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监护人意见怎么写

希望某某后续好好学习，抛掉坏习惯，养成好习惯，感谢老师不辞辛苦的继续监督指导。

实习单位指导教师本周考评意见怎么写

根据教育部、湖南省教育厅关于加强学生顶岗实习管理的相关规定，结合我校教学工作实际，为加强对顶岗实习的管理，全面提高学校教育教学质量和教学管理水平，确保专业人才培养质量，特制定本实施细则。

一、适用对象

本细则适用于连续2个月以上的“2+1”模式顶岗实习和假期超过1个月的顶岗实习的管理。

二、顶岗实习目的与组织形式

（一）顶岗实习的目的

顶岗实习是在学生完成了校内专业知识学习和基本实践技能训练的基础上开展的系统性专业实习，其目的是依照教育部教职成[2009]2号文件与教职成[2007]4号文件的精神，进一步加强和推进校外顶岗实习力度，使校内生产性实训、校外顶岗实习比例逐步加大，促使学生认识社会，熟悉自己将要从事的行业、企业的工作氛围，有效加强学生专业技能的训练，提高学生的实际工作能力。

（二）顶岗实习的组织形式

顶岗实习应尽可能在相对集中的实习、实训基地完成；参加顶岗实习的学生，实习前均须由实习单位和学校、学生监护人和学校或者实习单位、学校、学生监护人三方签订《学生顶岗实习协议》，明确各自的权利和义务，保障学生顶岗实习安全、顺利地进行。

内科护理实习评语

1、该学生实习期间工作认真，勤奋好学，踏实肯干，在工作中遇到不懂的地方，能够虚心向富有经验的前辈请教，善于思考，能够举一反三。

对于别人提出的工作建议，可以虚心听取。

能够将在学校所学的知识灵活应用到具体的工作中去，保质保量完成工作任务。

同时，该学生严格遵守我公司的各项规章制度，实习期间，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象，并能与公司同事和睦相处，与其一同工作的员工都对该学生的表现予以肯定 2、该生在我校实习期间,工作认真、积极，教育教学态度较好，表现高度热忱，讲解钜细靡遗，能兼顾不同程度学生的需要，亦能根据学生反应及教师指导调整板书、速度、教学方式、内容…，努力求得学生最大利益。

能够与广大学生融合在一起，在教育过程中善于进行情感教育和爱国主义教育。

批改作业认真，评语多样、丰富而恳切。

优秀稳健。

发现问题能主动提出讨论能够与学生沟通，讨论中自然流露极佳学养与见识。

成为学生热爱的教师，该生热情、积极。

对事物保持高度的好奇与兴趣，虚心向老教师求教并勇于建言。

能够调整自己，力求成长、尽善。

积极争取机会，发挥所长，磨练带领技巧。

学校指导教师实习熟悉学生背景、性情。

心思细腻，眼光独到，善于观察并发现问题。

常利用下课、午餐时间和学生谈话，给予引导。

特别关怀班上弱势、成绩差、行为偏差的孩子，给予肯定、鼓励，积极引导其向善，做侠义之约，深得学生喜爱。

乐意协助学校指导教师掌控班级、辅导学生，并吸收管理及辅导经验。

批改周记、联络簿严格仔细用心。

和学生、指导老师有良好互动。

善于发掘学生优点，3、师范生实习鉴定评语实习鉴定 该学生实习期间工作认真，勤奋好学，踏实肯干，在工作中遇到不懂的地方，能够虚心向富有经验的前辈请教，善于思考，能够举一反三。

对于别人提出的工作建议，可以虚心听取。

在时间紧迫的情况下，加时加班完成任务。

能够将在学校所学的知识灵活应用到具体的工作中去，保质保量完成工作任务。

同时，该学生严格遵守我学校的各项规章制度，实习期间，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象，并能与学校同事和睦相处，与其一同工作的员工都对该学生的表现予以肯定。

4、师范生类实习鉴定评语贵校某某同学于某某时间来我单位某某部门实习。

在实习期间，该同志总体表现优秀，遵守学校的规章制度，服从分配，听从安排。

为人谦虚、认真、勤奋好学,刻苦钻研业务。

尊敬指导教师及实习单位人员。

经过（多长时间）的学习、实践和锻炼，能将所学理论指导实际工作，善于思考，举一反三。

总的来说，经过实习期间的工作和学习，该同学基本上完成了单位交给的各项任务，综合素质得到较大提高，达到了实习的目的。

5、师范生实习鉴定评语该实习生在实习期间，表现出强烈的敬业精神，深厚的专业思想和良好的师德。

实习态度极其认真，工作积极、细心、踏实，能虚心接受指导，较好地掌握运用管理方法与技巧。

我们一起起早贪黑，全身心投入班级管理。

能较快地熟悉班情，独立妥善处理班级日常事物。

热爱学生、关心学生，特别注意了学生的个别教育，效果良好，班级各项考核均居年级首位。

因此深受学生爱戴。

被师生一致认为是一位非常优秀的实习班主任。

家长对学生的监护意见怎么写

教育从来都是大问题

在教与学，从来都是对等的，有人说，学生是敏感人群，顶着来自学校，老师和家长的压力，的确如此，可教师何尝不是呢

针对您的问题，首先，在写家长意见的时候措辞要准确而略谦恭，毕竟更多的时间里教师是孩子的监护人，所以，彼此的地位是对等的；其次，写的内容希望能够更多的以孩子为中心，大家一起提出对教育孩子更为有效的方法；最后，也是比较关键的一点，教师和家长有了矛盾，吃亏的一定是孩子。

所以，问题也好，误会也好，矛盾也好，都是沟通不够才出现的困扰。

沟通是家长和教师工作的重点，只有三个点都做好，教育才能算是成功的。

希望您能够多和教师及孩子沟通，最好能三个人当面沟通，对大家都是有帮助的。

以上仅是个人观点，希望您的孩子学业能够顺利。

孩子平常学习方面的监护人的意见

1、建立家长或临时监护人培训机制。

加强对外出务工家长和临时监护人的教育引导，提高家长和临时监护人管理和教育留守儿童的能力，使学校（幼儿园）内外对儿童的影响产生合力效应。

2、办好家长学校。

学校（幼儿园）要充分利用传统节假日及农忙季节家长回家的时机，召开留守儿童家长会，对家长开展家庭教育培训，教给他们正确的教育儿童的方法，不要溺爱孩子，当孩子做错了事要及时管教，一般情况下，不要满足孩子正常需要之外的要求，以养成孩子自我克制的习惯。

3、做好临时监护人的培训工作，每学期不少于两次。

对年岁大、离校远的监护人，学校（幼儿园）以家访形式送教上门。

4、要求家长与学校（幼儿园）或临时监护人签一份托管协议、留一个外出电话、学一点家教知识。

ICU实习护士评价带教老师怎么写?

icu即重症加强治疗病房，是重症医学学科的临床基地，icu实习护士一般在一个月内，在护理带教老师的带领下，对入科环境了解、适应，培养实习护士了解和使用监护仪器设备，掌握基本抢救技能是icu带教的重要任务之一。

所以护士根据带教老师的一个月中的表现，从职业素养、工作态度、技术水平几个方面做出客观评价即可。

一般牵扯到人际关系的处理，所以应该谨慎写评价。

进修生对带教老师评语

该生在本科实习期间能严格遵守医院及科室的各项规章制度，尊敬师长，团结同学，工作努力，在老师的带领下，能严格执行“三查七对”进行各项基本技能的常规操作，希望在以后的实习中能够更好的将书本知识运用到实际工作中，成为一名出色的卫生工作者。

电厂检修监护人的奖惩指导意见

检修和安装工作时，必须事先制定安全措施，安全责任必须落实到人。

如计划性的检修和安装，安全主要责任有现场安全监护人或项目负责人负责；突发性的抢险，安全责任有现场指挥来负责。

总之，落实安全职责是最重要的，大家都明确了自己在进行什么工作应负什么安全责任，就避免责任不明确，出事故后，互相推诿，无法追究责任。

父母或监护人对孩子教育的困惑及对学校和班级老师的要求和希望。

困惑:孩子不理解父母的苦心

希望:老师改变孩子的思想，让孩子更努力学习。

一个三年级的学生天天打同学和老师，监护人有责任吗

这种情况家长肯定是有责任的，孩子也就是在家长的纵容才会发展到今天这个样子，但他毕竟只是一个三年级的孩子，所以，关爱、帮助对他是主要的。

从小受到宠爱的孩子进入集体时，一旦想要的东西得不到就会攻击对方。

当别人躲避，就会心中不满，更易于攻击别人。

老师与家长要了解他的需求和感受，可以用游戏和讲故事的办法使他们多了解别人的感受。

例如森林中正在玩的小动物看到欺负人的大灰狼来了会怎么办

有时爸爸扮一下大灰狼，妈妈带着孩子躲起来，让大灰狼找不到朋友。

当孩子知道欺负人，打架就会失去朋友，没有人来同自己玩，就会慢慢收敛爱打架的攻击行为。

父母采用暴力，经常体罚，会让孩子模仿而变本加厉。

如果父母因为孩子被打一下而禁止孩子们在一起玩，甚至演变成大人之间的争吵就无法培养孩子合群互助的精神。

老师或父母在处理孩子们打架时应当公平对待，克已互让彼此协调，成为孩子的榜样。

说服孩子向被攻击的一方赔礼道歉，使孩子承认攻击是错误的。

老师或父母的态度对孩子性格形成和会后人际关系的发展都有重大影响。

正确的处理和正确的态度是影响终生的。

一个正在向独立、自我完善方向发展的孩子不可能事事同别人保持一致，差异是极为正常的。

但是有些孩子太爱与别人争执。

爱打架的孩子有各种情况，有些孩子不会克制自己，有些孩子是因为缺乏社交技巧，也有些孩子是想用拳头树立自己在同伴中的权威，还有的仅仅是模仿别人。

正面指导。

告诉孩子你希望他在碰到争执时怎样做，比如可以对同伴讲讲道理。

态度要冷静。

孩子们发生争吵时，让他们做一次深呼吸，每个孩子心平气和地说明争吵的理由，不能骂人。

然后请他们提出解决的方法。

退出争吵。

有时解决争吵的方法是走开或让步。

奖励。

制定一个可行的目标，约定好奖励的办法。

如果孩子和伙伴争吵的次数减少了，就允许他做一件他喜欢的事情。

事先警告，如果仍然打架，就要受到处罚