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八年级下册语文学习与评价答案

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八年级下册语文学习与评价答案人教版

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八年级上册语文评价13课 苏州园林 的评价 自主学习的 答案 急须啊 哪位大哥告诉我啊

苏州园林据说[“据说”，是留有余地的说法。

有一百多处，我到过[“到过”表示作者所研究、概括的范围。

的不过十多处。

其他地方的园林我也到过[“也到过一些”其他园林，是为下文苏州园林和其他园林比较作铺垫，它也是评价苏州园林在园林艺术中地位的基础，否则“标本”“影响”就无说服力，这是本文语言的严密处。

一些。

倘若要我说说总的印象，我觉得苏州园林是我国各地园林的标本，各地园林多少受到苏州园林的影响。

因此，谁如果要鉴赏我国的园林，苏州园林就不该错过。

[这是作者根据自己游了苏州十多处园林的体会，也是与其他地方的园林比较的结果。

“标本”一词，很确切地说了苏州园林在我国园林艺术中的地位和影响。

同时指出鉴赏苏州园林的重要。

[此段说明苏州园林在园林艺术中的地位，总领全文。

设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各各不同。

[可以说作者想出了一个最佳的角度，他不从游览者的观感下笔，而是揣想当年那些园林设计者和匠师们的设计、建造思想，从他们的设计、建造思想说起。

可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，[撇开不同点，专说共同点，因为课文要说明的是到过的“十多处”苏州园林，作者根据说明对象确立了全文的中心。

似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。

[务必使…”一句话，说明苏州园林这个群体的特征，也是全文总说。

“图画”两字，贯穿全篇，从图画始，到图画终，是介绍苏州园林的线索。

为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次。

总之，一切都要为构成完美的图画而存在，[“一切都要为构成完美的图画…”，二提“图画”。

“一切”“决不”加上前文的“务必”“无论…总是”都是用肯定的语气介绍苏州园林的特征，为了强调共同点。

决不容许有欠美伤美的败笔。

他们唯愿游览者得到“如在画图中”的实感，而他们的成绩实现了他们的愿望，游览者来到园里，没有一个不心里想着口头说着“如在画图中”的。

[引用游览者的话来证实作者的评价，三提“图画”。

这是从游览者的感受这一侧面烘托了园林之美。

园林是供人游览鉴赏的，用游人的观感很能说明园景的特色。

“没有一个不”的双重否定也扣住了从任何角度看总是一幅完美的图画这个特点。

[此段总说苏州园林的共同点，这是贯穿全文的中心。

四个“讲究”，概括下文的分项说明。

我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。

苏州园林可绝不讲究对称，好象故意避免似的。

东边有了一个亭子或者一道回廊，西边决不会来一个同样的亭子或者一道同样的回廊。

[以“东边…西边”方位词，替换“左边”“右边”方位词，避免了与前文字面上的重复。

这是为什么

[联系前面的“好象故意避免”，这是模仿某些游览者在游览时可能出现疑问的口吻留下悬念，以便突出下文的“要求自然之趣”。

这样写，要比直接叙述事物的特点，富有趣味。

我想，用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画，“[图案画”“美术画”，从图画的角度来说明布局特点，四提“图画”。

而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。

[从比较中突出苏州园林布局特点—绝不讲究对称。

[此段为分项说明之一：亭台轩榭的布局特点在得自然之趣，符合“美术画”的要求。

这段照应讲完建筑物布局。

苏州园林里都有假山和池沼。

假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。

[说明了模拟真山的特征。

艺术不是模仿一山一水，而是把山水融汇胸中，构成一个艺术的形象，体现一定的趣味，使观赏者沉浸其间。

“重峦叠嶂”一词，写出了假山在玲珑小巧的园林中，从平地突兀而起，层层叠叠的景象。

或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中丘壑，[“生平多阅历，胸中有丘壑”，与“忘却苏州城市，只觉身在山间”呼应，说明假山堆叠的艺术性。

才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。

至于池沼，大多引用活水。

[一个“活”字，突出池沼特点。

有些园林池沼宽畅，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。

水面假如成河道模样，往往安排桥梁。

假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不雷同。

池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。

还有那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草：这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。

[池沼分两种：一种宽畅，一种成河道。

这是池沼的不同点。

“模样”一词，又区别于一般的河道。

池沼的相同点：总是高低屈曲任其自然。

突出池沼的自然之趣，为了“取得从各个角度看都成一幅画的效果”，照应总说，五提“图画”。

池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放。

游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。

[“鱼戏莲叶间”，“又是入画的一景”，六提“图画”。

[此段为分项说明之二：假山的堆叠和配合。

给人置身山间的实感，池沼高低屈曲有自然感，有“入画”感，这段照应“讲究假山池沼的配合”。

苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。

[“着眼在画意”，七提“图画”，说明花草树木映衬方面的图画美。

高树与低树俯仰生姿。

[“高树与低树…”描写各种树木花草安排是错落有致的。

“俯仰生姿”写出了高树与低树种植在一起，上下相望的风姿。

描述出对各种树木错落有致的精心安排。

错落有致，符合自然美的原则，一扣“着眼在画意”。

落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间，这就一年四季不感到寂寞。

[两个“相间”，与“四季不感到寂寞”照应，二扣“着眼在画意”。

不说四时都有鲜花开放，而说“一年四季不感到寂寞”，更添了一点情趣。

没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树：[两个“没有…”句式，从反面说明“着眼在画意”。

因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的。

有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。

虽是实写，但给人以想象的余地。

“盘曲嶙峋”形容古老藤萝枝条的弯曲枯干。

“一幅好画”，八提“图画”。

开花的时候满眼的珠光宝气，[烘托出园林的繁华气氛。

“珠光宝气”写出藤萝花的典雅风韵，描绘出了生意盎然的画面。

使游览者感到无限的繁华和欢悦，可是没法说出来。

[此段为分项说明之三：花草树木的配合，这段照应“讲究花草树木的映衬”。

上段以“入画的一景”结尾，本段以“着眼在画意”开始，“画”字成了连接段与段和过渡的桥梁，不但省略了许多笔墨，还紧扣了中心，使段落连接紧密，这些地方看来似乎信手拈来，实际是匠心所在。

全段紧扣“画意”逐层说明。

用议论说明这样栽种的艺术效果。

游览苏州园林必然会注意到花墙和廊子。

[这两样东西看起来是附件，但也能显示苏州园林的特点。

花墙和廊子使整个园子时而幽曲，时而开朗，有分有合，互相穿插，增加风景的层次和深度。

有墙壁隔着，有廊子界着，层次多了，景致就见得深了。

可是墙壁上有砖砌的各式镂空图案，廊子大多是两边无所依傍的，实际是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。

[使游者几经转折，目不暇接，时有“山穷水复疑无路，柳暗花明又一村”的感觉。

“隔而不隔，界而未界”的作用在：增加风景的层次和深度，力求从有限的空间创造出更多的优美意境，使游览者好似置身在“画图中”。

间接说明“如在画图中”。

有几个园林还在适当的位置装上一面大镜子，层次就更多了，几乎可以说把整个园林翻了一番。

[此段为分项说明之四：这段与“讲究近景远景的层次”相照应。

这段说花墙、廊子，镜子对于增加园景层次的作用，说明的本身也很有层次，三句话意思层层递进。

游览者必然也不会忽略另外一点，[开头一句“必然也不会…”和上段的第一句：“必然会注意…”相连，两句都是从游览者的角度来写的，前一句从正面提，后一句从反面提，既加强了段与段之间的联系，也避免了句式上的重复。

就是苏州林要在每一个角落都注意图画美。

[这句是中心句。

“图画美”，九提“图画”。

阶砌旁边栽几丛书带草。

墙上蔓延着爬山虎或者蔷薇木香。

如果开窗正对着白色墙壁，太单调了，给补上几竿竹子或几棵芭蕉。

[“阶砌旁边”“墙上”“和墙下”，紧扣“每一个角落”。

“栽”蔓延着”“给补上”，紧扣“注意图画美”。

一个“补”字说明了匠师们的细心匠心，善于注意图画美，使单调化变为多彩。

最后一句小结和中心句呼应。

诸如此类，无非要游览者即使就极小范围的局部看，也能得到美的享受。

[以上四段，具体阐述苏州园林的某一方面所体现出来的图画美。

苏州园林里的门和窗，图案设计和雕镂琢磨工夫都是工艺美术的上品。

[首句是中心句。

重点是“工艺美术的上品”七字。

大致说来，那些门和窗尽量工细而决不庸俗，即使简朴而别具匠心。

四扇，八扇，十二扇，综合起来看，谁都要赞叹这是高度的图案美。

[这两句扣紧“上品”两字，概括了艺术手法的高超。

摄影家挺喜欢这些门和窗，他们斟酌着光和影，摄成称心满意的照片。

[园林的布局是美术画，门窗是图案画，十提“图画”，照应上文。

[此段介绍苏州园林的门、窗在雕镂琢磨上的特点。

苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。

[以比较说明苏州园林的色彩特点—极少使用彩绘。

“极少”，准确的限制，这正是与北京园林不同之处。

梁和柱子以及门窗阑干大多漆广漆，那是不刺眼的颜色。

墙壁白色。

有些室内墙壁下半截铺水磨方砖，淡灰色和白色对衬。

屋瓦和檐漏一律淡灰色。

这些颜色与草木的绿色配合，引起人们安静闲适的感觉。

[此段说明建筑物的颜色，也是构成图画美的一个条件。

而到花开时节，却更显得各种花明艳照眼。

可以说的当然不止以上写的这些，这里不再多写了。

[结尾留有余地，使人不断回味和思索，也想亲自到苏州园林观赏一番，领略其中的美景。

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八年级上册语文《学习与评价》答案 人教版的，谁有

发到1341931417qq@.com，2天之内发来

不好意思，我在上7年级，不知道，请谅解

谢谢

八年级上册语文学习与检测 人教的 说屏 这课及第三单元自主评价的答案

大侠救命

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《说屏》1 指杜牧 天阶夜色凉如水，坐（卧）看牵牛织女星、

2 因为小时候受到古诗词中有关绘屏或咏屏的佳句的影响.就觉得屏风充满了诗意.

3 1、“似隔非隔、在空间中起着神秘作用”

2、“功能与美感相结合”

4 起初，作者对屏风充满喜爱与向往之情。

后来随着对屏风的认识加深，认为他实在是微妙，因此对他的感情也随之加深

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