2017年2月考核者综合评语推荐阅读:

被考核人自我综合评价怎么写?

一

本人具有很高的可塑性，积极、热忱，能够很快地进入工作角色当中。

思想上进，能够严格要求自己，做事认真、有责任心、有耐心。

决定要做的一定把它做好。

性格方面，乐观、开朗，有毅力，能吃苦耐劳，有钻研能力，能不断地学习和上进，并能够始终保持一颗平常心，随时跟上行业的发展。

适应能力强，喜欢接触新生事物，具有亲和力，遇有不懂的能够虚心请教。

二

本人性格开朗，待人真诚，对工作有上进心，有很强的适应能力和团结精神，并能很好地同事相处并协同工作。

在4年的工作中，以谨慎的工作作风，认真积极的工作态度，细心完成本职工作。

本人工作踏实，刻苦耐劳，如有幸被录用我将会竭尽全力为贵单位创造效益，以尽情体现自身能力和价值。

三

对待工作认真负责，善于沟通、协调有较强的组织能力与团队精神;活泼开朗、乐观上进、有爱心并善于施教并行;上进心强、勤于学习能不断提高自身的能力与综合素质。

在未来的工作中，我将以充沛的精力，刻苦钻研的精神来努力工作，稳定地提高自己的工作能力。

四

为人诚恳，性格开朗，自学能力强，心理素质较好，为人乐观，具有良好的团队协作精神，能很快融入群体生活。

说到做到，绝不推卸责任;有自制力，做事始终坚持有始有终，从不半途而废;肯学习，有问题不逃避，愿意虚心向他们学习;自信但不自负，不以自我为中心;会用100%的热情和精力投入到工作中。

平时喜欢看书，学习各方面的知识，不断地充实自己，自费参加销售培训，提高自己的个人能力我坚信:人生充满着各种各样的困难与挫折，但是这些都不能成为我放弃的理由!五

我有较强的责任感及团队意识，在以往的工作中积累了一定的经验，性格开朗，亲和力强，负责，能吃苦的表现得到公司领导的认可。

在今后的工作中希望能接受新的挑战了解更多的知识。

六

我是一个积极乐观的人，对待事情认真负责积极的态度。

遇到困难积极面对并努力解决。

我是一个善于外交的人，喜欢交朋友。

因为可以认识到不同的人并接触不同的人脉范围并且可以向不同人学习到他人的优点。

七

1.性格开朗，乐观向上，积极进取。

2.做事认真负责，沟通能力强，善于与客户建立良好的关系，具备良好的敬业精神及工作作风。

3.了解工程施工工艺及流程。

4.熟练应用各种办公软件、CAD制图软件、广联达软件、三维算量软件、殷雷软件等。

5.关心同事，团队合作意识强，勇于面对挫折及工作中的压力，能适应不同的工作环境!6.在校刻苦勤奋，生活内容丰富，获得班级三好生，单科成绩班级第一名二等奖等荣誉。

八

本人学习能力好，环境适应力强，有较好的素描造型和色彩控制力，对于绘画，因为喜爱所以倾注我所有热情。

期望能得到贵公司赏识，若有幸能加入贵司大团体，本人必不负所望努力学习，为我司设计出更细腻更优质的游戏原画，为公司未来发展进献绵薄之力!九

开朗热情的我，爱好广泛，热情善谈，能吃苦耐劳,对工作认真负责;在校期间有着多次社会实践经历，善于换位思考和分析总结，具有丰富的组织策划经验和团队合作意识。

在学习上，态度端正，积极上进，不甘落后，善于总结，成绩一直保持在专业排名前20，在校期间曾获得国家励志奖学金，国家助学金，学院助学金等奖项。

经过多年的学习以及锻炼，让我更有自信去迎接工作挑战，并且去胜任，工作中我会带着这份自信去思考，解惑，用最富成效的方确的完成工作。

十

我比较爱好电子设计，且对电子行业有比较浓厚的兴趣。

有较好的独立解决问题的能力，也有良好的团队合作意识。

有较强的应能力和自学的能力，能较快地熟悉工作环境克服困难做事踏实，能吃苦耐劳，并能承受较大的压力。

热爱体育运动，喜欢篮球和乒乓球。

高考综合评价招生是什么意思

高校综合评价招生，是以综合素质为主，综合考量考生高考成绩来、高校考核结论、高中学业水平测试成绩、综合素质评价以及高校自身培养特色要求等五个维度的内容，对高考成绩达到本二批次省控线的入选考生，综合评价，择优录取。

“综合评价”虽然从2015年才开始实施，但随着自清华、北大、北外等一批高校的陆续加入，高校阵容不断壮大。

除高考外，这给了考生更多的途径和机百会进入心仪的高校。

扩展资料:

报名须知

1、取得综合评价录取资格的考生高考成绩须达到本科第一批省最低控制度分数线（或一段线、自主招生控制线）。

2、报考南方科技大学的考生必须参加学校自问行组织的答能力测试，须在高考提前批次第一志愿（特殊类型）填报南方科技大学。

3、按考生综合成绩择优录取。

高考成绩（折算成百分制）占综合成绩的60%，学校组织的能力测试成绩占30%（机试25%、面试5%），高中学业成绩占10%（综合素质3%、高中学业水平考试成绩7%）。

高校综合评价录取是什么意思

所谓高校综合评价录取，是指在高考改革试点省的试点高等院校录取新生时，综合考量考生高考成绩、高校考核结论、高中学业水平测试成绩、综合素质评价以及高校自身培养特色要求等五个维度的内容，对高考成绩达到本二批次省控线的入选考生，综合评价，择优录取。

实行高校综合评价录取制度，是为了有效地避免单纯凭高考成绩录取的弊端，是落实国家和我省中长期教育改革和发展规划纲要精神的重要举措，是对“分类考试，综合评价，多元录取”考试招生模式的积极探索。

拓展资料：综合评价各校招生范围不同，招生条件也不尽相同，很多院校是没有什么特别的要求的，只需要你学考和高考成绩比较优秀。

综合今年各高校的报名条件，一般有以下几种：

1、针对本省招生的高校普遍对学业水平考试成绩（下简称“学考”）有相关要求。

如：华南理工大学要求3B，香港中文大学（深圳）在上海要求学业水平考试要求无不合格科目等。

2、部分院校对考生高考成绩有要求。

如：中山大学、南方科技大学要求高考投档成绩达到广东省普通本科一批录取最低控制分数线。

3、少部分高校要求考生参加社区服务和社会实践活动等。

如：哈尔滨工业大学（威海）要求高中三年参加不少于10个工作日的社区服务和1周社会实践，完成15学分的研究性学习任务。

（有此要求的大部分为山东地区高校）

4、部分院校只招理科或选考为特定科目的。

比如华南理工大学只招理科、中国科技大学在浙江只招选考物理的。

5、要求有某些突出才能或获奖。

比如青岛大学要求获得学科竞赛类、科技创新类、语言文学特长类三类奖项之一。

综合评价，也叫综合评价方法货多指标综合评价方法，是指使用比较系统的、规范的方法对于多个指标、多个单位同时进行评价的方法。

也叫综合评价方法在现实中应用范围很广。

综合评价是针对研究的对象，建立一个进行测评的指标体系，利用一定的方法或模型，对搜集的资料进行分析，对被评价的事物作出定量化的总体判断

参考资料：百度百科-综合评价

员工面谈记录表考核人综合评价怎么写

综合评价,是经过面谈后，评价员工优点和缺点，比较重要的是员工适合做什么工作。

例：XXX面谈过程中，略有点紧张，工作态度良好，其工作经验和专业水平能达到本公司XXX岗位工作。

公务员试用期考核表个人意见如何签字

一般应填写“同意”，然后签署日期、签名。

年度综合考核结果按成绩、能力、基本能力和不称职程度分为四个等级。

考核委员会考核公务员后，由负责人发布考核等级，并在考核意见上盖章。

其后，评估结果会通知被评估人。

被评估人收到评审结果通知书后，如同意评审意见，将填写“本人意见栏”并签名。

如果不同意，将提出反驳意见。

扩展资料：

试用期考核方法

一、绝对评价法：

（1）目标管理法

目标管理是通过将组织的整体目标逐级分解直至个人目标，最后根据被考核人完成工作目标的情况来 进行考核的一种绩效考核方式。

在开始工作之前，考核人和被考核人应该对需要完成的工作内容、时间期限、考核的标准达成一致。

在时间期限结束时，考核人根据被考核人的工作状况及原先制定的考核标准来进行考核。

（2）关键绩效指标法

关键绩效指标法是以企业年度目标为依据，通过对员工工作绩效特征的分析，据此确定反映企业、部门和员工个人一定期限内综合业绩的关键性量化指标，并以此为基础进行绩效考核。

（3）等级评估法

等级评估法根据工作分析，将被考核岗位的工作内容划分为相互独立的几个模块，在每个模块中用明 确的语言描述完成该模块工作需要达到的工作标准。

同时，将标准分为几个等级选项，如“优、良、合格、不合格”等，考核人根据被考核人的实际工作表现，对每 个模块的完成情况进行评估。

总成绩便为该员工的考核成绩。

（4）平衡记分卡

平衡记分卡从企业的财务、顾客、内部业务过程、学习和成长四个角度进行评价，并根据战略的要求给予各指标不同的权重，实现对企业的综合测评，从而使得管理者能整体把握和控制企业，最终实现企业的战略目标。

二、描述法：

（1）全视角考核法

全视角考核法（360°考核法），即上级、同事、下属、自己和顾客对被考核者进行考核的一种考核方法。

通过这种多维度的评价，综合不同评价者的意见，则可以得出一个全面、公正的评价。

（2）重要事件法

重要事件是指考核人在平时注意收集被考核人的“重要事件”，这里的“重要事件”是指那些会对部门的整体工作绩效产生积极或消极的重要影响的事件，对这些表现要形成书面记录，根据这些书面记录进行整理和分析，最终形成考核结果。

绩效定量管理是在不同的时期和不同的工作状况下，通过对数据的科学处理，及时、准确地考核，协调落实收入、能力、分配关系。

三、目标考核法：

目标绩效考核是自上而下进行总目标的分解和责任落实过程，相应的，绩效考核也应服从总目标和分目标的完成。

因此，作为部门和职位的KPI考核，也应从部 门对公司整体进行支持、部门员工对部门进行支持的立足点出发。

同时公司的领导者和部门的领导者也应对下属的绩效考核负责，不能向下属推卸责任。

绩效考核区分了部门考核指标和个人考核指标，也能够从机制上确保上级能够积极关心和指导下级完成工作任务。

员工绩效考核中的评语如何写如题 谢谢了

员工绩效考核办法:员工绩效考核是公司人力资源 管理 的重要一环.它是对员工进行任用、晋升、调薪、奖惩、培训的客观依据，绩效考核的过程和结果也是重要的 激励 手段，为保证员工绩效考核有效地进行，特制定本办法：第一条 员工绩效考核工作由人力资源部统一组织归口 管理，各部门和直属单位具体实施。

第二条 员工绩效考核工作应坚持考核内容、考核标准、考核程序事先公开，考核由直属主管主持，以员工实绩和行为事实为依据（考核结果与本人见面），考核评分、评语对不同的人应有差别，即考核应坚持公开、公平、公正、差别性等原则以保证考核的客观性与 激励 性。

第三条 年度考核分年中考核，年终考核二种。

年中考核主要用于改进上半年工作绩效，发放季度或上半年奖金。

年终考核主要用于年终奖金、调薪和职务晋升。

第四条 绩效考核的工作原则：4.1考核结果与员工本人见面。

4.2主管及被考核者不能将考核结果泄露他人。

4.3考核结果员工应签名，有意见可表述，无签名考核结果同样有效 第五条 考核因素为_类：各项考核因素及定义（略）各考核要素的定义是明确的、统一的，在考核时，均应以统一的定义作为评价标准，进行相同尺度的评价。

设计考核标准时，一般可在定义的“好”或“不好”的基础上加以细 分,形成“优”、“良”、“中”、“差”、“劣”五个等级。

第六条 考核采用评分与评语相结合的方式进行:6.1各类考核因素均分为A、B、C、D、E五等级 6.2权重 6.3考核在逐项考核计分后由主管写出评语,评语应包括员工的主要工作成效,总体评价和对员工改进工作绩效的计划。

第七条 强制分配 强制分配取之于正态分布，以部门为考核统计单位，按下列分值强制分配 第九条 考核程序 考核依下列程序进行:9.1员工以本人的实绩与行为事实为依据,对本人逐项评分。

9.2直接主管以下属的实绩与行为事实为依据,对员工逐项评分并写评语。

9.3事业部与职能部进行综合评核打分,总评核后直接主管将考核结果告知员工。

9.4由直接主管与员工面谈,并提出改进意见.如员工本人不同意主管考核意见,可向上一级主管提出申诉并由上一级主管作出最终考核.职工应理解和服从考核结果。

9.5半年考核时,各事业部与职能部仅向人事部送交绩效考核分数汇总表半年性绩效考 核表存各事业部与职能部.年终考核时,应将年度绩效考核表和考核分数汇总表一并送交人力资源部。

9.6员工的年终考核分数汇总表交人力资源部存档,人力资源部应对年终考核结果作出分类统计分析,报正、副总经理进行签核。

第十条 考核后的影响 10.1半年考核结果交部门保存,并汇总评分上报人力资源部.10.2员工的年终考核交部门,由部门主管进行综合平衡并提出对员工升、降、调、转、奖惩、表彰等意见。

部门所提出意见要保证考核结果呈正常态势分布，符合人力资源部有关工资晋升、奖金分配的总体要求

受考核人对评价结果的反馈

1.考核评价结果的反馈与沟通有助于加强领导班子建设和领导人员个人的成长。

考核者对一个单位的领导班子和领导人员进行全面深入地考核之后，了解掌握了被考核领导班子及其成员政治素质、党风廉政、企业党建、经营业绩、团结协作和作风形象等各个方面的情况和存在的主要问题。

如果能及时地以恰当的方式向被考核单位主要领导和班子其他成员进行反馈，肯定其正确的方面，鼓励工作过程中的一些突出之处，指出存在的问题，特别是一些迫切需要解决但未引起重视的问题，对于加强领导班子建设、提高领导班子的威信是有积极作用的，同时也有利于被考核领导人员进一步明确以后努力的方向。

考核班子和班子成员，并不一定要调整班子或者某一位领导人员，即使是存在一定问题的班子。

通过考核结果的反馈和有效的沟通，帮助、指导其解决问题，达到加强班子建设，促进被考核领导人员个人成长，这才是最终的目的。

2.考核评价结果的反馈与沟通有利于促进上下级之间的信息畅通。

在被考核领导人员考核评价结果出来以后，考核者结合考核评价结果，通过及时的反馈和持续不断地沟通，能逐步深入地了解到被考核领导人员实际工作中遇到的困难和所需要的帮助，掌握更多的人、事的信息；可以使被考核领导人员制定的下一个考核周期的绩效计划更有可行性。

在人员、任务的分配上，更能使人、事相匹配，从而提高组织的效率。

上级领导与被考核领导人员之间就考核结果及时有效的反馈沟通，保持信息的畅通，能从整体上提升绩效任务完成的流畅度，避免不必要的心理障碍。

3.考核评价结果的反馈与沟通有利于提高考核工作质量。

一方面，可以对考核组及其成员起到督促的作用。

因为要对考核对象实施反馈与沟通，考核结果必须全面、准确、客观、公正，这就要求考核者在考核中必须更加深入、细致，更加全面地、多渠道和多层次地听取干部群众的意见，同时必须对听到的反映认真进行分析研究，去粗取精，去伪存真，使考核结果肯定的方面恰如其分，指出的缺点和不足实事求是。

另一方面，实施考核反馈与沟通又有助于检验考核结果的真实性和准确度，甚至可以起到纠正错误、弥补不足，使考核结果更全面、更准确的作用。

被考核领导人员在听了反馈之后，可以对一些片面的、有出入的甚至不符合事实的情况进行说明、补充和纠正，从而使考核结果符合实际。

此外，反馈与沟通还有利于打破领导人员考核工作的神秘感，扩大领导人员考核工作的透明度。

单位综合评价意见

一、政治方面。

政治立场坚定，组织观念强，平时能自觉学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想，提高理论素养，坚决贯彻党的路线方针政策，以科学发展观武装头脑，牢固树立以人为本、执政为民的理念，深刻领会构筑和谐社会的要求。

认真贯彻执行中央的政策方针，思想上与党中央保持高度一致，具备一定辨别是非能力。

积极投身保持共产党员先进性教育活动，自觉遵守党章。

二、能力方面。

该同志2004年9月到机关以来，参与了*工作和*工作，由于该同志基础好，业务能力强，能较快地适应熟悉并掌握工作情况，善于处理工作中碰到的各类问题并具有个人见解。

同时具有较强的文字处理能力，可以说是一个会想事、能办事、办成事、办好事的干部。

进入机关以来，均能完满地完成各项工作任务。

三、工作方面。

能够脚踏实地、求真务实，工作作风细致、谦虚谨慎、待人热情诚恳。

近两年在处室业务繁忙的情况下，工作主动、不畏困难、任劳任怨，经常加班加点。

同时，在进行工作调研中能结合湖南实际，加强对基层工作的指导，及时为基层单位排忧解难。

廉政方面。

该同志能注重自身的修养，团结同志，积极参与党内的各种学习和各项活动，坚持廉洁自律。

至今没有发现违纪行为。

(简短一点，供你参考

如何做好考核考评工作

1、进行工作分析

要发挥考绩对整个管理系统的信息反馈作用，必须开展有效的工作分析，即明确岗位职责及岗位员工对素质要求，确定哪些是完成工作必须的绩效要素。

只有明确了岗位职责，才能有针对性的对企业内部的各个工作团队及员工的实际工作行为进行考核，判断其行为与企业所要求的职责规范之间的拟合程度，并以此作为绩效的衡量标准与考核依据。

考核的全过程中一定要有管理层和员工的密切配合，在合作中解决信息不对称的问题。

2、建立绩效考核体系

要使考核工作规范、有序、高效，必须建立科学的绩效考核体系。

绩效考核体系的构建是一项系统工程，包括计划、实施、考核、考核结果的反馈及考核结果的处理和应用。

首先要更新观念，认识到业绩不是考出来的，而是通过一个科学的体系管理出来的;其次，要明确绩效管理的目标;然后就要贯彻执行;最后总结考核。

3、设计考核指标体系

必须进行科学的分析，结合企业的个体情况，制定操作性强的定量与定性指标相结合的指标体系。

要注意指标过多，计算就会变得繁琐，一些重要的指标会被淹没而难于显示其重要影响。

4、选择绩效评价工具

每一种评价工具都有其优点和不足。

例如，等级排序法能避免居中趋势，但在所有员工的绩效确实都高的情况下，这种方引起员工的不良感受。

需要指出的是，虽然绩效考核理论推崇与特定的工作行为联系在一起是绩效考核工具，但企业更愿意接受较为简单的工作绩效考核方法。

5、完善工作绩效标准

古人云：“没有规矩，难成方圆”。

应确保向所有的考核者等考核对象提供明确的工作绩效标准。

完善企业的工作绩效评价系统，把员工能力与成果的定性考察与定量考核结合起来，建立客观而明确的管理标准，定量考核，用数据说话，以理服人。

改变过去员工考核中定性成分过大，评价模糊，易受主观因素影响的不足。

转正的考核者评价怎么写 试用期刚满

你好,不知道你是从事哪一行业的?你们在转正考核方面有什么特别的要求?一般地,考核主要是三方面的内容：1、工作内容，就是说你做了些什么事儿；2、工作感受，就是心得体会，从工作的事务中体会或总结道的感受和经验；3、最后就是对本岗位工作的建议和想法，越多越好，当然想法要合理。

下面的这份评价可供你参考.1、本人工作态度端正，能够团结工友，相互学习，遵守纪律，吃苦耐劳，并且乐于助人。

2、本人在日常工作中，工作能力得到了锻炼和提高，能够把书本知识和实践相结合，具备了完成工作任务的基本技能。

3、本人在工作能想方设法克服困难，不但能够圆满完成阶段性工作任务，而且能够和大家一起，发挥团队优势，共同完成班组和大集体的全面任务。

祝你好运

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