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如何正确用语言评价0到6岁的孩子的感悟

一、不知道孩子在0-6岁时存在各种敏感期，把孩子在敏感期的表现当成不乖的行为斥责孩子，违背了孩子的天性，造成他的痛苦，留下心理隐患。

孩子在0-6岁时存在各种各样的敏感期，所谓敏感期是指0-6岁的成长过程中，儿童受内在生命力的驱使，在某个时间段内，反复操作某一动作或反复学习某一项能力，并且学习能力特别强的时期。

有依恋形成的敏感期、口腔敏感期、手腿脚等动作的敏感期、语言的敏感期、细微事物的敏感期、肌肤触摸的敏感期、执拗和完美的敏感期、秩序的敏感期、数学敏感期、绘画敏感期等等。

出生不久持续到一岁多一点，是口腔敏感期。

无论成人怎么阻止，孩子总把手放进嘴巴，而且吃得津津有味。

成人千万不要认为不干净而去阻止孩子，否则会留下心理隐患。

成人要做的就是保证入口的东西相对干净就行，而且最好能提供不同的东西让孩子用口腔去探索

这个阶段的孩子就是依靠口腔去探索这个世界的，如果顺利渡过，以后再也不会用嘴啃食物之外的东西。

有些孩子进入幼儿园、小学仍改不掉吸吮手指或其他物品的习惯，甚至延伸成别的不良行为，例如：爱吃零食、吐口水、骂脏话

都在一定程度与口腔敏感期没过好有关。

和口腔敏感期后期重叠的是手的敏感期，在手的敏感期时爱用手扔东西、用手指抠小窟窿，甚至打人（其实从孩子的角度来说只是在进行手臂肌肉运动的练习）。

与手的敏感期后期重叠的是腿的敏感期，有时候常常两三个敏感期同时交叉出现。

两岁多的孩子进入物权意识的敏感期，常常说“这是我的”“那是我的”，什么东西都不肯和别人分享，甚至妈妈也要不到他手里的东西。

亲爱的爸爸妈妈千万不要认为孩子自私，非要想办法把他这毛病改掉不可。

其实这是在进行物权归属的练习，通过对物品归属权的确认，来认知他与物品的关系。

国外的教育专家常说两岁孩子的哲学是“我的我的，什么都是我的”。

我们也应该理解这个阶段孩子的行为，而不是乱贴标签。

顺利渡过物权意识敏感期的做法是，在孩子表现特别明显时不要和他较真顺着他即可。

这个时间差不多要三四个月（视孩子情况不同而定）。

之后寻找到适当的机会，即别的孩子与自家孩子分享玩具的时候，提醒他：“小朋友把玩具分给你玩，你高兴吗

当他点头时再告诉他“你把玩具分给别人玩，他们也很高兴”。

就此可以打住，别马上强迫孩子。

如此反复几次之后，让他尝试把玩具分给别的孩子，通过练习他知道玩具是属于他的，分给别人玩之后还是会要得回来，和别人分享大家都快乐，这样他就慢慢愿意分享了。

大部分孩子在三周岁前后进入分享阶段。

注意1：处在强烈的物权意识确认期的孩子，大人千万不要去逗引孩子，强抢孩子手中的东西，让他哇哇大哭，然后羞他“你真小气

这是绝对不可以的行为

注意2：当孩子能分享的时候，把东西分给我们吃，我们一定要接受，不要说“我是逗你的，我不吃，你吃吧”，这样就是拒绝孩子的分享，将给孩子带来的感觉是失望，孩子就会把分享和失望联系在一起而享受不到分享的快乐，慢慢就不愿意分享了。

三四岁的孩子进入秩序、完美、执拗的敏感期，成人把一块饼掰掉一点给孩子，孩子会哭闹不止拒绝接受，成人千万不要认为孩子自私，那是完美的敏感期，我们破坏了孩子对圆的感觉。

其他各个敏感期各有各的表现，比如五六岁时有一个崇拜和被崇拜敏感期、婚姻敏感期等等，只有让孩子顺利自然地渡过，才会保持健康的心态。

这些内容家长可参考孙瑞雪老师的《捕捉孩子的敏感期》，书中有详细的论述，此书家庭必备家长必读。

二、错把知识灌输当早教，总是用“教”的方法引起孩子的抵触情绪。

人们常说三岁以前是最重要的时期，这个时期不是让孩子学会多少知识，而是心理成长最重要的时期。

心理成长才是早教的重要内容，健康的心灵是一生幸福的源泉。

这个时期溺爱孩子，以孩子为中心，让他吃独食，为他包办一切事物，不尊重他，轻易地提前地满足他物质的需要，而忽略他内心的感受等等，这种重物质满足轻精神滋养的方式，只能培养出一个不健康不独立的孩子。

不要教孩子，只要示范。

对于不教孩子，可能很多人认为我在瞎说，这个说法在我刚刚接触之初也不理解，我经历了整整两年，通过大量的观察和实践才明白孩子真的不是“教”出来的。

举个例子：当客人和小宝宝打招呼时，孩子没有回应，成人通常出于礼貌和面子，都会督促说“叫啊，怎么不叫阿姨，怎么不回答，你应该叫阿姨呀，你这孩子就是这样”等等，这样做就是教，教就会给孩子压力。

如果一边教还一边指责，那更是折磨孩子。

我们只要模仿孩子的口气回应即可：“阿姨，你好

或者是“阿姨，再见

“谢谢奶奶，我吃过了。

等等。

这就是示范，而不是教。

手指灵活的孩子大约18个月就可以开始练习穿鞋子，如果孩子穿反了，大部分家长都会说：“错了错了，左右错了。

左右错了

以小宝宝的能力来说，是没有对错的，告诉他错了会给他压力，我们说话的口气会让她紧张：什么事，妈妈干吗口气这么不好

只要平静地告诉孩子：“两只鞋交换一下”。

这是把正确的做法告诉他，这样就行了，不要去“教：这是左边，那是右边（孩子大脑很简单，接受正确的指令就行了，太复杂他接受不了。

据我的经验，一两个月的提示之后，孩子就会穿鞋，而且左右不会错。

操作玩具时，也只要示范，“宝宝，看妈妈做”，妈妈放慢速度做展示，之后，给孩子时间和机会，让他自己反复调整反复操作，不要打扰他，不要在他发生一点点错误的时候喋喋不休地提示“错了错了，不是这样做”。

这样孩子就失去了外部信息内化的机会。

如果一切都是你教的，一旦没人教就失去方向，往往孩子的自我学习能力就是在我们的教当中失去的。

孩子们的专注力就是这样被我们破坏掉

我们应该做的是耐心地等待，等待他自我调整，而且一定不能批评。

足够的爱和尊重，孩子甚至有自我教育的能力。

三、千万不要用学步车

一定要让孩子爬行

学步车对宝宝的健康有百害而无一益。

学走路需要克服巨大的心理障碍，掌握技巧保持身体平衡，学步车不需要这么“麻烦”，轻轻松松稍一触碰即可溜出很远，这使得孩子难以克服心理障碍适应自已学走路这个辛苦的过程。

所以用了学步车的孩子更慢学会走路就是这个道理。

另一种情况是：用了学步车的孩子脚部肌肉定型成踮足，父母常常得花费很长时间让宝宝学习整个脚掌着地。

用了学步车，孩子爬行的机会大大减少。

很多老人常常很得意“我的孙子不用爬，直接走路，真利害

他们不知道，人类一定要经过爬行发育才健康。

没有爬行的孩子，身体协调性不好，影响生活和运动。

前庭神经发育不良，影响未来的阅读、写作，也会阻碍语言的发展。

四、正确处理孩子的哭闹情绪，是建立良好性格的开始。

喜、怒、哀、乐、恐惧等都是老天赋于人类的正常的情绪表现。

我们成年人总是喜欢高兴的事，对于啼哭常常觉得很烦。

孩子的哭泣需要我们耐心去感受，而不是一味地对孩子说“不要哭，不要哭”，这是非常大的错误。

哭是他内心矛盾和冲突的释放，不是坏事，成人只要轻轻地拥抱他，抚摸着他的后背，第一句话说“哦，宝贝，妈妈知道.（刚才发生的什么事），你非常难过，妈妈理解你”“哦，宝贝，妈妈知道你摔疼了，还有一点点吓到了是吗”，这是共情，表示我们理解他，接受他的悲伤是调整他的情绪的开始。

第二句话一定要说“妈妈知道你不开心（这很重要）”，这样一说他会很快开心起来的，第三句话是“妈妈爱你，妈妈理解你”。

最后能配合三次深呼吸，让孩子把不愉快的感觉呼出去效果更好。

家长寄语对孩子的期望

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家长给孩子的寄语\"书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。

书，是知识的源泉，是人类进步的阶梯。

只有多读书、读好书，才能使自己的羽翼丰满，才能\"鲲鹏展翅冲霄汉\"在此，希望儿子能从书中汲取营养e68a84e799bee5baa631333433623735，在实践中成长。

做一个德、智、体、美、劳全面发展的好学生!妈妈相信，你是最棒的!加油，儿子!老师您好;我家孩子太贪玩，希望老师严加管教，我希望孩子的成绩在提高一些，做个品学兼优的好学习。

爸爸妈妈希望黄紫禛在这一学期的集体生活里养成良好的学习生活习惯和学习态度，在班集体和学校集体里和小朋友和谐相处，结交更多好朋友，希望在老师的辛勤付出和良好教育之下，帮助他克服自己好动、不认真听讲的缺点，在德、智、体、美、劳各方面都能有所进步，争做\"三好学生。

不管做什么事，只要做起来，就永远都不为晚。

对待你身边的事要学会欣赏，欣赏别人的优点，实际是在增强感悟，获取教益和营养。

你欣赏别人，别人也会欣赏你，你要永远保持自信乐观的心态，只有自信并懂得欣赏的人，才有豁达的胸襟，才能不断地增进智慧，才能得到真正的快乐。

另外我们期望你是一个知道感恩的人。

要感养育之恩，要感师长教诲之恩，感朋友帮助之恩。

在这世界美好，祖国繁荣，社会安定，气象万千的岁月中，愿天下所有小朋友都能健健康看快乐的茁壮成长，都成为祖国的栋梁之才。

可爱的女儿，妈妈愿你的笑容永远天真，愿你的天空永远晴朗，愿你的世界永远纯净，愿你人生的每

托儿所一岁半到三岁幼儿的个人评语怎么写

您的身份是家长

还是幼儿园的老师

xx宝宝：

你很有礼貌，见到老师与同伴能够主动的打招呼，

所以，你的朋友很多。

在游戏活动中，你投入、开心，

象只快乐的小鸟。

这学期你的变化可真大呀

你由一个娇气、

易哭的宝宝变成了一个活泼、开朗、大方的小女孩了。

现在你遇事再没有哭鼻子了，而是主动向老师表达自己的意愿，

要是以后你在吃饭时能够吃得快点，那么你的进步会更大

xx宝宝：

活泼可爱的你是老师们的“小宝贝”。

脸上总是挂着甜甜的笑容，大人们总喜欢逗你玩。

在这学期里，你的进步可不小：会独立上厕所、会自己吃饭、能安静入睡，还会把学到的本领大胆地表现出来。

在集体活动中能认真听讲,并且能大声回答老师的问题.

老师为你的成长而高兴!你一定会越来越棒

xx就是一个小老师，在孩子们看动画片说话的时候，xx机会说：小朋友，看电视的时候不说话。

在孩子们吃饭撒了饭粒的时候，xx就教育小朋友要爱惜粮食，那神态、那语气，跟我们三个老师差不多，真是近朱者赤啊，呵呵，不过xx啊，最喜欢引起老师的主意，比如他刚从厕所出来，看见老师陪别的小朋友去厕所了，马上就得再去一次厕所，而且本来提裤子提得很好的他，这会儿也不会提裤子了，一定要请老师帮忙，他这点儿小心思啊，其实我们都清楚，但是还是满足的他这些小小的要求。

有时候xx会故意说：老师，我尿裤子了。

但是我们拿着衣裤急急得给他换裤子时发现他根本就没有尿裤子呢。

老师知道xx是希望老师注意他，但是说谎可不是好孩子哦，以后不要这样做啦。

老师是喜欢你的。

新年要到了，xx要长大一岁了，老师先祝你新年快乐，还有，老师又一个小小的心愿，希望xx认真的记住自己的被子、椅子上面的标志，不要一转眼的工夫就找不到自己的东西了，好吗

爱你的老师们

我的孩子xx

xx是个帅气、听话的小伙子。

总是认认真真地完成老师交待的事情，自己的事情自己做。

经过半年的幼儿园生活，xx变得更加懂事、聪明了。

他喜欢玩玩具、看书、看动画片，听故事，听故事的时候啊，眼睛都会一眨不眨，聚精会神的。

xx的生物钟特别灵，在幼儿园的一日活动都是很有规律的，xx总是能在我们要进行下一个活动以前的几分钟提醒老师：老师，该吃点心了。

老师，该收玩具了…像一个准时的小闹钟，有时我们会故意不说话，让“小闹钟”告诉小朋友这个时候该做什么了呢。

xx和小朋友一起玩的时候，从来不争抢玩具，懂得忍让和分享，对于托班的孩子来说，能够遵守游戏规则这很难得啊。

吃饭的时候，xx也从不掉饭粒，吃得干干净净，而且不挑食，这样身体就会更健康的。

新年要到了，xx就要长大一岁了，我相信长大一岁的xx会更加喜欢来幼儿园，与同伴友好相处，快快xx的成长。

老师希望你更加大胆的表现自己，更加活泼、勇敢，做个顶天立地的小小男子汉。

xx是一个胖乎乎的小姑娘，吃饭从来不挑食，而且吃得很干净，每天开心地来幼儿园，很少因为离开妈妈而哭闹，上课的时候非常专心、画画、涂色都很有耐心、很感兴趣，那天你和xx在区角里玩游戏，你左右手各拿一块积木，在给xx理发，那样子很专业呢，一看就是个模仿力和观察力都很强的宝宝。

老师最喜欢你和xx在我身边抢我的时候，因为xx抢到了我的怀里，你竟然急得大哭起来，真是高兴老师在你的心里占着很重要的位置，新年快要到了，老师真心的希望你每一天都快乐。

小xx有主见、聪明、可爱。

有较强的生活自理能力，能自己穿脱衣裤，自己的事自己做。

你能和同伴友好相处，能在老师的引导下参加各项活动，活动中爱动脑筋，有时能大胆举手发言，能够在老师的督促下管理好，自己生活习惯较好。

xx有时候还是一个小老师，如果姐姐xx吃饭的时候跑了去玩，xx总是去把xx叫回来，还很严肃的告诉xx要听老师的话，把饭吃干净，做个好宝宝。

xx的模仿能力和观察能力也很强，她喜欢做小老师、喜欢模仿大人，所以我们大人一定要做好榜样的作用哦。

新的一年就要开始了，老师希望长大一岁的xx新年快乐、身体健康，更加聪明美丽，还有呢，就是不管是和那个小朋友玩玩具，都要商量着来，不能抢哦

爱你的老师们

xx是个聪明伶俐、喜欢唱歌、跳舞的小姑娘。

xx的歌声很美，自理能力比较强，自己穿衣、吃饭、睡觉，自己去厕所、认识自己的小杯子、小椅子，玩玩具轻拿轻放，是个非常可爱的小姑娘。

xx喜欢听故事，老师一讲故事，xx就睁大眼睛仔细的听，还会随着老师讲听过的故事呢。

xx学单词也很棒，很喜欢英语的律动，像个小小舞蹈家。

xx从来不挑食，而且特别爱吃水果，这样可真棒呀，就像我们课本中那个身体棒的宝宝小兰兰，看着xx愉快的笑脸，我们也感到欣慰。

别看xx现在很喜欢幼儿园，前一阵子也是不愿意来呢，进屋也不问老师好，也不爱理我们，但是半学期的朝夕相处，我们已经接纳了对方。

现在xx有什么事情也跟我们说了，把我们当成了好朋友，不过有一点呀，就是xx做错的事情也不喜欢老师的批评。

有一次老师批评了xx，xx好长时间都不理我们呢。

呵呵，真是一个有个性的宝宝。

新年来到了，祝愿xx每一天都健康、快乐的度过，在新学期里，身体棒棒、吃饭香香，假期里一定要像我们呀。

爱你的老师们

我的孩子们—xx

xx是一个很有个性的小女孩，大大的眼睛、白白的皮肤、甜美的笑容，你能力很强，常常能帮老师做很多事情。

唱歌啦、跳舞拉、讲故事拉、说儿歌啦，xx都很认真呢。

xx还喜欢和妹妹抢，都争着说老师是自己的。

急了就会哭起来呢，你们这样爱着老师，老师也很开心的。

但是xx吃饭吃得太少了，所有的菜都不吃，只吃白米饭。

如果没有可口的饭，你早晨一直坚持到晚上，什么也不吃呢，我们好心疼啊，喂你一口饭，可是你含在嘴里就是不咽下去，我们都可着急了。

妈妈说你在家里就喜欢吃火腿肠，这样可不好啊，真希望你快快改掉这个坏习惯，健康、快乐的成长。

今天是xx的生日，我们一起和孩子唱生日歌祝xx生日快乐。

xx一直很喜欢我用颜料涂好的海螺，我就选了一个条纹图案的送给她，看着xx开心的样子，我们也很高兴。

在xx又长大一岁的时候，我们要对xx提出更高的期望：要吃很多种蔬菜哦，这样身体才会更健康，早晨来幼儿园的时候不要喝牛奶啦，空着肚子喝牛奶对身体不好，而且到幼儿园里吃不进早餐啦

xx喜欢看书，但是一定要做好了看书，不能拿着书跑到玩具区去玩，还要爱惜书宝宝，不要撕烂了，他会疼的。

好啦，老师不多说了，祝xx生日快乐。

爱你的老师们

xx是个帅气的宝宝，大大的眼睛闪着灵动的光。

记得xx刚来幼儿园的时候，很少哭呢，就是非常爱动，不道哪里有危险，像一只刚学会走路的小鹿一样到处乱撞。

为此，那一段时间我们不得不跟在你的身后及时的制止你去干一些事情：不能爬得那么高，滑梯不能倒着滑，会有危险…这样也限制了xx一部分活动的自由，所以有一阵子啊，xx一定是不喜欢我们呢。

因为妈妈早上送他来幼儿园的时候，他本来高高兴兴的，一下子就不开心了，而且从来不问老师好。

其实老师非常喜欢xx的，xx的自理能力很强，自己穿鞋子、自己提裤子、自己睡觉不用老师陪着…xx的记忆力很好，每次复习英语单词的时候，xx都是第一个大声地说出每一个单词的发音，说儿歌的时候，xx说得也很棒，还会表演呢

xx很爱玩玩具，而且他能用积木摆成很可爱的造型：手枪啊，大高楼什么的，总有别的孩子来抢他的作品。

xx，老师告诉你，有困难的时候要请老师帮忙哦，和别人打假或者大声地哭都不能解决问题，男孩子要勇敢一些，想一想怎么做才好呢

老师会永远帮助你的。

新年要到了，老师真心的祝愿你快乐、健康每一天。

新学期的时候要记得高高兴兴得来幼儿园，还要大声地问“老师好”，好吗

爱你的老师们

xx是一个懂礼貌、喜欢唱歌、讲故事的可爱宝宝。

xx的世界是一个充满了童话韵味的、真正的儿童的世界。

她的心是那样的天真、可爱、一尘不染。

我们喜欢xx，喜欢她的不谙世故、喜欢她说话柔柔的强调，喜欢她小嘴轻触你皮肤的感觉，喜欢她接过你给的苹果时的那一声谢谢…

xx喜欢自己的事情自己做。

前一阵子我们一直教孩子自己的事情自己做，自己提裤子、自己上厕所，为了培养孩子的自理能力，很多事情都是孩子自己完成的，但是那个时候天气不冷，孩子们穿得比较少，所以他们都能不用老师帮忙就自己提好裤子了。

一直到现在，天气转冷了，孩子们的棉衣变厚了，我们还没有注意到孩子们自己动手提裤子的困难之前，孩子们还是自己提裤子的，xx不想请老师帮忙，所以自己提裤子，但是她的动作很不协调，在提后面的裤子的时候，用的力气太大，把自己的抓破了。

“xx，以后自己提不上裤子的时候，要说老师，请你帮忙，知道吗

我蹲下身子，把xx搂在怀里，心疼地说，“记（自）己的事情字（几）己作噢”。

xx稚气的声音让我热泪盈眶。

多可爱的孩子啊，平时我们自诩对孩子关爱、细心，然而我们怎么没有发现孩子们的困难呢

一句自己的事情自己做，让多少孩子在费力的尽力做好自己的事情啊。

经历了这件事情，使我更加感觉到自己的工作是多么的需要信心、爱心，让我们更加细致的关爱每一个孩子吧。

以上是我们的教育笔记里对xx的一段描写，经过半学期的朝夕相处，我们和xx之间有了一种近似母女的情感，但是我们的关心和爱没有做妈妈的那样细致，这让我们很内疚。

把这段教育笔记展示给家长，我们只有一个目的，那就是我们会像妈妈一样在新的一年里关注xx的成长，愿她永远快乐、健康。

爱你的老师们

xx聪明的xx宝贝：你是咱们班进步最大的一个宝宝，看着你一天比一天能干、一天比一天优秀，这真是让老师太开心了

记得xx刚上幼儿园的那几天，老师的眼睛、嘴巴、手可全都没法闲着，因为老师一会没看着你，你就跑远了；还有很多的玩具宝宝向老师告状，说xx宝贝总是把它们弄得很疼，当时可把老师急坏了。

但是xx是个讲道理的好宝宝，很快你就和班上的老师成为了好朋友，和玩具宝宝也成为了好朋友，现在大家可喜欢xx啦

对吗

现在的xx呀，可让老师骄傲啦

聪明的xx上课是最积极、最认真、表现最出色的，有xx在课堂上，咱们的课堂气氛都越来越好了呢；xx现在还会自己做很多事情呢，穿脱鞋子、上厕所自己脱裤子、收玩具…幼儿园所有的老师都喜欢到咱们班来瞧瞧，因为我们班有个聪明可爱的“小胖儿子”呀

xx最可爱的xx：你是不是又穿上了那能够迷倒一大片的个性超短裙呀

每天早上，老师总能看见你乐呵呵地眯着小眼，然后用可爱的声音向我们问好，每天看着如此快乐的xx，老师都会跟着快乐起来了

你是个非常好学的宝宝，每天早上，你总是缠着老师“跳舞呀

跳舞呀

英语课上，最积极的也是你，总是能听见你大声地说英语，xx老师可喜欢聪明可爱的xx啦

记得刚入园的时候，咱们xx也是好学，但是是不分“好坏”都学，最可爱的是你还模仿xx哥哥站着上厕所呢，呵呵…不过现在咱们xx知道什么该学什么不该学了，瞧

xx学会了认真上课；学会了自己乖乖地坐着吃饭、不能乱跑；还知道和小朋友一起玩的时候不能抢玩具，有话温柔地说，不能争吵…这些都是咱们xx的进步哦

马上就要过新年了，xx又要长大一岁了，所以以后吃饭也要做到“更进一步”，吃得更多一点，长得更健康结实、更漂亮

好不好呀

xx老师写下你的名字，眼前就出现了你那张可爱的圆圆小脸。

记得刚上幼儿园的时候，你很坚强，很快就适应了幼儿园的生活，不过每天用广东话和老师交流，那时候可愁坏了我们那听不懂广东话的陈老师；不过现在的xx进步可大啦，不仅会用普通话和老师、小朋友沟通了，而且英语也有很大进步，已经可以用英语和老师进行简单的对话了呢

xx;一直以来，你留给每个老师的印象就是-能干、懂事。

的确，你有一双能干的小手，你的小手会帮助自己做很多事情，可以把自己照顾得非常好，老师很欣赏

而且xx的小手还经常帮助别的小朋友呢，当好朋友遇到困难的时候，你马上会出手相助，只不过在处理小朋友之间纠纷的过程中，你偶尔会不小心“伤及无辜”，哈哈…老师很欣赏你的侠义心肠，因为你是个善良、乐于助人的好宝宝，只不过以后xx在帮助小朋友解决“纠纷”的过程中，要尽量温柔一点，和他们好好讲道理，而不是用“动手”的方法解决问题，可以吗

说不定这样还可以把问题处理得更完美呢，你说是不是呀

试试吧，宝贝

xx回想起宝宝上幼儿园的第一天，可真所谓是“出师不利”呀，因为在舞蹈厅开心地活蹦乱跳，结果差点把大门牙都磕掉了，宝宝牙疼、所有大人心疼。

不过你真是个坚强的宝宝，以最快的速度适应了幼儿园的生活，同时也以最快的速度“俘虏”了老师妈妈的心，使她对你百般疼爱，呵呵…谁叫你是咱们班出了名的“最可爱”呢

说起你的可爱，所有老师可是都有领略哦，大老远看见教舞蹈的邓老师，你就甜甜地叫着“邓老师、邓老师

似乎没有人这样教你...

孩子性格内向、胆小怎么办

理解您的感受，因为我也有接触过很多内向害羞的孩子，看着他们不能融入活动，展现自己，确实挺着急的。

不过，这个问题是可以解决的

我们需要先来分析孩子性格内向、胆小产生的可能原因。

您可以对照孩子的具体情况，获取相应的解决办法：

1、孩子被保护的太好：有没有隔代抚养的情况

祖父母\/外祖父母参与孩子的抚养，宠爱，无条件满足，经常顺着孩子的意思来，有的父母也会过于溺爱孩子。

（因为所谓的“隔代亲”，老人亦希望家庭氛围和睦融洽，不喜欢孩子哭闹，所以无意之中以满足孩子要求为主，而避免使孩子被拒绝，或以满足其要求包括不合理要求避免孩子哭闹）这都会导致孩子在面对家庭以外的情境时（难免遭遇挫折，被其他小朋友拒绝、抢玩具、发生争执、所玩耍的内容并不完全符合孩子心意等），挫折感受强烈，所以尽力避免挫折及不愉快的体验，从而避免接触这样的环境，表现出逃避；所以，改善家庭养育状况是当务之急；2、是不是其他家庭成员相对内向

我们说，孩子最擅长的是观察学习与模仿学习，如果她发现爸爸妈妈在这样的情境下比她“站得还靠后”，孩子自然不敢上前去跟小伙伴自然交流。

包括您提到的遇到熟人不打招呼的问题，有的家长都不能十分自然大方的跟认识的人问候、交流，甚至有的家长会有这样的习惯，拿孩子当更自然的“社交工具”—比如，遇到认识的人，先说的是“来，跟叔叔问好”、“跟爷爷打声招呼啊”，要是没能为孩子做出很好的榜样的话，孩子会在心里有问号“你还没说呢，凭什么我说

还有，在外面玩儿的情境，当孩子羞于或不敢上前参与活动的时候，我会先上前跟正在玩儿的孩子交流，比如问，“你们在玩儿什么呢

好好玩儿的样子”、“我从没见过这么好玩的游戏，能教教我吗

我带领的孩子通常也能被吸引过来，我可以趁此机会教他\/她一些技巧，这个时候孩子的社会性发展学习，是最有效的；3、孩子缺乏人际交往的方法：在这种情境下，孩子感到迷茫，为什么他们都能在一起玩儿

我要怎样去跟大家一起玩儿

我怎样才能被接纳

您不妨教给孩子一些技巧：比如，如何先观察，了解其他孩子玩儿的内容；再赞扬他们玩儿的内容（积极地评价会让对方感到你对他感兴趣，会更容易接纳你）；同时可以进行一些观察与模仿，还有直接、礼貌地提出请求的技巧。

还可以使用上面（2、)中谈到的方式；4、您对孩子的消极评价≈孩子对自己的消极认识：您会不会无意之中有这样的表达—这么害羞，太内向了，真是不大方，好胆小啊

诸如此类等等。

不要认为孩子不明白您在说什么，其实发展中的孩子非常敏感于大人的评价。

您的评价，差不多可以等于她对自己的消极认识，所以，赶快丢掉这些消极的评价和评论，换成鼓励与指导—“我们可以一起去看看，你会受到其他小朋友的欢迎的

“你也想玩儿对不对，其实你也能跟他们一样玩儿的很开心的

“你会跟他们打招呼并问问他们要不要你参加的对不对

我想他们是很乐意的

祝您的孩子更大方、快乐

交4-6岁的孩子 ，如何写舞蹈教案

可以参考一下别人所写的教案哈，幼儿舞蹈教案 第一节：教学目标

重要以造就3-6岁幼儿认识，学校舞蹈为目标，是中国幼儿舞蹈训练课堂必须具备的舞蹈专业只是和技巧。

课堂训练内容已参考北京舞蹈许愿中国舞幼儿考级教程，再经过自己的选择，创编组合而成的一套芭蕾基础功和舞蹈韵律强的音乐歌舞小组合的课堂教程。

第二节：教学任务

经过一套综合练习，使幼儿逐渐辨认音乐的节拍，并能按照音乐节奏跳舞，把握基础舞蹈元素动作，能够正确的完成。

慢慢地造就幼儿对音乐舞蹈的兴趣，加强他们身材机能的抵抗疾病的能力，进步他们身材机动性，生动性及心灵的愉悦感。

陶冶自身的艺术感受力，并为有一部分幼儿对舞蹈产生的浓重兴趣，为将来投身舞蹈事业打下良好基础。

第三节：教学内容

1）课前热身游戏

2）芭蕾舞基础功训练

3）音乐舞蹈小组和共6个，这是教学的重点。

组合练习分为：头部练习，腿部练习，腰部练习，波浪手，摆臂第四节：教学步骤

1）第一至第三课教授a芭蕾基础功，地面练习为，前压腿，旁压腿，竖叉，横跨 舞蹈组和地面：腰部训练，站立：头部训练

2）第四至第六课教授 a芭蕾基础功，地面练习为：前压腿，旁压腿，躺身后压腿，舞蹈组合地面训练：腿部训练，站立：蹦跳步

3）第七至第九课教授 a 芭蕾基训，已复习1-6课内容，进步动作的正确度和规范性

4）第十至第十三课教授 a 组织一个芭蕾基训基础功组合 b 把小朋友分组，轮流表演基础功组合 c 通过每一堂游戏的循序渐进，排列队行并加添幼儿生活情趣的小舞蹈。

教学大纲

一：1、介绍：掌、扩指、摊手、转腕、上翘指。

2、考级一：走步：大苹果

二：1、手背地位、手背动作。

2、掩护小羊，你说可笑不可笑

三：1、弯腰、转腰、前压腿，旁压腿。

2、小钟，小脚四：1、正步位，小八字位，大八字位。

2、擦玻璃

五：1、头地位，动作，摆肩。

2、小鸟的歌，伸手六：1、勾蹦脚，伸坐，双跪坐，交叉盘坐，仰卧，蹦跳步。

2、小白兔

七：1、平踏步，横移步，自然走。

2、开火车，游戏：万花筒

八：1、爬青蛙，热身，提腕，压腕，推指，绕腕，立掌折腕2、走步和敬礼，3、自编舞蹈（1）

九：1、手位，双跪.2、摘果子.3、自编舞蹈（2）

十：1、含胸，展胸2、小火车.3自编舞蹈（1）

十一：1、提腰，松腰.2小鸟飞.3、自编舞蹈串练复习巩固（1）

十二：1、推指，绕腕，吸腿走，碎步2、“对不起”.“没关系”3、自编舞蹈（2）

十三：半蹲，踮脚，蛙跳走

十四：1）前踵步2）鸡走步3）自编舞蹈（2）

十五：1）热身2）自编舞蹈（2）（1）串练

十六：1。

前30训练，后30分钟汇报节目

备注：节目单要明确，每节都要考勤；节目单，考勤表及时交给单位。

4岁孩子是“话痨” 家长怀疑孩子是否有问题

孩子总是别人家的好，内向孩子的父母会渴望拥有开朗话多的孩子，但是那些孩子的父母却很头疼，希望自己的孩子可以适当闭嘴。

如何和话痨性小朋友过招呢

七岁的小余在学校里得到的评语总是和他喋喋不休的习惯有关。

他太喜欢和人聊天了，所以他总是匆匆做完课堂作业，以便抽出时间和他的伙伴们聊天。

最后老师不得不让小余坐在她身边，给他额外的任务，以防止他打扰其他同学。

“他从早上起床的那一刻起就开始说话，然后就停不下来了。

小余的妈妈说。

许多家长特别能理解小余妈妈的感受。

我八岁的女儿太爱在课堂上讲话了，她的老师发明了一个手势，专门用来制止她在课堂上说话。

但我想，那些总有说不完的话的孩子往往拥有很多优秀的品质，友善、阳光、外向的—但他们似乎很难安静下来，或倾听他人说话，并且有打断他人谈话的倾向。

需要及时的纠正。

每天留点时间，认真倾听孩子话痨型的孩子也会让爸爸妈妈很恼火。

但专家们给这些饱受困扰的家长的建议是，他们要做的不是试图把这一刻不停的喋喋不休“关掉”，而应该用更有建设性的方式来对付爱说话的小鬼。

加拿大一名心理学家和育儿专家，她推荐家长们每天都给孩子留出一些一对一相处的时间，认真听孩子说话。

“把自己放在孩子的位置，看着他的眼睛，不管他说的是多普通的事，都要表现得有兴趣，”

如果你的孩子相信你能倾听那些不那么重要的事，那么等他们进入了青春期，会更乐于跟你分享那些真正重要的事.

家长们应该避免给孩子贴上有负面意义的标签—比如叫他们“话匣子”，这种轻蔑的语气可能会对他们的自尊造成伤害。

用压力球，提升孩子自控能力加拿大的专家还建议说，要帮助这一类孩子在学校里控制他们说话的欲望，可以给他们一个压力球，每次想说话的时候就用力挤压这个球。

她强调说，这只是一种暂时性的措施，孩子始终要培养自己的自制力。

家长们应该和老师一起事先制定好策略，并且让孩子也参与进来，问问孩子当他们想在课堂上和其他同学说话的时候，采取什么措施才能让他抑制说话的冲动。

对我们来说，可以不是压力球，换做其他的物件，也是可以的。

父母不要动怒，多想想孩子的优点在家庭方面，重要的是别对孩子动怒。

我女儿大概从两岁起开始说话，自此就开始喋喋不休。

有时候我觉得我要疯了，我想让她觉得所说的话是重要的，但真的没有必要跟我解释动画片里的每一个角色。

后来我的对策是，每天都给自己10-15分钟的“放风时间”—当孩子在玩耍、读书或者看电视的时候，我逃离吵闹，做一些自己的事，比如洗一个热水澡，或者和朋友打个电话。

或者我会放一点音乐，跟女儿说，现在自己进入了“音乐时间”，请让妈妈来听一会歌，自己去玩一会。

这时她马上停止说话，跟我听一会儿音乐或者跳一会儿舞。

虽然家里有一个喋喋不休的孩子有的时候会让人感到疲惫，但有一个爱说话的孩子也有很多好处。

小提示：你也可以用“安静游戏”来对付爱说话的孩子—先说话的人就输了。

要确保你输的时候比赢的时候多才行，重点是训练你的孩子控制自己不说话的能力。

两个幼儿园小朋友难舍难分的场景评语

答-幼儿园的孩子3-6周岁的，孩子和孩子之间是非常纯真和天真的，一起玩耍。

给孩子的寄语的诗词

我儿张皓哲，生于零九年。

父母成龙意，望君心可感。

以上是以问者角度所写，望君能谅解。

此随兴而作，见笑了。

朋友崽崽生日祝福语10岁

1、愿这特殊的日子里，你的每时每刻都充满欢乐。

2、但愿真正的快乐拥抱着你，在这属于你的特别的一天，祝你生日快乐!3、愿电波驾着我的祝福：幸福，好运送给你。

祝你生日愉快!天天愉快!4、愿你的生日充满无穷的快乐，愿你今天的回忆温馨，愿你今天的梦想甜美，愿你这一年称心如意

5、将快乐的音符，作为礼物送给你，愿您拥有三百六十五个美丽的日子，衷心地祝福你—生日快乐

6、宝贝祝福的每一天都如画一样的美丽

生日快乐

7、孩子，愿你快快脱去幼稚和娇嫩，扬起创造的风帆，驶向成熟，驶向金色的海岸。

生日快乐

8、愿你的每一天都如画一样的美丽

生日快乐

9、值得纪念的日子，世界因为有了你而更加美好，生日快乐!

五岁孩子做不好事情就爱哭应该怎么办

动不动掉眼泪是孩子性格懦弱的一种表现，不利于他们自信和坚强个性的养成。

父母应该想办法—改掉孩子爱哭的不良习惯，现实生活中，一些孩子由于骄惯等原因，动不动就哭，为一点小事就哭个没完，往往搞得父母、长辈手足无措、心烦意乱。

要改变孩子爱哭得习惯，就要让他知道哭并不能产生任何作用和效果；要达到这个目标，父母首先要检讨自己对孩子哭的反应。

①当孩子有问题时，不要一听见他的哭声就紧张地回应他，而要让他先停止哭，把问题说出来。

训练他不要每一次有事都只以哭声来表达不满，同时要给予他充分的时间去平复情绪。

一个哭得嘻哩叭啦的孩子，要他立即停止是不可能的，父母先清楚地把话说完，然后静静地陪在一旁，等他平复下来，不要催促或者表现出不耐烦。

②平时父母对于孩子的任何问题，都要认真回答，让他们学习如何用语言来表达意见，不必每一次都要哭。

③当孩子一不如意就哭起来的时候，决不能因此而照他的意思去做，籍以让他停止继续哭下去；因为他们回习以为常，以这种方式要求父母为他做事或得到一些东西。

反之，如果知道孩子是有目的而哭，父母应立即走开，不理会他。

④坚定自己的立场，任何情况下都不要向孩子的哭闹让步，让他知道哭泣并不能为他带来他想要的东西；如果不哭，或许还有机会得到。

⑤年纪稍大的孩子，有必要向他解释动辄哭泣是一种错误的行为，教导他遇到问题应该立即想办法去解决。

例如，遇到问题而自己却不能解决时，可以告诉父母，向父母求助；有任何需要或病痛时，可以直接向父母说明。

⑥称赞一些他认识的不爱哭的孩子，并鼓励他向这些孩子学习。

偶有不如意却没有哭的话，就及时夸奖他有进步了，给他一些口头称赞、一个拥抱或一个亲吻等。

如果父母能坚持以上的方法，不向孩子的哭闹让步，逐渐的他将会停止以哭泣来威胁你。

对于因为缺乏自信或性格懦弱的孩子，必须多给他鼓励，让他尝试自己去处理一些问题，不要凡事都要求得到别人的帮忙；虽然做不好，也鼓励他再次尝试。

失败了，教会他先不要哭，静下来想一想应该怎么做比较好。

问问他：妈妈(爸爸)也一起来帮忙好吗

得到认同后，母(父)子一起把问题处理好，再与他一起检讨这件事。

懦弱的孩子，大半是因为父母溺爱造成的，所以必须多给孩子自己去面对难题的机会，不要凡事都替他去做；还要让他多与其他孩子接触，学习如何与人相处，才不会凡事都感到害怕，逐渐把胆量壮大起来