朗读比赛评委的评语,参加朗读比赛的评委评语推荐阅读:

诗朗诵.评委怎么给参赛者点评

从朗读者的声音入手，先是判断他的声音符不符合这首诗，然后是对他的整体印象，感情对否，丰富否，能否引起人们的共鸣，带起人们的情感。

然后是判断他的朗诵是属于千篇一律的，还是有个性的。

最后是他所选择的背景音乐，符不符合这首诗。

急需

初中的朗诵比赛中，评委要如何对参赛同学进行评价?要从哪几个方面来打分

着重看那个各面

首先是服装方面要正规，应该是正装；其次出场要大气；再次要把握住诗歌内容的思想感情；配乐要合适；面部表情和手势形态要投入得体

朗诵评语从哪几方面着手

1\\要求有朗诵表演欲望，能大声、清楚、自然地朗诵，无错读字。

略有感情。

2\\自然、大方、大声、清楚地朗诵，无明显的口齿问题和语言毛病。

初步表达作品的情感，并有恰当的表情动作配合。

3\\1.舞台立姿基本正确 2.面部表情得当 3.恰当的动作配合 4.收音准确、充分、利索 4\\ 有朗诵的愿望；能大声、清楚、流畅地朗诵；没有明显的口齿问题和语言毛病。

(1.讲普通话，读音正确2.声音洪亮，口齿清楚3.四声分明，语句通顺.)

5\\ 基本掌握轻声和“一”、“不”音变规律，无尖音；语言表达符合作品要求，并能初步做到表情达意。

6\\能有感情、节奏地朗诵诗歌

(7\\ 能强调重音、恰当停顿4.结合作品内容，运用适当的语气语调5.运用恰当 的表情动作配合语言表情达意6.诗歌的情感和节律表现.)

8\\读音正确，各种变读准确；会运用气息，绕口令和贯口练习口齿清楚，无明显换气声；寓言朗诵能把握真实基础上的适度夸张；散文朗诵基本能正确表达其情感、意境和音乐美。

9\\能根据诗歌的情感需要变化声音的高低、强弱各长短；重音确切、得当；声情并茂地表现作品的韵律、节律和内涵。

10\\读音正确清晰，语音技巧纯熟自如，掌握古文朗诵和现代诗歌朗诵的不同特点，顾问朗诵朗朗上口，情真意切。

11\\声音大小、高低、强弱控制自如.古诗文和涉及的文言词语朗诵流畅顺达.12\\运用语言表演的知识和技能技巧，生动精彩地朗诵各种经典作品.13\\.根据角色要求进行声音化装.声音达远.表情动作得体配合.

若我的回答对你有帮助，请别忘记采纳哟

朗诵评语从哪几方面着手

朗诵者朗诵时候的精神面貌，比如“这名朗诵者意气风发，昂首阔步的走上台来。

而且衣着，打扮，甚至发型都可以评价。

朗诵者的声音，比如“他的声音洪亮，有穿透力，能够让听众更快的融入进去。

一名合格的朗诵者的声音不一定要大，但是一定要有感情，有思想。

声音大是一个方面，另一方面还要口齿清晰，发音标准。

朗诵的一篇文章流利是最基础的，同样所有的读音标准也是必须的。

朗诵的时候声音很关键，同样动作表情也很关键。

可以说朗诵的时候表情动作都要很夸张，那样才能有感染力。

把以上连贯起来举一个例子吧。

这位朗诵者首先精神面貌非常好，而且服装都符合这篇文章的特点，声音洪亮有感情，动作和表情也十分到位，最主要的是表现出了这片文章应有的特点，是一次成功的朗诵。

怎么点评诗歌朗诵

诗歌朗诵点评

各组选手的表现，大家有目共睹，不再一一点评。

大家的掌声九就说明了一切。

现在，说说我的看法。

首先，这次比赛有很多值得肯定的地方。

这次比赛以诵读“红色经典”为主题。

选手所选诗歌主题宏大，抒情性强。

与主题的切合性很强。

各组选手在朗诵时感情饱满、真挚，能够打动听众。

尤其是诵读的形式多样，有组合，有配乐，增强了表演性，令人耳目一新。

5号、6号的组合就给大家留下了深刻的印象。

当然，朗诵中也还是存在着不足，有一些小小的瑕疵。

朗诵的基本要求就是声音洪亮，吐字清晰，读音准确，但有些同学的个别字读音不准。

比如脊梁、骨髓、钻杆、挫折、愚昧。

这些是细节，但不容轻忽。

除此之外，有些同学的诵读的技巧有待提高。

朗诵有别于朗读，它带有表演性。

所以对选手的要求就更高。

你的语速的快慢、声调的高低、甚至表情的变化、动作的设置都应与诗歌内容、表现的情感相吻合。

尤其是组合选手，选手间并不是简单词句的分工，更需要你们之间的配合与协调。

服装的选择，动作的设定甚至是目光的交流都很重要。

参加了这次朗诵比赛，相信大家都深有体会。

它不仅提高了朗诵水平，锻炼了心理素质，也培养了自信心，强化了同学间的合作意识。

而这些都是在以后的学习和生活中必不可少的素质。

步入高中就有这样的一次机会，相信大家一定会受益匪浅。

“大漠秋风塞北，杏花春雨江南”。

生活中处处是语文，生活中处处有诗情。

希望同学们以这次比赛为契机，以这次比赛为起点，从此之后，爱上诗歌，爱上语文。

诗朗诵。

,评委怎么给参赛者点评

从流利程度（有没有没接上等情况）、姿态（是否站直）、语调（有没有强调和气势）等方面进行点评，如有疑问可继续追问，望采纳

作为小朋友诵读比赛的评委，该怎么评

作为小朋友的评委与其他评委不同。

一是不可用消极语言。

二是要予以鼓励。

从发音的准确度如何，从诵读的流畅程度，再从台风情况来评判。

即便诵读不如己，也要适当予以鼓励。

怎样点评散文朗诵

参考一下：

诗 歌 散 文 朗 诵 比 赛 点 评

这次诗歌散文朗诵比赛以“魅力青春”为主题，共有 31 位同学参赛，其中 2 对朗诵组合，这样大规模的朗诵比赛在我校还是第一次。

它丰富了校园文化生活，培养学生的高尚情操；也充分展现了我校学生的风采，提高了同学们的朗诵水平。

总的说来，这次比赛是成功的。

首先，选手们积极参与的热情很高，在赛前积极准备、认真排练；在台上都很自信，对诗歌散文内容非常熟悉，都能脱稿，没有出现忘词现象；所选的所选的诗歌主题鲜明突出，内容积极向上：除了古典诗词、现当代诗歌外，还有散文、散文诗、外国诗，有歌颂春天、歌颂老师、歌颂祖国、歌颂奥运等这四个方面备受选手们的青睐，教材中的经典诗文也成了争相选择的对象：徐志摩的《再别康桥》、高尔基的《海燕》、余光中的《乡愁》、王蒙的《青春万岁》等都被选手们请上了赛台。

第二，选手的台风很好。

有单人组、双人组等题材广泛、形式多样，充分体现了同学们阅读的广泛性和多样性，展现了选手们的风采；精神饱满，姿态大方得体，上得台来镇定自若，没有出现怯场的现象。

有的选手自选了背景音乐，把朗诵内容和美妙的音乐结合起来，增加了朗诵的气氛，同时也感染了在场的评委和观众。

声音响亮，朗诵熟练，在朗诵前基本上向评委和观众介绍了自己对诗歌的理解或说明选择的理由。

第三，朗诵者的吐字清晰，普通话标准，语气、语调、节奏、感情的把握较为准确，表情的变化和诗歌内容的涵义相吻合，朗诵富有韵味和表现力。

有好几组选手配乐朗诵，效果显著。

如 16号、22号、30号选手对内容的理解比较到位，他们用抑扬顿挫的声音、声情并茂的朗诵把我们带进了诗歌的意境，让我们走进了诗人的世界。

特别是在11 号选手朗诵《乡愁》时，评委和听众都被深深地感染了。

不够的方面是，有些选手对诗歌散文所表达的感情不是很理解，表情平淡、表达做作；节奏或过快或过慢；组合朗诵时没处理好分工与合作的关系，两人组合的朗诵简单等同于分工朗诵，组合朗诵选手间的交流是很重要的，也是我们这次比赛中最缺的，我看到有一对组合是手拉手上来的，但在朗诵过程中她们的目光没有互相接触过，更没有任何形式的交流。

组合朗诵不仅要和诗人产生共鸣，选手间更要有共鸣，这样才能达到完美的境界。

最大的不足是朗诵的技巧问题，可以加配乐的材料等。

此次比赛达到了让同学们更好地领略诗歌散文的艺术魅力，保持对诗歌散文朗诵的昂然兴趣，营造良好的诗文学习氛围。

希望同学们通过这次诗歌散文朗诵活动能进一步提高我们对诗歌散文的兴趣，从而提升我们自身的品味和人格的魅力。

诗歌朗诵会评委怎么当，请给我些台词，有经验的教教我。

哦…关于如何做评委吗，你先认真听选手的朗诵，好的朗诵你一听就感觉不一样

然后在点评的时候，你可以从他的语音是否发音标准（就是普通话水平），音色，朗诵的节奏、平仄是否自然，情感是否倾注的到位，以及给人的整体感觉等等，至于台词嘛，大概常用的有：你的音色很好，但节奏的把握不是很到位，给人的感觉不自然、不舒服…等等，从这些方面，很多台词你就可以自己想啦

呵呵，最后祝你成功

演讲比赛评语要怎么讲

首先要讲讲对他们演讲的大体感觉怎么样（尽量往好处去讲）

接着提出特别让你欣赏的一点（或几点）比如：XXX的声音很清脆，朗读非常流利（偶只是打比方而已）

最后，要讲出缺点（如果你觉得完美就不用了），句末加上一句：“如果你XXXXXX（怎么怎么样）就更是锦上添花了（或十全十美等）”