语言考级评委点评语范文,古筝考级评委评语推荐阅读:

怎么才能成为考级评委呢

第七条 本会实行个人会员和团体会员制。

团体会员包括省内各地级市音乐家协会，以及省内具有法人资格的音乐专业团体、协会、学会、研究会及相应的组织和社团。

第八条 申请加入本会的会员，必须具备下列条件：

（一）拥护本会的章程；（二）有加入本会的意愿；（三）凡户籍在广东省内的中国公民,在音乐创作、表演、评论、教学、编辑、翻译、对外交流、音乐普及和组织工作等方面有一定成就的音乐工作者。

第九条 会员入会的程序是：

（一）提交入会申请书；（二）经所在市音协（文联）或省直属文艺院团、音乐院校的推荐；（三）经本会主席团会议或秘书长办公会议审核批准，履行必要手续后，即可成为本会会员。

(四）会员由本会发给“广东省音乐家协会会员证”。

（五）居住在本省的中国音乐家协会会员为本会当然会员。

兄弟省市会员移居本省者，由本人申请并经审核批准，可接受为本会会员。

2011-8-14 18:48:56

钢琴考级的流程是怎样的?

钢琴考级流程总共分5个项目，每个项目都必考：1.基本练习，包括不同调上的音阶、琶音。

（考场抽取）2.练习曲一首（自备）3.巴洛克时期作品一首（自备）4.大型乐曲（即奏鸣曲）一首（自备）5.中外乐曲一首（自备）

作文考级有啥用

【【试问作文考级考什么】】

【2004年11月17日12:36 中国宁波网-宁波晚报】【作者：李锋】考级对市民来说早已不陌生了：乐器考级、英语考级、计算机考级…可这个新冒出来的作文考级，让笔者又添了几分担心。

第一个担心是，作文水平该如何定级

从报上的文章看，这个作文考级级别可谓分得极细，从小学到高中共有12个级别。

可问题是，凭什么给一篇作文下一个判断标准

乐器考级有难度各异的曲子，英语考核听力、词汇和语法，计算机可以上机测试，这些考级的评定标准相对都是固定明确的。

可作文就不一样了，文无定法，根本不存在能让公众信服的参照标准，那该怎么来定级

难道靠评委的个人好恶

二是担心作文教育走入误区。

这几年社会各界都在呼吁教改，作文教育是语文教改中很重要的内容，一些有识之士也做了很多努力，连续几届的新概念作文大赛产生了不少好文章；近几年高考的作文中，也有以诗歌、文言文写就的好文章，这些好文章形式多样、想像力丰富大胆、思维天马行空。

如果用考级的框框套住了学生，难免会让作文教育走入重形式轻内容、重文字轻思想的误区。

第三个担心是增加孩子和家长的负担。

培训、考级对孩子来说意味着又要投入不少时间；对家长来说又意味着要投入不少钱。

这怎么不又是一个额外的负担呢

写到这里，笔者想起了居然还卖得不错的“作文软件”。

这种软件含有大量范文，输入要写作文的几个中心词后，没几分钟一篇作文就能“自动生成”。

这样“自动生成”作文在文字上当然不会有什么问题，但你能期望它给你生成一篇真正的好文章吗

它仅仅是个没有思想的产品，它的价值还比不过几句无忌的童言

林语堂讲过，“塾师以笔法谈作文，如匠人以规矩谈美术”，一篇好的作文不仅仅是谴字造句、谋局布篇，它更重要的是作者内心情感的自然流露，讲究的是作者知识的积累，讲究的是作者对生活的领悟。

所以要靠考级考出好作文，难

从根本上说，作文考级违反了作文抒发孩子真情实感这一本质规律。

写作教育如果走入了用形式把孩子丰富多彩的内心世界强制统一起来的误区，它无疑就走到恶劣末路，八股文就是最好的例子。

（来源：中国宁波网）

【【作文考级官方反对家长欢迎】】

【2004年12月07日 09:27】

本来，在浓雾散去、艳阳高照的今天，由中国语文报刊协会学术委员会作文考试中心(以下简称作文考试中心)和北京旭日弘文教育科技发展有限公司共同组织的第二届全国作文考级暨现场作文大赛活动，将在全国红红火火拉开战幕。

然而，两天前，教育部明令“中小学作文考级应该制止”的声明，给活动的组织者当头浇了一瓢冷水。

对教育部的表态，大声叫好者有之，心情郁闷者有之，持有不同意见者也有之。

“如果没有标准，那高考作文就根本没法判啦

教育部的声明明确表示，对中小学生作文水平进行考级违背语文学习规律，不符合基础教育课程改革的方向，不符合《全日制义务教育语文课程标准》的要求。

然而，正式提出作文考级的概念、并为作文考级项目做专业学术支撑的正是由18人组成、被誉为“国内作文领域规格最高、阵容最强大的专家团体”：

李行健，中国语文报刊协会会长、国家语委咨询委员、《现代汉语规范词典》主编；张定远，中国语文报刊协会副会长、中国教育学会中学语文教育专业委员会学术委员会主任；刘国正，中国教育学会中学语文教育专业委员会名誉理事长；刘锡庆，北师大文学院教授、博导、中国写作学会顾问…

他们所持的重要根据就是，教育部制定的《全日制义务教育语文课程标准(试验稿)》明确指出：“面对社会发展的需要，语文教育必须在课程目标和内容，教学观念和学习方式，评价目的和方法等方面进行系统的改革。

而如何评估中小学生的作文能力，可以认为是这一改革的重要方面。

“文无定法，作文能否用考级的方式进行‘量化’

“作文考级，会不会出现模式化的问题

会不会扼杀学生个性发展

对于各种质疑，从事“作文考级”研究的专家、学者早就做好了充分准备。

张定远认为，长期以来，对于中小学生语文能力(包括作文能力)的评估一直存在种种误区。

一种是“不可知”论，即作文难以评估的说法；一种是“精确化”法，即实行完全的量化。

在他看来，这两种看法都有失偏颇，不太可取。

他提出，社会学科的“模糊性”在语文学科有着显著的体现。

以作文评估而言，一篇作文究竟打多少分，可以出现差距甚大的多种看法。

但是，这往往发生在那些有创见、有个性的文章上，并非所有的作文都让人意见如此分歧。

这说明对于作文能力的评估，既不可以完全量化，也并非不可以量化，我们的探索就是想让这种评估尽可能有一个科学、规范、系统的“目的和方法”。

这种“目的和方法”，应该是尽可能“量化”的，并具有一定的“可操作性”。

中国写作学会青少年写作研究会常务理事张伯华也持相同的观点：“任何学科都有其测试的标准，如果没有标准，那高考作文就根本没法判啦

同步进行现场作文大赛也被视作这项“开拓性创举”的一个“亮点”。

组织者的理由是，以往的作文比赛多是征文大赛，一般只限截稿日期，不限写作时间，而“作文考级”则要求在规定的时间现场作文，杜绝了由他人加工、改写之嫌，使作文成绩、写作水准更具真实性。

市场化运作的作文考级被质疑有明显的商业动机

“水平考试或证书考试应该尽可能地采取市场化的方式来运作，如果仍然采取官办考试的方式，很容易造成效率低下和权力寻租两大弊端。

北京语言大学汉语水平考试中心副主任、教育测量学专家谢小庆始终坚持这个观点。

他是我国汉语水平考试项目(HSK)研究及具体实施的主持者之一。

作文考级显然采取的是一种市场化的运作方法。

首先，作文考试中心着力打造的核心是“评估鉴定专家组”，由专家组最终审查并通过作文考级标准、考级教程、考题、考级试卷、阅卷考评操作流程等。

而其他工作都交给教育研发公司来操作。

2004年9月20日，作文考试中心向北京旭日弘文教育科技发展有限公司颁发授权书，明确授权该公司作为作文考级暨作文考级竞赛系列项目全国独家总代理(北京地区除外)。

由该公司负责网络建设、等级考试(竞赛)组织工作和考级培训工作等。

授权期限从2004年9月20日至2013年12月17日。

一边是社会在批评 一边是家长、学校很欢迎

尽管作文考试中心一开始并没有打算走教育行政部门强力推行之路；尽管他们的宣传和推广采取的是先在外地建立试点，后到北京集中推广的低调方式；尽管社会上对作文考级质疑、批评的声音一直不绝于耳，但是，主动要求参加作文考级的学生和家长、主动要求加盟的教师、学校和地方教育行政部门还是络绎不绝。

据中心的副秘书长、教育总监介绍，从5月举行首届“作文考级”(竞赛)活动到10月举行的竞赛颁奖大会，全国已有9个省市建立了30多个作文考级培训基地。

旭日弘文公司董事会秘书刘政曾拿着一幅插满小红旗的中国地图肯定地说：“这个数字几乎每天都在增加，在全国已呈燎原之势。

参加首届作文考级大赛的北京学生杨博雅，通过作文6级的考试并获得了三等奖。

她的妈妈说，“我女儿平时在学校作文成绩挺不错的，老师给她的评语经常写得特别好。

我们让她考这个，是想找一个社会的横向坐标比较比较，看看她处在一个怎样的位置上。

对作文考级的收费问题，小学3年级学生刘宇星的妈妈有自己独到的看法。

她说，我们这儿是郊区，虽说孩子现在学习成绩挺好，在班级能排到前几名，可是学校的师资比城里的重点学校还是差远了。

现在要想上好的公办学校，不也照样要收转学费、择校费，那花的钱还少啊

说白了，只要孩子乐意，我就愿意花钱让孩子报班、考级，我宁愿现在先花这几千元，为的是将来不要花更多的钱。

至于学校和一些地方教育行政部门为什么也热衷于参加这样的作文考级活动，一位参与课程教材改革工作的教育专家说，“这说明了两方面的问题，一方面是中国人头脑中等级的观念根深蒂固，做什么事情，都喜欢用等级的方式来衡量，说到底，这也是一种最简单、最省力的方法。

另一方面，目前，我们对教育的考核和评估，也还是习惯用各种考试指标来考核，每一届官员、每一任校长、每一位教师都不可能跳出这个圈子。

在中国，只要有了功利的目标，几乎全社会都会投入—教育行政部门会投入，学校和教师会投入，家长和学生也会投入”。

他感叹：“教育工作者如果没有理想来支撑，那就相当危险了

是继续探索还是就此止步

教育部坚决反对中小学生参加作文考级的声明，取得了良好的社会反响。

教育部基础教育课程教材研究中心主任助理刘坚表示，教育部的这个表态是很对的，也是很及时的。

广东现代教育研究所研究员张铁民也认为，如果说，作文考级纯粹只是教育目的，而不和其他功利目的挂钩，那就简单了。

但一旦和功利目的联在一起，完全靠市场来运作，就难保不出问题。

教育部向全国公开打招呼，是非常必要的。

对作文考级的研究和探讨，还应不应该继续，还能不能继续，也有学者持保留看法。

谢小庆教授说：“中国语文教学是个非常复杂的问题，向来就有‘工具说’和‘人文说’两种说法，意见很不统一。

我觉得还是应该允许探索，不一定要有定论。

在目前对整个社会比较忽视母语教育的大环境下，能够通过这个活动，引起人们对母语学习的关注和重视，我认为还是应当允许甚至加以鼓励的。

【【作文考级简介—来自＂作文考级网＂】】

教育部制订的《语文课程标准》明确指出:“对学生作文评价结果的呈现方式，根据实际需要，可以是书面的，可以是口头的；可以用等第表示，也可以用评语表示；还可以综合采用多种形式评价。

作文考级就是要开创一种作文评价体系，探索一种尽可能规范、系统、科学的作文评估方法，对中小学生作文水平发展的各个阶段，做出正确的评价，这是教育发展的需要，也是作文教学在现代教育中逐步走向成熟的重要标志。

汉语作文考级也称作文能力测试，是对中小学作文水平按级别标准进行综合性评价的一种方式。

评价的主要依据是《语文课程标准》写作的总目标和各个学段的阶段目标，以及参照课标制订的全国作文培训基地中小学生《作文考级标准及管理规则》，通过按级别设题、实施闭卷考试、阅卷评分的方式测定等第。

作文考级着眼于作文能力的形成与发展，通过考级可使学生对自己的作文实际状况做到心中有数，明确自己的努力方向；可以使教师对自己的作文教学做到心中有数，有针对性地改革教学；可以使教育管理者对作文教学发展的现状做到心中有数，从而进行科学的决策。

中国语文报刊协会学术委员会作文考级中心是专门从事作文教与学规律的研究，推动作文评价体系的构建和完善的学术机构。

作文考级中心从2004年开始至今已组织十五届“作文考级暨现场作文大赛”，涉及范围达30个省、直辖市、自治区的216座城市参加了此项活动，参赛和参与人数150多万人次，为作文教学提供了专业化、立体化的作文测评体系，不仅能明确界定中小学各年级作文标准，正确识别学生作文能力的级差，完善写作测评体系，还能激发学生写作兴趣，检测教师的教学水平，在全国产生了巨大的影响。

从2007年12月开始至今，吉林省教科院引进作文测评系统并组织“作文考级暨现场作文大赛”，对吉林省中小学生的作文进行等级水平测试，受到学生、家长、教师的一致好评。

【【作文考级有哪些优势

【更新时间：2012-02-14】

【方案权威】

作文考级有权威的标准、系统的教材、灵活的教学方法、规范的评测、可操作的管理规划。

“考级标准”明确教师“教什么”、学生“学什么”；考级指定作文教程明确教师“怎么教”、学生“如何学”；“测试与评价”明确老师“教学效果”与学生“学习效果”；“管理规则”明确作文考级的实施与管理。

这是目前国内最具权威性、也最具特色的作文考级实施方案。

【体系新颖】

作文考级中心设定12个作文级别标准，对中

播音主持考试的时候怎么评分呢

满分是多少

各学校自定，但基本模式都差不多

1.身材长相（身高、五官端正、帅气漂亮）、2.形象气质（上镜）3.语言表达能力、（语音）4.才艺展示（歌、舞）。

把每一项定100分即总分400分。

每一个评委眼光是不一样的 审美观就不一样，

所以高校一般组织三试 一关.面试 自备稿件、评委简单提问；二关.指定稿件一般新闻稿、抽选题解答评委拷问；三关.才艺展示观察你的肢体语言

中国传媒大学 今年达一万人考播音主持专业 经第一关初试 必刷下来三分之二 约7000人 初试费每人100元。

一般好大学在外省招5人 1；4发合格证 20人竞争；有很多大学跑外省只招一名 纯粹是来赚钱

各大学入取方式完全不一样，一般A类大学 专业分几乎拉不开档次，只有几分差距 那完全是拼文化，英语分有要求 达70分；B类大学 一般按6：4 即总分=专业分*60%文化分*40%C类大学 一般是7:3 此时显示专业拿到好名次的重要性；D类大学一般按专业名次入取，当然要过本省提档线今年山东省295分。

跆拳道考级内容

黄带

1．礼仪、礼节：系道带(背身整理道服、立正、行礼)

2．品势：太极一章

3．步伐:a.前滑步、后滑步(左右腿各二组、配合发声)

b.前交叉步、后交叉步(各二组、配合发声)

4．基本功：马步冲拳

5.腿法:向上踢、前踢、前踢接前踢

6.体能：

a.俯卧撑（男10个，女6个，儿童4个）

b.仰卧起坐（男15个，女8个，儿童6个）

c.快速左提膝腿10次，快速右提膝腿10次（支撑腿跳离地面）

7.考试：叠道服（两人一组）

8.整理道服，退场。

黄绿带

1.礼仪、礼节：背身整理道服、立正、行礼

2.品势：太极一章、太极二章

3．基本功：弓步下格挡、中格挡、上格挡

4．拳法：直拳击靶左右各3次

5．腿法：横踢、横踢接下劈、横踢接高位横踢

6．体能：

a.俯卧撑（男15个，女10个，儿童8个）

b.两头起（男15个，女10个，儿童8个）

c.背肌（男20个，女10个,儿童8个）

d.快速连续左右提膝腿（男20个，女18个）

7．整理道服，退场。

绿带

1．礼仪、礼节：背身整理道服、立正、行礼

2．品势：太极三章必考，太极一章或二章中抽考一章

3．基本功：半马步双手刀中格挡

4．腿法：侧踢、横踢接侧踢、垫步下劈、垫步横踢

5．体能：

a.俯卧撑（男拳10个，女夹臂5个，儿童3个）

b.两头起（男20个，女12个，儿童10个）

c.立卧跳（男15个，女10个，儿童6个）

6．整理道服，退场。

绿蓝带

1.礼仪、礼节:背身整理道服、立正、行礼

2．品势：太极四章必考，太极一至三章中抽考一章

3.基本功：半马步单手刀外格挡

4.腿法：双飞、横踢接双飞、钩踢、横踢接钩踢

5.体能：

a.抱膝跳（男15个，女10个，儿童8个）

b.拳卧撑（男15个，女5个，儿童6个）

c.快速转身左、右腿横踢脚靶各4次（三人一组）

6．整理道服，退场。

蓝带

1.礼仪、礼节：背身整理道服、立正、行礼

2．品势：太极五章必考，太极一至四章中抽考一章

3.腿法：后踢、横踢接后踢、原地腾空后踢

4．体能：

a．拳卧撑夹臂（男15个，女8个，儿童6个）

b．俯卧撑跳（男10个，女6个，儿童4个）

c．双腿连续转身高位横踢脚靶（共10次）

5.整理道服，退场。

蓝红带

1.礼仪、礼节：背身整理道服、立正、行礼

2．品势：太极六章必考，太极一至五章中抽考一章

3.腿法：360度横踢（旋风踢）、横踢接旋风踢、三飞

4.体能：

a.卧撑夹臂（男20个，女12个，儿童8个）

b．双腿腾空左右分腿拍脚（男10个，女8个，儿童6个）

5.整理道服，退场。

红带

1.礼仪、礼节：背身整理道服、立正、行礼

2．品势：太极七章必考，太极一至六章中抽考一章

3.腿法：后旋踢、旋风踢接后旋踢、横踢接后旋踢、原地腾空后旋踢

5．体能：

a.俯卧撑击掌（男8个,女5个,儿童3个）

b.双腿腾空向前双拍脚接分腿拍脚（男5组，女4组，儿童3组）

c．指卧撑（男8个，女4个，儿童2个）

6．实战：2分钟一回合

7.整理道服，退场。

红黑带（一品）

1.礼仪、礼节：背身整理道服、立正、行礼

2．品势：太极八章必考，太极一至七章中抽考一章

3.腿法：横踢接旋风踢接后旋踢、横踢接双飞接后踢

4．体能：

a．指卧撑（男15个，女8个，儿童6个）

b．左右腿蹲起腾空交替前踢（男10次，女5次，儿童4次）

5.实战：3分钟一回合

6.整理道服，退场。

优秀少先队员的事迹 300字的事迹

自信自强功自成”。

这正是徐悲鸿远东艺术学校四年一班王超群同学的座右铭。

在四年的学习生活之中，她勤奋好学，积极进取，团结向上，是父母眼中的乖孩子、老师心目中品学兼优的好学生，也是同学们学习的好榜样。

她时刻记住自己是一名少年先锋队队员，时刻以队章作为自己行为的准则，努力成为一名优秀的少先队员。

一、勤奋刻苦，孜孜不倦。

在学习中，她有着一股钻劲儿，不向任何一道难题低头。

不耻下问是她的好习惯，正是这种好习惯促使她不断发展，语文、数学等各科的成绩正好比芝麻开花节节高。

每当遇到在学习上有困难的同学，她总会耐心地尽其所能，认真讲解。

也许她的学习成绩并不是班中的第一名，但她的这种学习态度是无人能及的。

二、兴趣广泛，全面发展。

除了掌握丰富的文化知识以外，她在剪纸、琵琶、舞蹈等方面也称得上是佼佼者。

她剪出的各种小动物栩栩如生，她那优美的舞姿也曾在五级考级中博得了评委的一致好评。

而面对成绩，她并没有骄傲，而是努力地向自己的人生目标—成为一名一专多能的二十一世纪的新少年而奋进。

三、团结友爱，热爱劳动。

在班级中，每当有什么最脏、最累的活儿，冲在最前面的有她的身影，老师不在的时候她也总能发挥自己的组织能力，带领同学们把班级打扫得干净彻底，总是让老师十分放心。

同学们都愿与她交朋友，因为她性格开朗，热情大方，团结他人。

她的这种表现潜移默化地影响着集体中的每一员，她也成为了集体中的领头雁。

四、踏踏实实，勇于创新。

她无论做什么都踏踏实实。

踏踏实实勇于创新是她的特色。

在学习中，她思路敏捷，博览课外书籍，以增加自己的知识含量。

在班级管理中，她总是从大局出发，为班级的发展出一些好点子。

例如：成立班主任信箱，加大老师与同学们之间的联系。

五、积极进取，不断成长。

在四年的学习生活中，她事事都在前，积极参加学校组织的各项活动。

如：数奥竞赛、查字典比赛等，并取得较优异的成绩。

在平时的工作中她成为了老师的小助手，为老师分担工作，为同学们解决实际困难，也正是在不断地磨练中，使她变得更加成熟，成为了一名懂事的大孩子。

王超群同学在各个方面表面优秀，是同学们的榜样，也是我们徐悲鸿远东艺术学校最出类拔萃的一名优秀的少先队员，相信凭借她的自信与自强，她一定会成就一番伟大的事业的。

长宁县老翁镇中心小学校优秀少先队员事迹材料

张平，女，12岁，五年级一班学生，现任老翁镇中心小学校少先队大队委员、五一班中队长、班长。

张平是一名开朗、善良、懂事的德、智、体、美、劳全面发展的好学生。

从入学到现在，每学年三好学生评选中，她都榜上有名；在本学年初大队委选举中，她以高票当选，由此可见她在老师、同学心目中的地位。

她家墙壁上贴满了各种奖状。

在学习上，她态度认真，讲究学习方法，课前主动预习，课上认真听讲，课后及时完成老师布置的作业，她常说：“写不完作业，干什么心里都不踏实”。

在老师的引导下，她以惊人的自觉性自学教科书，通常半学期就将全期的内容自学完了，老师常感叹她驾驭语言的能力，惊叹她数学思维的深度，课堂上常常从她嘴里惊暴出出人意料的解题方案。

她学习成绩在班上一直名列前茅。

在班级里，张平同学严格要求自己，关心集体，团结同学，乐于助人。

为了提高集体的成绩，班里组织了“一帮一”的结对活动，她每天利用课余时间对后进同学进行耐心辅导，不厌其烦。

她把班集体的事当成自己的事，组织活动、打扫卫生她总是抢在前边；每次组织班会、队会，她总是理所当然的主持人；历任班上学习委员、班长、中队长的她，总是把板报办得有声有色，担任大队委员以后，承担的任务多了，但她仍然坚持参加班上每一期板报的组织、策划、板书、插图；学校推广校园集体舞，为了给班级争光，她积极参加训练，还积极组织同学在放学时间排练。

在学校图书室里，有她和同学的声影。

她和几名同学利用中午休息和放学后的时间帮助老师整理图书，已经坚持一个学期了，图书室被整理得面貌一新…。

多年的班委、中队委、大队委职务炼就了她较强的组织管理能力和高度的责任心，成为老师的得力小助手。

在家里，张平是一位活泼、懂事、讲礼貌的好女儿。

父母在成都打工，她便和祖父母一起生活，是一个名符其实的留守儿童，老师常感叹她独立生活的能力。

她每天早晨步行10里山路上学，冬天里路烂泥滑，但她总是按老师的要求准时来到学校，等候老师上课。

无论是学习还是日常生活，她都能把自己的事处理好。

除了处理好自己的事，她还做力所能及的家务活，从不需家长为她操心。

她常帮奶奶煮饭，帮爷爷洗衣，邻居们都夸她是个懂事的孩子。

她还是家里的环保节能标兵，每当有人忘了关灯被她发现，她会立即跑去关好，并“教育”“责任人”不能浪费地球的宝贵资源。

她也是一个热爱自己父母的好女儿，每个假期，她都要到成都与爸爸妈妈团聚。

每次团聚，爸爸妈妈都给她买很多作文书、故事书。

聪明、富有想象力的她，经常和爸爸探讨一些“深奥”的科学问题，宇宙、黑洞、外星生命、灵魂、环境保护…，她希望将来成为一位保护地球的科学家。

《一张难忘的奖状》 作文

1短的：

难忘的奖状

一天上午，我们刚喝完课间餐，准备做课间操，忽然我们听到夏老师的喊声，我们纷纷停下了，夏老师叫我们不去做课间操，还喊我们坐在座位上听夏老师说一件事情，我们大家仔细地听着。

夏老师说：“我们连续扣班分，你们又不能干，又常常调皮捣蛋。

夏老师又说：“你们白费了，往常的刻苦和精神，我们的目标都是这个吗

我们班回答说：“不是

夏老师又还说：“那是什么

这几张奖状还有什么用，贴在这儿只不过增加荣誉对我们的讨厌。

然后，夏老师把一张又一张的奖状撕了下来，用打火机一点，奖状被点燃了，雄雄的火快要把奖状烧成灰了，就在这时，我们都开始哭了起来，就连夏老师也忍不住流下了泪。

原因是这里面装着我们的兴奋、哭泣，我们曾经努力过，奋斗过。

2长的：

我有一张难忘而又珍贵的奖状，它一直珍藏在我的抽屉里，每次拿起它，都会想起它非同寻常的来历。

记得在三年级期末考试过后，我很幸运地拿了一个全年级第一。

发卷时，老师响亮地报出了我的名字，当时我那种喜悦的心情是无法用语言表达的。

下课时，我倚着阳台向外望，我发现天空是那么蓝、那么阔，河水是那么清澈，就连夏日的阳光也不像以往那么炙热。

一切是多么美好，我愉快极了。

下一节课就要评三好、优秀生了，我满怀信心地迎接了上课的铃声。

但是，评选的结果让我大失所望，同学们并没有积极地投我的票，我的票数排在了三好、优秀生之外。

我呆住了，脑子里空荡荡的，不知怎么做才好。

放学后，我步履蹒跚地回到家，心情沉重地按响了门铃。

门开了，母亲似乎从我的神情中看出了什么，她什么也没问，只是说：“快去洗手，准备吃饭。

我洗完手，一坐在了饭桌旁，泪水终于忍不住夺眶而出…我急忙用手擦去泪痕，对妈妈说：“妈妈，考第一名没用

妈妈听了有几分吃惊，但仍不提考试的事。

我毫无胃口地吃完了饭，走进了房间，妈妈坐在椅子上，她把我拉过去，语重心长地对我说：“孩子，刚才我已经跟你的老师通了电话，了解了情况，祝贺你考了第一名。

但是你在评选三好、优秀生却落选了，这说明了你在学习生活中还有很多的不足，没有达到同学们心目中的标准。

学习成绩好，这固然重要，但一个人如果没有良好的道德修养，那他绝对不是一个值得大家尊重和信任的人。

你平时经常和同学闹矛盾，自以为是，同学们怎能信任你呢

你应该在搞好学习的同时，培养良好的个人素质，与同学们团结奋进，将来才能更好的融入到社会中去，成为有用的人才呀

努力吧孩子，你一定会成功的，我相信你

听了母亲的话，我沉思了良久…

第二天，在散学典礼上，我竟出乎预料地获得了优秀生，得了奖状。

原来是班主任王老师为了鼓励我再接再厉，特意向学校多要了一个名额。

接过了奖状，我的脸霎时红了，那时刻轻轻的一纸奖状在我手里是那么沉重…

直到今天，我仍然珍藏着这张难忘的奖状，时常拿出来看看它。

它就像一面镜子对照着我，让我看清了自己曾走过的歪歪斜斜的脚印；让我懂得了做人的道理。

这张奖状是对我的一种鼓励、一种鞭策，我一定会为自己走出一条笔直、平坦的大道

合适记得采纳啊。

不合适追问我～

全国有没有正规的少儿口才考级?

“全国青少儿口才等级测评中心”文化部授权，证书可以在它的网站上查询、全国社会艺术水平考级中心查询

当小学艺术节评委，评语一般说什么好呢

比如钢琴、古筝、电子琴、唱歌等，越详细越好哦---

因为他们知道他们喜欢什么，你还在犹豫什么呢。

键盘的声音很多，可以说，大部分乐器，它们的声音可以模仿。

也就是说，它没有自己的声音。

键盘主要不是打能力，但主要是在音乐学校的整体把握能力。

古筝是不同的，虽然我听说真的很容易。

我认为这两个可比的难易程度。

看你是怎么想的，如果你有兴趣，建议多元素音乐的器官，如果你只是想演奏乐器，古筝。

没有像一样好，你想获得专业

专业，更合适的键盘哦乐队，什么类比作曲家。

我不会说好古筝，古筝用于在许多科学记数法，不上学了，除了一个相对狭窄的范围古筝演奏作曲家，也不是所有的眼睛是如此经典而美丽的。

举例来说，我不喜欢古筝的声音，相对来说，我觉得更美丽的古琴。

不过，既然你喜欢，问别人，为什么像上学了，再好你不喜欢其他也不好，古筝的人说好了，你喜欢的是好。

舞蹈考级有哪些机构是国家承认的

国内舞蹈考级认证国家承认的，正规的中国舞考级证书有三种，发证单位分别是北京舞蹈学院、中国舞蹈家协会、中国歌剧舞剧院。

舞蹈考级证书分两大类。

一个是表演的级别证书，一个是教师的资格证书。

全国认可度最高的有’北京舞蹈学院舞蹈考级证‘中国舞蹈家协会考级证’。

还有各地方协会或团体组织的证书。

这种舞蹈考级就是业余的舞蹈级别认可证。

只代表学校或协会、机构。

扩展资料

考生年龄应符合如下要求：

一级4岁以上，二级5岁以上，三级6岁以上，四级7岁以上，五级8 岁以上，六级9岁以上，七级10岁以上，八级11岁以上，九级12岁以上，十级13岁以上。

注意：考生实际年龄大于规定的年龄范围不受限制；实际年龄小于规定的年龄范围，必须降低级别。

2、考级中每组考生应统一服装，不要佩戴饰物，女生须扎结头发；考生需佩戴考号，每组6—8人进行考试。

3、考场内谢绝参观、保持考场安静有序。

4、考级内容：

1—8级：每组考生表演3个自选表演级别的《中国舞蹈考级》教材组合 和2个考官抽考组合（注：考官抽考比较严格，请考生认真练习教材内容）

9—10级：考生表演由授课老师编创、改编的不少于3分钟的舞蹈内容，必须持有8级证书才能报考9级，持有9级证书才能报10级。

参考资料：百度百科-中国舞蹈家舞蹈考级机构