4年教奥数带班老师期末评语推荐阅读:

请问应聘教师试讲15分钟是讲什么呀

我准备参加小学数学试讲。

教师招聘考试面试技巧讲课是有技巧的，如何把握有限的10到15分钟，充分表现自己，发挥长处，技巧显得尤为重要。

一、板书：（一）板书要主次分明，要井井有条。

1、要有层次，试讲题目现在黑板正中最上边，字体略大。

2、第一标题前标号“一”，下一级标题标号“（一）”第三级标号“1、”.（二）板书内容要充实，不能只有大标题，在充实的基础上，要简洁概况每条小内容的要点，不要拖沓。

（三）板书设计要合理，黑板分左右两部分，或者左中右三部分，最左侧写主要文字内容，中间写重点内容，主要图表可以在中间位置，凌乱的文字和解释文字、图表，在最右侧。

二、语言：（一）音量：声音要洪亮，但不要尖锐（二）音调：音调要抑扬顿挫，不要过于平稳，要突出授课重点。

（三）语言表达：1、语言要流畅，要用平实的语言表达清楚课程内容，专业术语要突出，非专业术语，不要背，要像聊天一样，自然的说出。

2、要有节奏，不要一口气好几句话，提问后，要给听众思考的时间，再说出答案。

不需要记忆的，要用自然语速表述，需要记忆的重点，语速要慢，必要时，要重复。

3、在整理思路的时候，不要发出“嗯”“啊”的语气词，想问题时，短暂的沉默就好。

4、不要有过多口头语，“这个”“那个”等等，不要频繁清嗓子。

（四）注意：表达时要面向评委，写字的时候就安静的写字，不要面向黑板边写边说话。

三、表情（一）微笑：保持微笑给人留下良好印象（二）眼神：眼睛不要乱看，要在评委的眼睛中间大方的来回扫视。

给人以自信的感觉，并且这样可以得到更多的反馈。

四、肢体语言（一）身体：一般正向前方，也可以侧身向左略斜45度角，背对右侧黑板，面向评委。

（二）手势：1、手势不宜过于频繁，讲述时，两手自然垂直，或者在体前交握。

需要表达时，自然的使用手势。

2、指示时，要有明确的指示点，不要草率一划，指示时，掌心向外，用四指指示。

（三）站姿1、要挺胸抬头，不要含胸驼背。

2、两腿可呈丁字步，或者自然分开。

3、手不可撑在讲台上。

五、试讲流程（一）要有引言，或者回顾之前知识点（二）介绍本节课要讲的大纲（三）讲述（四）总结：本章主要讲述了.需要我们掌握的是.本节的重点是.祝你考试顺利

有了解学而思的么

学而思是奥数学习不错的机构，有基础班，实验班，竞赛班，超长班，分层教学，挺好的。

关于五年级的数学难题，带答案，还有讲解过程。

1.一块长1米20厘米，宽90厘米的铝皮，剪成直径30厘米的圆片，最多可以剪几块

分析：此题不需求面积的。

只需求长和宽各是圆的直径的几倍，然后求出长和宽的倍数的积。

1米20厘米=120厘米

120÷30=4 90÷30=3

4×3=12（块）

答：最多可以剪12块。

2.一个圆柱，底面半径1分米，它的侧面展开是一个正方形。

这个圆柱的表面积和体积是多少

分析：从侧面展开图正方形入手，可知这个圆柱的高是圆柱的底面周长。

圆柱的表面积：

（3.14×1×2）×（3.14×1×2）+3.14×1×1×2

6.28×6.28+6.28

6.28×7.28

45.7184(平方分米)

圆柱的体积：

3.14×1×1×（3.14×1×2）

3.14×6.28

19.7192(平方分米)

答：这个圆柱的表面积是45.7184平方分米，体积是19.7192平方分米。

3.一列火车上午8时从甲站开出，到第二天的晚上9时到达乙站。

已知火车平均每小时行98千米。

甲乙两站间的铁路长多少千米

分析：这题的解题关键是要知道火车行驶的时间。

24-8+9=25（小时）[或者：12-8+12+9=25（小时）]

98×25=（100-2）×25

2500-50

2450（千米）

答：甲乙两站间的铁路长2450千米。

4.一个圆和一个扇形的半径相等。

已知圆的面积是30平方厘米，扇形的圆心角是72度。

求扇形的面积。

分析：因为圆和扇形的半径相等，圆和扇形的面积存要在倍数关系。

这个倍数就是它们圆心角之间的倍数关系。

72÷360=1\/5，30×1\/5=6（平方厘米）

答：扇形的面积是6平方厘米。

第11题：一个半径3厘米的圆，在圆中画一个扇形，使它的面积占圆面积的20%，并且算出这个扇形的面积。

分析：此题与上题的思路一样。

3.14×3×3×20%5.652(平方厘米)

答：这个扇形的面积是5.652平方厘米。

5.学校把植树任务按5：3分给六年级和五年级。

六年级实际栽了108棵，超过原分配任务的20%。

原计划五年级栽树多少棵

分析：六年级原计划栽树的棵数是解题的关键。

1、六年级原计划栽树多少棵

108÷（1+20%）=108×5\/6=90（棵）

2、原计划五年级栽树多少棵

90÷5×3=54（棵）

综合算式：

108÷（1+20%）÷5×3

90÷5×3

54（棵）

答：原计划五年级栽树54棵。

6.甲乙两面个工程队全修一段公路，甲队的工作效率是乙队的3\/5。

两队合修6天正好完成这段公路的2\/3，余下的由乙队单独修，还要几天才能修完

分析：求两队的工效是解题的关键。

1、两队的工效和是多少

2\/3÷6=1\/9

2、乙队的工效是多少

1\/9×[5÷（3+5）]

1\/9×5\/8

5\/72

3、还要几天才能修完

（1-2\/3）÷5\/72

1\/3×72\/5

24\/5（天）

答：还要24\/5天才能修完。

7.某水泥厂去年生产水泥232400吨，今年头5个月的产量就等于去年全年的产量。

照这样计算，这个水泥厂今年将比去年增产百分之几

解法一：分析，今年后7个月的产量就是增产的，因此我们要先求出后7个月生产量。

232400÷5×（12-5）

46480×7

325360（吨）

325360÷232400=1、4=140%

解法二：把232400吨看作单位“1”，

1、今年平均每月生产量是去年的几分之几

1÷5=1\/5

2、今年比去年增产几分之几

1\/5×（12-5）=7\/5

3、今年比去年增产百分之几

7\/5=1.4=140%

综合算式：1÷5×（12-5）=1.4=140%

答：这个厂今年比去年增产140%。

8.幼儿园买进大小两种毛巾各40条，共用258.8元。

大毛巾的单价比小毛巾单价的2倍多0.11元。

这两种毛巾单价各是多少元

解：设小毛巾的单价是x元，则大毛巾的单价是（2x+0.11）元。

[x+（2x+0.11）]×40=258.8

3x=6.47-0.11

x=6.36÷3

x=2.12

2x+0.11=2.12×2+0.11

4.35

答：大毛巾的单价是每条4.35元，小毛巾的单价是每条2.12元。

9.一间长4、8米、宽3、6米的房间，用边长0、15米的正方形瓷砖铺地面，需要768块。

在长6米、宽4、8米的房间里，如果用同样的瓷砖来铺，需要多少块

如果在第一个房间改铺边长0、2米的正方形瓷砖，要用多少块

（用比例解）

分析：房间的面积是一定的，每块砖的面积和块数成反比例。

解：设需要x块。

0.15×0.15x=6×4.8

x=6×4.8÷0.15÷0.15

x=1280

答：需要1280块。

解：设需要y块。

0.2×0.2y=4.8×3.6

y=4.8×3.6÷0.2÷0.2

y=432

答：需要432块。

10.一艘轮船所带的柴油最多可以用6小时。

驶出时顺风，每小时行驶30千米。

驶回时逆风，每小时行驶的路程是顺风时的4\/5。

这艘轮船最多驶出多远应往回驶

分析：轮船行驶的路程一定，每小时行驶的路程和时间成反比例。

解：设这艘轮船逆风行驶了x小时。

30×4\/5x=30×（6-x）

4\/5x=6-x

9\/5x=6

x=10\/3

30×4\/5×10\/3=80（千米）

答：这艘轮船最多驶出80千米就应往回驶。

11.一辆汽车从甲地开往乙地，第一小时行了全程的1\/7，第二小时比第一小时多行了16千米，这时距离乙地还有94千米。

甲乙两地的公路长多少千米

分析：“从第二小时比第一小时多行了16千米”可知第二小时行了全程的1\/7和16千米。

第一小时和第二小时共行全程的（1\/7+1\/7）和16千米。

由此可知（96+16）占全程的（1-1\/7-1\/7）。

根据上面的分析得：

（96+16）÷（1-1\/7-1\/7）

112÷5\/7

112×7\/5

156、8（千米）

答：甲乙两地的公路长156、8千米。

或者用方程解：

解：设甲乙两地的公路长x千米。

（1-1\/7-1\/7）x=96+16

5\/7x=112

x=156、8

答：甲乙两地的公路长156、8千米。

题目改编：若这题中的一个条件改成“这时距离甲地96千米”，其它条件不变，问题也不变。

如何解答

12.一个编织组，原来30人10天生产1500只花篮。

现在增加到80人，按原来的工效，生产6000只花篮需要多少天

（用比例解答）

分析：题中说“按原来的工效”，这说明这个纺织组的工作效率是一定的。

工作效率一定，工作总量和工作时间成正比例。

解：设需要x天。

1500:（30×50）=6000:（80×x）

1500×(80×x)=6000×（30×50)

x=6000×30×50÷80÷1500

x=6000÷80

x=75

答：需要75天。

大家怎么看教师开办课外辅导班的现象

现在这种现象已经成为了一种潮流了吧，并且打击很严重

分析：

1、很多老师打着教育的旗帜来赚钱很是心痛，真正为教育可以有很多的办法，当然现在老师的工资也是很大一部分原因导致不得不开展副业。

2、就现如今而言很多家长也是犯了糊涂，认为就只有学习好就可以了，盲目的去报一些辅导班、冲刺班等，而忽略了学生的身心健康的成长，这样的新闻屡见不鲜

3、教育行业本是育人成长的，因为应试教育的存在导致现如今各种兴趣班、教育机构恒兴，每年的国家教育经费占GDP的4%以上，而又有多少真正用在教育上的，家长的攀比、盲目，老师的利益都是很大一部分原因

4、个人观点，教育辅导班要有目的有组织的参加，如果是学习新知识完全没必要参加，该学的时间到了就会教，没必要过早的学习；而加深型的如奥数等这个因人而异，如果说孩子要参加什么大的比赛一般都不用花钱学习，学校就会很主动的用最好的师资力量去培养，他们更是学校的荣誉

总体来说老师课外办理辅导班是时代的必然产物，杜绝不了

当然更希望教育能给孩子一个更好的成长平台

湖北省武钢三中的名师风采

郭希连，湖北省武钢三中教师，男，1963年4月29日。

湖北省特级教师，国家级骨干教师，中国优秀教师，武汉市行业专家，武钢行业专家，武汉市中学数学学会副理事长。

中国数学奥林匹克高级教练员，湖北省名师，武汉市十大名师，武汉市名师工作室掌门人，43届国家队教练组成员，且于2002年以观察员身份参加在英国举行的43届国际奥林匹克数学竞赛，中国队获6块金牌团体总分第一。

自1994年来一直担任湖北省理科试验班（武钢三中）的数学竞赛主教练工作及班主任工作：培养的学生中共有80人次获中国高中数学竞赛一等奖，150多人次获二、三等奖，16人次入选中国数学冬令营，7人次入选中国数学国家集训队，3人入选国家队，且均获IMO金牌，2人参加保加利亚数学邀请赛，且获一金一银；近几年培养的学生中有40多人考上或保送北大、清华。

近几年参编或主编的书籍如《高中数学奥林匹克同步教材》、《高中教学奥林匹克教程》等20部，字数达400多万字，在《数学通讯》、《中学生数学》等刊物上发表文章多篇。

现为湖北大学主办的《中学数学》等杂志编委。

边红平，数学特级教师。

中国数学奥林匹克高级教练，湖北省优秀数学教师，武汉市市管专家，武汉市“五一”劳动奖章获得者，武汉教育战线“十佳”优秀共产党员，武汉市优秀教师，武钢新长征突出标兵，武钢名师，武钢教育处“十佳”青年教师。

多年来，边老师编撰书籍（已出版）、发表论文200余万字，是《数学通讯》、《中学数学》等杂志的编委。

两次受中国数学会邀请作为西部数学竞赛主试委员会委员，两次所命试题均获最佳命题奖，被武汉市教育局聘为武汉市学科带头人研讨班指导教师。

边红平独立辅导的高中生参加高中数学竞赛有一百余人次获各级奖励，其中，62人次获得中国一等奖，9人次进入数学冬令营，4人次进入国家集训队。

他所带的武钢三中理科实验班为国家培养了一大批高层次理科预备人才，近三届毕业班大部分学生因竞赛被保送到清华、北大、复旦、上海交大、浙大、南开、西安交大等知名大学。

两名学生获俄罗斯数学奥林匹克银牌。

所辅导的女生在中国女子数学竞赛中获三金四银。

2003年，他辅导的学生周游作为唯一的一名高二学生进入了国家代表队并在日本东京举行的第44届国际数学奥林匹克竞赛中获得银牌。

2007年，他辅导的学生付雷进入了国家代表队并获得第48届国际数学奥林匹克竞赛金牌。

岑爱国，中学高级教师，中国数学奥林匹克高级教练员，武汉市学科带头人、优秀教师，青山区优秀劳动者、首届十大名师、杰出钢城青年、十佳班主任，武钢（集团）公司优秀科技工作者、优秀青年，获武钢突出贡献奖，武钢教育处十佳师德先进教师、十佳青年岗位能手。

岑爱国担任省理科试验班（武钢三中）班主任、数学竞赛教练工作，辅导学生参加数学竞赛成绩突出：。

2012年7月16日，辅导的王昊宇同学荣获第53届国际数学奥林匹克竞赛金牌。

2006年辅导甘文颖参加第47届国际中学生数学奥林匹克（IMO）获金牌；2005年辅导汪哲楠参加俄罗斯数学奥林匹克获银牌；先后辅导学生参加中国高中数学联赛有100多人次获一、二、三等奖，4人入选中国中学生数学冬令营，3人入选国家集训队，1人入选国家代表队。

06届学生在数学、信息学、化学、物理、生物等全部5科奥林匹克实现三中历史上的全面开花：共有10人入选冬令营（或夏令营），4人入选国家集训队，1人入选国家代表队，高居全省第一。

06届学生高考成绩突出：2人高考总分名列武汉市理科前十名；1人数学单科成绩名列武汉市第一名；10人考入（保送）北京大学，另有20多人保送复旦、上海交大、浙大、人大等名校，学生全部升入重点大学。

在《数学通讯》、《成才》杂志上发表三篇论文，主编《复数与多项式》,参与编写《金牌之路》等6种竞赛教程，共计80余万字。

1996年华东师范大学物理系毕业，2002年毕业于武汉大学凝聚态物理研究生班。

物理高级教师，武钢三中物理教研组组长，中共党员，武汉市中学物理专业委员会理事，物理竞赛高级教练。

曾被评为湖北省优秀中学物理教师，湖北省物理竞赛优秀指导教师，武汉市优秀教师，青山区首届十大名师，武钢公司优秀教师，青山区先进科技工作者，青山区优秀班主任，青山区学科带头人，武钢教育处先进工作者，处优秀中共党员，处十佳岗位能手。

2008年被选拔为北京奥运会火炬手。

工作中积极主动钻研教材教法，不断给自己充电，钻研教育理论，坚持教研教改，不断创新，锐意进取、追求卓越，不断完善自己的教育理念。

坚持在学生全面发展的基础上进行特长教育。

面向全体学生，对学生终生发展负责，努力培养学生，塑造学生，争取把优秀学生培养得好上加好。

参加撰写的《高中物理同步自测ABC》和《新课程物理实验》分别于2001年、2004年由华东师大出版社出版，2003年参加高二物理《学与练》编写，2005年参加《2006高考物理经典》编写。

2001年开始担任武钢三中省理科试验班物理奥赛教练及班主任工作。

2004届所带班学生有一位进清华大学、七位进北京大学，省理科试验班所有学生都进入全国排名前十位的名牌大学。

2007届在校领导的大力支持下，学生学科竞赛和高考取得辉煌成绩。

2007届省理科试验班学生在五大学科竞赛中，有31位获全国一等奖，并包揽五大学科竞赛全国一等奖湖北省第一名，8位入选国家冬令营，2位分别获数学、物理国际奥赛金牌。

高考中刘燕双同学取得全省理科第六名、武汉市第二名的好成绩。

2007届有两位进入清华大学、六位进入北京大学，四位进入中科大，三位进入复旦大学，四位进入上海交大，三位进入浙江大学，四位进入北京航空航天大学，两位进入中国人民大学，其余都进入武汉大学、华中科技大学等名校。

2007届所带物理奥赛兴趣小组的八位学生中有彭星月、刘燕双两位进入北京大学，田钰笙进入清华大学，强思维、章妍两位进入上海交大、胡天骐进入浙江大学，王苏阳进入武汉大学，周程进入华中科技大学。

2003年辅导的学生有陈文仕、欧阳柳两位获全国中学生物理竞赛全国一等奖，五人获全国二等奖，其中陈文仕进入省集训队，保送到北京大学。

2005年辅导的学生彭星月在新高二时就获得全国中学生物理竞赛全国一等奖。

2006年辅导学生获全国一等奖四人，全国二等奖五人，全国三等奖四人，三人进入省集训队。

其中田钰笙为全省唯一的女生全国一等奖获得者，彭星月以全省第一名进入国家冬令营，2007年又以全国第一名进入物理奥赛国家代表队。

2007年7月参加在伊朗举行的第38届国际物理奥林匹克竞赛，彭星月以理论满分，总分中国第一、世界第二获得金牌。

夏胜宣，武钢三中省理科试验班班主任，奥赛高级教练，化学高级教师，湖北省教育系统教书育人先进个人，武汉市教师学科带头人，武汉市优秀青年教师、优秀班主任，武汉市青年骨干教师，青山区优秀共产党员，武汉钢铁集团公司劳动模范，武钢“十佳”青年教师。

他先后荣获中国化学会突出贡献奖、湖北省中学化学奖、湖北省奥林匹克竞赛学科园丁奖等荣誉称号。

在全国高中学生化学竞赛中，他辅导的学生多次取得全省第一的优异成绩，先后有多人入选国家冬令营，并在冬令营中荣获金奖和银奖，十六人获全国一等奖，三十多人获得全国二、三等奖，一百多人获得湖北省一、二、三等奖。

2005年他辅导的学生中，六人获全国一等奖，二人以全省第一、第二名的优异成绩入选国家冬令营；2007年他辅导的高二学生参加全国高中学生化学竞赛，二人获全国一等奖，其中张玮同学取得全省第四名的优异成绩；2008年，八人获全国一等奖，一人入选国家冬令营，学科教学成绩名列年级前茅。

作为班主任，他勤于积累、勇于创新，摸索出的“量化管理，分层推进”的班级管理模式在他的班级管理实践中取得良好效果。

每届学生高考成绩突出，2003年所带班级学生全都升入重点大学，2006年所带班级有十位同学考入北京大学。

作为一名青年教师，他崇尚师德、甘于奉献、积极探索、勇争一流，立志为国家、为社会培养更多的栋梁之才。

.在厂里上班遇小人，心情很差故意想我走

你就不走，也别理他。

你自己的。

自己干好了比什么都强，厂子又不是他自己的，同事们都心知肚明。

所以你也不必介怀。

小人永远都是小人。

怎么看待专业经营的部分，是专心做小奥还是初中呢

该跳槽吗

求出路

我感觉 学而思,选择小奥好 赚钱多 还有是选择小班好 一般的水平,小班赚的钱多

作文 《我超过了对手》，求快解

我战胜了对手

我战胜了对手，可能这对于普通人来说，是骄傲，是自豪

可这却勾起了我对成长往事的回忆，我没有丝毫的喜悦，心中却充满了遗憾。

我心中对这件事仍记忆犹新—我战胜了对手，却失去友谊。

我心想：世上要有后悔药该多好啊

说实话，在三年级时，我不过是个中等的学生，在家中不受宠，在班里也不太引人注意。

但是，我却过的很快活，我有着许多好朋友，得到朋友们的关心，照顾，尽管父母第一千零一次说以学习为重，要那么多猪朋狗友只是浪费浪费青春，但我还是照旧。

我得到友谊之花，感受友谊的温暖。

这一点，是别人难以体会，我就如同《我的友谊褪了色》的洪英杰一样，但又有些“大有不同”。

实话实说，我直到了四年级，竟“咸鱼翻身”，变成了罗老师的宠生。

事情是这样的：我们班升到了四年级，由罗老师带班，我们班纪律较为散漫，基础较差，罗老师也有所耳闻。

我平时比较内向，所以也没什么毛病“暴漏”出来。

而且，上课时，罗老师常常点名回答，我也没举手，但老师竟点我的名，我也把我的理解告诉了老师，也没有想到竟得到老师的绝对认同，老师就在全班同学面前表扬了我，并从此十分器重我，我也得到了老师的独宠。

俗话说：“风水轮流转”，后来的我又失去了老师的独宠。

得到老师认可的，渐渐地也飘飘然了，说难听一点，就是狂傲自大

可能老话说得真的没错：“过分的宽容就是纵容吧

我其实也有着不少缺点恶习

也就是“金身在外，败絮其中”。

我经常说粗口，上课不举手就发言…但有句话叫：“成绩好可遮百丑。

对于差生来说，优点也会被看成缺点，对于优生来说，缺点也可以说成优点。

后来，有同学告发了我写纸条，我仍不以为然，这可能就是放肆吧

老师也彻彻底底地改变了对我的态度。

我心中不服，心想：“不就是写纸条么

大把人都写过啦

肯定是有人嫉妒我，陷害我

以后，罗老师不像先前那样对待我，但以前不比我成绩优秀的汤卓羿倒成了老师的宠生，我心中对他充满了嫉妒，但又不完全是。

准确一点，就是“羡慕嫉妒恨”。

我心想：“他有什么好啊

凭什么受到老师幸宠啊

但我的确也知道，他学习好，很刻苦，打篮球技术高，而且奥数还是我们班最棒的

只是平时都不怎么热心，几乎处于沉默状态，记得鲁迅先生有句话，用来形容他最恰当：“沉默啊

沉默

不是在沉默中爆发，就是在沉默中死亡。

他是不鸣则已，一鸣惊人。

从此，我心中有了一个竞争对手—汤卓羿，我一直努力着，“拼搏”着。

在校学习时，即使下了课，我仍在课室“拼命”预习课文。

一篇几百字的课文，我写的理解和批注至少有上千字，往往预习一篇课文就要一两颗小时—其实老师要求我们只预习参考书里的理解，写到书里的，顶多就四五百字。

后来，到了复习阶段，老师又经常发试卷给我们做，做不完就回家做。

常常我总是宁愿熬夜也要干到底

而且经常在同学面前显摆，但经常取笑没做完的人，所以常常受到同学的疏远，我想：“怯

嫉妒

我也常常瞄汤卓羿做到哪

连我自己都想：“我好自私，好虚伪啊

学习上就更刻苦了

不可思议的是，好像汤卓羿文曲星附身一样厉害，无论是干事还是做试卷都总是那么快，利索。

连我自己都有些既羡慕又嫉妒。

渐渐，我疏远了同学朋友。

后来，期末考试“到临”了，我在成绩上终于高过他了，我松了一口气，我连自己也不明白为什么生气

我心中如同打倒了的五味瓶—不知啥滋味。

我好像喝了一杯咖啡，有一点香浓（得意），但更多的是说不出的苦（…）。

我心想：“我出于嫉妒的小人心理而和别人暗中竞争，我战胜了对手，但失去了许多朋友，失去六年的友谊，这，这…这值得么

我知道，我战胜了对手，但失去了多年的友谊，我快乐么

自豪么

不，我懂得了—不要让嫉妒的小人心理蒙蔽了你的双眼，否则，即使你战胜了所谓的对手，但也会后悔莫及。

假如时光能倒流，我愿从头再来。

但失去了，再也没有了。

记着—珍惜你所拥有的一切，失去了，再也没有了

是什么造就了学而思的今天

学而思创立于2003年，是一所以小学奥数教学为基础迅速发展起来的中小学课外辅导教育机构，于2010年在纽交所挂牌上市，并在2013年正式改名为“好未来”。

好未来比新东方晚成立整整十年，宣传上也相对低调很多，而这家低调的公司却在今年跃然成为中国教育机构的龙头老大，此中意味不得不品，下面我们就来看看到底是什么造就了“学而思”的今天

一、教师考核数据化

理不说不明，事不说不清，一个机构越做越大的原动力肯定是教师，有了教师，一切教学活动才有展开的可能。

学而思的教师激励方式和别的机构有很大差别，学而思的模式是树立标杆式的，虽然其考核指标依旧是老三样：续班率、退课率、和工龄，但其退课率直接影响到教师每年四次的课时费上涨标准的评定，同时退课率高的教师会减少其带班量。

其实，对于教育机构来说，最重要的就是学生对教师的认可。

只有学生成绩提升和接受并认可教师的教学方式，才能保证续班率和退课率，这自然激励了教师提高自身教学水平以及对服务质量。

在涨薪周期上相较而言，学而思运用短期激励的方式使得教师在每期课程之后都有涨薪机会，且完全依赖于其教师的续班率、退课率与工龄，这让优秀的老教师一心关注教学，且工资越来越高，降低了其跳槽可能性。

二、组织管理标准化

标准化是制度化的最高形式，是一种非常有效的工作方法。

一个机构能不能在市场竞争当中取胜，标准化工作能不能在市场竞争当中发挥作用，这些都是事关机构生死存亡的重要指标。

学而思在这一点上给我们做了一个非常正面的示范。

学而思一直采用的是“大后台，小前台”的组织架构，总部将全国所有校区的招生、选聘、培训、教研、监控、技术等工作标准化，并通过分权治理，使得分校的各个部门都由总部直管，保证分校的各条线的专业化运作。

分校依赖总部的支持运作，形成了一个强势的中央集权管理体系。

三、教学管理人性化

学而思之所以被广大家长推崇，不仅仅是看到了孩子学习的结果，更是经历了孩子学习的过程。

学而思的课堂有别于大部分培训机构，是欢迎家长旁听的。

因为学而思更加相信自己的课程体系，相信自己的老师。

这个举措不仅增加老师的责任心，逼着老师提升自己的授课质量，帮助学而思监督教师授课标准。

而且让家长实时了解孩子的学习情况，有问题也能够及时和老师沟通，有效降低家长的负面口碑。

另外一个原因就是“买卖自由”，即灵活退费。

很多机构都有强制消费的情况，不退不换等等，但是学而思却反其道而行之。

看上去是学而思的损失，实则是弊大于利的良性发展。

这个措施不仅仅减少了家长对于机会成本的考虑，并且可以及时收获家长、学生对于教师的评价，帮助管理者准确了解一线教师的情况。

许多机构只看到了学而思人前的光辉，却忽略了人后更应该注意的管理细节。

管理人人都知道，却不是人人都可以做到，在管理中，不仅要定实施标准，还要定考核标准。

学而思正是因为有了这样一套可行并且严格执行的管理体系，才能厚积薄发，一跃成为教培行业的龙头老大。

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『小学数学教案』小学数学第十一册全册教案

九 年 义 务 教 育 六 年 制 小 学数 学 第 十 一 册 教 案双山实验学校 张跃民教 学 计 划一,全册教学内容及教时安排(以单元为单位)(一)百分数.

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『小学数学教案』人教版数学第一册全册教案(新教材)

人教版数学第一册教案(新教材)李勇勤全册教学理念:让不同的孩子在数学上得到不同的发展.全册教学内容:义务教育课程标准实验教科书小学数学第一册全册教材分析:.

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『小学数学教案』人教版新课标小学数学一年级上册教案

数一数教学内容:p2~p5 教学目标:1,过数数活动,初步了解学生的数数情况,使学生初步学会数学的方法.2,帮助学生了解学校,激发学生学习数学的兴趣,渗透思想品德.

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『小学数学教案』小学数学教案四年级上册

学生情况分析及改进提高措施:学生经过三年的学习,已经基本掌握了小学第一学段的学习方法,师生之间也有陌生到熟悉.大部分学生学习常规好,喜欢学习数学,对所学知识掌握较好,并初步学会.

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『小学数学教案』小学四年级上册数学教案

第一单元认识更大的数第一节 数一数教学目标:1,通过\"数一数\"的活动,感受学习较大数的必要性,并能体验较大数的实际意义.教学重,难点:1,感受大数的必要性,体验.

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『小学数学教案』小学数学一年级上册教案 第七单元

课题一 数数,读数,顺序和大小教学目标:1,通过教学,使学生能够正确数出数量在11～20之间的物体个数.2,学会读,写11～20各数,知道它们是由几个十和几个一组成;知道1.

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『小学数学教案』人教版小学数学新课标三年级上册教案

第一单元 测 量第 一 课 时认识长度单位—毫米教学内容教材第2—3页的内容及练习一第1至第2题.教学目标 1,认识长度单位毫米,建立1毫米的长度概念,.

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『小学数学教案』新课标人教版小学数学第五册教案

第一单元 测 量第 一 课 时认识长度单位—毫米教学内容教材第2—3页的内容及练习一第1至第2题.教学目标 1,认识长度单位毫米,建立1毫米的长度概念,.

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『小学数学教案』小学数学第十一册教案 百分数的意义和写法

百分数的意义和写法第1 课时 教学内容浙教版小学数学第十一册第一单元百分数的意义和写法(P1)教学目标 1,理解百分数的意义,能正确地读,写百分数 2,认识成数.

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『小学数学教案』小学数学第十一册教案 三单元 分数除法

第三单元 分数除法课 题分数除以整数第(1)课时教学内容分数除以整数 教学目标理解分数除法的意义,为掌握分数除法的计算法则和分数除法应用题的解法打基.

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『小学数学教案』浙教版小学数学第二册教案(全册)》

小学一年级下数学一,100以内数的读法和写法第一课时:数数,数的组成时 间:教学 内容:第1-2页的例1例2和做一做教学 目标:知 识:通过教学使学生.

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『小学数学教案』小学数学第十一册教案（全册）

一,全册教学内容及教时安排(以单元为单位)(一)百分数(9 课时)1.百分数的意义和写法 2课时 2.百分数和分数,小数的互化 2课时 3.百分数的应用 4课时.

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『小学数学教案』小学数学第十一册教案（全册）

教学内容百分数的意义和写法(课本第1—3页)教学目标理解百分数的意义,会正确读写百分数;认识\"成数\",\"折扣\"的含义,能把它们改写成百分数;培养学生的自学能力和.

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『小学数学教案』小学数学第十一册教案

教学内容:一)分数乘法 分数乘法的意义和法则是本节重点,算理是难点.它是本册内容的基础,要求开始讲解分数应用题的解题思路及方法,使学生基本掌握利用线段图进行分析的方法.本章包括.

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『小学数学教案』小学数学第十一册教案 总复习(一)

小学数学第十一册教案 王洁琼教学内容课题总复习(一)P152-153 教学目标 1,进一步理解百分数的意义,能较熟练地进行小数,分数,百分数的互化.2,进一步理解.

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『小学数学教案』小学数学第九册 除数是小数的除法

除数是小数的除法\"是小学数学第九册第31页到33页的内容.是小数除法部分的难点,为了能较好的完成这部分的教学任务,我对本节课的内容进行了仔细的思考.在和其他老师的讨论中我们觉得在.

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『小学数学教案』小学数学第九册教案 第四单元简单方程

第四单元 简单方程用字母表示数教学目标 1,使学生理解用字母表示数的意义.2,掌握用含有字母的式子表示一些常见的数量关系.3,使学生理解怎样根据量与量之间的关系,.

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『小学数学教案』小学数学第九册教案 简易方程的初步认识

简易方程教学内容:认识方程及方程的解.教学要求:1,使学生初步理解\"方程\"\"方程的解\"的含义.2,会正确运用\"方程\"的概念进行分析判断一个式子是不是方程.能正确区别.

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『小学数学教案』人教版小学数学第九册 梯形面积的计算

教学目标:1,使学生理解并掌握梯形面积的计算公式,并能正确计算出梯形面积.2,通过梯形面积计算公式的推导过程,培养学生的实际操作能力和抽象概括能力,发展学生的空间观念.

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『小学数学教案』苏教版小学数学第九册教案 超市购物

教学内容:九年义务教育苏教版小学数学第九册第64-65页实践活动.教学目标:1.通过\"超市购物\"实践活动,使学生巩固小数四则运算的知识和技能,体会数学与生活的密切联系,增强应.

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『小学数学教案』小学数学第九册教案 小数乘除法的应用

教学内容:小数乘除法的应用教学目标:1,在解决问题的过程中,使学生能够熟练的进行小数乘除法的计算.2,在实际情境中能够自觉地用\"四舍五入法\"取积,商的近似值.3,获得综.

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『小学数学教案』小学数学第九册教案

五年级数学学科教学工作计划教学内容:1,小数的乘法和除法 2,整数,小数四则混合运算和应用题 3,多边形的面积 4,简易方程 5,总复习学生情况分析:所带班.

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『小学数学教案』小学数学第九册教案 第一单元小数乘法

第一单元 小数乘法第 1 课时教学内容:小数乘整数教学目标:1.在理解小数乘以整数的意义的基础上掌握小数乘以整数的意义和小数乘以整数的计算方法.培养学生的迁移类.

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『小学数学教案』小学数学第九册相遇应用题的教学设计

教学内容:九年义务教育六年制数学第九册(人教版)第58—59页.?教学目标:1,使学生初步理解相遇问题的意义.2,使学生会分析相遇问题的数量关系和解题方法.

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『小学数学教案』人教版小学数学第九册教案 节约能源

1,通过活动,使学生在运用所学的量与计量,小数的有关知识的基础上,学习解决一些简单的实际问题,掌握计算用水,用电量的方法,理解影响能源消耗的一些因素,知道一些节约能源的方法.2.

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『小学数学教案』小学数学第七册教案 小数的性质

课题:小数的性质课型:新授课 1,学习内容的地位和作用:本节课是在学习了小数的意义之后进行学习的,也是系统学习小数的开始,为后面学习小数四则计算做了必要的准备,起铺垫作用.

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『小学数学教案』小学数学第七册教案 乘法各部分的关系

目的:1,教育学生事物之间是相互联系,相互发展的.2,使学生掌握乘法各部分之间的关系,并会求乘法中的未知数X.3,培养学生分析,理解,计算等能力.重点:使学生掌握乘法各.

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『小学数学教案』人教版小学数学第七册教案 第三单元

人教版小学数学第七册教案全集2 第三单元 乘数,除数是三位数的乘法和除法整体感知本单元是在学过了乘数,除数是二位数的乘法和除法后继续学习乘,除数是三位数的乘,除法,通过本.

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『小学数学教案』人教版小学数学第七册教案全册

人教版小学数学第七册教案全集第一单元 亿以内数的读法和写法整体感知本单元教学内容是亿以内数的读法和写法.教材是在学生学习了万以内数的读法和写法,已经掌握了\"个\",\"十\".

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『小学数学教案』第五册奥数兴趣班奥数教案

9,巧填符号教学内容:P 26～29 例1～例5 练习题:第1～4题教学要求:1,使学生掌握添运算符号的各种方法.2,培养学生活跃的思维能力,提高学习奥数的兴趣.

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www.soabc.net

这里有免费的，很全。

但是网页打开稍微慢，要耐心

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人教版六年级制小学二年级数学第四册全册教案集

http:\/\/www.9e6.cn\/Soft\/stja\/test2\/2nj\/200609\/760.html

不好意思，先前弄错了，再看这个：

这是最好的，很详细，不用下载，打开就抄

http:\/\/shijuan.17huaxue.com\/lunwen\/jiaoan\/List\/List_114.html

还有：http:\/\/www.25dx.com\/xxjszy\/List\/List_1885.html