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如何实施职业技能鉴定，确保鉴定质量

冶金工业职业技能鉴定指导中心成立至今已有十五年。

在上级业务主管部门的亲切关怀和指导下，冶金行业特有工种职业技能鉴定工作健康发展，取得了可喜的成绩，受到了上级领导和企业、职工的一致好评。

2009年，我中心在管理体制改革的同时，组织职工认真学习、贯彻科学发展观，制定了《冶金工业职业技能鉴定指导中心五年发展规划》，明确提出了今后五年的主要工作任务、发展方向和工作目标，极大地调动了全体职工的积极性。

大家以发展作为第一要务，围绕发展做文章，潜心开拓，奋力拼搏，取得了较好的成绩。

一、严格执行标准，保证鉴定质量

国家职业技能标准是鉴定工作的依据。

严格执行国家职业技能标准是搞好鉴定工作的前提。

从鉴定报名的资格审查开始，不符合标准要求条件的不予报名，充分体现了标准面前一律平等的公平原则。

培训工作按照“先培训，后鉴定；不培训，不鉴定”的原则严格要求，特别注意培训教材和培训教师的挑选，确保培训质量。

同时严肃培训纪律，对无故缺课、旷课的学员视同培训不合格。

为使理论考试不走过场，各鉴定站在科学安排考场的同时，还要在考生进入考场时严格核对准考证和身份证，从根本上杜绝了替考现象的发生。

宝钢、武钢、鞍钢、首钢等企业还专门购置了监控设备，在理论考试时派专人在中控室严密监控各考场的动态，这样不仅可以避免考生作弊，还可以考察监考老师的工作态度。

实操考核一般在生产一线进行，选择在不影响生产正常进行的设备和时间开展鉴定工作，考评员一丝不苟地履行职责，考生的技能水平得到了真实体现。

为了提高鉴定工作效率和减少人为因素对考生成绩的影响，宝钢、武钢、首钢、唐钢等企业还建立了计算机考场，进行理论考试无纸化尝试。

他们请专业技术人员改造题型、增加考试题量，既不降低标准要求，又能考核出考生的真实水平，高效环保，受到了考生的欢迎。

二、强化质量手段，规范鉴定行为

按照《职业技能鉴定规定》的要求，建立健全规章制度是规范鉴定行为的有力保障。

我们从严格执行规章制度入手，认真抓好每一个鉴定环节。

为了改善技能人才、特别是高技能人才的管理环境，不断提高鉴定工作科学管理水平，我们两次更新了管理系统软件，不仅提高了工作效率，也为高技能人才的管理提供有效的平台。

鞍钢、首钢、唐钢等单位已基本实现了计算机管理，从报名、培训、安排考场、实施考核直至最后考核成绩登录，完全在局域网上解决。

唐钢的做法是充分发挥计算机的功能，将培训的相关内容公布在网上，便于学员随时进行复习和自学，这些时间计入培训总学时。

组建一支合格的考评人员队伍，这是鉴定工作的重点之一，直接关系到鉴定工作质量。

多年来，我中心始终坚持严格审查企业推荐人选的资质，深入企业按规定进行考评人员培训、考核工作。

同时，我们还开展了考评人员深度培训工作。

按专业（职业）组织考评人员和专职培训教师，聘请参与编写修订国家职业技能标准的专家做主讲老师，深入解读国家职业技能标准，在理解标准的基础上讨论培训和鉴定过程中的重点和难点问题，找出有效的解决办法。

在培训过程中还进行现场演示，让受训学员听得懂、学得会、看得见、摸得着，学员反映非常“解渴”。

培训教材的开发一直是我中心的一项重点工作。

随着国家职业技能标准修订工作的逐步完成，在中国钢铁工业协会的大力支持下，成立了冶金行业特有职业鉴定培训教材编审委员会，建立了八个专业编写委员会，现已全面启动教材编写工作。

国家题库的修订工作将与教材的出版发行同步进行，使之更加符合冶金企业不断发展的需要，满足企业对鉴定工作深入开展的需求。

借鉴职业技能鉴定机构质量管理体系认证的技术方法、结合鉴定站评估工作最新要求，做好鉴定站质量评估。

通过检查评估，鼓励鉴定站积极推行质量管理体系建设，逐步建立和完善职业技能鉴定机构自我控制、持续改进工作机制，不断提升鉴定工作质量。

我们坚持每两年召开一次全行业鉴定工作会议制度。

在总结工作、交流经验、查找不足的同时，找出解决办法，提出下一步工作目标；在表彰先进单位和先进个人的同时，促进全行业鉴定工作健康发展，开创新局面。

三、根据形势需要和企业需求，搭建行业技能人才信息统计平台

信息统计工作是一项非常重要的工作，通过详尽地分析统计数据，不仅可以全面了解行业技能人才的实际情况，还能为上级主管部门和企业完善技能人才发展规划提供可靠依据。

钢铁行业作为一个大行业，国有钢铁企业作为各地区的龙头企业，必须重点研究如何做好本行业、本企业的技能人才信息收集、整理、分析为主要内容的统计分析工作，以适应新形势对技能人才培养工作的要求。

为此，我中心在上级主管部门的大力支持和帮助下，聘请专家按照人力资源和社会保障部的要求，结合冶金行业特点和需要，重新设计技能人才信息管理软件。

软件极大地提高了工作效率，操作灵活简便，收集信息全面，有利于进行分类统计、分析、对比和使用，是企业进行人力资源规划和管理的有力平台和助手。

我中心作为冶金行业技能人才信息量最大最全，数据最准确的统计机构，工作任务之一就是结合“十二五”期间钢铁行业产业升级和技术进步对技能人才的需求，根据《我国钢铁工业“十二五”人才发展战略研究》的要求，研究信息统计工作更高的工作目标和实现方式。

进一步完善信息工作基础建设，为信息资源的开发利用做好基础数据的收集、整理、核实工作，确保准确无误，使我们的信息数据成为高质量的信息产品。

四、加强服务意识，拓宽工作思路

“服务企业、服务基层，想企业所想、急企业所急”一直是冶金鉴定中心的工作原则。

如何提高服务质量和水平，帮助企业解决那些想办又办不了、办不到的实际困难；不断提高鉴定工作质量，进一步推进冶金行业鉴定工作健康发展，是我们重点考虑的问题。

为此，2011年我们准备开展三项试点工作：

一是实行实际操作考核由中心派遣考评人员到实操现场，同本企业考评人员共同进行考评的制度。

为此，我们有针对性地选择部分职业（工种），由鉴定中心派遣行业内其他鉴定站责任心强且有丰富工作经验的考评人员对实际操作考核进行考评工作。

二是建立冶金行业高技能人才示范性培训基地。

要解决好由企业自行组织培训、培训质量不易考察的问题，建立行业示范性培训基地势在必行。

行业示范性培训基地建设工作由中心统一组织领导，重点突出高技能人才培养模式、培养内容、培养方式及培养效果等方面的示范性，不断提升高技能人才培养质量；突出实训装备的高标准和实训水平的先进性，搭建面向全行业提供高技能实训和鉴定服务的公共平台。

中心选派生产一线的工程技术人员和优秀教师授课，选择具有丰富实践经验的高技能人才担任实操培训指导教师，使受训学员通过正规培训，学到新知识，掌握硬本领。

同时，用规范的培训带动整个行业培训工作上层次，上水平，健康发展。

目前，示范性培训基地实施方案、申报审批程序、评估检查办法等一系列文件正在制定中。

三是建立冶金行业高技能人才发展基金制度。

随着《国家中长期人才发展规划纲要（2010-2020年）》的实施，高技能人才队伍建设越来越受到企业的高度重视。

作为下一步工作重点，我中心立足于推动企业健全和完善培养、选拔、使用、激励高技能人才的工作体系，形成有利于高技能人才成长和发挥作用的制度环境和社会氛围，带动技能劳动者队伍整体素质的提高和发展壮大。

为做好这项工作，建立高技能人才发展基金十分必要。

基金坚持取之于民、用之于民的原则，主要用于组织行业专家进行专题调研、经验交流、参观学习等，还可对贡献突出的企业鉴定站给予奖励，以调动企业参与鉴定工作的积极性，利用先进单位的示范作用，带动和促进整个行业的鉴定工作深入开展。

国家职业技能鉴定考评员有什么用

考评员是在规定zhidao的工种(专业)、等级和类别范围内对职业技能鉴定对象进行考核和评审。

考评员可承担初级技能（国家职业资格五级）、中级技能（国家职业资格四级）、高级技能（国家职业资格三级）职业技能的考核、评审；高级考评员可承担技师（国家职业资格二级）、高级技师（国家职业资格一级）及其以下各级别职业技能的考核、评审。

扩展资料

考评内员任务和职责

（1）考评员进行职业技能考核前，必需熟知本次考核工种、项目、内容、要求及评定标准。

（2）负责考核场地、设备、工、卡、量具的检查及其考核所用材料的检验。

（3）在考评过程中，评分人员应独立完成各自负责的任务，相互之间不得暗示或沟通。

（4）一般情况下，考评员不参与监场，不与考生见面。

（5）考评员必须严格按照评分标准及要求逐项测评打分，认真填写测评记录并签名。

（6）鉴定对象有违纪行为，考评员视情节轻重分别给予劝告、警告、终止考核、宣布成绩无效等处理，并将处理结果填写在考场记录上。

（7）操作技能考核的检测、评分工作容完成后，写出考评报告，并向有关部门提出鉴定意见。

（8）协助考务人员做好考务工作。

（9）考评员要不断努力学习职业技能鉴定知识和技术，提高鉴定水平。

职业技能鉴定工作计划的主要内容

参照《职业技能鉴定工作规则》执行。

附《职业技能鉴定工作规则》

职业技能鉴定工作规则

第一章 总则

第一条 为规范职业技能鉴定工作程序，保证职业技能鉴定质量，根据《职业技能鉴定规定》，制定本规则》

第二条 本规则适用于从事职业技能鉴定工作的机构和人员。

第三条 劳动部职业技能鉴定中心负责指导本规则在全国的组织实施。

各省、自治区、直辖市劳动行政部门所属职业技能鉴定中心（以下简称省职业技能鉴定指导中心）负责本规则在本行政区域的组织实施。

国务院行业主管部门所属职业技能鉴定指导中心（以下简称行业职业技能鉴定指导中心）负责本规则在本行业的组织实施。

第四条 本规则的实施受劳动部及省级劳动行政部门和国务院行业主管部门劳动工资机构的监督检查。

第二章 职业技能鉴定所（站）

第五条 职业技能鉴定所（站）是经劳动行政部门批准的实施职业技能鉴定的场所，承担《职业技能鉴定规定》确定的各项业务工作，并负责职业技能鉴定的咨询服务和信息统计等工作。

第六条 通用工种职业技能鉴定所（站）的资格条件，由劳动部职业技能鉴定中心组织专家制定，经劳动部审定后颁布实行。

行业特有工种职业技能鉴定站的资格条件，由行业职业技能鉴定指导中心组织专家制定，报劳动部审定后颁布实行。

第七条 职业技能鉴定指导中心受劳动行政部门的委托，负责对申请建立职业技能鉴定所（站）的单位进行资格审查。

审查内容包括：

（一）按照统筹规划、合理布局、择优建点的要求，结合产业结构、劳动力市场需求和职业技能鉴定工作规划，审查建立所（站）的可行性；（二）按照《职业技能鉴定规定》提出的鉴定所（站）基本要求，对鉴定所（站）申请承担鉴定工种的资格条件进行审查，确定允许其承担鉴定的工种及其等级和类别。

第八条 建立通用工种职业技能鉴定所（站），应征求行业主管部门意见，按照劳动部及省级劳动行政部门的规定，经职业技能鉴定指导中心审查，报劳动行政部门审批；建立行业特有工种职业技能鉴定站，应征求所在地省级劳动行政部门意见，经行业职业技能鉴定指导中心审查，国务院行业主管部门劳动工资机构核准，由劳动部审批。

必要时由省以上职业技能鉴定指导中心对职业技能鉴定所（站）进行审查。

第九条 职业技能鉴定所（站）实行年检制度。

年检工作应按照劳动部的统一要求，由省级劳动行政部门或国务院行业主管部门劳动工资机构委托其所属职业技能鉴定指导中心组织实施。

年检的主要内容包括：职业技能鉴定年度工作计划的执行情况，场地、设备、检测手段、人员等是否符合标准，规章制度的执行情况，以及各方面对鉴定工作的反映等。

年检结果由省级劳动行政部门或国务院行业主管部门劳动工资机构核定后公布。

第三章 职业技能鉴定考评人员

第十条 职业技能鉴定考评人员是在规定的工种、等级和类别范围内，按照统一标准和规范，对职业技能鉴定对象进行考核、评审的人员。

第十一条 考评人员分为考评员和高级考评员两级。

考评员可承担初、中、高级技术等级鉴定；高级考评员可承担初、中、高级技术等级鉴定和技师、高级技师资格的考评。

第十二条 考评人员的任职条件是：

（一）考评员必须具有高级工、技师或者中级专业技术职务以上的资格；高级考评员必须具有高级技师或者高级专业技术职务的资格。

（二）考评人员应掌握必要的职业技能鉴定理论、技术和方法，熟悉职业技能鉴定的有关法律、法规和政策。

（三）考评人员应遵守职业技能鉴定考评人员守则和有关规章制度。

第十三条 考评人员实行资格考核、认证制度。

考评人员的考核在劳动部职业技能鉴定中心的指导下，由省或行业职业技能鉴定指导中心组织。

通用工种考评人员的资格证书，由省级劳动行政部门颁发。

行业特有工种考评人员的资格证书，由劳动部颁发。

劳动部职业技能鉴定中心负责组织制定考评员和高级考评员考核大纲，编写培训教材，并提供考核命题服务。

第十四条 考评人员的聘任和使用由省或行业职业技能鉴定指导中心统筹安排，并满足下列要求：

（一）须在具有任职资格的人员中聘用考评人员，并以聘任合同方式明确考评人员的责任、权利和利益。

（二）应采取不定期轮换方式派遣考评人员，组成考评小组。

考评小组设考评组长一人，全面负责本组工作，并最终裁决有争议的技术问题。

考评组长应具有一定的组织管理能力和一年以上职业技能鉴定工作经验。

（三）考评人员在同一个职业技能鉴定所（站）内连续从事考评工作不应超过三次；考评小组成员每次轮换不应少于三分之一。

第十五条 各级职业技能鉴定指导中心应建立考评人员档案和年度考核制度。

考评人员任期为三年，聘任期满，由职业技能鉴定指导中心对其提出综合评价报告，上报考评人员资格证书颁发部门审核，决定重新聘任与否。

第四章 职业技能鉴定试题

第十六条 职业技能鉴定实行统一命题。

鉴定试题必须依据《技术等级标

准》、《职业技能标准》、《职业技能鉴定规范》，以及劳动部的统一要求和办法编制。

通用工种的技能鉴定题库，由劳动部职业技能鉴定中心组织编制，经劳动部审定后颁布。

行业特有工种的技能鉴定题库，由行业职业技能鉴定指导中心组织编制，经劳动部职业技能鉴定中心技术审定通过后，由国务院行业主管部门和劳动部共同颁布。

第十七条 职业技能鉴定题库颁布实施后，一律从题库中提取试题进行职业技能鉴定。

对于暂未建立和颁布职业技能鉴定题库的工种，可由省或行业职业技能鉴定指导中心组织编制试题，经省级劳动行政部门或国务院行业主管部门劳动工资机构审定后在本地区、本行业使用，并报劳动部职业技能鉴定中心备案。

第十八条 职业技能鉴定试卷发送应按劳动部的统一要求和办法执行。

职业技能鉴定题库提供的试卷应采用保密方式以清样形式发送，发送的主要内容为：试卷、标准答案、评分标准，操作技能鉴定所需设备、工具和材料的清单等。

试卷印制由省或行业职业技能鉴定指导中心负责，应根据国家有关印刷、复制秘密载体的规定，选定试卷印刷厂（点），并派专人监印。

试卷运行的各个环节应严格按照保密规定实行分级管理负责制，并接受试卷编制部门的监督。

一旦失密，须立即向上报告，采取相应措施补救。

第五章 职业技能鉴定考务管理

第十九条 职业技能鉴定实行定期鉴定制度。

省或行业职业技能鉴定指导中心负责制定鉴定工作的计划，安排鉴定公告的发布。

鉴定公告经省级劳动行政部门或国务院行业主管部门劳动工资机构批准后方可发布。

鉴定公告应包括鉴定的工种名称、类别、等级，专业技术知识和操作技能考核鉴定的时间、地点，以及报名条件等基本内容。

第二十条 符合申报条件的人员应按规定程序履行报名手续。

职业技能鉴定所（站）负责对申请人的资格审查，报当地职业技能鉴定指导中心核准后，由职业技能鉴定所（站）签发准考证。

第二十一条 职业技能鉴定所（站）负责考场管理和组织监考工作，当地职业技能鉴定指导中心派员巡视检查。

第二十二条 监考员须遵守职业技能鉴定监考员守则，维护考场秩序，填写考场记录。

第二十三条 考评人员应按照职业技能鉴定规范的要求配备。

考评小组评定成绩应确定严格的工作流程，明确各环节考评人员职责，并签字负责。

第二十四条 考核成绩由汇总记分员登记填写，考评组长、汇总记分员均应在成绩登记表上签字或盖章负责。

第二十五条 职业技能鉴定所（站）每次鉴定后，应填写劳动部统一制定的统计报表，报当地职业技能鉴定指导中心。

第二十六条 考评人员的考务报酬标准，由省级劳动行政部门或国务院行业主管部门劳动工资机构制定。

第二十七条鉴定一般应在职业技能鉴定所（站）内进行，确属必要在所（站）外鉴定的，须向职业技能鉴定指导中心提出申请，由职业技能鉴定指导中心对其提供的鉴定场所、设备和其他条件进行核定，确认符合标准后方可进行鉴定。

第六章 证书

第二十八条 对职业技能鉴定合格人员，颁发国家职业资格证书。

证书办理程序为：

通用工种职业技能鉴定所（站）将鉴定合格人员名单报相应职业技能鉴定指导中心审查汇总，由劳动行政部门核定。

证书由职业技能鉴定指导中心按照劳动部规定的填写格式和编码方案统一办理，经劳动行政部门验印后颁发，职业技能鉴定所（站）负责将证书送交本人。

行业特有工种职业技能鉴定站将鉴定合格人员名单报行业职业技能鉴定指导中心审查汇总，由国务院行业主管部门劳动工资机构核定。

证书由行业职业技能鉴定指导中心按照劳动部规定的填写格式和编码方案统一办理，经国务院行业主管部门劳动工资机构验印后颁发，职业技能鉴定站负责将证书送交本人。

行业特有工种职业技能鉴定站须将取得证书人员名单汇总报当地劳动行政部门备案。

第二十九条 劳动部职业技能鉴定中心负责制定职业技能鉴定证书填写格式和编码方案。

省和行业职业技能鉴定指导中心根据方案，编制本地区通用工种和本行业特有工种证书统一编号。

第三十条 证书验印：

（一）在鉴定考核机构处盖省以上（含省授权委托的地、市）或行业职业技能鉴定指导中心的印章；（二）在发证机关处盖省以上（含省授权委托的地、市）劳动行政部门或国务院行业主管部门劳动工资机构技能鉴定专用章；（三）在证书照片下角处盖省以上（含省授权委托的地、市）劳动行政部门或国务院行业主管部门劳动工资机构技能鉴定专用钢印。

第三十一条 专业技术知识和操作技能考核鉴

定的单项合格成绩，两年内有效。

第七章 附则

第三十二条 各省、自治区、直辖市劳动行政部门和国务院行业主管部门可根据本细则，结合本地区和本行业的实际，制定实施细则。

在心理咨询师考试中如发现违纪，舞弊行为，监考人员将如何处埋

处理程序怎样

一、心理咨询师考试中如发现违纪，舞弊行为，监考人员将如何处埋

1.发现考生违纪，监考人员应立即向考生提出警告.并当场纠正，同时记录该考生准考证号、姓名。

警告无效而再犯者，以舞弊论处。

2.发现考生舞弊，监考人员应即令考生退出考场，在试卷上记“舞弊”，并在试卷袋上记下该考生的准考证号、姓名。

舞弊考生不得参加补考。

二、处理程序：

1.监考人员将处理意见通知违纪、舞弊考生，并在本考点公布。

2.监考人员写出书面处理意见一式三份，经监考人员、考点负责人签名，并加盖鉴定所(站)印章。

一份报鉴定中心备案，一份送考生所在单位，一份鉴定所(站)保存。

对班主任的意见和建议

一、总体建议

1．建立民主制度，实现自我管理

班主任的一个特征就是，自己像一个大班长，事无巨细都控制在自己手中，班委会成了“传声筒”；班主任一旦不“盯摊儿”，就会乱了秩序，经常“按下葫芦起了瓢”，操不完的心，受不完的累

老师的“小班会”制度，是实现民主管理的重要内容，让学生围绕班级管理与学习，自发地讨论并解决问题，即使之更加关注集体，也增进了沟通，形成集体舆论，凝聚集体智慧。

人人参与，人人贡献，人人受益。

组织的民主化运行带来了活力与创造性。

民主平台的建立，增强了学生的责任感、归属感和信心，也解放了班主任。

2．基于学生需要，学会换位思考

如何让学生心悦诚服地接受老师的教育，这是很多老师的困惑。

老师总觉得“我为了你好”，但他们的严格要求常常遭到学生的抵触，让他们感到“好心没有好报”。

老师不是将自己的主观意愿强加给学生，即便自己的意见很好，也很注重从学生的角度出发，站在对方的立场去说事儿。

显然，只有基于学生的需要，让学生有切身体验，才能明白老师的良苦用心。

3．鉴定教育信念，懂得激励赏识

每个孩子都有自己的优点，这句话易说难做。

一些教师面对学生、特别是调皮学生时，总是很难发现出优点。

这就要求老师善于发现并放大学生的闪光点，来引导班级和学生的成长。

始终秉持这样一个信念，在实践中坚持不动摇。

4．营造良好氛围，倡导文化育人

班级氛围是一个班级的文化特征，具有融化和感召的功能。

比如说某个学生，让大家很头疼，但是如果班主任老师在处理该生的过程中做到尊重他、体贴爱护他让所有的学生帮助他，使他体验到大家的关心与帮助，而不是受歧视。

因此，一贯寻衅闹事的他，找不到发挥的环境，老师的冷静与真诚、学生的正面感召，使他认识到自己的错误，有了成长的力量。

这充分说明，打造班级文化，让文化育人，是班主任的法宝。

5．构建学习组织，促进共同发展 尽管班里学生成绩分化严重，但我们应相信学生都有向善向上的愿望。

深入分析学情后，在班里组织了“一帮一”互助小组，引导成绩好的同学奉献爱心。

这种不离不弃的举动，包含教师的真情，最终感动了家长。

对成绩差的学生，老师及时给予鼓励，更多地看到他们的努力和进步，一步步地引领他们树立信心，走向正轨。

6．正确看待成长，允许学生犯错

当老师应认识到一点，就是认为学生“犯错是难免的”。

犯错就是学习，就是教育的契机。

学生犯了错，老师总是应先观察、分析，认真倾听学生的讲述，在进行教育。

学生与课任教师发生了矛盾，它能够秉持公道，既不让学生受委屈，也合理地化解了矛盾。

不当众批评学生，而是尊重学生，巧妙施教，实现自我教育。

学生稍有进步，及时给予肯定。

这是赢得学生的信任，真正走进学生的心灵的妙招。

7．面对突发事件，保持宽容冷静

在学生面前，教师都渴望有尊严、有威信。

不能端起“师道尊严”的架子，一遇到学生顶撞老师，就认为是对自己尊严和威信的挑衅，立马要为维护尊严而战，企图让学生屈服。

有时候即使是老师的错误，也不肯跟学生道歉。

事实上，这种所谓的“威严”，学生并不害怕，反而让学生拒斥和蔑视，在师生之间形成鸿沟。

面对学生的公开挑战，老师虽然很生气，

但应能够冷静处理，真诚地说出自己的感受，先检讨自己。

这样的“低姿态”反而受到好的教育效果，促使学生反思。

8．树立正面典型，转换教育视角

李老师的另一个突出特点，就是善于运用表扬，为学生树立正面典型。

表扬与树榜样，很多老师都用过，但有时候学生却一屑不顾

这是因为没有科学使用好这一方法。

一些学生感到老师不真诚，表扬是“别有用心”，还不如直截了当的批评更舒服。

有的老师在表扬和树榜样时，只顾及被表扬的学生，忽视或打击了其他学生，效果自然不佳。

因此，表扬与树榜样的前提，使教师真正关注学生，由衷地认同并赏识学生的进步，让学生感受到老师的关爱。

9．充满创造，消除职业倦怠

教师与学生、家长及同行打交道中，受挫是常见的，要走向成熟，必须经历这些挫折。

实际上，这些挫折恰恰是教师成长和进步的阶梯。

李老师也倦怠过，也曾为不被尊重、不被理解、不被认同而沮丧过。

但她坚持思考、坚持学习、坚持尝试，体现了对教师工作的真正热爱。

因此，耐得住挫折，内心拥有对工作的持久与创造力，享受自己的工作，才是一个成熟班主任的标志。

二、几点小建议：班主任要在专业道路上走向成熟，不仅不能忽视小事，而

该从小事做起，稳扎稳打，步步为营。

我给班主任提一些小建议，当然都是从小事做起的小建议。

第一，随身携带一支笔，几张纸。

班主任工作的天地间，太阳每天都是新的，每天的生

活都是新的，每天的教育都是新的…这一切都该记下来，起步阶段，记下的是一鳞半爪；天长日久，积累多了，就会培植出参天大树。

你的班主任视野会越来越丰富；你的精彩会越来越瑰丽，你前进的步伐会越来越稳健。

第二，写下明天必须办的事情。

班主任工作千头万绪，极易在忙忙碌碌中忘记了必须做的事情。

为防遗漏，建议一天结束时，用1-2分钟思考一下，记下第二天必须办的事情。

第三，把本班学生的特色留下来。

班主任要做有心人，不妨把本班特长生的作品保存下来，展示给下一届学生，让他们观赏，引导他们学习。

学长的特长作品展示会给下一届学生以震撼、以感染、以启迪。

我们保存几届特长生的作品，就为我们日后教育学生全面发展、提高素质，提供了最好教材。

第四，订一份班主任刊物。

目的就是接受最新教育信息，借鉴最新教育方法。

第五，只选一两个网站，只到一两个论坛上活动。

有些班主任上网，东瞅瞅、西望望，“打一枪换一个地方”，哪里热闹就到哪里，时间不知不觉地溜走了，收获甚微。

班主任的精力和时间毕竟有限，到网上学习，一定要有选择。

第六，每周写一点班主任工作随笔。

在班主任工作上有所建树的教育专家，其成功的决窍之一就是坚持笔耕。

写作是班主任专业成长的必经之路。

有人指出：当今教师的生存状况是艰难的，但不管多艰难，也要认识到，要避免色泽黯淡的人生，最可行的办法就是“关注自己的内心世界”，谋求自我灵魂的充实和成长—读书、反思和写作。

记叙班里学生成长故事，记叙自己学生的发展变化…

第七，从打一壶水、沏一杯茶做起。

打一壶水、沏一杯茶、打扫办公室卫生，是件小事。

可这小事却能反映青年班主任尊敬前辈、谦虚谨慎的良好品质。

学生也会看在眼里、记在心里、效仿在行动上。

第八，一月读一本书。

读书是班主任成长的捷径。

“为了在学生眼前点燃一个知识的火把，

教师本身就要吸取一个光的海洋，一刻也不能脱离那永远发光的知识和人类智慧的太阳”。

第九，每周记下一个德育故事。

通过德育故事，向学生讲述精神美的人物，让人类在过去和今天创造的道德财富进入学生的意识和心灵。

第十，家访也需像任课教师上课一样备好“家访课”。

有些时候，家访更容易解决教育教学中碰到的难题，特别是针对一些问题学生、留守学生，及时家访更有必要。

家访不仅是主动向家长展示学校形象的窗口，同时也成为深入了解和教育学生的一个便捷渠道。

为了学生的一切，为了一切学生，教师应勤家访，并努力练好家访基本功。

从一定意义上来说，班主任家访也应象教师上课一样，认真备好“课”，充分，做好家访前的准备，有的放矢，切实“访”出班主任自身形象，“访”出和谐，“访”出实效。

各位班主任，教育事业是古老的事业，也是年轻的事业，我们必须保持一颗年轻的心。

为事业，为学生，更为了自己。

我们不能未老先衰，不能过于沉重，不能忧心忡忡，不能满腹牢骚，不能怨声载道…我们需要忙碌、紧张、竞争、奔波、辛劳，也需要轻松、休闲、逍遥、浪漫。

我们深信，把每一件简单的事情做好就是不简单，把每一件平凡的事情做好就是不平凡。

我更坚信，在座各位都能把班主任工作这件在外人看似简单而又平凡的事情做得不简单、不平凡

本单位主要标志性工作业绩和成果怎么写

下面详解。

1.坚持实事求是原则，申报材料中各种表格的填写，要求具体、全面、真实、准确。

要认真的填写申报人入职以来的政治思想表现、学术水平、教学、科研能力以及成果业绩等。

应力求使申报材料言之有物，数据详实，特点鲜明，重点突出，评价恰当。

2、要能够真实反映申报人的实际情况，杜绝虚假浮夸，主观片面。

所有申报表格和送审材料都要经过公示。

3、写上个月，或上年度的打算

4、根据你的打算，写你负责些什么工作，内容是什么

5、每月大概做些什么事，最好写具体的，虚的不要写。

6、下月或下年度的计划是。

此项根据前期的工作推理得出，不能是信口开河，要简洁，因为这是总结，不是计划。

如何考取珠宝鉴定师

沈阳，有地质大学珠宝学院的合作学院，具体哪个学校，你打地址大学珠宝学院的电话就可以找到，电话你自己查询一下就可以知道。

珠宝鉴定一共要学习三个科目，GIC钻石证书，GIC宝石证书。

和珠宝鉴定证书，一个证书3500左右，一共要学习三个证书，一共1W多吧，珠宝鉴定不是很难，就要用心就可以学习到。

努力吧

矿山鉴定报告格式

（2006年6月30日）

同志们：

大家好

从1996年开始，部职业技能鉴定中心组织实施全国计算机信息高新技术考试至今已经走过了十年的历程，今天大家会聚一堂，总结回顾十年来的工作，很有必要。

高新技术考试工作在这十年中，无论是在考试内容和方法上，都取得了长足的发展和显著的成效，参加考试的人数达到三百多万人。

部中心一向很重视这项工作，希望这次会议能够认真总结经验，找出问题，研讨发展方向，制订今后持续发展规划，为计算机信息高新技术的普及和推广，为加快我国信息化进程，为培养更多的技能人才特别是高技能人才，为促进经济发展和促进就业做出更大的贡献。

会议已经安排了统考处及有关单位的同志作大会发言，所以这方面我不再多讲，下面我主要借此机会向大家通报一下今年全国统一鉴定工作的一些情况。

一、基本情况

按照《关于做好2006年国家职业资格全国统一鉴定工作的通知》（劳社厅函[2006]10号）2006年5月20日-21日，全国统一鉴定考试在北京、河北等三十个省、自治区、直辖市举行，共有二十六万余名考生参加了秘书、营销师（推销员）等十一个职业的鉴定。

考试期间，部鉴定中心通过国家职业资格工作网考试监控平台对二十四个省市的九十七个考场进行了远程实时监控，并派出十个督导组分赴有关地区进行质量督导工作。

从整体上看，各级领导高度重视这次全国统一鉴定工作，认真落实了考务管理的各项规定。

考试期间，各地考务组织管理规范，考场纪律严格，各考点的监考人员、质量督导人员认真履行各自职责，保证了此次全国统考的顺利实施。

这次全国统考同往年的统考相比，有了一些新的变化，主要体现在：

（一）参加统考的报名人数大幅度增长，达到26.5万人，是历年同期报考人数最多的一次

这一方面说明，全国统一鉴定工作，经过几年来各级劳动保障部门坚持不懈的宣传推动，社会影响力不断扩大，已经成为我国职业资格证书制度的一个重要的组成部分；另一方面它也说明，职业资格鉴定这种特殊的考试制度，通过几年来的探索实践，已经被广大社会劳动者所认同。

可以说，职业资格证书正在成为劳动力市场的就业“通行证”，正在成为劳动者职业生涯的自觉追求。

（二）网络编辑员、理财规划师、广告设计师等三个新职业上半年进行了试验性鉴定，取得了较好效果，为下半年纳入全国统一鉴定奠定了基础；按照部办公厅下发的10号文件的要求，2006年上半年举行了网络编辑员、理财规划师、广告设计师等三个新职业的试验性鉴定。

试点鉴定表明，新职业的增加，满足了社会上从业者资格认证的需求，促进了从业者学习的积极性，收到了良好效果，对宣传职业资格证书制度，扩大职业资格认证的影响起到了积极推动作用。

下半年这三个新职业将正式纳入全国统考的范畴，全国统一鉴定的职业将达到14个。

这对我们的各级组织管理部门带来了越来越大的压力，统考职业的数量应限定在一定的范围内，不可能太多。

要把现有的统考职业做好，做出精品，做出品牌。

（三）国家职业资格工作网统考远程监控平台进一步发挥作用，监控面扩大，监控质量提高。

上半年统考共对全国二十四个省市的九十七个考场进行了远程实时监控，比去年的监控面有了扩大，由于事先准备充分，监控效果很好。

远程监控是预防的一种有效手段之一，在考试期间，各视频监控的考场在显著位置上标示：本考场设有国家职业技能鉴定中心的监控电子眼

旨在提升反作弊的心理威慑力度。

这对进一步提高鉴定质量管理水平，提高全国统一鉴定的公平性、公正性和权威性起到了很好的作用。

部领导对这项工作很重视，多次指示要加强这项工作。

因此今年部中心在总结前两年对考场使用远程监控试点的基础上，继续扩大推行实施职业资格工作网鉴定现场的视频监控系统，希望各地给予积极的支持和配合。

（四）扩大了使用智能化考试平台进行试验性考试的职业

采用无纸化考试是我们在积极探索的一种考试方向和趋势，智能化考试能够保障考试公平、公正，提高了考务管理工作效率。

从去年开始，我们在秘书、企业人力资源管理人员两个职业中实行了上机考试的试点工作。

今年上半年我们又在十二个省近二万名考生中进行了机上考试试点。

总体上说，各试点地区无论是组织管理，还是考试环节的过程控制，都比去年有了明显提高。

此外，考试技术服务系统也有了进一步完善，基本保证了考试的顺利进行。

现在看来，运用计算机考试方式进行国家统一鉴定试点，是对国家职业资格统一考试手段的有效补充，正逐步被参考人员所认可。

在此基础上，今年下半年除了继续在秘书、企业人力资源管理人员两个职业中进行机考方式试点外，网络编辑员、广告设计师、电子商务师、项目管理师、企业信息管理师等职业仍全部采用机考的模式。

但是作为职业技能鉴定采用机上考试工作仅仅是一个起步，我们还面临着许多困难和挑战。

今后不可能再扩大这种机上考试面，应该在这些考试的基础上，认真总结经验，不断改进完善机上考试模式，提高考试的真实性和客观性。

我希望大家利用这次开会的机会，进一步沟通总结经验，提出意见和建议，以便今后更好的开展这项工作。

（五）对报考国家职业资格一级和二级的考生增加了综合评审考试

根据部办公厅下发的10号文件的要求，在今年上半年的统考中，我们对报考国家职业资格一级和二级的考生增加了综合评审考试。

考生的理论知识、专业技能、综合评审三门均及格，才能获得国家职业资格一级和二级证书。

这样做的主要目的就是要提高考试的质量和效果，提高技师和高级技师的技能水平。

二、存在的问题

通过以上这五方面的变化，我们可以看到，随着职业资格证书制度的不断发展完善，全国统一鉴定工作也上了一个新的台阶，取得了可喜的发展。

但是工作中还存在着一些问题，如全国统一鉴定工作的示范性作用并未充分得到发挥，统一鉴定工作的质量管理与整体工作效率并不理想等等。

针对这些问题，上半年的统考工作结束后，部中心专门召开工作会议认真总结和分析当前工作中的一些问题，下面我将有关问题向大家进行报告：

（一）关于全国统一鉴定考试试卷发生泄露的问题

5月19日晚，北京市鉴定中心向部鉴定中心报告，物业管理员三级试卷在送达考试点时发生试卷袋被人私自拆封的严重泄题事件，部中心在和北京市鉴定中心紧急磋商后，决定紧急启动突发事件紧急预案，从而避免了泄题事件的进一步扩大。

另据福建省鉴定中心报告，5月20日晚上福建省的部分考生在互联网上浏览北京“育路社区网站的中国招生考试论坛”时发现第二天考试的企业人力资源管理人员三级理论试卷及答案并在相互传阅，该省中心立即进行了调查核实，调查的初步结果证明，福建省未发生泄题事件，并即时将此事上报了部中心。

目前部中心已将此案上报北京市公安部门，公安部门已立案侦查，此事件正在处理当中。

按照我部和国家保密局关于《劳动和社会保障工作中国家秘密及其密级具体范围的规定》劳社部发[2000]4号文规定，全国职业技能考核鉴定试题和答案，属于机密级事项，按照国家保守国家秘密法的有关规定，对泄露国家秘密情节严重者依照国家刑法追究刑事责任。

这两起事件的发生，应该引起各级管理部门的高度重视。

部里准备在适当时候就此事处理结果向各省进行通报，部中心也准备下发关于加强全国统一鉴定安全保密工作的文件，对各环节上的具体操作程序作进一步完善，各省级鉴定中心要切实加强防范意识，抓好鉴定的质量管理，制定和建立突发事件的紧急预案机制，规范各鉴定考点的行为。

各省的地市州考试试卷，由省中心在考试的前一天派专人送达，地市州各考点在考试当天派人取试卷，减少试卷在各考点的停留时间。

采取具体的措施，保证试卷的运送保管不出现问题。

（二）关于新职业鉴定的问题

近几年，我们建立了新职业发布制度，加快加大了新职业的开发力度，各地劳动保障鉴定机构也纷纷要求开展新职业的培训鉴定工作。

今年部办公厅下发抓紧制定新文件，在加大新职业试验性培训鉴定的管理力度的同时，更要保证新职业的培训鉴定工作规范有序，循序渐进的进行。

为此，我提几条要求：

（1）开展试验性鉴定的职业必须是劳动保障部颁布的新职业，并且已颁布了国家职业标准和出版了配套教材。

（2）对于已经颁布的新职业，在国家职业标准正式颁布前地方和行业确有需求，可先行开发试行标准和教材，并报部审核批准后，方可开展考核认证工作。

（3）新职业的试验性鉴定工作由部培训就业司统筹协调，部中心统一组织，选择有条件的地区和行业进行试点，试点期限一般为12个月。

试点期间的考务管理和质量督导工作，由当地劳动保障部门和省级鉴定中心负责，鉴定合格者，由部中心统一核发职业资格证书。

（4）试点工作结束后，按职业特点分别纳入统考或地方行业管理实施。

近几年，我们建立了新职业发布制度，加快加大了新职业的开发力度，各地劳动保障鉴定机构也纷纷要求开展新职业的培训鉴定工作。

号文件中向社会公布了几个新职业。

一时不能满足大家的鉴定需求，在此，希望各省能够谅解。

同时，为了规范新职业鉴定工作，我们正在抓紧制定新职业试验性鉴定的有关文件，在加大新职业试验性培训鉴定的管理力度的同时，更要保证新职业的培训鉴定工作规范有序，循序渐进的进行。

（三）关于加强对心理咨询师职业考试管理的问题

从2002年下半年开始，部中心开始进行心理咨询师全国统一鉴定试点工作，截止目前，全国已有近30个省、市、自治区设立了培训鉴定试点机构，有近六万余人报名参加了考核鉴定。

去年专家组根据试点中的情况对标准、教程重新进行了修订并已颁布实施。

由于这个职业的特殊性，社会各界对该职业的关注程度一直很高，李鹏、吴阶平等国家领导人曾为此职业的开展题词，新华社、中央电视台等主流媒体也曾多次进行过报道。

在今年三月份的全国政协十届四次会议上，又有代表提交了第3760号《关于促进<中华人民共和国心理咨询师与心理治疗师法>的立法及规范我国心理治疗和心理咨询行业的提案》。

该提案建议制订《中华人民共和国心理咨询师与心理治疗师法》，并提议卫生部、人事部、民政部、教育部和中国科协授权中国心理学会对心理治疗与心理咨询专业人员进行统一管理，制定专业资格准入标准和流程、以及专业人员和机构注册体系，制定有关专业伦理规范，规范从业人员行为等。

该提案人对我们的心理咨询师培训鉴定了解不够，观点可能有失偏颇，可也表明了对该职业的关注程度。

有人在监督检查我们，如果我们不能把这个职业做好，有人就会想让我们停止这个职业的鉴定，甚至取而代之。

这个职业做不好，可能影响的不仅仅是这个职业，损害的可能是整个职业资格证书制度的权威性，劳动保障体系的威信

目前，报考此职业人员的热度仍然较高，上半年就有18000人左右，达到了参加去年全年鉴定量的75%。

此次考试虽没有出现大的问题，但发现一些省的资格审查条件较松，有个别的省还在自行组织考试，个别机构跨省招生考试以及培训机构之间争生源互相拆台等问题。

而且在上半年的考试中，出现了个别有心理问题的考生考试中紧张，出现了问题。

为此请各省对这个职业管理一定要予以高度重视：

（1）要按照国家标准严格审查考生的资格报名条件。

（2）要积极与培训机构做好沟通，了解参考学员的情况，不断提高培训和考试的质量。

（3）今后无特别特殊的原因，不另行动批准此职业的专场鉴定，一律按办公厅公布的考试日期执行。

（4）进一步加强该职业的正面宣传报道。

例如去年5月2日，中央电视台《焦点访谈》栏目以新职业新创造为题专此对心理咨询师职业做了14分钟的介绍，收到了很好的效果。

（四）关于部分统考职业资格条件报考问题和对部分职业下放各省组织考试问题

部分省一直在反映高职院校的毕业生参加统考职业考试报名的问题，一是不同职业的同一等级的报名条件不一致，对学生有影响。

如助理物流师具有本专业或相关专业的大专学历，从事本职工作一年可申报，而助理物业管理师却要求本科以上学历才可申报。

二是目前知识技能型职业资格条件的限制，在部分职业中高职院校的毕业生只能报五级和四级，不能报三级，会影响这部分学生的发展。

如秘书这个职业，三级是要本科毕业，连续2年工作经验。

满负荷运转状态，因此也影响了新职业技能鉴定工作的开展。

部中心计划从明年开始向地方下放部分统考职业，下放地方前我们所需准备的具体事宜事先以文件的通知各省。

由各省来进行运作的国家已将职业资格证书的收费调整为收支二条线的统一管理，不再是单一统考项目收费，经费管理发生了很大变化。

已随着新职业的公布，若逐年增加全国统考职业，就目前部中心的人力、财力而言，已成满负荷运转状态，因此也影响了新职业技能鉴定工作的

学珠宝鉴定出来后要做什么

目前，在行业中最权威、最资深的宝石鉴定一般都持有英国宝石协会（FGA）、美国宝石学院（GIA）、德国宝石协会（FGG）、西班牙宝石研究所（IGE）、泰国亚洲珠宝学院（AG）等国际知名宝石机构颁发的证书，他们往往被业内外人士尊称为“国际宝石鉴定”。

英国宝石协会—FGA

主办机构：英国宝石协会（GemA）

FGA在国际上享有盛名。

英国宝石协会（TheGemmologicalAssociationofGreatBritain），简称（GemA），始创于1908年，为非营利性组织。

英国宝石协会在全球范围内提供宝石及钻石学科教育，拥有优秀的教育传统，并从1913年颁发第一个宝石学证书以来一直保持全球最高标准，它培养的宝石鉴定师在全世界都受到了同样普遍的尊敬。

该协会在宝石学教育过程中提供良好的实践练习。

无论是初学者还是从业者，英国宝石协会都可以提供合适的培训课程。

该协会所有实践课程都以适当光线下的肉眼观察和10倍放大镜观察为基础。

这两种方法是任何宝石鉴定的基础。

考试介绍

英国宝石协会的资格证书可分为基础证书、宝石证书—可获得协会会员资格（FGA）、宝石钻石证书课程—可获得钻石会员资格（DGA）以及钻石实践证书。

其中宝石证书FGA是我国最流行的珠宝鉴定师资格认证。

考卷由监考人填写评语后送交英国宝石协会教育部，由主考官评分。

6月份考试将在8月底正式公布结果，1月份考试将在3月底正式公布结果。

只有英国宝石协会注册学生才能参加考试，并且必须将考试报名表寄往该协会教育部。

该协会将主动向伦敦总部学生与函授学生寄出报名表，在联合教育中心学习的学生则需自行索取报名表。

FGA—宝石证书

获得基础证书的学生可以学习宝石证书课程，并通过此项课程获得关于宝石成品及原石的更为详细的知识，以及更深层次的理解。

此项课程大部分内容以宝石学的实际应用为基础，并包含如何鉴别宝石原石，以及识别天然宝石、处理后宝石以及合成宝石。

获得宝石证书的学生可以申请英国宝石协会会员资格（FGA），获得批准后，即可使用FGA头衔。

FGA证书获得英国资格认证与课程管理局（UKQualificationsandCurriculumAuthority）认证。

DGA—宝石钻石证书

学习由钻石形成到最终零售的所有知识，以及影响钻石外表及属性的因素。

此项课程包括两个部分，理论学习与实践，当中实践部分为独立环节，如果完成即可获得钻石实践证书。

获得宝石钻石证书的学生可以申请钻石会员资格（DGA），获得批准后，即可使用DGA头衔。

宝石钻石证书获得英国资格认证与课程管理局认证。

FGA考试内容

宝石的本质，形成及出现；宝石的结构和属性；宝石的色泽与光学性质；用于宝石检测的光学属性；用于宝石检测的电磁波频谱；可见光谱及分光镜；非光学性质与检测技术；放大镜技术，内部及外部特性；宝石精加工；人造、合成与仿制宝石；加工后宝石与处理方法；无机宝石介绍；有机宝石介绍。

考试时间

英国宝石协会每年1月份和6月份举行两次主要考试。

2006年考试时间：宝石钻石证书考试2006年1月11日2006年6月7日宝石证书考试 2006年1月17日2006年6月13日注：仅为理论考试日期，实践考试日期由英国宝石协会决定。

中国考试中心北京、广州、桂林、上海、武汉其中北京、上海考试中心同时为宝石钻石实践中心

美国GIA—宝石鉴定文凭（G.G.）

主办机构：美国宝石学院（GIA）

美国宝石学院（GIA）始建于1931年，现为全球最大的宝石研究和教育非营利机构，包括研究、教育、实验室以及设备制造公司。

GIA通过发现、传授以及应用宝石学知识，以确保公众对宝石及珠宝的信任。

GIA的突破性研究已经持续了65年，其本身的教育、研究、实验和设备开发过程几乎就是珠宝工业成长的编年史。

GIA建立了著名的4C钻石价值标准（颜色color、透明度clarity、切割cut及克拉重量caratweight），并提出了国际钻石评级标准。

目前，GIA的D到Z颜色分级原则以及无瑕级（Flawless）到内含物级Inperfect的透明度评定准则实际上已经获得所有业界人士和买家的认同。

GIA的核心是宝石学教育，主要证书为宝石鉴定文凭（GraduateGemologist，G.G.）。

此项文凭一直被业界视为最负盛名的学术资格认证，获得G.G.称号的从业者即可在全球范围内被视作珠宝行业高级专业人士。

GIA宝石鉴定文凭（G.G.）包括钻石鉴定文凭（GraduateDiamondsDiploma）和GIA有色宝石鉴定文凭（GraduateColoredStonesDiploma）。

课程要点

4C标准对钻石价值的影响；使用相关设备对宝石进行评级和鉴别；宝石的精确鉴定；识别最新的宝石合成与加工技术；识别经过裂缝填充的钻石；理解净度评级和GIA报告并将其转化为客户的信任和商机；在完全公开的情况下销售加工后宝石、合成宝石及仿制宝石；销售流行宝石的产品知识要点，包括红宝石、蓝宝石和绿宝石；将产品特性转化为不可抗拒的卖点；钻石工业的运作机制以及钻石从开采到零售的过程；使用标准色系评定钻石等级；花式切磨钻石和镶嵌钻石；钻石类似石；等等。

郑涛\/编译

中国—珠宝玉石质量检验师（CGC）

主办机构：国家人事部、国家质量监督检验检疫总局

珠宝玉石质量检验师（英文缩写CGC），又称国家注册鉴定师，是指经全国统一考试合格，取得质量检验师执业资格证书，并经注册从事珠宝业务活动的专业技术人员。

考试通过后，由国家质量监督检验检疫总局颁发人事部统一印制、人事部和国家质量监督检验检疫总局用印的珠宝玉石质量检验师执业资格证书，该证书全国范围有效。

珠宝玉石质量检验师考试制度从1997年开始实施，第一批质检师于1997年10月29日诞生。

截至目前，全国共有注册鉴定师797人。

国家对质量检验师执业资格实行注册登记，每三年注册一次，其间质检师必须一直从事与珠宝玉石质量检验有关的工作，并接受一定课时的再教育，以确保其不断更新知识，掌握最新的质量检验技术，保持较高的专业水平。

报名条件

1、取得珠宝玉石（含地质类）专业中专学历，从事珠宝玉石鉴定检验工作满5年；或非本专业中专学历，从事专业工作满7年。

2、取得相关专业大专学历，从事专业工作满2年；或非本专业大专学历，从事专业工作满4年。

3、取得相关专业本科学历，从事专业工作满1年；或非本专业本科学历，从事专业工作满 3年。

4、取得相关专业硕士及以上学位，从事专业工作满半年；或取得非本专业硕士及以上学位，从事专业工作满1年。

5、受聘担任珠宝玉石（含地质类）专业工程师及以上专业技术职务者。

6、取得国外有较大影响的珠宝玉石检验的鉴定考试合格证书。

考试科目

《宝石学基础理论及有关法律法规》、《宝石学专业知识》、《宝石鉴定》、《钻石鉴定与分级》。

其中，前两门科目为理论考试，闭卷笔试；后两门科目为实践考试，需要考生使用仪器实际操作。

考试时间

考试每两年一次，一般在7月初进行。

单科考试时间为3小时。

珠宝鉴定师 珠宝鉴定师：Jewelry appraisal（英译）珠宝鉴定师-职位描述：

珠宝鉴定师是根据宝石的重量、颜色、透明度和切割状标准，从事珠宝划分级别和检测真伪工作，并出具鉴定证书的专业人才。

珠宝鉴定师-珠宝鉴定资格证书

成绩优秀,中等,良好怎么分的啊?分为哪几个?

成绩划分为：优秀，良好，中等，合格，不合格。

良好比中等好。

优秀：90-100分；良好：80-90分；中等：70-80分；合格：60-70分

不合格：分数低于60分。

向左转|向右转扩展资料

通过考试可以检查学生的学习能力和其它能力，为了保证结果的公平，考场必须要求有很强的纪律约束，并且专门设有主考、监考等监督考试过程，绝对禁止任何作弊行为，否则将要承担法律和刑事责任。

考试就是让一群拥有不同教育资源的人在一定的时间内完成一份相同的答卷。

然而考试的意义并不局限于此，考试也可以是对于一个目标对一个人进行全方位的考核。

因此这样的考试其实就是让社会中来自不同社会地位的人拥有改变自己的机会。