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学生画画的美术评语
你是老师吗?1、真是个细心的孩子，你的线描画的真不错呀。
建议你也用用色彩来表现，效果一定不错。
2、万丈高楼平地起，只有踏踏实实地完成每一笔，才会有优秀的作品出现。
3、从你的作业中，可以看出你用“心”在画，如果能注意画面的干净和整洁，那会更棒的。
4、只要你认真地画好每一块颜色、每一根线条，你会发现你也和别人一样优秀。
5、在成功的路上既要有细心，也要有耐心、信心。
绘画也是如此，要对自己有信心，老师对你也有信心。
6、美术就是一种快乐的游戏，不要有太多的顾虑，大胆去画吧，绘出你心中最美的图画。
7、你是一个聪明的孩子，很喜欢你画的树，很有趣味性。
如果你每次作业都这样动脑筋去做就好了，老师期待着你的新作品。
8、你的作品真不错，每次都让老师的眼前一亮。
希望你继续努力，期待看到你更精彩的作品。
9、临摹是一种学习方法，不是我们学习的目的。
老师希望在作品中看到你自己的想法。
10、在绘画中，仅有好的想法是不够，还需要有好的表现方法，再加上一点耐心。
相信你以后会表现得更好。
11、你的作品就象你一样仔细和整洁。
而且总有不凡的创意。
如果在绘画表现方法上多化点时间，那会更棒
12、每次看到你作品，老师都很高兴。
画的真有趣，也画的很大胆。
老师建议你不要用铅笔，用彩色笔或颜料直接画。
13、就象你写的“快乐美术”，美术确实的是一种快乐的游戏。
大胆地去画吧，你会成功的。
14、想想老师说的“与众不同”，如果你每次作业都能动脑筋去做，你会发现自己也很棒，老师期待着你的新作品。
15、从你的作品中可以看出你的想法也很独特，如果能坚持完成，那会是多么了不起的作品呀
16、你的画面总是很热闹，从中老师读到了一个个有趣的故事。
如果平时注意多多观察，那你会表现得更好。
17、你画的“游乐场”给老师留下了深刻的印象，可惜这样的作品少了一点。
18、喜欢你画的树，生机勃勃。
如果你每次作业都能这样就太好了，老师期待着你的新作品。
19、干净、整洁就是你的作品给老师的印象。
如果绘画的时候再放开一点、不要那么拘谨，你会画的更好。
20、你的作品总是和干净很整洁，如果画画的时候胆子再大一点，想到什么就画什么，那你的作品会更优秀。
21、你的作品每次都让老师的眼前一亮。
希望你画的再快乐一点、画出你的高兴。
期待看到你更精彩的作品
急需一句话小学生评语
名人名言上抄点
怎样给学生的绘画作品写指导性评语
在美术活动中，对学生作品的评价是不可缺少的一环节，因为老师适当的评价能有效激发学生的绘画兴趣和积极性，使学生感受到自己的进步，体验到成功的快乐。
我认为在评价学生作品时应做到以下几点：
一是遵循发展规律。
学生绘画有其一定的发展过程，从涂鸦—再现—创造，随着年龄的增长，思维面逐渐扩散，不同时期有不同的特点，评价学生的作品应有不同的方式，教师如果采用不得当，可能会使学生绘画兴趣从此被淹没，影响了今后的正常发展。
二是尊重个体差异。
一个班的孩子，其绘画水平不是一条线，个体差异在任何教育活动中都存在，在绘画中也不例外，有的聪明灵活，有的思维较呆板，绘画作品也就千姿百态。
我们要善于发现每个孩子的点滴进步，给予正确的评价，促进整体提高。
三是激励保护的原则。
学生由于年龄小，认识不完整，思维没有定势，因而在绘画中会组成许多非现实的形象和样式。
一幅绘画作品，无论成败，教师都应站在保护创造心、自信心的基点上进行恰如其分的评价，既能鼓励学生的发展，又能增强他们对创作、对生活的信心。
另外，教师在辅导学生绘画时，绘画的工具、绘画材料也太过局限，没有充分利用现有资源。
大自然赋于我们得天独厚的条件，河里的沙石、大树的叶子、山上的草秸、瓶盖、土豆片.都可以用来当作绘画的工具与材料。
我们要善于利用各种有利条件，合理指导学生绘画，激发学生想象，鼓励他们大胆地表现，让他们在有趣的艺术活动中快乐成长。
小学生爱护环境书信绘画家长评语
看了我女儿的课堂作业，我感到非常高兴，我为有这样聪明的乖女儿感到骄傲。
希望你在今后的学习中，再接再厉，取得更好的成绩。
我的评价为“甲”。
学习态度端正了，学习成绩一定会提高。
今年，我们家长很高兴看到孩子这一可喜的变化：作业比以前认真了，对学习感兴趣了，能主动学习了„„我们有信心，XX就这样努力下去，一定是学习最棒的!XXX的数学课堂作业本比以前的作业本有很大的不同。
以前的作业本涂改的地方有很多，现改动很少，这说明她做作业比以前认真了。
懂得思考，懂得认真看
题意，不像以前还没看清题意就动笔做，等做完才发现做错了又去改。
现在这个坏毛病随着年龄的增长逐步改掉，学习的态度也提高了。
希望张紫薇同学养成学习认
真的好习惯，使学习变成一种愉快的事情。
女儿从小学起就是一个优秀的学生，并且担任班干部，学习成绩名列前茅。
她比较听话，让我省了不少心。
总的来说，女儿比较独立自主。
女儿爱读书，而且有
主见，不盲从，我不追求她的成绩，因为她懂得取舍。
女儿最大的缺点就是不能坚持，她在努力，凭她自己的信心我相信她一定能做到。
经过学校系统的管理和学习培养了孩子诚实守信、感恩、责任心强等良好品德。
具有强烈的竞争意识、关爱别人、感悟生活、尊敬老师、团结同学、热爱集体荣
誉。
自我管理意识强，具有坚强的毅力，勇于正视自己的缺点、改正缺点。
除了对学校所授的知识理解和积累外，善于阅读课外书籍，形成了自我学习、自我自立、
自我超越的境界。
同时兴趣广泛，具有各种不同的爱好，热爱体育运动，特别是热爱篮球运动。
得到了德、智、体全面的发展。
乐于助人，待人友善。
能尽量帮干家务，吃穿不追求名牌，不与他人攀比。
一直受到老师的表扬，做事追求尽善尽美。
认真学习，爱好广泛，德智体方面都全面发展。
希望她以后能再接再厉，保持良好的品质和品德，充满斗志，成为社会的有用之才，为国家作贡献。
她是一个善良，文静，有爱心的女孩。
她对人有礼貌，尊敬老人，懂得理解父母的辛苦，也懂得保护和教育弟弟妹妹。
她的成绩虽然不太理想，但她对于学习是
自觉的，努力的，用心的。
她热爱自己的民族，常常因为一些国家时政新闻而感慨万分。
她用自己的言行教育身边的人保护环境，爱护公物。
从小就淘气的你，随着时间的迁移尤其是上了初中以来，学会了孝敬长辈长辈，关心和帮助他人;喜欢运动的你无论在学校还是家里，都会有你健康俊朗的身
影;天赋的抽象思维、丰富的想象力及敏捷思考能力，使你的数学始终在班里遥遥领先，被同学们誉为“数学王子”。
父母殷切希望你能继续发扬优点，在今后的前
道路上更上一层楼!XX的作业书写工整，能够认真思考问题，对每一道题都一样。
从这些可以看出她是一个非常聪明而又好学习的好孩子。
作业有很多次都被评为甲A+，这让我
们很高兴。
因为这些都是她凭自己汗水努力而得来的。
虽然你很聪明也很认真，但缺乏毅力，对难题缺乏信心。
我们希望你能够加强对难题的解题能力。
加油!我们
相信你一定能行!
小学生评语
1、你的勤奋和努力是班里出了名的。
上课总能看到你坐的端正的身影，听到你清脆的嗓音。
学习，工作你总能带着一股认真的劲儿。
瞧你，字迹端正了，成绩稳定了，大家也更喜欢你了。
继续加油吧
你将成为一个更出色的班干部。
2、“真人不露相”这句话用在你身上最合适了，在你不爱说话的外表下，藏着一颗勤奋，努力，上进的心，再加上你的聪明，才智，你学什么东西都特别快。
瞧你，这一学期进步多快
要是你还能在大家面前大声地讲话，那我们就更喜欢你了。
加油吧，你将会是个很有出息的男孩
3、斯文秀气的你，写得一手漂亮的字。
你的作业本总是那么干干净净，整整齐齐，使老师总是看了一遍有一遍。
你是个优生，但是，老师觉得你还有一点做得不够好的：跟我们班的小朋友距离远了点。
还记得我们刚教过的那句话吗
“一个人的力量小，集体的力量大无比
4、你是一个活泼可爱的男孩，打扫卫生时总是不怕脏、不怕累冲在前头。
但是，你交的一个坏朋友却老是使你的成绩上不去，那就是贪玩。
假如你能丢掉这个坏朋友，再交上个好朋友：认真学习、认真听讲，按时完成作业，那么，下一个学期的中队委，你就当之无愧了
努力争取吧
5、你是个聪明、活泼而且非常可爱的小女孩。
平时能歌善舞、兴趣广泛、知识全面、思维敏捷，特别使老师高兴的是，你的语言是多么丰富，多么与众不同，简直棒极了。
老师相信，只要你上课不说“悄悄话”，那就更棒了。
6、你忽闪着一双聪颖、智慧的眼睛，在全班同学和老师心目中树立了优秀小干部的形象，全部同学都默默地把你作为榜样。
上课专心听讲、认真完成作业。
你团结同学，待人有礼貌，诚恳。
老师布置的事情，你能默默地记在心里，积极去做，从来不用老师操心。
老师想，如果你能主动与同学们交往，那么你将更加出色，更加完美
7、你是一个聪明、活泼、上进心很强的孩子。
课堂上有你响亮清脆的回答，课后有你关心集体的身影。
作为一个中队委，你真是非常尽责。
老师一直都很喜欢你，你知道吗
不过老师有时也会批评你，那是因为你上课经常会讲“悄悄话”、开小差。
老师希望你会做得更出色
继续努力
8、你是一个聪明机灵的小男孩，课堂上，你总是认真听讲，从不漏掉一个点儿。
作业本上你那娟秀的字迹让老师越看越爱看。
你有着强烈的上进心和自尊心。
希望你更上一层楼
但，xx，我们还有好多同学需要你帮助，你知道吗
9、你给老师的第一个惊喜是你那优美的日记，简直漂亮极了
你给老师的第一个惊喜是你那精彩的回答，思维的敏捷。
无疑，你是个好学生，但最近，你却常犯一个很不好的毛病，那就是粗心。
粗心会使你做错很多的事，你说呢
聪明的你，老师希望再次看到你勤奋、细心的身影
10、你是我们班上的“小才女”，优秀的成绩，逼真的绘画，优美的字迹赢得了同学们的青睐。
但你一定要记住：“天才出于勤奋”，老师希望你更加严格要求自己，不断进取，成为一个更出色的你。
11、xx，老师真的很喜爱你
你真是太棒了
勤奋好学，思维敏捷，在课堂上精彩的回答，流利的谈吐，优美的文笔；一手漂亮的好字，你品学兼优，全面发展，令老师赞叹，同学们羡慕。
希望今后你在学习中大胆施展自己的才干，使你更加出色。
12、“真人不露相”这句话用在你身上最合适了，在你不爱说话的外表下，藏着一颗勤奋，努力，上进的心，再加上你的聪明，才智，你学什么东西都特别快。
瞧你，作业本上大红的优，每次测验取得的优秀成绩
要是你还能在大家面前大声地发言，那我们就更喜欢你了。
加油吧，你将会是个很有出息的男孩
13、你是老师和同学心目中的好学生，团结同学，成绩优秀，更让老师开心的是，这学期你发言积极多了，老师为你感到骄傲.其实勤奋才出天才，别以为光学课本知识就够了，你那么聪明，相信你会明白的。
14、你真是老师的小助手，班级的好干部。
课前五分钟领操，在你的示范下，全班同学都养成认真做操的好习惯，保护了视力；课堂作业本总是第一个完成，而且准确率很高。
愿你在今后的学习中能戒骄戒躁，继续努力，让自己的目标更高些，更远些
15、你那双珍珠般的眼睛里，盛满热情聪慧，上课时，你思维敏捷，发言积极，那独到的见解令人钦佩；做作业时，那别具一格的答案，常给老师一个意外的惊喜；工作上，你认真负责，是个尽责的中队委员。
如果在好的基础上，再加快点速度，你还有什么可挑剔的
16、你是位聪明又可爱的小男孩，是老师心目中的好学生，老师好喜欢你上课专心听讲，勤奋好学的劲儿，这学期你上课回答问题次数多了，书写速度也加快了，但要记住快中还要求好，千万别粗心，这样好成绩会一直跟你交朋友的。
17、你是个尽责的文娱委员，课前五分钟，你俨然是个小指挥家，带领同学唱着欢乐的歌，课堂上你聚精会神地听讲，认真的思考，积极的发言，真是同学们的好榜样。
愿你在今后的学习中能戒骄戒躁，继续努力，让自己的目标更高些，更远些
18、你是一名聪明、文静而勤奋好学的孩子。
学习上能刻苦钻研，课堂上常能听到你那清脆悦耳的回答声；你工作积极，乐意当老师的小助手；成绩总是保持优良；平时你总是带着甜甜的笑容，与同学友爱相处。
如果能多看些课外书，把作文写得更具体生动，相信你将赢得更多的掌声。
19、你，学习成绩拔尖，但从不骄傲自满；处处遵守纪律，但依旧天真活泼；平时说话细声细气，但课堂上能响亮地回答问题。
老师打心眼里喜欢你
如果你能重视体育活动，多参加体育锻炼，就能使文静的你更添朝气，那么你定会更加讨人喜欢
20、你是一个非常聪明，非常可爱的孩子。
课堂上有时能听到你富有“创造性”的发言。
每次打开你的作业本就有一种美丽的享受。
你的学习成绩优良，是位优秀的学生。
热心班集体工作并协助老师完成班级工作。
但有时上课会做小动作，和同学讲话。
希望你改正缺点，成为全面发展的好学生。
21、你是个非常优秀的男孩。
你聪明，往往能答出其他同学答不出的问题；你好问，脑子里藏着数不尽的稀奇古怪的事。
如果你不捉弄同学，按时认真完成作业，老师和同学会更喜欢你。
老师相信你能改正这些毛病的。
希望你再接再励，更上一层楼
22、聪明伶俐的你，学习成绩优异，书写工整漂亮，绘画充满灵气，朗读声情并茂，真令老师欣赏，同学佩服。
应该说，你是个出色的优等生，不过，我对你有一个特别的期盼：要伸出你友谊之手，多帮助同学，与众同乐，好吗
我相信，你不会使我失望。
23、在老师的眼里，你是一位很乖巧可爱的女孩，你的嗓音细嫩甜美，你的字迹潇洒漂亮。
看你平时不多言多语，课堂上你却专心听讲，认真完成作业，常常受到同学和老师的赞赏。
如果课堂上你也能把手举得高高的，让同学听听你那独到的见解，那就更好了
老师期待着.
24、你是位聪明又可爱的小男孩，是全班同学和老师心目中的好学生，你上课专心听讲，勤奋好学，平时关心集体，团结同学，在龙湖艺术节中，你还为我们学校班级争了光，老师为有你这样的学生高兴。
有句话“虚心使人进步，骄傲使人落后”聪明的你一定明白，相信你会是很优秀的学生。
25、你一直是个很棒的班干部，课堂上你思维敏捷，发言精彩,更令大家羡慕的是，你做得几样精美的手工，实在了不起
只是让老师奇怪的是：为什么做事你总是慢吞吞的
这使你与好成绩总是失之交臂，真可惜呀
你那么聪明，肯定知道该怎么做，对吗
26、你是个聪明、可爱、性格开朗的孩子，关心集体，工作负责，兴趣广泛，最让老师开心的是，每次的日记和作文，你常常有意想不到的妙语和精巧的构思，赢得大家阵阵掌声。
如果今后做每一件事再细致认真一些，处处严格要求自己，相信你会让大家更加佩服的
27、你是一名聪明、文静而勤奋好学的孩子。
学习上能刻苦钻研，课堂上总能听到你那清脆悦耳的回答声；你的作业一次比一次整洁，并能写一手好作文，成绩总是保持优良；你工作积极，乐意当老师的小助手。
平时你总是带着甜甜的笑容，与同学友爱相处。
希望你继续努力，争取更大的进步
28、你是一个非常聪明，非常可爱的孩子。
课堂上有时能听到你富有“创造性”的发言。
每次打开你的作业本就有一种美丽的享受。
你的学习成绩优良，是位优秀的学生。
热心班集体工作并协助老师完成班级工作。
广泛阅读课外书籍，必将为你的人生增添光彩。
希望你继续努力，成为全面发展的好学生。
29、你总是笑呵呵的，好象从未经历过忧愁，你分析问题总有独到之处，老师欣赏你的机敏。
当你在努力的奋斗中享受成功的喜悦时，你是否为自己没能很好的完成班级工作而苦恼
愿你在渴求知识的同时，不断的提高自己的工作能力，努力完善自我。
30、你像只快乐的鸟儿，你的大眼睛里盛着的是聪明、机灵、乖巧…老师是那么的喜欢你。
讲台旁，你是位小老师，领着大家整齐有序的进行早朗读；你还是位小指挥官，分配同学们值日工作时，那样子，可真神气
谁说你个子小，你的心灵像海洋一样宽阔，笔，本子，橡皮…你借给同学多少次，谁也记不清，怪不得同学们都喜欢围在你身旁。
你那工整、漂亮的字也给老师留下了深深得印象。
31、每一节课，你都有新鲜的见解，每一次发言，都有自己的独到之处，每一次考试都能创造出奇迹，给老师和同学流下深刻的印象，但令老师遗憾的是你与同学相处往往会发生不该有的“战争”，哪一天你能发挥自己的聪明才智，搞好外交关系，与同学友好相处，化干戈为玉帛-你是一个有灵气的孩子，老师相信你会与同学建立“睦邻友好”关系的。
32、上课回答问题，你总是那么精彩，讲的滔滔不绝，常会答出其他同学所不知的疑难问题，你很聪明，不仅会说，还会写出篇篇好文章来，这不，在作文评讲课上经常读你的文章哩
作为班上的领头雁，老师的好助手，老师对你有更高的期待，希望你在各方面都以高标准来严格要求自己，约束自己，那样，同学们会更佩服你，老师会更信任你
33、真是人如其名，你长得秀气，富有灵气。
一学期来，难忘的是你那甜美的歌声，腼腆的笑容，娟秀的字迹。
平时你学习勤奋，工作负责，是位称职的小干部。
如果多多参加集体活动，更活跃些，相信你将赢得更多的掌声
试试看
34、知道吗
你是一个人见人爱的好孩子。
老师喜欢你，因为你是老师的“好帮手”；妈妈喜欢你，因为你是“乖乖女”；同学喜欢你，因为你是“小雷锋”。
如果你能重视体育活动，多参加体育锻炼，就能使文静的增添朝气，那么你定会更加讨人喜欢罗
35、你，学习成绩拔尖，但从不骄傲自满；严格要求同学，但从不板起面孔；喜欢打抱不平，但从不称王霸道；处处遵守纪律，但依旧天真活泼。
老师打心眼里喜欢你
若是你能积极参加文体活动，那你将赢得更多的掌声与荣誉。
36、你那小小的身影就像班上一个活跃的音符，时常会奏出悦耳的弦律，你长得很漂亮，如同你的舞姿上赏心悦目，主题班会上表演令人啧啧称赞，你的绘画很好，老师真为你高兴，这学期你的学习成绩也大步上升昔日潦草的书写变成了娟秀的字迹，上课你也能专心听讲了，你的变化真叫老师、同学们喜欢。
如果今后做每一件事再细致认真一些，处处严格要求自己，相信你会是一个全面发展的好孩子
38、同学们总喜欢接近你，与你在一起总是谈笑风生，特别是在班队课上，你的表演、演说赢得阵阵掌声，你的作文写得很不错，常常有异想不到的妙语和精巧的构思，如果在加把劲，将来会成一名作家的。
39、你那双珍珠的大眼睛里，盛满热情、聪慧…上课时，你思维敏捷、发言积极，那独到的见解令人钦佩；你书写的作业，端端正正，漂漂亮亮，那别具一格的答案，常给老师一个意外的惊喜…你唯一逊色的是对工作不够泼辣大胆，这需要慢慢锻炼，不要着急，我相信你能行
40、你是一个心灵手巧的好孩子，你画的小动物个个活灵活现，连老师都自叹画得不如你，同学们欣赏了你那幅惟妙惟肖的作品后，都在夸你都在暗暗羡慕你，你还能歌善舞，在主题班会课上，你那可爱的模样，甜美的歌声都给老师和同学流下了深刻的印象。
你学习也很棒，课堂上，你发言积极，那独到的见解令同学们刮目相看。
工作上，你很踏实。
多少次，天黑了你还忙碌在校园；多少回，天一亮你就到教室来打扫…你就是这样一位女孩子，积极进取，在各方面不断的努力着，努力着。
41、撒下一路笑声，好象从未体验过忧愁，你的快乐感染了与你一起生活的小伙伴，因此，大家都喜欢接近你。
你当生活委员工作得很辛苦，老师和同学们感谢你。
老师还喜欢你课堂上，聚精会神的神态，喜欢你字正腔圆的朗读，更喜欢你运动上顽强拼搏的英姿。
要是你多看书，勤练笔，你的写作能力会提高得更快，愿意试试吗
42、你虽是班级内个子最小的学生，但你为同学们所做的成绩确是最多。
课间休息，你那小小的身影
家长对小学生美术作业意见写什么?
小学生家长意见怎么写呢
首先非常感谢老师对他的教导，在学习上给他很大的帮助。
学校提供了一个这样的平台，使我们家长能更好的了解他在学校的情况，并能及时的沟通。
再写就是：他学习有什么地方不足（比如是否有偏科或是其它的什么，总之与学习有关的就OK），希望老师在这些方面多多指点和督促他，使他的学习能更上一层楼。
谢谢
例：×老师：我的孩子×的报告册和您写的评语和意见（如果没有就不要）我已经认真拜读。
能够取得一点进步，完全是您对他的教育和关心，我们非常感谢。
我们对孩子在德智体等方面的教育一直抓得比较紧，他在家中能够料理自己的生活起居，学习时间利用尚可，但有时比较任性。
为了他进步更快，我们将积极配合老师对他的教育。
另外，我们想向学校建议：…再次感谢老师。
家长签名。
日期。
家长的评语，要一句话一句话的
家长寄语
作者：eduxb 转贴自：本站原创 点击数：5464 文章录入：admin
通过看*的成绩单，可以说不够理想，这对我们做家长的有一定责任，孩儿到学校学习，就是要学好文化知识的，就是要从德、智、体全面发展，就是要发挥自己的才能学好专业知识，希望师生和家长共同帮助他、教育他，也希望吾儿要尊敬师长、团结同学，克服缺点，学好知识运用到实践中，做一名有用人才。
河北无极家长
九层之台，起于垒土，千里之行，始于足下，攀登理性之巅，没有一躇而蹴的捷径，只有奋斗拼搏，学好一门知识，不是只学懂，学会，还要学精、会做。
力争做一个对社会有益的适用人才。
云南楚雄家长
一、教学方面：教与学要有针对性，希望能针对学生今后的就业有竞争力来实施各种教程的内容，强化每个学生在校期内能学到一、二门好本领、真功夫。
只要是有利于学生学习的，家长不希望校方“减负”。
二、后勤管理方面：加强学校后勤管理工作，子女远离家庭，后勤管理工作能与时俱进，学校就是能使家长放心的大家庭。
我们寄希望于学校，因为贵校的声誉与时俱增。
广西南宁家长
1、希望该孩子在校能遵守学校的一切规章制度，能尊师爱友，虚心求进，能以优异的成绩回报老师，回报父母。
2、希望老师多一点道德教育，多一点学习难点，不要让孩子认为上了大学就等于进了天堂。
3、现在的孩子有一股傲劲，希望老师严加管教，循循诱导，使孩子走向社会时，是一个成功的人材。
广西桂林家长
希望我女儿虚心的学习，有特长之处加强学，不断上进，不足之处要加强学习，力争具有高尚的道德情操，良好的文化素养。
广西大化家长
作为学子，应以学业为重，理当争分夺秒，那有缺课之理，违纪之言。
如不痛该前非，则家里将不再供学。
家居贫困山区，父母虽有小职，但微薄的工钱还往往不能如数到手，只能维持温饱。
且父常年有病在身，还要赡养老人，现在住房贷款，入学也贷款，妹妹又要高考了，条件只许节俭，不许奢华，如花钱不顾家底，超越所限，重负不堪，物极必返。
就学机会来之不易，如不再珍惜，不专心功课，不提高成绩，不但愧对苍天，而且将来也难立足社会。
没有规矩不成方圆，言行穿戴必须大众化。
听从老师教诲，遵守学校要求。
成才之道，为人之本定当铭刻在心。
望各位指导老师因人施教，严律该生。
敬请班主任老师速把联系电话告知家里。
谨托。
切记
广西环江家长
“群众利益无小事”希望学校在对女生宿舍的热水供应方面有所改善，以防止各种不利于安全的因素发生，减少家长的后顾之忧。
祝学校事业蒸蒸日上
广西北海家长
从入学至今，可喜可忧，喜的方面：经过大学独立生活与学习，变的成熟多了，分析问题有独立思考能力，能剖析自己学习方面的不足。
忧的方面，专业不够努力，眼高手低，不注意大学课程的相关链接，专业理论不重视，英语也不好，多攻一攻，希望下学期能有所进展。
广西柳州家长
初次离开父母，离开生养熟悉的环境，开始了一个全新的生活，从过去生活靠父母，学习靠老师的传统教育模式中脱离出去，步入自我调节、约束阶段，对任何事物都有一个新鲜和适应的过程，从收到的学习、思想情况报告单来看，这孩子有良好的本质，学会了很多做人的道理，处事的方法，学习上也有了很大的进步，但同时存在很多不足之处，我们非常焦虑，由于千山万水相隔，不可能像以前一样随时掌握她的思想动态，及时给予引导，建议学校及辅导员加强对学生的管理，教他们踏踏实实做人，认认真真做事，并教给他们过硬的生存本领。
四川西昌家长
孩子在过去一学期中，有了进步，取得了一定成绩，作为一名普通党员，家长对学校领导和老师们表示衷心感谢
云南陆良家长
女儿到桂林旅专读书一学期，总体来说比以前有长足进步，明确了奋斗目标，看到了发展希望，有了健康向上的心态，感谢学校
感谢老师们
由于其学习基础不是很好，尽管努力了，但成绩还是不是很满意。
这么好的学习机会，人生能有几回
没有真本领又如何在激烈竞争的人生中立身
新学期又开始了，家长的期盼又汇进匆匆送女儿返校的学途中
广西玉林家长
陆仟伍佰元学费确是太贵了，像我这样的困难的家庭实在无法支持，希望学校领导能给予助学贷款，使我的子女能安心学好专业。
建议学校领导对有实际困难的学生慎重考虑，是否能提前给予助学贷款
广西桂平家长
上学期有两门成绩不及格，希望老师严加督促，一定要把成绩补上，做好真正的“班长”，发扬优点，在新的学年中更加努力。
广西南宁家长
希望*发扬自己的优点，努力学好专业课，端正学习态度，积极参加学校各项公益活动。
同时也希望校方多关心学生的生活问题，如改善热水的使用和宿舍生活用品等条件，创造良好的环境，使学生全心全意地去学习。
广西南宁家长
从*成绩单来看，专业成绩算得上优秀，但有一科作弊现象，此做法极不应该，应予以批评，开学后请给予机会补考，*在外面租房住，请打出措施，严格按学校制度考勤。
广西桂林家长
愚儿—*识得以长进，承蒙师传管教有方，用心良苦。
但愿其儿虚心学习，有志气学好本专业课，为未来的前程奠定好知识基础，成为社会上有用的人才。
作为*的父亲敬向各位关照学子的师长以及热情帮助*的同学，表示深深的感谢，祝大家：新年快乐，万事如意
广西凤山家长
展览评语与成绩，拜谢导师对*教诲。
回故里染红发，父为不满，身为中土何必眉洋
拜托导师苦口婆心，努力开导，使其心归我朝也。
常言道：养大靠父母，成才赖导师。
望以“锥刺股，头悬梁。
古人为借鉴，方能“乔木栖大雕，严师出高徒。
中华美术，博大精深，艺术生涯，务求精益求精，方达彼岸。
拜托导师，*画龙给予点睛。
为父望女成凤心切也。
广西南宁家长
参考资料：http:\/\/www.eduxb.com\/xlyz\/ArticleShow.asp?ArticleID=39
如何评价学生之浅见
对学生的评价不能单纯的从一方面或者固定某种程序,应坚持下面三原则：全面、个性、发展。
没有坏，差等极具伤害学生心理的字眼．传统的评价政治功利性太强，比如在”三好”中看到的最偏重的是成绩，守纪，听话的字眼，对学生身心健康发展可能不利．对学生过于强调某一方面是不利于整民族素质的提高的．社会是个大舞台，培养的学生不仅是政治家，不仅仅是科学家更需要各行各业的能手，只要他具备造福社会的能力，不违法就是培养人才成功的一部分．
学生的个性需要得到张扬，创造力需要激励、挖掘、培养。
老师家长的评价至关重要。
老师的一句不经意的话可能伤害学生终生，也可能使学生受益终生。
对学生的评价尤其如此。
因此评价学生一定首先要考虑学生的因素。
注意学生可能产生的影响，对学生的发展有无好处
评价学生的目的就是为了有助于学生的健康成长，所以评价应该以学生为中心。
要以学生为中心就要求老师放下架子和师道尊严，杜绝成见，客观公正，注重艺术语言，有利于学生全面发展，个性张扬。
提出希望一定要符合学生的认知水平。
过去我们在评价学生时多数自觉不自觉的分成了三种：三好各方面均优，无一缺憾；中等生什么都表现一般，都需要努力；差生什么都差；一无是处。
一个班级的评语中大约总共不超过20句，有许多同学的评语一模一样，毫无个性可言。
甚至隔三年，六年，十年中有的学生的评语都一模一样。
在学校的学籍档案中这样的例子太多，老师对学生的评价根本没有做到与时俱进，老子和儿子如果评价都一样，我们老师是否反思过，这样的评价对我们民族，对国家的长远发展有何好处
人是宇宙中万物的灵长，宇宙的精灵，最具个性化的动物，学生随时间的推移，所面临的社会环境。
生活环境，自然环境都在不断发生变化，用几年几十年前的话语去评价学生对学生是不公平的，对社会发展是不利的，对国家民族命运是极具破坏性的。
对学生评价首先要知道学生的真实心理状况，对学生的认知水平一定要明白，了解学生不能只从老师的角度，依靠学生，家长可能更有效。
通过调查报告，通过学生自己评价，小组评价，家长评价等多种方式，是老师全面评价学生的前提。
老师评价学生一定不能模式化，不能贴标签。
不能首先分三六九等，不能先入为主。
应根据所得到的多种信息全面分析，激励其个性发展。
比如在高2003级我班有一学生，在其他人看来一无是处，每天迷恋打球，上网，上课故事小说不断，要不就呼呼大睡，这样的“头疼”学生，同学瞧不起他，家长埋愿他，许多老师也逐渐疏远了他，该怎样评价他
是要雪上加霜，让他成为第2个马加爵
我在评语中写道：你是我班第一高峰（他身高有1.8M以上），你的球技让全校佩服，你上网查找资料的速度可能在全校你数第一，这些都是你的长处好好发扬，我希望你能成为马拉多拉（他崇拜的球星）第二，或者比尔.盖次第三（他有个电脑黑客高手朋友称第二），你如果在踢球之余能把功课学好，把你看的那么多小说的感受用在学语文上，你一定是最最棒的，我一定是你忠实的崇拜者，到时一定要给我签名哟
他在期末回家拿着成绩单，看到了评语后哭了，后来全面进步，令所有人惊喜
如期考上了他的理想学校。
现在在大学中过的很不错，足球队的核心，计算机绝对高手，对前途充满了信心。
老师评价学生不是无限制的褒扬学生，不能有意掩饰学生的过错，不能只报喜不报忧。
学生是一个允许犯错，也一定会表现出错的年龄，过分的褒扬学生同样不利于学生的身心健康发展，对所谓的“三好”生尤其如此。
过分的褒扬带给他们的是侍才放旷，骄横，俱统计许多中学中的前几名在十年，二十年后反不如中等生成绩大。
这种状况可能就是中学评价不当的后果之一。
现在有个别地方个别人提出了老师不能学生的观点,这是极端危险的,学生不比成人,在成长过程中如果只听到褒扬声,对其身心成长不会有好处,在学生犯了错,因该受到必要的批评谴责,才能让学生明白,记住,不是要不要批评,关键是怎样批评,怎样使学生吸取教训,毛泽东在党的整风运动中多次提到”团结－批评－团结”的重要性，对中国革命和建做出了巨大贡献，下一代的教育也应该本着这一精神．学生做错了并可怕，怕的是做错不知道错，知道错不改错，把犯下的错误当成是”功劳”，看成”光荣”．在评价学生一定要适度，文过饰非，只讲好不说差，同样是片面，同样不是事实求是，同样不是唯物主义．当然，过去有相当一部分把学生公式化，辱骂，体罚，变相体罚学生肯定不利于学生身心发展。
这样看来，对学生的评价，方法尤其重要。
既要有利于学生健发展，又要有利于客观公正。
对学生的评价方法很多，不同人对同一个人做出不同的评价。
同一个人采用不同的方法也会对同一个人得出不同的评价。
传统是老师，尤其是班主任一人说了算，一笔定乾坤。
有的班主任也因此来“压”“管”学生，甚至威胁“不听话”的学生。
这样做肯定达不到教育的真正效果，肯定不利于学生的健康成长。
有人说中国奴性重，要找原因这可能也要算一个。
长期在威胁中，不允许犯错，不听话就是“坏学生”环境中长大的还能指望他突破常规，具有创新精神
中国人是世界上最聪明的民族，人口又是世界之最，中国基础教育并不差，为什么这么多年没有一个获得诺贝尔奖
是不是我们班主任的教育也要承担一定的责任
现在我们要以怎样的形式，选什么科学的方法来评价学生才不至于误了学生
笔者认为对学生评价引入“听政会”模式比较好，民主加集中的方式比较合适。
由家长会，学生会，老师会各自对学生评价，最后通过学生自己评定，学生评定，教师评定，家长评定综合得出最后评定，可能比较全面。
方法要征求学生，家长，老师多方面意见，依照中学生的一些规章制度，参照学生的个性特长，具有指导性培养人才趋向，制订让学校，社会，家长。
学生都比较满意的方法。
使每个人都有成就感，责任心，都有上进的欲望和动力，都有努力的方向。
这其中要以学生为中心、要以有利于学生的发展为中心、要以社会的需要为中心、要以国家民族的命运前途为中心、要以人类的生存发展为中心。
只有围绕中心，才使我们的教育便得有意义。
才是我们评价学生的出发点和最终归宿。
怎样做好小学美术日常评价方法与案例
受传统美术教育观念的影响，人们在评价美术作业、美术作品时，习惯以评价者自己的喜好为标准，无视学生作品自身的客观价值如何，主观的仅以“像”、“不像”、“有几分像”的标准来作评价。
学生一直处于一种被动的学习状态，难以主动的去学习、去发现和肯定自我。
这种评价方法伤害了一部分学生学习美术的积极性，使学生的身心受到压抑，逐渐失去学习美术的兴趣、热情和信心。
那么，如何在美术课堂教学中开展有效的评价方式就显得尤其重要。
我个人认为，在日常教学中进行评价应注意下面几个问题。
一、把评价的权力还给学生，找准教师的角色定位
把评价的权利还给学生，教师找准自己的角色定位，发挥“引路人”、“铺路石”的作用，使评价真实客观的反映学生的美术学习情况，发挥出激励和导向的双重作用。
如：教授《动物乐园》一课，为了检测学生是否掌握泥塑动物的方法。
教师以感悟、合作、审美、创新为切入点引导学生进行评价，先摸一摸、评一评泥塑动物哪个地方塑造得最生动
再评一评老师设计的泥塑公鸡怎么样
（教师出示一个半成品泥塑公鸡范作。
老师是否表现出了它的骄傲
你有更好的办法帮助老师设计完成一只骄傲又神气的泥塑公鸡
角色互换的评价为学生搭建了实践展示的平台，孩子们争相评述自己的观点，对教师的范作指出不足，提供改进方案，有的帮助老师为公鸡设计高昂挺胸打鸣的动作，有的帮助老师为公鸡装饰美丽花纹彩衣„„课堂上乐学氛围高涨。
把评价的权利还给学生让师生的审美情感与价值观得到共识、共享、共进，评价角色的互换不仅张扬学生的个性，而且让学生学习美术的主动性、协作性、创作的灵性得到淋漓尽致的展现。
二、突出美术学科特点，找准评价量化标准美术学科同其它学科不同，其评价准则比其它学科要模糊得多，没有一定的量化标准。
这就要求教师慎重的处理好量化的过程。
由脱离学生实际的评价变为贴近学生生活评价，竭尽全力肯定学生进步，激励学生成长，促进学生各方面能力的培养及个性、人格的完善。
如：美术学科与科学学科有着极大的区别。
科技重视准确性，而绘画可以用夸张、变形、想象等手法把自己内在的抽象的情感形象化。
小学生由于自身知识的不足，经验不丰富，理解能力不够等因素在绘画中表现出来的情况与事实有着很多的不相符之处。
如果想在他们的绘画中找出几处科学性的错误,那几乎是随手可得：“猫和老鼠成了好朋友”“小朋友们能到月亮上荡秋千，能像小鸟儿一样在空中飞翔”“太阳、月亮和星星拉起了手”等等。
如果我们还自作聪明的用深入浅出的语句向孩子们解释什么是对的,什么是错的,什么是可能的,什么是不可能的,那么在美术教学中培养孩子的想象力、创造力就成了一句空话。
作为一位美术教师要有扎实的美术功底，更要有独特的审美观，应激发和保护学生的好奇心和创作欲，站在学生发展的角度来评价学生，尽量避免以成人的角度主观、武断的评价儿童作品，给那些具有自己独特见解，独特风格的画给与充分的肯定，让学生找到自信，找到思维飞扬的，使学生真正成为教学活动的主人。
三、选择合适的课堂评价方式
1.学生自评：学生对自我的一种评价形式。
学生的自我评价法，即“授权”评价法。
所谓“授权”评价法，就是把评价学生学习成绩的权力，由教师转向学生；学生由被动评价者转向主动参与者，从而调动学生学习的积极性和主动性。
这种评价方法的提出
主要是针对在过去的教学活动中，对学生的评价经常被看作是教师的任务，教师评估学生对所学内容的理解与掌握程度的评判标准就是分数（优劣）而提出的。
在日常的美术教学中，经常创设与教学内容相关的情景，学生就乐于参与，儿童的童心就会不自觉的流露出来，学生的学习兴趣就会提高。
同时，注意发挥群体评价的作用，让每个学生都参与评价。
又如：教授《会动的线条》一课，为了让学生充分感受到线条的各种变化，教师组织全班学生开展一些有重点、有目的的体验赏析活动，先后出示罗冠中的《江山如歌》和荷兰画家的《星光之夜》作品，为了增强学生对国画和油画中动感线条的审美体验和赏析的目的性，教师鼓励学生用手指空描画家所画的线条，并在组内交流一些自己的评价观，有的学生认为《江山如歌》作品中的群山的线条很有动感，有高低变化-有的觉得《星光之夜》作品中表现的星空是用许多虚线围成的螺旋形状很有动感-当各组学生评价观点基本交换后，教师再引导学生组际之间评价交流：画家笔下的运用了多变的线条，这些线条使画面产生了什么样的美感呢
通过自评和群体评价使学生深刻认识到线条的长短、方向、高低、疏密的丰富变化会使画面更具动感。
自评和组际的评价不仅增强了学生评价的准确性，而且扩展了学生审美视野，有助于艺术审美活动向更深层次探究下去。
2.师生互评：在教师评价学生作业的同时，学生对教师或这一节课作出一个评价。
第斯多惠指出：“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。
自评、互评固然可以激发、提高学生的学习兴趣，使学生拥有自性心，但教师的评定对学生起着决定性的作用。
教师的评价应注意学生的个性差异，应意识到每一个学生都是一个特殊的个体。
所有学生都应得到合适的机会来展露他们的才华和成就，应保护学生的自尊心和他们的一般利益，给他们提供诚实的建设性的反馈。
3.拓展评价：拓展评价可以全面地考查学生的技能技巧。
它要求学生在展示与交流中在其他观众面前进行演示或生动地表演；在展示与交流中，学习他人的研究成果，充实自己的研究成果，并获得喜悦感和成功感。
拓展评价时，可以让学生开展学一学、画一画、评一评的活动。
学生可以为自己最喜欢的画贴上一颗小红星，或在画面右下角的点评栏内写上自己的建议等等。
拓展评价可以让学生们互相学习、取长补短。
这样，既能提高学生的兴趣与自信，又能激发他们的创作热情，丰富艺术构想力，全面提高艺术素养，为以后的艺术创作打下良好的基础。
总之，教师在美术教学中，只要善于运用恰当的评价方式，注意突出学生的主体性，确立好美术评价的“度”，并结合美术学科特点和学生的实际情况开展评价，就一定能更好地促进学生的艺术表现热情。
小学美术课如何评价
评价在美术教学中起着举足轻重的作用。
正确恰当的教学评价，能够使学生了解自己一节课下来的学习状况，找出自己学习中的不足，激发学习美术的兴趣．从而提高课堂效率。
而这种评价在小学美术课中显得尤为重要。
教师的评价方式是否得当，评价过程是否经常及时，评价语言是否专业精当，评价结果是否多维互动．是关系到一节美术课成败的关键。
在小学美术教学中，评价应做到“四要”。
一、评价方式要多种多样
学生的学习习惯、掌握基础知识的水平和综合素质不同，教师评价的方式也不尽一致。
要采取多种形式、多把尺子评价学生．以增强评价的可信度。
1.整体评价。
整体评价是促进整个班级正确认识自己，全面提高自己的评价方式．这种方法一节课中不宜多用，但是有存在必要，_尤其是一个美术教师往往担任同年级好几个班的美术教学，这种评价有助于兄弟班级间进行竞争，全而提高孩子们的绘画水平。
2.分小组评价。
一开始分好组，就鼓励他们的竞争意识，让他们进行比赛，同答好一个问题、画出一幅好画、非常遵守课堂纪律，都及时地给他们组加一分，这就明确了评价标准，最后的优胜者还能得到精神或物质方面的小小奖励!这样，每节课孩子们都觉得新鲜感十足．他们就会很专注于课堂．就连最容易乱的手工课，他们也有条不紊，最后的学习效果可想而知。
3.个别评价。
个别评价时，经常是就课堂上问题的一问一答式或者就学生的某一幅作品进行评价。
这种评价不仅仅面向那些优秀的孩子，应该把更多的鼓励肯定的话语送给那些弱势生们，他们一次精彩的回答．一次绘画作业的进步，都应该及时地、肯定地给予他们正确的评价，激发他们的绘画兴趣及上进心。
二、评价过程要及时经常
曾经听过一节语文课，年轻的女老师让孩子们以开火车的形式读课文，孩子们在读的过程中难免出现这样那样的错误，但老师没有及时地更正。
而我想，美术课上．如果孩子在起形阶段出现的不足老师不及时更正的话，那么这一幅画画下来，这种错误就没法再更正了。
在绘画课《伙伴》一课的教学中，为了避免孩子们出现构图方面的问题．我在孩子们画之前就强调了构图的重要性以及好构图的标准，但在孩子们实际作画期间，我发现有的孩子仍然把本是画面主角的几个好伙伴画得过小，以至于整个画面看起来成为一幅以风景为主的画，出现了喧宾夺主的问题。
我及时发现了这一问题，并鼓励孩子重新构图作画，孩子在新的构图中更正了前面出现的错误．最终画出了完整的紧扣题意的画。
因此，及时的评价非常重要。
三、评价语言要专业精当
要注意州美术语言来评价，计孩子从小树立一种正确的美术学习观，让孩子们在欣赏生活、欣赏作品时有一双美术的眼睛。
教师如果经常用“你回答得很棒!“你画得真好!“你真了不起!来评价，具体棒在哪．好在哪，了不起在哪却不言明!久而久之．这种评价就显得比较苍白，孩子们对这佯的评价也就显得比较漠然了，而评价也会失去应有的作用!因此，教师在评价时．一定要有针对性．比如这幅画好，好在哪?要具体到构图、形象、线条、色彩，是用怎样一种视角来画的，甚至主题思想等等。
在评价时还应尊重学生程度差异，用儿童的眼光去解读学生作业，优生提高标准，好巾求异，优中求新：中差生降低要求，寻找进步点，发现闪光点。
对作品进行评价时要肯定每一个孩了，因为每个孩子的画面都有闪光点。
四、评价结果要多维互动
1.学生评。
主要采取互评和自评的办法。
孩子们的作业完成后，教师要及时进行展示．或者贴到黑板上进行对比展示．然后让孩子们进行互相评价．这样可以让孩子们通过评价他人的作品提高品评美术作品的能力，从而吸取其中的优点为已所用．以带动孩子的绘画水平的提高。
学生的展示作品毕竟有限．课堂上还有一大部分学生的作品不能放到讲台上进行评价，这时候，可以采取学生自评的方法．让孩子自己找出画面中的优点和不足，以在以后的绘画创作中进一步提高自己。
2.教师评。
在互评和自评中，可以穿插老师的评价。
最后的总结性评价也非常关键，主要应以激励的话语来进行，以提高学生学习兴趣，激发学生的创作。
跪求八份美术老师对学生的评语（初中的最佳）
美术评语
你是个聪明听话的男孩，上课认真，作画也很不错，希望你继续努力，相信你会绘出更优秀的作品。
你是个聪明听话的男孩，上课认真，作画也很不错，希望你继续努力，相信你会绘出更优秀的作品。
你很聪明，很有自己的想法，上课积极发表个人见解，但只有想法是不够的，还要有一定的技法，努力吧。
你很聪明，很有自己的想法，上课积极发表个人见解，但只有想法是不够的，还要有一定的技法，努力吧。
对绘画有兴趣，每次的绘画都很认真，画面清爽，色彩鲜艳，有一定的绘画天赋。
对绘画有兴趣，每次的绘画都很认真，画面清爽，色彩鲜艳，有一定的绘画天赋。
每次作画都很细心，画面内容丰富，构思独特，想像能力强。
每次作画都很细心，画面内容丰富，构思独特，想像能力强。
线条大胆流畅，想象奇特，你是一个聪明的小机灵，飞扬的画笔充满整个画面。
线条大胆流畅，想象奇特，你是一个聪明的小机灵，飞扬的画笔充满整个画面。
作画认真，细心，想象丰富，若在涂色时再迅速些，会更展现出你的优势。
作画认真，细心，想象丰富，若在涂色时再迅速些，会更展现出你的优势。
接受能力强，一点就通，画面中充满着你智慧的光芒，飞扬的画笔显露出你与众不同的思维，富有个性。
接受能力强，一点就通，画面中充满着你智慧的光芒，飞扬的画笔显露出你与众不同的思维，富有个性。
作画认真，画面清爽，色彩鲜艳，洁净又不失灵气的图画，展现了你是个出色的好孩子。
作画认真，画面清爽，色彩鲜艳，洁净又不失灵气的图画，展现了你是个出色的好孩子。
每一次作画都很认真，进步很大，无论在造型还是色彩上都有很大提高。
每一次作画都很认真，进步很大，无论在造型还是色彩上都有很大提高。
细腻、小巧的你在作画中体现出你的灵气，在每一次细心绘画涂色中展现了你求知的渴望，真棒
细腻、小巧的你在作画中体现出你的灵气，在每一次细心绘画涂色中展现了你求知的渴望，真棒
你画画认真，就是胆子小了点，如果绘画的时候再放开一点、不要那么拘谨，你一定会画得更好。
你画画认真，就是胆子小了点，如果绘画的时候再放开一点、不要那么拘谨，你一定会画得更好。
从你的绘画作品中，可以看出你是一个细心、爱干净的小女孩。
每次看到你认真、仔细地画画涂颜色，真让老师喜欢。
从你的绘画作品中，可以看出你是一个细心、爱干净的小女孩。
每次看到你认真、仔细地画画涂颜色，真让老师喜欢。
作画能力强，色彩艳丽，不受约束，画面妙趣横生，富有绘画。
作画能力强，色彩艳丽，不受约束，画面妙趣横生，富有绘画。
很直爽，运笔大胆流畅，一点也不缩手，体现出你的童真稚趣，若再加点耐心定会更棒。
很直爽，运笔大胆流畅，一点也不缩手，体现出你的童真稚趣，若再加点耐心定会更棒。
你是个活泼的男孩，上课认真，作画细心，想法也不错，如果再大胆地尝试，一定会很不错的。
你是个活泼的男孩，上课认真，作画细心，想法也不错，如果再大胆地尝试，一定会很不错的。
有一定的绘画能力，每次都很不错。
构思新颖，想象丰富，大胆流畅的运笔，体现出你的自信心。
有一定的绘画能力，每次都很不错。
构思新颖，想象丰富，大胆流畅的运笔，体现出你的自信心。
你是一个可爱的女孩，上课认真的时候，能画出一幅幅漂亮的作品，一旦想玩就有点随意了哦。
你是一个可爱的女孩，上课认真的时候，能画出一幅幅漂亮的作品，一旦想玩就有点随意了哦。
你是一个聪明听话的女孩，画画能够自己大胆的表现，很不错了哦，相信你一定会更棒。
你是一个聪明听话的女孩，画画能够自己大胆的表现，很不错了哦，相信你一定会更棒。
你是一个聪明开朗的女孩，上课很认真，画画有一定的基础，画面效果不错，老师期待你更漂亮的作品。
你是一个聪明开朗的女孩，上课很认真，画画有一定的基础，画面效果不错，老师期待你更漂亮的作品。
你很聪明，想法也别具一格，就是画画有点随意，不够细心，如果上课能静下心慢慢画就好了。
你很聪明，想法也别具一格，就是画画有点随意，不够细心，如果上课能静下心慢慢画就好了。
你是个聪明的小男孩，很有想法，如果把自己所想的东西结合老师说的画法，那样一定更棒。
你是个聪明的小男孩，很有想法，如果把自己所想的东西结合老师说的画法，那样一定更棒。
你上课认真，画画也细心，就是作画胆子太小了点，不敢多画，总怕画错，相信你多多练习后一定会改变的。
你上课认真，画画也细心，就是作画胆子太小了点，不敢多画，总怕画错，相信你多多练习后一定会改变的。
线条大胆流畅，色彩鲜艳，构图完整，画面丰富，有一定的绘画天赋。
线条大胆流畅，色彩鲜艳，构图完整，画面丰富，有一定的绘画天赋。
进步很快，作画认真，细心，想象丰富，画面丰富，色彩鲜艳，能将画面渲染得五彩缤纷，绚丽多彩。
进步很快，作画认真，细心，想象丰富，画面丰富，色彩鲜艳，能将画面渲染得五彩缤纷，绚丽多彩。
大胆流畅的线条，丰富多彩的画面展现了你的个性，无论在造型还是色彩上都有很大提高。
大胆流畅的线条，丰富多彩的画面展现了你的个性，无论在造型还是色彩上都有很大提高。
布局饱满，色彩鲜艳，想象丰富，兴趣很高，很乐意画。
布局饱满，色彩鲜艳，想象丰富，兴趣很高，很乐意画。
你上课认真，有自己的想法，画画很细心，画面也比较完整，希望你继续努力，老师期待看到你更精彩的作品。
你上课认真，有自己的想法，画画很细心，画面也比较完整，希望你继续努力，老师期待看到你更精彩的作品。
你是一个懂事的女孩，上课认真，画画细心，画面有一定基础，希望你继续努力，期待看到你更精彩的作品。
你是一个懂事的女孩，上课认真，画画细心，画面有一定基础，希望你继续努力，期待看到你更精彩的作品。
你是个聪明的男孩，画画认真，就是胆子太小了，要都与老师交流，大胆尝试，相信你一定会画得更好。
你是个聪明的男孩，画画认真，就是胆子太小了，要都与老师交流，大胆尝试，相信你一定会画得更好。
你上课认真，画画大胆，画面大气，希望以后多观察多思考，尽量地丰富作品的内涵，那样作品就更加棒了。
你上课认真，画画大胆，画面大气，希望以后多观察多思考，尽量地丰富作品的内涵，那样作品就更加棒了。
你是一位文静的女孩，上课很认真，作画细心，如果绘画时再加点信心，大胆的绘画，那一定更加棒了。
你是一位文静的女孩，上课很认真，作画细心，如果绘画时再加点信心，大胆的绘画，那一定更加棒了。
你是一个开朗的女孩，上课认真，画画细心，画面也不错，就是画面丰富性欠佳，希望你继续努力，老师期待看到你更棒的作品。
你是一个开朗的女孩，上课认真，画画细心，画面也不错，就是画面丰富性欠佳，希望你继续努力，老师期待看到你更棒的作品。
你是个聪明的男孩，就是上课专心程度不够，画画有点胆小，如果大胆地尝试，相信会很棒的。
你是个聪明的男孩，就是上课专心程度不够，画画有点胆小，如果大胆地尝试，相信会很棒的。
你是个很懂事的男孩，上课特别认真，能积极回答老师的问题，画画大气，进步很大，相信你会继续努力的。
你是个很懂事的男孩，上课特别认真，能积极回答老师的问题，画画大气，进步很大，相信你会继续努力的。
你是个文静的女孩，上课也认真，就是胆子小了点，总不敢大胆地去尝试，希望你大胆地画出更优秀的作品。
你是个文静的女孩，上课也认真，就是胆子小了点，总不敢大胆地去尝试，希望你大胆地画出更优秀的作品。
你是可爱的女孩，这次能够独立的作画，画画也进步不少，希望以后要自己大胆的尝试，相信自己会很棒。
你是可爱的女孩，这次能够独立的作画，画画也进步不少，希望以后要自己大胆的尝试，相信自己会很棒。
你是听话的男孩，上课认真，画画细心，只有踏踏实实地完成每一笔，一定有优秀的作品出现。
你是听话的男孩，上课认真，画画细心，只有踏踏实实地完成每一笔，一定有优秀的作品出现。
你上课很认真，画画也很专心，老师总能看到你一幅幅很漂亮的作品，期待你绘出更棒的作品。
你上课很认真，画画也很专心，老师总能看到你一幅幅很漂亮的作品，期待你绘出更棒的作品。
你上课认真，画画很有想法，画画越来越棒，老师总能看到你一幅幅很漂亮的作品，期待你绘出更棒的作品。
你上课认真，画画很有想法，画画越来越棒，老师总能看到你一幅幅很漂亮的作品，期待你绘出更棒的作品。
你很懂事，上课除了认真地听课就是细心地作画，相信你会继续努力，让老师欣赏到你更精彩的作品。
你很懂事，上课除了认真地听课就是细心地作画，相信你会继续努力，让老师欣赏到你更精彩的作品。
你是个很懂事的孩子，上课认真，就是胆子还小了点，总不敢大胆的表，。
希望你能大胆地去尝试，来一个质的飞跃。
你是个很懂事的孩子，上课认真，就是胆子还小了点，总不敢大胆的表，。
希望你能大胆地去尝试，来一个质的飞跃。
你是一位聪明可爱的女孩，画画也很不错，只是有时上课不太管的住自己与嘴，如果都能认真的画，相信你一定会很棒。
你是一位聪明可爱的女孩，画画也很不错，只是有时上课不太管的住自己与嘴，如果都能认真的画，相信你一定会很棒。
你聪明懂事，也很可爱，想法很棒。
还是缺点大气，要尽量把主要的内容画大画丰富，次要的少画点，相信你以后会更努力。
你聪明懂事，也很可爱，想法很棒。
还是缺点大气，要尽量把主要的内容画大画丰富，次要的少画点，相信你以后会更努力。
你是一位听话的女孩，上课也认真，画画很棒，可以称得上小画家了，就是偶尔还不是很专心。
你是一位听话的女孩，上课也认真，画画很棒，可以称得上小画家了，就是偶尔还不是很专心。
你的作品真不错，每次都让老师眼前一亮。
希望你继续努力，期待看到你更精彩的作品。
你的作品真不错，每次都让老师眼前一亮。
希望你继续努力，期待看到你更精彩的作品。
你很聪明，很有自己的想法，但只有想法还是不够的，还要有一定的技法才能表现出来，努力吧。
你很聪明，很有自己的想法，但只有想法还是不够的，还要有一定的技法才能表现出来，努力吧。
你画画很棒，色彩感也不错，就是画面有点小气，希望你继续努力，期待看到你更精彩的作品。
你画画很棒，色彩感也不错，就是画面有点小气，希望你继续努力，期待看到你更精彩的作品。
你上课很认真，画画有自己的一套，速度快，比以前细心了，如果能再细心点使画面更加丰富，那一定会更棒。
你上课很认真，画画有自己的一套，速度快，比以前细心了，如果能再细心点使画面更加丰富，那一定会更棒。
你是个听话懂事的孩子，上课认真，画画有想法，就是缺少点胆量，希望你大胆地去尝试。
你是个听话懂事的孩子，上课认真，画画有想法，就是缺少点胆量，希望你大胆地去尝试。
你是一位文静而懂事的女孩，上课很认真，画画也很细心，就是画面小气了，希望你能大胆的表现作品。
你是一位文静而懂事的女孩，上课很认真，画画也很细心，就是画面小气了，希望你能大胆的表现作品。
你的作品真不错，很有想法，上课能畅谈自己的想法，就是技法上还缺少点基础，希望你继续努力。
你的作品真不错，很有想法，上课能畅谈自己的想法，就是技法上还缺少点基础，希望你继续努力。
你是个文静的女孩，想法也很不错，不要有太多的顾虑，大胆去画吧，绘出你心中最美的图画。
你是个文静的女孩，想法也很不错，不要有太多的顾虑，大胆去画吧，绘出你心中最美的图画。
你是一个活泼开朗的男孩，想法很有新意，有好的想法再结合好的技法那就成功了，希望你继续努力。
你是一个活泼开朗的男孩，想法很有新意，有好的想法再结合好的技法那就成功了，希望你继续努力。
你是个活泼的男孩，上课也很认真。
只是画画有点欠缺，只要大胆的描绘，努力加坚持，相信你一定很不错的。
你是个活泼的男孩，上课也很认真。
只是画画有点欠缺，只要大胆的描绘，努力加坚持，相信你一定很不错的。
你上课认真，画画也很有想法，速度太慢而且也就小气了点，多练习，相信你一定改变的。
你上课认真，画画也很有想法，速度太慢而且也就小气了点，多练习，相信你一定改变的。
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