去了，我跟着它到了外面，满以为它已经痛改前非去“辛勤工作”了，谁知，它溜到草垛，晒着暖暖的太阳又呼呼大睡起来。

“懒虫”也非常调皮，一天我写作文的时候，要抄用一下门口的对联，就出去看了看，回来后，看见“懒虫”坐在我的位置上正在专心致志的啃我的笔，我火冒三丈，使劲把它往下推，“嘿

它就是不下去

我给你来点厉害的，我把我大伯叫了过来，大伯一下子把懒虫赶到了地下，这一下子“懒虫”好象摔的不轻，它坐在地上半天才“明白过来”，我心理暗自高兴：“哼

小样儿，跟我玩，你还嫩点

正当我洋洋得意的时候，忽然懒虫一个鲤鱼打挺“嗖”的一下钻入的柜下，还没有等我反映过来，柜下传来吱吱的惨叫，仔细一看，大花猫的嘴里多了一只肥大的老鼠。

这时懒虫翻着眼睛看了我一眼，迈着平稳的步伐四平八稳的走了出去，似的。

这就是奶奶家的花猫，懒惰，调皮但关键时刻还不失“英雄本色”

淘气的小猫

叔叔家有一只活泼可爱的小猫。

它身穿雪白的衣服，尖尖的耳朵，眼睛亮晶晶的像两颗绿宝石，尾巴长长的，神气一天，小猫看见地上有个毛线球，觉得很新奇。

于是，它伸出爪子轻拨毛线球，毛线球就滚了起来，小猫越玩越带劲。

看小猫那认真的表情，好像在想：“看你往哪里跑，我一定要抓住你

小猫紧追不舍，最后，毛线球越滚越小，散成了一堆线。

小猫怎么想也不明白：为什么毛线球追着追着就没了呢

小猫抖抖爪子，看着一地的毛线，无可奈何地走了。

忽然，小猫好像发现了新大陆。

原来，它又找到了玩耍的新目标：放在叔叔书桌上的一瓶墨水。

小猫跳上书桌，一边绕着墨水瓶转来转去，一边目不转睛盯着墨水瓶，好像在想：这是什么玩意儿

它好奇地用爪子碰了碰墨水瓶，墨水瓶移动了一点。

小猫觉得还不过瘾，就扑了上去。

“砰”地一声，墨水到处流淌。

小猫觉得大事不妙，吓得“喵”地一声，撒腿就跑。

叔叔刚好看见了，他哭也不是，笑也不是。

小猫真淘气啊

说到小虫子，事实上我是一个很有爱心的人，对于小动物们尤其有一种恨不得把我最好的服务来带给他们快乐。

但是并不是所有的小虫子，小动物我都那么喜欢，那么疼爱。

有一些虫子，它们呈线形，或粗线型，或细线型。

无论是什么线型，只要是长长条条的，我看了就猛起鸡皮疙瘩。

代表虫子有：毛毛虫，哇，好恐怖啊，那一根根黑色的长毛，饱含着让人敬而远之的毒液，伴随着身体的蠕动，那里根根抖擞地运动着。

实在不敢再想象下去。

太恐怖，太恶心，太～无法形容了。

还有青虫，就是那种在菜园里，或是葡萄树上常可以发现的大青虫，哇，也是超级。

皮肤水分充足，发着青色的光，两只眼睛圆圆的，不小心手碰到它们，软绵绵很有肉感不单止，它们还猛地反过身来用腹部那些让人恶心的足缠住你的手指，哇～好恶心啊，好恐怖啊～

我觉得我不能再说下去了。

再说恐怖我要晕到在电脑前。

唉。

线型的小虫子看到害怕，还可以让人马上踩死它。

但是如果是蛇、蟒蛇、蚯蚓～就实在没有办法，也受不了了。

那些蛇好恐怖啊～不说了。