我身边的榜样评语,我身边的学生榜样评语推荐阅读:

寻找身边的榜样

贯彻落实中共中央国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》和《公民道德建设实施纲要》精神，以“发现感动，传播感动；寻找榜样，学习榜样”为主题，以亲身体验为途径，激发广大青年学生参与热情，发掘感动事物、歌颂人间真情、抒发美好情感，选拔、培养、宣传、学习和推广一批体现时代性、凝聚先进性、富有群众性、具有校训精神的先进典型和感动故事，引导青年学生充分开展教育与自我教育，在发现、表达、评选和学习榜样的过程中精神成人、专业成才。

二、活动时间

2006年2月至12月

三、活动主题：

发现感动，传播感动；寻找榜样，学习榜样

四、活动内容和具体要求：

1、活动内容分为“感动故事”和“榜样人物”评选两部分，分征集挖掘、评选表彰、集中宣传、学习推广四个阶段进行。

1）、征集挖掘阶段（2月20日—4月20日）

面向广大青年学生，以征文形式广泛征集身边的榜样和感动故事，通过网络、广播、报刊、KT板等形式广泛宣传；各分院推荐榜样人物1－2名，组成榜样人物先进事迹报告团巡回宣讲。

2）、评选表彰阶段（4月21日—5月15日）

由广大青年学生投票评选2006年嘉兴学院榜样人物候选人；组委会评选2006年嘉兴学院十大榜样人物、感动故事，并举行2006年嘉兴学院榜样人物颁奖典礼。

3）、集中宣传阶段（5月16日—10月20日）

在前期宣传的基础上，进一步加大对榜样人物和感动故事的宣传力度，校园网、院报、广播台、《方正青年》开辟专栏或专题，通过通讯、评论、特写、图片、专题片等多种形式，报道先进典型的模范事迹；举办榜样人物先进事迹图片展，编辑榜样人物、感动故事集，使先进典型的模范事迹和高尚思想广为传播，启人心扉、动人情怀、催人奋进；组织“大学生与嘉院榜样人物”、“大学生与嘉兴市十大杰出青年”和“大学生与浙江省五四青年奖章获得者”系列面对面谈话活动，在06级新生始业教育中举办报告会、座谈会、经验交流会等，扩大宣传覆盖面，进一步挖掘精神内涵，帮助新生过好入学关，树立远大理想，为中华民族的伟大复兴而勤奋学习。

4）、学习推广阶段（10月21日—12月30日）

引导各级团组织、广大青年学生向身边的榜样学习。

通过团日活动、演讲比赛等活动形式，组织青年学生对照先进找差距，联系实际见行动；组织“榜样的力量”主题征文比赛，并将优秀作品汇编成册，载录嘉院学子学典型事迹、走典型道路、创典型业绩的心路历程和成长足迹。

2、具体要求：

1）、参赛作品中的“感动故事”的体裁不限，但必须真实客观、生动感人，篇幅在3000字以内。

作品要紧紧围绕“感动”这个主题进行创作，内容可以涉及亲情、友情、师生情以及身边让人感动的事。

每个分院要求上报“感动故事”至少2篇，个人可以投稿于设在三个校区的感动信箱，截止时间为2006年4月15日。

2）、“榜样人物”的征集采用分院挖掘推荐的方式。

推荐的榜样人物应是全面发展或在德、智、体、美、劳等某一方面取得卓越成绩、为学校发展做出杰出贡献的学生。

各分院将推荐人物可亲、可敬、可学的事迹以文字材料上报的同时，要附上分院领导对其的评语。

截止时间为2006年3月15日。

3）、“榜样人物”候选人一经产生后，各分院要制作有关人物介绍的PPT，播放时间为一分钟，以备颁奖典礼使用。

4）、“榜样人物”一经产生，各分院要制作榜样人物图片宣传板，以宣传榜样人物的先进事迹。

图片宣传板大小为240CM×110CM，图片内容要以表现各种感人至深的场面、事件为主。

五、奖项设置：

1、“感动故事”评选设：一等奖3名，二等奖6名，三等奖10名，优秀奖若干名；2、“榜样人物”评选十位感动嘉院的杰出青年，感动嘉院优秀青年若干。

六、组织分工：

嘉兴学院2006年“感动嘉院—寻找身边的榜样”主题教育活动由嘉兴学院党委宣传部、学工部和团委共同主办，活动组委会办公室设在团委。

宣传部：负责在校园网、院报、广播台开辟专栏，宣传报道榜样人物、感动故事；学工部负责活动的评比和奖励；团委负责活动的实施。

嘉兴学院 党委宣传部

学 工 部

团 委

2006年2月

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学习榜样,弘扬美德的作文加评语

有人以老师为榜样；有人以父母为榜样；有人以明星为榜样，这都没有错，但我的榜样都不是他们。

我的榜样是一个长得虎头虎脑，很霸道，爱当孩子王，爱撒谎不诚实的九岁小男孩。

看到这，也许你会想：一个有这么多缺点的九岁小男孩怎么当别人的榜样呢

别着急，慢慢往下看，你就知道原因了。

他确实是我的榜样。

一次，我正悠闲地给院子里的花浇水。

忽然，从不远处传来一阵孩子的哭声，我闻声寻去，看到了他――我的榜样正嘟着嘴，手里拿着一个玩具，脸上显出一副无所谓的样子，而他旁边却站着一个同他差不多大的小男孩在抹眼泪。

我急忙跑过去问原因，原来是他找这个小男孩借玩具，已经借了好多天了，男孩找他拿，他却不还给那个男孩。

我心里就想：这个人真是太可恶了，哪有找人借东西后不还给人家的道理。

正所谓有借有还，再借不难，他这样子，谁还愿意借东西给他。

想着想着，我想到了自己，我自己也是那种人，每当找同学借东西，看到一件自己比较心仪的就放在家里，别人叫我还，我就说没带，难怪现在同学们都不愿意把东西借给我，原来我也是这样的人。

不行，我要把借来的东西都还给同学们，这样就不会与他“同流合污”了，以后借东西也好借一点。

我要以他为榜样，找出我身上的不足，然后改正它。

他确实是我的榜样。

大人们常说“讲谎话的不是好孩子”，他就不是一个好孩子，我也很讨厌讲谎话的人。

一次，他由于调皮，拿着弹弓乱射，没想到，把邻居家的玻璃打破了。

他害怕极了，赶紧跑开。

事后，人家发现了，大家都认为是他干的，可是又没有什么证据，他也够狡猾的，仗着这一点，死不承认。

他的所作所为我都看见了，想告诉大家，又怕他家里的人怪我多管闲事。

他也知道我知道事情的一切，一双眼睛死瞪着我。

看着他的眼睛，和这件事相似的一副画面浮现在我眼前：我打扫教室，看到一只虫子在飞，于是我拿扫把乱打，没想到打碎了玻璃，幸好只有我同桌一人看见，我就拜托她别讲出来，否则我们的友情就完了，她同意了，所以我也就瞒过去了。

现在一想起，原来自己也那么可恶，和他一样可恶。

不行，我要向老师承认错误去。

他就是我的榜样，我不断从他身上找到自己的缺点，慢慢改进自己，使自己更完美。

他的确是激励我不断进步的榜样。

以榜样为题的作文 ， 带点评批注，急求

如果把人生比作一段旅程,那么榜样就是旅程中的向导；如果把人生比作四季,那么榜样就是四季中的雨雪云风；如果把人生比作一幕戏剧,榜样就是剧目的导演.这就是榜样的力量!我的榜样却是一个在路灯下苦读的残疾女孩.

记得在一个夏天的傍晚,太阳已经下山了,但天空还有几片血红血红的残阳,白天的余热还没有散去,世界似乎还是一个大火炉,让人汗流不止.我依依不舍的离开空调房间,外面没有一丝风,深绿色,茂密的树如木头人一般,一动不动地立在那里,远处隐隐约约传来一声声“知了—知了—知了—知了”的知了叫声,惹人心烦.余阳渐渐散去了,余热却怎么也赶不走,所以路人拘大汗淋漓,有的甚至像从水里爬出来的一样.

忽然,在昏黄的路灯下,我看见了一位女孩瘦弱的身影,她坐在自制的小板凳上,如获珍宝似的双手捧着一本陈旧,书面脱落的英语书专心致志地看着,还不时大声读出声来：“Look,cat,dog,pig”…这时,我纳闷她怎么会在这里背单词呢?啊!好奇心促使我走了上去,女孩仍旧埋头苦读,似乎没有发觉.我见她身穿一件破烂的深色上衣,穿着一条缝满补丁的黄色长裤.我忍不住与她攀谈起来：”那女孩似乎略微吃了一惊,抬起头来时,憔悴的脸上带着几分惊讶.”她低声地也说了一句,然后继续埋头看书,“你为什么不在家里读书,反而到这里来呢?我忍不住开口问了,听到我突如其来的问题她似乎又吃了一惊,吱吱唔唔地答道：“是这样的,我家原本就很穷,父母靠微薄的薪水来支撑着家.可今年父母都下了岗,而在这个时候父亲又得了重病,所以家里现在很困难,为了节省家里的电费,我就只有到这里来看书.哦,对了我还要赶回家做饭,我要走了,再见!说着,只见她扶着一根木棒,吃力地站起来,然后一瘸一拐地向着前方走去,我这才知道她原来是一个残疾人.

回到家后,我画了一幅残疾女孩在路灯下苦读的画,挂在墙上,让她作为我的榜样,让她时刻激励这我,鞭策着我.

半命题 我身边的礼仪600初一评语

文明在我们的生活中无处不在，哪怕是一个手势、一句话语。

帮助别人是一种美德，也是一种文明的行为。

它可以表现出一个人的道德修养，可以增进人与人之间的友谊。

像这种讲文明、有礼貌的小故事，在我们身边可谓是数不胜数的

一天晚上，我正在房间里做作业，突然听到轻轻的“笃笃笃”的敲门声。

是谁

爸爸

他还没回家呢

妈妈

她正在做家务呢

对了，一定是楼上或楼下的人家的敲门声吧，我便继续做我的作业。

刚动笔，又是一阵轻轻的敲门声，随即传来：“宝贝，妈妈可以进来吗

啊，原来是妈妈

我赶紧喊道：“妈妈，快进来吧

妈妈微笑着进了门。

我不解地问：“你想进来就进来好了，干吗还敲门呢

妈妈摸了摸我的头说：“你正在专心地做作业，我突然推门而入，会吓你一跳的

“嘿，妈妈，我可不会被吓着的

“看你急的，最主要的是我这样做那是对你的尊重，也是文明的表现呀

你说是不是

妈妈笑眯眯地看着我。

听了妈妈的话，我觉得妈妈比平时更美了。

联想到平时我进出爸爸妈妈的房间都是长驱直入，我的脸红了：妈妈是用自己的实际行动在教育我，为我做榜样啊

做完作业，呀，已经八点多了：“去看看妈妈吧

走到门前，刚想推门而入，猛地想起了刚才妈妈的表现，立刻收住脚，定了一下神，举起手，敲了三下。

凝神一听：“请进

我赶忙打开了门，冲向妈妈的怀抱。

“哎哟，吃不消，吃不消

妈妈捧起我的脸，亲了一下说：“好闺女，也知道敲门了

我难为情地笑了。

“真是妈妈的好女儿

记住，文明，从我做起，从小事做起，从今天做起

母女俩笑成了一团。

原来，一个小小的文明的举动，会给人带来这么多的快乐呀

如果人人都讲文明，我们的社会该会多么和谐、快乐呀

优秀员工评语

1、工作认真负责，积极主动，能完全胜任本职工作，爱岗敬业，乐于助人，与同事相处融洽，善于合作

2、对本职工作兢兢业业，锐意进取，起到带头作用

3、工作认真负责，积极主动，服从整体安排，爱岗敬业，业务知识扎实，业务水平优秀，与北区各位经理相处融洽，树立榜样，胜任北区大区经理工作；人品端正、做事塌实、行为规范、对待所负责区域进行有效指导，并提出建设性意见；高度敬业，表现出色

4、工作认真刻苦，服务态度非常好，使经理在XXXXX的时候没有后顾之忧；工作积极，热情周到，有一定的领导能力，专业技能业务水平优秀，业务水平也在不断提高，关心每一位合鑫人，是我们大家学习的榜样；能胜任本职工作，爱岗敬业、乐于助人，与同事相处融洽，服从整体安排，对本职工作兢兢业业，锐意进取，起榜样作用，为我们树立良好形象

5、工作热情高；人品端正、德行优良、自身修养较高、对待客户诚信；对待工作严谨、处处为公司考虑，能够虚心接受同事给予的建议并改正；学习进步较快、受到大多数客户的好评

6、工作认真，负责；工作认真负责，爱岗敬业，服从整体安排，形象良好；对本职工作兢兢业业，锐意进取，乐于助人，关心同事，与同事相处融洽，善于合作，起带头作用

7、工作态度端正，业绩比较突出

8、优秀的业务水平，为公司创造好的企业效益，与同事相处和谐

9、好的个人形象和素养，专业技能或业务水平优秀，为公司利益不计个人得失，对本职工作兢兢业业，锐意进取，为公司员工树立良好形象并起到带头作用；为公司创造出较好的企业效益或社会效益

10、良好的个人形象和素养，专业技能或业务水平优秀，为公司业务创造更多机会和效益，受公司客户及合作企业好评，为公司创造出较好的企业效益或社会效益；工作认真负责，积极主动，服从整体安排，爱岗敬业，乐于助人，与同事相处融洽，业务知识扎实，业务水平优秀，能带动东区的给为同事积极工作，胜任东区大区经理工作；工作出色，业务熟悉，为我们成立起榜样。

酒店优秀员工评语

关于优秀员工工作兢兢业业的评语怎么写

优秀员工评语

1、工作认真负责，积极主动，能完全胜任本职工作，爱岗敬业，乐于助人，与同事相处融洽，善于合作

2、对本职工作兢兢业业，锐意进取，起到带头作用

3、工作认真负责，积极主动，服从整体安排，爱岗敬业，业务知识扎实，业务水平优秀，与北区各位经理相处融洽，树立榜样，胜任北区大区经理工作；人品端正、做事塌实、行为规范、对待所负责区域进行有效指导，并提出建设性意见；高度敬业，表现出色

4、工作认真刻苦，服务态度非常好，使经理在XXXXX的时候没有后顾之忧；工作积极，热情周到，有一定的领导能力，专业技能业务水平优秀，业务水平也在不断提高，关心每一位合鑫人，是我们大家学习的榜样；能胜任本职工作，爱岗敬业、乐于助人，与同事相处融洽，服从整体安排，对本职工作兢兢业业，锐意进取，起榜样作用，为我们树立良好形象

给老师写评语怎么写

1、老师授课的方式非常适合我们，他根据本课程知识结构的特点，重点突出，层次分明。

理论和实际相结合，通过例题使知识更条理化。

但授课速度有点快，来不及记录。

2、老师授课有条理，有重点，对同学既热情又严格，是各位老师学习的榜样。

3、老师上课有时非常幽默，有时非常严格，不过还是非常有教授风度的，不妨自己来听听嘛!大家很崇拜他哦!4、老师治学严谨，要求严格，能深入了解学生的学习和生活状况，循循善诱，平易近人;注意启发和调动学生的积极性，课堂气氛较为活跃;上课例题丰富，不厌其烦，细心讲解，使学生有所收获;半数认真工整，批改作业认真及时并注意讲解学生易犯错误;最重要的是，段老师能虚心并广泛听取学生的意见和反馈信息，做到及时修正和调整自己的教学。

总之，段老师是一个不可多得的好教师。

5、老师对待教学认真负责，语言生动，条理清晰，举例充分恰当，对待学生严格要求，能够鼓励学生踊跃发言，使课堂气氛比较积极热烈。

6、课堂内容充实，简单明了，使学生能够轻轻松松掌握知识。

如何写评语

评语是教师对学生的道德品质、学习成绩、行为习惯、个性特长等的概括和总结。

它能引导学生正确看待自己，引导学生求知、做人、审美和健体，是鼓励学生奋发向上的不竭动力。

恰如其分的评语能让优秀的学生更加上进，让有缺点的学生自觉改正缺点，让自卑的学生充满自信。

评语虽然是一些看似没有生命的文字，是无声的。

但它却能象春夜的喜雨一样悄悄潜入学生幼小的心灵，滋润他们的心田，让自信、善良、诚实、智慧的种子生根发芽，茁壮成长。

古诗曰好雨知时节，当春乃发生，评语也只有在适当的时机出现在学生面前，才能起到教育、鼓励学生的作用。

那么，该在什么时候给学生写评语呢

一般来说，每学期的期末，老师都要给学生下评语，总结该学期各方面的表现，以及给学生提出希望等等。

这是所有班主任必定要做的。

有的班主任觉得每学期都要写评语，太麻烦了，没有这个必要。

我却认为，一学期写一次，太少了，根本达不到教育的目的。

评语不能只是应付领导、家长和学生的无用的形式。

它应该是学生犯错时的警钟、得意忘形时的镇定剂、沮丧颓废时的、自卑时的催化剂，所以它应该出现在适当的时候，起到关键的作用。

为了达到这一点，我做了一些尝试：我让我的学生每人都准备了一个本子，我和学生把它叫做心心桥联系本，专门用来写评语。

每个学生每学期我至少要写三次。

开学不久写一次，期中写一次，期末写一次。

有的学生临时出现了一点问题时，我还要及时给他写几句，让他改正错误或者重拾信心。

另外，除了我写，家长和学生也要写。

这样，评语象架在老师、学生、家长之间的桥梁，增进了相互之间的了解，沟通了彼此的心灵。

有时候，听到有的老师抱怨：哎，每学期都要写评语，写来写去还是那几句话，有什么意思。

就是，浪费时间。

我看，这个评语也没有起什么作用。

听到这些话，我心里很不是滋味。

作为一名班主任，我觉得给学生写评语非常重要，关键看你是否用心去写，你写的评语是否能打动学生的心。

那么怎样的评语才能深入学生的心灵，引起学生的反思，帮助学生进步呢

首先，我认为应该怀着一颗爱学生的心去写，爱能融化学生心灵的坚冰，爱能激发孩子的勇气和信心，只有爱孩子的老师才能写出好的评语。

曾经我教过一个孩子，她父母离异了，只有和父亲相依为命。

没妈的孩子很可怜，很自卑，不合群，学习没有积极性，成绩一直不好。

为了让她恢复自信，重新燃起的学习热情，新学期开学不久，我在她的心心桥联系本上写了几句话：你聪明、善良、热爱劳动，从你清澈的双眼中，我看到了你的渴望，你非常想努力提高自己的学习成绩。

新学期开始了，我相信你一定能通过自己的努力赶上其他同学，另外，老师和同学最希望的是能在你的脸上看到灿烂的笑容。

和大家交朋友吧，和同学一起前进。

加油

从那以后，我发现她在悄悄发生变化：上课时，她原来躲闪的目光聚集起来了，常常用那双充满信任和渴望的眼睛望着我，好象要把所有的知识都装进自己的头脑；下课时，她主动和同学做游戏，脸上逐渐出现了天真的笑容。

我的心里感到欣慰无比。

其次，充分了解学生，根据每个学生的实际表现来写，一定要杜绝空话、套话，千篇一律。

每个学生都有自己的个性，有自己的优点和缺点。

所以写评语时一定要因人而异，恰如其分，让学生真正受到触动，受到教育。

成绩优秀的学生，除了表扬以外，要给他们提更高的要求，给他们讲一些做人的道理，叫他们注意全面发展等。

成绩差的学生，要尽量发现优点，进行表扬，言辞中饱含信任和激励。

成绩中等的学生，要委婉地指出他的不足之处，并教他们一些学习的方法，鼓励他们迎头赶上。

当然，实际操作中学生的情况更加复杂多变，这就要靠班主任多观察，多动脑筋了。

要相信，只要心里装着学生，就能写出恰当的评语，就能打动学生的心。

第三，要多表扬，少批评，即使是一些平时表现欠佳的学生，也要深入发掘他们的身上的闪光点，加以赞扬，鼓励。

一定要指出学生的不足时，也要委婉含蓄，让学生能够接受，乐于改正。

我班有一名男生，特别调皮，爱出风头，爱搞恶作剧，经常有同学来告他的状，令各科老师都非常头疼。

但是我发现，他也有很多优点，经常帮老师抱书本，不怕脏不怕累地掏阴沟，爱帮朋友做事，对人大方不斤斤计较等。

为了让他改正缺点，发扬优点，我是这样给他写评语的：当老师需要帮助时，你总是第一个出现在老师身边；当水沟被淤泥堵塞时，你总是第一个挽起衣袖；当朋友需要帮忙时，你总是挺身而出。

现在，你上三年级了，老师相信，当老师提问时，你会第一个举手回答；当有同学不守纪律时，你能让他改正缺点，专心听讲；当有人欺负同学时，你能及时阻止他相信自己，你一定能做到

后来，这个学生逐渐改正了自己的缺点，成为了一名班干部，老师的好助手，同学的好榜样。

几句鼓励的话，让学生发生了这么大的变化，作为班主任，我感到写评语再费心思也是值得的。

前面讲的都是班主任给学生写评语，其实，除此之外，还有多种形式。

一种是学生自己给自己写评语，称为自评。

自评象照镜子一样，能让学生审视自身，发现自己的缺点和不足，及时改正。

第二种，可以让同学之间互相写评语，称为互评。

互评可以弥补师评的不足，让学生站在平等的立场上对同学进行公正的评价。

我想具体说一下的是第三种：家长给自己的孩子写评语。

这种方法对教育孩子也很有效。

望子成龙，望女成凤是每个家长的愿望，家长们急切的希望孩子取得好成绩，言辞难免过于严厉。

而孩子们却不喜欢听，甚至产生逆反心理。

至此，常用的说服教育已失去其效力。

同时，中国的父母对孩子的爱总是藏在心里，难以启齿。

如果把对孩子的殷切希望和谆谆教诲经过大脑的深思熟虑后诉诸笔端，一笔一划地写出来，那就多了一分冷静，一分深情，一分厚重，意味深长、委婉受看。

孩子看了这些亲切的文字，反馈到大脑，也能多一分冷静，一分思索，能从中读出父母深沉的爱和良苦用心，沉重之中少不了自责，自责中必然悔过，悔过后必定自新。

那么，相信他们会悄悄改正缺点的。

有一个学生，成绩不错，可是他妈妈总是不满足他现在的成绩，一旦他稍微玩一会儿，妈妈总是严厉训斥。

久而久之，这个孩子不愿意和母亲交流，成绩也有些下降，他妈妈非常着急，求救于担任班主任的我。

我就给她支了这一招。

自从那次妈妈在心新桥联系本上诉说了自己的心里话之后，孩子理解了妈妈，从此乐意与妈妈说话，成绩也越来越好了。

有一天，我在给这个孩子写评语时，看见了他妈妈给他写的那几句话：儿子，你一直都很努力地学习，成绩很不错，妈妈为你感到自豪，妈妈从来没有表扬你，是怕你骄傲呀。

你能理解妈妈吗

虽然妈妈经常批评你，其实妈妈是世界上最爱你的人呀

儿子，妈妈相信你一定能成为一个有用的人。

加油吧

几句朴实、真诚、充满母爱的话语，深深打动了我的心。

难怪那个孩子能理解妈妈，改正错误。

这就是评语的魅力所在吧。

它推翻了挡在母子之间的高墙，逾越了横在彼此之间的鸿沟。

评语，作为教育、鼓励学生的一种有效的手段，我乐于使用，学生也乐于接受。

它象无声的春雨，悄悄洒在学生的心田，把希望的种子滋润，让它生根发芽，直至长得枝繁叶茂、果实累累

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索

在教育的百花园中，我只是一棵小草

给同学的评语怎么写

姚榆辰：你是个上进心强，聪明而且心地善良的女孩。

你学习上有钻研精神，记忆力好，自学能力较强，你真不愧是我们班里的\"首领\"，你是老师的得力助手，更是老师最满意的学生。

你脸上的每一个表情都很温和，工作认真负责，令人放心，但如能更加大胆一点就更好了。

愿你百尺竿头更进一步

杨

丹琦：你是一个非常聪明，非常可爱的孩子。

作文中有时能看到你富有“创造性”的语言。

每次作业本你都能认真对待。

热心班集体工作并协助老师完成班级工作，是个尽责的生活委员，但有时上课会做小动作，和同学讲话。

希望你改正缺点，成为全面发展的好学生。

杨

肖胜瀚:“天下无难事，只怕有心人”确实通过努力，你有所进步，但你还需加把劲，继续努力，不要再懒惰，这样你的进步会更快更大，相信不久你就会取得好成绩，老师期待着你有更大的进步。

杨

梓薇：你是位聪明又懂礼貌的好女孩，每次无论老师在哪儿碰到你，你总是亲切地向老师示好，看到你作文本上活泼的文字，老师心里好高兴，可是当老师看到你作业本上潦草的字迹和上课经常讲悄悄话和做小动作时，不禁皱眉了，聪明的女孩，下学期你一定不会让老师失望的，对吗

杨

俊标：你一直在努力，老师注意到了，也看到了，你想学，想取得优异的成绩。

记得有一次听写比赛，你认真准备，结果只错了一个字，多令人高兴啊

知道吗：“天才出于勤奋”，如果你比别人多花时间学习，是不会比别人差多少的。

老师希望你更加严格要求自己，不断进取，成为一个更出色的你。

杨

炜勃：篮球运动很有魅力，它的对抗，它的拼抢、它的战术、投篮令人着迷。

所以热爱篮球。

在学习这个赛场上，你要想取得胜利，也一样需要拼抢、需要战术、需要不停歇。

而学习这个赛场上对手更多，拼抢更烈，时间更长。

你想比赛吗

你想赢得喝彩吗

那么，上场战斗吧

杨

望雯：真是人如其名，你冰清玉洁，富有灵气。

平时你学习勤奋，工作负责，是位称职的小干部。

难忘的是你那腼腆的笑容，娟秀的字迹，精彩的作文和优异的成绩。

善于阅读的你还被评为学校“阅读之星”。

相信今后你将赢得更多的掌声

杨

肖卓然：文静、乖巧的你，从不让老师操心，懂事的你，从不和同学发生矛盾，深受大家的喜欢。

平时你虽然不善于言辞，但是，你随时关心着其他同学。

你热爱班集体，劳动中，总能看到你忙碌的身影。

你能写出一手漂亮的字，你还被评为学校“阅读之星”，老师真的很高兴。

希望继续努力，争取更大的进步。

杨

恩惠：你是一个文静可爱的小女孩，干净的本子，工整的字迹，漂亮的作业，上课端正的身姿，专注的神情，总让老师忍不住翘起大拇指。

特别值得高兴的是，你对语言的感受力相当好，你的精彩发言常常赢得同学的称赞。

杨

逸青：脑瓜灵活，小嘴甜蜜，乐于助人，热爱集体，这就是可爱又略带顽皮的你。

老师喜欢你的开朗热忱，更欣赏能完成老师布置的各项任务，上课时也能专心听讲，学习比较勤奋。

课堂上思想集中，发言踊跃，是同学们的好榜样。

老师打心眼里喜欢你

学习上你还需加油，只有洒下辛勤的汗水，才能收获甜美的果实。

杨

黄昭凯：你富有朝气，性格直率，敢爱敢恨，努力为班级争荣誉，篮球场上的英姿是你最大的骄傲。

老师让你认真把字写好，保持作业本整洁，你就一直努力，老师很欣慰。

但有一点老师很遗憾-课间午间，追逐打闹的人影中，总是少不了你。

要是你能静下心来，在学习上，合理安排好学习与玩的时间，你将会成为一个很了不起的男孩。

杨

时彦：你学习成绩拔尖，但从不骄傲自满；处处遵守纪律，严格要求自己，但依旧天真活泼；课堂上思想集中，发言踊跃，尊敬师长，热爱班级是同学们的好榜样。

老师打心眼里喜欢你

望霓：你能认真完成老师交给你的各项任务，当好老师的小助手。

在学习上更是出众，成绩一直稳在前茅，作文写得更具体生动，成为同学们的楷模，是一个让老师非常放心的好学生。

你书写速度加快了，但要记住快中还要求好，千万别粗心，如果你还能重视体育活动，多参加体育锻炼，就能使文静的你更添朝气，那么你定会更加讨人喜欢

杨

铭涛：你作文语言优美，词汇丰富。

课堂上，老师随时都能发现你求知的眼神，你聪明伶俐，思维敏捷，反应、动作都很快。

对老师布置的作业都是认真主动地完成，成绩优异。

今后若能在管理班级上注意方法，那就更棒了，期待你更大的进步

希望你会成为我永远的骄傲

杨

欧阳阳：你是个聪明又可爱的小男孩，认真学习，作业及时完成，热爱劳动，热爱集体。

课堂上你也能积极举手发言，帮助同学非常热心。

如果你今后上课时不做小动作，做作业不粗心大意，老师相信，在不久的将来，老师一定能看到一个更出色的你。

杨

国盈：你总是默默无闻的完成各项任务，特别使老师高兴的是，你的语言是多么丰富，多么与众不同，简直棒极了。

课堂上你的坐姿最端正，可为什么面对老师的提问，你总是紧闭双唇

老师相信，只要你上课不说“悄悄话”，做作业更认真细心，那就更棒了，期待你更大的进步

杨

家欣：你是个感情世界丰富的女孩，你比同龄人富有，因为你有一枝善于表情达意的笔-习作多次在报纸上发表。

写起作业，你总是慢慢吞吞。

遇到难题，你很少主动去问。

长此下去，成绩怎能逐渐上升

学习的道路不会一帆风顺，只有不怕艰苦的人，才能到达胜利的顶峰

杨

梓猷：你是个爱憎分明，正直、有爱心的孩子，我知道在你的内心深处，一直渴望成为优秀学生

经过老师和父母的帮助教育，你的学习目的明确多了，学习态度也有了一定的转变。

缺乏计划性，没有学习规律，任务落实不好，容易迷恋网络，这是不是你成绩提高不大的原因

如是，赶快改正，相信你会有进步的希望你努力弥补自己的不足，开创出美好的未来

杨

柔玲：你是一名聪明、文静而勤奋好学的孩子。

学习上能刻苦钻研；你的作业整洁美观，并能写一手好作文，成绩总是保持优良；你工作积极，乐意当老师的小助手。

平时你总是带着甜甜的笑容，与同学友爱相处。

希望你继续努力，争取更大的进步

杨

亨鎏：活泼开朗的你，挺乐意帮助别人，你总能较快完成作业，每次回答问题也总是积极举手。

尽管你的作业有时出现小差错，答问可能不够完满，老师仍然欣赏你的机敏和大胆。

卫生工作你是那么认真负责，令老师赞叹。

相信功夫不负有心人，你一定会进步更快的，加油吧

杨

伟艇：沉默的你能也举起手了，发言越来越积极，而且语言、思维的条理增强了，作业书写漂亮了许多，工作也越来越大胆了，老师经常看在眼里，乐在心里。

看到自己的努力换来的进步，你心里一定很高兴吧

爸爸、妈妈和老师同样为你高兴

愿你永远健康快乐、积极上进，做一个全面发展的好学生

杨

刘津：在我们相处的两年半时光里，虽然你想法有些怪异，但你聪明可爱，真诚坦率，兴趣广泛，想象力特丰富的也使我难以忘怀。

我想告诉你：生活就像大海，友情就象大海中的浪花，大海有了浪花更加美丽，生活有了友情更加甜蜜，愿你珍惜和同学间的友情，用真诚和宽容去融化一切误会顾忌。

杨

鸿彬：你是个憨厚老实的孩子，你的善良和真诚深深地吸引着你身边的每一个人，能听从老师的教诲，自觉完成各项任务。

专注的眼神，看出你十分遵守课堂纪律。

不愿举手发言，是不会回答，还是缺乏男子汉的勇气

杨

林嘉莹：你是一个文静而懂事的女孩。

看你平时不多言多语，却很有毅力坚持练习二胡

课堂上你专心听讲，认真完成作业，常常受到同学和老师的赞赏。

但你上课的时候总是那么安静。

在这里，老师真诚地希望你能抓住每次锻炼自己的机会，与人交往大胆些，使自己变得更加出色。

杨

蓝逸阳：一瞧你虎头虎脑，就知道你是一位多么聪明、机灵的孩子。

可你有时显得不那么“聪明”了。

上课时，同学们个个专心的听讲，你却低着头做小动作;检查作业时，同学们纷纷交出一份份端正的作业，你却在好几天交不上来，令老师多么失望啊。

你知道吗

如果只贪玩不学习，难道知识会自己飞到你的脑子里吗

在此，老师赠你一句话：少年不努力，老大徒伤悲。

请你好好想一想，今后该怎么做

张群辉：心地善良，憨厚朴实，追求上进的你，一点点改变着自己。

目前你的学习成绩虽然不如人意的，但当你一次次主动地帮助同学打扫教室时，当你为一道难题凝神沉思时，当你弯腰拾起地上的纸屑时…作为老师的我，是多么高兴

我为你的热心、勤奋和勇敢而高兴

所剩余的学习时间不多了，衷心希望你在下学期能够尽力往前赶，争取考上初中

杨

郑倩蓝:一双水汪汪的眼睛，笑起来总是甜甜的，这就是你-一个漂亮文静的姑娘。

你团结同学，热爱劳动，关心集体，作业本上的字写得很端正，打扫卫生态度认真，每天坚持最后一个走，老师一直被你的这种精神所感动着。

这很好，老师好希望你变得勤奋些，学会思考，这样你的数学才能学好，你能做到吗

杨

马滨:你是一个很善良很懂事的男孩子。

这学期你的变化很大，一方面老师为你变得开朗大方而高兴，同时又为你学习上的退步而忧心。

那是因为你没有把学习完全放在心上，从你的书写都可以看出学习上的随便。

马上要升初中了，老师希望你好好考虑好好调整好好表现。

杨

1陈泽瀚 聪明伶俐的你，能听老师的话，学习成绩较好，应该说，你是个不错的学生，不过，我对你有一个特别的期盼：在假期把你的字练一练，等下学期过来，让老师看到一个书写端正的你，好吗

我相信，你不会使我失望。

2吕天奎 你勤奋好学，思维敏捷，课堂上常有你精彩的回答，流利的谈吐。

还写得一手好文章，你品学兼优，全面发展，令老师赞叹，同学们羡慕。

希望今后你在学习和工作中大胆施展自己的才干，使你更加出色

3胡蝶儿 一双水汪汪的眼睛，笑起来总是甜甜的，这就是你—一个漂亮可爱的小姑娘。

你聪明活泼，关心集体，作业本上的字也写得很端正，这很好，但老师想告诉你，好成绩是属于勤奋好学的人，老师好希望你变得勤奋些，这样你才能取得好成绩，你能做到吗

4郑康棱 活泼好动是你的特点，但有时也会变成缺点。

聪明、机灵是你的优点，但有时太过卖弄，又反而会引起别人的反感。

我想，在今后的学习和生活中，你能多一些脚踏实地，少一些心浮气躁的话，你一定会更棒的。

5高介霖 俗话说：“字如其人”，可那么聪明可爱的你和你写的那些“歪瓜裂枣”却实在不相衬啊

希望在今后的学习中，你能改正书写马虎的缺点，让你的字和人一样帅气。

6欧阳欣宗 你是个聪明又可爱的小男孩，学习态度端正，作业及时完成，热爱劳动，热爱集体。

如果你今后上课时不做小动作，做作业不粗心大意，老师相信，在不久的将来，老师一定能看到一个更出色的你。

7陈佳颖 每当看见教室门口飘扬的流动红旗，就会想起你忙碌的身影，为了我班卫生保持荣誉，你牺牲了那么多休息时间，你辛苦了。

我更相信你会像对待工作一样，毫不马虎地把学习成绩再提高一个档次，成为班里的学习标兵。

8郭冠华 聪明听话的你，学习认真，工作负责，在班级中成为老师的好帮手。

学习贵在坚持，坚持才会赢。

坚持了，明天的你将更出色

9佳鑫，你温文尔雅，乖巧听话，还写得一手好字，因为你的成绩不那么理想，你有些信心不足。

但“世上无难事，只怕有心人”。

相信只要你也象班上那些勤奋的同学一样坚持不懈的努力，你的成绩一定会进步的，你有信心做到吗

老师期待着你的进步。

10 连锦湖 你聪明活泼，书写认真，工作负责，这些都是你的优点，老师真希望你能有更多的优点，比如上课听讲再认真一些，作业完成得再好一些，背书再积极一些。

你不会让老师失望吧

11苏曼盈 你是个挺活泼可爱的小姑娘，心里想说的话也乐于和老师讲。

你不会因为一些批评的话而失去你可贵的笑容，如果你上课听讲能更专心些，对待作业更细心些，那么你的成绩提高会很快的

12陈泽宜 课堂上，你悦耳的发言声吸引着同学，班会上，你侃侃而谈的风度令同学羡慕。

同学们都说：“将来一定会在如诗如画的清华园中寻找到你的足迹”。

老师更想说：“只有用辛勤的汗水去浇灌的土地上才会开满最艳丽的花朵，只有做勤劳的小蜜蜂，才会收获甘甜的蜜。

愿你踏踏实实地走好每一步，我期盼着你的凯歌奏响

13陈鸿涛 你是个活泼可爱的男孩，头脑也很灵活，可上课你爱跟左邻右舍“谈心”，这可真是让我喜欢让我忧呀

如果你能上课认真听讲，多交一些好朋友，老师会更喜欢你的，你也将成为我们班出色的学生。

14周楷宾 这个学期，有时你上课挺积极的，可是你的勤奋度大约只有五六成，试想一下，假如你利用好早晚自习及每一堂课，那你的成绩会怎样呢

俗话说：早起的鸟儿捉到虫。

为何不试一试

15连佳涛 其实你是一个很聪明的孩子，你之所以成绩不理想是因为你的学习态度不够端正。

如果你上课能少

怎么写对员工的评语

对员工的评语要有公正的心态，从员工日常的表现中找出其出色的一面，着重加以表扬，可以是出色的完成工作任务，也可以是积极帮助同事，最后也要加上一些这名员工的缺点，督促其改正。

正文：

该同志能遵守公司的各项规章制度，积极做好自己的本职工作，爱岗敬业，业务知识扎实，工作认真负责，服从整体安排，能尽心尽责地完成领导交办的各项工作。

在思想上，该同志为人正直，稳定、谦虚，人品端正、德行优良、自身修养较高，其事业心、进取心强，能设身处地为他人着想。

该同志是一位具有良好专业技术水平又有高尚职业道德的优秀员工，能爱岗敬业、诚实守信、遵纪守法、奉献社会。

在工作上，该同志积极肯干，责任心和协同能力强，有创新能力。

工作态度认真负责，积极主动，服从整体安排，爱岗敬业，业务知识扎实。

在复杂工作上逻辑清晰、判断能力强、沟通能力强、踏实忠诚，能做到工作兢兢业业，锐意进取，发挥了榜样作用，树立了良好形象。

在生活上，该同志积极参加适当的体育锻炼以保持健康.体魄，充足精力、有良好的日常生活习惯，团结、关心、帮助同事，锐意进取，乐于助人，关心同事，善于合作，能与与他人相处融洽。

在学习上，该同志目标明确，刻苦勤奋，能认真学习党的路线、方针、政策及法律法规知识，同时高度重视专业课基础课程，努力提高自己的业务工作能力。

能严格要求自己，勤于工作，善于学习，使自己全面发展，注意提高独立思考、解决问题和学习的能力，能够虚心接受同事给予的建议并学习改正。

当然该同志还存在一些缺点，其经验、阅历较缺乏，不善于自我表现等。

希望该同志更加努力学习，以更加认真、仔细、负责的心都去做好自己的工作，并将所学知识应用于实践中。