进修护士老师评语,进修护士科室老师评语推荐阅读:

实习生对护理带教老师的评语怎么写

在带教老师的引导下，我的实习进展得很顺利。

不懂的，不理解的老师都能一一讲解，且提醒需要注意的重点护理。

带教老师的引导，对我很重要，老师也很尽职尽责的教导我。

【关于护理带教老师】

1、在护士长的领导下负责本病区临床实习带教工作。

2、根据实习大纲和护理部带教要求制定本病区带教计划，并予以落实。

3、配合护士长选择具体带教老师，并对带教工作进行督促、检查，对每轮实习带教工作进行评价。

4、入科第一天对学生作入科介绍，包括病区环境、科内病种、专科特色、规则制度、实习计划等。

5、按带教计划对实习生进行辅导，做到带教“放手不放眼”。

6、落实业务学习、小讲课、教学查房、晨间提问、操作示范等教学任务。

7、做好实习生职业道德教育与实习管理工作，经常征求带教老师和实习生意见。

8、组织实习生进行出科理论、操作考试，并与实习生谈话征求实习生意见建议，做好实习生实习鉴定，与下一实习科室进行交接。

9、及时向护士长、护理部提交实习带教工作存在问题、意见建议。

进修护士对科室护理教学的意见

进修护士管理规定

一、进修条件：

1、从事临床工作的护理专业人员。

2、具有中专专以上学历，护士执业资格证书，护士以上技术职称。

3、具有两年以上临床工作经历。

二、进修期限：一月以上，3个月，半年及半年以上。

三、管理规定：

1、进修人员进修期间须严格遵守国家法律法规、我院规章和护理核心制度。

着装及仪容仪表符合我院规定。

在带教老师的指导下按时完成各项医疗护理任务；认真书写护理文书。

若进修人员不能胜任本职工作、工作作风不严谨、服务态度差、或违反医院规章制度，经查实后终止其进修。

若进修期间出现医疗差错、事故，除澄清事实按有关规定处理外，一律终止进修，退回原单位处理。

2、劳动纪律：

（1）进修期间，不安排探亲假、婚假、产假。

（2）一般情况下不准请事假；病假须有我院医师诊断证明。

特殊情况需请假者，3天之内由病区护士长调配，3天以上由科室批准后报护理部审批备案。

（3）进修期间若急需回原单位处理公事，必须原单位事先公函通知我院，办理相关手续方可离院，后补齐进修期限。

（4）进修期间病事假累计不得超过十五天，逾期者不发结业证书。

无故旷工两天以上者终止进修，并退回原单位处理。

3、进修半年及以上者经考试合格可以免费。

若提前终止进修，需补齐进修期间一切费用，且不予结业。

4、进修人员要有良好的修养，举止文明，不得借用病人名义开药、开检查单，更不得有偷盗行为，违者除加倍退赔外，终止其进修，退回原单位处理。

5、进修期间享受法定假日，但须服从科室值班安排。

6、进修人员要参加医院、科室组织的业务学习、政治学习及其他活动。

7、进修护士由于不负责任、不按规程操作，损坏仪器设备者由个人赔偿损失。

不得随意取用、复印我院资料。

8、进修期满认真填写结业鉴定，科室审核后填写考核成绩、鉴定意见及考勤情况后，到护理部办理结业手续。

怎样写急诊护士进修评语

比较晕~服了你了~真够能图省事的啊,这都要找人代劳,别人写的评语,因为不了解实际参加急诊护士进修的具体情况,就算写出来给你也是破绽百出,难以自圆其说的,还是自己根据实际情况写吧,

给你个参考资料你看看,或许对你些评语有点用处吧,

儿科实习护士带教老师的评语

该生在实习期间遵守医院和本科室的规章制度，护理操作规范，在实习中，能很好的将儿科护理学理论与实践相结合，反应灵敏，但又不擅自主张，称得上老师的好帮手。

更多请咨询苏州健康在线网站。

护士进修目的怎么写

进修目的:增加护士护理知识，增强职业道德规范，增加护士阅历，严谨操作规范，提高自身素质，提高护理技能，护士进修的目的：

一、提高业务素质。

注重护理人员的自身修养，提高理论水平和业务技术能力。

二、增强法律意识、加强工作责任心。

高度的责任心是提高护理质量的一项重要内容，护理人员对病人应有认真负责的态度。

三、完善规章制度落实核心制度。

制定完善各项规章制度，各班各类人员的职责，各项工作标准，

四、发挥质控小组的督促检查作用。

根据每位护士的特点、能力，成立科室护理质控小组，协助护士长督促检查病案管理、病房管理、基础护理、特一级护理、教学管理、急救物品管理等，做到人人有专责、事事有人管，

五、科学合理地利用人力资源。

在护理人员编制不足的情况下，护士长做好弹性排班，在护士工作岗位的安排上做新老结合，相互协作，适当考虑人员素质和技术水平高低的合理分配。

促成护理人员关系的协调性，发挥互补性，提高护理群体质量。

六、监控重点环节。

护士长将护理差错、护理纠纷易发的环节作为护理风险管理的重点环节实施管理。

七、强化护士服务理念。

随着医学模式及社会经济的发展，患者对护理的期望值也不断提高。

八、创造严宽结合的环境。

工作上必须“严”字当头，去掉“怕”字，才能提高护理质量。

要着眼于各要素质量，以统筹全局；具体抓环节质量，重视终末质量，进行质量的反馈控制，达到改进护理工作，提高质量之目的。

护士带教老师评语

该同学在我科实习期间，严格遵守医院及科室的各项规章制度，能理论联系实际，操作中严格执行“三查七对”，熟练掌握本科室常见疾病的护理常规，对病人如亲人，希望在以后的实习生涯中继续努力，做一名优秀的白衣天使。

进修生对带教老师评语

该生在本科实习期间能严格遵守医院及科室的各项规章制度，尊敬师长，团结同学，工作努力，在老师的带领下，能严格执行“三查七对”进行各项基本技能的常规操作，希望在以后的实习中能够更好的将书本知识运用到实际工作中，成为一名出色的卫生工作者。

专科护士对进修总体评价

护士进修心得体会

我从事临床护理工作

7

年了，这是第一次外出学习，非常感谢护

理部和护士长能给我这么一次宝贵的机会。

通过短短三个月的学习，

让我受益匪浅，

感受颇深，

更加深刻地认识专科护士在临床上的需要，

在很大程度上开拓了我的眼界，认清了我们与上级医院存在的差距，

现将学习的所见所得做如下总结汇报。

经过一个月来自不同医院的各位精英老师和护长、

主任对我们理

论课程地谆谆教导，

让我的理论知识有了一个系统性地提高。

护士工

作总是紧张和忙碌的，

要求护士不但要有扎实的理论基础，

丰富的临

床操作技能和各种交流的方式及全科的护理知识，

对病情观察要求更

高的思维和判断能力，进一步提高了我的临床操作技能。

为了更好解决护理临床工作的难题，

培养各个学科的专科护士的

是护理事业发展的一个趋势。

ICU

是为了适应重症治疗而建立的特殊

护理单元，

不但集中了多个脏器衰竭的急危重症患者，

还集中了众多

先进的监护仪器、

急救设备和生命支持装置，

集中了最新的护理理论、

知识、技术和方法，对

ICU护士的整体素质提出了更高的要求。

随着

专科护理和重症监护技术的发展，

ICU

专科护士的使用思路已成为人

们高度关注的焦点。

尤其是静脉治疗师和造口师是每家医院重点培养

的对象之一。

纵观每一个医院的

ICU护士辞职率是最高的。

管理层采取了面对

面心灵沟通，帮助规划护士执业生涯，急诊、

ICU

夜班工作量政策奖

励，培训工作当班完成，规范科室操作流程，为护理工作提供节省人

力的物品与设备，

大大减轻护士的工作量和提高了护士工作的积极性。

广州的医院都是实施了五常法管理，即是“常组织：减少不必要

的物品积压；常整顿：易取易存；常清洁：创造良好的工作环境；常

规范：提高办事效率；常自律：共同建立强大及高效率的团队”

ICU

是集人员、物品、仪器最多的地方，如储物室管理、仪器物品管理、

文件管理、更衣室管理、职员休息室管理等等，进行五常法管理，会

给工作人员带来一种方便、快捷、安全的工作、学习环境。

拥有先进

的设备和管理有如，物流传送系统，电子病历自动采集病人信息，输

液配置中心，安全转运小组，造口师，静脉治疗师，呼吸治疗师，物

理治疗师，营养师等。

为病人提供安全专业的服务，提高医疗护理水

平。

目前我们科室现存在着护理工作物品与设备的滞后如

（电子病历，

过床板，

抬单，

密闭性吸痰管，

声门下吸引，

CVC

换药包，

CVC

敷料，

预冲式注射器，皮肤护理物品有赛肤润，

3M

液体敷料，造口粉，喜

疗妥，

各种泡沫敷料，

聚维酮碘等）

我准备在科室开展的培训课程：

危重症病人液体管理，

漂浮导管的配合和护理，

转科病人回访服务等。

希望能在

ICU

推广

B

超引导下

PICC

置管和徒手鼻肠管的新护理技术

的使用。

参加培训前，我为我是一名

ICU护士而烦恼，培训完，我为我是

一名

ICU护士而骄傲，

因为我的护理工作是普通临床护士无法代替的。

通过这次学习，

我感受到个人的理论水平和操作技能与他们还存在太

远的距离。

在以后的日子里，需要更多的积极探求与思索，希望能和

医院的同事共同学习，共同进步，把我的所学与大家分享。

ICU实习护士评价带教老师怎么写?

icu即重症加强治疗病房，是重症医学学科的临床基地，icu实习护士一般在一个月内，在护理带教老师的带领下，对入科环境了解、适应，培养实习护士了解和使用监护仪器设备，掌握基本抢救技能是icu带教的重要任务之一。

所以护士根据带教老师的一个月中的表现，从职业素养、工作态度、技术水平几个方面做出客观评价即可。

一般牵扯到人际关系的处理，所以应该谨慎写评价。

实习生对护理带教老师的评语

认真专业，诲人不倦，有爱心，有技能，有智慧。