留在心中最美的风景作文评语,心中最美的风景作文600字推荐阅读:

“留在心中的一抹风景”作文+评语

一直以为最美的风景在远方—最开阔的天在内蒙古大草原,最柔弱诗情的是江南,海天相接的融合在天涯海角…

淡淡的色彩,在静静地回忆里期待着；悄然的声息,在湿漉漉的雨里徘徊着；暖暖的阳光,在蔚蓝的天空下注视着.突然间,留在心底的那道风景变得宁静了下来.留在心底的风景,是多彩的天空.天空,聆听着新生儿呱呱的歌声,聆听着一盏扑不灭的生命之灯；天空,望见青春的花树瑟瑟地低垂了它们苍白的发鬓,悄悄地窥视着那破旧的老鞋又蹒跚游走；天空,映照着情侣互相挽着的手,沉浸在七夕的鹊桥上.天空下种种交织的风景,任时间徜徉在大海里,是如此的安详.留在心底的风景,是可爱的家乡.弯成一弯的桥梁,静静的倒映在湖面上；漫步在老街的青石板,心中留下挥之不去的感伤；路边斑驳的砖墙,青苔点点.听见谁歌声悠扬,门旁的风铃摇晃着叮叮当当.细数心底的风景,精彩的画面的署名,叫做“家”.留在心底的风景,是单纯的幻想.夜晚,我在睡梦中想着自己拥有一双翅膀,飞出束缚的笼子,飞出人们的视野,在无边成长的迷惘里,寻找.成长的风景,弥漫开,流逝在光阴里,却又不停息的存在着,是那般耐人寻味.

原来,最美的风景在身边,在心底.

野花繁而幽香,种子那一刻萌芽；佳木秀而繁阴,音符在那一瞬编织；风霜高洁,落叶在那一秒又有了生机；水落石出者,梦想便在那一季扬帆起航.四季的风景便留在心底的风景,如此长久,那么安静.

那是最美的风景不少于六百字的作文以及它的评语

傍晚了,夕阳欲下.此时的阳光已不再是金光耀眼,而是在金色中掺杂了不少红色,显得智慧而又刚毅.夕阳继续下落,与远方铁青的群山交融为一体,于是,山一下子就被镶上了金边.残阳,残阳如血,天际一片殷红,映衬着皎洁初升的月亮.

是的,夕阳!多么美丽而又辉煌的夕阳!你这宇宙中最美的风景啊!也正是,我心中最美的风景!不要说什么\"夕阳无限好,只是近黄昏\"了.要知道,太阳每天都不辞辛劳地升起,又不辞辛劳地落下.我爱这夕阳,因为它的美,因为它的深邃,因为它的辉煌.

是的,夕阳是美的.它那变化无常的色彩,看一眼便可让人永生铭记.同时,夕阳是智慧的,它是一位严谨的哲学家,每天都在向人们喻示.可惜啊,大部分人都让这喻示无声无息地溜走了.

每天放学一出校门,我便看见了夕阳.我看见夕阳的一片辉煌.我知道,它在说,人生在世,就是要最大限度地发挥自己的光和热,争取真正的辉煌.我看见了它与群山融为一体,我知道,它在说,人生在世,要像惠及群山那样温暖他人,自己的良好德行终会影响别人.我看见了它变得血红,不失尊严地一步一步地退出了天空.我知道,它在说,人生有奋斗就会有失败,当你奋斗完一生,不论成败,不论荣辱,一切都将会结束.而你要做的,就是让你的人生少一份遗憾,多一份贡献.然后,\"生如夏花之绚烂,死如秋叶之静美\"不过,夕阳还留在天边的那一抹微色,告诉我,它明天还会升起.而我们人,也要在明天继续踏上人生的征途,去争取去拼搏去奋斗!

对心中最美的老师这样的作文应怎样给评语

由此可见,写作在语文教学中的重要地位.作文教学是小学语文教学中的一个非常重要的内容,但同时却是一个难点.“老师怕教作文,学生怕写作文”已经成了一种普遍的现象.如何提高学生的作文能力,我觉得我们语文教师可以从作文的评改处着手.不过说起批改作文,很多语文老师就感到颇伤脑筋,特别是在写作文评语时,我们往往轻率为之,三言两语,或者套话连篇、空洞无物；或者用写鉴定、做总结的语言,严肃而呆板,学生读起来索然无味,评语的教育功能也难以充分发挥出来.我自己就深有感触,每次批改作文,都要绞尽脑汁地想应该怎样给学生一个恰如其分的评语,什么“语句通顺,结构鲜明“,什么“重点突出,详略得当”,什么“能够抓住人物的特点,人物鲜明的性格”…我觉得都是敷衍学生的话.有这样一种现象不知我们的老师注意了没有,当我们把评改好的习作发到学生手中后,学生们第一件事情就是赶紧打开自己的作文本,首先看分数,然后又迫不及待的翻看老师给他们写得评语.,他们想要知道老师给自己的作文作如何的评价.有的学生看到老师给自己的评价全是赞美之词时即刻喜形于色,于是拿着作文告诉这个告诉那个我的作文如何如何得到老师的夸奖,而有的学生看到老师给自己的评价一塌糊涂时立刻垂头丧气,恨不得躲得远远的,最好是没人在意、没人来问“老师给你的作文打了多少分,给你写什么样的评语了”可见这些可爱的学生是多么的在意老师们给他们作文的评价.无论是居于文中寥寥数语的眉批,还是居于文末三言五语的总批,作文评语作为作文教学的一个环节,评改是作文教学中的重要一环,给学生作文下评语,则是这一环节中的点睛之笔.作文评语既有评价功能,又有导向作用.精妙的评语,对学生大有裨益.往往能唤起学生的写作兴趣,燃点写作热情,激活学生的思维.恰如其分的评价,常常可拓展学生的视野,指点迷津,明确改进方向,使得作文教学收到事半功倍的效果.那么,怎样的作文评语才算是恰当准确的?作文评语如何能最有效地发挥它的指导作用?为激发学生写作兴趣,教师在批改作文时要摒弃传统的思维定势,废除以往的套话、废话,运用富有朝气、具有亲和力、带有创造性的语言,尽最大可能调动学生写作积极性.一、作文评价的尊重性我想这在我们的作文评改中是首当其冲的.师生之间要能够达到心灵交汇,情感交流,则需要以平等为基础,以尊重为前提.师生对话是平等的对话,对话中体现老师对学生的尊重.这也正符合作文个性化的基本理念.以人为本,尊重学生,尊重个性,是课题理念提出的理论基础内容之一.传统教学中,作文评语往往是生硬、刻板、冷冰冰的,或是空洞的、含糊的评语,使学生觉得作文很抽象.作文本发下来以后,不是看一眼了事,就是连看都不看,使评语不能发挥其作用.其实,小学生作文不但是作文能力的体现,也是他们在生活实践中的亲身体验.所以教师要站在理解、尊重学生的角度,改变以往评语中教师说教者的行象,以亲切的口吻与学生进行平等的对话、耐心的心灵交流,从而激发学生的写作热情.二、作文评价的准确性学生的作文水平如何,作为教师应该给学生一个明确的界定,能够指出学生作文的症结所在.“写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感.”（《语文课程标准》）.教师要善于抓住小学生的认识事物的特点,要做到正确、客观,不拔高对学生的要求,评语也不要满是责备之词.写得时候要尽可能的详细,具体,明确,不要笼统,尤其是一些废话、套话,比如,什么重点突出,结构合理；什么用词准确,语句通顺；什么文章情节安排合理…这类的评语既空洞又乏味,根本无法调动学生作文的兴趣.文章好好在哪里,不足又不足在哪里,简单的一句“语句通顺”或“语句不通”是解决不了根本问题的.学生拿到自己的作文之后还是不知如何去更进一步的写好作文的.作为评改之人的教师应该指出学生作文的病源泉,以及如何去改进.如指出文章写没写出真情实感,哪方向观察得仔细,体验得深入,哪些材料选择得既有趣,又有意义,哪部分思路开阔,想像丰富,从而引导学生懂得什么是值得写的,什么是不可以写的等等.三、作文评价的启发性作文评语的接受对象是学生,学生能否和乐于接受并受到启示,是检验教师评语写的是否合格的尺度.学生的年龄、心理、性别、经历不同,写出的文章也会风格各异,这就需要教师变化各种语气,对学生某些不规范的语言或者不符合写作要求的习作,选取新奇的角度,巧用心思,精心设计,化抽象为浅显生动,写出能让学生读之有新鲜感,有启发性,引导学生独立思考,积极探索,从而发现自己作文中的问题,提高分析问题和解决问题的能力.写出让学生心服口服的评语来,这样才能充分发挥作文评语的指导作用.好的作文评语也该是一段短小精悍的文字,让学生有所收获,与学生有所沟通,互相理解,同时又赏心悦目.使学生对自己习作的思考,明白不足所在,激发其改正的需要和欲望,从而增强自改的能动性.比如,我们有不少的学生在写作文时从头到尾就只有一个标点符号,从头到尾只有一个自然段,这时可以试着让学生把自己写的作文从头到尾不歇一口气的读下来,我想他定会知道自己作文时的毛病所在了.四、作文评价的赏识性小学生作文,从本质上看,也是一种创造.他们写成一篇文章,也非易事.在他们看来,化力气写了,已达到了自己的较好水平,送给老师批改,指望有所肯定与指出,以便看到成绩并从中获取力量与启示.因此学生的作文交给老师之后,他们急切地关心自己的学习成果,都希望从老师那儿得到鼓励,得到信心.现在我们都提倡对学生的赏识教育.那么把这样的一个原则用到我们的作文评价中来也再合适不过了.对于学生作文的不足之处,教师不要过多指责和经常批评,否则,教师可能会好心办坏事,让学生失去写作信心.成功的欢乐是一种巨大的情感力量,对激发学生的写作情感具有催化作用.学生的进步提高是离不开教师的有效引导的,教师若只是例行公事地在总评时写上“中心突出、语句通顺、意思连贯、想象丰富”等类似的苍白无力的评语,对于学生而言,一点收获也没有.教师要善于用一双慧眼发现学生作文中的闪光点,哪怕是一段精彩的片段,一句形象的语句,一个生动的词语,甚至一个准确的标点,都是可贵之处,我们不妨趁热打铁,以充满和希望的评语巩固学生已有的成绩,增强他们不懈努力的信心.与其写一些毫无用处的评语,还不如写上一些鼓励性的语言,如“你的进步非常快!“写得棒极了,如果多看课外书,会有更大的提高!“看到你写的作文,简直是一种精神享受!“太好了!你能展开合理而又丰富的想象,使故事有声有色、生动有趣,结尾令人回味无穷,老师真是自愧不如.真希望早点读到你的下一篇作文.”老师毫不吝啬地把最美的语言送给学生,使每一位学生都能亲身体验到写作带来的成功和喜悦,让他们始终保持着积极的心态、饱满的热情和强烈的表达欲望.学生在老师赞赏的眼光下、激励的言辞中,思维空间更为广阔、个性特点得以张扬,写作水平也不知不觉地进步.五、作文评价的示范性书面语言表达在个性化作文教学中有着举足轻重的地位,语文教师不仅要作指导,而且应作示范,作文评语正是语言运用示范非常好的机会.有时我们的教师难免会有这样的牢骚：在作文指导时我已经讲的够清楚的了,学生怎么还像个木头一样呢?写出来的作文简直惨不忍睹.

最美丽的心灵作文带评语

美好纯洁的心灵是一个人美的体现。

人的心灵往往就决定一个人的性格与命运。

美好的心灵还是交朋友时一条美丽的红丝带，能让更多的人跟你牵友谊的手。

记得，

我曾经做过一道感人的阅读题，它给我们讲了这样一个故事：一个小女孩的妈妈病了，头发都掉光了，有一次，小女孩给妈妈买药时看到商店里有一个金黄色的假

发，它很想给妈妈买，可老板说要花15元。

她没有那么多钱，就每天去山上采药卖钱，可最后只赚了一点钱，当她再一次去商店时，老板说已经卖出去了，她很生

气而遗憾的回了家。

到了家，她发现有人给她送了礼物，打开一看，正是那个金黄色的加法。

商店老板是被她纯洁的心灵打动了，所以才松了这份对小女孩来说可算

“贵重”的礼物。

这难道不是最美丽的心灵

在上年暑假时，我从电视上认识了一位善良的老人，他的名字我已经记不清了，但他所做的每一件事去让我感动。

他小

时候因为家里穷只上过几年学，可他还依然想上大学，可这只能是他一生的梦，为了不让他的遭遇在别人身上重演，他前后帮助了几十个贫困生，为了给他们交学

费，老人甚至出去打工。

而他的小孙子生病需要巨额医药费时，他却一分钱也没有拿出。

这遭到了许多村民及家人的不解。

可那些被他帮助过的大学生却忘不了他，

大多都考上了“北大”“清华”等名校，他的善良之心深深地触动了每一个人。

这难道不是最美丽的心灵

我上三年级时有个很好的朋友，叫卢佳彤，他是个东北小

姑娘。

有一次星期天，我们在一起跳皮筋，这时走来一个老奶奶，身上背着一个看起来很重的包，右手还提着一包菜。

那个很重的包已经压弯了她的腰，显得那么年

迈。

我们几个很想帮她，却没有一个好意思走过去。

你望望我，我望望你。

这时卢佳彤走了过去，微笑着说：“老奶奶，我们帮帮你吧。

老奶奶亲切地说：“不用

了，我们家很远。

她说：“没关系，反正我们没事。

老奶奶就答应了。

在路上，老奶奶不停夸我们。

这让我们有点骄傲。

可她却说，这是我们应该做的。

她做的

这件事给了我很大的震撼，这颗幼小而又善良的心难道不是世界上最美丽的心灵吗

我们身边有许许多多美丽的心灵，我觉得心灵没有最美丽的或差一点的，只要你

是善良的，每个人的心灵都可以是最美丽的。

美好的心灵加美好的心灵就等于和睦的大家庭。

多一颗美好的心灵就是多了一份美丽，就多了一份感动，多了一份微

笑。

不要尘封自己的心灵，打开心扉，怀着美好的心灵显示出自己别样的美丽，让自己的内心深处多一点对人的关怀，让别人的内心深处多一点你的美丽。

最美的风景作文加点评

我走走停停的观赏这里美丽的景色，当我看到这里一处的漂亮的景色时，我不由得停下了脚步。

因为这里的景色实在是迷人，它用那能发电的眼睛，使我留在这里。

我一下子惊呆了，因为我从来没有见过这样有生机的充满活力的美景。

它美的另人陶醉，美的另人痴迷，美的另人赞叹不已

瞧那樱花，正开得轰轰烈烈。

它们是一种叫不上名字来的樱花树：有的是浅粉红色的，像一个个害羞的红脸颊；有的枝头上是又红又白的，好似一树的桃花；有的是一树的白色，它们都像是得了病似的，脸色苍白。

樱花千姿百态，圣洁如百合，清纯于荷花，绚烂于向日葵，娇艳于玫瑰。

我在开花，它们在笑，我在开花，它们嚷嚷。

樱花美得无奈，美得张扬，美得超凡脱俗。

人们把“沉鱼落雁、闭目羞花”献给了四位美女（貂禅、杨玉环、西施、王昭君），而我却更愿意将它献给眼前的繁花，这万千宠爱集一身的樱花

我走近樱花，迎面扑来了阵阵清香。

据说樱花是色、香都很淡的花，但是一旦盛开，则较桃花更艳，较梅花更芳醇。

我闻着花香，细细的欣赏起樱花来。

樱花有五片花瓣，每片花瓣都白白的，隐隐约约还能透出一丝粉红色来。

看一朵，有独特的美；看一树，有开放的美。

花朵烂漫似天霞，花香四溢天涯。

樱花有着令人佩服的勤勉、热枕、刚毅、执着的独特风格。

再往近处一看，它们一簇一簇的群放，一簇一簇的花儿散发出的清香更是令人着迷。

花儿们就像是一群群可爱的娃娃，争先恐后的让人们来观赏自己的艳丽风采

再看那站在樱花旁边的桃花，美丽极了。

它们在朝我微笑，远远望去，就像是天上的金红太阳，闪闪发光。

雨后的桃花真香呀，使人一闻到它的芳香就心醉。

好一句：“盈盈荷花风前落，片片桃花雨后娇呀

这些桃花，你不让我，我不让你，有一簇簇的,有单独一个的，真是千姿百态，无奇不有呀

桃花像杏花，是浅红色的，它们每天都在争奇斗艳

它的树干有点歪，像是个大写字母Y一样倾斜着。

它的叶子呈条形椭圆的，碧绿碧绿的。

它的小花和叶子均匀地分散在树枝上，远处好似一棵正在迎接远客的碧绿的迎客松；近处又如同一位啊娜多姿的亭亭玉立的翩翩起舞的妙龄少女。

几天后，桃花凋谢时，你站在树下，就像是在下花雨一样，散发出淡淡的幽香。

我仿佛就是一朵在风中飞舞的将要落地的小小的一片桃花瓣，但我不愿意落向地面，好想再飞一会儿。

当花瓣落尽后，小蜜蜂飞来告诉我它一天共采了多少好吃的蜂蜜，小鸟飞到树上叫着告诉我，它这一天的喜悦，我又迫不及待的告诉它们，我这一刻的幸福与快乐，我们都欣喜地向对方祝贺。

当我的美梦完全做完后，我才发现：我不是一朵花，我是在赏花呢

我又记起了前几天的桃树。

桃树上生出无数条枝丫来，树枝上粉红色的桃花都开了，每一片花瓣挨挨挤挤的凑在一起，像一个个小姑娘的灿烂笑脸，可爱极了

那边还有丁香花。

那些碧绿叶子都藏在万朵繁花之中。

它们小小的，一点儿都不显眼。

它们也是一簇一簇的，有的又白又小非常娇嫩，有的还是金黄金黄的，非常淡雅。

它们散发出迷人的香气，使人像是被施了魔法，在丁香花的树下留恋不归。

还有几棵高大挺秀的铁树。

铁树的周围是带有尖尖的扎人的带有长刺的大叶子，就像是一只绿孔雀，尾巴大大的，一直高昂到身体上边。

它的中间是一些发灰的小刺，那些小刺应该是它们新生的命根子吧

迎春花的花很少，叶子可多的不得了，它们像是在和我们捉迷藏似的，躲在茂密的嫩叶中，不出来。

不过它倒是在嫩叶的衬托下，蛮漂亮的。

花瓣金黄金黄的，和小鸡的羽毛差不多。

花儿小小的，看起来只有桃树叶的1\/2吧

再看看紫藤，像是一位年轻姑娘在梳洗她那紫红紫红的长发；又像是水流湍急的紫瀑布一样，流下了深渊。

水是紫红的，地面也是紫红的，只有石头是绿的，它们配合的也是非常的默契的吗

黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈面深沉，泼泼洒洒，在春风中正开得烂漫。

这就是我们充满魅力的校园

那是最美的风景 作文带批语的

那是最美的风景

多少次，为孤独而皎洁的月亮而感到惋惜；多少次，为春去秋来，花谢花开感到一阵欣喜，一阵无奈。

“你在桥上看风景，看风景的人在桥上看你。

猛然一想，却想起了月下的人儿，花丛中奔跑的姑娘，这又何尝不是一道风景呢

用思与念将它绘成一幅画，也会是美妙绝伦…

不愿意计较生活中的琐事，却总是为之疯狂；不愿意在乎生活中的小细节，却为之震撼：父亲送儿子上学，走进学校前，儿子下意识的转身望望父亲，而父亲只是将手挥挥。

但在那街角转身处，父亲把目光投向已经走进学校的儿子，脸上洋起幸福、甜蜜的笑容。

作为一位父亲，应当是严肃而严格的。

但在这一刻，这似小孩子般的笑容竟在一个三十好几的男人面前呈现，难道这不是美丽的风景吗

摄影师总是善于捕捉精彩的瞬间，那也许从此定格，或装进了记忆的匣子。

最美的风景不会因为有个“最”字就变得独一无二。

我们的世界是独一无二的，但感情却丰富多彩，这样才构成了我们酸甜苦辣的生活…

两位老人在吃过晚饭后出来散散步。

这是一对久经风雨的夫妻，多年的磨炼让他们明白彼此的重要性。

他们互相扶持着，走过了一个又一个春夏秋冬。

比起年轻人的轰轰烈烈，他们显得有些平淡无味。

但这样的生活也很美。

至少他们可以一直这样搀扶着走下去，即使是日数不多的日子，即使到了生命的尽头。

他们是朋友，更是相依相伴的亲人，她们成为了彼此心中美丽的风景线…

教室里同学们正上着早自习，郎朗的读书声传遍了整个校园。

那纯真而又略显稚嫩的声调，与校园一起形成了一道靓丽的风景。

怀揣这自己的梦想和愿望来到校园，去奠基人生和未来。

只能说，很美，很美。

也许你会为大自然的神奇望而却步，流连忘返，但只有认定自己能够成为那最美丽的风景，才有可能成功。

为他人喝彩的同时，别忘了让自己也加加油，去谱写自己的人生篇章、自己未来的蓝图，让自己成为最美丽的风景，美景就在生活中

我心中最美的一个地方作文400左右

最美的地方不是泰山，不是香山，也不是西湖，更不是大海，而是我们风景如画，景色迷人的学校。

每天早上，我都会迈着轻盈的步伐，来到学校。

一幢幢美丽的教学楼犹如一个个正在跳芭蕾舞的女孩，云雾迷蒙中，是那样的婀娜多姿。

随着弯曲的小路我来到了美丽的花坛，一棵棵苍翠挺拔的松树就像一个个护花使者，守护着花坛中美丽的“精灵”，飘来的阵阵芳香使人陶醉。

再往里走，一棵棵美丽的茶花树显现在眼前，一朵朵盛开的茶花就像一张张可爱的笑脸，欢迎着蜜蜂和蝴蝶和我们的光临。

随着平坦的风雨走廊，我走到操场，这可是我们学生的乐园，首先映入眼帘的是红绿相间的宽广的操场，红色的是长长的跑道，绿的呢，是绿草如茵的足球场，好像一朵碧叶红瓣的花，鲜艳夺目。

这时候可已有好多同学在操场上打篮球，跑步，踢足球，运动着呢

忽然，我听到了同学们朗朗的读书声，于是我迫不及待地跑向了教室，来到了教室我快速地拿出课本，也加入到其中。

我爱我美丽的校园，它是我心中最美的地方。

人生最美的风景，作文600字左右（这生活中的事，结尾要点题） 拜托了。

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急。

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1）佛说：前世的五百次回眸才换来今生的一次擦肩而过。

人们来去匆匆，用脚步踏出的印迹与多少未知的人重合，在与陌生人相识而过的时候，有心照不宣地侧身离开。

人生中最美的风景，不过如此罢了。

人与人人能够相逢，相知，相识，是有无数巧合的，这些巧合，我无从下笔去诉说，这只能是缘。

那一日，杏花微雨。

这雨虽小，却也密，不过一会，我便早已全身湿透了。

不知怎的，我撞上了一位打着大伞的女人。

她也有意无意的将伞轻轻，慢慢，悄悄的向我靠拢。

我们就这样并肩却又隔着半人的距离站着，沉默无语。

我只记都不知道她姓甚名谁，但那感觉，我记住了。

这是缘么

天知道她为什么会在那里，为什么会帮我挡雨。

但毋庸置疑，这种被素不相识的人关照的画面，是最美的风景，也是最幸福的感觉。

但，也有很多时候不一定出现交集，也许，静静的看着然后离开也是缘。

我依稀记得，在我放学的时候，总会看到一个人站在那里，眺望着什么。

我们有时并排站立，有时相对而视，也只是偶然想那个方向一撇，紧接着又放平视线，等着各自要等的人。

只是觉得，猛然一想，原来也有二三年时光了。

只是不在意罢了，但总觉得有一种天然的默契，便不由得心中一暖，这也就是幸福了吧。

擦肩而过相视微笑，陌生人的一声谢谢，与对方互相然路。

这些的这些，都是幸福。

能与他们相逢已是最大的缘分。

我们也知道，有些人，只能成为我们生命中的过客。

但也就是这些我们下一秒就会忘记的过客，成就了我们记忆中最平凡，朴实的奠基。

他们，才是我们一生中最幸福的瞬间，才是最美丽的风景。

2）那是一道亮丽的风景线，那是一道最美丽的风景。

她们虽然无私，卑微，但却让人们永远记在心中，她们便是清洁工。

微蒙的早上下起了淅沥沥的小雨，马路两侧含苞待放的花朵也在那里昏昏欲睡。

一切都在朦胧中度过了。

这时一支亮丽的队伍出现在大街上，她们衣着鲜明，车子上的“宁脏一人，清洁万家”，是多么的平实纯朴。

这也概括她们的一生。

就如鲁迅先生所说：“俯首甘为孺子牛。

她们奉献并快乐着。

杜甫曾经说过：“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。

何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足。

说的应该就是这种无私的精神吧。

事实上，用心去感受，用眼睛去看。

她们何尝不是在做最“卑贱”的工作呢

为了人人都能健康的生活在一个干净的环境里，她们不辞辛苦，永远都是那样。

虽然不被人所接受，虽然不被别人认同，还有时遭到人的满天大骂，但她们心中只充满了一个信念；保护人类共有的家园，维持地球的清洁，让一切变得更美好。

因此，她们认为最高尚的职业便是清洁工，最美的风景是她们创造，保护出来的。

她们就像是道路两旁的大树，默默地吸取褐色的污染物，排出的却是能造福人类的绿色气体—氧气。

美国诗人曾经说过：“奉献是快乐的，只有心中有他人，他人才会尊重你，仰视你。

一切皆如此，在我心目中，那最美丽的风景线无非是那些默默无闻的清洁工，是她们一次又一次的修改着人类的错误史，那一张张笑脸才是世界上最美丽的风景。

3）

再一次走过这条熟悉的小路，在那昏暗的灯光下仿佛看到了那熟悉的身影，一年前的往事再一次浮现在我的眼前。

去年寒假，我给自己报了晚上六点的补习班，过了两个钟头，总算上完了。

我踏着自行车独自在路灯之下。

快到家了，可是，我又在那昏暗的路灯下看到了我妈。

只见我妈满脸通红，正搓着手使劲哈着气。

我停下车，走过去，有些生气的说：“妈妈，我不是三岁的小孩子了，你不用每天晚上来接我。

“我。

妈妈欲言又止。

这是，我看到妈妈满脸的失望之色。

第二天，我从补习班回来，看着那空空如也的路灯下面，仿佛心里缺了什么似的。

我只好一个人踏着自行车向家驶去。

快到家的时候，我的心“砰砰”的跳了起来，手心不住地冒着冷汗。

因为要到家必须要经过一条黑巷子，里面总是有几条流浪狗，我怕黑，又怕狗。

正在我焦虑万分的时候，我突然看见在路灯下那一条熟悉的身影，我自然知道那是谁。

我故作生气的说：“妈妈，你怎么又来了

“巷子长，你又怕狗，我担心你。

妈妈轻轻的说。

一丝懊悔和感动留在心头。

我们之后搬了新家，周围既没有巷子，也没有狗。

这下妈妈不用来接我了吧。

我心想。

第二天，我上完补习班回来，又在路灯下看到了我妈妈，她说：“脚不受控制，走着走着就走到这儿来了。

有人说，爱情像一朵娇艳欲滴的玫瑰，美丽动人；有人说，友情像一杯醇香美味的咖啡，诱人清香；而我说，亲情则像一棵参天巨树，朴实无华。

望采纳~

记下你心中的美作文评语

每个人对美的理解有不同，有人认为浪花美，因为它能积少成多凝聚巨大的力量。

有人认为烟花美，因为他在空中放出各种的光美丽至极。

有人认为雪花美，因为他是纯洁的即使融化成水也是无比的清凉，但我认为火花最美，因为他是热情的向上的直到生命的最后一刻。

火花是美的，它是由小小的火苗聚集而成，它有极强的生命力，一旦燃烧起来她就充满活力好像永远都是新生永不熄灭。

一看到火花他就会给我信心给我希望。

我以前不是积极向上的人，但是火花改变了我。

现在火花就是我的象征。

那是一次最重要的八年级下册的期末考试，老师严肃地说：“这次的考试关系到你们考高中以及九年级的学习状态。

老师的这段话让本来就有压力的我们更压得喘不过气，经过努力的复习终于迎来了这到挑战-期末考试。

但是成绩很糟糕，此时我有了不想学的念头，整天无精打采的。

直到我遇到了火花，有一个人想熄灭他但是破了好几次水都没扑灭，最后虽然破灭了但他的一直仍在我的脑海里，他在坚持，他在为自己的生命而努力。

虽然他灭了但他也为自己争取过努力过，我为什么这么早的给自己下结论呢，我也有努力一把。

就是火花的坚持他的热情给了我信念和希望。

他在我心中最美。

虽然火花没有烟花的多姿多彩，也没有雪花的洁净纯白，更没有浪花的力量强大，但他的意志他的力量足以给我希望和方向，所以火花你在我心中最美。

美丽的夏日风景这篇作文评语。

急急急

四季中，我最爱好是夏日，春天虽然鸟语花香，万物复苏；秋天硕果累累，是农民最盼望的季节；而冬天虽有蜡梅陪你，可鹅毛在雪还是会掩示它的“万白丛中一点红”，但是，不管春、秋、冬怎样好，我还是最爱夏日，夏日虽然炎热，但是它有自己特殊的美。

在夏日里，一眼望去，郁郁葱葱，山也显得特别雄伟，水也在欢快地流淌着，有些动物在山里歇息，饿了自己找点儿吃的，渴了到小溪旁喝点水，这日子过得多么轻松，多么悠闲，多么快乐呀

虽然夏日有许多蚊子，扰乱了人类不能睡觉，但是，我们也发明了蚊香、灭害灵…它们又能拿我们怎样呢

在炎热的时候，我们可在大树下乘凉，吹吹电风扇，吃根雪糕，在晚上时，我们坐在大门口或阳台上乘凉，顺便赏月，多么美妙的事情啊

在夏日的清晨，我们爬山，我们运动，也助于身体的健康，有时，远远望去，也有茫茫大雾，遮住了山，遮住了水，一种淡淡的颜色，大地显得那么渺茫

夏日里的小河，它感染我的已不是你质朴的自然美，更是你美好的德行，我喜欢你—夏日里的小河，是因为你有远大的目标和为之奋斗的精神。

看，当你遇到峻岭，你总是流啊流，顽强的搏斗，直到开辟出一道道通畅的幽谷；在困难险阻面前，你总不气馁，勇往直前，奔向浩翰的大海，从你身上，我看到了奔腾的万里长江、黄河。

而夏日，我便可以享受郊外的宁静，慢慢欣赏美丽的风景，听鸟儿美妙的歌声，还可以一面晒太阳，一面睡午觉，多么惬意

曙光初临，揉一下睡眼，悄然出门，和煦的阳光，照在脸上暖洋洋的；新鲜的空气，吸在嘴里凉丝丝的；再眺望眺望美丽的景色，领略一下夏日早晨的美。

夕阳西下，星星逐渐蹦出来，在天空中玩起“捉迷藏”。

月亮看见星星的调皮样，嘴也笑弯了，这时候，搬张凳，坐在家门口，仰望着天空数星星，对着流星许愿，祝愿他乡的亲人早日归来。

我爱“美丽的夏日”。