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柳林风声读后感家长评语

在这个星期里，我读完了《柳林风声》这本书，它使我感悟到，友情是最美好的。

书中讲述的是一个由高傲的蟾蜍，性情温和的老獾，聪明细心的河鼠以及机智勇敢的鼹鼠等构成的神奇世界。

野林中性情温和的老獾虽很少露面，但在大家眼中，却是一个极具影响力的人物；善良的河鼠不但十分富有同情心，还愿意和朋友分享一切；鼹鼠肯动脑筋，并愿意为朋友做事，而且总是以积极的态度面对生活；狂妄自大的蟾蜍不务正业，乱花财产，为寻找而犯罪，被关进大牢中，连家也被野林中的黄鼠狼和白鼬给占领了。

最后在朋友们的帮助下，才把家给夺了回来，经历了一次次困难和朋友们一声声的劝告，蟾蜍终于变得谦虚起来。

它们四人也成为这森林中的名人。

书中最让我感动的是动物们的友谊。

在蟾蜍失去蟾宫后，是老獾、河鼠还有鼹鼠帮它夺回蟾宫，它们不顾安危，竭尽全力帮助它们想尽办法劝说却死不悔改的蟾蜍，这不就是朋友之间真正的友谊吗

所以，请珍惜朋友之间的友谊。

柳林风声读后感家长寄语

《柳林风声》读后感_300字

期末考试完了，妈妈想在暑假提高我的作文水平，给我买了许多书，有《神秘岛》、《钢铁是怎样炼成的》、《福尔摩斯》、《柳林风声》等等。

其中，我最喜欢的还是《柳林风声》。

《柳林风声》的作者是英国的肯尼斯·格雷厄姆。

他为我们描绘了一幅几乎称为英国乡村全景的画卷。

主人公是四个拟人化的动物：顺从的鼹鼠、聪明的河鼠、老成持重的獾和放浪不羁的蟾蜍。

在书中，作者细细地描写了季节的流转、大自然的变化以及动物们生活中发生的点点滴滴，它不仅带读者经历了主角们随着季节起伏的生活故事，还生动地刻画了萦绕在柳林中的那份深刻的友谊余温情。

这部有趣的作品似乎介于儿童文学和学之间。

它不同于一般的童话，那些有关人情世相的诙谐表述，让我明白了子不能像蟾蜍那样做事三心二意，一天一个变化，我们做事要专心，要一心一意的做事，最后才能把事情做好。

我们应该和河鼠、鼹鼠、和獾先生一样善良，去帮助身边需要帮助的人，去惩罚做坏事的人，让我们在这个世界上生活的更美好。

读柳林风声家长寄语

柳林就在五强溪集镇下游一公里处，河对岸是卵石遍布的河滩。

老牛，夕阳，渔舟，吊脚楼，袅袅炊烟，在滩头构成一道湘西特色的“水乡风景”。

河滩上方有一座形似田螺的山倒映在沅水，人称“望月峰”，山上石壁陡峭，登上顶端只能通过九百九十九级石阶。

读完《柳林风声》的感受是什么

50字

读完《柳林风声》的感受是什么。

具体如下：柳林风声读后感从《柳林风声》这本书中我懂得了我们这些小孩子不能象蟾蜍那样做事三心二意，一天一个变化，我们做事要专心，要一心一意的做事，最后才能把事情做好。

篇二：柳林风声读后感《柳林风声》里，我最喜欢那只可爱的鼹鼠，聪明的河鼠。

他们机智勇敢、乐于助人。

他们就像好兄弟，情深似海的感情打动着我。

我心想：他们乐于助人的精神值得我学习

篇三：柳林风声读后感《柳林风声》这本书我已经读了三遍了，它使我明白了知错就改的道理，更让我知道了友谊是世上除了爱以外最美好的东西。

它可以让我们抵抗任何困难。

让我们好好珍惜友谊吧

篇四：柳林风声读后感读后我有了很大的感受：人不能浪费，要学会珍惜，有不足之处要虚心接受他人的批评。

如果将他人的批评当耳旁风，那可能会毁于一旦。

柳林风声的温馨寄语

柳林风声关于描写春季的句子。

解答

可以写句子如下:

春天到了

柳树长出新叶

微风徐来

校园的柳林发出了沙沙声

格外悦耳。

柳林风声好词好句

好词：白石灰水 吹拂 飘荡 满盈盈 昏暗低矮 喋喋不休 暖洋洋 暖烘烘 柔柔 蛰居 与世隔绝

欢乐婉转 欢愉 追逐嬉笑 光滑饱满 如痴如醉 小巧玲珑 浓密光滑 庄严 河滨 谨慎 沉醉 波纹

笨手笨脚 死心塌地 矮矮胖胖 色泽温和 神采奕奕 筋疲力尽 恍恍惚惚 晨曦 尘埃 倦怠 又掏又挠 又扒又抓 连拱带顶 连怕带钻

念叨 蛰居 撒开脚丫向前奔 放眼所见 欣欣向荣 恍如梦境

蜿蜒奔流 光滑如镜 盘旋起伏 波光粼粼 引人入胜 悠然自得 浮想联翩 战战赫赫 又惊又喜 羞涩 无与伦比 沉浸其中 一骨碌 若无其事 胸脯惬意 硕大 芳香 和煦 悠然 积塞 壮着胆 口气急促 迟疑 意味深长 幽深 情绪高涨 欣然从命 饥肠辘辘 相视大笑 昏天黑地 夕阳西下 跃跃欲试 得意洋洋 自信满满 湿淋淋 软塌塌 惊魂未定 一头扎 坑坑赫赫 有情有义 趣闻铁事 怪里怪气 惊险

好句：

1、一大早，鼹鼠就开始了春季大扫除。

他先是拿扫把扫地，接着用掸子掸灰尘；然后爬上短梯，踩着台阶，站在椅子上粉刷墙壁。

这场劳动使得沙子进了喉咙和眼睛，一身乌溜溜的皮毛被溅得到处都是白石灰水，手也酸，背也疼。

春意在头顶上方的空气中吹拂，在脚底的土地里游动，在他周围飘荡，就连那昏暗低矮的小屋内，也弥漫着春日满盈盈的希望和渴望的气息。

2、“好棒啊

他自言自语道，“这笔粉刷墙壁好多啦

阳光暖烘烘的照在他的毛皮上，微风柔柔地吹拂着他那被晒烫的额头。

在与世隔绝的地洞里蛰居那么长的一段时间之后，鼹鼠的听力迟钝了。

鸟儿们欢乐婉转的歌声，在他的耳朵听起来或像大呼小叫。

在生气蓬勃的喜悦和免除大扫除的欢愉中，他四肢同时弹跃，蹦蹦跳跳的跑到了草地另一头的树篱前面。

3、他漫无目的地到处闲逛，心想自己真是快活到了极点

冷不防，已经站在一条涨满水的河流边。

他从小到大还没有见过任何河流。

这只弯弯曲曲、光滑饱满的动物，沿路追逐嬉笑。

它一会儿笑呵呵的抓住某样东西，一会儿又哇哈哈的把它放走，再冲上前去纠缠新的玩伴，它们挣脱开了，马上又被抓住。

4、当外面的风雨拍打着家门，窝在自己洞穴中、打瞌睡的动物们不免回忆起一个个印象依然鲜明深刻的早晨。

晨曦初现的一个小时以前，白茫茫的雾气尚未散去，紧紧依附这水面。

紧接而来的是太清早戏水的嬉闹，河岸上的跳跃奔跑，还有土地、空气于水面光芒四射的变化。

这时，太阳忽然由于他们同在，灰暗转为金黄，色彩再度从大地诞生、蹦跳出来。

5、身子在船里来回滚动，在飞溅的浪花中卖力地摆弄着他的船。

咯咯笑 一只蜉蝣突然歪歪斜斜的你这谁有过来，红彤彤的身体看上去非常灵巧。

“咕噜”一声，水画忽然卷起一的漩涡，蜉蝣没了，水赖也不见了。

水赖的话音似乎还在耳边，可他刚爬过的那块草的却空空如也。

河鼠耐着性子，看应鼠手忙脚乱，丢三落四，总算把所有的东西得收拾好了。

用一句名言诗句或一句话评价柳林风声这本书。

谢谢

志士惜日短，愁人知夜长。

傅玄

柳林风声的人物介绍

1、鼹鼠：

在象征意义上，鼹鼠可看做一个成人期待视野中的乖孩子，谨慎本分，心地善良，但需要通过进入社会结识良师益友，学习和掌握必要的社会习俗和规则，掌握生存和享受生活的必要知识，从而健康地成长起来。

2、河鼠：

他可以被看作是生活中不可多得的思想和人格都相对成熟的益友，对人真诚友好，善解人意，乐于助人。

他一方面非常务实，精明能干，具有丰富的生活常识及为人处世的道理，无论是水上的营生还是一应家务操持无所不能。

在象征意义上具有家庭中母亲的角色因素；另一方面，他又是一个有诗人气质的人或者说就是一个诗人，时常写些诗句抒发所思所感（这在某种程度上折射了作者本人的影子）。

3、蛤蟆：

从象征意义看，蛤蟆代表着一种顽童（坏小子）的人格形象。

他追求，追求新奇，追求生命乐趣的彻底张扬，具体表现为“喜新厌旧”式的追新求异。

在人格特征方面，蛤蟆不仅像《西游记》中的猪八戒，“小智若愚”，自负好胜，喜欢吹牛。

而且还有些像《水浒传》中的花和尚鲁智深，是性情中人，率直纯真。

作为顽童，蛤蟆具有强烈的自我中心特征，而且虚荣心和好胜心非常突出，喜欢听赞扬话，渴望成为众人瞩目的中心（是“英俊、成功、人见人爱的蛤蟆”）。

4、狗獾

狗獾则象征着“超自我”的人格倾向。

他是河岸地区的权威人物，同时又是超然在上的神秘人物。

在四个动物主人公当中，狗獾的辈分是最高的，因为他是蛤蟆已故父亲的生前至交，说他是几个动物的父辈毫不为过。

他是严厉的，又是慈祥的。

事实上，他的不可或缺的作用每每在关键时刻体现出来：在鼹鼠和河鼠被困于大雪纷飞的野森林中的危急时刻；在蛤蟆陷入无法自拔的疯狂行动而必须及时对他采取“挽救”措施的重要时刻；在夺回被黄鼠狼们霸占的蛤蟆府邸的惊险时刻，概莫能外。

向左转|向右转扩展资料：

《柳林风声》是英国作家肯尼斯·格雷厄姆创作的童话，发表于1908年。

《柳林风声》是以动物为主角的童话，文笔典雅，描写细致，富含哲理。

书中塑造了几个可爱的动物形象。

胆小怕事但又生性喜欢冒险的鼹鼠，热情好客、充满浪漫情趣的水鼠，侠义十足、具有领袖风范的老獾，喜欢吹牛、炫耀、追求时髦的蛤蟆，敦厚老实的水獭—他们生活在河岸或大森林里，有乐同享，有难同当。

《柳林风声》出版后，因其优美流畅、清新自如的英语散文风格和幽默精彩的童话故事而被公认为英国儿童文学乃至世界儿童文学的经典之作。

这本书曾经引起当时美国总统罗斯福的注意，他曾写信告诉作者，他把《柳林风声》一口气读了3遍。

《柳林风声》也是哈利波特的作者JK·罗琳最喜欢的文学作品，在《哈利·波特》当中，赫奇帕奇的象征獾也是以书里憨厚的獾先生为原型的。

参考资料来源：百度百科—柳林风声

柳林风声第一章主要内容

鼹鼠在春日情怀的感召下奋力爬出黑暗的地下居所，置身于充满勃勃生机的河岸地带。

很快，鼹鼠与居住在河岸洞穴中的河鼠一见如故，成为了朋友。

鼹鼠和河鼠的晚饭吃得非常开心，可能因为太累了，饭后没过多久，鼹鼠就开始打瞌睡。

于是，热情好客的主人马上为他安排好一间上等的贵宾客房，带他到里面休息。

鼹鼠走进房间，一头扎进枕头里，感到非常满足，很快就睡着了。

对于从“地下室”获得解放、得以重见天日的鼹鼠来说，新生活简直太美好了。

夏天的脚步越来越近，白昼一天比一天长，日子也一天比一天有趣。

河鼠教了他很多东西。

他学会了游泳和划船，尝到了游戏山水的甜头。

有时候，他还会把耳朵贴近芦苇，偷听风和芦苇丛的悄悄话。

扩展资料：

《柳林风声》创作背景

关于《柳林风声》的具体创作缘由，一般认为始于格雷厄姆晚间在床头给儿子讲故事的经历，尤其是关于蛤蟆历险的故事。

事实上，从1904年5月开始，格雷厄姆总会在夜晚入睡前给年仅4岁、昵称“耗子”的儿子讲故事。

在最初的讲述中，除了蛤蟆、鼹鼠和河鼠等动物外，还有长颈鹿这样的庞然大物，但由于这样的大型动物不太适合进入柳林河岸的动物世界，所以后来被舍弃了。

参考资料：百度百科-柳林风声

安武林对《柳林风声》的点评是什么

格雷厄姆的《柳林风声》使我难遏，泪花闪烁。

安武林