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家长如何评价孩子朗读的好的一篇课文
作为家长,老师,这方面是不能急的,朗读的主要要求是锻炼孩子的语感、表达能力,判断的标准是节奏把握好、读音准确、富有感情、熟读,就行了,其他的都交给老师,过多的干预会适得其反。
一年级小学生朗读家长寄语
伟大的文学家高尔基说过:“书籍是人类进步的阶梯。
读书使人明智,读诗使人聪慧,哲理使人深刻,伦理学使人有修养,逻辑修辞使人善善辩。
总之,读书能塑造人的性格。
今年春天实验小学开展“绿色读书月”,作为一名家长,作为孩子的第一位老师,参与孩子的读书活动我认为非常必要。
同孩子一起买书、选书,一起制订读书计划,和孩子一起看书读书,使我和孩子一起成长,下面是我和孩子共同读书中的一点体会。
一、选书。
小学阶段是孩子学习打基础,培养良好学习习惯的重要阶段。
书籍的选择非常重要。
孩子在低年级的时候,针对孩子阅读能力不强、理解力差的特点,我给她选择了一些童话、神话故事、历史小故事等方面的书,像《中华五千年》、《一千零一夜》、西游记等等。
这些书通俗易懂,孩子也喜欢看。
今年上五年级了,给她选择一些历史名著和一些有哲理的书,如《三国演义》、《名人传记》、《钢铁是怎样炼成的》等书,让孩子明理,陶冶情操。
二、读书。
让孩子读书,首先培养孩子读书的兴趣,“兴趣是最好的老师”。
小学生好奇心强,对什么都感兴趣,生活中的点点滴滴小事都可以培养孩子读书的兴趣。
电视演《西游记》,我就买来小说《西游记》让孩子阅读。
这一段时间电视演《贞观长歌》,就找来一些关于唐朝历史方面的书籍让孩子阅读。
外出旅游回来后,就找一些历史地理方面的书籍让孩子阅读,其次在孩子读书过程中,家长应加以指导、引导,让孩子会看书,善于读书,吸取书中的精华,明白其中的哲理。
如读《西游记》,开头阶段悟空出世,学艺及大闹天宫,要让孩子明白真功夫是靠悟空四处拜师、刻苦学习、拼命练习得来的。
但有了本领后也不要沾沾自喜,还要不断学习,人外有人,天外有天。
后来取经路上历尽磨难,让孩子知道作任何事情都不会一帆风顺,只有坚持到底,顽强奋斗才会取得最后的胜利。
象一些历史小故事,成语典故等都充满哲理,家长要加以引导,使书本真正作到孩子的良师益友。
第三要在时间上保证,每天晚上让孩子写完作业后读30分钟的书,并长期坚持,使读书变成孩子的自觉行动。
三、读书过程中,家长身教重于言教。
有道是“一两身教胜过一吨言教。
家长作为孩子的第一任教师,家长的一言一行都直接影响着孩子,不光在读书活动中,生活中的每一件事都影响着孩子,自己就深有体会,自己有时候随手丢垃圾,女儿看见了总要去捡起并说:“爸爸不好随便丢垃圾。
让我这个作爸爸的汗颜。
所以说生活中处处是教育。
家长和孩子一起读书,可以加强与孩子的沟通,并且对家长来说也是一种提高,让我们和孩子在读书活动中一起成长吧!
朗读的评语怎么写
初中还是小学,小学一般是流得正确、流利、有感情三个层次。
比如初读时可表扬:你读得很正确。
依此类推。
我以为评为不在多,重在指明方向。
古诗文朗读家长评价
俺家这孩子读诗那就一个字形容,“猛”,那家伙一扯开嗓门,“噼里啪”的,那简直就是惊天地泣鬼神,为深夜里的寂静添加了不少乐趣,这不,连隔壁家的老王都过来投诉了
反馈很好写,就是问孩子读古诗前后的对比,对孩子有什么影响,是否他现在已经会出口成“脏”了,然后觉得要不要继续读下去,学校方面要不要做改变之类的,有就给个建议。
下面给出个人的建议:古诗不要死读,要让孩子知道诗的含义,有见过用“一枝红杏出墙来”来称赞别人的花园很美的吗。
所以要在这样带着理解的状态下去背古诗,还有写了这么多,到底懂不懂。
今天作业是把课文朗读给家长听,老师说要写家长意见,1句话
很好,读的很认真。
小孩朗读英语课文反馈表要家长评语
我的孩子在这个冲刺阶段表现良好,虽然学习成绩中上,但品行优秀,孝敬父母,在学校为同学老师效力,在家帮父母劳动.是个说一不二的好孩子.我们都很喜欢他,而且都对他很欣赏,尽管成绩不是很好,但在这个物流丰富的社会上,对品德是可取的,品。
家长对孩子读书的评价怎么写
你好,很高兴为你解答家长对孩子读书的评价可以这样写
1,认识的词汇量增多
2,喜欢读书,经常写读后感,写作能力有所提高
3,读书不认真,不自觉读书
4,喜欢读书,还能描述书里的故事
学生在钉钉朗读打卡,家长在下面评语,请问学生能看到评语吗
会看到哦
家长会鼓励你,表扬你,让你坚持郎朗读。
继续努力吧。
五年级上学期家长评语怎样写
聪明伶俐的你,朗读声情并茂,特别是你写的字,其他老师啧啧称赞,和我的太像了,你改的作业,同学们都分辨不出,但是,你知道老师对于自己的要求是什么吗
任何事都要做到最好,百分之百的付出,我的这种人生态度,你学到家了吗
只有春天用心的耕耘,才有秋天的硕果累累,加油吧,努力吧
听,成功正在敲你的门呢
孩子读完一个故事,家长怎样写评语
孩子的表达能力有很大的进步,能完整地复述故事的内容,对于故事的时间、地点、人物、起因、经过、结果介绍得很清晰,能正确地使用一些形容词、动词和成语来表达故事情节。
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