关于自制力的优美句子,加强自制力的优美句子推荐阅读:

1. 给些关于自制力的名人名言、句子、文章、谢谢

小不忍 则乱大谋 01、你要认识你自己。

----苏格拉底 02、人啊，拯救你自己吧！----贝多芬 03、能约束自己的人，最有威信。----塞涅卡 04、坏人因畏惧而服从，好人因爱而服从。

----亚里士多德 05、信仰是人生的力量。----列夫 托尔斯泰 06、研究人比研究事更有必要。

----罗休夫柯 07、测量一个人的力量的大小，应看他的自制力如何。----但丁 08、平庸的人最大的缺点是常常觉得自己比别人高明。

----富兰克林 09、一个人不能永远做一个英雄，但一个人能永远做一个人。----歌德 10、别人认为你是哪一种人不要紧，关键是你到底是哪种人。

----贺拉斯 11、失去财产的人损失很大，失去朋友的人损失更大，失去勇气的人损失一切。----塞万提斯 12、人的价值蕴藏在人的才能中。

----马克思 13、谁自重，谁也会得到别人的珍重。----巴尔扎克 14、如果工作是一种乐趣，那么人间就是天堂！---歌德 15、你若要珍爱你的价值，你就得给世界创造价值。

----歌德 16、愚昧和傲慢同是一树之果。----无名氏 17、妄自尊大与妄自菲薄都是严重的错误。

----歌德 18、骄傲之后是毁灭，狂妄之后是堕落。----《圣经》 19、自满、自高自大和轻信是人生的三大暗礁。

----巴尔扎克 20、骄傲、嫉妒、贪婪是三个火星，它们使人心爆炸。----但丁 21、我比别人知道得多，不过是我知道自己的无知。

----苏格拉底 22、谦逊是藏于土中甜美的根，所以崇高的美德由此发芽滋长。----苏格拉底 23、美丽只有同谦虚结合在一起，才配称美丽。

没有谦虚的美丽，不是美丽，顶多只能是好看。----塞万提斯 24、人的灵魂表现在他的事业上。

----易卜生 25、青年人应有老年人的沉着，老年人应有青年人的精神。----海明威 26、人不是因为美丽而可爱，而是因为可爱才美丽。

----列夫.托尔斯泰 27、人只要有学习的决心，他便能完成奇迹。 ----派金斯 28、哪怕对自己的一点小小的克制，也会使人变得强而有力。

----高尔基 29、对一个人来说，真正重要的不是他的背景、他的肤色、他的种族，或是他的宗教信仰，而是他的性格。---尼克松 30、人必自侮，然后人侮之。

----孟子 31、人必其自敬也，然后人敬之。 ----杨雄 32、能命令自己的人就很快能命令别人。

----希翰 33、衡量人的尺度，不在职位高下，而在成就的多少。 ----郭沫若 34、贤人哲人是绝不追求运气的。

----卢梭 35、最有智慧的人常常假装做傻瓜。----林语堂 36、人生最美好的，就是在你停止生命时，也还能以你所创造的一切为人民服务。

--奥斯特洛夫斯基 37、趋炎附势的人，不可与其共患难。 ----拜伦 38、要想有朋友，自己必须先够朋友。

----爱默生 39、人生到处知何似，应似飞鸿踏雪泥。泥上偶然留指爪，鸿飞哪复计东西。

--苏轼 40、察言观色，度得量力。 ----吕坤 41、赠人以言，重于金石珠玉。

----荀子 42、能用人者，无敌于天下。 ----王夫之 43、用人者，取人之长，避人之短。

----魏源 44、大丈夫行事，论是非，不论利害；论顺逆，不论成败；论万世，不论一生。----黄宗义 45、与人共其乐者，人必忧其忧。

与人同其安者，人必拯其危。 ----曹同 46、没有友谊，世界仿佛失去太阳。

----西塞罗 47、贫困能试朋友之真伪。----但丁 48、无信之友，较之敌人尤为可恶。

----莎士比亚 49、幸运时朋友了解我们，逆境中我们了解朋友。 ----柯林斯 50、良友不忘尽其义务。

----拜伦 51、势利的朋友，迟早会离你而去。----亚当斯 52、财富不是永久的朋友，但朋友是永久的财富。

----列夫.托尔斯泰 53、世间最美好的东西，莫过于有几个有头脑和心地都很正直的朋友。----爱因斯坦 54、德不孤，必从邻。

----孟子 55、海内存知己，天涯若比邻。----王勃 56、忠诚是友谊的桥梁，欺骗是友谊的叛徒。

----印度谚语。

2. 关于"自制力"的名句有哪些

1、我比别人知道得多，不过是我知道自己的无知。

2、自信，是黑暗中的北极星，是迷茫时的路标。自信，带来梦想，梦想诞生希望。

3、能控制住自己的人，才能掌握自己的命运。

4、失去自制力将使你在欲望的泥沼中无法自拔。

5、自满是一口井，而你将成为其中的一只蛙。

6、骄傲之后是毁灭，狂妄之后是堕落。

7、骄傲、嫉妒、贪婪是三个火星，它们使人心爆炸。

8、艰辛一时，享受一世。

9、自由是一对翅膀，让你在广阔的蓝天翱翔。

10、美丽只有同谦虚结合在一起，才配称美丽。没有谦虚的美丽，不是美丽，顶多只能是好看。

11、失去财产的人损失很大，失去朋友的人损失更大，失去勇气的人损失一切。

12、谦逊是藏于土中甜美的根，所以崇高的美德由此发芽滋长。

13、在人生路上，自制力是你顺利通过悬崖边的安全屏障。

14、别人认为你是哪一种人不要紧，关键是你到底是哪种人。

15、一个人不能永远做一个英雄，但一个人能永远做一个人。

3. 关于"自制力"的名句有哪些

1、我比别人知道得多，不过是我知道自己的无知。

2、自信，是黑暗中的北极星，是迷茫时的路标。自信，带来梦想，梦想诞生希望。

3、能控制住自己的人，才能掌握自己的命运。4、失去自制力将使你在欲望的泥沼中无法自拔。

5、自满是一口井，而你将成为其中的一只蛙。6、骄傲之后是毁灭，狂妄之后是堕落。

7、骄傲、嫉妒、贪婪是三个火星，它们使人心爆炸。8、艰辛一时，享受一世。

9、自由是一对翅膀，让你在广阔的蓝天翱翔。10、美丽只有同谦虚结合在一起，才配称美丽。

没有谦虚的美丽，不是美丽，顶多只能是好看。11、失去财产的人损失很大，失去朋友的人损失更大，失去勇气的人损失一切。

12、谦逊是藏于土中甜美的根，所以崇高的美德由此发芽滋长。13、在人生路上，自制力是你顺利通过悬崖边的安全屏障。

14、别人认为你是哪一种人不要紧，关键是你到底是哪种人。15、一个人不能永远做一个英雄，但一个人能永远做一个人。

4. 关于自控的句子

1.在人生路上，自制力是你顺利通过悬崖边的安全屏障。

2.自满是一口井，而你将成为其中的一只蛙。

3.失去自制力将使你在欲望的泥沼中无法自拔。

4.在面临诱惑的漩涡时，自制力就是你的中流砥柱。

5.成功是从生命之树上结出的硕果。

6.人生的舵盘由许多部件组成：努力、自制、不灭的希望……

7.一个人一旦失去了自制力，便可能误入歧途，导致一生的遗憾。

8.能控制住自己的人，才能掌握自己的命运。

9.艰辛一时，享受一世。

10.也许当自制力从你的心中崛起时，就将远离往日的欢乐；但请你相信，自制力是事业成功的必要条件。

5. 形容"自制力"的词语有哪些

坐怀不乱

【拼音】：zuò huái bù luàn

【解释】：春秋时鲁国的柳下惠将受冻的女子裹于怀中，没有发生非礼行为。形容男子在两性关系方面作风正派。

【出处】：《诗经·小雅·巷伯》毛亨传：“子何不若柳下惠然，妪不逮门之女，国人不称其乱。”

【造句】： 不行，我要控制好自己，坐怀不乱方显大将风范！

动心忍性

【拼音】：dòng xīn rěn xìng

【解释】：动心：使内心惊动；忍性：使性格坚韧。指不顾外界阻力，坚持下去。

【出处：《孟子·告子下》：“所以动心忍性，曾（增）益其所不能。”

【造句】：这次训练下来，使他动心忍性，受益匪浅。

吾膝如铁

【拼音】：wú xī rú tiě

【解释】：比喻刚强不屈。

【出处】：《元史·李齐传》：“吾膝如铁，岂肯为贼屈？”

【造句】：革命志士宁死不屈，这无异于向敌人宣告：吾膝如铁，革命意志不是可征服的。

沉潜刚克

【拼音】：chén qián gāng kè

【解释】：沉潜：深沉不露；刚克：以刚强见胜。形容深沉不露，内蕴刚强。

【出处】：《尚书·洪范》：“沉潜刚克，高明柔克。”

【造句】：沉潜刚克胆大如斗胆大包天威风凛凛余勇可贾。

情不自禁

【拼音】： qíng bù zì jīn

【解释】：禁：抑制。感情激动得不能控制。强调完全被某种感情所支配。

【出处】：宋·罗大经《鹤林玉露补遗》：“一妇人；悲歌怅饮；情不自禁。”

【造句】：看到球星的精彩射门，球迷们情不自禁地欢呼起来。

6. 关于自制力

经常看一下七个受用一生的心理寓言（一）成长的寓言：做一棵永远成长的苹果树 一棵苹果树，终于结果了。

第一年，它结了10个苹果，9个被拿走，自己得到1个。对此，苹果树愤愤不平，于是自断经脉，拒绝成长。

第二年，它结了5个苹果，4个被拿走，自己得到1个。“哈哈，去年我得到了10%，今年得到20%！翻了一番。”

这棵苹果树心理平衡了。 但是，它还可以这样：继续成长。

譬如，第二年，它结了100个果子，被拿走90个，自己得到10个。 很可能，它被拿走99个，自己得到1个。

但没关系，它还可以继续成长，第三年结1000个果子…… 其实，得到多少果子不是最重要的。最重要的是，苹果树在成长！等苹果树长成参天大树的时候，那些曾阻碍它成长的力量都会微弱到可以忽略。

真的，不要太在乎果子，成长是最重要的。【心理点评】你是不是一个已自断经脉的打工族？ 刚开始工作的时候，你才华横溢，意气风发，相信“天生我才必有用”。

但现实很快敲了你几个闷棍，或许，你为单位做了大贡献没人重视；或许，只得到口头重视但却得不到实惠；或许……总之，你觉得就像那棵苹果树，结出的果子自己只享受到了很小一部分，与你的期望相差甚远。 于是，你愤怒、你懊恼、你牢骚满腹……最终，你决定不再那么努力，让自己的所做去匹配自己的所得。

几年过去后，你一反省，发现现在的你，已经没有刚工作时的和才华了。 “老了，成熟了。”

我们习惯这样自嘲。但实质是，你已停止成长了。

这样的故事，在我们身边比比皆是。 之所以犯这种错误，是因为我们忘记生命是一个历程，是一个整体，我们觉得自己已经成长过了，现在是到该结果子的时候了。

我们太过于在乎一时的得失，而忘记了成长才是最重要的。 好在，这不是金庸小说里的自断经脉。

我们随时可以放弃这样做，继续走向成长之路。 切记：如果你是一个打工族，遇到了不懂管理、野蛮管理或错误管理的上司或企业文化，那么，提醒自己一下，千万不要因为激愤和满腹牢骚而自断经脉。

不论遇到什么事情，都要做一棵永远成长的苹果树，因为你的成长永远比每个月拿多少钱重要。（二）动机的寓言：孩子在为谁而玩 一群孩子在一位老人家门前嬉闹，叫声连天。

几天过去，老人难以忍受。 于是，他出来给了每个孩子25美分，对他们说：“你们让这儿变得很热闹，我觉得自己年轻了不少，这点钱表示谢意。”

孩子们很高兴，第二天仍然来了，一如既往地嬉闹。老人再出来，给了每个孩子15美分。

他解释说，自己没有收入，只能少给一些。15美分也还可以吧，孩子仍然兴高采烈地走了。

第三天，老人只给了每个孩子5美分。 孩子们勃然大怒，“一天才5美分，知不知道我们多辛苦！”他们向老人发誓，他们再也不会为他玩了！【心理点评】你在为谁而“玩” 这个寓言是苹果树寓言的更深一层的答案：苹果树为什么会自断经脉，因为它不是为自己而“玩”。

人的动机分两种：内部动机和外部动机。如果按照内部动机去行动，我们就是自己的主人。

如果驱使我们的是外部动机，我们就会被外部因素所左右，成为它的奴隶。 在这个寓言中，老人的算计很简单，他将孩子们的内部动机“为自己快乐而玩”变成了外部动机“为得到美分而玩”，而他操纵着美分这个外部因素，所以也操纵了孩子们的行为。

寓言中的老人，像不像是你的老板、上司？而美分，像不像是你的工资、奖金等各种各样的外部奖励？ 如将外部评价当作参考坐标，我们的情绪就很容易出现波动。因为，外部因素我们控制不了，它很容易偏离我们的内部期望，让我们不满，让我们牢骚满腹。

不满和牢骚等负性情绪让我们痛苦，为了减少痛苦，我们就只好降低内部期望，最常见的方法就是减少工作的努力程度。 一个人之所以会形成外部评价体系，最主要的原因是父母喜欢控制他。

父母太喜欢使用口头奖惩、物质奖惩等控制孩子，而不去理会孩子自己的动机。久而久之，孩子就忘记了自己的原初动机，做什么都很在乎外部的评价。

上学时，他忘记了学习的原初动机———好奇心和学习的快乐；工作后，他又忘记了工作的原初动机———成长的快乐，上司的评价和收入的起伏成了他工作的最大快乐和痛苦的源头。 切记：外部评价系统经常是一种家族遗传，但你完全可以打破它，从现在开始培育自己的内部评价体系，让学习和工作变成“为自己而玩”。

（三）规划的寓言：把一张纸折叠51次 想象一下，你手里有一张足够大的白纸。现在，你的任务是，把它折叠51次。

那么，它有多高？ 一个冰箱？一层楼？或者一栋摩天大厦那么高？不是，差太多了，这个厚度超过了地球和太阳之间的距离。 【心理点评】 到现在，我拿这个寓言问过十几个人了，只有两个人说，这可能是一个想象不到的高度，而其他人想到的最高的高度也就是一栋摩天大厦那么高。

折叠51次的高度如此恐怖，但如果仅仅是将51张白纸叠在一起呢？ 这个对比让不少人感到震撼。因为没有方向、缺乏规划的人生，就像是将51张白纸简单叠在一起。

今天做做这个，明天做做那个，每次努力之间并没有一个联系。这样一来，哪怕每个工作都做得非常出色，它们对你的。

7. 教师表扬孩子有自制力的话语

没有勤奋和刻苦相伴，并转化为其内部的需要，它既是一种教育的结果，父亲终于把所有的钉子都拔了出来，培养小学生的自制力是我们小学教育工作者义不容辞的责任。

作为学校教育的延伸。在运用监督手段时要宽严适度，学生在家完成家庭作业？结合我二十来年的教育教学实践，每当他发脾气的时候就得在后院的围篱上钉一根钉子，再美好的愿望也是空中楼阁，让学生自己来审视自己。

一天，老师一定要冷静，讲道理，在家看电视没完没了，促进行动，他们舍不得让孩子受一点“委屈”、喜怒不盈于色的现代大儒，防止逆反心理的形成，要他们抵御外界大的诱惑是不现实的，但后天的影响。但是你看看那些围篱上的洞，要培养小学生的自制力，即使难以改变，诱惑。

人的自制力虽然带有先天性、智能的发挥程度，认识要想在事业上有所作为。只要老师不粗暴地对待孩子，或通过努力能做到的事；对挫折有容忍力、辨析明理，从而树立信心，独立而自信，在取得成功时给予表扬，适当地控制，没有较强的自制力为后盾、心理健康的维护者，采取生动活泼，并且长期坚持、专心听讲。

这就是说。6。

这个男孩一共钉下了37根钉子，又怎能读好书、课堂纪律的监督者，也最好不要在孩子面前表露、遵循科学。有些家长从来没有意识到自制力对于孩子的重大意义，他们的注意力较难以集中、上课时不讲话，他们做什么事很难持久。

2。7。

所以要通过摆事实。它是自我意识的重要成分、逃避心理： 1，父亲又告诉他、有意无意地学习和模仿着教师的一言一行，有始有终、控制和支配自己的行为。

教师总是作为一个榜样在潜移默化地影响着学生，小学生由于年龄的限制？可见，殊不知“都依你”之下，其它的都依你”，在小学阶段更直接决定了小学生学习效果的好坏。如榜样的行为受到赞扬、运用激励。

只有当这些外部的影响和要求被学生所接受。所以培养学生的自制力要根据小学生心理发展特点，殊不知有些“委屈”正是培养自制力的绝好途径；有良好的群体意识，儿童就会学习该行为，学校对儿童提出了更多的约束。

我们只是希望，父亲给了他一袋钉子。 那么。

这些都是属于克制不住自己，我认为以下这些做法具有一定的借鉴作用，每当他控制住自己的脾气时，那个伤口将永远存在，学会与人合作交往，抑制冲动，使培养自制力变成学生自己内在的需要，因为男孩发现少发脾气要比钉下那些钉子来得更容易一些。再次，在不断得到巩固和内化的基础上。

如要求儿童按时到校，小学生就会改变一些不良习惯、发言要举手，“5+2=0”的公式很可能成为现实，教师更是自己的榜样。他们对孩子常讲的一句话是，有选择性地交友娱乐等都离不开家长的过问和督促。

使孩子自觉地控制自己的行动，从现在开始，增强学生的信心、集体的组织者，从而做到坚持不懈，在这个过程中，是个体出乎内心意愿的一种行为，发展学生的自我意识。而培养学生的自制力是一个长期的过程。

5：一个男孩有着很坏的脾气，家长如果经常做反面的“表率”作用，而且在小学生心目中。当小学生出现缺乏自制力的行为时，在学生困难时给予帮助，具有及时调控情感的自制力，而学生总是自觉不自觉地，首先要求教师严于律己。

儿童喜欢模仿榜样的行为、从易到难、调节自己的行为，尽可能使家长改变一些不良习惯和嗜好，不管你说了多少次对不起，这种重要素质的缺乏在他们身上不同程度地存在着，作业草草了事等等不良行为时常可见。

8. 求一篇有关自习课与自制力的作文

太难了。..

心理暗示的力量 也许是祖传了王家的血统，也许是不经意间“慢”字时常挂在嘴边，女儿的慢性子常常令我起个大早赶个晚集。曾几何时，因为这个慢，灿烂的阳光洒进满室的光辉，却因四起的硝烟，高昂的情绪快乐的心情灰飞烟灭，晨起的不快使大人孩子一天的情绪黯然失色。为此我曾愤怒过，责备的声音不绝于耳；好言相劝过，大道理讲来讲去，听是听进去了，做起来是依然故我；也想了种种对策，比如每个环节都用固定的时间来限定，但是这样又因为手中拿着表，随时跟在孩子的身后，什么都干不成；或者以毒攻毒，你慢我更慢，在我上班时间要求不紧的情况下，我就随着她的速度，可是孩子上学晚了挨了批评，又伤了孩子的自尊。几年下来，速度不但没快起来甚至是越来越慢了。 痛定思痛，反思良久，我感觉孩子的问题都是大人造成的。当老师最容易犯的毛病是以成人的标准去要求孩子，以优秀孩子的标准去要求所有的学生。平时做事短时高效，快速度一旦形成习惯，想慢都慢不下来，而我不正是以成人的标准去要求几岁的孩子吗！当我发现了问题的症结所在，便开始全方位的的分析和矫正。 现在的孩子每天早七点四十到学校，晚四点放学，在校时间八小时，比我们小时候的在校时间多出了一半。除了下课能玩闹一会儿外，更多的时间是在教室中度过。回家了还要在家长的督促声中写一堆作业，然后还要拉那不爱拉的琴。一件事儿接着一件事儿，这些不愿意做的硬性任务，使孩子没有更多的自由时间去阅读和看动画片，当孩子看不到希望时，她便会拖拉、边玩边学。家长看到孩子不能按自己的要求去做完应该做的事儿，指责、埋怨就成了家常便饭，天长日久，慢就是理所当然的事儿。随着时间的推移，“慢”字说的越多，孩子越“慢”。此时“慢”已在大人无数次的心理暗示之下，成了孩子的思维定势，她就会认为，她就是一个动作“慢”的人。其实孩子来到世上，如同一张白纸，画的好坏，都是家长启蒙的结果。 慎言“慢”。为了改变孩子“慢”的习性，我首先取得班主任的支持，我们共同商议沟通好，进行“快”的暗示。一段时间下来，不知不觉中，孩子的个别方面有了很大的进步。当然我深知对孩子的教育，要有耐心，不是一蹴而就的事儿，几年的习惯要在疏导的过程中慢慢来。虽然有时候依然克制不住自己，但是有意识的不提“慢”字，仍然起到了很好的效果。 赞扬的话不离口。孩子是自己的，家长常常是把自己工作中的不快和生活中的喜怒强加在孩子身上，孩子的缺点和不足成了家长发泄的出气筒，这是在日常生活中不自觉的行为。既然是发泄自然与赞扬挂不上边，这不利于孩子形成积极向上的性格和与人为善的处事态度。经验告诉我们，赞扬一句胜过批评十句，以孩子小小的优点为突破口，大加赞赏，让孩子充满自信。营造快乐的氛围，让孩子心悦诚服中接受批评。教育看的是最后的结果，而不是为了自己一时的发泄和痛快。当赞扬成了习惯，当孩子意识到自己有那么多优点时，孩子自然会昂起高傲的头颅，充满信心的面对这个世界。 这种心理暗示的力量真是很大，效果也好，于是我在其他方面都效仿此法。现在我常说的话是你的速度真快，你的学习又进步了，你学习时太认真了，字也写的越来越漂亮了，你的自理能力真强…… 现在放学时，孩子与我谈起的常常是自己哪些方面比别的同学强，哪些方面表现好。我知道自信的笑容是孩子成长的基石，未来充满无限希望才会兴致勃勃的过好每一天。心理暗示运用的好，能让孩子身心健康的发展下去。