作文《礼物》的评语,六年级作文《礼物》推荐阅读:

珍贵的礼物作文评语大全

生活中最珍贵的礼物往往都是自己最喜欢的东西.有人喜欢玩具,有人喜欢书籍,有人喜欢学习用品,有人喜欢…而我却觉得,我一生中最珍贵的礼物是妈妈.

小时候,我过生日时,外婆总是给我送许许多多我喜欢的礼物.但是,渐渐地,外婆再也没有送过我礼物了,而是对我说了这样一句话：“孩子,我已经送了你很多礼物,这些礼物当中有一个无法再有的礼物.”

外婆的话说了一次又一次,我却不知道那个礼物是什么,有一次,我甚至还搜了百度,结果是什么呢?我等着等着,结果却是“无法显示…”我气得火冒三丈,去问外婆,外婆却说：“这必须就尼自己想!我无可奈何,想了一年、二年、三年…

终于我把自己思想的结果告诉了外婆,外婆漫不经心地说：“错!错!错!大错特错!我心想：我这几年的思考难道就全部成了废物吗?是不是外婆一时糊涂,把

“对”说成了“错”,一定是这样的!于是,我又问道：“我刚才的答案是对…”还没等我把话说完,外婆又连忙说：“跟你说了是错,你听力怎么比我还差

呢!看来外婆是生气了,我急忙忙地跑到了自己的房间.

从那一刻起我常常用“我还小,在读幼儿园,思想方面还不是很大”这一句话来安慰自己.

渐渐地,我长大了,上小学了.当我再一次生日时去向外婆倾诉自己的想法,外婆有点儿高兴地说：“孩子,你比以前进步了不少呀!现在的想法居然是半对半错

呀!我简直不敢相信自己那一对大大的耳朵,连忙说：“是真的吗?“当然是真的了,不过还要想一段时间才行哦!我听后,十分地高兴,所以,这是我从幼

儿园到现在最高兴、最快乐、最热闹的生日了.

经过了几年的思考,在我十岁生日的那天,我对外婆说：“是我的妈妈和您与她对我的爱!对吗?外婆眉开眼笑地回答道：“绝对正确!我十分地高兴,还不由自主地想着：这恐怕是我一生中最快乐的时候了!周记大全

我一生中最珍贵的礼物既是妈妈,又是外婆.这两个礼物比我的生命还要更加珍贵一些.我一定会珍惜这两个珍贵的“礼物”的.

我

记得我曾经写过这样一个小故事：彼得是全班公认的差生但是却有一位十分疼爱他的母亲.一次,全班数学考试,就他一个人不及格,得了13分.彼得失落极了,

他不敢面对为了他的学费而累死累活的母亲.当他迈着沉重的脚步跨进家门时,看见的是妈妈灿烂的笑容.彼得鼓起勇气告诉了妈妈考试的事.出乎意料的是,妈妈

仔仔细细地看完那张糟糕透顶的考卷后,并没有狠狠地批评他和打他,只是摸了摸彼得的头,微笑着说：“哦,小彼得,妈妈并不觉得你有多苯!你看,这些题目好

多都是因为太粗心了对吧?妈妈相信你,你可以做得更好!彼得惊讶地看着妈妈.突然感到浑身充满了力量…

我想,大家应该知道故事的结局是什么吧?对,彼得成功了!可是,大家有没有想过,什么是促使他成功的主要原因?我想,除了他自身的努力,还有很重要的另一

部分—母亲的鼓励与信任.也许有人会反对,会认为这两个词太“客套”了,我却认为不是这样,因为我就亲身经历过—

记得那时六年级的上半学期.我在周末写了一篇小文章,题目叫《荒岛历险记》写完了,我让爸爸妈妈看看,评价一下.爸爸笑了,他看我的文章可从来不笑的.

“恩,不错!不过,我感觉似乎还没完,你再加长一些吧!爸爸跟我说了一大通,我一句也听不进去,只记得要把文章再加长.没等爸爸说完,我赶忙夺下作文

本,奔到楼上写.真的很幸运,灵感来了就是不一样!就这样,我利用了几个周末,将作文加了老长一段.

可是,还没完呢,灵感却飞跑了.我呆呆地坐在凳子上想,想几分钟、几十分钟…几个小时甚至都有过!但是,我就是想不出该写什么.写作文没灵感,是最讨

厌、最无奈的事,我气急败坏地扔下笔,将一叠稿纸重重地摔到地上.妈妈可能是听见了声响吧,她打开房门,走了进来,捡起地上的笔和纸,在桌上放好.然后,

她走过来对我说：“怎么?这么一次挫折就把你给打倒了?要知道,成功就必须努力!你就这样打退堂鼓,不觉得可惜吗?“可是我…”“我知道,妈妈相信

你,你一定可以把这个故事写得很棒的!我来不及辩解什么.不!我突然觉得没什么可辩解.加油!继续写,一定能成功!往后便是坚持.

我想,上帝给了我世界上最珍贵的东西,最美好的礼物,它让我找会了自信自我,它就是—鼓励与信任.

谁有一篇关于礼物的作文，带评语的

你心灵最好一个梦想，它是你的慰藉。

你会因为它而殷勤起来，努力地去学习，而忘却了什么叫厌倦，什么叫空虚，什么叫没意思。

相信你终会在某一天，在某一个路口与惊喜相逢。

孩童的梦想永远那么简单，也许是一块糖果，也许是父母温暖的怀抱，有的甚至幻想着能当个救世英雄—但也正是因为有了这些幼稚、充满幻想的梦，孩童时的我们才会无忧无虑。

然而，随着时间的推移，这些梦似阳光下的肥皂泡儿，转瞬即逝。

这些不切实际的梦想被书籍、作业和课程磨灭。

那些小脑瓜里，塞着满满当当的公式、课文、习题，似乎已是塞不了更多的梦想—这时的我们也已无精力与时间去想了。

但没有梦想，就如一具行尸走肉一般，虽是有着正常的外表，但内心呢

或许已是那么的麻木了罢，就算是曾经有过梦想，现在也是深深的埋藏起来。

偶尔身边的人们问起，回答也是如此的茫然。

青春如同花的绽放，总是想着结果怎么样,却不曾想自己的付出才会有无尽的收获

给自己一个梦想，为了这个梦想而付出

其实玩是每个孩子的天性，在玩的过程中却忽略了自己今天的学习任务

自己的人生要自己做主，人生拼搏后才会有一个完美的句号

为自己的梦想而奋斗，为自己的理想而付出

人的一生并非轰轰烈烈才会美

平平凡凡的那也很美

有些人的梦想很多，但总是为这个梦想努力一会又为另一个梦想去努力，到头来却一个梦想也无法完成，给自己一个梦想就好，为一个梦想去努力，无需多好的梦。

给自己一个梦想，无论是否幼稚可笑，无论今后是否能达到，只要你曾坚持、努力过，就算虚无缥缈，遥不可及又有何干

该不该送礼物作文评语

作文评语：文章总体很流畅，小作者的观点也表达的很清楚，不论是送礼物还是不送礼物都有一套说法。

小作者的亲身经历也十分有趣贴切。

文章结构架构的不错，条理很清晰，也不存在错别字和重大的语病问题。

总体来说还是不错的。

作文评语的中学生作文评语

正面评价：语言：

1.行文流畅，衔接自然，联系实际，真切实在。

2.语言优美，娓娓道来。

3.语言表达准确、流畅，表现力强。

4.文章结构严谨，思路连贯。

5.文章逻辑性较强，语言老到，文采较好，也有一定的思想内涵。

6.立意较高，内蕴丰富，文风帅气。

7.能运用辨证思维去论述利弊，使文章呈现出哲理思辨的意味。

8.能由现象看到本质来论述，使文章呈现出理性意味。

负面评价：语言：

1.叙事鸡零狗碎，议论空洞粗浅，结构呆板单一。

2.行文思路简单肤浅，文章结构平面呆板。

3.不足的是，文章层次有所杂糅，如能进一步厘清，则锦上添花了。

作文点评案例：1.这是一篇难得的优秀考场作文，标题新颖，观点鲜明。

开头语言简洁，亮明中心，主体段落能多角度阐发内涵，思想深刻，诗意一般的语言，灵活多变的句式，增强了议论的力度，这是本文的亮点。

2.这也是一篇优秀的考场作文，本文最大的特点就是中心突出，紧紧围绕中心来展开论证。

开篇用语简练，由表及里，揭示内涵，体现了作者的思维的严谨。

逻辑流畅，结构清晰。

3.本文立意正确，紧扣材料说理，观点鲜明而集中，能简练概述作文材料，表达流畅而简洁，体现了较强的语言驱遣能力。

比喻、说理等多种方法的运用，使论证具有说服力。

诸多引用尤为精彩，体现了作者一定的学养。

4.本文词汇丰富，造语灵活。

由个人而及社会论述此举之害，推论有理，整体层次清楚。

强调青年人自身的责任，颇为难得。

主体部分段落太长，段内层次与逻辑还可斟酌。

5.本文从投票者的角度切入立论，广泛联系社会现实中的同类现象，有效拓展了题材范围，深入阐述“投票”的危害与实质，彰显深刻，语言流畅有气势，颇为雄辩。

立意剑走偏锋，较为危险。

部分评语摘自“十二公里作文网”作文点评（www.12km.com）。

600字半命题作文——的礼物带有评语

浪，人们都陶醉在大自然优美的诗境中，然而，当你被眼前画卷般的春景照亮时，你是否想到那没有树高，没有花香，平平凡凡的小草呢

但无处不在绿色着我们家园的它，细看，细品，会让我们发出由衷的赞叹：小草也美丽

美在默默无闻。

小草虽香不过花儿，高不过树儿，可它们不气馁，也不放弃，在原野，在河畔，每当严寒的冬天过后，小草便蓬蓬勃勃冒出了地面，长出了嫩黄的绿叶。

绿了原野，绿了河岸，绿了洼地，直逼山岗，向着一个又一个光秃的山头挺进。

自信满满地舒展着着自己美丽的生命，美丽着我们的星球，美丽着我们的家园。

深深打动着我们，却却从来都无所苛求，毫无怨言。

美在坚韧不屈。

“野火烧不尽，春风吹又生”，它出生不择地点，没有温室鲜花那样娇嫩，不管是在贫脊的高山峻岭，还是在陡峭的悬崖峭壁，时时可见小草不屈的身影，或是一株，或是一丛。

它生长不避环增艰险，乐在狂风暴雨中磨炼意志，笑在雷鸣电闪中伸长叶片，即使那里水贵如油，小草却始终坚强地向下扎，扎入地下，直到找到珍贵的水源。

只要有一顶点生的希望，就挺拔、崛起，慷慨地把短暂的生命，奉献给瑰丽的大自然。

这是花儿树儿都无法做到的。

当你发现有一篇作文离题的时候,该怎样写评语

作文批改，是作文教学中的一个重要环节。

它是作文指导效果的检验，也是作文指导的继续与深化。

写评语是作文批改必不可少的步骤。

就写评语本身来说，劳心劳力，这是众所周知的。

正因如此，我们才更要认真研究写评语的艺术，以期事半功倍，劳有所得。

更可以在正确引导下，发动学生互写评语。

根据与学生们相互配合的实践，我对作文评语的写法有如会：

一、正面引导，积极鼓励。

教育家叶圣陶说：“批改不是挑剔，要多鼓励，多指出优点…。

一般说来，学生看到好的作文评语时，写作积极性就低落。

因此，作文评语应尊重学生的劳动，热情地予以鼓励引导。

对优秀习作如此，对水平差的作文更应如此，善于发现其长处，哪怕是些微小的进步，如字写得较清楚、工整，正确使用标点等，就应该满腔热情给予鼓励，使其产生与批改者同向的积极的心理效应。

在评语中切忌出现讽刺，挖苦的字眼，以免损伤其积极性和自尊心。

例如，有位同学在某篇作文中，由于审题不够深刻，致使文章离题，这样的文章本来是一篇失败的写作，但是，如果写“下笔千言，离题万里，此文一无是处”等评语，就会严重挫伤其积极性。

于是，我从他的文章中看到他书写较为认真，标点使用正确，就把这一小优点指出来，然后再说，“是否再从审题立意上去考虑。

那么这个评语的意思对师生双方不言而喻，学生也会愉快地接受。

二、旁敲侧击，启发诱导

学生作文是习作，很难一次达到训练要求，要有反复实践的过程，因而作文中出现一些不合要求的现象是正常的。

那么评语中对学生作文中出现的某些偏差需要重新启发他们的思路，切忌将解决的途径和较好的办法泛泛指出来。

这样越俎代疱，使学生失去思考的余地，扼制了求异的创造性思维的发展。

那么评语中生硬的“应该怎样”的字样，将会使学生的思维机械地检套在老师的思路上，我认为，采用启发式的暗示和提示，给作者留有思考的余地，让作者自己去修改，构思会更好。

例如有位同学在一篇议论文《做“老实人”吃亏吗

中，他认为“老实人”是吃亏的。

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文中列举了现实社会中的种种现象，譬如“关系网中”的人，生活人际交往中能说会道的人等，本来这种理解只是看到表面现象，没有深入理解事物实质，缺乏代表性，并且对“老实人”的概念没有全面把握，但这种理解是学生的一种逆向思维，又不能给他以断然的否定，我在评语中给他提了一个问题：在你的生活中，是否喜欢和“老实”的同学交往呢

问题的答案不言而喻，他会从另一个角度去思考，并对这一问题有了较全面认识。

三、有的放矢，突出重点。

一篇文章训练时虽然有整体要求，但对每次作文的批改应有侧重点。

要抓重点，有的放矢，力戒面面俱到，泛泛批改，只要某篇文章在某一方面有独到之处，就着重评这可取之处。

如果某篇文章作文的症结在结构，那么就以结构为突破口，启发，诱导学生认识并抓住症结所在，从而找出解决办法。

这样，这种侧重性的评语可以使学生看到劳动的成果，享受到劳动带来的欢悦，可以使学生某一个方面有深刻的体验和长足的进步，以致终身受益。

四、交流感情，语气委婉。

“奇文共欣赏，疑义相互析。

修改文章，就是为了使文章更完美。

教师的评语要晓之以理，动之以情，要有感情的交流。

在打评语时，教师不妨把自己摆进学生的作文中去，采用谈话式的做法，也不妨流露出批改者的喜怒哀乐。

看到某篇文章出现某些明显错误，不采取替其修改，删减的方法，而采取与其商量是否妥贴，精当的交心方式，例如有位同学写《珍贵的礼物》时，写她的爷爷如何好，如何爱她，还送她一个精美的文具盒。

但是她对所爱的爷爷的感情发展描写不够，那么在眉批上这样写：这里是否考虑加一段你和爷爷感情发展语句，这样后文的感情才有基础。

尾批则写：“你的爷爷真好，愿您珍惜这份礼物，并以此为动力，在学习上更上一层楼。

这个同学看到批语后，立即补写了一番，丰富了文章内容，这种委婉的，商量性的语气，让作者感到写文章的神圣感，自豪感和信任感，以后的文章写作修改中，自己会斟酌利弊，权衡得失，为其改正错误和今后作文创造了良好的心理机制。

五、加强检查，再次促进。

作文发下去后，学生的水平究竟有没有提高，这需要及时注意信息反馈。

在下次写作作前，一定要注意学生的修改情况。

一般来说，写错的字，教师都会在原文中划上方框，要看一看学生改正了没有，改对了没有。

另外要注意的是：针对教师评语提出的意见，学生是否做出了相应的修改，修改符合要求没有，修改有多大进步。

进步大的，可以在评语上面再加评语，以资鼓励。

一篇作文后面恰当的评语可以达到成为学生作文动力的目的，发挥评语应有的作用。

因此，写评语也要融入创新理念，大有认真研究的必要。

对“岁月的礼物”作文的点评

我一直以为，随着岁月的流逝，总会让人们失去点什么，或给

人们带来一些并不想要的东西—譬如皱纹悄悄爬上了妈妈的眼角

白发偷偷钻进了爸爸的发间；孩子们的童心也仿佛被时间的流水

荡涤一空，不留下一丝一毫的痕迹。

现在，我却发现事实其实并不都像我所想象的那样。

寒冷的冬天来到了，即使有着温暖的阳光，可寒意却还是那么

逼人。

为了放松一下眼睛，我抱着暖水袋，来到了阳台上晒太阳。

虽是冬天，但小区的水池里的绿意却不见减少，要不是北风呼呼地

吹着，还真以为冬天过去了呢。

小花园里一片绚烂的色彩映入我的

眼帘—腊梅花开了。

看着看着，我觉得空气里仿佛也有了一丝甜

蜜。

于是顾不上什么寒意，急匆匆地来到了楼下。

我一边嘟嘟囔囔

地埋怨着天气，一边向着那一团彩云走去。

愈近香愈浓，我的心便

被这股清香牵引着，来到了树旁，停住了脚步。

那嫩嫩的淡黄的花瓣，像一只只小太阳，缓缓地温暖了我的心

灵。

我嗅着那芬芳，如同嚼着一颗奶糖，一直甜到心里。

就在我站

立的瞬间，我发现，这颗腊梅的芳香比往年更加浓郁了。

在我还小

的时候，我也曾多次流连于这棵树旁，但并没有感觉到这样馥郁的

甜香包裹着我，包围着我的思绪。

我忽然发现了岁月的痕迹—这颗腊梅树早已不再是从前那棵

幼小的树苗了，它经历了一年又一年的冬季，受到一年又一年的考

验，在经历那么多的磨砺之后，那曲折坎坷的成长经历化成了今天

浮动在空气中的甜蜜与芬芳。

裹挟着金子的黄沙在水中淘洗，日复一日之后，黄沙早已随着

流水逝去，而金子却悄悄地淀下，是那样耀眼—经过岁月的淘洗

之后留下的，总是那些最珍贵的东西。

岁月带走了金子身上的杂质

给了它最耀眼的光泽。

我突然意识到，在我的成长过程中，岁月并没有侵蚀我的童心

反而赠予了我成熟、智慧和面对困难的勇气。

成长中的那些挫折

不过是一段段小小的人生插曲，对于人生这部音乐剧来说，这是不

能割舍的细节—没有它，就不能算是完整的人生。

岁月给我的礼

物，正是那经历挫折和困难之后得到的人生的经验与来之不易的成

功。

不要总是感慨岁月匆匆，它在每一段路程中都会给你留下点什

么，用你善于发现的心去寻找，那些闪烁的碎片就是岁月的礼物，

拼凑起来便是你美丽的人生

小学作文我的发现评语

小霞是去年从外地转到我班的学生。

她个子不高，一双不大的眼睛总是盯着自己的鞋尖。

由于她学习成绩不好，穿得又土里气，我一直没正眼过她。

好几次，当她遇到难题请教我时，我总是不屑一顾地瞥她一眼，然后大声嚷嚷：“你自己不会想吗，干吗每次都来问我?而后，便看到她无奈离去的身影。

从此，小霞再也没来问过我总问题。

但我发现她比以前更勤奋了。

上课时，只见她一会儿在书上批批画画，一会儿托着下巴在思考问题，遇到不懂的就直接向老师请教，期中考试时，小霞的学习成绩有了明显的进步。

老师在班上表扬了她，但我还是没把她放在眼里，心想：不就是提高一点点吗，有什么了不起，有本事就和我比一比啊!直到我十三岁生日那天，我才发现她是一个多么难得的朋友。

那天早上，一直被我冷嘲热讽的小霞送给我一个价值十几块钱的小晶球，她说：“谢谢你!是你的话一直着我，我才能不断进步。

原来，她不仅没有怪我，还在心里一直感激我。

顿时，我感到无比的愧疚，同时又觉得自己是那么的自私和渺小。

(我的心里很难过)后来我才知道，她家非常困难，父母刚农村到这里，目前还居无定所。

这十几元钱在别人看来虽然不多，但却需要小多少天省俭用才能节省下来呀。

我小心翼翼地把小晶球擦得晶莹剔透，并把它放在房间里最显眼的地方，对我来说，这是件多么珍贵的礼物啊!从那以后，小霞的身影在我的眼前就陡然高大起来，尤其是她那双美丽的眼睛，犹如两眼晶莹的清泉，总是一闪一闪的，仿佛在说：“真正的友谊是不分贫富的…”

批阅作文的评语

作文批改评语大全

能过合理的想象,反映出意味深长的哲理,…行文流畅,简洁,充分发挥了自己的想像力,是一篇不错的…文章清逸婉丽,流畅连贯,尤其人物语言幽默风趣,再加上一些精妙词语的使用,无形中为文章增添了不少情趣.

全文可圈可点的佳句不少,给文章增添了些文学情趣

本文在故事情节上或许并无特别之吸引人之处,但仍不失为一篇成功之作,其一,较好地刻画了角色的形象,其二语言生动丰富,生活气息浓,起到了良好的表情达意之效果

文章以…为结尾,言简意赅,其味无穷.

全文叙事集中,不枝不蔓,语言朴实流畅,感情真挚感人.

通过丰富人物的语言和动作,衬托出人物的思想品质.文章想象合情合理,叙述自然生动,结构紧凑,衔接自然连贯,中心突出.

语言朴素,中心明确,构思合理,行文层次清楚.

能把人物内心活动写得十分生动,的确难能可贵,给人留下了深刻的印象.

文章头尾照应,中心明确,结构完整.

全文酣畅淋漓,一气呵成,蕴藏着欢乐与期盼,真挚感人.开头出手不凡

文章真实感强,立体感强,可读性强,趣味性强.以敏锐的社会洞察力,以童话反映现实阴暗面,并以生动的语言,描绘出一幅幅贪婪众生相,称得上入木三分

本文以…为线索,使用权文章连贯,流畅,衔接自然,同时,通过前后具体事例的对比.抨击了…,文章语言生动丰富,可读性强.

文章有理有据,说服力强,突出人物个性,上下文过渡自然,条理清晰,首尾照应,结尾点题,突出中心思想.

作者对…观察仔细,描写细腻,语言生动活泼,表现手法富有新意.

全文语言朴实,结构自然.文章结构严谨,首尾呼应.

语言诙谐有趣,情节安排曲折生动,开头与结尾的呼应巧妙.本文篇幅虽短,但内容生动具体,段落明确,语言朴实,通俗易懂.

文中一系列表现人物动作的动词运用得准确,衬托手法运用得好.

本文采用了第一人称的写法,使得…具有很大的优势,对于塑造人物,表现中心起到了良好的作用,读起来亲切自然可信.思路清晰,节奏明快.

本文事情过程写得具体,明晰,条理清楚.作者在叙事的同时加入了恰当的心理描写,充分表达了…

文章用孩子的语言叙事,显得自然,朴素,犹如一股清泉.结尾点题,起到了画龙点睛的作用.

文章真实生动,情真意切,特别是…使用权文章极具感染力,发人深思.

叙述事情条理清晰,能正确地使用动词,运用比喻贴切,生动.献计献策读后能从中受到教育.

朴实自然的童心体现在文中,使文章散发着清新活泼的气息.

这篇文章以具体的事例,生动优美的语言,新颖别致的写法,表现了对美好心灵的由衷赞.

本文主要优点有三:1本文能紧扣题目要求,完整地写了…的过程.2,结构严谨,重点突出.3,语言朴实,简洁,流畅,开头和结尾都很自然,准确.

开头简洁自然,结构清晰,心理描实,体现出作者良好的语言驾驭能力.

这篇短文的特点可概括为亲切,温馨,隽永.

文中描绘的…清新活泼,欢快明朗.字里行间跳动着的童心,使文章也有了生命力.

文章凭着丰富的想象,凭着多彩的语言,将…呈现读者面前.

文章简洁明了,语言平淡朴实.

作者观察细致,想像力丰富,运用拟人,比喻等手法,使生动活泼,引起了读者的兴趣.

借景抒情,托物咏志,很特色.

文章在民间传说的基础上,进行合理想象和生动描述,演绎出一篇精彩的童话故事,读来饶有趣味.

要求通过虚构的故事来表达一种哲理.

本文很好体现了…的特点,深刻的主题与新颖的构思相得益彰.

巧用伏笔是文章的一大特点.文章第一段就为全篇故事的发展做了极好的铺垫.这种构思非常巧妙,可以借鉴.

这是一篇很有新意的…文章构思巧妙,语言朴实自然.

作品的构思是巧妙的,文笔也是简洁流畅.想象大胆,富有创造力,文章读起来新颖奇特极具吸引力.

想象力较丰富,极具新意.开头自我介绍,引入下文,另外,文章语言简明扼要,风格幽默误诙谐.

文章不长,但过程叙述得很清楚,人物的活动描述得也具体,真实可信,生动有趣,全文结构紧凑,完整,文笔也较流畅.

情节生动有趣,叙述清楚完整,也表现出作者的聪明,机智,充满了家庭生活情趣,文笔流利活泼.

你很善于抓住事物的特点进行具体描绘,展示了…,文笔间渗透了情感.

文章很有说服力,也发人深思.从写作上来说,情节生动,文章有波澜,读起来深受教益.

主题凝炼,集中,议论深刻,有力,震撼人心.

本文用词准确,严密,语言平实自然,而比喻,拟人等修辞的运用更使文章锦上添花.

这篇作文的主要特色是叙述具体,细节真实,描写生动,有真情实感,并运用了比喻,拟人等修辞手法,把…写得非常传神,同时表达了…对…的喜爱.

全文语言生动准确,情节精彩曲折,仿佛将读者带进了开心乐园,令人眉开眼笑.全文通俗易懂,趣味性强.

文章线索明朗,主题突出,紧紧围绕…进行.文章开头与结尾时的诗化语言,充满想象与韵律之美,令人愿读,爱读,不忍释手.

虽为一件小事,但作者却描述得有声有色,结尾处不可或缺的点晴之笔,较好地凸现了文章主题.`

对细节传神的刻画,恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界,这是本文的成功之处.

文章选材新颖,…这件事,乡村生活气息浓郁,富有儿童情趣.读后令人身心愉悦,舒畅.

本文取材真实生活,选材恰当,很有新意,段落分明,过渡自然,情趣盎然,可读性强.

全文节奏明快,语言清新,始终洋溢着诙谐与风趣,读来其乐无穷.

对…生动而详细的叙述,是本文的一天特色,也体现了作者观察的敏锐与细致.这是文章成功的一大要素.

本文内容生动丰富,语言新颖清爽,结构独特合理.

本文是一篇较为成熟的叙事明理之作,文章以准确流畅的语言,展示了实验的全过程,跌宕起伏,妙趣横生.小作者观察仔细,叙述时井然有序

对实验现象的描写,能切中要害,详尽而全面.文章体现了自然科学的趣味性和知识性,读来饶有兴味.

文章开头交待得十分清楚,起到总领全文的作用.结尾处寥寥数语,显示了作者探索科学奥秘的远大理想和坚定信心,催人奋进.

本文三大成功之处:首先注意选取最美好的片断来写,其次用词准确,第三文章结构紧凑.

本文围绕…这一中心组织材料,语言准确,鲜明,生动,内容极其丰富具体,不失一篇成功之作

九百字带有评语的作文

“一日之计在于晨；一年之计在于春；一生之计在于勤；一家之计在于和。

这是班主任老师在晨间谈话时给我们全班同学说的。

可不知怎么，我对“一家之计在于和”是那么的敏感。

平时我会拖懒一些少得可怜的老师布置的回家作业。

每当老师找我谈话时，我会说：“爸妈晚上吵架了。

老师会长叹一声“一家之计在于和”。

爸妈为我不爱学习而吵架，主题是相互推却责任。

默默承受一切的我其实每当半夜爸妈从各自的麻将桌上离开而回到家时的时间我是那么的清楚。

可想：第二天在课堂上不打瞌睡才怪呢

推理：有好成绩才是天才呢

可我不是天才，所以是一塌糊涂的成绩。

我知道班主任还当我人看是可怜我。

今年三八节，班主任老师让我班每一位同学给自己的妈妈送一件礼物。

礼品是给自己的妈妈写一个评语。

如写法上有困难的同学可以仿照老师给你写的评语。

我太喜欢老师的评语了，那怕是在说我的缺点，但在语气中也是那么的温和，看了好舒服。

我对妈妈的言行太熟悉了，写她我可以不用吹灰之力写很多。

当然评语不能写得很多，要有针对性。

通过镜头式的回忆，然后我快乐的模仿我班主任老师的口吻：“妈妈您是一个我心目中漂亮的妈妈，我好喜欢您。

如您少搓麻将、给自己多一些充足的睡眠时间的话，您会更年青漂亮。

您知道吗

充足的睡眠是女人的美丽。

想到您偶尔带我与爸爸一起去饭后散步的感觉多好啊

记住：一家之计在于和。

妈妈毕竟受过高等教育的。

当妈妈看过我给她的礼品后，并不与我说什么。

她只当着爸爸与我的面说：“看来儿子比我们要强。

不知怎么，爸爸开始辅导我的功课了；妈妈亲自下厨做起饭来了；以前偶尔的三人一起散步变成有规律的活动了。

从这件事中我知道了：我们小孩虽没有资格与长辈去争论，但可用旁观者的身份做一些力所能及的事，因事论是，讲究方法能起到意想不到的事。

我的“仿师评语”让我与家人各自反思、探讨。