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作文评语大全

难忘恩师的评语

在童年的记忆长河中，有许许多多的难忘的事情，但最令我难忘的是那倾注了张老师心血和期望的评语。

那些难忘的评语，有的严肃认真，有的幽默开朗，有的平易近人，但更多的是令人回味。

评语无论是批评还是表扬，对我都是极大的鞭策和启迪。

“关于数学公式必须弄懂，在运用上不能有半点马虎，期待你下一次的好成绩

这是张老师在我的一次数学试卷上的评语。

这次考试前，也许是因为我上一次的考试成绩较好而没有认真复习，也许是因为我在考试的前几天晚上还在迷恋看动画片，考试课下课以后，我和同学对了一下答案，知道了自己的成绩不会令老师满意。

因为怕老师的点名批评，因此不再有考得满意的时候，渴望发下试卷的心情，甚至害怕看到试卷。

我知道自己辜负了老师对我的教诲，但试卷还是发到手了，我分明看到发卷的同学朝我做鬼脸，嘲笑我。

手拿着谈试卷，我并没有立刻打开试卷，忐忑的心在安慰自己：就是老师严厉的批评也是自作自受。

过了一会儿，我终于鼓起勇气，看了一下试卷，首选让我注意的是那几道不该做错的题，接着看到的是老师的评语，这评语没有责备，是鼓励、是期望。

老师并没有因为我的一次失败轻视我，老师仍然相信我，老师仍然期待我。

“聪明加勤奋定能取得可喜的成绩。

“犯一次错误可能是马虎，犯第二次就是不认真了。

张老师那倾注心血的一次次表扬的，激励的，批评的，劝戒的评语，激励我不断地进步，成长…

难忘恩师的评语。

如何写考试语文作文评语

可以参考以下方法去评：

优点：

优点应该主要从结构上分析.如事情记叙是完整的,顺序是恰当的,等等。

句子.学生好的语言应该多表扬.小学生的作文应该多要求他们语句通顺,如果这步做到了,还要求语言漂亮一点.要是学生在这方面表现好就多表扬。

很多学生不注意标点符号的使用,这是错误的.如果小学生作文时一个标点符号打得好也应该表扬.

缺点：

小学生的作文往往缺点很多.如果改作文时不\"批评\"也是不对的.

例如,事情没有写完,还有缺乏过渡段,还有错别字很多,还有标点符号乱打,还有写文章没有中心,还有跑题,等等.

如果改作文时不指出来.孩子怎么进步呀?当然小学生的作文应该多多表扬，少批评。

中段考试的启示作文的评语

经过两个多月紧张的学习生活，这个星期，迎来了我们学校的一次期中考试，我以为自己考得很好，可是考卷发下来我才发现历史、语文、生物、英语和数学都没考好。

数学本来可以拿满分，就是粗心大意所以丢了2分;英语的知识点很多都很简单，但是我平时没有花时间复习，历史全部是在书上，老师也上课讲过，听不懂也没有及时问老师，语文有一题本来可经过两个多月紧张的学习生活，这个星期，迎来了我们学校的一次期中考试，我以为自己考得很好，可是考卷发下来我才发现历史、语文、生物、英语和数学都没考好。

数学本来可以拿满分，就是粗心大意所以丢了2分;英语的知识点很多都很简单，但是我平时没有花时间复习，历史全部是在书上，老师也上课讲过，听不懂也没有及时问老师，语文有一题本来可以做对的，但我粗心大意把两个答。

接下来我要更加发奋学习，遇到不懂的问题要及时问老师;经常积累巩固学到的知识点，经常记和背教科书的重点。

这次考试我考得非常不好，我在期末考试的时候，一定要好好复习，我要更加发奋学习，遇到不懂的问题要及时问老师;经常积累巩固学到的知识点，经常记和背教科书的重点。

这次考试我考得非常不好，我在期末考试的时候，一定要好好复习，

高中生的考试分析作文评语怎么写

写好一条评语必须狠下工夫，诸如“中心不突出”“写景缺乏层次”“论证不够有力”等千篇一律的套话，以及“本功太差，不可救药”“一窍不通”“一塌糊涂”等严重伤害生自尊心的评语不仅对学生写好作文毫无裨益而且会大大挫伤学生写作的兴趣。

我在教学实践中体会到，要写好评语应注意以下方面：

一、针对性

教师在评改时要从细处落墨，抓住学生习作中立场观点、思想感情、立意角度、结构语言等主要方面进行点评，给学生指明方向，使学生明辨优劣，引起足够的重视。

评语的着眼点要放在文章对写作意图的点上。

教师布置指导的每一篇习作训练，都是有目的的，或是练组织结构能力，或是训练想象描写能力，批改时要注意将既定的写作意图作为点评的焦点，做到有的放矢。

二、鉴赏性评语要落在一个“赏”字上。

赏其取材新，赏其立意深，赏其见解独到，赏其构思巧妙赏其态度认真使学生感受到写作的成功和喜悦。

教师在作文评语中不能冷漠地、纯客观地刻板 鉴定和纯粹着眼于匡正，而应尽量发掘学生习作中的成功之处小至字词句，大至节段篇，并写下大红的批语，如“此文立意深刻，从平凡中见出不平凡，表现了作者观察生活的深刻”，“构思巧妙，善于从课文中汲取营养以借鉴、引申、发挥”，“用此一字，以尽传精神”等。

当然这种赏识性的赞语也不能言过其实，有时候，越是好文章越要提出高要求，使作者既得到鼓励，又不至于自我陶醉。

三、文学性

一条好的评语应该具有文学色彩，语言生动活泼含意耐人寻味，能让学生带着欣赏的态度去阅读、领会。

如果教师的评老是干瘪的几句话那是没有资格去指责学“语言欠生动”

的，也没有资格要求学生对需要写的话题表现出兴趣和热心。

写作是一项严肃认真的事情，评语更应该严肃认真。

所谓为人师表，就该在此有所体现。

教师既然要求学生的语言生动、形象、具有文学色彩，自己就该在评语中为学生作出表率。

四、幽默性

古人云：“教人未见意趣，必不乐学。

评语也是如此。

枯燥无味、僵硬刻板的评语，学生必不乐意看，也就起不到导向的作用。

一句深刻幽默的评语，即使是批评，学生也会乐于接受，而且还可以达到一种“笑过之后又令人深思”的效果。

斯维特络夫说过：“教育家最主要的，也是第一位的助手是幽默。

幽默是智慧的体现，是生活中的盐。

我们的评语为什么就不可以放点“盐”呢

但运用幽默性的评语也要注意适度，因为有些幽默本身含有讽刺性，把握不好会挫伤学生的自尊心。

五、启发性

教师可用商量探讨的口吻，提示学生理解并接受教师的意见和建议。

如：“文中所举的张海迪的例子似乎不能有力地证明中心论点，能换一个更适合的例子吗

“这篇文章是你所写作文中水平最高的一篇，如果能在结尾写一段点题并升华主旨的文字，就更加完美了，相信你一定会写好的，对吗

随着年龄的增长，中学生的独立意识和自主性逐渐增强，他们期望教师与其建立平等和谐的师生关系。

如果教师老是居高临下，就会使他们产生逆反心理；如果教师以平等的身份参与其中，提出自己的看法，学生就能获得一种思索的冲动，产生再创造的欲望。

六、情感性

我们常常发现，学生对教师的评语最关心的并不是技能技巧的指点、优劣得失的评价，

而是颇费心思地从评语的字里行间窥察教师对自己的态度：是热情，学生一旦从评语品出了鼓励和希望，就会马上兴奋起来，振作起来，积极投入到写作中去。

评语通常是用红墨水写成的，但仔细想来却应该是教师用心血来写就的。

教师在评语上倾注的心血越多，它往往就越有光彩，

关于紧张考试作文评语

“叮铃铃，叮铃铃”上课了，王老师把卷子传下来，准备进行考试。

我匆匆忙忙地把课本放好，试卷早已传下。

我一看到试卷，马上傻了眼，呆若木鸡。

咦，怎么有几题都没见过呀

完了完了，这回死定了。

算了不管了，只能放手一搏了。

教室里静的只听见沙沙的写字声，大家开始了埋头苦干

我认真地看题，一会儿就完成了一二三题，真是一帆风顺，如履平地啊

原来认真读题之后也不难嘛，看来接下来的还真是小菜一碟。

我一看题，脑袋一下子变大了：什么“周密、精密、严密”，这意思不都差不多吗?这可叫我怎么选词填空啊

我傻呆呆地看了许久，才回过神来，看了一下别人，早就在做下面的题目了。

再一看时间，才知道已经过去15分钟了。

我一下子心急如焚，随便填了一下，赶紧做下面的题目。

时间飞逝，而大家也在争分夺秒地做着题。

唉，终于只剩下最后的三小题了，幸亏我及时反应，不然可就来不及答卷了。

正在我暗暗自喜时，突然下课铃响了。

什么啊，时间怎么一下子过得这么快，这叫我该如何是好啊

我赶紧奋笔疾书，可怎么也快不了。

只听见老师喊了一声收卷，大家便纷纷交卷。

快点，快点，不然可就完了。

我的心扑通扑通地上窜下跳，汗时不时地流下来。

正当组长走到我面前时，我只剩下没几个字了。

组长马上要来抢收时，我终于写完了最后一个字，再画上了一个完美的句号。

我成功地答完了试卷，心中不由得长长地叹了一口气。

考试家长签字评语大全

学习进步的评语：这次比以前考的高了，不错

但不能骄傲，下次继续努力学习退步：下次继续努力，好好检查

孩考试老是作文扣分很多 老师让家长写评语我该怎样写

写作文开始离不开借鉴和模仿，但更重要的是要能进行创新。

孩子作文扣分多，原因很多，一个是课外书看得太少，积累的词汇不足；另一个是没有细心观察生活，无法抓住生活的细节来进行合理的想象。

希望他今后能从这些方面入手，好好加强阅读和写作方面的训练。

考试评语家长不写老师反思作文怎么写

在刚刚结束的期中考试里，我犯了很多不该犯的错误。

我一向语文很好，可是这次鬼使神差的，语文竟然错了很多不该错的地方。

经过我的仔细反思，我想这和我阅读题目不认真有着很大的关系。

这点也同样延伸到了数学和英语方面。

很多计算和语法上的小错误让我丢掉了不少分数。

我知道老师对于我有着很大的期望，可是我还是没有考好。

对于这点我感到十分抱歉。

但是既然犯了错误就要改正，所以，通过考试我也想了很多以后一定要学习的东西。

首先我要改掉考试不细心读题目的坏习惯。

有时候我往往看着题目前面就顺手把后面的问题写上了，但是却错了很多。

这也许也和答题技巧有关系。

总之，通过以后的练习，我一定要在考试的过程之中认真审题，自习读题，把题目看准、看好。

时间允许的时候要多检查几遍，绝对不允许自己再犯类似于这样的无谓的错误。

其次，我还要加强语文、数学、英语三门主科以及政治、历史、地理、生物和物理的习题强化。

通过考试，我终于明白山外有山，人外有人。

平日大家都聚在一起做一样的题目，感觉不出来有什么明显的差异。

可是一当考试，才发现原来那么多考试题目是我从来看都没看过的（你就先编着吧）。

只怪自己买的练习题做的少。

不能允许自己再继续这样下去，所以，我一定要加倍努力，从这次考试之中汲取教训，增加力量，为下一次考试做好准备，打好基础。

考试技巧贵在练习。

生活之中，我还要多多加强自己的练习和复习，考试之前制定周详的复习计划，不再手忙脚乱，没有方向。

平日生活学习中学会积累，语文积累好词好句，数学也要多积累难的题目，英语则是语法项目。

对做完形填空等练习题也是提高英语的好方法。

期中考试毕竟不是期末考试，我还是有机会的。

下一次考试，我要更努力，争取不让老师、家长和同学们失望。

不让自己失望。

对于各科老师，我希望老师不要对我失去信心，虽然我这次考得并不理想，但是我相信自己的实力。

下一次考试，我一定会努力的

标题：没考好的反思作文

考试评语怎么写

为了让家长对孩子的学习情况进行一定的监督和了解，老师经常会要求家长在孩子考完试的试卷上签字。

这也是家长与老师进行互动的一种方式。

考试试卷让家长签字写评语，是要让家长知道有考试这回事，对孩子的学习成绩有一定的了解。

所以，写评语之前，先认真阅读一下孩子的试卷，不光是分数，还有失分点。

看完之后，切勿简单写上“已阅”二字，显得不负责任。

通过试卷，应该对孩子的此次考试有个直观的了解了，这时，可以写评语了。

首先，可以点评一下成绩：此次考试成绩比较理想\/成绩不尽如人意\/还有待提高等等。

接着，可以根据失分点详细说一下不足之处（如粗心、计算能力不足等），以及改进方向。

如果成绩好，可以表答一下对老师栽培的感激，这样老师看了会比较开心，会更愿意多多关照你的孩子。

如果成绩不好，可以检讨一下作为家长的自己，娃不争气，至少向老师表达一些体谅和诚意。

写评语时要注意的是，不要以“请老师严格要求”之类的话作为结尾。

虽然家长的意思是表示对老师的信任与尊敬，但许多老师，会小心眼地认为，这是家长在推卸责任，是在对自己下命令。

这句话起不到任何正面的作用，不要多此一举。

最后，签上自己的姓名，作为落款即可完成家长评语的书写。

作文评语

本文有如下特色值得我们借鉴：

一、结构上，以时间的先后进行排列，彰显出考生们对\"高考\"的热切期盼，从中体现出人们对它的感受，尽管这感受各不相同，酸甜苦辣应有尽有。

二、拟人修辞的运用，通过第二人称的运用，把\"高考\"拟人化，让严肃的事情，显得很有人情味，从中可以窥见到考生对\"高考\"的独特的感受。

当然，文中还有许多我们可以借鉴的地方，如把高考比喻成偷梦的人，以及歌词的恰当运用，都提示了话题的主旨。